第一篇：手牽手家連家-結(jié)對幫扶計生家庭行動

計生局開展

“手牽手家連家－結(jié)對幫扶計生家庭行動”

6月13日上午，全縣“手牽手家連家—結(jié)對幫扶計生家庭大行動”現(xiàn)場結(jié)對活動在郚鎮(zhèn)舉行。

活動主要是針對計生困難家庭在生產(chǎn)、生活、醫(yī)療、上學(xué)、就業(yè)等方面的實(shí)際困難，采取“一幫一”或“一幫多”結(jié)對子的形式，從濟(jì)困、勵志、助業(yè)、助學(xué)、安居等方面開展全方位幫扶求助，努力營造全社會關(guān)心支持人口計生工作，關(guān)懷計劃生育家庭的良好氛圍。

在全縣“手牽手家連家—結(jié)對幫扶計生家庭大行動”現(xiàn)場結(jié)對活動中，縣計生局工作人員結(jié)對幫扶包靠郚鎮(zhèn)的12名群眾，無償援助計生困難家庭每人現(xiàn)金200元。并根據(jù)幫扶對象的實(shí)際情況和需求，逐人逐戶制定幫扶計劃，落實(shí)幫扶責(zé)任人。根據(jù)幫扶對象的不同情況，分類制定、簽訂幫扶協(xié)議，確定幫扶職責(zé)和任務(wù)，建立幫扶檔案。

開展“手牽手家連家—結(jié)對幫扶計生家庭大行動”，是進(jìn)一步完善計劃生育政策推動體系，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，做好新形勢下群眾工作，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的重要舉措。幫扶活動以“人口關(guān)愛獻(xiàn)真情，為民服務(wù)當(dāng)先鋒”為主題，以倡樹婚育新風(fēng)、促進(jìn)社會和諧為動力，以關(guān)注和改善民生為目的，動員社會各界對計生困難家庭實(shí)行“一幫一”結(jié)對幫扶。各級人口計生部門在率先開展幫扶活動的同時，向社會

1提供計生困難家庭名單和基本情況。幫扶單位和個人可自行選擇幫扶對象，每人、每戶至少聯(lián)系1戶計生困難家庭，多則不限。

第二篇：手牽手家連家-啟動儀式主持詞

“手牽手家連家——萬人結(jié)對幫扶計生家庭大行動”

啟動儀式主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

今天，我們在這里隆重舉行市“手牽手家連家——萬人結(jié)對幫扶計生家庭大行動”啟動儀式。首先，讓我介紹參加儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：。

請允許我代表市人口計生委的全體干部職工，向大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

現(xiàn)在，市“手牽手家連家——萬人結(jié)對幫扶計生家庭大行動”啟動儀式正式開始。首先進(jìn)行第一項，由我宣讀《手牽手家連家人幫扶大行動倡議書》。

下面進(jìn)行第二項，請縣致辭，大家歡迎！

（致辭畢）

下面進(jìn)行第三項，向受幫扶的計生家庭代表發(fā)放幫扶金，請受幫扶的計生家庭代表到臺上來。

（發(fā)放畢）

下面進(jìn)行第四項，請受助計生家庭代表發(fā)言，大家歡迎?。òl(fā)言畢）

下面進(jìn)行第五項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎作重要講話！

（講話畢）

剛才，我宣讀了倡議書，縣主要領(lǐng)導(dǎo)作了表態(tài)發(fā)言，各位領(lǐng)導(dǎo)向受幫扶的計生家庭代表發(fā)放了幫扶金，受助計生家庭代表表達(dá)了他們的感謝，市作了重要講話。大家要深刻領(lǐng)會講話精神，充分認(rèn)識開展“手牽手家連家—— 萬人結(jié)對幫扶計生家庭大行動”的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取得力措施，扎實(shí)有效地做好各項工作，確保將這項活動引向深入，讓更多的計生家庭感受到黨和政府的溫暖，在全市營造實(shí)行計劃生育既光榮又實(shí)惠的良好氛圍。

