第一篇：中小學常規(guī)教學專項檢查情況的匯報

中小學常規(guī)教學專項檢查情況的匯報

按照市教育局《 關于組織中小學常規(guī)教學專項檢查的通知》的安排部署，進一步落實“教育教學質(zhì)量年”的目標要求，2006年1月4日至7日，我們對xx縣中小學常規(guī)教學情況進行了專項檢查，現(xiàn)將此次檢查情況匯報如下：

一、整體情況

此次檢查，是依據(jù)市教育局2005年9月下發(fā)的《關于組織中小學常規(guī)教學專項檢查的通知》文件精神，對xx縣中小學常規(guī)教學情況進行的專項檢查。檢查中，共抽查學校4所，以點代面客觀、真實地了解了xx縣中小學常規(guī)教學的開展情況，檢查內(nèi)容主要涉及課程計劃、教學工作、教師專業(yè)成長三方面的內(nèi)容，檢查方式采取了聽取匯報、查閱資料、隨機聽課、命題測試和問卷調(diào)查等形式進行。通過檢查組人員的認真工作，了解到xx縣中小學常規(guī)教學整體情況是良好的，特別是2003年進入課改實驗以來，經(jīng)過幾年的認真工作，全縣教育教學工作確實有了長足的進步與發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

1、領導重視，工作到位

幾年來，xx縣教育局在積極推進新課程改革的同時，對常規(guī)教學及管理工作始終也給予了高度的重視。2005年9月，成立了xx縣常規(guī)教學專項檢查復查工作領導組，局長任組長，分管副局長任副組長，成員由各科室主任組成。各中心校和學校也都成立了常規(guī)教學專項檢查自查領導組和檢查組。領導組多次召開會議研究工作，及時傳達上級有關精神，認真安排全縣常規(guī)教學，發(fā)揮了重要的督導作用。2005年9月，組織了全縣所有中小學的常規(guī)教學自查工作；10月2日至10日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對所轄學校常規(guī)教學組織了統(tǒng)一抽查；10月10日至20日科教局各包片組，對所包片區(qū)常規(guī)教學工作又進行了復查指導。上級領導重視的同時，各基層學校也把常規(guī)教學作為學校工作的重中之重常抓不懈，認真貫徹了以教學領導教學的基本要求。此次檢查，從學校領導的聽課筆記上看，對教師的專業(yè)成長都比較重視，尤其對青年教師業(yè)務能力的提高都有計劃地進行了培養(yǎng)。4所學校領導都有聽課筆記，多數(shù)校長聽課次數(shù)達到或超過了20次以上，且記錄認真詳實, 基本符合要求。尤其難能可貴的是，多數(shù)校領導在抓好學校日常管理的同時，還能親自代班上課，且多為主科、成績優(yōu)秀，的確發(fā)揮了較好的帶頭示范作用。在課程設置方面，所查學校均能確保開足開全國家課程計劃規(guī)定的所有課程，沒有隨意刪減課程及課時。所有中學和大部分小學有符合本校實際的校本課程，開設了綜合實踐活動課，全面開展了“研究性學習”等活動，并取得了不錯成效。如xx

三中的鄉(xiāng)土教材教學、南村初中的研究性作文等。

2、制度健全，管理到位

完善的制度建設，是常規(guī)教學工作能夠健康有效開展的有力保障。檢查中，我們了解到，近年來，xx縣科教局出臺了一系列比較完備的規(guī)章制度，通過加大科學管理力度，確保了全縣教學工作的有序持久進行。2005年9月，先后印發(fā)了《xx縣中小學常規(guī)教學管理辦法》和《xx縣關于組織中小學常規(guī)教學專項檢查的評價辦法》，并修訂了原有的教師發(fā)展規(guī)劃，還制定了《常規(guī)教學自查計劃》，對常規(guī)教學自查工作提出具體要求，對復查工作程序和檢查方法做了說明。同時，各中心校、學校也制定和出臺了相關的制度和舉措，如《集體備課制度》、《教案、作業(yè)檢查、評比制度》、《校本教研制度》等。這些制度的出臺和執(zhí)行，對規(guī)范教學行為，落實常規(guī)教學發(fā)揮了較好的作用。

