第一篇：落實(shí)職業(yè)道德行為的總結(jié)

落實(shí)《關(guān)于嚴(yán)肅查處嚴(yán)重違背教師 職業(yè)道德行為的通知》的總結(jié)

寒亭區(qū)開(kāi)元街道教育管理辦公室

2010.6

落實(shí)《關(guān)于嚴(yán)肅查處嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德行為的通知》的總結(jié)

良好的教風(fēng)、崇高的師德是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，我們開(kāi)元街道教育管理辦公室始終重視師德教風(fēng)的建設(shè)。努力打造一支“學(xué)習(xí)型、情感型、智慧型、陽(yáng)光型”的教師隊(duì)伍，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、濰坊市教育局《關(guān)于嚴(yán)肅查處嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德行為的通知》等文件，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些有關(guān)的文件及規(guī)章制度，使每位教師的行為、道德規(guī)范都有清楚的認(rèn)識(shí)，從而依法執(zhí)教、從嚴(yán)執(zhí)教。

現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、教師師德修養(yǎng)和履行教學(xué)工作規(guī)范的現(xiàn)狀

(一)教師非常重視師德修養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范是我們經(jīng)常性的中心工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師都能把該項(xiàng)工作貫穿落實(shí)到底，堅(jiān)持正確的政治方向擺在首位，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為忠于教育事業(yè)和熱愛(ài)教育事業(yè)的基本道德行為；不斷提高自身思想理論水平和政治素養(yǎng)。堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)一代新人。

（二）教師師德修養(yǎng)和履行教學(xué)工作規(guī)范的現(xiàn)狀

我們一直重視師德教風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的教育活動(dòng)。加強(qiáng)教師思想工作考核，力爭(zhēng)每位教師具備優(yōu)秀的職業(yè)道德規(guī)范，把規(guī)范結(jié)合與實(shí)際，真正做到符合“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取”的這種教風(fēng)的內(nèi)涵。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都深刻學(xué)習(xí)了“忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人”的靈魂精髓，并進(jìn)行了理解和運(yùn)用，爭(zhēng)取把這種精神內(nèi)化為教師的一種精神、一種思想道德素質(zhì)，做到了解放思想、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，大力加強(qiáng)了教風(fēng)建設(shè)，從各方面提高了教師綜合素質(zhì)。

二、整改措施：

一是營(yíng)造一種氛圍。讓全校教師充分認(rèn)識(shí)規(guī)范師德行為活動(dòng)的重要性，積極參與到規(guī)范師德行為活動(dòng)中來(lái)，使該項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，收到良好的效果。我們與教師簽訂師德承諾書(shū)。通過(guò)櫥窗、宣傳橫幅等大力宣傳規(guī)范師德行為的重要性、必要性，各校辦公室內(nèi)有抒發(fā)教師個(gè)人心得的學(xué)習(xí)板報(bào)??。

二是達(dá)成一個(gè)共識(shí)。通過(guò)上述宣傳活動(dòng)，使學(xué)校、教師充分認(rèn)識(shí)了師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，進(jìn)一步提高了教師師德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。校長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到——建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校生命的源泉，良好的師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍素質(zhì)中的首要方面，是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。教師們認(rèn)識(shí)到——教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表是一個(gè)有機(jī)體，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。

三是批評(píng)與整改相結(jié)合。各校通過(guò)深刻的自查自糾，了解到教師中一些與教師職業(yè)道德規(guī)范不符，甚至違紀(jì)違規(guī)的事實(shí)，采取了批評(píng)、教育、整改等措施：首先對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為展開(kāi)調(diào)查。各校以教務(wù)主任牽頭，采取學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)極個(gè)別教師的這種行為進(jìn)行了批評(píng)、幫助和教育。其次對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行了一次自查。如郭家小學(xué)、寺夾莊小學(xué)等學(xué)校以“高效課堂”為契機(jī)，加強(qiáng)備課年級(jí)組的建設(shè)，行政帶班，針對(duì)個(gè)別教師在教學(xué)時(shí)隨意進(jìn)出課堂、接打手機(jī)等行為展開(kāi)了討論，剖析這種行為對(duì)師德形象的影響，教師們通過(guò)自我批評(píng)的形式認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)持用師德規(guī)范來(lái)要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學(xué)生。再次是教育局對(duì)闖師德紅燈的行為，堅(jiān)決做到投訴一起，查處一起，決不姑息遷就。

四是考評(píng)和監(jiān)督相結(jié)合。通過(guò)廣泛討論，征求意見(jiàn)，我們制定完善了《開(kāi)元街道中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》、《開(kāi)元街道教師師德承諾制度》，各校根據(jù)教管辦統(tǒng)一要求，結(jié)合本校實(shí)際，形成了相關(guān)考評(píng)方案和監(jiān)督機(jī)制。校校簽訂責(zé)任狀，教師人人有承諾書(shū)，完善了師德教風(fēng)考評(píng)辦法，對(duì)違背師德規(guī)范的行為也相應(yīng)制訂了詳盡的處理辦法，把規(guī)范師德行為與初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估，評(píng)選文明學(xué)校工程示范校等工作結(jié)合起來(lái)，并將規(guī)范師德行為納入績(jī)效目標(biāo)管理，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)和教師個(gè)人年度考核的重要內(nèi)容，作為學(xué)校專項(xiàng)督導(dǎo)的重要內(nèi)容，加大了學(xué)校規(guī)范師德行為的力度，保證了師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性、實(shí)效性。

