第一篇：城市建制相關(guān)知識(shí)梳理

中國城市建制研究相關(guān)知識(shí)梳理

目前關(guān)于中國城市建制研究比較多的集中在兩點(diǎn)：

一是城市化進(jìn)程中，“市轄區(qū)”與城市的發(fā)展的沖突頻發(fā)。因此，“市轄區(qū)”制度改革研究較多。二是中國的行政區(qū)劃調(diào)整，這一點(diǎn)更多的體現(xiàn)了“市管縣”與“省管縣”體制的研究。

一、相關(guān)概念梳理

(一)中國建制市行政級(jí)別1

根據(jù)憲法、法律和相關(guān)規(guī)定，中國建制市的行政級(jí)別具有四個(gè)層次：

一是直轄市。直轄市是直接隸屬于中央政府的地方行政建制。理論上講，直轄市在行政級(jí)別上和省、自治區(qū)平平級(jí)。我國共有四個(gè)直轄市：北京、上海、天津、重慶。直轄市的行政區(qū)劃體系，在市區(qū)實(shí)行市-區(qū)-街道，“兩實(shí)一虛”制，在郊區(qū)實(shí)行市-區(qū)-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)制，在郊縣為市-縣-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)制。直轄市下轄的區(qū)、縣的行政級(jí)別與地級(jí)市政府級(jí)別相同。

二是副省級(jí)市。目前全國擁有15個(gè)副省級(jí)市，其中的5個(gè)副省級(jí)市（大連、青島、深圳、廈門、寧波）為“計(jì)劃單列市”。副省級(jí)市在隸屬關(guān)系上仍屬于省政府領(lǐng)導(dǎo)。市轄區(qū)及其工作部門的級(jí)別比照市直機(jī)關(guān)相應(yīng)的級(jí)別確定。

三是地級(jí)市。地級(jí)市是指行政級(jí)別介于省與縣之間，行政地位與地區(qū)行署相當(dāng)?shù)牡胤叫姓ㄖ啤５丶?jí)市在法律上屬于省轄市的范疇。

四是縣級(jí)市?；A(chǔ)城市，它在行政級(jí)別上相當(dāng)于縣，不在下設(shè)區(qū)，下設(shè)有若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？h級(jí)市是由“撤縣改市”“撤縣設(shè)市”而形成。

注：目前對(duì)中國行政建制市級(jí)別研究相關(guān)的主要領(lǐng)域?yàn)樾姓^(qū)劃調(diào)整。后文詳述

(二)市轄區(qū)與地區(qū)

1.市轄區(qū)

市轄區(qū),就是隸屬于市并由市直接領(lǐng)導(dǎo)的一級(jí)行政區(qū)域單位,其所轄行政區(qū)域系由所在的上級(jí)行政區(qū)域單位市的劃分而形成。2現(xiàn)行《憲法》第一章第三十條第(三)款亦規(guī)定:直轄市和較大的市分為區(qū)縣這是憲法關(guān)于市轄區(qū)設(shè)置的規(guī)定,明確了市轄區(qū)作為縣一級(jí)的行政區(qū)域單位的法律地位。近年來,一些城市為了滿足規(guī)模擴(kuò)張的現(xiàn)實(shí)需求,已經(jīng)將市轄區(qū)建制的范圍擴(kuò)及到中心城區(qū)外的其他市轄區(qū)域,出現(xiàn)了大量的“縣改區(qū)”個(gè)案。從實(shí)際情況來看,當(dāng)前中國市轄區(qū)主要有四種類型:一是設(shè)置在主城區(qū)的市轄區(qū),即“市區(qū)”,大多數(shù)市轄區(qū)都屬于這種類型;二是設(shè)置在城市臨近農(nóng)村地區(qū)的市轄區(qū),即“郊區(qū)”;三是設(shè)置在城市管轄范圍內(nèi)的其他城區(qū),與主體城區(qū)之間被農(nóng)村地區(qū)隔開的市轄區(qū),如大連的旅順口區(qū);四是設(shè)置在城市管轄范圍之外的市轄區(qū),即“飛地區(qū)”。