第三篇：【教育扶貧】幫扶結(jié)對,手牽手,心連心

【教育扶貧】幫扶結(jié)對，手牽手，心連心

----鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教師結(jié)對幫扶大家訪活動

（作者：陳紅）

金秋十月，秋雨連綿，給人們增添了許些寒意，但阻擋不了鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師進(jìn)村入戶結(jié)對幫扶貧困兒童的熱情。為了貫徹落實(shí)縣教育局脫貧攻堅會議精神，打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)。10月7日以來，鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)組織教師利用下午晚上時間積極開展教師結(jié)對幫扶貧困家庭學(xué)生大家紡活動。

該校成立以校長為組長的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要圍繞：理想教育（扶志）、學(xué)習(xí)幫扶（扶智）、生活幫扶（扶困）三方面內(nèi)容開展幫扶工作，入戶前召開專題會議。

活動由該校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師利用課余時間，進(jìn)村入戶來到建檔立卡貧困學(xué)生家中摸底調(diào)查，家訪教師深入基層，與村民親切交談、了解學(xué)生家庭基本情況，準(zhǔn)確規(guī)范填寫“教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”工作手冊；同時，向村民廣泛宣傳“兩免一補(bǔ)”、“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”、“營養(yǎng)午餐”等教育民生工程與惠民政策。確保教育民生工程與政策深入人心。

老師們帶著滿滿的關(guān)愛，深入到學(xué)生家中，向家長通報孩子在校學(xué)習(xí)情況，了解孩子在家的表現(xiàn)情況，提請家長多關(guān)注孩子，討論教育孩子的措施，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生建立健康的心態(tài)，帶動貧困生家庭樹立主動脫貧的志氣，使貧困家庭擁有“人窮志不窮”地發(fā)奮脫貧的目標(biāo)。此外，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校通過在校一對一的專題課外輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)信心和成績；并結(jié)合學(xué)生的個人愛好和特長，指導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校興趣小組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生個人能力和素養(yǎng)；家長們對老師在忙碌工作之余進(jìn)行家訪很是感動，在貼心的交流中，家校之間距離更近了。家訪期間，各位老師還向家長就秋冬季安全教育向家長做溫馨提示。

此次活動，宣傳了黨和國家的教育扶貧政策，得到了社會和所有家長的高度肯定。

第四篇：計生家庭幫扶典型材料

計生家庭幫扶典型材料

關(guān)愛孤寡老人構(gòu)建和諧計生

太平村委員會幫助計劃生育特別救助人員事跡

楊勝福，男，60歲，喪偶，喪子，家住江口縣太平鎮(zhèn)太平村百合組，為農(nóng)村計劃生育特別救助人員。他是一個傳統(tǒng)的中國農(nóng)民，他只想本本分分，安安定定的過自己的平淡生活，可這樣一個小小的愿望卻成了他的奢望。1982年臘月生育了一男孩本是可喜可賀的事情，可是小孩卻在1984年2月不幸死亡，給這個善良的農(nóng)民以致命的打擊，妻子的離世又給原本脆弱的他雪上加霜。人人都說女人就是半邊天，當(dāng)沒有這半邊天的時候家里就沒有溫暖和陽光。

《孟子?梁惠王下》：“老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨(dú)，幼而無父曰孤；此四者，天下之窮民而無告者”。隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會保障事業(yè)的日益完善，孤寡老人不應(yīng)該孤獨(dú)，孤寡老人也不應(yīng)該貧困”，孤寡老人應(yīng)該得到全社會的關(guān)注與關(guān)心，孤寡老人應(yīng)該共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果。讓全社會都來關(guān)注孤寡老人，讓更多的貧困孤寡老人渡過難關(guān)、走出困境、走向幸福。