3、常規(guī)扎實，效果到位

此方面查檢中，采取查閱教案，推門聽課等方式進行。通過了解，我們認為xx縣在開展課堂教學方面的特點有：第一，備課多樣務實。所查4所學校教師均能按要求、按進度適時備課，且多數(shù)教師在備課過程中能做到備學生、備教材、備教法、備資源。在緊緊圍繞新課程“三維目標”的基礎上，充分運用先進教育理念、教學手段、教育資源，做到方法上的多樣新穎和操作上的可行實用。尤其是課后記和教學反思的書寫上，基本上能做到課課有、節(jié)節(jié)有，不僅數(shù)量得以保證，質(zhì)量上也值得肯定。如xx三中教師田金霞，每節(jié)課后的教后記，均能切合教學實際，進行恰當科學的剖析，對不成功之處進行補救教學，務實求真、合理有效，可謂獨具匠心、讓人稱道。第二，作業(yè)布置與處理合理靈活。所查4所學校，在作業(yè)布置與處理方面，整體情況良好。大部分教師在布置作業(yè)時能夠考慮到學生間的差異，有共性作業(yè)，也有彈性作業(yè)，能夠做到各類作業(yè)有機結(jié)合，軟化學科界限，在關注知識鞏固的同時又注重各種能力的開發(fā)與培養(yǎng)。作業(yè)批改多數(shù)教師能做到及時細致、認真批閱，如南村中心校推廣的激勵性批改語言，更是一個不錯的嘗試。作業(yè)量適中，問卷調(diào)查反映有85%以上的學生能夠在合理時間內(nèi)完成每天的作業(yè)。第三，課堂教學務實高效。四天檢查中，我們共進班聽課30節(jié)，其中優(yōu)質(zhì)課10節(jié)，合格課18節(jié)，待合格課2節(jié)。優(yōu)質(zhì)課與合格課所占總聽課數(shù)93%的高比例，說明xx縣中小學開展課堂教學改革的扎實有效。聽課過程中，我們普遍感覺到多數(shù)教師能將“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”落實到實際教學中，并達到有機結(jié)合，體現(xiàn)出了較強的課改理念和探索意識。xx三中教師柴生文、xx一小教師劉寶娟在教學中靈活地處理教材，新穎的教學設計、多樣的教學方法、處處體現(xiàn)出了以人為本的教學理念，使課堂教學充滿生機，充分調(diào)動起了學生學習的積極性和主動性，收到了良好的教學效果。此外，教學中，大部分教師能夠利用恰當?shù)脑u價，充分運用激勵性或鼓勵性語言，使學生自信心得到增強、個性得以張揚，師生之間構建起平等和諧的關系，使課堂教學在愉悅中進行、學生學習在潛移默化中吸收。如xx一小的“課堂教學獎勵卡片制”等。

4、教研多樣，實踐到位

所查4所學校在認真落實常規(guī)教學的同時，“一人講多人評”、“一人說大家議”、“一課兩上”和“沙龍式集體備課”等各類教研活動的開展也形式多樣，扎實有效。通過在新課程指導下，積極地開展教學教研活動，不僅為學校課改工作注入了生機和活力，調(diào)動了廣大教師參與改革的積極性，而且改變了傳統(tǒng)的教學模式，提高了學校的辦學品位。同時，通過積極開展校際間的活動交流，相互取長補短，實現(xiàn)合作分享、共同進步。此外，值得特別指出的是，各校在活動材料、文字記錄方面不僅內(nèi)容豐富，而且整理系統(tǒng)，分門別類，歸檔建制，體現(xiàn)出了科學的管理理念和操作方式，應予肯定和學習。

二、意見與建議

1、以人為本，關注教師專業(yè)成長中的細節(jié)問題

此次檢查，整體感覺xx縣常規(guī)教學各個方面的工作是比較認真和扎實的，但是，在一些細小環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)的不足與差距，還需引起足夠的重視。如在教后記和反思性案例的書寫上，部分教師還不能做到每節(jié)都有，而且所寫內(nèi)容的質(zhì)量也參差不齊，有的內(nèi)容空洞、反思膚淺，有的敷衍了事、應付檢查。這樣的問題，雖只是細小環(huán)節(jié)上的瑕疵，但是卻反映出了部分教師的懈怠工作態(tài)度和不思進取的價值取向，應予特別重視。

2、以教學為本，關注常規(guī)教學的效率效益

此次所聽30節(jié)課中，優(yōu)質(zhì)課與合格課占絕大多數(shù)，反映出了xx縣課堂教學改革的不錯成效，但是，從整體上而言，感覺課堂

中老師還是講得多，單向傳授與被動接受的痕跡依然較為明顯，一些交流合作的學習活動往往只表現(xiàn)在課堂表面，并未發(fā)揮出真正合作探究的實效，有貌合神離之感。所以，在課堂教學方面還希望能予以必要的加強和改進。

3、以質(zhì)量為本，關注學生的全面發(fā)展

此次檢查，xx縣新建成的青少年活動中心給人留下了很深的印象。良好的基礎設施、完備的師資隊伍、科學的管理方式，為全縣學生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展提供了廣闊的活動場所與空間，希望能夠充分發(fā)揮活動中心的綜合優(yōu)勢和育人功能，真正做到提高成績的同時促進學生的全面發(fā)展。此外，問卷調(diào)查中，仍有15%左右的學生反映在校時間較長及作業(yè)負擔較重，希望能夠認真予以關注解決。

