第一篇：灑師德春雨潤滿園春色

灑師德春雨潤滿園春色

——民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校創(chuàng)建匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)工作！

民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)位于民權(quán)縣城綠洲路中段，是直屬于民權(quán)縣教體局的市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生4200余人，教職工294人，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊備，校園環(huán)境呈現(xiàn)硬化、美化、教育化的特色，科學(xué)規(guī)范的管理，良好的師德師風(fēng)，突出的育人成績受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。近三年來，學(xué)校先后被評(píng)為河南省 “文明學(xué)?！?，河南省 “先進(jìn)家長學(xué)?！?，河南省“人民防空教育先進(jìn)單位”，河南省“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位“，商丘市“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”，河南省“百姓滿意學(xué)?！?，河南省三化建設(shè)“中原榜樣單位”，河南省“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”，商丘市“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”。連年被評(píng)為縣教育教學(xué)評(píng)估先進(jìn)單位。10余名教師榮獲省、市“優(yōu)秀班主任”“文明教師”稱號(hào)，5名教師被評(píng)為商丘市師德先進(jìn)個(gè)人，3人被評(píng)為商丘市思想道德教育優(yōu)秀青年教師，8人被評(píng)為商丘名師，英語教師王燕被評(píng)為河南省名師。教育教學(xué)園地也一直芳菲競艷。在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，語文、數(shù)學(xué)、英語等部分學(xué)科名列全縣第一名。連續(xù)幾年，學(xué)校中招考試優(yōu)秀學(xué)生比率都居第一名。2012年中招，全縣前10名學(xué)生，本校占7名。580分以上學(xué)生本校達(dá)16名，達(dá)到商丘市一高統(tǒng)招錄取線（572分）的學(xué)生23人，達(dá)到民權(quán)高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線（503分）學(xué)生達(dá)304人，居全縣第一名。這些成績的取得，與我校重視師德師風(fēng)建設(shè)是分不開的。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的 1

師德和業(yè)務(wù)水平，是提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保障。按照《河南省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，我們扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格制度，豐富活動(dòng)載體，保障師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)。下面我把我校師德師風(fēng)工作給各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我們結(jié)合時(shí)代要求，確立“師德建設(shè)是學(xué)校教育工作的主旋律”的指導(dǎo)思想，每期都要召開師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，部署師德師風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)校研究成立由校長任組長、各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員的民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，明確領(lǐng)導(dǎo)組成員各自責(zé)任。形成黨、政、工、團(tuán)組織齊抓共管的師德建設(shè)格局。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)組定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設(shè)五年規(guī)劃、年度活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案。

二、加強(qiáng)教師思想政治理論學(xué)習(xí)，提高教師思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。利用集中政治學(xué)習(xí)時(shí)間及學(xué)校網(wǎng)站專題教育欄目，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志對(duì)教

師的八條要求，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，樹立正確榮辱觀，做到愛憎分明,立場堅(jiān)定。

3、利用多媒體電教設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)全國教育系統(tǒng)模范教師的先進(jìn)事跡，模范人物樸實(shí)、生動(dòng)的事跡深深感染每位教師；組織教師觀看《師德啟思錄》，讓教師談體會(huì)、寫感想，激發(fā)全體教師“學(xué)榜樣見行動(dòng)”的信心。

三、科學(xué)制定師德評(píng)估體系，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性

對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們制定了《民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)師德考評(píng)方案》、《民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德操守》、《民權(quán)第一初中師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法》、《教師以教謀私處理意見》、《教師體罰、變相體罰學(xué)生處理規(guī)定》、《教師辦班、亂收費(fèi)處理辦法》，嚴(yán)格了教師職業(yè)道德的各項(xiàng)考核制度。首先，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，要求黨員教師寫一份個(gè)人師德剖析總結(jié)。黨員教師對(duì)照本人本校師德情況，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}，剖析思想根源，明確努力方向，作出自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)，并形成了書面分析材料。結(jié)合“三治三提”干部作風(fēng)整頓，要求全體教師人人書寫師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告，認(rèn)真查找自己在師德師風(fēng)方面存在的問題，深刻剖析存在問題的根源。同時(shí)，我們從兩方面入手，一是教師師德達(dá)標(biāo)的日常考核記載；二是一年一度的師德評(píng)估工作。對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，并