三、取得的成效：

通過(guò)規(guī)范師德教風(fēng)建設(shè)行為活動(dòng)的開(kāi)展，教師教育工作都得到了促進(jìn)和完善。涌現(xiàn)一批熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深刻反思，敏思善教的模范“四型”教師。主要體現(xiàn)在：

1、規(guī)范了教師教學(xué)行為。通過(guò)師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們的自查自糾、深刻反省、整改提高，教師中無(wú)兜售資料、濫編亂印等違紀(jì)事件發(fā)生，教師們衣著得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。談的是學(xué)習(xí)、交流的是教研。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，讀書(shū)之風(fēng)日益濃郁。無(wú)歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，善教愛(ài)生，尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。

2、振奮了教師精神風(fēng)貌。在教師為學(xué)生樹(shù)立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對(duì)學(xué)生最具感染力。通過(guò)師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，教師身上頹廢的東西少了，健康的東西多了，精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)生服務(wù)，以身作則，向?qū)W生奉獻(xiàn)人類最美好的精神財(cái)富。淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，用崇高的靈魂去塑造優(yōu)秀人才。

3、凈化了校園人文生態(tài)。師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，尤其是實(shí)施教師靜心讀書(shū)育人活動(dòng)的開(kāi)展，在全街道教師中營(yíng)造了“靜心讀書(shū)、潛心育人”的良好氛圍，讀書(shū)學(xué)習(xí)成為廣大教師生活中的重要內(nèi)容，教師團(tuán)隊(duì)變得和諧優(yōu)雅了，如郭家小學(xué)積極響應(yīng)教育局號(hào)召，抓住讀書(shū)節(jié)契機(jī)，加強(qiáng)教師文化建設(shè)，促進(jìn)和諧教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；寺夾莊小學(xué)、張氏中學(xué)把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為教師素質(zhì)提升的重要手段來(lái)抓，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高了教師綜合素質(zhì)，也提升教師團(tuán)隊(duì)職業(yè)幸福指數(shù)，促進(jìn)了學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)。

4、涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型。通過(guò)師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，教管辦評(píng)選出“十大魅力教師”、“師德十佳教師”，大力宣傳優(yōu)秀師德典型，全力打造開(kāi)元街道品牌教師。并在全街道范圍內(nèi)廣泛調(diào)查，利用座談、問(wèn)卷等形式充分聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見(jiàn)，推選出了一批愛(ài)崗敬業(yè)、善教愛(ài)生的先進(jìn)個(gè)人、模范典型，讓教師們充分了解他們?cè)谏钌?、思想上、業(yè)務(wù)上的一些事跡，組織經(jīng)驗(yàn)材料，在學(xué)校范圍內(nèi)交流、學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，讓教師們從身邊的人、身邊的事去體會(huì)師德建設(shè)的點(diǎn)滴，使師德建設(shè)成為一次看得見(jiàn)、摸得著、實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。既鼓勵(lì)了先進(jìn)、又鞭策了后進(jìn)，形成了你學(xué)我?guī)?、?zhēng)先恐后的良好工作局面，鞏固規(guī)范了師德行為的成果，并促進(jìn)了師德建設(shè)工作長(zhǎng)久、實(shí)效的開(kāi)展。

5、建立師德教風(fēng)考核機(jī)制，樹(shù)立了校師德典型。

為了保障師德教風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，建立師德教風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，我們專門建立了師德師風(fēng)考核機(jī)制，從制度上積極引導(dǎo)樹(shù)立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。對(duì)教師師德行為進(jìn)行約束，實(shí)施常規(guī)管理。并把師德教風(fēng)建設(shè)納入了教師的考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)選工作中，對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、違反“八要八不準(zhǔn)”的行為，視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù)，督查有力。同時(shí)對(duì)優(yōu)秀德育工作者給以表彰和大力宣傳，樹(shù)立多名校師德典型。通過(guò)這些措施，廣大教職工逐步樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立了良好的教風(fēng)，從教師教案書(shū)寫到課堂板書(shū)、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌。

總之，通過(guò)開(kāi)展師德教風(fēng)教育活動(dòng)，使全體教職工形成“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)，使全體教師成為公民道德的楷模，成為社會(huì)滿意，家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求實(shí)效”，即：

1、增強(qiáng)政治思想，在提高道德水平上求實(shí)效。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)上求實(shí)效。

4、解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，在樹(shù)立教師良好形象上求實(shí)效。