3注：市轄區(qū)目前的研究主要集中在市轄區(qū)制度改革。后文詳述

注意“市轄區(qū)”和“地區(qū)”的區(qū)別

2.地區(qū)行署

地區(qū)原稱專區(qū)，是中國省、自治區(qū)人民政府派出機(jī)關(guān)管理的區(qū)域單位，即地區(qū)行政公署代表省、自治區(qū)人民政府管理的區(qū)域單位。地區(qū)行政公署是省級(jí)政府的派出機(jī)關(guān),其轄區(qū)——地區(qū)不是一級(jí)行政區(qū)域單位。作為?。ㄗ灾螀^(qū)）人民政府的派出機(jī)關(guān)，地區(qū)并不設(shè)立人民代表大會(huì)，但設(shè)立人大工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)聯(lián)系本轄區(qū)內(nèi)人大代表聯(lián)絡(luò)工作。同時(shí)，地區(qū)設(shè)立有政協(xié)機(jī)構(gòu)。

行署所在地大多數(shù)為某某市，下面管轄縣或自治縣。在國家標(biāo)準(zhǔn)《中華人民共和國行政區(qū)劃代碼》中規(guī)定：地區(qū)代碼為21--50、71--89。1此部分根據(jù)楊宏山《市政管理學(xué)》（第三版），北京：中國人民大學(xué)出版社，2012年，第81頁。整理得到 2浦善新.市領(lǐng)導(dǎo)縣體制反思[J].中國方域,1995(5).朱光磊:《當(dāng)代中國政府過程》(第三版)，天津：天津人民出版社，2008年,第315頁。

隨著城市化進(jìn)程，地區(qū)行署已經(jīng)越來越少了，都已經(jīng)撤銷轉(zhuǎn)為地級(jí)市，長途電話區(qū)號(hào)和郵政編碼保持不變。截止2013年2月，大陸地區(qū)現(xiàn)存的地區(qū)行署有：

內(nèi)蒙古自治區(qū)：興安盟、錫林郭勒盟、阿拉善盟

西藏自治區(qū)：山南地區(qū)、日喀則地區(qū)、那曲地區(qū)、阿里地區(qū)、昌都地區(qū)、林芝地區(qū)

新疆維吾爾自治區(qū)：阿克蘇地區(qū)、阿勒泰地區(qū)、吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)、喀什地區(qū)、和田地區(qū)、塔城地區(qū)

黑龍江?。捍笈d安嶺地區(qū)

4注：地區(qū)行署目前的研究主要是“撤地設(shè)市”。后文詳述

二、研究領(lǐng)域與知識(shí)梳理

(一)行政區(qū)劃調(diào)整改革

所謂行政區(qū)劃,是指在一個(gè)國家的領(lǐng)土上,在綜合考慮地理?xiàng)l件、歷史條件、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系等狀況的基礎(chǔ)上,根據(jù)政權(quán)架構(gòu)和職責(zé)履行的需要,對(duì)行政管理區(qū)域的劃分和調(diào)整。行政區(qū)劃是國家行政管理的重要手段,是國家行政機(jī)關(guān)分級(jí)管理的區(qū)域劃分制度,也是政權(quán)建設(shè)的重要組成部分,其研究也就具有敏感性、綜合性、政策性和高層次性的特點(diǎn)。5隨著中國城市化、市場化的推進(jìn)，城市競爭力和區(qū)域經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)展。但是，也應(yīng)該看到城市化快速推進(jìn)過程中，存在的問題，其中比較突出的問題就有行政區(qū)域改革問題。行政區(qū)劃的調(diào)整，實(shí)際上是不同層級(jí)政府之間的分權(quán)集權(quán)問題。

目前,縣以上行政區(qū)劃調(diào)整變更事項(xiàng)主要包括大中城市的市轄區(qū)調(diào)整、撤地設(shè)市、政府駐地遷移、行政區(qū)更名等內(nèi)容,其中市轄區(qū)調(diào)整和撤地設(shè)市事項(xiàng)占了90%以上。大中城市市轄區(qū)調(diào)整多數(shù)在東中部省份,撤地設(shè)市完全集中在西部地區(qū),反映了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)特征。大中城市的市區(qū)行政區(qū)劃調(diào)整事項(xiàng)最多,調(diào)整的形式和內(nèi)容概括起來大約可分為三種類型：一是打破郊區(qū)包圍城區(qū)格局的調(diào)整；二是解決城區(qū)布局劃分不合理問題的調(diào)整,；三是撤縣(市)設(shè)立市轄區(qū)的調(diào)整。6