作為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。學(xué)校利用家長委員會(huì)、行評(píng)代表對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督，定期給學(xué)生、學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷，在學(xué)校顯著位置設(shè)立“征求意見箱”，設(shè)學(xué)校行風(fēng)舉報(bào)投訴電話，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“校長信箱”欄目，接受學(xué)生及家長投訴，對(duì)反映的問題，一一記錄在案，一一調(diào)查落實(shí)。同時(shí)，對(duì)師德師風(fēng)問題實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕嚴(yán)重違反師德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生。建立師德建設(shè)檔案管理制度，對(duì)教師師德考核、師德建設(shè)文件、師德開展活動(dòng)、師德表彰等都有明確記錄，使師德建設(shè)開展規(guī)范有序。學(xué)校對(duì)師德建設(shè)從經(jīng)費(fèi)方面給予大力支持，納入學(xué)校年度預(yù)算，為師德建設(shè)提供經(jīng)濟(jì)支撐。

四、豐富活動(dòng)載體，開展系列教育活動(dòng)

1、每學(xué)期開學(xué)召開全體教師師德師風(fēng)動(dòng)員會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上作師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，喚起每位教師高度重視。學(xué)校與教師簽定責(zé)任書，全體教師把“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表”等 莊嚴(yán)的承諾牢記心中。

2、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特別是對(duì)于青年教師，重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，建立和完善新任教師崗前師德教育培訓(xùn)制度。

“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果。學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，涌現(xiàn)出孫智玉等一批師德模范標(biāo)兵。

3、開展師德主題教育。每年，學(xué)校都在教師中進(jìn)行1-2次師德主題征文活動(dòng)。先后收到教師征文100余篇，評(píng)出若干優(yōu)秀師德征文作品。舉行師德報(bào)告會(huì)、師德演講比賽、師德討論會(huì)，加深教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感。

4、開展了“進(jìn)千村、聯(lián)萬戶”愛生工程家訪活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范。校領(lǐng)導(dǎo)、教師利用節(jié)假日時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，耐心細(xì)致的做學(xué)生思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

5、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動(dòng)

落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，不因畏難學(xué)習(xí)而逃學(xué)，不因思想包袱而不學(xué)。

6、學(xué)校啟動(dòng)“培青工程”。自2009年以來，學(xué)校根據(jù)“培青工程”計(jì)劃安排，先后培養(yǎng)出青年中學(xué)高級(jí)教師14名，年級(jí)學(xué)科帶頭人18名。這些教師成為了新一批教師成長所必需的教學(xué)資源，一大批青年教師脫穎而出。近3年里，全校青年教師中30多人次受到縣市級(jí)以上表彰；6人相繼加入中國共產(chǎn)黨；在市、省、全國級(jí)刊物發(fā)表專業(yè)研究文章或論文獲獎(jiǎng)近60篇。

當(dāng)然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將按照上級(jí)要求，更加扎實(shí)地做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，探索“以德治?！?、“以法治?！钡男侣纷?，堅(jiān)定“不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦豫東一流名?！钡乃枷?，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

二○一三年一月

第二篇：春雨潤物作文

春雨潤物作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的春雨潤物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春雨綿綿，宛如一個(gè)美麗溫柔的少女，蒙著面紗款款而來。

大地在一片輕紗似的薄霧中顯得非常楚楚動(dòng)人，也使得雨中的所有景物顯得那么特殊而美麗?？諝庵械膲m埃被掃蕩干凈，空氣變得十分清新濕潤;馬路上的灰塵和垃圾被沖刷干凈，一汪汪水漬可以照見人影;街邊的樓房也被沖洗的干干凈凈。

薄紗般的雨絲輕輕撫摸著嫩綠的樹芽、翠綠的小草，讓樹芽和小草顯得更加清新亮麗。

薄紗般的雨絲輕柔地滋潤著含苞待放的花骨朵。花兒不再害羞，輕輕舒展開嬌嫩柔軟的花瓣，一個(gè)個(gè)爭奇斗艷向人們展示春天的迷人風(fēng)采。

薄紗般的雨絲灑落到湖面上，清澈的湖面泛起一圈圈整齊的漣漪，一條條細(xì)小的水波層層蕩漾開來，交叉重疊著布滿了整個(gè)湖面，好像一篇春姑娘寫下的優(yōu)美的詩文。