5、推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。無(wú)敷衍塞責(zé)、馬虎從教，無(wú)不備課，不批改作業(yè)，上班炒股、聊天或做其他與教育無(wú)關(guān)的工作，從事第二職業(yè)等行為；無(wú)醉酒上班行為；無(wú)拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗現(xiàn)象；無(wú)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的教研成果據(jù)為己有（用于晉職晉級(jí)行為）；無(wú)諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。無(wú)私自進(jìn)行有償家教，或向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。

第二篇：造價(jià)工程師職業(yè)道德行為

造價(jià)工程師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則

為了規(guī)范造價(jià)工程師的職業(yè)道德行為，提高行業(yè)聲譽(yù)，造價(jià)工程師在執(zhí)業(yè)中應(yīng)信守以下職業(yè)道德行為準(zhǔn)則：

第一條 遵守國(guó)家法律、法規(guī)和政策，執(zhí)行行業(yè)自律性規(guī)定，珍惜職業(yè)聲譽(yù)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和社會(huì)公共利益。

第二條 遵守“誠(chéng)信、公正、精業(yè)、進(jìn)取”的原則，以高質(zhì)量的服務(wù)和優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，贏得社會(huì)和客戶對(duì)造價(jià)工程師職業(yè)的尊重。

第三條 勤奮工作，獨(dú)立、客觀、公正、正確地出具工程造價(jià)成果文件，使客戶滿意。

第四條 誠(chéng)實(shí)守信，盡職盡責(zé)，不得有欺詐、偽造、作假等行為。

第五條 尊重同行，公平競(jìng)爭(zhēng)，搞好同行之間的關(guān)系，不得采取不正當(dāng)?shù)氖侄螕p害、侵犯同行的權(quán)益。

第六條 廉潔自律，不得索取、收受委托合同約定以外的禮金和其他財(cái)物，不得利用職務(wù)之便謀取其他不正當(dāng)?shù)睦妗?/p>

第七條 造價(jià)工程師與委托方有利害關(guān)系的應(yīng)當(dāng)回避，委托方有權(quán)要求其回避。

第八條 知悉客戶的技術(shù)和商務(wù)秘密，負(fù)有保密義務(wù)。

第九條 接受國(guó)家和行業(yè)自律性組織對(duì)其職業(yè)道德行為的監(jiān)督檢查。

第三篇：職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用

職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用

一、職業(yè)道德

(1)概述本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書(shū)名人名言，梁?jiǎn)⒊模骸暗赖抡?，行也，而非言也”。置黑板頂端。板?shū)“第三章職業(yè)道德行為養(yǎng)成”簡(jiǎn)要概括第三章所要講述的主要內(nèi)容。引言，在我們的生活中，許多人言行一致，心口如一，忠實(shí)履行自己的承諾，為人們所尊敬；有些人言行不一，是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)的矮子，為人們所鄙夷。了解職業(yè)道德還是不夠的，還要形成習(xí)慣。那么什么是職業(yè)道德呢? 人民只要說(shuō)起中國(guó)歷史上的清官，馬上會(huì)想到北宋時(shí)期的包拯。包拯生活的時(shí)代離現(xiàn)在有近千年，而今天的中國(guó)人依然懷念著他，依然到處流傳著有關(guān)他的故事，戲劇舞臺(tái)上依然在演出著描寫他的動(dòng)人事跡的《鍘美案》、《赤桑鎮(zhèn)》。這說(shuō)明了對(duì)于那些在歷史上曾經(jīng)為人民做過(guò)一些好事的人，人民是不會(huì)忘記他的。包拯之所以能夠成為千古傳頌的傳奇人物，與他從青少年時(shí)代起就注重道德的修養(yǎng)有關(guān)。臨終，他立下遺囑:子孫后代有為官而貪贓枉法者，死后不準(zhǔn)埋入包氏族墓，不承認(rèn)其為自己的后代。包拯年輕時(shí)“金榜題名”，在開(kāi)始走向?yàn)楣僦返臅r(shí)候，有詩(shī)一首，其詩(shī)如下：

清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不做鉤。倉(cāng)充雀鼠喜，草盡狐兔愁。史冊(cè)有遺訓(xùn)，無(wú)遺來(lái)者益。

(2)聽(tīng)了也看了這則故事，我們有什么感想呢？引出主題。講述并板書(shū)： 1.職業(yè)道德的含義（板書(shū)）

所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。2.職業(yè)道德的內(nèi)容（板書(shū)）(1)愛(ài)崗敬業(yè)(2)誠(chéng)實(shí)守信(3)辦事公道(4)服務(wù)群眾(5)奉獻(xiàn)社會(huì)

二、職業(yè)道德養(yǎng)成的內(nèi)涵（板書(shū)）1.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的定義（板書(shū)）

職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德認(rèn)知、情感、意志、信念的支配下所采取的自覺(jué)活動(dòng)。對(duì)這種活動(dòng)按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為職業(yè)道德行為養(yǎng)成。

