第一篇：《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課
《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課
盛鐵娟
教學(xué)目標(biāo)：
1．對《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。
2．通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
3、認(rèn)識書的封面和目錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀封面和目錄。
3．指導(dǎo)學(xué)生精讀《小布頭奇遇記》中一個有趣的段落，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，能對書中的人物和事件有自己的感受和想法。
教學(xué)過程：
一、初識《小布頭奇遇記》，讀懂封面。
今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？
1、配圖。配圖是誰畫的呢？
2、出版社。
3、圖標(biāo)告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級的小朋友讀。
4、作者。孫幼軍爺爺是當(dāng)代著名童話作家。上學(xué)期我們曾讀過他寫的《小豬唏哩呼嚕》，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會讓你失望，不夠過癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。
二、走進(jìn)“小布頭”
1、下面，就讓我們一起走進(jìn)小布頭，請看，出示膽小的一段話。請同學(xué)們快速默讀，說說看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？
2、了解故事，感受人物形象。
你覺得他會一直這么膽小嗎？你猜他最終會是一個怎樣的孩子？
是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因為渾身沾滿米湯被四只老鼠錯當(dāng)成點心拖進(jìn)鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過一劫。可是為了二娃找回心愛的布猴子，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠兄弟，多勇敢的小布頭呀！
三、了解目錄
1、為什么小布頭會有如此大的變化？這與他一段不平常的經(jīng)歷有關(guān)。他有哪些不平常的經(jīng)歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節(jié)。你最想看第幾篇？學(xué)生有選擇地說說自己感興趣的章節(jié)。
2、盛老師看了這本書后，覺得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺得有意思嗎？誰給你留下了深刻的印象？
三、總結(jié)，激起讀書興趣：
這么有趣的書，請小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l讀得最快，讀得最有收獲！
第二篇：《小布頭奇遇記》
《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課
盛鐵娟
教學(xué)目標(biāo)：
1．對《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。
2．通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
3、認(rèn)識書的封面和目錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀封面和目錄。
3．指導(dǎo)學(xué)生精讀《小布頭奇遇記》中一個有趣的段落，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，能對書中的人物和事件有自己的感受和想法。
教學(xué)過程：
一、初識《小布頭奇遇記》，讀懂封面。
1、謎語導(dǎo)入 小小布料一塊塊，五顏六色真可愛，經(jīng)過巧手縫一縫，眼睛鼻子全出來，小朋友們都喜愛。變成什么猜一猜？
師：同學(xué)們，你們猜猜可能會變成什么呢？
今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？
1、配圖。配圖是誰畫的呢？
2、出版社。
3、圖標(biāo)告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級的小朋友讀。
4、作者。孫幼軍爺爺是當(dāng)代著名童話作家。上學(xué)期我們曾讀過他寫的《小豬唏哩呼?！?，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會讓你失望，不夠過癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。
二、走進(jìn)“小布頭”