1.行政區(qū)劃現(xiàn)狀與主要弊端7

? 現(xiàn)狀

新中國成立后至今，我國的行政區(qū)劃雖幾經(jīng)調(diào)整，行政管理層級(jí)除中央一級(jí)外，但地方行政區(qū)劃還是采取三級(jí)制和四級(jí)制并存，多數(shù)地方是四級(jí)制，即?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）——地區(qū)（專區(qū)、行署、市、州）——縣（自治縣、縣級(jí)市）——鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道）四級(jí)制。有的地方仍然在縣與鄉(xiāng)之間保留了區(qū)公所；有的在鄉(xiāng)與村之間設(shè)立了辦事處，實(shí)際上又多出了一級(jí)，形成了五級(jí)管理層。如此復(fù)雜繁多的行政管理層次，為歷代最多的行政管理層次，居世界各國之首。

? 弊端

我國現(xiàn)行行政區(qū)劃體制存在的弊端主要表現(xiàn)在：

一是行政區(qū)劃層次過多，管理層次復(fù)雜。與國外相比，世界上大多數(shù)國家的地方行政區(qū)劃實(shí)行二級(jí)制或三級(jí)制，很少四級(jí)制。而我國行政管理層級(jí)多采取省、地市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)制，除四個(gè)直轄市和海南省外，其它省區(qū)的管理層次一般設(shè)有?。荩ㄊ校h－鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）四個(gè)層次。從歷史的經(jīng)驗(yàn)看，這種行政區(qū)劃費(fèi)人費(fèi)時(shí)、缺乏透明、不利溝通、影響效率。國家行政區(qū)劃多，管理層次就多，中間環(huán)節(jié)也就多，管理成本往往居高不下，需要協(xié)調(diào)的關(guān)系更困難：而管理效率低，則會(huì)導(dǎo)致工作效率十分低落，甚至極易產(chǎn)生官僚主義，互相扯皮，互相推諉等腐敗作風(fēng)。

二是行政區(qū)劃規(guī)模大小差異懸殊。從人口數(shù)量來看，大省近億，小省不足３００萬；大縣（縣級(jí)市、市轄區(qū)）過百萬甚至２００萬，小縣不足１萬。從面積來說，相差更為懸殊，有３萬多平方公里的省，有２０萬平方公里的縣；就地幅跨度而言，像新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省和黑龍江省，地幅跨度很大，南北跨度或東西相距均在1000多公里以上。像內(nèi)蒙古自治區(qū)東西距離2400多公里、南北跨距1700多公里。甚至同級(jí)行政區(qū)域規(guī)模過于懸殊，同級(jí)政區(qū)大小相差幾十倍，極易造成氣候、環(huán)境上的差異，這些既不利于地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也不利于國家的行政管理和社會(huì)穩(wěn)定，特別是省級(jí)政區(qū)過大還將會(huì)對(duì)國家的長治久安產(chǎn)生潛在的消極影響。4百度百科：http://baike.baidu.com/view/2705920.htm（時(shí)間有限，未找到書本或者文章中的概念界定）

5張京祥,范朝禮,沈建法.試論行政區(qū)劃調(diào)整與推進(jìn)城市化[J].城市規(guī)劃匯刊,2002.5.6王開泳,陳田.對(duì)我國大城市行政區(qū)劃調(diào)整的思考—以廣州市近年來行政區(qū)劃調(diào)整為例[J].城市管理,2006.7.7肖慧才.淺析我國行政區(qū)劃調(diào)整改革的基本思路: http://zyzx.mca.gov.cn/article/yjcg/qhdm/200807/20080700018846.shtml

2.行政區(qū)劃調(diào)整改革的原因8

一是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)城市競爭力的需要。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,城市之間的競爭也日益激烈。對(duì)于我國的大城市來說,城市的發(fā)展主要不是來自于世界上其他城市的競爭,而是近域城市之間的競爭。由于缺少有效的協(xié)調(diào)機(jī)制,導(dǎo)致競爭大于合作,各自為政,無序發(fā)展,產(chǎn)業(yè)部門體系雷同,重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重,區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施不銜接的現(xiàn)象非常普遍。正由于行政區(qū)經(jīng)濟(jì)的存在,嚴(yán)重干擾了區(qū)域各種要素的正常流動(dòng),阻礙了區(qū)域共同市場的發(fā)育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。由于行政區(qū)劃本身的歷史約束,城市本身的建設(shè)用地有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足城市發(fā)展的需要,于是通過行政區(qū)劃調(diào)整,理順區(qū)域內(nèi)城市之間的行政級(jí)別和體制關(guān)系,可以壯大自身的人口、土地和經(jīng)濟(jì)規(guī)模,加強(qiáng)各種資源的優(yōu)化配置和高效利用,提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行 效率,不斷增強(qiáng)自身的競爭力。因此,行政區(qū)劃調(diào)整成為擴(kuò)大城市發(fā)展空間的主要手段。