2.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的實(shí)質(zhì)是職業(yè)道德品質(zhì)的形成（板書(shū)）職業(yè)道德品質(zhì)的構(gòu)成：

(1)道德認(rèn)知，是指對(duì)道德原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)。孔曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改?！?/p>

(2)道德情感，是人們?cè)谝欢ǖ牡赖抡J(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德關(guān)系和道德行為的愛(ài)與憎。常言道：知之者，不如愛(ài)者?！?3)道德意志是指人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)過(guò)程中克服自難、排除障礙的精神力量。“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”就是這種精神的寫照。

(4)道德信念是人們對(duì)一定的人生觀、道德、理論和行為原則的合理性、正義性的尊崇，以此形成人們對(duì)道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感。

(5)道德行為指人的道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)。道德行為是根本，是檢驗(yàn)道德認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)。3.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法 案例一：同仁堂歷經(jīng)歷300多年不倒的秘密

以“濟(jì)世養(yǎng)生”為宗旨的北京同仁堂創(chuàng)建于清康熙八年（1669年），由于“配方獨(dú)特、選乘、工藝精湛、療效顯著”，自雍正元年（1721年）起，同仁堂正式供奉清皇宮御藥房用藥，歷經(jīng)八代皇帝，長(zhǎng)達(dá)近二百年。

老一輩創(chuàng)業(yè)者伴君如伴虎，不敢有絲毫懈怠，終于造就了同仁堂人在制藥過(guò)程中小心謹(jǐn)慎、精益求精的企業(yè)精神。

在300多年的歷史長(zhǎng)河中，歷代同仁堂人樹(shù)立“修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知”的自律意識(shí)，確保了“同仁堂”這一金字招牌的長(zhǎng)盛不衰。有一次當(dāng)經(jīng)銷商在廣告中擅自增加并夸大某種產(chǎn)品的藥效時(shí)，同仁堂鄭重登報(bào)予以糾正并向消費(fèi)者道歉。

同仁堂品牌作為中國(guó)第一個(gè)馳名商標(biāo)，享譽(yù)海外。目前，同仁堂商標(biāo)已經(jīng)受到國(guó)際組織的保護(hù)，在世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)辦理了注冊(cè)登記手續(xù)。成為擁有境內(nèi)、境外兩家上市公司的國(guó)際知名企業(yè)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)。案例二： 吉林中百商廈“2·15”火災(zāi)慘劇

吉林中百商廈“2·15”火災(zāi)慘劇，竟是因商廈一名雇員隨手扔出的一個(gè)沒(méi)有摁滅的煙頭引起。煙頭引燃了倉(cāng)庫(kù)，結(jié)果大火燒死54人。這名火災(zāi)肇事者最后被判刑7年，宣判前，他向記者說(shuō)：“如果世界上有后悔藥，就是用我的命去換，我也干，哪怕因此僅能挽救一個(gè)在火災(zāi)中喪生的人也值得??槍斃我都活該?！迸既恍岳锟偸怯衅浔厝恍?。在火災(zāi)發(fā)生前，消防部門就發(fā)現(xiàn)存在一些安全隱患，并就此向中百商廈下達(dá)了《責(zé)令限期改正通知書(shū)》，但中百商廈的主要負(fù)責(zé)人卻沒(méi)有落實(shí)。

看了這兩個(gè)故事，我們大家有什么感觸。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶?。?qǐng)五位同學(xué)發(fā)言。沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)把自己的觀點(diǎn)寫在書(shū)上。教師總結(jié)共識(shí)：職業(yè)道德行為養(yǎng)成需要大家從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起、做好；注重細(xì)節(jié)和個(gè)人的、企業(yè)的誠(chéng)信，一切都要從小事做起。4.聯(lián)系自身實(shí)際

多媒體屏幕上字幕彈出：張某和王某同時(shí)從學(xué)校畢業(yè)，同時(shí)參加工作，同在一個(gè)單位，干同樣的工作。張某按照在學(xué)校所學(xué)的職業(yè)道德的要求去做，工作上進(jìn)步很快，成為單位的先進(jìn)工作者。而王某在學(xué)校時(shí)，對(duì)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)就不夠重視。參加工作后又總是馬馬虎虎，在工作中，鬧出了不少問(wèn)題和笑話，影響了他的進(jìn)步。同志們對(duì)他意見(jiàn)也很大。

從他們兩個(gè)人的不同經(jīng)歷中，我們能夠感到什么？(教師引導(dǎo)學(xué)生抓住職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)做好本職工作的意義，啟發(fā)學(xué)生由此及彼，分析對(duì)自己今后的職業(yè)生活的作用。

我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)涵及其實(shí)質(zhì)，那么對(duì)我們每個(gè)從事不同工作的人來(lái)講，它有哪些作用呢?

