第一篇：工科人才流失嚴(yán)重 理工生抱怨

工科人才流失嚴(yán)重 理工生抱怨：學(xué)習(xí)苦工作也苦 2014-03-29 10:25:20來源：工人日

報(bào)

日前，教育部副部長魯昕對(duì)外表示，我國未來的高考改革，將實(shí)現(xiàn)兩類人才，兩種模式高考，即第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。這項(xiàng)改革

能否落地有待驗(yàn)證，不過國家對(duì)技能型人才的渴求從這項(xiàng)方案中可見一斑。

事實(shí)上，據(jù)記者采訪了解，由于諸多因素，許多理工科人才正在“逃離工科”。

經(jīng)管專業(yè) “ 吞噬 ” 理工生

“現(xiàn)在理科生填高考志愿，基本上要么報(bào)經(jīng)濟(jì)類院校，要么報(bào)綜合院校的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，沒有幾個(gè)學(xué)生會(huì)主動(dòng)報(bào)工科?！痹诒本┦泻５韰^(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)任教高三的鄭老師告訴記者，“20年前，最好的學(xué)生愿意學(xué)工科，現(xiàn)在，成績好的學(xué)生都想讀金融和工商管理。”

而各大工科院校的高招錄取情況，也證明了這一現(xiàn)象所言不虛。2012年，北京航空航天大學(xué)在京錄取的本科專業(yè)中，金融學(xué)最低錄取分為617分，而物理學(xué)類、軟件工程、化學(xué)類、環(huán)境工程錄取最低分僅為609分，甚至該學(xué)校特色的飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)，錄取最低分為611分。同年，北京理工大學(xué)在京錄取各專業(yè)中，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)最低分609分，為該校除實(shí)驗(yàn)班外，最低錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)，遠(yuǎn)超其它工科專業(yè)。

被經(jīng)管專業(yè)“撬走”的理科生中不乏頂尖人才。根據(jù)中國校友網(wǎng)統(tǒng)計(jì)顯示，經(jīng)管專業(yè)是各省市區(qū)高考狀元的首選專業(yè)。對(duì)于理科生而言，工科與經(jīng)管此消彼長的“分水嶺”在2000年。2000年前，自動(dòng)化、電子信息、物理、生命科學(xué)、建筑學(xué)等是理科高考狀元們的通常選擇，但在2000年之后，理科狀元們開始集體轉(zhuǎn)向經(jīng)管類專業(yè)。

到了考研階段，工科生本身具備較好的數(shù)學(xué)功底，經(jīng)管專業(yè)課又較為簡單，考經(jīng)管碩士對(duì)于工科生來說“比考本專業(yè)都容易”。加之經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)就業(yè)前景更好，對(duì)應(yīng)的工作崗位也大多是“坐辦公室”，比工科崗位輕松，使得在讀研階段，又有一波理工科生被經(jīng)管專業(yè)吞噬。

而經(jīng)管類專業(yè)的火熱，使得許多工科院校競相開設(shè)經(jīng)管專業(yè)，變身綜合類院校。有工科院校經(jīng)管專業(yè)的碩士生導(dǎo)師向記者坦言，自己現(xiàn)在帶的研究生里，半數(shù)到三分之二都是工科背景，尤其是在職讀研群體，不少學(xué)生打算讀研后離開工科崗位。而本校工科專業(yè)的本科生，也爭相希望能保送或者考上本校的經(jīng)管專業(yè)。

擁有工科碩士文憑的工程師盧政也走上了這條路，重新攻讀經(jīng)管類的碩士學(xué)位，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)讀文科專業(yè)或經(jīng)管專業(yè)，能有更多落戶的機(jī)會(huì)。“一線城市對(duì)工科的需求少”。學(xué)習(xí)苦，工作也苦

從事信息技術(shù)工作的謝宇明，至今仍記得自己“慘不忍睹”的大學(xué)生活。“高數(shù)、物理、化學(xué)都得學(xué)，而且還有很多專業(yè)課，還有一些課需要實(shí)際操作，特別難，學(xué)起來也很苦。同校的經(jīng)管學(xué)院，80分以上才有可能拿獎(jiǎng)學(xué)金，我們這里，只要不掛科就能有獎(jiǎng)學(xué)金，可想掛科的人數(shù)有多少?！倍漠厴I(yè)設(shè)計(jì)，居然需要設(shè)計(jì)一個(gè)能實(shí)際應(yīng)用的設(shè)備，并且還要“造出來”，而經(jīng)管院系的畢業(yè)設(shè)計(jì)，只需要做一篇論文即可，“他們所有的內(nèi)容都能?百度?到”。

即便畢業(yè)，不少工科生的工作環(huán)境也不盡如人意。畢業(yè)于建筑專業(yè)的陶博，自從畢業(yè)的那天起，就盼望著自己能夠離開這個(gè)行業(yè)。他給記者看了作為一名工程師，公司為自己制定的崗位說明書，各種大小職責(zé)事無巨細(xì)有四五十條。“項(xiàng)目離家太遠(yuǎn)，每月才能回去幾天，而且每天一早起來，神經(jīng)就繃緊，項(xiàng)目上出了任何事情，自己都跑不掉，任何小細(xì)節(jié)都不能出錯(cuò)?！?/p>