1、下面，就讓我們一起走進(jìn)小布頭，請看，出示膽小的一段話。請同學(xué)們快速默讀，說說看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？
2、了解故事，感受人物形象。
你覺得他會一直這么膽小嗎？你猜他最終會是一個怎樣的孩子？
是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因為渾身沾滿米湯被四只老鼠錯當(dāng)成點心拖進(jìn)鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過一劫?？墒菫榱硕拚一匦膼鄣牟己镒?，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠兄弟，多勇敢的小布頭呀！
三、了解目錄
1、為什么小布頭會有如此大的變化？這與他一段不平常的經(jīng)歷有關(guān)。他有哪些不平常的經(jīng)歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節(jié)。你最想看第幾篇？學(xué)生有選擇地說說自己感興趣的章節(jié)。
2、盛老師看了這本書后，覺得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺得有意思嗎？誰給你留下了深刻的印象？
三、總結(jié)，激起讀書興趣：
這么有趣的書，請小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l讀得最快，讀得最有收獲！
一、導(dǎo)入：
1、劉老師這里有幾塊做衣服剩下的小布頭，小朋友們，你們想想可以用來干什么呢？
2、在一位作家爺爺?shù)臅校兂闪艘粋€可愛的小玩具。（出示小布頭的圖片）喜歡它嗎？說一說。
3、在這個可愛的小布頭身上還發(fā)生了一系列有趣的故事，想讀讀嗎？
二、下發(fā)《小布頭奇遇記》
1、你拿到書首先看了什么？看封面（目錄、內(nèi)容介紹）。通過看封面（目錄、內(nèi)容介紹），你了解了什么？
▲目錄：了解大致的故事情節(jié)?？梢杂羞x擇地精讀其中感興趣的章節(jié)。
▲封面：每一本書的封面設(shè)計是很有講究的，從插圖你可以了解到什么？（顯然，小布頭是故事角色的重中之重。正好與書名相應(yīng)了。還有其他的小動物，在故事中會做些什么呢？）
▲內(nèi)容介紹：請認(rèn)真閱讀內(nèi)容介紹。通過內(nèi)容介紹你了解了什么？
（介紹中提到的什么內(nèi)容是你想在看這本書時重點、仔細(xì)閱讀品味的。）看內(nèi)容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑。書中主要的內(nèi)容、精邃的思想、最佳的看點等等都會在“內(nèi)容介紹”中有所體現(xiàn)，所以，你要了解一本新書，閱讀“內(nèi)容介紹”是必不可少的。
2、如今這本書真的是成了孩子和大人的寶書。請看2004年上海讀書活動推薦書目：（以下內(nèi)容出示）
《小布頭奇遇記》問世，距今已有三十二個年頭了。它的第一批小讀者早已過了不惑之年。
這本書曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎。本書根據(jù)小布頭的奇遇引發(fā)了一系列生動有趣的故事，這些故事構(gòu)思巧妙，語言風(fēng)趣幽默，在輕松閱讀欣賞的過程中你一定會微笑不止。
本書曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎，是我國獲國際安徒生獎提名的第一部作品。
三、總結(jié)，激起讀書興趣：
這么有趣的書，請小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l讀得最快，讀得最有收獲！
四只大老鼠回到洞里，圍著小布頭，坐成一圈兒。
小布頭仰面朝天躺在中間。他身上臉上的米湯都干了，倒真的像一塊點心啦！
“喳——喳喳喳喳！”鼠老大大笑起來，“今天是大喜的日子：第一，咱們弄到了一塊噴香噴香的點心；第二，喳喳，這個第二么，老五一出洞就不見回來。他干活兒不多，吃飯不少，咱們從此少了一張嘴。所以咱們應(yīng)該慶賀慶賀，每人作一首詩，喳喳，說說自己的本事。誰的本事大，詩又作得快，喳喳，到分點心的時候，就可以??就可以??”
鼠老二恭恭敬敬地說：“吱吱，就可以多給他?！?/p>
“對，喳喳，就可以都給他。大家都同意吧？喳喳！那好，現(xiàn)在就開始。我先作！”
于是鼠老大念道：
鼠老大，頂呱呱，人人見我都害怕！
洞里大權(quán)都?xì)w我，世界之上我稱霸！
鼠老二馬上說：
“真是杰作！太感動人了，把我感動得都要流下眼淚來啦！”
鼠老大說：“喳喳，現(xiàn)在輪到你了！”
鼠老二假裝想了好半天，這才開始念：
鼠老二，本事大，嘴兒尖尖會說話。
別看今天當(dāng)軍師，吱呀吱呀吱呀呀。
鼠老大不放心地問：“這個‘吱呀吱呀’是什么意思？”
鼠老二笑著說：“什么意思也沒有。這第四句，我實在想不出來了，就‘吱呀吱呀’地，隨便湊上了幾個字。要是我有你老大這樣的天才，可就好啦！”
其實這首詩，鼠老二早就編好了，末了兒一句本來是“老大一死我當(dāng)家”。鼠老二又不是傻瓜，他當(dāng)然不肯當(dāng)著鼠老大的面照實念，所以臨時改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。
鼠老大說：
“不過，‘吱呀吱呀’也太不像話。喳喳，該老三的了！”
鼠老三憋得腦袋都疼啦。他翻著眼睛，“呲呲”地說：
“鼠老三，不簡單??呲呲，不簡單??”