薄紗般的雨絲灑在臉上，人們的臉上立刻泛起幸福的笑容，春雨來了，收獲的季節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

一場春雨大地悄無聲息的蘇醒了，春天也在不經(jīng)意間綠了滿陌，鳥語花香醉了山河。當(dāng)我的思緒還沒來得及從皚皚的白雪和滿山的枯枝敗葉中走出來時(shí)，春雨早就潤醒了那陌上的小草并綠滿了整個(gè)大地，花開的聲音響徹了蒼穹。杜甫的春夜喜雨就是春雨潤物細(xì)無聲最美的寫照：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野經(jīng)云俱黑，江船火獨(dú)明，曉看紅濕處，花蟲錦觀城。

我驚訝這大自然的神奇，四季輪回周而復(fù)始的一刻不停地悄無聲息的變化著，顯示著生命有著無窮的活力。春雨悄悄地輕輕地?fù)釢欀笞匀?。樹兒?jīng)過雨水的滋潤越發(fā)的茂盛，綠葉翠的發(fā)出了閃亮晶瑩的光彩，雨珠一滴一滴的從綠葉的尖梢悄然滾落，美麗的花兒也浸濕在雨中嬌艷欲滴，經(jīng)過春雨的.洗禮顯得色彩更加艷麗無比，綻放滿枝。堤岸的垂柳更是綠意盎然，碧水悠悠，雨潤嬌顏，綠滿春的繁華。真是：春雨卷簾碧柳垂，溪水柔聲倩影幽。潤物無聲春悄語，一朝林染驚心海。

寒冷的冬天已經(jīng)離的越來越遠(yuǎn)了，整個(gè)大地安暖神然，江水濤濤暖意綿綿，春天就這樣從大地上、江面上慢慢緩緩地升起。我佇立在燕子磯的江畔，望著那滾滾而去的江水，滿江過往大小各異的船只，遐想無限，似乎整個(gè)人都溶浸在春的骨髓里。清早有很多踏青的觀江的人，不遠(yuǎn)處有幾只江鷗在嬉戲，使得踏青觀江的人久久都不愿意，也不舍得離開。細(xì)雨輕柔地落，春風(fēng)微微地吹，雨兒隨風(fēng)漫舞，飄然落江，滾滾的江水一絲也看不到雨落的漣漪，只有江水的威嚴(yán)。有俏皮的人將石子輕輕地撇向了江面，石子在江面連彈了幾下便隨著滾滾的江水消失而銷聲匿跡。，

春雨潤物細(xì)無聲，滿山的綠，滿江的暖，細(xì)的連云兒也忍不住婀娜輕舞，朵朵浪漫神彩飄逸，沒有一刻保持著相同的模樣，在略顯淡藍(lán)色的空中，以輕盈嫵媚的姿態(tài)飄然而過，令人心曠神怡，山上的綠竹翠的連江也陶醉不忍?hào)|去，春雨潤物細(xì)無聲，一切的一切就這樣悄然滋長，醉了山河，醉了江海，醉了我的眼眸。

今天是教師節(jié),鈴聲仿佛格外清脆,校園更加里充滿生機(jī)。好像一切都在慶祝這個(gè)歡樂的節(jié)日。

“老師”這兩個(gè)字在我的腦海里仿佛總要和神圣連接在一起。或許老師和我們一樣,都是一個(gè)平凡的人,但他們是永遠(yuǎn)值得尊敬的。今天,我要來說說我的班主任——蔣老師。

我們的課堂上總是少不了笑:有人回答問題非常出色,我們和老師會(huì)用微笑來表示對(duì)他的贊賞。有人出錯(cuò)了我們也會(huì)笑-----當(dāng)然,這是善意的笑。有時(shí),老師給我們講故事,我們明白了其中的道理,也會(huì)會(huì)心一笑。老師也會(huì)笑。這樣我們的課堂總是顯得分為輕松。

如果有人分神,那他就得接受“懲罰”。其實(shí)只是站1分鐘。情節(jié)嚴(yán)重的話那就要去老師的辦公室“小坐片刻”。這段時(shí)間老師會(huì)講一些道理,直至我們明白。老師非常嚴(yán)格,卻不嚴(yán)厲。