第二篇：教學常規(guī)檢查匯報

教學常規(guī)檢查匯報

本學期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學的領導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學校各項工作的和諧發(fā)展，提升學校的教育教學質(zhì)量。下面按照中心小學教學常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學校開展工作，我校設立了語文、數(shù)學、英語三個科組，協(xié)助教導處進行各項教學科研工作。

2、課程設置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學生負擔的特點，并能科學合理地安排作息時間。

3、開學初期，教導處制定了學校教導處和教研工作計劃，各教師根據(jù)教學大綱和教材制定了各學科教學工作計劃，一學期以來，各項教學工作都能按計劃進行。

4、根據(jù)教導處要求，各班科任教師能認真寫好教案，并及時進行教學反思，教導處每學期對教師的教案進行兩次檢查，做好相關記錄，及時在教研會上總結(jié)，提出不足和改進措施。

5、教導處要求語文、數(shù)學、英語三主科的教師要每節(jié)課給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，教師對作業(yè)應做到全批全改。各科組每學期檢查學生作業(yè)兩次，做好相關記錄，并在業(yè)務會上進行總結(jié)匯報。

6、開學第二周至第三周，科任教師要對所任班科學生進行知識摸底，根據(jù)學生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。

7、學校領導和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務會上進行總結(jié)。

8、根據(jù)我校實際，開設了校本課程。

9、學校有健全的管理制度，教師和學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進步，學校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學生進行獎勵。

10、學校能與社區(qū)保持密切聯(lián)系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學后的時間進行家訪，每學期對每位學生至少上門家訪一次。第13周，學校召開了一次全體學生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務學習，認真學習新課標，并能及時寫下心得體會，每次學習定內(nèi)容、有主持人、有記錄。

12、本學期，語文、數(shù)學、英語三主科開展了集體備課，增進了教師之間的交流與學習，提高了教師的業(yè)務水平。

二、主要成效

1、通過科組對學生作業(yè)的檢查與總結(jié)，使科任教師從中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進，后期學生作業(yè)質(zhì)量有所提高。

2、通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎上進一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學習的信心，努力學習，取得了較大的進步，營造了你追我趕的學習氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學方法不斷得到改進，教學效果也明顯提高。

4、自從開設校本課程以來，學生的興趣愛好更廣泛了，素質(zhì)也全面提高了。

5、通過業(yè)務學習，使教師的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務水平也得到了提高，近兩個學期教師撰寫的論文、教學設計，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實實地開展教學工作，并取得了一定的成效，但由于教學條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項。

2、專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術、美術、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學質(zhì)量。

3、教師工作量大，所任學科較雜，幾乎所有教師都擔任兩科主科，還得兼任其他術科，教師壓力大，對教學質(zhì)量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經(jīng)嘗試把新課程的理念應用于課堂教學中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學習和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學質(zhì)量的提高。

四、努力方向及措施

1、創(chuàng)造條件，爭取下學期申報課題科研立項。

2、爭取一切學習培訓的機會，努力提高教師專業(yè)技術能力。

3、重視下層生的輔導，提高轉(zhuǎn)化率，進而提高教學質(zhì)量。

第三篇：教學常規(guī)檢查匯報

陳戶中心小學教學常規(guī)檢查匯報

（二〇一三年十一月二十五日）

為了進一步加強學校教育教學管理，以管理促質(zhì)量，以課改提質(zhì)量，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下： 學校簡介：

我校占地80012平方米,校舍建筑面積6300平方米。2011年9月，全縣教育教學資源整合后更名為“山丹縣陳戶中心小學”,實行寄宿制的管理方式。目前，學?，F(xiàn)有學生407人（女生201人），設12個教學班，平均班額34人。學校共有教職工43人，專任教師35人、生活教師4人、跟校車教師1人、后勤人員3人。本科以上學歷占30.6%。校內(nèi)裝備了電視監(jiān)控系統(tǒng)。多媒體教室、科學實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室以及音樂、體育、美術等專用活動室配備齊全，基本實現(xiàn)了辦學條件的標準化和現(xiàn)代化。

（一）樹立以人為本的管理理念

學校實行行政領導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。我校班子成員按照縣局下發(fā)《學校班子成員帶課聽課制度的通知》的要求帶足課時，其中李校長帶六年級社會4節(jié)，賈書記帶五2班數(shù)學6節(jié)，石校長帶四2班數(shù)學6節(jié)，張校長帶六2班語文8節(jié)。同時按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。學校領導能夠經(jīng)常深入班級聽課、評課，并留有較為詳細的聽課記錄和具有指導性的評課意見。在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，領導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園。