鼠老大發(fā)脾氣說：“喳喳，你有什么‘不簡單’的？就憑你這個磨蹭勁兒，你就不配吃點心！”
鼠老三急了，趕緊念：
鼠老三，不簡單，又用牙來又用拳。
只要老大說聲“咬”，讓他脖子稀巴爛！
鼠老大一怔，問他：“讓誰的脖子稀巴爛？”
鼠老三說：“誰說咬，就讓誰的脖子??不不！呲呲，說咬誰，就讓誰的脖子稀巴爛！”
鼠老大不滿意：“哼，詩里根本就沒講清楚！喳喳，這詩太差！——老四念！”
鼠老四就念：
鼠老四，真能干，能吃餃子能吃面，香油能喝一大碗，點心能吃二斤半！
鼠老四念完，看看地上的小布頭，咽了一口唾沫。
鼠老大說：“你就知道吃！好了，現(xiàn)在大伙兒說一說，點心該怎么分？”
“吱吱，”鼠老二賠著笑臉說：“照我看，老大的詩作得最好，應(yīng)該讓老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱們?nèi)齻€再??”
鼠老大沒等他說完，就嚷：“這就對啦！喳喳，既然你們樂意全讓給我，我也就用不著再客氣啦！”
鼠老三連忙說：“不是全讓給你，喳喳，老二是說，讓你吃??吃二分之一！”
鼠老大說：“反正都一樣?！?/p>
鼠老四說：“才不一樣哪，唧唧！把一個東西分成兩份兒，其中的一份兒，就叫‘二分之一’。二分之一，唧唧，就是一半兒！”
鼠老大說：“胡說！‘二分’，就是把一個東西分成兩份兒??”
老
二、老
三、老四一齊說：“對呀！”
鼠老大接著說：“這個‘之一’嘛，喳喳，就是都給一個人，也就是都給我！”
小布頭躺在地上，聽了這一筆糊涂賬，再也憋不住笑了。他就“撲哧”一聲笑了出來。
點心自己還會笑！四只老鼠吃了一驚，都呆住了。他們睜著賊溜溜的小眼珠子，盯住小布頭。
第三篇：《小布頭奇遇記》閱讀推薦課
《小布頭奇遇記》閱讀推薦課
教學(xué)過程：
一、走近《小布頭奇遇記》
1、課件出示小布頭，向孩子們介紹本書：小朋友們，我是小布頭，孫幼軍爺爺把我的奇遇寫成了生動有趣的故事，你們一定已經(jīng)認(rèn)真讀過了吧。
2、師介紹：小朋友們，小布頭的這些故事構(gòu)思巧妙，語言風(fēng)趣幽默，在輕松閱讀欣賞的過程中你一定會微笑不止。這本書曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎，是我國獲國際安徒生獎提名的第一部作品。這節(jié)課，就讓我們再次走進(jìn)《小布頭奇遇記》。
3、誰來說說小布頭的奇遇？（按順序板書）
4、精彩回放（書上插圖）劉老師截取一些鏡頭，你能看圖用一小段話簡單說說故事情節(jié)內(nèi)容嗎？
5、誰能看著板書簡單說說這個故事？
6、在這本書中你最喜歡誰？為什么？他有什么值得我們學(xué)習(xí)的？（友情、快樂、愛、勤儉、勇敢、團(tuán)結(jié)）
課件出示：這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于勇敢、團(tuán)結(jié)、知錯就改的書。
二、走近“小布頭”
1、下面，就讓我們一起走近小布頭，一起感受小布頭的形象。哪個小朋友能說說這本書中你最喜歡的一個故事或者一個情節(jié)，在這個故事中小布頭留給你留下了什么印象呢？（小布頭是忠實的朋友，有一顆善良的心、講義氣、關(guān)心朋友，會安慰、鼓勵朋友、不怕辛苦，聰明智慧、知錯就改）精讀：
▲《救了小蘆花》（92-98頁）
⑴出示圖片，請喜歡這個故事的孩子講一講這個故事。
⑵小布頭被老鼠關(guān)在了洞里，小蘆花來救他，為什么小布頭卻讓小蘆花走呢？（善良、關(guān)心別人）
⑶如果你是小布頭，你會這樣做嗎？ ⑷說話：小布頭，你……，我……?！渡钊胧蠖础罚?47-151頁）⑴出示：小布頭和小老鼠的圖片。小朋友們說說，你覺得誰厲害？為什么？為了救朋友，小布頭決定深入鼠洞。
⑵出示“小布頭深入鼠洞”的一段話。你從哪里看出他很勇敢？ ⑶誰能把自己當(dāng)成小布頭讀一讀這個故事或者表演這個故事？
2、齊讀名言：
△長久的友誼，就像保存長久的酒一樣，越釀越醇美?！魃钪袥]有朋友，猶如生命中缺少了陽光。