陶博的電腦里，存著大學(xué)同專業(yè)同學(xué)從非洲發(fā)過來的照片，照片里，他的同學(xué)在和AK47合影，旁邊是人高馬大的當(dāng)?shù)睾谌恕麄兊谋ｇS。陶先生自己剛剛從非洲回來不久，在一家建筑公司做工程工作，“2010年的時(shí)候，一年能給到20萬元，現(xiàn)在更多，但真的，真的是太苦了。不僅是氣候條件、飲食和安全問題，更重要的是寂寞孤獨(dú)”。而他在國內(nèi)工作的同學(xué)，也不比身在國外者好到哪兒去，不少人也在“項(xiàng)目”上，而項(xiàng)目的所在地，往往是深山荒原?！澳切┑胤?，是你就算能上網(wǎng)買東西，都不知道該讓人家寄到哪兒的地方。第一天興奮，第二天是好奇，第三天感覺像郊游，第四天以后，就是寂寞，想家，想城市，想和工地外的人說話。但一個(gè)項(xiàng)目，往往一去就是幾個(gè)月?！?/p>

從事通訊專業(yè)的工程師孫嘉燕，發(fā)現(xiàn)自己目前發(fā)愁的最大事情就是如何能讓90后的工科畢業(yè)生安心工作，因?yàn)樗麄兊膶?shí)驗(yàn)室是隔離信號(hào)的，年輕的工程師耐不住寂寞，忍不了“幾個(gè)小時(shí)不能看手機(jī)”，最終大量流失，辭職讀研或轉(zhuǎn)行去做其它與工科專業(yè)無關(guān)的行業(yè)。而這些年輕人的讀研首選，是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)。

耗到最后，孫嘉燕自己也打算轉(zhuǎn)行，去讀MBA，“工科太累，干不下去。國內(nèi)企業(yè)，尤其是民企，都是把工程師當(dāng)機(jī)器人用”。

工科人才出現(xiàn)流失

除了被經(jīng)管類專業(yè)吞噬外，還有更多工科人才最終流失海外。

在一些移民國家，來自中國的技術(shù)移民正在成為新移民的主力軍。這些技術(shù)移民既有從國內(nèi)高校畢業(yè)后在國內(nèi)工作者，也有在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯闹袊魧W(xué)生。技術(shù)移民會(huì)按照申請(qǐng)人的專業(yè)不同而設(shè)置不同的分?jǐn)?shù)，工科專業(yè)可以獲得更多加分，在同等條件下?lián)碛斜冉?jīng)管類人才更多的工作簽證幾率和移民機(jī)會(huì)，移民成功后也在當(dāng)?shù)馗菀渍业焦ぷ鳌?/p>

也就是說，發(fā)達(dá)國家正在不斷吸納發(fā)展中國家的工科人才，來填補(bǔ)本國的理工科人才缺口。在硅谷，軟件公司35%的技術(shù)主管和實(shí)驗(yàn)室主任是華人。目前中國流失的留學(xué)生人才中，科學(xué)和工程領(lǐng)域的滯留率平均達(dá)87%，流失的頂尖人才數(shù)量居全球首位。

已經(jīng)擁有本科學(xué)位的北京青年劉先生，如今卻要赴北美重讀本科，專業(yè)是工科類，而他在國內(nèi)的本科專業(yè)是會(huì)展?！案咧袝r(shí)，成績最差的兩科是數(shù)學(xué)和物理，所以本科才選文科類專業(yè)”，但即便如此，他發(fā)現(xiàn)海外的工科專業(yè)對(duì)于數(shù)理化水平較好的中國學(xué)生來說難度不大，畢業(yè)后很容易留在當(dāng)?shù)亍?/p>

原本應(yīng)助力“中國制造”轉(zhuǎn)型升級(jí)的工科生流失海外，使得國內(nèi)出現(xiàn)部分行業(yè)的工程師缺口，尤其是在一些制造業(yè)較為發(fā)達(dá)的城市。僅深圳一地，在2013年，高技能人才缺口達(dá)30萬人，建筑工程師、通信工程師等工科人才奇缺。

為了延攬到工科人才來維持運(yùn)營，不少國內(nèi)企業(yè)開出了相當(dāng)誘人的價(jià)碼。一名在央企從事信號(hào)專業(yè)的工程師告訴記者，他所在的單位，每年都會(huì)去西北某高校招聘相關(guān)專業(yè)的工科生，“大部分學(xué)生都是從農(nóng)村考出來的，城里孩子不愿意學(xué)這個(gè)專業(yè)，這些農(nóng)村生源都沒有什么關(guān)系，最后也都招進(jìn)來了，給了戶口，收入也不低”。

有教育界人士告訴記者，工科人才不具備“可替代性”，“學(xué)工科的人可以從事文科和經(jīng)管類工作，但文科生和經(jīng)管類學(xué)生，無法經(jīng)過簡單培訓(xùn)變成工程師”。

“技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級(jí)技工，第三類是高素質(zhì)勞動(dòng)者?！苯逃扛辈块L魯昕表示。

第二篇：俄羅斯科技領(lǐng)域人才流失嚴(yán)重

俄羅斯科技領(lǐng)域人才流失嚴(yán)重

吳薇

2012-8-5 17:55:12 來源：《東北亞論壇》(長春)1995年04期

目前，俄羅斯科技領(lǐng)域正面臨嚴(yán)重的人才流失問題，已引起俄羅斯有關(guān)部門的不安和憂慮，特別是引起了知識(shí)界的強(qiáng)烈反響。筆者在俄羅斯學(xué)習(xí)期間曾對(duì)此問題作了一些調(diào)查了解。