（二）健全各種制度，以制度促管理

學校依據(jù)教體局下發(fā)的常規(guī)管理指導文件，結(jié)合學校實際，修改和健全了適合本校管理的各項規(guī)章制度。常言道：“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往管理制度的基礎上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。包括《陳戶中心小學績效考核制度》、《陳戶中心小學教學質(zhì)量獎懲辦法》、《陳戶中心小學教師工作量核定辦法》等；制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，有《宿舍管理員職責》、《生活指導教師崗位職責》、《保安人員崗位職責》等，以此作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學。制度的完善，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體教師的積極性，增加了老師的主人翁責任感。

（三）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規(guī)劃、設計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。循環(huán)教材做到開校發(fā)放，期末收回，確保再次循環(huán)使用。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。嚴格按照國家規(guī)定的作息時間作息。

（四）教師業(yè)務

學校要求教師超前備課，根據(jù)教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點、難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。每周日下午有分管領導查看簽字。每周四晚8點至9點定為學習時間，單周業(yè)務雙周政治。組織教以政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經(jīng)驗為學習材料，要求教師做好各種筆記，每學期不少于5000字。學校組織的教學活動，同科教師必須參加，鼓勵教師自愿參加。

（五）教學評價

對于學生評價，學校建立了學生成長記錄袋，制定了《陳戶中心小學學生成長記錄袋管理辦法》，注重對學生學習和發(fā)展過程的評價，重視評價內(nèi)容的多樣性。對于教師的評價。學校采用“師德表現(xiàn)+工作量+教育教學過程+教育教學業(yè)績”四方面全方位評價教師。

（六）活動管理

我校將藝術教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術老師上好藝術課，班主任上好以校本為主的國防教育，安全教育、禁毒教育課，為了將工作落到實處，還在班內(nèi)舉辦了以國防教育等為主題的手抄報比賽；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學生。學校開設體育、書法（軟筆、硬筆）、美術、音樂等多個興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。按照學校安排還舉行了硬筆書法比賽。美術興趣小組以初具特色。編排印發(fā)了《陳戶中心小學美術優(yōu)秀作品集》。定期召開家長會，開展“大家訪”活動，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。

（七）功能室管理

學校安排了責任心強、學科相近的教師作為各能室管理員，同時要求管理員建立建全各項制度，并制成版面張貼于各功能室內(nèi)。為管好現(xiàn)有的器材設備，要求各功能室建立儀器設備登記冊和借還登記冊，功能室使用記錄等手冊。為了充分發(fā)揮實驗室和圖書室的作用，圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。每天中午向?qū)W生開放，學生可以到圖書室借閱圖書查閱資料。規(guī)定音樂課、科學實驗課、信息技術課、等必須在相應的功能室內(nèi)上課并做好記錄。學校興趣小組分別被安排在相應的功能室內(nèi)上課，最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。每節(jié)實驗課盡量在實驗室內(nèi)上。為提升科學課的教學質(zhì)量，提高實驗室的使用率。

（八）教研工作

學校確立了校長是教研工作的第一責任人，副校長具體負責教育科研工作，制訂了教科研工作三年規(guī)劃，實施方案和管理制度、教科研工作管理制度，并于每周星期四晚8點定期開展業(yè)務活動。我學區(qū)今年申報了7項課題，其中省級2項，市級4項，縣級1項,。我校何永國老師申報的《小學語文有效教學策略的實踐研究》正在實施研究階段，已收集整理了一定資料。本學期我校教師先后在省級刊物發(fā)表論文2篇。上交參賽論文，其中，省級二等獎1篇，市級二等獎2篇。指導學生發(fā)表文章4篇。學校學期末將對優(yōu)秀案例反思及論文進行評比，并將評選的論文和獲獎論文集結(jié)成冊。

（九）、安全管理

為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，我們特制定了?門衛(wèi)安全管理制度?、?課堂教學制度?、?設備設施檢查制度?、?課間管理制度?、?集會活動安全制度?、?用電安全制度?、?節(jié)假日值班保衛(wèi)制度?、《食堂管理制度》，并成立了以李校長為組長的安全工作領導小組，通過值周領導、值日領導、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。我校上灶學生多，為了確保師生的飲食安全，學校要求餐飲人員必須做到持證上崗。學校還派專人管理，管理人員不定期對食堂的衛(wèi)生，食品進行檢查。每周有計劃制定菜譜，確保飯菜質(zhì)量好，品種全。每天對飯菜取樣保存。杜絕食物中毒事件發(fā)生。張校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學生家長發(fā)放了《夏季安全須知》和《冬季安全須知》，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學生根據(jù)生活實際辦有關安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學生的安全意識。努力做到學校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