三、走近作者：
1、這么有趣的故事，是誰寫的呢？（孫幼軍爺爺）
2、孫爺爺寫了很多有趣的故事，他有個秘密要和我們分享呢！課件出示：
關(guān)于孫幼軍的說不盡的有意思的趣事，也許可以寫出一本書來；這里，只給大家講一下他寫日記的事兒?！?，他堅持寫日記已經(jīng)有半個多世紀(jì)了，確切地說，是寫了整整五十五年日記！孫幼軍寫日記始于１９４７年３月１５日，那時他還是一個五年級小學(xué)生。請看五十五年前他的日記“開場白”：
開首我要說為什么要做“我的日記”。每天放學(xué)后除了家庭作業(yè)外，實在也無聊得很，幾本破書簡直是看得厭了。我很想寫一些作品，但是我還是達(dá)不到這目的，所以我要寫這日記。第一可以記我一天的重要事，第二也可以練習(xí)我的作文。
從這個“開場白”起，孫幼軍寫日記一直堅持到今天，五十五年來從不間斷。寫日記，成了他每天必修的“課程”，成了他生活一個不可或缺的組成部分。許多人寫日記，往往三天打魚兩天曬網(wǎng)，時斷時續(xù)；堅持天天寫，而且?guī)资瓴婚g斷，這是需要有不凡的意志和毅力的；堅持寫日記，可以活躍筆頭，養(yǎng)成經(jīng)常動腦筋思考的良好習(xí)慣，有助于不斷提高自己的寫作水平。、孫幼軍爺爺現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了。六年前他已成功“換筆”，熟練地用電腦寫作。每天睡覺前，他還是忘不了寫他的日記，不過不是用筆在紙上寫，而是在計算機(jī)的鍵盤上“敲”。
小朋友們，我們從現(xiàn)在開始，多讀書，多動筆。也能寫出有趣的童話！
3、推薦孫幼軍的書 孫幼軍爺爺還寫了兩部童話名作：《小豬唏哩呼?！贰缎∝惲骼擞洝?。也非常有趣，大家讀一讀。
第四篇：閱讀指導(dǎo)課《小布頭奇遇記》
閱讀指導(dǎo)課《小布頭奇遇記》
溫州市新田園小學(xué) 鄭秀益
一、相見作者——孫幼軍
1、故事引入： 學(xué)生講故事：
同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？今天我給你們講一個真實的故事：
20世紀(jì)40年代的中國，在東北有一對小兄弟，弟弟的腿不方便，哥哥每天背弟弟去上學(xué)。爸爸把午飯的錢交給哥哥，中午由哥哥去買。這一天，弟弟等了好久才見哥哥回來。他沒帶什么好吃的，只有一個饅頭，還有從地攤上淘來的一本舊書。弟弟指著封面，吃力的認(rèn)讀：“木、偶、奇、遇、記?！痹S多年以后，這一對小兄弟都成了鼎鼎大名的兒童文學(xué)作家。弟弟叫做孫幼忱，哥哥叫做孫幼軍。你們想知道哥哥和弟弟分別是誰嗎？
2、認(rèn)識作者：（出示孫幼軍的圖片及簡介）
教師直接告訴學(xué)生弟弟叫孫幼忱，這就是故事中的哥哥——孫幼軍。（幻燈片展示）他1933年6月出生，黑龍江省哈爾濱市人。1960年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。他創(chuàng)作了大量的長篇、中篇、短篇童話，主要有《螢火蟲找朋友》、《玩具店的夜》《沒有風(fēng)的扇子》等二十多本。除童話外，他還寫過小說、散文，主要作品有散文集《怪老頭的隨想錄》，卡通劇本《小貝流浪記》等。其中，長篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。
二、了解作品的主要內(nèi)容
前段時間，我們班的同學(xué)也一起讀了這本書，現(xiàn)在我們就來交流交流好嗎？
誰能用上老師給你提示的這些詞，說說這本書主要講了一個什么故事？先出示四個不同的圖片，讓學(xué)生分步說。教師先引導(dǎo)學(xué)生分句說，然后再連起來說一說。最后出示：先??接著??然后??最后??讓學(xué)生連起來概括整本書的故事。