一、人才流失的基本狀況

目前，由于種種原因，俄羅斯科技領(lǐng)域人才銳減，許多有成績的科學(xué)工作者，紛紛拋棄自己的工作崗位，到其他國家或其它行業(yè)，造成俄羅斯自第二次世界大戰(zhàn)以來最大規(guī)模的人才流失。在1989年之前，每年移居國外的俄羅斯科學(xué)工作者從未超過1000人，而最近3—4年中，每年約有10多萬科學(xué)家和工作人員離開俄羅斯科技領(lǐng)域到國外去尋求發(fā)展機(jī)會(huì)。留在國內(nèi)的很多人都棄科從商，或正在尋找離開科技領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。1992年11個(gè)月中，俄羅斯科技人員減少35萬。到1993年初，俄羅斯專家的人數(shù)還剩80萬，各科研機(jī)構(gòu)共減少專家28.4%，其中，科學(xué)院科研機(jī)構(gòu)減少24%；各工業(yè)部門科研機(jī)構(gòu)減少30.4%；大專院校減少11.8%。俄羅斯科學(xué)院冶金研究所原有1000多名研究人員，現(xiàn)在剩下不到500 人；莫斯科著名的理論物理學(xué)中心物理學(xué)研究所的人也已經(jīng)走了一半以上。如是這樣下去，到2000年，俄羅斯和科技人才只能剩不足于1992年的25%。這不能不引起社會(huì)的高度重視。

俄羅斯人才的流失可分為內(nèi)流和外流兩種形式。內(nèi)流，一是指科技人才從科研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)到商界或政界去工作。近年來，俄羅斯科技人才內(nèi)流相當(dāng)嚴(yán)重，90年代初，俄羅斯各種合作機(jī)構(gòu)、合資和小型企業(yè)的科技工作者約15萬人?，F(xiàn)在，外流人才與內(nèi)流經(jīng)商、從政的比例是1:9，就是說，每有一個(gè)科技人才流向國外，就有9 個(gè)學(xué)者拋棄科研工作去經(jīng)商或從政。俄羅斯大型商業(yè)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，約30%原來是科學(xué)工作者。如今，仍留在科研單位或高等院校的一些學(xué)者，由于受商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，人心浮動(dòng)，紛紛謀求第二職業(yè)或者第三職業(yè)?，F(xiàn)在，俄羅斯一般的科研單位能堅(jiān)持上班的學(xué)者還不到1/3。二是科研時(shí)間的流失，也就是說，科技工作人員雖然仍留在學(xué)術(shù)或科研單位工作，但每周用于科研工作的時(shí)間，僅兩個(gè)多小時(shí)，而其他大部分時(shí)間則去從事科研工作以外的第二職業(yè)或第三職業(yè)。三是由于科研機(jī)構(gòu)縮減編制，迫使一些科技人才離開科研崗位。1992年，因縮減編制而離隊(duì)的人員約占7.8%，為1.93萬人。俄羅斯科技人員的失業(yè)率已達(dá)到15%左右，其中20%是被迫離職或辭職的。

俄羅斯人才流失還有一個(gè)重要的表現(xiàn)形式就是外流，科技人才為了尋找更優(yōu)越的工作環(huán)境和生活待遇，紛紛移居國外。人才外流一是相當(dāng)多的留學(xué)人員學(xué)成不歸，俄羅斯科學(xué)院理論物理研究所公派出國逾期不歸的占該所研究人員總數(shù)的20%；二是大批去國外科學(xué)研究中心或?qū)嶒?yàn)室臨時(shí)工作的專家學(xué)者滯留國外；三是擅自離崗到國外尋求出路。俄羅斯科學(xué)院理論物理研究所擅自離職去其他國家工作或移民的占全所研究人員的1/3。近10年來，俄羅斯科技人才移居國外的至少有7—9 萬人以上。目前，俄羅斯有80%以上的知識(shí)分子只要有機(jī)會(huì)就去國外工作。他們經(jīng)常給在國外的同事寫信，請(qǐng)求幫助聯(lián)系到國外。已經(jīng)遷居國外的學(xué)者約75%以上年齡在31—45歲之間，他們?cè)诙砹_斯原科研單位都曾擔(dān)任重大的科研任務(wù)，是科學(xué)界最富有創(chuàng)造力的人才，在發(fā)表過科研論文和著作的學(xué)者中，外流學(xué)者比留在國內(nèi)的還多。

俄羅斯人才外流的去向主要是德國、以色列、美國、希臘，目前，已擴(kuò)大到日本、南非、澳大利亞、新西蘭、瑞士、北歐、中國等。1982年到1994年的12年間，蘇聯(lián)地區(qū)主要是俄羅斯地區(qū)的人才外流到美國的共有31.3萬人，其中8000至9000人被美國方面公認(rèn)為是科學(xué)界的優(yōu)秀人才。1991年，俄羅斯流向德國的科技人才有4000人；到以色列的有31000人；法國1500人。1992年有37 名達(dá)到世界水平的俄羅斯科學(xué)家在法國工作，其中有16名是前蘇聯(lián)科學(xué)院理論物理研究所的研究員； 有4名是前蘇聯(lián)科學(xué)院原子能研究所的研究員，在世界上都享有一定的威望。

俄羅斯人才外流主要以普遍物理學(xué)和天文學(xué)、生物化學(xué)和生物物理學(xué)、動(dòng)力學(xué)的物理技術(shù)問題等。在外流的人才中，數(shù)學(xué)和物理學(xué)人才占52%；生物學(xué)人才占27%；化學(xué)人才占12%；社會(huì)科學(xué)人才占9%。

二、人才流失的原因

俄羅斯科技領(lǐng)域人才流失的原因是復(fù)雜的、多方面的，歸結(jié)起來主要有如下幾種：

第一，俄羅斯政治混亂、經(jīng)濟(jì)崩潰、社會(huì)陷入全面危機(jī)，沒有安定的科研環(huán)境，貪污腐敗，行賄受賄盛行，使許多科技人才認(rèn)為他們所從事的事業(yè)前景渺茫，造成精神上的失落感。