二是引導(dǎo)城市規(guī)劃建設(shè)和產(chǎn)業(yè)布局的需要。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,城市不斷向外圍擴(kuò)展,大城市原來的農(nóng)村地域和周邊的郊區(qū)縣逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘行偷赜?。但由于行政區(qū)劃的限制,在城市規(guī)劃過程中只能根據(jù)城市的行政地域進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施和各種產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃布局,很難顧及與中心城市聯(lián)系密切的外圍地區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)。通過適當(dāng)?shù)男姓^(qū)劃調(diào)整,把與中心城市聯(lián)系密切的周邊地域納入城市市區(qū)的發(fā)展范圍,統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃建設(shè),將有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),積極地引導(dǎo)老城區(qū)居民向周邊遷移,推進(jìn)舊城的合理更新和改造,促進(jìn)城市良性發(fā)展。

三是精簡機(jī)構(gòu)和減少行政管理成本的需要。一般來說,大城市的老城區(qū)發(fā)展空間狹小,資源分散、產(chǎn)業(yè)雷同、效益難以發(fā)揮的問題日益突出,影響了城市現(xiàn)代化水平的提高和舊城更新改造。盡管老城區(qū)規(guī)模小,但它仍需要按照行政區(qū)劃配置齊全的行政管理機(jī)構(gòu),因此造成管理資源和公共財(cái)政的巨大浪費(fèi)。

3.行政區(qū)劃調(diào)整改革要注意的問題9

一是行政區(qū)劃調(diào)整改革要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，這有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二是行政區(qū)劃調(diào)整改革要努力降低成本，增強(qiáng)活力，提高效率。

三是行政區(qū)劃調(diào)整改革要總體規(guī)劃，分步實(shí)施，適時(shí)調(diào)整。

(二)市轄區(qū)制度改革

從新中國成立到 20 世紀(jì) 80 年代這段時(shí)期內(nèi)，市轄區(qū)主要是在市政府的集中統(tǒng)一管理下行使自己的職權(quán)，自身沒有較大的獨(dú)立性，實(shí)際權(quán)限較小。這一時(shí)期我國實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)行政區(qū)劃的政治性和行政性強(qiáng)調(diào)較多，對(duì)行政區(qū)劃與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理之間的關(guān)系考慮較少。自 80 年代后期開始，隨著改革開放的逐步深入，行政區(qū)劃與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系不斷顯現(xiàn)出來，區(qū)一級(jí)政府作為塊塊的重要性日益凸顯。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的迅猛發(fā)展，市一級(jí)政府開始逐步向區(qū)一級(jí)政府進(jìn)行放權(quán)，一定程度上調(diào)節(jié)了市、區(qū)之間的關(guān)系和城市管理中條、塊之間的關(guān)系，使區(qū)一級(jí)政府的自主性、積極性、創(chuàng)造性被調(diào)動(dòng)起來，在城市管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市政建設(shè)上的作用日益明顯。近年來，隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化、全球化的不斷發(fā)展、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及國外城市管理經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)，我國原有的城市管理體制又顯現(xiàn)出了一些新的弊端和不適應(yīng)，隨之而來的是北京、上海、天津、重慶、廈門、沈陽等一批城市對(duì)行政區(qū)劃的進(jìn)一步調(diào)整。這一批的調(diào)整多集中在對(duì)一些市轄區(qū)的合并和新區(qū)的建立上，使城市行政區(qū)劃的設(shè)置更為有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。大城市市轄區(qū)的調(diào)整、合并是這一段時(shí)期內(nèi)城市管理體制改革的特點(diǎn)，也將成為未來一段時(shí)間內(nèi)我國城市管理體制改革的趨勢(shì)。10

1.市轄區(qū)制度存在問題11

一是城市轄區(qū)的設(shè)置問題。目前，我國市轄區(qū)的設(shè)置沒有明確的法律規(guī)范，因而市轄區(qū)的設(shè)置較為混亂，表現(xiàn)在設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)置模式、設(shè)置數(shù)量、城區(qū)性質(zhì)等許多方面。市轄區(qū)設(shè)置問題主要有以下幾點(diǎn)：一是市轄區(qū)設(shè)置模式不規(guī)范；二是市轄區(qū)的設(shè)置數(shù)量（市轄區(qū)設(shè)置的數(shù)量問題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是大城市所在的市,設(shè)區(qū)數(shù)量偏少;二是城市人口少,面積小的市也設(shè)區(qū)）；三是市轄區(qū)的設(shè)置缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；四是市轄區(qū)命名不規(guī)范。