《小布頭奇遇記》先講了在幼兒園里一個叫蘋蘋的小朋友得到了一個小布娃娃，并把他帶回了家。接著講了小布頭因為想做一個勇敢的孩子，就從醬油瓶上跳下來，碰翻了蘋蘋的飯碗，蘋蘋生氣了，批評了小布頭，小布頭也生氣了，就從蘋蘋家逃了出來。然后講小布頭遇到了許許多多奇奇怪怪的事情，認(rèn)識了許許多多的新朋友，聽他們講了很多有意思的故事；最后小布頭變成了一個真正勇敢的小布娃娃，他又回到了蘋蘋的身邊。
三、走近“小布頭”
1、下面，就讓我們一起走近小布頭，一起感受小布頭的形象。哪個小朋友能說說這本書中你最喜歡的一個故事或者一個情節(jié)，在這個故事中小布頭留給你留下了什么印象呢？（小布頭是忠實的朋友，有一顆善良的心、講義氣、關(guān)心朋友，會安慰、鼓勵朋友、不怕辛苦，聰明智慧、知錯就改）精讀：
▲《救了小蘆花》
⑴出示圖片，請學(xué)生自讀這個故事，出示“不動筆墨不讀書的方法?！?⑵讓學(xué)生表演這個故事。
(3)小布頭被老鼠關(guān)在了洞里，小蘆花來救他，為什么小布頭卻讓小蘆花走呢？（善良、關(guān)心別人）
(4)如果你是小布頭，你會這樣做嗎？(5)、齊讀名言：
△長久的友誼，就像保存長久的酒一樣，越釀越醇美?！魃钪袥]有朋友，猶如生命中缺少了陽光。(6)寫話：小布頭，你??，我??。小老鼠，你??，我??。
四、總結(jié)
相約童話——《小布頭新奇遇記》
同學(xué)們，小布頭在經(jīng)歷了那么多以后，終于又回到了蘋蘋的身邊。那后來又會發(fā)生哪些奇怪的事情呢？ 學(xué)生自由想象。
其實，孫幼軍爺爺也寫了續(xù)集，叫做《小布頭新奇遇記》，寫的是——后來啊，小布頭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又成為了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至還坐飛機(jī)去了美國呢！
如果想了解小布頭后來的生活？那就讀讀《小布頭新奇遇記》這本書吧，相信你會有更多的收獲哦！
當(dāng)然，孫幼軍爺爺?shù)淖髌酚泻芏?，長篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。我們還可以讀一讀它的《小貝流浪記》以及《小豬唏哩呼嚕》。
五、拓展延伸
認(rèn)識莫言老爺爺，他也是一個大文學(xué)家，把他的一句話“書不僅能改變一個人的命運,更能改變?nèi)祟惖拿\.”送給同學(xué)們。
第五篇：《小布頭奇遇記》閱讀推進(jìn)課
《小布頭奇遇記》閱讀推進(jìn)課
第一關(guān)——你問我答
一、談話引入
同學(xué)們，前一階段我們一起共讀了孫幼軍的——《小布頭奇遇記》，你們知道嗎？這本書可是非同一般。它創(chuàng)作于1961年，是中國第一部長篇低幼童話，1980年5月獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎一等獎，1990年9月獲國際兒童讀物聯(lián)盟榮譽作品證書，并獲安徒生文學(xué)獎提名。這本書曾影響了幾代人。
51年后的今天，當(dāng)我們讀著它，依舊覺得非常好看。書一共有幾章？——40章，我們用8天的時間讀完了，今天，我們就來聊聊這本書，好嗎？今天我們將采用男生女生游戲PK的形式來交流閱讀感受。游戲規(guī)則很簡單，闖關(guān)過程中踴躍發(fā)言并回答正確者得一分，最后總分高的為優(yōu)勝隊，你們有信心嗎？ 下面我們進(jìn)入第一關(guān)——你問我答，準(zhǔn)備好了嗎？ 選擇題10題，填空7題。板書：小布頭
蘋蘋
勇敢
離家出走
小蘆花
大鐵勺
老鼠五兄弟……
二、概括內(nèi)容
誰能用上老師給你提示的這些詞，說說這本書主要講了一個什么故事？
出示：先……接著……然后……最后……
教師先引導(dǎo)學(xué)生分句說，然后再連起來說一說。