第二，缺少必要的科研經(jīng)費(fèi)、資料和設(shè)施則是俄羅斯人才流失的另一個(gè)主要原因。從80年代以來，俄羅斯的科研經(jīng)費(fèi)年年短缺，致使科學(xué)工作者不能從事正常的科研工作。1990年科研經(jīng)費(fèi)占國民人均收入的5.5—6.0%；1991年占4%；1992年只占1.9%。1993年，國家的科學(xué)預(yù)算撥款總額為11615億盧布，但實(shí)際撥款到位8499億盧布，只完成了預(yù)算撥款的72.9%，拖欠科研單位的應(yīng)撥款額達(dá)3000多億盧布。俄羅斯科技部部長公開承認(rèn)，目前，科技界的財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況正在逐漸惡化。由于科研經(jīng)費(fèi)不足，致使很多研究項(xiàng)目中斷，國際合作規(guī)模縮小，探索性研究工作減少，新技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)量3年中減少90%多。目前，俄羅斯政府欠各行各業(yè)的工資已高達(dá)幾十萬億盧布。高教系統(tǒng)的科研經(jīng)費(fèi)1994 年4—5月，只能得到國家許給的30%—60%，因物價(jià)暴漲，使一些學(xué)者不得不從商。目前，俄羅斯高校的科研經(jīng)費(fèi)平均20%—22%是來自商業(yè)活動(dòng)，有的學(xué)校高達(dá)65%?？萍碱I(lǐng)域經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，勢必造成科技人才無用武之地，從而導(dǎo)致人才流失。

第三，科技人員工資低、待遇差，處境極度艱難。目前，俄羅斯約有占50%的人生活水平連年下降，長期生活在貧困線以下，這其中有相當(dāng)多的知識(shí)分子。由于大多數(shù)知識(shí)分子處境極度艱難，基本生活得不到保障，只好遠(yuǎn)走異國他鄉(xiāng)或棄科從商，謀求新的出路。在高校的教學(xué)科研人員中，單靠工資生活的僅占12%，大多數(shù)人除了基本工資以外，38%由于參與經(jīng)濟(jì)合同項(xiàng)目而獲得額外補(bǔ)貼，50%左右在其他教學(xué)或科研單位兼職而獲得額外收入，額外收入超出基本工資1倍以上者占45 %。但因教師工資太低，而且經(jīng)常拖欠（特別是地方院校），即使有兼職，仍有50%的高校教師難以維持正常的生活水平。在想離開高校的教師中，有68%是由于工資太低。1992年在俄羅斯高校的科研人員有7.2 萬，到1994年1月就減少到5.8萬，使教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量越來越?jīng)]有保證。

第四，一些國家的吸引和誘惑，是人才外流的一個(gè)重要原因。去國外的科技人員，主要是想獲得充足的經(jīng)費(fèi)，良好的科研環(huán)境和工作條件、生活待遇，以施展自己的才能。目前，很多國家的政府部門、工商界和政界人士對(duì)俄羅斯的科技人才發(fā)生極大興趣，甚至制訂專門的法令以吸引俄羅斯的科學(xué)家去他們國家工作。如1992年10月，美國國會(huì)就通過了一項(xiàng)關(guān)于向獨(dú)聯(lián)體各國某些類別的科學(xué)家主要指在制造核武器、化學(xué)武器和生物武器方面有特長，在基礎(chǔ)研究方面有造詣以及承擔(dān)一些尖端科研項(xiàng)目的專家，提供進(jìn)入美國的特殊條件并確認(rèn)其法律地位的專門法令。這項(xiàng)法令規(guī)定對(duì)此類專家簡化辦理入境和獲得在美工作權(quán)的手續(xù)。根據(jù)該項(xiàng)法令，美國打算在4年內(nèi)接納750名這樣的俄羅斯科學(xué)家。日本也加緊實(shí)施科學(xué)研究國際化政策，他們決定開放實(shí)驗(yàn)室吸引俄羅斯等國科學(xué)家來日本參加研究。根據(jù)國際移民組織的資料，在今后的幾年內(nèi)，西方國家還將接納20萬名俄羅斯高級(jí)專家和科學(xué)家去工作。

三、人才流失造成的后果

俄羅斯在科學(xué)技術(shù)方面一直居世界領(lǐng)先地位，堪稱世界強(qiáng)國。目前，科技人才的大量流失造成的損失是嚴(yán)重的，極大地削弱和動(dòng)搖了俄羅斯已居世界領(lǐng)先地位的科學(xué)陣地。俄羅斯目前人才的嚴(yán)重外流，使科技人才所創(chuàng)造的巨大經(jīng)濟(jì)價(jià)值為別國所用，這將給俄羅斯造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，俄羅斯因此每年約損失500—600億美元。人才的內(nèi)流，使國家投入巨大教育經(jīng)費(fèi)的科技人才去當(dāng)推銷員、廚師、清潔工、擺地?cái)?，勢必造成大才小用，學(xué)而非用。俄羅斯流失的人才大部分是科技界出類拔萃、年輕有為的科學(xué)家，長此下去，最嚴(yán)重的后果必將造成俄羅斯科技領(lǐng)域后繼乏人。

俄羅斯科技領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急是如何保住現(xiàn)存的科技力量，使全社會(huì)認(rèn)真重視科學(xué)和知識(shí)分子在經(jīng)濟(jì)改革與社會(huì)變革中的作用。俄羅斯聯(lián)邦政府于1993年12月25日頒布了《采取緊急措施保障俄聯(lián)邦國家科學(xué)中心活動(dòng)的決定》，1994年2月3日頒布了《促進(jìn)科技領(lǐng)域小型企業(yè)發(fā)展基金會(huì)的決定》，但仍沒有引起全社會(huì)的高度重視。還必須增撥科研經(jīng)費(fèi)，改善科研工作者的條件，使他們真正有用武之地，施展才能。還要盡力改善科技人才的生活待遇，改善生活條件，使他們的勞動(dòng)得到合理的補(bǔ)償，使他們的聰明才智充分地發(fā)揮出來。政府要采取一些限制性措施和經(jīng)濟(jì)手段盡量控制人才外流，花大力氣保住現(xiàn)存的力量并盡可能吸引科技人才回流，以減少損失。當(dāng)然，最重要的還是要政局的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，否則，一切都將無法實(shí)現(xiàn)。

