第一篇：教師培訓(xùn)小結(jié)與心得

如何成為一名有“師德”的授業(yè)者

——九年級(jí)師德培訓(xùn)心得

眼看初中英語教學(xué)即將步入“沖刺”階段，身為九年級(jí)英語教學(xué)工作者的我們，腦中充斥著緊張的節(jié)奏，時(shí)刻思考著如何讓學(xué)生們的英語成績更進(jìn)一步。而通過此次校本培訓(xùn)，讓我們?cè)跒樾聦W(xué)期緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，帶來了新的教學(xué)啟迪。尤其是許多資深教師對(duì)“師德”這一理念的深刻闡述，讓我對(duì)它有了嶄新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，現(xiàn)特此與大家分享一番。

一、我眼中的 “師德”

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我時(shí)常捫心自問：做一名稱職的英語教師，最重要的究竟是什么，是優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？經(jīng)過多年來的教學(xué)經(jīng)歷，我終于發(fā)現(xiàn)，雖然這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的品質(zhì)，但更重要的是有愛心，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，更要有技巧，這便是我對(duì)“師德”一詞的理解和詮釋。師德，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課上讀讀課本，課間批批作業(yè)，課下備備新課這么簡(jiǎn)單，也不是講求“高大上”的道德理論，它要求我們必須將“園丁”一詞鐫刻在心里，對(duì)待學(xué)生如園圃中的花草一般呵護(hù)，精心打理，悉心照料，盲目粗野的修剪只會(huì)更深的傷害他們，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)與呵斥。

我的班級(jí)里有這樣一名學(xué)生：陸云飛，成績不錯(cuò)，性格活潑，潛力也很大。但是與外向性格隨之而來的就是熱衷于調(diào)皮搗蛋，上課也愛插話，時(shí)刻都想引起周遭人們的注意，每次來我辦公室大大咧咧的態(tài)度都會(huì)引起同事們的側(cè)目。我對(duì)于這個(gè)愛插話、愛表現(xiàn)的孩子沒有絲毫的不耐煩，相反，為了積極調(diào)動(dòng)這個(gè)搗蛋鬼的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給他外向性格提供充分發(fā)揮的“舞臺(tái)”，我決定破格任用他做我的課代表。原先的兩名課代表雖然性格稍顯內(nèi)向，但工作卻十分認(rèn)真，為了不因調(diào)換課代表而傷害他們，我在咨詢班主任意見后，大膽任命了包括陸云飛在內(nèi)的一共四名英語課代表。雖然每個(gè)課代表分擔(dān)的任務(wù)不多，但是我卻欣喜地發(fā)現(xiàn)陸云飛開始變的更有責(zé)任感，學(xué)習(xí)態(tài)度也開始“規(guī)矩”許多，成績也隨之穩(wěn)步提升。現(xiàn)在，每每看見這個(gè)當(dāng)年的“搗蛋鬼”在講臺(tái)上一本正經(jīng)帶讀早自習(xí)的時(shí)候，我的心里都會(huì)為當(dāng)初的大膽任命暗暗喝彩。

二、用“師德”渲染自己，用“師愛”感化學(xué)生

師德不是簡(jiǎn)單的加減法，縱使再優(yōu)秀的教師也必須注重“師德”運(yùn)用在日常教學(xué)中的形式與方法。盲目的愛護(hù)，只會(huì)讓驕傲的學(xué)生更放縱；無原則的耐心，更是會(huì)帶來無休止的學(xué)習(xí)拖沓。所以對(duì)待班級(jí)里的差生，我們更是要注重寬嚴(yán)相加，嚴(yán)中有愛的教學(xué)方法。

說起班級(jí)里的黃照輝，這曾是一個(gè)讓班主任和任課教師都不住搖頭的名字。天資聰穎，但學(xué)習(xí)偏科嚴(yán)重，英語成績更是班里的倒數(shù)，俗稱“炸彈”。但就是這樣一個(gè)炸彈，我從他身上看到了默默努力的可貴品質(zhì)，因此我決定給他“開開小灶”。從上學(xué)期期中考試結(jié)束后，我經(jīng)常利用課間時(shí)間給他單獨(dú)做輔導(dǎo)，為他答疑解惑，有作業(yè)沒有完成的情況，也從未訓(xùn)斥過他，而是幫助他了解自己沒有能夠完成作業(yè)的原因，是故意偷懶，我就結(jié)合班級(jí)上優(yōu)秀學(xué)生的事例激勵(lì)他，不放