二是市轄區(qū)的區(qū)劃調(diào)整問題。有以下幾點(diǎn)：一是市轄區(qū)區(qū)界模糊,出現(xiàn)政區(qū)重盛或管轄真空；二是8王開泳,陳田.對(duì)我國大城市行政區(qū)劃調(diào)整的思考—以廣州市近年來行政區(qū)劃調(diào)整為例[J].城市管理,2006.7.9肖慧才.淺析我國行政區(qū)劃調(diào)整改革的基本思路: http://zyzx.mca.gov.cn/article/yjcg/qhdm/200807/20080700018846.shtml 10丁寧.大城市市轄區(qū)合并現(xiàn)象與城市管理體制改革——以北京市 2010 年的改革為例[J],當(dāng)代社科視野.2012（6）.11 楊芳芳.我國城市轄區(qū)制度研究[D].西南交通大學(xué)，2007，6.區(qū)劃界線不明晰,引發(fā)管理問題。

三是市區(qū)關(guān)系之間的問題。

建國以來,市與市轄區(qū)在職能和權(quán)限的劃分上一直沒有明確具體的法律規(guī)定,多數(shù)由各市自行確定,隨意性很大。一方面,由于市區(qū)城市行政管理職能重疊,城市管理未能在全局、整體利益上得到統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)調(diào)控、城市規(guī)劃和執(zhí)法監(jiān)督等應(yīng)該由城市政府統(tǒng)一行使的權(quán)力集中不夠；另一方面,由于城市政府與城區(qū)政府之間的責(zé)權(quán)劃分不合理,城市日常管理的權(quán)力又過多地集中于城市政府,以至于城市管理難以到位,而城區(qū)政府的作用又沒有充分發(fā)揮。問題如下：

一是市轄區(qū)的權(quán)力不斷擴(kuò)張,城市整體性受到威脅；二是市“條條”與區(qū)“塊塊”的矛盾。

2.市轄區(qū)改革思路

“改革就是放權(quán)”的思想,在一些領(lǐng)域的改革中確有必要,但不適合處理城市管理中的市區(qū)關(guān)系。城市管理需要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性和整體性,不能搞絕對(duì)化的“分區(qū)域治理”。國外城市政府在對(duì)待區(qū)級(jí)政府的擴(kuò)權(quán)和規(guī)模擴(kuò)張問題上,一直保持著較為謹(jǐn)慎的態(tài)度,維護(hù)城市發(fā)展的統(tǒng)一性和市級(jí)政府的權(quán)威地位的思想始終沒有動(dòng)搖,市級(jí)政府在城市管理中始終處于絕對(duì)主導(dǎo)地位。即使在政府變革較為活躍的倫敦,也在經(jīng)歷了巨大挫折后做出了建立統(tǒng)一大城市管理機(jī)構(gòu)的慎重選擇。因此,我們有必要對(duì)當(dāng)前城市管理中“放權(quán)于區(qū)”、“合并擴(kuò)張”、“把區(qū)做實(shí)”的做法進(jìn)行深刻地反思。12

如何對(duì)中國的市轄區(qū)進(jìn)行合理定位呢？從國際比較視角出發(fā)，本文設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)市政府與市轄區(qū)政 府關(guān)系方案要點(diǎn)如下：（1）保證城市管理的整體性與發(fā)揮市轄區(qū)政府的積極性同等重要。即使在聯(lián)邦制國家或?qū)嵭械胤阶灾蔚膯我恢茋?，城市管理往往也集中于市政府，城市次?jí)行政區(qū)政府職能有限。因此，市政府向市轄區(qū)政府適度放權(quán)是必要的，但市轄區(qū)政府不是該行政區(qū)的全能政府，一些公共物品和服務(wù)由市政府提供更有效率。市政府向市轄區(qū)政府適度放權(quán)、發(fā)揮市轄區(qū)政府的積極性不能以破壞城市管理的整體性為代價(jià)。（2）以市人大為平臺(tái)協(xié)市、區(qū)兩級(jí)政府關(guān)系。1

3(三)“撤地設(shè)市”研究

“撤地設(shè)市”在學(xué)界并沒有一個(gè)明確的定義。地區(qū)是?。ㄗ灾螀^(qū)）的派出機(jī)構(gòu)，不具備一級(jí)行政區(qū)的職能。一般來說，都把“撤地設(shè)市”理解為把地區(qū)改為市。行政級(jí)別則轉(zhuǎn)為地級(jí)市。