第四篇：教學常規(guī)檢查匯報材料

旺蒼縣黃洋小學校初中部

教育教學管理匯報材料

旺蒼縣黃洋小學校初中部現(xiàn)有專任教師34人,中學高級教師4人,共7個教學班，在校學生382人,。

加強學校教學常規(guī)管理,促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高,是全面提高教育教學質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的最根本保障。多年來,初中部從實際出發(fā),堅持常規(guī)管理工作的基本原則,堅持以學生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學規(guī)律,堅持教育創(chuàng)新,以教學常規(guī)管理為主線,以課堂教學為中心, 向“精、細、實”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，扎扎實實做好教育教學和教學研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學質(zhì)量,較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務,取得了一定的成績。2014年12月被評為旺蒼縣“素質(zhì)教育示范學校”?，F(xiàn)將初中教學常規(guī)管理工作匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領，我部嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。嚴格按指定的教材選用，規(guī)范教輔管理，嚴格執(zhí)行規(guī)范的學校作息時間。

2、地方課程和校本課程開設情況

根據(jù)學科設置方案，7--9年級地方課程的課時每周為4、4、2節(jié)課，按上級要求開設以下課程：綜合實踐、生命與安全、法制教育、可愛四川、成長等，為學生必修課程，突出綜合性、實踐性和其它課時由學校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。

積極開發(fā)校本課程；充分挖掘我校校本資源，積極組織教師編寫《校本課程課標》；先后有《印象征程》、《紅色印記》、《紅色旋律》等帶有濃郁地方色彩的校本課程出版。在七年級和九年級開設一節(jié)學校課程，教師認真?zhèn)湔n、認真上課。

二、教學常規(guī)管理

（一）“精”——精益求精的工作要求

1、認真?zhèn)湔n

凡事預則立，不預則廢。認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學校要求每位教師備課到位，強調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。依標（課標）扣“本”（課本）設計課堂教學結(jié)構，備導言（激發(fā)學生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習（學為主體、練為主線、梯度、密度科學合理）。為了改進教學，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學資源共享，達到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現(xiàn)在的科學技術日新月異，網(wǎng)上的教學資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進的教學理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實際，教導處規(guī)范了教案書寫格式，強調(diào)體現(xiàn)學生活動，體現(xiàn)

課后反思，強調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強調(diào)超前備課，強調(diào)因材施教，當然也提倡書寫“個性化教案”。同時強調(diào)集體備課，開學前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。本學期，我校在尹翠林名師工作室的指導下，率先在數(shù)學、英語等學科采用導學案，效果很好，我們將在下學期全面推行導學案。

2、認真上課。

課堂教學是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學這處主渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，力求課堂教學簡約、扎實、有效。

要想提高教學質(zhì)量，關鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學校長、教導處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學動態(tài)，學校領導千方百計抽出時間走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學。行政聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時還翻看學生的作業(yè)，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其教學相長。根據(jù)我校目前的課堂教學情況，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實際，本學期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，抓住學生的注意力，敲開學生的思維之門，使學生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。從下學年開始，我校打算實行掛牌聽課制度。把每個教師的姓名做成牌子，每周不定期在早晨把教師的名字掛出來，掛到誰就聽誰的課。

3、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。

我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準”?！八囊笔亲鳂I(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴、批改要快。教師設計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，學生多方面知識和能力的內(nèi)容。對各學科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴格要求。同時，學校提出了不準不批改作業(yè)、不準讓學生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達到量少、省時、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細選，符合學生實際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學生做的作業(yè)（包括基礎訓練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教導處每學期定期進行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，同時我們還通過召開學生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學期末進行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。

4、認真輔導。

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。

我部輔導對象包括學優(yōu)生和學困生（主要是學困生），真正做到提優(yōu)補差。建立優(yōu)生、中等生和學困生檔案；每次考試后，定期開好優(yōu)生、中等生和學困生

會；不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關心學習有困難的學生，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高。每學期還制定補差計劃，對學生進行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細的輔導措施，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄任何一個學生。

5、認真組織考試。

考試（測驗）是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監(jiān)控教學質(zhì)量，改進教學工作意義重大。

我校各年級按學科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學校組織統(tǒng)一進行質(zhì)量調(diào)研。每次月考由各教研組負責組織任課老師命題，命題采用交叉命題方式，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。命題的難易度、題型與中考一致；采用這種統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標準，提高了考試的可信度。每次檢測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，及時反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。

6、認真進行教學反思、積極開展課外活動。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也?！苯虒W反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平，我校在尹翠林名師工作室的指導下，各教研組開展了“同課異構”的教研活動，同一個課題、內(nèi)容，由不同的教師來上課，讓教師之間相互學習，取長補短；同時，建議青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周不少于一篇教學反思。每次檢查教案時把檢查教學反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚，對寫得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進的地方。同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高。

積極組織教師和學生開展形式多樣的課外活動；根據(jù)學校安排，學校每天下午舉行課外活動，每項課外活動都有教師指導，真正做到教師、學生共同參與，極大地豐富了師生的業(yè)余生活。

（二）、“細”——細致嚴格的管理措施

常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實效，使教學常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：

1、課程實施管理——精當

為了確保學校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行檢查，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。

2、計劃建設與管理——超前

制定學校教學工作計劃。我校每學期初定期召開教研組長會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃,擬訂各級各類計劃。

