第一篇：教研工作室制度

教研工作室制度

教研工作室是xx片教學(xué)互動(dòng)交流的基本組織，教研工作室應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，落實(shí)課改精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)片內(nèi)教師的優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的條件，努力為教師提供成長(zhǎng)、成才、成功的平臺(tái)，促進(jìn)xx片教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

一、成立xx片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作室的組織實(shí)施。

組 長(zhǎng)：樊x

副組長(zhǎng)：張x、張x、曲x、溫x、李x

組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師擔(dān)任。

二、教研室組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集并主持本教研室的工作會(huì)議，有計(jì)劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗(yàn)、教育研究等交流研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足，制定整改措施。

三、工作室成員堅(jiān)持深入聽(tīng)課、參與互動(dòng)活動(dòng)，課后及時(shí)向授課教師反饋，提出自己的建議。

四、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，聚焦課堂，研究學(xué)生，研究教學(xué)內(nèi)容，著眼優(yōu)化，力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動(dòng)。

五、相關(guān)制度

1、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室會(huì)議，討論本學(xué)期工作室的計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。

（2）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討存在問(wèn)題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。

2、互助分享制度

工作室成立互助平臺(tái)，以學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要管理者，各成員通過(guò)名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)、檢查與評(píng)估考核，主動(dòng)匯報(bào)工作并形成書(shū)面材料歸檔。

3、外出學(xué)習(xí)制度

工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀，成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí)，推薦優(yōu)秀成員參加各級(jí)教研活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、論文評(píng)比、課件制作等，并以工作室名義給予支持與指導(dǎo)。

4、課題引領(lǐng)制度

每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專題，并遵循從實(shí)踐中來(lái)回到實(shí)踐中去的原則，注重理念與實(shí)際相結(jié)合，在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律，擁有自己的教育教學(xué)理想，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

5、考核制度

工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察；不稱職者調(diào)整出工作室，同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。

6、檔案管理制度

建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由領(lǐng)導(dǎo)小組與工作室成員共同完成。

第二篇：工作室制度

多媒體網(wǎng)絡(luò)工作室規(guī)章制度

工作室精神：積極主動(dòng)，樂(lè)于助人，拓展思維，忠于團(tuán)隊(duì)

工作室管理人員要求：大公無(wú)私，嚴(yán)格管理，模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，積極維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益，加強(qiáng)自身能力鍛煉，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)或責(zé)任

工作室規(guī)章制度(如有違反，你懂的)：

1、工作室成員需保持輕松愉快的工作節(jié)奏以及積極主動(dòng)的工作態(tài)度；

2、工作室成員嚴(yán)禁在工作室內(nèi)吸煙；

3、工作室成員需要完成工作室管理人員分派的工作任務(wù)，不得拒絕、推脫或在未作出聲明，并被允許的情況下終止工作任務(wù)；

4、保持良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，嚴(yán)禁在工作時(shí)間進(jìn)行過(guò)度親密行為；

5、工作室成員之間需以禮相待，嚴(yán)禁斗嘴、吵架以及真人PK；

6、對(duì)非本工作室人員應(yīng)熱情有禮，并積極給予幫助；

7、娛樂(lè)活動(dòng)應(yīng)在指定區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)禁波及公物及他人物品；

8、嚴(yán)禁浪費(fèi)！

9、辦公桌需保持整潔完好，嚴(yán)禁拆卸、改造及涂裝；

10、工作室內(nèi)原有公共財(cái)產(chǎn)不得私自以任何形式外借,外帶；

11、購(gòu)買物品需按時(shí)繳費(fèi)，嚴(yán)禁挖大家墻角；

12、值班人員認(rèn)真做好防火、防盜工作，嚴(yán)禁玩忽職守；

13、作室成員需保持自己容姿整潔，辦公區(qū)域桌面、地面干凈，值日值班人員需對(duì)工作室進(jìn)行認(rèn)真打掃。

第三篇：名師教研工作室規(guī)章制度

名師教研工作室規(guī)章制度

一、會(huì)議制度

1、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

2、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

3、根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

二、工作制度

1、名師工作室主持人填寫(xiě)主持人申請(qǐng)表，工作室每個(gè)成員填寫(xiě)成員申請(qǐng)表，主持人與成員簽署協(xié)議書(shū)，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。

3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

三、考核制度

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

四、檔案管理制度

1、建立工作室檔案制度。

2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

五、經(jīng)費(fèi)使用制度

工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。

第四篇：名師工作室制度

名師工作室制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)工作室成員理論與業(yè)務(wù)的科學(xué)發(fā)展，落實(shí)柘城縣教育局的文件精神，實(shí)現(xiàn)打造一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。