蔣老師很喜歡看書。走進(jìn)辦公室的時(shí)候,蔣老師差不多都在看書。而且,她常常會(huì)給我們年那些蘊(yùn)含著美好事物的文章。那里面有感恩、尊重、寬容…….,老師也會(huì)和我們分享一些感悟,有從書本上得到的,也有從生活中悟出的。

這些年來老是給予過我許多幫助。從最初的膽小害羞到現(xiàn)在的活潑自信。老師為我付出了多少只有我自己能體會(huì)到。許多時(shí)候困惑,老師總是非常耐心地為我解答?！皫熣?所以傳道受業(yè)解惑也?！笔Y老師是我人生中的良師也是益友。

如果漂亮是上帝的右手,美麗是上帝的左手。每一個(gè)人都只能觸碰上帝的一只手,那蔣老師肯定選擇了左手。因?yàn)槠潦峭庠诘?而美麗是由內(nèi)而外的。

人生猶如航行在大海上的船,每一艘船的正常行駛都少不了風(fēng)的幫助,而我的老師就是我人生中的一股最強(qiáng)勁的風(fēng)

“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”這用來形容蔣老師應(yīng)該是最為恰當(dāng)?shù)?因?yàn)槭Y老師就像是春雨,我們就像是幼芽。蔣老師默默地讓改變著我們,就像是春雨默默滋潤著幼芽一樣。

師恩難忘,難忘師恩!在這歡樂的節(jié)日,我想由衷地對(duì)蔣老師說一聲:老師,您辛苦了!

第三篇：春雨潤心活動(dòng)項(xiàng)目文本

**鎮(zhèn)“春雨潤心行動(dòng)”志愿服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目文本

為貫徹黨的十八大精神及市計(jì)生委關(guān)于開展“春雨潤心”活動(dòng)的要求，充分發(fā)揮廣大志愿者推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，激活家庭發(fā)展?jié)撃埽鰪?qiáng)公共服務(wù)能力，切實(shí)解決計(jì)劃生育困難家庭的實(shí)際困難，梁頭鎮(zhèn)計(jì)生辦對(duì)全鎮(zhèn)計(jì)劃生育困難家庭大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，貫徹以人為本的執(zhí)政理念，以提高家庭發(fā)展能力為目標(biāo)，堅(jiān)持社會(huì)化運(yùn)行模式，立足于社區(qū)和家庭，從計(jì)劃生育困難家庭的迫切需要出發(fā)，從切合實(shí)際的志愿服務(wù)項(xiàng)目入手，緊密結(jié)合“家佳推進(jìn)計(jì)劃”，組織和發(fā)動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)伍，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)，為計(jì)劃生育困難家庭排憂解難，促進(jìn)完善有利于提高家庭福利的政策體系，增強(qiáng)計(jì)劃生育家庭福祉。

二、活動(dòng)主題

“春雨潤心行動(dòng)”，充分發(fā)揮計(jì)生志愿者隊(duì)伍，為最需要幫助的計(jì)劃生育困難家庭提供及時(shí)、貼心、實(shí)在的志愿服務(wù)，使需要幫助的群體在精神上得到慰藉，在生活上獲得幫助，做到困有所幫，孤有所依，老有所養(yǎng)，老有所樂，讓實(shí)行計(jì)劃生育的家庭感受到黨和政府的溫暖。

三、目標(biāo)人群 志愿服務(wù)目標(biāo)人群為全市計(jì)劃生育困難家庭，特別是獨(dú)生子女死亡家庭，孤、寡、殘疾的計(jì)劃生育困難家庭，新市民計(jì)劃生育特殊困難家庭等。

四、活動(dòng)步驟

“春雨潤心行動(dòng)”實(shí)施時(shí)間為2013年—2015年。

第一階段：協(xié)調(diào)部署階段

積極組織協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，整合有利資源，摸清底數(shù)，制定志愿服務(wù)活動(dòng)方案。廣泛宣傳開展“春雨潤心行動(dòng)”志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，鼓勵(lì)廣大群眾特別是青年人積極參與到志愿行動(dòng)中來，建立本區(qū)域志愿者隊(duì)伍，設(shè)置志愿服務(wù)項(xiàng)目。第二階段：開展服務(wù)階段