制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學，學期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進行輔導并要求作好學優(yōu)生和學困生的輔導記錄。

3、常規(guī)制度管理——明細

為了使我校的教學常規(guī)管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據(jù)學校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學常規(guī)管理制度,對教學常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責,使我們的教學管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。

（三）、“實”—— 教學管理過程落在實處

1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”

主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責聯(lián)系教研組的行政領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度,每學期檢查4次。檢查結(jié)果與教師年終績效考核掛鉤。每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié),進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。

2、教師業(yè)務學習“實”

為適應時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據(jù)教科局、學校要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學校名師工作室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實提高師資水平。學校還堅持統(tǒng)一組織教師進行隔周一次業(yè)務學習,并要求做好記錄。

3、強化集體備課,踐行課堂教學新模式“實”

學校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補,提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案,研究教材,備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、當堂訓練”的教學模式,構建高效課堂。學期初根據(jù)本校實際,以教研組為單位,深入研究教學建議案,并提出符合學校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個體操作相結(jié)合,使理論與實踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學過程,切實地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。

4、開展課題研究“實”

積極開展課題研究，正在實施的有省級課題《革命老區(qū)學校紅色校園文化

建設》、市級課題《構建學習共同體——促進農(nóng)村數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)》均取得階段性成果。

5、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進教學水平提升

學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學方面相關資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學監(jiān)控更富實效。

6、組織教師外出培訓學習

不定期選派骨干教師參加省、市、縣級的培訓,這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結(jié)合教學實際開講座、上示范課,培訓其他教師,在學科教育教學中起帶頭、示范作用。

7、建立教學反思制度和教學論文撰寫制度

我校非常重視教師的成長,重視教師編寫教學隨筆、教學反思、教學案例、心得體會,把教師的教學研究成果形成文字匯編成冊在校內(nèi)進行交流,既關注課改動態(tài),開拓教師們的視野,也為他們提供了一個展示自己的平臺,展示和推廣自己的實驗成果,對全校形成濃厚的課改之風起到良好的輿論導向作用。

8、細化領導分工,把教學管理工作落到實處

學校實行領導崗位責任制,采取校級領導分線管理,分年級包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年段內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強化了責任；每位行政領導,負責一個學科,參加一個教研組,開展聽課、評課等教學教研活動。

9、做好“師帶徒”結(jié)對子工作，造就一批校、縣骨干教師隊伍。

結(jié)合課堂教學改革與提高教學質(zhì)量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔子,通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進青年教師盡快成長。學校主要領導、名師和骨干教師，除上課外還必須帶一個青年教師,與之結(jié)成師徒對子。此項工作的開展形成了我校和學部的特色。

10、做好表率作用

校行政領導必須參與學校教學研究工作并擔任主要任務；在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上。

三、教學常規(guī)管理中存在的問題及整改措施

當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。

2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，領導和教師都存在“庸懶散浮拖”的現(xiàn)象。

3、大班額教學給教師加重了負擔。

4、在落實地方課程、學校課程和課外活動時，教師認識不到位。

5、在教學質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神。今后，我們將在名師工作室的引領下，引導教師潛心鉆研、精誠合作，提高教學質(zhì)量。一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學常規(guī)工作做好，使我校的教學質(zhì)量有一個更大的提高。

懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！

第五篇：教學常規(guī)檢查匯報材料

曾溪小學2013春季學校工作總結(jié)

本學年，我校堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全校工作，緊緊圍繞“一個中心、三個抓手”的指導思想，加強常規(guī)管理，充分調(diào)動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將落實縣局十二個常規(guī)管理有關工作做一簡要匯報：

一、學校領導的管理常規(guī)。

1、學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)學校實際制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃；堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定實施方案。遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。能把素質(zhì)教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2、建章立制，依法治校。學校依據(jù)教體局下發(fā)的常規(guī)管理指導文件，結(jié)合學校實際，修改和健全了適合本校管理的各項規(guī)章制度。包括《曾溪小學績效考核制度》《曾溪小學教學質(zhì)量獎懲辦法》《曾溪小學教師工作量核定辦法》等；制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，有《宿舍管理員職責》《生活指導教師崗位職責》《保安人員崗位職責》等，以此作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。

3、學校管理民主、公開、和諧，領導班子團結(jié)協(xié)作，敬業(yè)勤政，廉潔自律，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分全體教師工作的主動性、創(chuàng)造性，帶動大家共同進步，使領導班子成為學校工作的核心力量，進一步增強了校長為中層服務、中層為教師服務、教師為學生服務、一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識，從而構建了一個積極向上、和諧奮進的集體，為學校的發(fā)展提供了有力保證。