三、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用（板書(shū)）多媒體播放閱讀資料，內(nèi)容如下：

上海專才管理顧問(wèn)有限公司做了一項(xiàng)調(diào)查，對(duì)象是高薪收入且在基本素質(zhì)具有共性的高級(jí)人才。結(jié)果表明，高收入者在其基本素質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)往往是其成功的基石。這些素質(zhì)主要是： 敬業(yè)精神；進(jìn)取精神；良好的人際關(guān)系；合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；做人方面的優(yōu)秀品質(zhì)(低調(diào)宣傳自我、忍耐力強(qiáng)等)。

由上述的資料我們可以得到什么樣的結(jié)論呢？(同學(xué)們可以自由回答)1.提高全面素質(zhì)（板書(shū)）

一個(gè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)中，總有其突出、閃光的部分，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是其中最重要的部分。

徐 虎——十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)為社區(qū)百姓服務(wù)，時(shí)傳祥——“臭了我一個(gè)，香了千萬(wàn)家”，李素麗——“誓言”、“四心”，年景林——“三心”、“四為”、“五個(gè)一樣”、“五個(gè)勁兒”。

它包括了人的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等諸多方面。良好的全面素質(zhì)是完成崗位職責(zé)的保證，我們的任務(wù)是不斷地提高綜合素質(zhì)，錘煉人品，形成良好的職業(yè)道德行為。2.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展（板書(shū)）

我們?cè)谡軐W(xué)中曾經(jīng)學(xué)過(guò)，整體和部分的關(guān)系：整體與部分，是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式。任何事物都有它的整體與部分兩個(gè)方面。構(gòu)成整體的部分在單獨(dú)存在時(shí)，只具有自身的功能。當(dāng)許多部分按照有序性構(gòu)成有機(jī)整體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生部分所沒(méi)有的整體功能，同時(shí)二者也互相作用。所以企業(yè)和個(gè)人也存在唇亡齒寒的關(guān)系。

甲企業(yè)：職工、干部灰心喪氣，人心渙散，有的人偷盜、變賣公物?！飘a(chǎn) 乙企業(yè)：從上到下群策群力，多方集資，技術(shù)更新，產(chǎn)品換代升級(jí)?！放破髽I(yè) 結(jié)論：良好的職業(yè)道德行為，必然成就一番事業(yè)。典型事例《從清潔工到發(fā)明家》

全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張永江，是北京東城某局二隊(duì)維修班班長(zhǎng)。這個(gè)永遠(yuǎn)閑不住的年輕環(huán)衛(wèi)工人，只有小學(xué)六年級(jí)的文化程度，可參加工作20年來(lái)，共有21項(xiàng)技術(shù)革新成果，3項(xiàng)獲得國(guó)家專利。從一名普通的環(huán)衛(wèi)工人成長(zhǎng)為發(fā)明家，用自己堅(jiān)實(shí)的腳步，在人生道路走出了一串閃光的足跡。

為了改變北京居民垃圾收運(yùn)的落后情況，為了讓環(huán)衛(wèi)工人從惡劣的工作條件、繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)，張永江用自己微薄的工資買來(lái)各種書(shū)籍，刻苦自學(xué)，逐漸掌握機(jī)械原理、制圖、車、鉗、焊、銑等技術(shù)知識(shí)。他邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，結(jié)合本職工作，開(kāi)展技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造。其發(fā)明的除銹機(jī)，結(jié)束了工人鉆垃圾桶除銹的日子，并提高工效40倍。有人高薪聘他走，他說(shuō)：“我的根扎在我深深熱愛(ài)的環(huán)衛(wèi)事業(yè)上！”

教師：在我們的國(guó)家里，個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。一方面，個(gè)人的發(fā)展有賴于社會(huì)發(fā)展為其提供的物質(zhì)文化條件;另一方面，社會(huì)的發(fā)展又以個(gè)人需要的滿足為基礎(chǔ)。人生是否有價(jià)值，主要看他的人生在何種程度上滿足自身和自己所依存的社會(huì)這兩個(gè)方面的需要。所以我們可以得出結(jié)論，職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用還有： 3.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值（板書(shū)）

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在山川上的橋梁——克雷洛夫 《小酒店的故事》概述

我國(guó)古代流傳著這樣一個(gè)小故事。說(shuō)有一戶人家，夫妻倆經(jīng)營(yíng)一個(gè)小酒店。因酒香味美、價(jià)格低廉，生意還算興隆。一日，丈夫外出辦事，僅妻子一人在家經(jīng)營(yíng)。過(guò)了一些日子，酒剩得不多了，可是顧客卻很多。怎么辦呢？妻子靈機(jī)一動(dòng)，往酒缸里倒進(jìn)不少水。幾天后，丈夫回來(lái)了。妻子高興地把這件事告訴了他，并說(shuō)從中賺了許多錢。沒(méi)想到，丈夫號(hào)啕大哭。妻子感到奇怪，怎么賺了還哭？丈夫說(shuō)：“你把咱們家最值錢的東西給賣了!”妻子更詫異了：“我賣什么最值錢的東西了?”丈夫說(shuō)：“你把咱們家多年苦心經(jīng)營(yíng)才得來(lái)的最寶貴的東西——信譽(yù)賣了呀!今后咱們的日子可怎么過(guò)呀!” 《廉石”的故事》概述