根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，以人口和家庭公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為依托，通過項(xiàng)目運(yùn)作，組織志愿者普遍開展針對(duì)計(jì)劃生育困難家庭群體的“扶老助殘、幫困解難、應(yīng)急救助、便民利民”等志愿服務(wù)活動(dòng)，逐步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面和受益人群。第三階段：深化服務(wù)階段

加強(qiáng)對(duì)“春雨潤心行動(dòng)”志愿服務(wù)的指導(dǎo)，做好項(xiàng)目的跟蹤評(píng)估，搞好典型示范。及時(shí)總結(jié)基層開展志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)、做法，樹立可復(fù)制、可推廣的典型案例。適時(shí)開展市級(jí)評(píng)選表彰活動(dòng)，推進(jìn)志愿服務(wù)的深入持續(xù)開展，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

五、工作內(nèi)容 根據(jù)計(jì)劃生育困難家庭的實(shí)際需要，重點(diǎn)開展以下服務(wù)：

（一）為計(jì)劃生育困難家庭免費(fèi)提供生命全程服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容包括：

兒童早期發(fā)展促進(jìn)項(xiàng)目。針對(duì)嬰幼兒開辦講堂和入戶指導(dǎo)，普及早期教育的理念、基本知識(shí)、技能技巧。

青春健康促進(jìn)項(xiàng)目。以青春健康俱樂部為陣地，對(duì)廣大青少年開展生殖健康、心理健康、珍愛生命、安全防范等人格養(yǎng)成和技能培訓(xùn)。生殖健康服務(wù)項(xiàng)目。針對(duì)育齡群眾提供計(jì)劃生育政策咨詢、優(yōu)生指導(dǎo)、優(yōu)生檢測、營養(yǎng)素添加、助孕等服務(wù)，開展免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目。

老年健康指導(dǎo)項(xiàng)目。針對(duì)老年人重點(diǎn)開展健康指導(dǎo)、生活照料、精神慰藉、更年期心理健康咨詢等服務(wù)。

（二）開展計(jì)劃生育特殊困難家庭幫扶活動(dòng)。服務(wù)內(nèi)容包括：

志愿公益服務(wù)。根據(jù)計(jì)劃生育特殊困難家庭實(shí)際需求，提供“陽光義教”（公益課堂、教學(xué)咨詢、課業(yè)輔導(dǎo)等）、“白衣天使”（醫(yī)療咨詢、體檢保健、健康服務(wù)等）、“權(quán)益守護(hù)”（法律咨詢、普法宣傳、維權(quán)保護(hù)等）、“公益助手”（家政服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、公益宣傳等）、“心靈相伴”（心理咨詢、親情陪伴、社會(huì)關(guān)愛等）等公益志愿服務(wù)。

暖心計(jì)劃保險(xiǎn)。實(shí)施計(jì)劃生育特殊困難家庭暖心計(jì)劃保險(xiǎn)項(xiàng)目，為獨(dú)生子女死亡家庭提供住院補(bǔ)貼和三類（身故、殘疾、燒傷）意外傷害保險(xiǎn)，提高計(jì)劃生育特殊困難家庭抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。親情牽手行動(dòng)。組織志愿者對(duì)計(jì)劃生育特殊困難家庭實(shí)施“一對(duì)一幫扶”，圍繞生活、生產(chǎn)、生育的實(shí)際困難，開展“三結(jié)合”、“少生快富”、幸福工程、貼息貸款等項(xiàng)目。

陽光關(guān)愛行動(dòng)。組織愛心人士為計(jì)劃生育困難家庭兒童編織愛心毛衣。實(shí)施單親困難母親心理撫慰、子女教育等救助，開展“今晚助學(xué)”等系列活動(dòng)，幫扶計(jì)劃生育困難家庭。

（三）開展新市民計(jì)劃生育困難家庭服務(wù)活動(dòng)。

服務(wù)內(nèi)容包括：均等化服務(wù)。免費(fèi)為新市民家庭提供政策咨詢、有效避孕指導(dǎo)、藥具服務(wù)、生殖健康服務(wù)等計(jì)劃生育基本公共服務(wù)。親情化服務(wù)。對(duì)新市民家庭子女進(jìn)行青春健康教育、課業(yè)輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)、社會(huì)融入、法律援助等服務(wù)。