1、工作宗旨：

以名師引領(lǐng)為線，以互相合作為面，以課題研究為依托，促進(jìn)骨干教師的迅速持續(xù)發(fā)展，起到引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用。

2、開(kāi)展原則：

由柘城縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校的支持下獨(dú)立自主開(kāi)展工作，接受教育局引領(lǐng)與評(píng)估考核。

3、主持人職責(zé)：

（1）制訂“名師工作室制度建設(shè)”，確定本工作室研究發(fā)展方向。（2）確定工作室教育教學(xué)科研課題，制定課題研究方案。（3）完成上級(jí)單位安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)。

（4）組織開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)需要邀請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)名師、專家等指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。（5）撰寫(xiě)工作報(bào)告，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（6）建立工作室網(wǎng)頁(yè)，定時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)展示工作室工作開(kāi)展情況。（7）負(fù)責(zé)工作室日常事務(wù)管理和本工作室的經(jīng)費(fèi)使用、管理。

4、成員職責(zé)

（1）制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃，定期參照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，自我督促發(fā)展。

（2）參加本工作室組織開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)。（3）協(xié)助工作室建設(shè)，做好教育教學(xué)資源積累，完成工作室其它必須的相關(guān)任務(wù)。

（4）工作室成員，根據(jù)需要收集各地教育教學(xué)信息，為工作室開(kāi)展有關(guān)工作提供幫助。

（5）一年周期內(nèi)應(yīng)完成任務(wù)情況如下：研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、教育教學(xué)論文等共4項(xiàng)任務(wù)至少各一份、2篇讀書(shū)筆記、1篇教學(xué)反思、聽(tīng)課6節(jié)以上并有聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)，并將所有資料存檔。（6）使用電子郵箱和工作Q，保持聯(lián)系便于工作開(kāi)展。

5、相關(guān)制度（1）會(huì)議制度

①每學(xué)期召開(kāi)一次工作室會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。②每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問(wèn)題。

③根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的重難點(diǎn)。（2）建立“互助分享制”

工作室成立互助平臺(tái)，以負(fù)責(zé)人為主要管理者，各成員通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、電子郵箱、Q群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)、檢查與評(píng)估考核，主動(dòng)匯報(bào)工作并形成書(shū)面材料歸檔。

（3）建立“主題學(xué)習(xí)制”

工作室成員每月集中“名師作室”進(jìn)行主題研究，今年的主題為“解決問(wèn)題”教學(xué)策略的研究。以結(jié)隊(duì)磨課的方式定期到個(gè)成員學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。（4）建立“課題引領(lǐng)制”

每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專題，并遵循從實(shí)踐中來(lái)回到實(shí)踐中去的原則，注重理念與實(shí)際相結(jié)合，在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律，擁有自己的教育教學(xué)理想，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。（5）出勤制度

工作室各成員應(yīng)積極參加培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不予請(qǐng)假，若有特殊情況須請(qǐng)假。（6）考核制度

由柘城縣教育局負(fù)責(zé)，主要從思想態(tài)度、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察；不合格者調(diào)整出工作室，同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。（7）檔案管理制度

建立工作室檔案制度，作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成，培訓(xùn)結(jié)束個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案工作室留存一份，一份帶回原工作學(xué)校存檔，成為個(gè)人成長(zhǎng)和工作室發(fā)展的見(jiàn)證材料。

北街小學(xué)名師工作室

20117年8月28

第五篇：名師工作室制度

名師工作室制度

名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入組成的研究組織；名師工作室是具備先進(jìn)的教育思想和管理方式并以課題研究為重點(diǎn)的，教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái)；也是教師培訓(xùn)與教科研延伸與補(bǔ)充的合作體。建立名師工作室，以進(jìn)一步發(fā)揮名師指導(dǎo)、示范和輻射作用，氣勢(shì)擴(kuò)大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無(wú)關(guān)培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來(lái)名師的孵化地，不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的大面積提高。名師工作室主要是實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才新機(jī)制。

一、會(huì)議制度

(1)每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每周展開(kāi)一次交流研計(jì)活動(dòng)，每月進(jìn)行一次小結(jié)反思。

（3）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需要展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討存在問(wèn)題。

（4）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

二、成員申報(bào)、推薦制度

（1）凡符合名師教師工作室成員的條件者經(jīng)所在教研組同意后，向工作室主持人報(bào)名申請(qǐng)。（2）名教師工作室主持人依據(jù)申報(bào)者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過(guò)10名，并報(bào)學(xué)校審核備案。