在我國(guó)江南名城蘇州，至今保留著一塊從古代流傳下來(lái)的大石頭，名為“廉石”。關(guān)于它，還有個(gè)故事呢。

三國(guó)時(shí)期，東吳的地方官郁林(今廣西玉林)太守陸績(jī)卸官還鄉(xiāng)。因路途遙遠(yuǎn)，需要乘船。陸績(jī)?yōu)楣偾辶?，兩袖清風(fēng)，致使臨行時(shí)的行李很少。行李搬上船后，大船吃太淺。船公擔(dān)心船身太輕，經(jīng)受不住沿途的風(fēng)浪，就在岸邊抬了一塊大石頭上船，作為“壓倉(cāng)石”?；氐郊亦l(xiāng)后，這塊石頭就放在陸家的門前。歷代的士人君子稱其廉潔，為此石取名為“廉石”，并賦詩(shī)歌詠此事。陸績(jī)小時(shí)候即已品德出眾。六歲時(shí)，參加袁術(shù)舉行辦的宴會(huì)。席間有橘子，他舍不得吃，揣在懷里帶回來(lái)給媽媽吃。這就是著名的“陸郎懷橘”的故事。元代郭居敬寫詩(shī)贊曰：“孝悌皆天性，人間六歲兒，袖中懷黃橘，遺母報(bào)乳哺。”

教師引導(dǎo)：古人尚知，誠(chéng)信守道，清正廉潔。我國(guó)現(xiàn)階段，抵制不正之風(fēng)，既是進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的任務(wù)，也是每個(gè)從業(yè)者的義務(wù)和責(zé)任。4.抵制不正之風(fēng)（板書(shū)）實(shí)例：重慶虹橋事件：1999年1月4日晚6時(shí)50分左右，重慶市虹橋因嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，突然整體垮蹋，40人殞命，14人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失600多萬(wàn)元。造成垮蹋的原因是層層轉(zhuǎn)包，最后轉(zhuǎn)包給沒(méi)有施工資格的工程隊(duì)。四．課后作業(yè)

言與行、想與做的關(guān)系是什么? 中心指導(dǎo)思想：使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“行”和“做”即道德實(shí)踐對(duì)于個(gè)人品德進(jìn)步的意義。

第四篇：維修電工職業(yè)道德行為總則

維修電工職業(yè)道德行為總則熱愛(ài)維修電工這個(gè)職業(yè)，有事業(yè)心，有責(zé)任心并為之付出自己所有的精力和智慧。2 對(duì)技術(shù)精益求精，一絲不茍，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高技術(shù)技能從理論上不斷充實(shí)自己。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，你所從事的維修工作，必須做到測(cè)試和接線準(zhǔn)確無(wú)誤，連接緊密可靠，做到滴水不漏、天衣無(wú)縫。維修工作中，當(dāng)你感到自己不能勝任工作時(shí)，應(yīng)該虛心向他人或書(shū)本求教，做到不恥下問(wèn)，嚴(yán)禁胡干蠻干，杜絕敷衍了事。維修工作要干凈利落，美觀整潔，維修作業(yè)完畢后要清理現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)將遺留雜物清理干凈，避免污染環(huán)境，杜絕妨礙他人或運(yùn)行。任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何情況，維修工作必須遵守安全操作規(guī)程，設(shè)置安全措施，保證設(shè)備、線路、人員和自身的安全。時(shí)刻做到質(zhì)量在我手中，安全在我心中。運(yùn)行維護(hù)保養(yǎng)必須做到“勤”，要防微杜漸，巡視檢查，對(duì)線路及設(shè)備的每一部分、每一參數(shù)要勤檢、勤測(cè)、勤校、勤查、勤掃、勤緊、勤修，把事故、故障消滅在萌芽狀態(tài)。勤就是要制定巡檢周期，當(dāng)天氣惡劣、負(fù)荷增加時(shí)要增加或加強(qiáng)巡視檢查。運(yùn)行維護(hù)保養(yǎng)修理的過(guò)程中必須要做到“嚴(yán)”，要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程、試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)、準(zhǔn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理制度及各種規(guī)程、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁粗制濫造，杜絕假冒偽劣電工產(chǎn)品進(jìn)入維修工程。對(duì)用戶誠(chéng)信為本、終身負(fù)責(zé)、熱情耐心、不卑不亢。進(jìn)入用戶地點(diǎn)維修時(shí)必須遵守用戶的管理制度，做好質(zhì)量、工期、環(huán)保、安全工作。積極宣傳指導(dǎo)用電、節(jié)電技術(shù)，制止用電中的不當(dāng)行為和錯(cuò)誤做法。維修作業(yè)前、維修作業(yè)中嚴(yán)禁飲酒。維修作業(yè)中要節(jié)約每一米導(dǎo)線、每一顆螺釘、每一個(gè)墊片、每一團(tuán)膠布嚴(yán)，禁大手大腳，杜絕鋪張浪費(fèi)。不得以任何形式將電氣設(shè)備及其附件、材料、元件、工具、電工配件贈(zèng)予他人或歸為己有。