近年來，在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下，在社會各界愛心人士的踴躍參與下，在計生協(xié)會的幫助與扶持下，為楊勝福幫扶取得了可喜成果。在幫扶楊勝?；顒又?，協(xié)會各位幫扶人不僅能夠深入楊勝福的家中了解他的貧困情況，而且能夠制定詳細(xì)的幫扶計劃，采取形式多樣的幫扶措施，通過情感溝通、物資救助，盡自己所能為楊勝福出謀劃策，提供多方面的指導(dǎo)與幫助，實(shí)實(shí)在在的為楊勝福解決了一些實(shí)際困難，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀幫扶群體,她們的幫扶力度大、效果明顯、情節(jié)感人，村委會就是一位典型的幫扶群體。

為了更好的配合和落實(shí)貴州省計生”四項制度”,搞好利益導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，建設(shè)和諧計生，讓計生家庭“率先小康”，過上幸福的日子，太平村村委會支書匡紹濤，村長蒲順國，村計生主任楊元芬等人，就太平村百合組計劃生育特別救助人員楊勝福制定了詳細(xì)的幫扶計劃，計劃內(nèi)容注意是涉及楊勝福實(shí)實(shí)在在的，吃、穿、住、行和社會保障等方面。

楊勝福家住太平村百合組，是在山上，那里交通不便，沒有通公路，出行只能依靠環(huán)山小路，而且道路坑坑洼洼，楊勝福今年已經(jīng)60歲了，田地沒有辦法耕種，沒有辦法滿足“吃”的問題。生活的艱辛的烏云壓在楊勝福頭上不見天日。村委會看見這樣的問題，積極采取措施：第一、聯(lián)系群眾把他的土地租出去，每年給以300斤稻谷補(bǔ)助；第二、村里決定每月送一袋20斤大米上山。第三、每次鎮(zhèn)的救助糧村里都優(yōu)先給他。讓我們的計生家庭不再為溫飽而感到憂愁，和其他村民一樣享受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的幸福時光。特別是我們的村計生主任楊元芬同志，她深深認(rèn)識到楊勝福的問題不僅僅是生活上的問題，更注重的老人心里的無助和空虛，精神沒有依托。精神是老人生活的支柱，每次楊元芬下去，都會去看看楊勝福，了解他生活情況，宣傳政策，去關(guān)心他，和他交流，給他鼓勵，給他生活的信心！

每年春、冬兩季村委會都要組織村里干部帶衣服，糧油，棉被慰問楊勝福等家庭活動，這一活動的啟動如春風(fēng)、春雨吹進(jìn)了楊勝福的心被潤澤著。楊勝福每次都非常感動，雙手久久不愿松開我們村干部的手，說到:我現(xiàn)在雖然是一個人，可是我感到很溫暖，你們經(jīng)常來看望我，幫助我我活得很充實(shí)。每次看到楊勝福的生活境況后，村干部的心里被震撼了，不僅為這位老人面對不幸生活仍然頑強(qiáng)地的精神所感動，更為如何改善他生活而思索著。如何改善他的生活？如何讓他幸福的生活？經(jīng)常的電話慰問，逢年過節(jié)的看望，平日里衣服等日常生活用品的接濟(jì)已成為村干部生活的一部分內(nèi)容。

在今年的危房改造中我們村支兩委主動提名解決楊勝福的住房維修問題，目的是改善我們計生家庭的住房環(huán)境，提高生活質(zhì)量，經(jīng)過鎮(zhèn)政府的統(tǒng)籌安排小，計生協(xié)會和村里多拿出500元，用于楊勝福廚房和廁所維修。根據(jù)村委會和他本人的意見，下一步正在積極申請在太平鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)項目安置房中爭取名額。這樣既解決楊勝福“住”的問題，又解決“行”的問題。太平鎮(zhèn)太平村委員會除了積極為楊勝福老人爭取政策上，社會團(tuán)體和個人的幫扶外，還給以低保長期名額保證。問題解決了，壓在楊勝福頭上的烏云不見了，他長長地舒了一口氣，露出了久違的笑容。他感謝政府和計生部門出臺的好政策，感謝太平村村委會給他的大力幫扶，更感謝計生主任楊元芬同志這個給他生活勇氣和信心的好心人。