4、黨建工作。學校黨組織能充分發(fā)揮其政治核心作用，圍繞學校教育教學改革發(fā)展的重點內(nèi)容開展黨建活動；能在年輕骨干教師中培養(yǎng)和發(fā)展黨員，積極培養(yǎng)年輕干部。定期組織教職工學習政治理論和法律法規(guī)等，撰寫學習筆記和心得體會。

二、教職工管理常規(guī)

1、教師學習。學校定于每周四下午為學習時間，單周業(yè)務雙周政治。組織教師圍繞中心工作學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經(jīng)驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平；積極開展校本教研，引導教師開展教學總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。

2、師德建設。學校建立了教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度，利用教育行政會、暑期教師會和師德研討會，開展師德教育活動，交流思想。全體教師都能認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教育教學中能夠做到平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。近幾年來，學校大局穩(wěn)定、風清氣正，沒有上訪事件，沒有師德師風違紀問題。

三、學生管理常規(guī)

1、學籍管理。學校嚴格按照《曾溪小學學籍管理制度》，規(guī)范學生入學、轉(zhuǎn)學、休學、畢業(yè)等行為，并及時在學籍信息平臺上進行操作。

2、控輟保學。本學年，學校修訂了《曾溪小學控輟保學制度》、《曾溪小學輟學報告制度》、《曾溪小學流失學生勸返制度》、《曾溪小學學籍管理制度》、《曾溪小學家訪制度》，與班主任簽訂了控輟保學責任書，實行目標責任制，校長包校，班主任包班級。實行每課考勤制度，一有缺勤，及時追蹤，做好家訪。本學年，適齡人口入學率100%，輟學率為零，學生遲到、早退、請假現(xiàn)象少。

四、德育工作管理常規(guī)。

1、加強德育隊伍建設，營造和諧的德育環(huán)境。學校成了以校長為組長，副校長、德育主任為副組長，班主任、大隊輔導員、生活老師為成員的德育領導小組，齊抓共管培養(yǎng)學生學習、生活、行為三大習慣。先后出臺了《曾溪小學德育管理細則》，《曾溪小學班主任考核細則》，《曾溪小學少隊輔導員考核細則》，《曾溪小學生活指導教師考核辦法》，用制度規(guī)范管理。

2、抓常規(guī)德育教育。各學科教師能利用課程的德育因素，把德育有機滲透到學科教學之中，各班主任也能將平時的日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規(guī)范的要求。

3、以活動為載體，強化德育工作。本學期，結(jié)合我校實際，確定每個月的德育工作主題，形成“月月有主題、周周有重點”的德育新局面。并對開展過程進行跟蹤督查評比，結(jié)果列入班主任學期考核的重要內(nèi)容。建設好櫥窗、板報、室內(nèi)學習園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。

4、構建三位一體的德育網(wǎng)絡系統(tǒng)。本學年，學校完善了“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡。定期召開家長會，開展“大家訪”活動，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。

五、教學工作的管理常規(guī)

1、規(guī)范辦學行為。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程。無節(jié)假日補課現(xiàn)象。學校只在每學期末進行一次全校性記錄成績的學科考試，并要求教師不得以任何形式公布學生成績，學校不以考試成績對班級、教師和學生進行排名。學生在校時間4.5小時。嚴格實施大課間體育活動制度，確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。嚴格控制學生作業(yè)量：學校一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30 分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過 1 小時。無要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料現(xiàn)象。

2、規(guī)范教學管理。今年我校在以前的基礎上，逐步細化了《曾溪小學教學常規(guī)管理細則》，從教學常規(guī)的備、講、批、輔、考、研各個方面進行規(guī)范管理，讓教師知道各個環(huán)節(jié)應該怎么做，應該做什么。制訂了《曾溪小學教學常規(guī)“雙清一考”制度》，及時了解學情，適時開展培優(yōu)補差。

3、落實常規(guī)檢查。每周五，檢查組就會對教師的備課、作業(yè)、單元測試及分析、培優(yōu)輔差等進行檢查，檢查結(jié)果在每周例會進行通報。對村小的檢查一月一次，有記錄，有總結(jié)，有獎罰。通過檢查，教師都能發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改進教學方式。學校也能通過檢查反饋，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。

4、教育評價。對于學生評價，學校建立了學生成長記錄袋，制定了《曾溪小學學生成長記錄袋管理辦法》，注重對學生學習和發(fā)展過程的評價，重視評價內(nèi)容的多樣性。對于教師的評價。學校采用“師德表現(xiàn)+工作量+教育教學過程+教育教學業(yè)績”四方面全方位評價教師。

5、校本教研。學校確立了校長是教研工作的第一責任人，副校長具體負責教育科研工作，設立了教研處，制訂了校本研修工作三年規(guī)劃、工作計劃，實施方案和管理制度、教研組考核制度，并于每周星期三下午定期開展教研活動（單周語文、雙周數(shù)學）。近兩年來，學校先后確立了3個課題，現(xiàn)已有2個課題順利結(jié)題，我校已被評為2011-2012校本研修縣級微型課題研究先進單位學校。在今年的論文評選活動中，我校上報16篇論文，13篇獲獎，其中，一等獎4篇，二等獎5篇，三等獎4篇。