縱他的懶惰心理；確實(shí)不會(huì)的作業(yè)，我就耐心地一遍遍為他解答。不出所料，黃照輝的英語成績慢慢開始有了起色，不知不覺間從原來的末流演變成了今天的二十名左右，提升的幅度甚至讓我都有些始料不及，這也更加堅(jiān)定了我不拋棄、不放棄任何一名差生的教學(xué)原則。

有句俗話說的好，“如果你想給學(xué)生一杯水，那么你自己就必須擁有一桶水”，行將開始緊張的九年級(jí)教學(xué)工作，結(jié)合此次受益匪淺的校本培訓(xùn)，我將繼續(xù)在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，悉心鉆研業(yè)務(wù)工作，為刻苦努力的學(xué)生，為辛勤培育的家長，更是為第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班的自己，打好今年中考的這場(chǎng)“硬仗”！

第二篇：培訓(xùn)心得小結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)心得

（一）多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)

多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過程，包括需求分析、確定媒體內(nèi)容與形式、素材收集和管理和詳細(xì)規(guī)劃多媒體教學(xué)演示文稿等步驟。

一、需求分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

2、教學(xué)目標(biāo)分析

3、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分析

4、教學(xué)活動(dòng)分析

二、確定媒體內(nèi)容和形式

三、素材的收集與管理

四、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形勢(shì)

（二）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是集成了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種信息化教學(xué)環(huán)境。它既能呈現(xiàn)形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，又能提供種類豐富的學(xué)習(xí)資源，能夠全面支持學(xué)生的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境不僅能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而且能夠提供交流協(xié)作的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的交流工具進(jìn)行討論交流和作品共享，分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧。

（三）有感于多媒體教室的作用

多媒體教室是一種典型的信息化教學(xué)環(huán)境，由于其集成了多種媒體設(shè)備，豐富了教學(xué)手段，因此有效地利用多媒體教室，可以使教學(xué)內(nèi)容以多種方式呈現(xiàn)，既能將抽象的事物具體化，又能將微觀的事物宏觀化。

數(shù)字音頻編輯技術(shù)，就是多媒體環(huán)境下的一種重要的媒體表現(xiàn)形式，教室里用音頻教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)情斤年境、再現(xiàn)聲場(chǎng)、渲染氣氛和提高學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)的效果。

（四）動(dòng)畫和現(xiàn)代化的信息交流技術(shù)在教學(xué)中的作用

動(dòng)畫可以模擬事物的運(yùn)動(dòng)過程。學(xué)會(huì)了用Flash制作動(dòng)畫，在教學(xué)中就可以形象地演示有關(guān)的原理。如，可以模擬人體血液循環(huán)，可以演示細(xì)胞分裂過程和光的干涉與衍射等現(xiàn)象，使我們的教學(xué)更形象直觀，收到更好的教學(xué)效果。

現(xiàn)代化的信息交流技術(shù)，可以使師生之間進(jìn)行更快捷方便的信息交流。比如，利用電子郵件，學(xué)生可以向教師請(qǐng)教問題、交流思想，可以提交電子作業(yè)。教師利用群發(fā)功能向?qū)W生發(fā)送通知或進(jìn)行輔導(dǎo)等等。

（五）提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求

通過今天一天對(duì)教育技術(shù)、利用Photoshop處理圖像、學(xué)生信息管理技術(shù)的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性,充分認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。

因此，我們要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

（六）談?wù)劜┛驮诮虒W(xué)中的作用

博客作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方式，在教學(xué)中有著重要的作用。

教師利用博客可以隨時(shí)發(fā)布教學(xué)信息、管理與共享多種資源、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生進(jìn)行溝通等等。

1、信息發(fā)布

教師利用自己的博客可以隨時(shí)發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)等教學(xué)信息；可以隨時(shí)書寫生活感悟、教學(xué)心得等。

2、信息管理

教師利用博客的信息管理功能可以分類管理教學(xué)資源和教學(xué)信息，方便教師對(duì)信息和資源的查找和利用。

3、信息共享

教師在自己博客中發(fā)布的信息和資源會(huì)吸引其他人來訪問，這樣就實(shí)現(xiàn)了信息和資源更為廣泛的共享。

4、信息交流

教師可利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；還可以利用博客收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)和建議，通過有選擇地吸收這些評(píng)價(jià)和建議，可使教師自身素質(zhì)不斷提高。

2012-8-15

第三篇：培訓(xùn)心得小結(jié)

培訓(xùn)心得小結(jié)