第三篇：上海專業(yè)社工人才流失嚴(yán)重

;作為今年司法社工試點(diǎn)區(qū)的浦東，專業(yè)社工所占比例不到1％；另一方面卻是復(fù)旦22名社工專業(yè)畢業(yè)生僅2人從事社工行業(yè)，今年社工職業(yè)資格考試報(bào)名人數(shù)下降達(dá)4成。上海的專業(yè)社工正面臨著一邊嚴(yán)重短缺，一邊卻在嚴(yán)重流失的驚人現(xiàn)狀。人才流失速度加快據(jù)悉，目前上海開設(shè)社工專業(yè)的高校不超過9家，其中人才比較集中的分別是復(fù)旦大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海師范大學(xué)和青年管理干部學(xué)院。今年四所高校社工專業(yè)的畢業(yè)生大概有150人，他們的就業(yè)情況如何呢？據(jù)復(fù)旦大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生小樂（化名）介紹，班里有22名學(xué)生，但真正從事社工行業(yè)的只有2人，從事相關(guān)行業(yè)的有3人，他們的工資都在2000元以內(nèi)。因?yàn)闆]有社會(huì)工作專業(yè)的碩士點(diǎn)，決意深造的7人中有4人出國，3人轉(zhuǎn)考社會(huì)學(xué)專業(yè)。同時(shí)，據(jù)上海市社工協(xié)會(huì)秘書處透露，今年上海社工職業(yè)資格考試報(bào)名人數(shù)為3670人，比去年的5586人減少了近4成。而去年通過上海社工職業(yè)資格考試的只有1462人，考試合格率僅為19%。據(jù)社區(qū)發(fā)展研究會(huì)透露，目前上海在崗社工的專業(yè)水平并不理想。浦東區(qū)為今年司法社工試點(diǎn)區(qū)，但其社工多由司法系統(tǒng)轉(zhuǎn)崗或社會(huì)招聘而來，真正社會(huì)專業(yè)出身的所占比重不到1％。社會(huì)資助明顯不夠據(jù)了解，目前上海的社會(huì)工作者大量存在于民間組織當(dāng)中。這些組織的生存主要靠政府購買服務(wù)。按照購買合同，政府以每個(gè)社工每年4萬元的標(biāo)準(zhǔn)支付社團(tuán)購買服務(wù)費(fèi)?！皟H僅靠政府購買服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不合理。”陽光社區(qū)青少年事務(wù)中心總干事、市社區(qū)青少年事務(wù)辦公室社工處處長周建軍解釋道，社團(tuán)要自主運(yùn)作，除政府關(guān)注外，還需要社會(huì)各方民資民力的支持。在香港，社工的費(fèi)用由政府和社會(huì)各方按3比2的比例支付，但在國內(nèi)，這些費(fèi)用幾乎全由政府承擔(dān)。而提起民間社工組織的生存狀況，樂群社工服務(wù)社負(fù)責(zé)人申利民女士用“困難重重”來形容。“我們現(xiàn)在力量薄弱，資金完全靠為政府做項(xiàng)目來獲得，項(xiàng)目也不能保證數(shù)量，因此在沒活干的時(shí)候，不得不‘開’掉一些社工?！?/p>

社工有待社會(huì)認(rèn)同今年7月1日社工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)頒布，我國“社會(huì)工作者”的執(zhí)業(yè)地位被正式確立。但市社區(qū)發(fā)展研究會(huì)姬中憲副秘書長在接受記者采訪時(shí)表示，社會(huì)對(duì)社工這一職業(yè)并未完全認(rèn)同。姬秘書長進(jìn)一步解釋了畢業(yè)生就業(yè)不對(duì)口在所難免，但社工專業(yè)表現(xiàn)尤為明顯。目前社會(huì)上存在一個(gè)現(xiàn)象，一些可以提供崗位的單位卻沒有意識(shí)到社工的重要性；而另外一些單位意識(shí)到了社工的作用卻沒有相應(yīng)的崗位提供。這樣勢必導(dǎo)致大量社工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)無門。中國社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副秘書長、復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系副主任顧東輝博士指出，社工的專業(yè)性較強(qiáng)，在國外被看作與醫(yī)生、律師并列的專業(yè)性職業(yè)。但在國內(nèi)，這種專業(yè)意識(shí)顯然要弱得多。針對(duì)目前上海社工存在的權(quán)利義務(wù)不明確、缺乏激勵(lì)機(jī)制等諸多問題。相關(guān)人士指出，要獲得社會(huì)的認(rèn)同，社工自身專業(yè)化的建設(shè)十分重要。顧東輝博士表示，11月16日，社會(huì)發(fā)展與工作政策學(xué)院在復(fù)旦成立，本月底，復(fù)旦擬成立社會(huì)工作與行政系，以進(jìn)一步加強(qiáng)社工專業(yè)化建設(shè)。

第四篇：工科生職業(yè)規(guī)劃書

職業(yè)規(guī)劃書

學(xué)生姓名：xx 學(xué)

號(hào)：xxxxxxxxxxx 班

級(jí)：xxxxxxxxxx 學(xué)