手拉手凝聚愛的力量，心連心宣示愛的承諾，計劃生育特別救助人員的幫扶不只是物資的救助，更多的是對計劃生育特別救助人員心里的安慰、生活信心的鼓勵和幸福生活方法的引導(dǎo)。我們期待更多的計劃生育特別救助人員早日脫離貧困走向幸福，我們希望所有的計劃生育特別救助人員健康平安，我們祝愿所有的好心人一生平安。

第五篇：豆家中學(xué)2018幫扶計劃

豆家中學(xué)2018教育扶貧實(shí)施計劃

為更好發(fā)揮教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧重要作用，根據(jù)中省市脫貧攻堅工作會議精神和全縣脫貧摘帽誓師大會精神，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實(shí)中省市關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的各項決策部署和我縣整體脫貧摘帽誓師大會精神，充分發(fā)揮教育強(qiáng)民、資助惠民、技能富民的部門優(yōu)勢，下足繡花功夫，凝聚攻堅合力，扎實(shí)精準(zhǔn)施策，努力提高教育精準(zhǔn)脫貧的能力水平，全力以赴打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

二、總體目標(biāo)

緊緊圍繞“一個總要求”（阻斷貧困代際相傳），聚焦“兩個目標(biāo)”（義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)、建檔立卡貧困學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全覆蓋），抓好“六項工作”（政策宣傳教育、學(xué)生精準(zhǔn)資助、營養(yǎng)改善計劃、師生結(jié)對幫扶、控輟保學(xué)工作、職業(yè)技能培訓(xùn)宣傳），全力阻斷貧困代際傳遞，為全縣打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)整體脫貧摘帽做出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)

(一)深化資助政策宣傳教育

1、宣傳教育資助政策。集中時間，進(jìn)村入戶向有學(xué)生的建檔立卡戶宣傳教育資助政策，不斷提高群眾對教育資助政策的知曉率。以年級組為單位，在全體學(xué)生中開展一次政策宣講活動；以教學(xué)班為單位組織召開建檔立卡貧困學(xué)生家長會，宣傳學(xué)生資助、控輟保學(xué)、師生結(jié)對幫扶等教育扶貧政策舉措。定期上門入戶，挨家挨戶講解政策，共同算好助學(xué)賬，算細(xì)減免賬。

2、設(shè)置宣傳載體。利用“告家長書”、“明白卡”、“校訊通”、“宣傳欄”等宣傳媒介及網(wǎng)站、家長QQ群、家長微信群等平臺，加大教育扶貧

宿生生活補(bǔ)助項目，嚴(yán)把申請受理、初審、公示、審核、發(fā)放關(guān)口，確保所有符合條件學(xué)生應(yīng)享盡享。8月份，集中開展貧困大學(xué)新生精準(zhǔn)資助行動，為大學(xué)新生安心入學(xué)，圓夢大學(xué)保駕護(hù)航。同時組織活動引導(dǎo)學(xué)生銘記恩德，克服困難，立志成才，回報社會。

（三）實(shí)施“營養(yǎng)改善計劃”

1、嚴(yán)格過程管理。實(shí)行學(xué)生人數(shù)、營養(yǎng)食譜、補(bǔ)助資金、舉報電話“四公開”，接受社會監(jiān)督。按照《加強(qiáng)學(xué)校食堂管理、提高學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實(shí)施水平的規(guī)定》（永政教發(fā)〔2018〕49號）切實(shí)提高學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的管理水平。繼續(xù)對享受營養(yǎng)改善計劃學(xué)生實(shí)行實(shí)名制系統(tǒng)管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生實(shí)名制信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報工作。