陳周英

今年6月下旬，我開啟了今年暑假的研修課程。在深入遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)的過程中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)——奧鵬的課程內(nèi)容越來越豐富多彩了。

首先是程春英老師主講的《中國茶文化基礎(chǔ)知識(shí)解讀》讓我眼前一亮。眾所周知，茶葉是我們南平地區(qū)的一大特色產(chǎn)業(yè)，可是對(duì)于茶文化的了解，除了專業(yè)種茶制茶 售茶的人以外，外行人甚至本地人不從事有關(guān)工作的人幾乎對(duì)此知之甚少。奧鵬能因地制宜地地安排這樣一類課程，不僅是提高被培訓(xùn)者的綜合素養(yǎng)，而且作為一名南平地區(qū)的人，也多了一種了解自己地方特色產(chǎn)業(yè)的途徑，我感覺非常好。

其次是鄧博老師所授《成長中的快樂生活》，其角度新穎，事例生動(dòng)又切合實(shí)際，有理有據(jù)又有實(shí)用性，給予我不少的啟發(fā)。這一門課程值得好好回看一遍。在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》這一主題宣傳片中，我了解有些陌生又很新鮮的昆曲、京劇、皮影戲等，這些平日里只能通過影視劇片段的只言片語中了解到的國粹，在這里得到了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，真是一種驚喜。

比較感興趣的兩門課程是《書法與人生》和《中國傳統(tǒng)文化之古詩詞鑒賞》。在古代的文人墨客，名人雅士中，填詞賦詩，飲茶書畫是為人生大雅。前有程老師貢獻(xiàn)的好茶，后有張?zhí)芟壬木窌瓣慃惱蠋煹慕?jīng)典詩詞，人生大雅全矣。所以說，這是奧鵬今年給我 的一個(gè)出乎意料的驚喜。為奧鵬越來越人性化的課程設(shè)計(jì)點(diǎn)個(gè)贊。

第四篇：培訓(xùn)心得小結(jié)（范文）

講師育英班參訓(xùn)心得

5月15日至26日，作為青海分公司的一名專講有幸參加了總公司舉辦的第四十期講師育英訓(xùn)練班，地點(diǎn)是在有著“平安大學(xué)”之稱的平安金融學(xué)校，懷著憧憬，懷著期待我踏上了這次培訓(xùn)快樂的“旅程”，因?yàn)榍捌诼犝f講師育英培訓(xùn)班的特點(diǎn)有四個(gè)最：時(shí)間最長、檔次最高、要求最嚴(yán)、成長最快，所以說這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)在我的心里期盼了很久很久。

培訓(xùn)班的課程安排的緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑，回首難忘的這十幾天來的學(xué)習(xí)，收獲良多，感慨萬千，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概述：

這次培訓(xùn)主要是圍繞著三大模塊進(jìn)行的，第一模塊主要是《我要做講師》、第二模塊主要是圍繞會(huì)帶班、會(huì)講課和會(huì)追蹤的“三會(huì)”來進(jìn)行的、第三模塊主要是培訓(xùn)制度、培訓(xùn)工具ETS和訓(xùn)后行動(dòng)指南的講解，這三大模塊旨在希望通過這些課程的傳授和我們自身的努力學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，使我們93位專講能夠更加勝任自己的工作，真正成為優(yōu)秀講師團(tuán)隊(duì)中的一員。

二、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、堅(jiān)定了從業(yè)的信心，對(duì)職涯和人生有了新的規(guī)劃

在培訓(xùn)的第一天，平安壽險(xiǎn)總公司培訓(xùn)部鄭文珍總致了開訓(xùn)詞并帶我們一同領(lǐng)略了平安培訓(xùn)發(fā)展的歷程，從1996年培訓(xùn)部創(chuàng)建至今，無論從人力（培訓(xùn)部人力編制從最初的751人增長到現(xiàn)在的3115名專講）、外勤培訓(xùn)費(fèi)（從最初的0.91億增長到現(xiàn)在的3.3億）和培訓(xùn)中心的數(shù)量（從最初的36家增長到現(xiàn)在的97家）都發(fā)生了質(zhì)的變化，趙總還就平安培訓(xùn)四大體系（課程體系、管理體系、資源體系和師資體系）進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，讓我對(duì)平安培訓(xùn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而更加堅(jiān)定了我的從業(yè)的信心，并由衷的感覺到身為一名平安講師無比的自豪。趙總在授課期間還分享了自己這么多年成功的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也給我們講授了關(guān)于講師之路的規(guī)劃,講授了作為講師我們可以更好的設(shè)計(jì)我們的人生，給我們上了一堂很好的課，通過這次培訓(xùn)讓自己站在一個(gè)嶄新的視野看問題，擁有更廣闊的思路，可以更全面更科學(xué)的認(rèn)識(shí)很多事物。