院：機(jī)電與建筑工程學(xué)院 專業(yè)： 材料成型及控制工程 完成時(shí)間： 2013.10

職業(yè)規(guī)劃書

大學(xué)是一個(gè)小型社會(huì)，而大學(xué)生是這個(gè)小型社會(huì)中的一個(gè)群體。經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，我們可以掌握一定的專業(yè)技能，身心得到進(jìn)一步的發(fā)展，也可以為大學(xué)畢業(yè)后的工作和生活打下基礎(chǔ)。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)職業(yè)技能和本領(lǐng)的同時(shí)，更要對(duì)自己未來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。及時(shí)并且科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃不僅會(huì)使大學(xué)生度過一個(gè)完美充實(shí)的大學(xué)時(shí)代，而且會(huì)影響他們的一生。盡早的職業(yè)規(guī)劃不僅有助于我們的個(gè)性化發(fā)展。也可以使我們目標(biāo)明確，更好的擇業(yè)和就業(yè)。

所謂大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 就是大學(xué)生在大學(xué)生活階段通過對(duì)自身和外部環(huán)境的了解，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育計(jì)劃（特別是大學(xué)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃）、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生

力

·能夠很好地應(yīng)付人與人之間的復(fù)雜情緒和行為問題

·思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

·通?；顫?，愉快、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡

·處理事情往往機(jī)變靈活，常能有效地解決問題，而不過多地浪費(fèi)時(shí)間和精力

·對(duì)周圍的人和事常能保持很高的警覺性

·在工作中，常能發(fā)現(xiàn)一些新的方法和創(chuàng)意

·富于想象力和創(chuàng)造力

·勤于思考，并不拘泥事件本身的細(xì)節(jié)信息，而傾向于思索有限事實(shí)之外的東西

·通常處世老練，行為得體。能冷靜分析一切，對(duì)于一切事物的看法是理智的、客觀的

·有較強(qiáng)的獨(dú)立思考和解決問題的能力，通常不會(huì)因?yàn)閯e人的態(tài)度而輕易改變自己的觀點(diǎn)或目標(biāo)

·在工作和生活上，能夠容忍某種程度上的無序性

我性格中的不足為：

·對(duì)那些需要極端冷靜、嚴(yán)肅的態(tài)度才能完成的工作，常常不能很好勝任

·從事一些例行瑣碎的工作時(shí)，往往容易感到厭煩，而不能

1.思維風(fēng)格：

在思維過程中一般不會(huì)非常嚴(yán)格地基于現(xiàn)實(shí)進(jìn)行推理，也不會(huì)過多傾向于自身的情感因素影響，往往是平衡兩者作出居中的選擇，也會(huì)經(jīng)常在理智與情感兩極之間猶疑不決。

2.工作風(fēng)格：

能夠很好計(jì)劃自己的工作，并且能夠堅(jiān)持按照計(jì)劃完成，工作態(tài)度比較嚴(yán)謹(jǐn)，擁有良好的自我控制能力，嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范，職業(yè)化水平比較高。對(duì)于上級(jí)的指示能夠比較徹底的執(zhí)行，并勇于承擔(dān)工作中的責(zé)任。

踏實(shí)肯干，勇于承擔(dān)責(zé)任，有敬業(yè)精神，力求高效。具有良好的協(xié)作態(tài)度，作為上級(jí)時(shí)能夠?yàn)橄录?jí)提供輔導(dǎo)和支持、而不是強(qiáng)制命令下屬的工作；同時(shí)也不乏獨(dú)立解決問題、實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的能力。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我在四種主要學(xué)習(xí)方式中的得分為：

通過以上分?jǐn)?shù)可以看出，我的主導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)格為： 訴說型。其主要特點(diǎn)：

你常常覺得，溝通和訴說，非常有利于你增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)非常有利于整理自己的思路。有時(shí)候，通過溝通與訴說，在溝通之前還沒有太明白的問題，你常常發(fā)現(xiàn)在溝通的過程中，已經(jīng)不知不覺的把它想明白。建議你在學(xué)習(xí)和工作中，充分發(fā)揮自己善于訴說的特點(diǎn)，并且有時(shí)候，您應(yīng)該把自己的這個(gè)特點(diǎn)告訴別人，讓對(duì)方能夠心甘情愿做自己的忠實(shí)聽眾，因?yàn)槟阏f的過程，也就是學(xué)習(xí)的過程。

團(tuán)隊(duì)中的人際特征：

四種團(tuán)隊(duì)角色分別為：

1、完美型：目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)明確，有組織設(shè)計(jì)能力，注重行為規(guī)范和工作的高標(biāo)準(zhǔn)，他擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒有這種人，這個(gè)所謂的團(tuán)隊(duì)就只是一群烏合之眾，不會(huì)有什么遠(yuǎn)大的前程。

2、力量型：干勁十足，崇尚行動(dòng)，解決問題不過夜，注重工作的結(jié)果，能夠迅速理解和完成當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，是團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)骨干。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒有這種人，我們很難想像這個(gè)團(tuán)隊(duì)是如何取得進(jìn)步的，完美型的人的遠(yuǎn)大抱負(fù)也將很可能化為泡影。

3、活潑型：熱情奔放、感情外露，善于活躍工作氣氛，他承擔(dān)了團(tuán)隊(duì)的公共關(guān)系工作。他幫助每一位同事，并且使工作變得有趣。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒有這樣的人，我們可以想像這個(gè)團(tuán)隊(duì)是如何枯燥乏味和令人厭倦。

4、和平型：平和、冷靜、有耐心，承擔(dān)了團(tuán)隊(duì)的事務(wù)性工作。事實(shí)證明，他能夠勝任這份工作并且持之以恒，而且能夠在壓力下保持冷靜。別看他平時(shí)默默無聞，可每次到了最后的關(guān)頭都是他來穩(wěn)定局面。

我在四項(xiàng)團(tuán)隊(duì)角色測試中的表現(xiàn)為：

由此可見，你在團(tuán)隊(duì)中最適合扮演的角色為：活潑型。

職業(yè)類型分析：

從大的職業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)類型的角度分析，我從事不同職業(yè)的適合度如下：