屬地化服務(wù)。以“流動(dòng)人口計(jì)生協(xié)會(huì)”、“同鄉(xiāng)會(huì)”、“流動(dòng)人口之家”、“客嫂驛站”等陣地為載體，開展形式多樣的聯(lián)誼、關(guān)愛、幫扶等活動(dòng)。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實(shí)。充分認(rèn)識(shí)開展“春雨潤心行動(dòng)”志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，因地制宜，精心策劃，扎實(shí)推進(jìn)，把志愿服務(wù)活動(dòng)打造成“促轉(zhuǎn)型、惠民生、上水平”的特色項(xiàng)目，不斷擴(kuò)大公益服務(wù)的覆蓋面和影響力。

（二）創(chuàng)新模式，務(wù)求實(shí)效。構(gòu)建“分級(jí)負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)”的一體化工作模式，發(fā)揮志愿項(xiàng)目專員“領(lǐng)頭雁”、“主心骨”作用，最大限度地發(fā)揮整體效能。健全項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目評(píng)估、跟蹤反饋機(jī)制，不斷提高服務(wù)水平和效率。

（三）深入宣傳，營造氛圍。發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，采取多種形式，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神、服務(wù)理念、服務(wù)成效，引導(dǎo)社會(huì)公眾積極支持、廣泛參與志愿服務(wù)，營造和諧的社會(huì)氛圍。

***計(jì)劃生育辦公室

第四篇：春雨潤青城雜文隨筆

昨日驚蟄剛過，一場春雨雨便在今天悄然而至，隨風(fēng)而入，潤澤萬物，在青城的三月，春雨竟然來的比沙塵暴更早些，真的是難得，在這北方的初春，乍暖還寒之際，這樣一場朦朦春雨，伴隨著微風(fēng)，仿佛身處于南方的溫婉的城市，卻有些不自然。印象中的青城初春，總是伴隨著不正經(jīng)的風(fēng)沙和趕不走的沙塵，這場春雨如此突如其來又勢不可擋，猶如驚蟄之雷，驅(qū)走嚴(yán)冬的殘痕，廣而告之，春天的腳步近了。

傍晚，微風(fēng)輕佛，與兒子漫步雨中，仰起頭細(xì)雨灑落在臉上，兒子問：媽媽，雨是什么味兒的？于是，伸出舌頭感受，兒子說，雨是甜的。我們不疾不徐的漫步在雨中，一起回想和春天有關(guān)的詩，我告訴兒子，有這樣一首詩:“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，兒子接著說：春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。突然問我，媽媽，第一句是什么啦？大腦一片空白，忘記了，趕緊問度娘，哦，原來是“遲日江山麗”，淡定的說，那是過段時(shí)間的樣子，現(xiàn)在春天才剛剛來到。

原以為是微風(fēng)細(xì)雨，此刻，雨滴敲打著窗戶，依然淅淅淋淋的下著，時(shí)而伴著狂風(fēng)，不曾有減弱之勢，天空變成橙黃色，這雨恐怕要下一晚了吧，“煙雨濕闌干，杏花驚蟄寒”，乍暖乍寒之際，寒雨鎖城倒是情理之中，春捂秋凍，還是多加衣吧，畢竟這樣的雨在北方的初春，下著下著就變成了雪了呢，這也算意料之中吧。不過，這場春雨，我很喜歡，春雨潤青城，期待春風(fēng)送暖入屠蘇，期待春暖花開，河開燕來~

第五篇：春雨潤江南 文化沁洛溪

春雨潤江南

文化沁洛溪

——**最具生命力的文化元素

（**鎮(zhèn)慶云村

**）

“蜿蜒洛溪東流水，斜向塘河萬緣橋”。**，別稱斜川、洛溪。是一個(gè)有著濃郁水鄉(xiāng)韻味的江南小鎮(zhèn)，歷史悠久，名人文化，民俗文化源遠(yuǎn)流長，她經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便捷，是我市的強(qiáng)鄉(xiāng)重鎮(zhèn)之一，曾榮獲全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中國包裝名鎮(zhèn)、浙江省東海文化明珠等。