13凡自己使用的電氣設(shè)備、材料、元件及其他物件，使用前應(yīng)認(rèn)真核實(shí)其使用說(shuō)明書(shū)、合格證、生產(chǎn)制造許可證，必要時(shí)要進(jìn)行電測(cè)試或檢測(cè)，杜絕假冒偽劣產(chǎn)品混入電氣系統(tǒng)。14凡是自己參與維修/安裝/調(diào)試的較大項(xiàng)目，應(yīng)建立相應(yīng)的技術(shù)檔案，相應(yīng)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)和關(guān)鍵部位的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，并按周期回訪、掌握設(shè)備的動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)電氣工程安全技術(shù)，并將其貫徹于維修/安裝/調(diào)試中去，對(duì)用戶、對(duì)設(shè)備、對(duì)線路 的安全運(yùn)行負(fù)責(zé)。

第五篇：職業(yè)道德行為養(yǎng)成的方法

職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑與方法

導(dǎo)入：

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德行為養(yǎng)成的含義和重要性，明白了我們大學(xué)生在校的最重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣性，那么，究竟怎樣來(lái)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識(shí)、情感、意志、信念支配下所采取的自覺(jué)活動(dòng)。對(duì)這種活動(dòng)按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識(shí)、有目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為職業(yè)道德行為養(yǎng)成。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實(shí)到職業(yè)活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，做到言行一致、知行統(tǒng)一，進(jìn)而形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達(dá)到崇高的職業(yè)道德境界。

一、在日常生活中培養(yǎng)

日常生活中的點(diǎn)滴對(duì)任何人的習(xí)慣養(yǎng)成都是至關(guān)重要的。因此，大學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為是十分重要也是十分必要的?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！痹谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)良好的職業(yè)道德行為主要可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑。

（一）自我約束

良好職業(yè)道德行為的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生今后的工作起著十分重要的作用，因此首先得讓學(xué)生明白職業(yè)道德行為是十分關(guān)鍵的。然后正如我們所知，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都得靠自身行為約束。要想養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，必須從自我約束做起，認(rèn)真對(duì)待自身的言行舉止，在日常生活的各各方面都嚴(yán)格要求自己，持之以恒，從而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

（二）從身邊小事做起

“水滴石穿”的道理大家都十分明白，但要完完全全了解其中的真正含義，并能做到的人少之又少。因此，作為德育教師，我們應(yīng)讓學(xué)生們明白“一屋不掃何以掃天下”的簡(jiǎn)單道理，讓他們從自己身邊的日常小事做起，嚴(yán)格自律，以積極的態(tài)度對(duì)待、處理并妥善解決身邊的日常小事。案例：細(xì)節(jié)決定成敗

海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個(gè)民族的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：如果讓一個(gè)日本人每天擦桌子六次，日本人會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次；可是如果讓一個(gè)中國(guó)人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會(huì)擦五次、四次、三次，到后來(lái)，就不了了之。有鑒于此，他表示：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

與日本人的認(rèn)真、精細(xì)比較起來(lái)，中國(guó)人確實(shí)有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會(huì)上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、大概其等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了，礦山上的事故頻頻發(fā)生了，社會(huì)上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。

與“差不多”、“大概其”的觀念相應(yīng)的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實(shí)上，正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。” 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如，一臺(tái)拖拉機(jī)，有五、六千個(gè)零部件，要幾十個(gè)工廠進(jìn)行生產(chǎn)協(xié)作；一輛上海牌小汽車，有上萬(wàn)個(gè)零件，需上百家企業(yè)生產(chǎn)協(xié)作；一架“波音747”飛機(jī)，共

有450萬(wàn)個(gè)零部件，涉及的企業(yè)單位更多。而美國(guó)的，“阿波羅”飛船，則要二萬(wàn)多個(gè)協(xié)作單位生產(chǎn)完成。在這由成百上千、乃至上萬(wàn)、數(shù)百萬(wàn)的零部件所組成的機(jī)器中，每一個(gè)部件容不得哪怕是1%的差錯(cuò)。否則的話，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不單是殘次品、廢品的問(wèn)題，甚至?xí)：θ说纳?。如我?guó)前些年澳星發(fā)射失敗就是細(xì)節(jié)問(wèn)題：在配電器上多了一塊0.15毫米的鋁物質(zhì)，正是這一點(diǎn)點(diǎn)鋁物質(zhì)導(dǎo)致澳星爆炸。正所謂“失之毫厘，謬以千里”。所以，要想保證一個(gè)由無(wú)數(shù)個(gè)零件所組成的機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須通過(guò)制定和貫徹執(zhí)行各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)，從技術(shù)和組織箮理上把各方面的細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)，才能保證其生產(chǎn)和工作有條不紊地進(jìn)行。在這一過(guò)程中，每一個(gè)龐大的系統(tǒng)是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)結(jié)合起來(lái)的統(tǒng)一體，忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)帶來(lái)想象不到的災(zāi)難。