2、規(guī)范資金監(jiān)管。落實(shí)好每生每天4元的膳食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行專賬管理、獨(dú)立核算、及時公示，結(jié)余資金全部滾動用于學(xué)生營養(yǎng)改善。加強(qiáng)對營養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金的監(jiān)管，嚴(yán)明財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范資金使用，堅決防止出現(xiàn)資金挪用、截留、套取等問題。

（四）抓實(shí)“三個一送幫扶促”活動

強(qiáng)化教師“愛生如子”的師者情懷，繼續(xù)組織教師采取“一幫一”“一幫多”等形式，集中開展師生結(jié)對幫扶活動。

1、細(xì)化結(jié)對幫扶舉措。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的結(jié)對幫扶活動計劃。教師備好幫扶課，一戶一卡、一生一策、一教一幫，為幫扶學(xué)生制定幫扶計劃，對建檔立卡學(xué)生、留守兒童等在思想上解惑，生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助、心理上輔導(dǎo)、志氣上鼓勁。幫扶教師要做到“四清三實(shí)”（學(xué)生家庭狀況清、學(xué)生學(xué)業(yè)特長清、教育資助政策清、教育資助路徑清，幫扶措施實(shí)、過程記錄實(shí)、幫扶成效實(shí)。）讓學(xué)生樹立起對生活的信心、學(xué)習(xí)的渴望，感受黨和政府的溫暖，進(jìn)而影響整個家庭激發(fā)改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，從而達(dá)到

4、精準(zhǔn)施策確保實(shí)效。學(xué)校要抓好“五落實(shí)”，精準(zhǔn)施策控輟保學(xué)。落實(shí)資助政策控輟，把建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為脫貧攻堅重點(diǎn)對象，統(tǒng)籌各類扶貧、惠民政策，確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。落實(shí)結(jié)對幫扶控輟，把學(xué)習(xí)困難生的幫扶作為控輟保學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，按照“一教一幫”工作機(jī)制，積極開展心理激勵和課業(yè)幫扶，確保學(xué)生不因?qū)W困、厭學(xué)而輟學(xué)。落實(shí)送教上門服務(wù)控輟，針對每一名適齡殘疾兒童少年的類別和程度制訂教育幫扶方案，采取隨班就讀、送教上門或遠(yuǎn)程教育等方式實(shí)施義務(wù)教育，避免因殘疾而輟學(xué)。落實(shí)常規(guī)管理控輟，開齊開足課程，規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)方法，開展豐富多彩的校園文化體育活動，為每位學(xué)生搭建展示的舞臺，讓每位學(xué)生都有獲得感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生的吸引力，消除因厭學(xué)而輟學(xué)。落實(shí)學(xué)籍管理控輟，詳細(xì)核實(shí)和記錄學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入等變動情況，全程掌握隨遷子女和流動學(xué)生的義務(wù)教育情況，避免因流動而輟學(xué)。

（六）抓強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)宣傳

1、大力宣傳培訓(xùn)。通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅標(biāo)語等形式，加大精準(zhǔn)扶貧工作宣傳力度，把精準(zhǔn)扶貧的政策宣傳到村、組、農(nóng)戶，做到家喻戶曉。

3、抓好“初中畢業(yè)后”技能培訓(xùn)。針對貧困戶畢業(yè)生缺技術(shù)、難就業(yè)問題，全力推進(jìn)“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”職業(yè)技能培訓(xùn)宣傳。積極協(xié)同轄區(qū)各村做好貧困家庭“初中畢業(yè)后”調(diào)查登記工作，面對面做好“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”學(xué)員及家長的思想動員和政策解讀，消除“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”學(xué)員及家長思想顧慮，力爭“初中畢業(yè)后未升入普高學(xué)生”學(xué)會一門致富技術(shù)。

豆家中學(xué)

2018年3月