崗位趨向：

根據(jù)我的測評(píng)結(jié)果總結(jié)出，我的崗位趨向如下：

·能夠嘗試新事物，任務(wù)明確目的性強(qiáng)，并有機(jī)會(huì)獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

·不用過多拋頭露面，不需要經(jīng)常發(fā)表自己獨(dú)立的見解

·心理承受能力較差，不適宜從事那些心理壓力過大的工作

·傾向于從事那些能夠經(jīng)常與人打交道的工作

·有一個(gè)比較寬松的工作環(huán)境

·工作中能夠面對(duì)較大的智力挑戰(zhàn)，或者是能夠不斷解決一個(gè)個(gè)的難題

·能夠經(jīng)常的與人交流溝通的工作崗位

·工作相對(duì)比較程序化，但有時(shí)又能有所變化的工作

編輯、創(chuàng)造性科研人員、警察、心理學(xué)家、作家、商人等。

以上是對(duì)我自身性格的客觀剖析，現(xiàn)在要結(jié)合我的實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。

我所在的學(xué)校為：江漢大學(xué)（一所二本院校）； 我的專業(yè)為：材料成型及控制工程； 我的專業(yè)的就業(yè)方向?yàn)椋簷C(jī)械類工程師等；

我較長遠(yuǎn)的目標(biāo)是：在一家外企公司當(dāng)一個(gè)技術(shù)部門管理人員；

在大學(xué)里目前我做過的事情：參加過學(xué)生會(huì)，參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球賽，報(bào)考了計(jì)算機(jī)二級(jí)等；

在大學(xué)接下的時(shí)間里我要做的事情：

關(guān)于考級(jí)：考英語四級(jí)；考普通話二級(jí)；考駕照；考教師資格證；考英語六級(jí)等；

關(guān)于學(xué)習(xí)：不掛科，爭取獎(jiǎng)學(xué)金；會(huì)熟練運(yùn)用CAD繪圖；自學(xué)其它一些行業(yè)軟件；要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，熟練運(yùn)用word，excel和ppt學(xué)習(xí)一門除英語以外的外語；

關(guān)于實(shí)踐：把握好每次學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；在與專業(yè)相關(guān)的地方做假期兼職；多參加社會(huì)實(shí)踐，多與人溝通；

關(guān)于人際交往：參加班級(jí)，學(xué)院，學(xué)校組織的活動(dòng)；

高的健康水平；

● 繼續(xù)保持對(duì)成功的追求，不輕易言敗；

● 注意在表達(dá)自己觀點(diǎn)和同時(shí)，傾聽并學(xué)習(xí)他人的見解；

● 增強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任心，努力進(jìn)??；

● 選擇適當(dāng)?shù)膲毫ε沤夥绞交蛘呋乇芙o自己帶來壓力的情景；

● 制定合理的、階段性的目標(biāo)，督促自己不斷進(jìn)步。

沒有誰能夠隨隨便便的成功，要成功必須付出行動(dòng)。在以后的時(shí)間里，我會(huì)時(shí)刻記得自己的目標(biāo)來提醒自己，讓自己變得勤奮起來。我覺得人年輕時(shí)就要多折騰，要不然等到以后就折騰不起了。我不怕吃苦，我也相信我不會(huì)被挫折打倒，我的潛力是未知的，越大的困苦只會(huì)激發(fā)我的戰(zhàn)斗力，我也會(huì)再一次一次的困難中成長的更加強(qiáng)大，然后可以迎接更大的挑戰(zhàn)。前方雖然會(huì)有荊棘，但我相信未來是光明的！

第五篇：工科生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人感悟與建議

近日，筆者有幸在清華大學(xué)參加《中國周刊》和中華青年精英基金會(huì)主辦的“青年中國行2014社會(huì)調(diào)研培訓(xùn)會(huì)”，聆聽到清華大學(xué)國情研究院院長胡鞍鋼、《中國在梁莊》作者梁鴻、《中國周刊》執(zhí)行總編郭曉東等專家學(xué)者高屋建瓴或細(xì)致入微的講座，同時(shí)能夠與許多社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生探討社會(huì)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)。更為幸運(yùn)的是，我們的調(diào)研項(xiàng)目從全國212所院校的1398支團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，入選青年中國行2014大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)全國二十強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)瘋狂的目標(biāo)。在此，謹(jǐn)以此文淺談一些我三年來的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以供大家參考。

調(diào)查研究，你準(zhǔn)備好了嗎

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，有政策宣講、社會(huì)調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”等形式多樣的活動(dòng)。在此之所以說調(diào)查研究，是因?yàn)楝F(xiàn)在大部分社會(huì)實(shí)踐課題名稱，都冠以“調(diào)查”、“調(diào)研”、“研究”等詞，以中國石油大學(xué)（華東）為例，今年400余支實(shí)踐隊(duì)，約80%屬于此類。

社會(huì)調(diào)查研究應(yīng)該是人們按照一定的研究目的，通過運(yùn)用各種科學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)研究手段，有步驟地實(shí)地考察有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，收集大量的、具體的社會(huì)事實(shí)，在對(duì)這些資料進(jìn)行定性和定量分析的基礎(chǔ)上，探索社會(huì)現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律，達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造社會(huì)的目的。除去那些把參加社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作過程或者談資的同學(xué)，我想問剩下的小伙伴們，你們作為非社會(huì)學(xué)、人類學(xué)專業(yè)的學(xué)生做這次社會(huì)調(diào)查研究，備好了嗎。