三、工作室的考核制度

（1）工作室主持人主要由學(xué)校有關(guān)部門考核。工作室成員主要由主持人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。

（2）工作室主持人每學(xué)期至少開(kāi)1-2節(jié)校級(jí)（或有5名以上的教師聽(tīng)課）公開(kāi)課；每學(xué)期作校級(jí)（或5名以上的同學(xué)科老師參與的）教師培訓(xùn)講座（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）一次；每學(xué)期聽(tīng)本工作室成員課不少于20節(jié)；每學(xué)年在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表論文（論著）一篇以上；每個(gè)工作周期內(nèi)必須主持并與工作室成員共同完成至少一個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題。

（3）工作室成員每人每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)（或有同類學(xué)校3名以上的教師聽(tīng)課）公開(kāi)課；每學(xué)年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學(xué)期至少必須撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得、分析一個(gè)教學(xué)案例、學(xué)習(xí)一本教學(xué)論著；每三年取得區(qū)級(jí)教師技能大賽一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

名師工作室建設(shè)及管理辦法

名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入而組成的研究組織；名師工作室是具備先進(jìn)的教育思想民和管理方式以課題研究為重點(diǎn)的、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái)；也是教師培訓(xùn)與教科研延伸與補(bǔ)充的合作體。建立名師工作室，以進(jìn)一步發(fā)揮名師指導(dǎo)、示范和輻射作用，氣勢(shì)擴(kuò)大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無(wú)關(guān)培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來(lái)名師的孵化地，不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的大面積提高。名師工作室主要是實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才新機(jī)制。

一、名師工作室的建立

（一）、建立學(xué)校名師工作室

名師工作室 首先確認(rèn)主持人，主持人的條件:熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織

管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自完善、自我突破、自我發(fā)展的意識(shí)等。學(xué)校名師工作室主持人為市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)骨干帶頭人、區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)校教師。

（二）、名師工作室其他成員的產(chǎn)生

名師工作室是實(shí)行主持人組閣的合作群體，工作室其他成員的產(chǎn)生將通過(guò)申請(qǐng)、推薦兩種方式產(chǎn)生。成員一經(jīng)確定，獎(jiǎng)在全校公布，每名主持人下的成員數(shù)量一般在3至5名。

二、名師工作室的主要職責(zé)

（一）導(dǎo)師培養(yǎng)負(fù)責(zé)制

以名師工作室的主持人為導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師無(wú)關(guān)培養(yǎng)負(fù)責(zé)制，名師與工作室每個(gè)成員簽訂培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，在成員專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法，每年進(jìn)行工作總結(jié)。

（二）項(xiàng)目領(lǐng)街制

工作室對(duì)領(lǐng)街主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，每學(xué)期至少確定一個(gè)研究項(xiàng)目，并有相關(guān)工作過(guò)程及成果呈現(xiàn)。

（三）成果輸出制

工作室教育教學(xué)教科研等成果應(yīng)以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書(shū)、觀摩考察等形式向外輻射、示范。一個(gè)周三年內(nèi)，每位成員每年至少有一篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)、上一堂展示課、作一次專業(yè)講座、兩堂以上課堂實(shí)錄上掛。

（四）青年教師研修制

名師工作室承擔(dān)對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)工作1-5年的青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，要成為青年教師研修基地和專業(yè)化成長(zhǎng)工作站，主持人須承擔(dān)新教師培訓(xùn)的指導(dǎo)講學(xué)工作。

（五）建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)

該網(wǎng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，要以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大中、小學(xué)生。

三、名師工作室的管理

1、教科室對(duì)名師工作室運(yùn)行情況進(jìn)行評(píng)估考核。

2、名師工作室以三年為一個(gè)工作周期，在每個(gè)工作周期中按職責(zé)要求進(jìn)行評(píng)估，實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。過(guò)程性評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)任務(wù)不完成的，實(shí)行第一次警告，有二次摘牌停止運(yùn)行。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作室則繼續(xù)運(yùn)行。

3、名師工作室成員的考核主要由其主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室（考核情況報(bào)教科室備案）；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4、名師工作室主要以名師所在學(xué)校為基地，名師所在校要盡力為名教師創(chuàng)造良好條件，提供活動(dòng)場(chǎng)所，包括適當(dāng)減輕名教師工作室主持人的工作負(fù)擔(dān)，名師工作室成員所在校要加強(qiáng)對(duì)本校成員的支持和管理，以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

5、經(jīng)評(píng)估考核學(xué)校將對(duì)工作實(shí)績(jī)顯著的名師工作室及成員，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。