美國(guó)質(zhì)量管理專家菲利普?克勞斯比曾說(shuō)：“一個(gè)由數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的個(gè)人行動(dòng)所構(gòu)成的公司（想想看，每個(gè)人每天要執(zhí)行多少不同的行動(dòng)）經(jīng)不起其中1％或2％的行動(dòng)偏離正軌?！?而且，注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)是一個(gè)比較難的事。豐田汽車社長(zhǎng)認(rèn)為其公司最為艱巨的工作不是汽車的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，而是生產(chǎn)流程中一根繩索的擺放，要不高不矮、不粗不細(xì)、不偏不歪，而且要確保每位技術(shù)工人在操作這根繩索時(shí)都要無(wú)任何偏差。

所以，無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。我們的古人就提倡“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”；已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事、成就大事的典范。

二、在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)

大家都知道作為人民教師就得“為人師表”，因此，老師在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成中扮演著十分重要的角色。在課堂內(nèi)外，作為教師，我們得時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做到表率作用，樹(shù)立起好的榜樣。我們知道，教師在課堂中的作用尤為重要，而課堂也正是學(xué)生獲得文化及專業(yè)知識(shí)的重要場(chǎng)所。

（一）增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范

職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)求職擇業(yè)和職業(yè)勞動(dòng)的各種認(rèn)識(shí)的總和，它是職業(yè)活動(dòng)在人們頭腦中的反映。職業(yè)規(guī)范是指某一職業(yè)或崗位的準(zhǔn)則。包括操作規(guī)程和道德規(guī)范。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范，這是未來(lái)干好職業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要前提。

（二）重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)

作為職校的老師，對(duì)每位同學(xué)都要重視技能訓(xùn)練，向勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)過(guò)硬的專業(yè)技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

三、在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)

社會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生的最好舞臺(tái)，任何知識(shí)的獲得都得在社會(huì)上得以實(shí)踐。

（一）把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)

社會(huì)是檢驗(yàn)知識(shí)的最好，也是最終的場(chǎng)所，因此社會(huì)實(shí)踐，也就是實(shí)習(xí)階段對(duì)大學(xué)生是十分重要的。因?yàn)樵诖穗A段，大學(xué)生雖然脫離了學(xué)校在社會(huì)上進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)，但卻能得到實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，因此實(shí)習(xí)是學(xué)生從校園向社會(huì)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)珍惜并好好利用這短短的一年的實(shí)習(xí)期，把在校園里學(xué)到的專業(yè)知識(shí)真正的轉(zhuǎn)化到自己今后將要從事的工作實(shí)踐中去。

（二）積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

大學(xué)生應(yīng)珍惜實(shí)習(xí)期，積極參與社會(huì)實(shí)踐，不怕苦不怕累，在此階段內(nèi)好好的了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為今后所要從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、在自我修養(yǎng)中培養(yǎng)

“修”是指陶冶、鍛煉、學(xué)習(xí)和提高；“養(yǎng)”是指培育、滋養(yǎng)和熏陶?！疤岣摺币鉃槭顾?、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。周恩來(lái)同志有段名言：“要

把思想改造看成像空氣一樣，非有不可。不然，你的思想就會(huì)生銹，就會(huì)受到腐蝕?！弊晕倚摒B(yǎng)應(yīng)注重：

（一）體驗(yàn)生活，經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省”

“內(nèi)省”一要嚴(yán)于解剖自己，善于認(rèn)識(shí)自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點(diǎn)點(diǎn)滴滴二要敢于自我批評(píng)、自我檢討；再次，要有決心改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在實(shí)踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。

（二）學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨(dú)”

榜樣的力量是無(wú)窮的。新時(shí)期各行各業(yè)涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的職業(yè)道德先進(jìn)人物。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們更要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，激勵(lì)和鞭策自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺(jué)做到“慎獨(dú)”，努力提高職業(yè)道德素質(zhì)。

慎獨(dú)是一種情操；慎獨(dú)是一種修養(yǎng)；慎獨(dú)是一種自律；慎獨(dú)是一種坦蕩。所謂“慎獨(dú)”，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺(jué)，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。這是進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng)的重要方法，也是評(píng)定一個(gè)人道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。

五、在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化

職業(yè)活動(dòng)是檢驗(yàn)一個(gè)人職業(yè)道德品質(zhì)高低的試金石。IQ（智商）可以得到錄用，EQ（情商）可以得到提拔。在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化職業(yè)道德行為首先應(yīng)將職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)化為信念，其次將職業(yè)道德信念外化為行為。

總之，職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)生活中，要注重行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素質(zhì)，要堅(jiān)持參加各種實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德