縱觀大家社會(huì)實(shí)踐的選題，可謂五花八門。社會(huì)調(diào)查研究的目的無外乎“描述、解釋和探索”，受時(shí)間、精力等限制，一定要遵循“小地方，大論題”的原則。一個(gè)好的選題，必須有其社會(huì)意義、創(chuàng)新性、可行性和適合性。對(duì)于已經(jīng)選定的課題，一定要深挖本次調(diào)研的背景、意義和目的，明確課題假設(shè)和與結(jié)果相關(guān)的變量指標(biāo)，確定調(diào)研方法和對(duì)象，然后獲取資料數(shù)據(jù)，最后形成調(diào)研成果。

工欲善其事，必先利其器

社會(huì)調(diào)查研究，研究的主題是社會(huì)的，而非自然的；研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辨的；研究的問題是科學(xué)的，而非判斷的。作為工科或理科生，請(qǐng)?jiān)趯I(yè)性方面有所準(zhǔn)備。如果想做好調(diào)查研究，應(yīng)該知道社會(huì)調(diào)查研究的方法論、研究方式和具體技術(shù)方法，比如社會(huì)學(xué)范式、定性定量研究，甚至最簡單的問卷設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)，比如對(duì)某事物的態(tài)度或看法調(diào)查有李克特量表，結(jié)果可用SPSS軟件分析等。比如訪談分為結(jié)構(gòu)式和非結(jié)構(gòu)式，而每個(gè)都有其技巧。

作為大學(xué)生，應(yīng)該有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的能力。網(wǎng)上有許多關(guān)于社會(huì)調(diào)查研究方法、深度訪談等的資料和大學(xué)ppt課件。同時(shí)不要老是知道百度，圖書館查閱、文獻(xiàn)檢索這些同樣重要。另外，參考政府文件、統(tǒng)計(jì)年鑒和國內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)相關(guān)課題的研究和觀點(diǎn)會(huì)讓你事半功倍。

不要覺得這些東西太專業(yè)，如果不知道，可以肯定的說，這次社會(huì)調(diào)研就會(huì)浮于形式。這些天看許多問卷，沒有邏輯順序、選項(xiàng)不全等問題層出不窮，有的連問卷群體都沒有搞清楚，這樣的結(jié)果有意義嗎。還有這些天看一些學(xué)院的新聞稿，怪不得上不了大媒體，大部分都是去哪里，做什么。拜托能告訴讀者為什么做，是什么結(jié)果，別假大空的說一堆，讓讀者看完有所收獲，好嗎？

低到塵埃里，真相即動(dòng)力

首先說對(duì)于整個(gè)調(diào)研的心態(tài)，你能做的真的很少。不要妄想通過幾天的調(diào)研造成什么社會(huì)影響，更不要想能解決什么問題。你能做的就是用科學(xué)的方法呈現(xiàn)現(xiàn)狀和原因。其次說訪談心態(tài)，不要覺得自己是大學(xué)生，很了不起，自己做的東西有多么高大上，對(duì)他們有多大的價(jià)值。在訪談過程中一定要融入到受訪者生活，讓距離近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。你真的不能夠給受訪者帶去什么，所以常懷感恩之心，相互尊重。沒有人愿意和說了半天不知道你是誰、要干什么、對(duì)他有什么好處的人打交道，所以在去之前一定要有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，包括自我介紹、問問題的思路、錄音筆等，如果可以，盡量給別人一個(gè)小禮物以示感謝。

另一個(gè)方面，總有人對(duì)于調(diào)研不配合，以各種理由拒絕或敷衍了事。此時(shí)就要首先看是否是自己的原因，比如你讓一個(gè)官員評(píng)論一個(gè)政策怎么樣，他肯定會(huì)說很好，問問題的方式和是否封閉將決定你獲得信息的多少。同時(shí)學(xué)會(huì)把問題分解，迂回解決。其次臉皮一定要厚，成敗之間可能取決于你是否能再堅(jiān)持三分鐘。最后，對(duì)真相的追求永無止境，這將是解決所有困難的動(dòng)力。

客觀呈現(xiàn)，不忘初衷

調(diào)研不是尋找新聞報(bào)道的熱點(diǎn)，不是去憑個(gè)人喜好篩選，也不是迎合主辦方及評(píng)委老師們的偏好，而是要把縮減所謂客觀呈現(xiàn)出來，用所學(xué)的知識(shí)，用文字、影像、圖表等方式呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，是自己發(fā)現(xiàn)的原生態(tài)世界，而不是經(jīng)過過濾的世界。對(duì)于與假設(shè)相違的調(diào)研結(jié)果，首先思考方法是否錯(cuò)誤，不然就坦然接受吧，一定做到公允客觀，不排除任何證據(jù)，避免左傾或右傾。對(duì)于那些因?yàn)閱柧聿蛔愣烁穹至炎约禾顚憜柧砘蛘邆卧旖Y(jié)果數(shù)據(jù)的同學(xué)，還是放棄吧。

最后說新聞宣傳。新聞宣傳應(yīng)該是對(duì)調(diào)研結(jié)果的呈現(xiàn)，以獲取除學(xué)術(shù)外的社會(huì)價(jià)值。在此不建議那種功利性的宣傳，說一句題外話，尤其討厭曾經(jīng)有做支教的隊(duì)伍，為達(dá)到宣傳目的、爭名奪利而花錢買新聞稿。新聞宣傳可以立足于調(diào)研地或?qū)W校當(dāng)?shù)孛襟w，還有就是對(duì)調(diào)研相關(guān)領(lǐng)域非常關(guān)注的媒體，另外也可以通過微博精煉呈現(xiàn)調(diào)研并@一些名人或者媒體以獲得關(guān)注。你要相信媒體最喜歡關(guān)注社會(huì)問題，就看你呈現(xiàn)的東西是否深入、是否合乎讀者口味。