2、多種形式的學(xué)習(xí)，提高理論水平

這次培訓(xùn)過程中所有課程的學(xué)習(xí)我們除了以聆聽外機(jī)構(gòu)優(yōu)秀導(dǎo)師的講授以外，還配合了討論和分享。通過制式課程的講授豐富了我的理論知識(shí)，而討論和分享能夠更好的讓我在學(xué)習(xí)其他機(jī)構(gòu)好的工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，充分結(jié)合本機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，力求把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)用在實(shí)際工作中，以實(shí)現(xiàn)最佳的結(jié)果導(dǎo)向。作為一名新人職代崗的帶班老師，我雖然對(duì)自己的工作有一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但有時(shí)還是能夠感覺到自身的能力有限，比如在我的工作當(dāng)中有三個(gè)非常重要的指標(biāo)（代考通過率、上崗率和銜訓(xùn)平移率），雖然很努力，但績效增長還是不明顯，但通過濟(jì)南分公司王松江老師關(guān)于《如何操作新人職代崗》課程的講解，感覺豁然開朗，對(duì)原來在工作中覺得不好解決的棘手的問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，同時(shí)讓我更加堅(jiān)信作為新人生產(chǎn)線上的專講一定要實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”，提升自身的專講技能。

3、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這次培訓(xùn)有來自全國47家機(jī)構(gòu)93名學(xué)員，他們都是我們平安保險(xiǎn)公司的專講，他們?cè)诟鱾€(gè)機(jī)構(gòu)的工作中有許多實(shí)際的切實(shí)可行的方法和經(jīng)驗(yàn)，可以值得我個(gè)人借鑒和學(xué)習(xí)，而這次培訓(xùn)正好給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。通過與這些不同區(qū)域、不同崗位的專講們的相互交流，借鑒他們工作的經(jīng)驗(yàn)，思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，為自己開闊視野，豐富了知識(shí)，打開了思路。當(dāng)然通過這次培訓(xùn)也讓我看到了相比之下自己的不足和差距，找到了這種差距我會(huì)借鑒別人的工作方式和方法

結(jié)合自身的實(shí)際情況充分有效加以應(yīng)用，已迅速提升自身的專講技能。

4、通過這次培訓(xùn)，給了自己一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)

在這次培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了所有的時(shí)間，但當(dāng)清晨六點(diǎn)十分起床去跑早操時(shí)，我知道自己邁出的每一步都是對(duì)自己意志的考驗(yàn)；精彩的早午夕會(huì)，演繹著一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深思的故事，完成著一個(gè)又一個(gè)啟迪心靈的游戲，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力；《我自豪，我是平安講師》的演講大賽中，每一位參賽專講那豪情萬丈、慷慨激昂的演講，使我又一次的認(rèn)識(shí)到講師職責(zé)；試講大比武中，我們每一個(gè)人的課程的演繹展示了自己的真我風(fēng)采，同時(shí)還有其他機(jī)構(gòu)老師的嚴(yán)肅的點(diǎn)評(píng)，也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足；課程結(jié)束后的閉卷考試和嚴(yán)厲真實(shí)的通關(guān)演練使我又一次感受到了這個(gè)行業(yè)對(duì)我們專業(yè)素質(zhì)的高要求；激情四射而又別開生面的慶生晚會(huì)，讓我們每個(gè)人都成為當(dāng)晚最亮麗的明星，那一刻也讓我深刻的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量；導(dǎo)盲游戲中汗水與淚水的交織，深刻的體會(huì)到了愛與責(zé)任的偉大力量。

三、通過這次培訓(xùn)，回到工作崗位中以后，我應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)工作：

1、積累成長

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)積累的重要性，我們作為新人生產(chǎn)線上的專講光會(huì)帶班是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了成為一名合格的專講必須實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”，而方法卻只有一個(gè)辦法，那就是不斷提高自己的學(xué)習(xí)力，慢慢積累和沉淀，只有不斷學(xué)習(xí)和積累理論知識(shí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對(duì)整條新人生產(chǎn)線上課程有明確的認(rèn)識(shí)，也才能成長的更快，才能使自身素質(zhì)盡快更新，才能在立足本崗位的同時(shí)，認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問題，才能有長遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能在實(shí)際工作中，面對(duì)復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對(duì)。

2、規(guī)劃目標(biāo)