六、體育衛(wèi)生常規(guī)管理

1、體育工作。學校每學年都會對學生進行一次體質(zhì)健康測試，每學年都會召開春季運動會。各班或興趣小組會不定期地組織體育活動或競賽，不斷增強學生體質(zhì)。

2、衛(wèi)生工作。學校將健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試規(guī)范。利用櫥窗、黑板報有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，邀請曾溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生來我校開展健康教育講座。組織學生參加一年一度的學生體檢工作。堅持“每天清掃、每周打掃”的校舍打掃制度。

進幾年來，學生的體質(zhì)及格率達98%以上，學校無重大傳染病發(fā)生；校園環(huán)境整潔干凈，學生習慣良好。

七、藝術工作的管理常規(guī)

我校將藝術教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設舞蹈隊、書法班（軟筆、硬筆）、兒童繪畫班等多個興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。在每年藝術節(jié)上，學生作品精彩紛呈、彰顯特色。

八、安全工作的管理常規(guī)。

學校各項安全制度到位，定期進行刀具排查，房屋滲漏、學校圍墻及時維修。每學期召開師生、家長安全大會，每學期開學前都會與學校、班主任、科任教師簽訂安全責任書，明確責任。不定期聘請轄區(qū)的公安干警，司法所人員對學生進行安全知識講座。每學期至少會開展1次快速而有序的防火、防洪、防震等災害事故緊急疏散演練。建立了學校、家庭、政府等方面構成的全方位安全監(jiān)控網(wǎng)絡，嚴禁無關人員和車輛進入校內(nèi)。樓梯、疏散通道、消防通道標識清楚，校內(nèi)高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設有警示標志，戶內(nèi)、戶外以及樓梯拐彎、通往廁所等部位安裝有照明設施。目前我校安全人人管，事事有人抓，保證學生高興來校，安全回家。

九、校園的管理常規(guī)。

近年來，學校花費了三萬元，修建了垃圾臺，改建了水沖式廁所，并得到縣局支持新建了餐廳綜合樓，粉刷了校舍，在每一面墻上都添置了名人警句、育人小故事等。校園人文環(huán)境建設做到了優(yōu)美、健康、和諧，讓一草一木、一墻一石會說話，實現(xiàn)了四季常青，三季有花。窗明幾凈，標語醒目，圖文并茂。漫步校園，撲入眼簾的是綠草如茵，松柏吐翠，再加上朗朗的讀書聲，構成一副和諧的校園水彩畫，令人心曠神怡，賞心悅目，為廣大師生營造了一個舒心的教學環(huán)境。

十、財務財產(chǎn)工作的管理常規(guī)。

1、經(jīng)費落實。學校能夠按照國家規(guī)定和發(fā)展需要落實學校的運轉(zhuǎn)經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費。保障學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展，并按國家規(guī)定發(fā)放津貼以及政策性補貼，依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。

2、經(jīng)費管理。健全財務管理制度，嚴格按財務管理制度辦事，增收節(jié)支、精打細算、賬目清晰、檔案健全。堅持財務校務公開、教代會審議制。學校無亂收費現(xiàn)象，做到學校財產(chǎn)產(chǎn)權明晰、管理規(guī)范、物盡其用。經(jīng)費開支合理，審批手續(xù)齊備。每季度定期公布賬目，按時報賬，如實反映學校財務狀況，自覺接受教育局對學校經(jīng)濟活動的合法性、合理性的監(jiān)督。

十一、后勤工作的管理常規(guī)

后勤工作人員有較好的服務意識，工作規(guī)范，廉潔奉公。本學期解決了學校光明樓后排水不暢通。維修了學生宿舍漏雨、廁所翻蓋等問題。對食堂、辦公室等滲雨進行了及時的處理和排除。學校的各種活動，能做到通力配合，提供保障。

十二、學生營養(yǎng)改善計劃的常規(guī)管理

學校成立了以校長為組長的工作領導小組，由總務主任具體抓落實，并成立了由教師代表、家長代表、學生代表組成的監(jiān)督小組。嚴把衛(wèi)生質(zhì)量關，嚴格食品衛(wèi)生、采購，入庫、出庫、留樣48小時等制度。確保師生的食品衛(wèi)生安全。

總之，我校雖然在十二個常規(guī)管理的中取得了一些成績，但離縣局提出的要求還存在著一些差距。在以后的工作中，我們將緊緊圍繞“一個中心、三個抓手”，以“外塑形象，內(nèi)重質(zhì)量，精細管理，提升內(nèi)涵，追求實效”為管理目標，全面落實縣局十二個常規(guī)管理制度，不斷促進學校的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展。