《小布頭奇遇記》先講了在幼兒園里一個叫蘋蘋的小朋友得到了一個小布娃娃，并把他帶回了家。接著講了小布頭因為想做一個勇敢的孩子，就從醬油瓶上跳下來，碰翻了蘋蘋的飯碗，蘋蘋生氣了，批評了小布頭，小布頭也生氣了，就從蘋蘋家逃了出來。然后講小布頭遇到了許許多多奇奇怪怪的事情，認(rèn)識了許許多多的新朋友，聽他們講了很多有意思的故事；最后小布頭變成了一個真正勇敢的小布娃娃，他又回到了蘋蘋的身邊。
三、小結(jié)：算分?jǐn)?shù) 第二關(guān)——看圖說話
一、走近“小布頭”
同學(xué)們，這本書叫《小布頭奇遇記》，那么誰能告訴老師，“奇遇”是什么意思呢？（經(jīng)歷了奇特…）
小布頭去過哪些地方？為什么說“奇遇”呢？ 板書：幼兒園——蘋蘋家——火車——郭爺爺家——老鼠洞——二娃家——田野——二娃家——蘋蘋手里
小布頭到底你經(jīng)歷了哪些奇特的事情呢？讓我們進(jìn)入第二關(guān)——看圖說話 圍繞勇敢：圖一：醬油瓶（想勇敢）
圖二：哭了（聽了大鐵勺的故事，明白了珍惜糧食的重要）
圖三：勇救小蘆花（勇敢）
圖四：乘小飛機(jī)在高空（不害怕）
小布頭，你為什么要從醬油瓶上跳下來？（希望勇敢）但那是勇敢嗎？那么你認(rèn)為什么才是真正的勇敢呢？（生）出示課件：請同學(xué)們齊讀這句話。小布頭說：“我可不怕。我膽子特別大！我還敢從好高好高的瓶子頂上跳下去，可勇敢啦！”
“從高瓶子頂上跳下去？”小金球問，”為什么呀？” 小布頭說：“不為什么?！?/p>
小金球說：“不為什么，那就說不上勇敢?！?小布頭說：“一定要為了什么，才算勇敢嗎？” 小金球說：“當(dāng)然啦，要不，就是胡跳一氣了?！?/p>
小布頭說：“不是胡跳一氣，是為了讓他們知道我的膽子大，什么都不怕！” 小金球說：“那不行，總得是為了做什么事嘛！為了做好事，什么都不怕，那才能叫‘勇敢’?！?/p>
小布頭后來變得真正勇敢了嗎？——為了救小蘆花，不顧危險；為了見到蘋蘋，不怕危險；為了救伙伴，勇往直前。它成了一個勇敢的真正男子漢！
是啊，剛開始的小布頭，以為勇敢就是膽子大，就是什么都不怕，所以他為了練膽子，就從醬油瓶上跳了下來，結(jié)果闖了禍，蘋蘋批評他，他不但不接受，還生蘋蘋的氣，“勇敢”地逃走了。后來在農(nóng)村，他見到了許多又新鮮又奇怪的事情，結(jié)識了許多新朋友，聽他們說了許多故事后，他這才懂得只有勤勤懇懇為大家勞動，才是真正的勇敢；只有敢于跟壞人壞事作斗爭，才是真正的勇敢！
在這本書中，你還認(rèn)識了哪些勇敢的人？
你是一個勇敢的人嗎?你想做一個勇敢的人嗎？ 第三關(guān)——精彩點評
前幾天，我們經(jīng)過競聘招募了幾位小演員，他們將為我們帶來書中的精彩片段，他們演得如何，你們都是評委，你們的精彩點評將影響你們隊的最終得分。讓我們有請小演員，也進(jìn)入第三關(guān)精彩點評。
學(xué)生點評，師酌情加分?？偨Y(jié)
相約童話——《小布頭新奇遇記》
1、同學(xué)們，小布頭在經(jīng)歷了那么多以后，終于又回到了蘋蘋的身邊。那后來又會發(fā)生哪些奇怪的事情呢？
學(xué)生自由想象。我們班同學(xué)們非常了不起，我們也寫了續(xù)集，很多同學(xué)寫得非常的精彩，我們下一期的《陽光列車》將出續(xù)集的專版，到時我們將一飽眼福了。其實，孫幼軍爺爺也寫了續(xù)集，叫做《小布頭新奇遇記》，寫的是——后來啊，小布頭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又成為了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至還坐飛機(jī)去了美國呢！如果想了解小布頭后來的生活？那就讀讀《小布頭新奇遇記》這本書吧，相信你會有更多的收獲哦！當(dāng)然，孫幼軍爺爺?shù)淖髌酚泻芏?，長篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。我們還可以讀一讀它的《小貝流浪記》以及《小豬唏哩呼嚕》。
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