為了能讓自己的成長更加明顯，每年都要制定計(jì)劃，檢視自己去年一年的工作，在半年的時(shí)間內(nèi)要將代理人的課全部融會(huì)貫通，要想代考率指標(biāo)好，班主任就一定要精通保險(xiǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，像這種我們完全可以控制的指標(biāo)，我們一定要通過自身的努力用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)更好的指導(dǎo)實(shí)際工作，將其他機(jī)構(gòu)有效的工作方法的理論和自己機(jī)構(gòu)的實(shí)際環(huán)境情況相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，創(chuàng)造良好的結(jié)果導(dǎo)向。

3、追求卓越的心態(tài)

以前剛?cè)胨揪椭榔桨灿邪俗殖晒φ嫜浴昂?jiǎn)單、聽話、照做、成功”，自己也一直認(rèn)為只要自己做事情夠認(rèn)真、夠努力、夠聽話就一定會(huì)能把工作做好，一定會(huì)成功，可通過了《培訓(xùn)管理的好幫手--ETS》和《培訓(xùn)制度解讀》的學(xué)習(xí)，我了解到，自己入司這大半年一直在照做，從來都不去認(rèn)真的考慮為什么要這么做，這么做最終想要的結(jié)果是什么，其實(shí)我們只要了解到自己想要的目標(biāo)是什么之后再倒退過程，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的工作做起來更容易了，認(rèn)真能將事情做對(duì)，但用心才能將事情做好。總公司培訓(xùn)部部經(jīng)理培訓(xùn)負(fù)責(zé)人梅志霞經(jīng)理在最后的結(jié)訓(xùn)的時(shí)候跟我們分享了這樣一段話讓我記憶深刻“印度電影《三個(gè)傻瓜》里有這么一句話：只有擁有一顆追求卓越的心，技能才會(huì)日趨成熟，成功的機(jī)會(huì)自然而然就來了”。

此次的培訓(xùn)讓我獲益良多，我要感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)，讓我有這個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，感謝老師的授課和點(diǎn)撥，讓我打開心靈學(xué)習(xí)和感受；同時(shí)這次讓人難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷也給我的工作和生活帶來不少啟迪，這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但是學(xué)習(xí)培訓(xùn)只是形式，提高技能是目的，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)用在實(shí)際工作中才是目的，我要理論聯(lián)系實(shí)際，做我所學(xué)，教我所做，爭(zhēng)取創(chuàng)造新的佳績！

第五篇：培訓(xùn)心得小結(jié)

今年暑假，我有幸參加了南京市千民農(nóng)村教師進(jìn)城培訓(xùn)，雖然我從事的是小學(xué)語文教學(xué)，但是這一次的美術(shù)培訓(xùn)還是讓我收獲頗豐。下面就本次的培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了更深入的理解，對(duì)美術(shù)教師的要求越來越高，美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段，它對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用。

首先，新課程打破傳統(tǒng)教育原有的單

一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。

新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席；由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?；由?zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者。新課程給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒有美好的回憶，沒有對(duì)生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會(huì)中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

在繪畫教學(xué)中要選擇造型優(yōu)美、色彩協(xié)調(diào)、明快而富有意義的實(shí)物作為教材，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和追求。還要幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)審美世界根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行教育，美術(shù)作品的欣賞教學(xué)，極有利于開闊學(xué)生知識(shí)面，提高他們的審美能力，我力求改變把自己審美感受直接灌輸給學(xué)生的簡(jiǎn)單做法。而是讓學(xué)生經(jīng)過完整的審美過程，積極地進(jìn)行藝術(shù)思維的鍛煉與發(fā)展。現(xiàn)代教育不僅要傳授知識(shí)，同時(shí)要開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生才能的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力等方面都起著特定的作用，對(duì)學(xué)生未來的成就有深遠(yuǎn)的影響。在人們改造世界的所有創(chuàng)造性活動(dòng)中，想象力和創(chuàng)造力都是必不可少的。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際引起聯(lián)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)造出想象中的形象，培養(yǎng)創(chuàng)造才能，而不是直接向?qū)W生傳授具體形象的內(nèi)容。美術(shù)教育要求通過對(duì)具體形象的觀察，進(jìn)行分析、比較、用提煉、概括的藝術(shù)手段加以表達(dá)，運(yùn)用形象思維進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)傷。美術(shù)教學(xué)對(duì)于發(fā)展形象思維促進(jìn)抽象思維，提高學(xué)生的思維能力具有重要作用。

以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)全面發(fā)展的人。