黨的十八屆六中全會(huì)提出的推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，而**的名人文化、民俗文化和古鎮(zhèn)文化，正是社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是**當(dāng)前最貼近群眾、最具生命力的文化元素。這些文化元素的現(xiàn)狀如何？怎樣把握這些最具生命力的文化元素的發(fā)展方向，使其在充分繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，更能與時(shí)俱進(jìn)，真正順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求呢？我們通過新浪微博等載體對(duì)其現(xiàn)狀和發(fā)展方向進(jìn)行了一次微調(diào)研，就如何將文化元素打造成有利于地方發(fā)展的文化鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，使文化元素的資源得以共享，讓文化元素的生命力得以積淀展開討論。

一、名人文化

**是歷代文人墨客輩出之地。這里人杰地靈、名人薈萃，歷史上有漫畫家米谷、評(píng)論家殷白、藝術(shù)大師錢君匋、著名詞人朱淑真等等。為客觀公正的記述真實(shí)的歷史，傳揚(yáng)銘記名人的光輝事跡，2013年1月，**鎮(zhèn)著手編寫《洛溪名人》一書，共輯文字34篇，圖片100余幅。此書出版不僅是繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的迫切需要，也是弘揚(yáng)名人文化的新途徑，更是我們義不容辭的責(zé)任和光榮自傲的擔(dān)當(dāng)。

**的文化名人是海寧寶貴的人文資源之一，承載著重要的文化信息。翻開《洛溪名人》一書我們可以看到，在他們身上，凝聚了歷代先賢的才情和智慧，這是人類賴以生存和發(fā)展的精神家園。他們以卓越的學(xué)識(shí)和高尚的品格，影響著一代又一代**人，給人以奮斗的勇氣和前進(jìn)的力量。我們對(duì)文化名人的推崇，最實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，莫過于積極倡導(dǎo)和認(rèn)真踐行一種名人文化，這就是走進(jìn)他們，以他們?yōu)榘駱樱逃藗冏鲆粋€(gè)有社會(huì)良知和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這正是**名人文化的生命力之所在。

二、民俗文化

**民俗文化是**歷史文化厚重的基石，是歷代**人在生產(chǎn)生活過程中所形成的一系列物質(zhì)的、精神的文化現(xiàn)象。散落在民間的傳統(tǒng)民俗文化是前人的心血與功勞，也是后人的光榮和驕傲，更是**悠久歷史和文化繼承的體現(xiàn)。典型的**民俗文化有皮影藝術(shù)和以黃墩腰鼓、蕩湖船、民間灶頭畫、民間剪紙為主的民間文藝，它蘊(yùn)涵著世代**人特有的精神價(jià)值、思維方式和民俗個(gè)性。

在現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式下，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，純樸的民俗文化正離我們漸行漸遠(yuǎn)。面對(duì)新的形式，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，如何更好地把這一項(xiàng)項(xiàng)和先人血脈相連的文化遺產(chǎn)傳承給后代，是我們必須正視的問題，更是我們義不容辭的責(zé)任。我們基層文化工作者有責(zé)任通過社團(tuán)活動(dòng)、文藝表演等形式把他傳承下來，連續(xù)舉辦的“流淌的洛溪”**民俗文化旅游藝術(shù)節(jié)就是重新挖掘和傳承傳統(tǒng)民俗文化的一種有效方式。

2008年，我們抓住“全國第一次非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查”這個(gè)難得的機(jī)遇，在**的各個(gè)街區(qū)各個(gè)村落開展了史無前例的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，摸清了全鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本情況，共收集“非遺”線索1773條，調(diào)查項(xiàng)目180多個(gè)，累計(jì)文字資料20多萬字，拍攝照片719幅。錄音資料36份，錄像資料9份，收集民間作品、實(shí)物23件。在全面深入普查的基礎(chǔ)上，成功申報(bào)“省遺”名錄一項(xiàng)，“市遺”名錄一項(xiàng)，建立傳承教學(xué)基地一個(gè)，現(xiàn)有國家級(jí)、省級(jí)、嘉興市級(jí)傳承人各一人，海寧市級(jí)傳承人四人。2010年，我們本著擴(kuò)大普查成果，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民俗文化保護(hù)，著手編纂了《洛溪遺風(fēng)—海寧市**鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄精選》一書，從普查集成中摘取**特色明顯，洛溪風(fēng)情突出的資料80篇，內(nèi)容涉及民間故事、民間傳說、地方戲曲、手工技藝、民俗風(fēng)情等十一個(gè)門類，讓世人從中領(lǐng)略**數(shù)千年的歷史風(fēng)貌，了解**頗具特色的傳統(tǒng)文化，品味**獨(dú)具魅力的風(fēng)土人情。

另外我們還可以采取鄉(xiāng)土教材、民俗培訓(xùn)、民俗比賽等群眾樂于參與的形式，營造有利于民俗文化發(fā)展的環(huán)境，營造健康向上、科學(xué)文明的民俗生活氛圍。只有在開發(fā)中發(fā)掘民俗文化的強(qiáng)勁生命力，在保護(hù)民俗文化中去發(fā)展民俗文化產(chǎn)業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并使其融入現(xiàn)代生活，才能延續(xù)**輝煌的歷史文化和優(yōu)良的民俗傳統(tǒng)，使其生生不息的生命力得以更好的發(fā)揮。

三、古鎮(zhèn)文化

**路仲古鎮(zhèn)是海寧目前保存最為完好的原生態(tài)古鎮(zhèn)，形成于三國時(shí)期。古鎮(zhèn)雖小，卻保留了德風(fēng)橋、德義橋、惠長廳、錢君匋故里、朱淑真故居等一批古建筑，其街市的風(fēng)格也飽含江南水鄉(xiāng)韻味。和遠(yuǎn)在湘西的鳳凰古城、近在杭嘉湖的烏鎮(zhèn)西塘相比，路仲顯得有些冷清，但未經(jīng)開發(fā)的原汁原味，更像一顆遺珠，多了一份與世隔絕的懷舊情懷，為我們保留了一份歷史的真實(shí)。

“泛艇過亭溪，兩岸人家齊。到門才咫尺，水漲板橋低?！比倌昵爱?dāng)?shù)匚氖筷懠问缑鑼懧分俚囊皇仔≡姡园酌璧氖址?，將水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)韻牽一發(fā)而動(dòng)全身般地蕩漾開來。但三百年后的今天，已難覓詩中繁華，只得憑借歲月的痕跡，遐想當(dāng)時(shí)的場景?，F(xiàn)在的路仲雖然并不繁華，但其水鄉(xiāng)格局還在、文化遺存還在、老街店面還有，只要精心規(guī)劃、合理投入，恢復(fù)古鎮(zhèn)靈動(dòng)秀美的景致是完全有可能的。

2012年底，**鎮(zhèn)政府通過招商引資，合作開發(fā)路仲風(fēng)情小鎮(zhèn)，科學(xué)統(tǒng)一地規(guī)劃協(xié)調(diào)、整合互補(bǔ)。從古鎮(zhèn)深厚的歷史文化底蘊(yùn)出發(fā)，注重文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，在大力恢復(fù)路仲古鎮(zhèn)歷史風(fēng)情的基礎(chǔ)上，著重引進(jìn)30多家各具特色的大中型博物館、藝術(shù)館，從而形成一個(gè)博物館建筑群，讓世界文化的眼光聚焦在古鎮(zhèn)路仲，打造東方的“盧浮宮”。這個(gè)規(guī)劃正是以富有江南水鄉(xiāng)特色和東方傳統(tǒng)個(gè)性的文化元素為核心，發(fā)揮其強(qiáng)勁的生命力，形成并打造多元化的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)鏈，從而推動(dòng)**社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

文化元素是一根文脈、一根城脈、一根人脈，更是一根生命之脈。獨(dú)具個(gè)性的**名人文化、民俗文化和古鎮(zhèn)文化，是地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)久盛不衰的精神源泉，具有強(qiáng)大強(qiáng)勁的生命力。春雨潤江南，文化沁洛溪！世界上的一切資源都有可能枯竭，只有一種資源可以生生不息，那就是文化，這正是我們扛起“文化**”大旗的根本。名人文化、民俗文化和古鎮(zhèn)文化是歷史賦予**人民的一筆巨大財(cái)富，充分挖掘這些文化元素的強(qiáng)勁生命力，順應(yīng)了中共中央建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮這一決策。文化既是事業(yè)，也是產(chǎn)業(yè)，只有把具有強(qiáng)勁生命力的地方文化元素和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來，才能對(duì)傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行更加合理深入的再創(chuàng)造，使其真正服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。