地區(qū)原稱專區(qū)(內(nèi)蒙古自治區(qū)稱盟)，是省、自治區(qū)人民政府依照國家有關(guān)法律規(guī)定派出的行政管理機(jī)構(gòu)。地區(qū)設(shè)行政公署、代表省或自治區(qū)對(duì)一定范圍內(nèi)的縣(市)行使行政管理。但行政公署不是一級(jí)政權(quán)實(shí)體。上世紀(jì)60年代末,全國各地紛紛將專區(qū)改為地區(qū),并設(shè)立地區(qū)革命委員會(huì)。地區(qū)成為省、自治區(qū)與縣(市)之間相當(dāng)于自治州一級(jí)的行政區(qū)劃單位。改革開放之后,我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了很大發(fā)展,特別是東部地區(qū)城市經(jīng)濟(jì)的崛起,地區(qū)這種行政管理模式已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。為此,在1982年,中央決定改革地區(qū)體制,推行市領(lǐng)導(dǎo)縣體制。這是我國行政區(qū)劃調(diào)整的重大改革,為慎重起見,國家決定在江蘇省先行試點(diǎn)。1983年1月,國務(wù)院批準(zhǔn)江蘇省撤銷所有地區(qū),原地區(qū)所轄各縣劃歸11個(gè)地級(jí)市領(lǐng)導(dǎo)。之后,全國各地全面推開這項(xiàng)工作。但鑒于當(dāng)時(shí)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,地改市的工作主要集中在我國東部。1983年,江蘇、遼寧、廣東、吉林4省先后撤銷了所有地區(qū)。1984年底,全國撤銷地區(qū)81個(gè),剩下地區(qū)僅有89個(gè)。而東部諸省除個(gè)別地區(qū)外,基本實(shí)行了市管縣體制。從上世紀(jì)80年代中期到90年代中期,我國中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,撤地設(shè)市方興未艾。與此同時(shí),西部條件較好的省區(qū)如四川、陜西、云南等地,也開展了撤地設(shè)市試點(diǎn)。14

當(dāng)前，隨著城市化進(jìn)程，地區(qū)行署已經(jīng)越來越少了，都已經(jīng)撤銷轉(zhuǎn)為地級(jí)市。剩余的地區(qū)在前文的地區(qū)概念介紹中已經(jīng)闡述。12朱光磊，王雪麗.市轄區(qū)體制改革初探[J],南開學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2013（4）.13楊文彬,王海峰.國際比較視角下中國市轄區(qū)研究[J], 行政論壇.2011，5.14趙偉.貴州撤地設(shè)市分析[J],中共貴州省委黨校學(xué)報(bào).2004.4

第二篇：城市建制體系

省級(jí)市、地級(jí)市和縣級(jí)市的區(qū)別

2009-10-21 00:52

從新中國市制的法律地位的確定、政策法律規(guī)定的調(diào)整及設(shè)市的實(shí)際變化情況看，我國市制有如下一些內(nèi)容和特點(diǎn)。

1、市制由多層次的行政區(qū)劃建制構(gòu)成，從法律上劃分包括直轄市、省轄設(shè)區(qū)的市、不設(shè)區(qū)的市及自治州轄市三個(gè)層次。1998年底全國有直轄市4個(gè)，省轄市627個(gè)，自治州轄市37個(gè)。從行政等級(jí)上劃分包括省級(jí)市、副省級(jí)市、地（州）級(jí)市和縣級(jí)市四個(gè)等級(jí)，到1998年底，有省級(jí)市4個(gè)（四個(gè)直轄市），副省級(jí)市15個(gè)（在行政區(qū)劃統(tǒng)計(jì)中歸為地級(jí)市），地級(jí)市212個(gè)，縣級(jí)市437個(gè)。所以，我國市制的構(gòu)成可以概括為“三層四等”。

按照《中華人民共和國憲法》規(guī)定的稱謂，我國市制只有“直轄市”和“市”之分，直轄市不入省的行政區(qū)域范圍，由中央直接領(lǐng)導(dǎo)，其法律、行政地位與盛自治區(qū)平行。除自治州轄市外，所謂“地級(jí)市”、“縣級(jí)市”都屬省轄市。在省轄市中按《中華人民共和國憲法》規(guī)定只有設(shè)區(qū)的市和不設(shè)區(qū)的市之別，沒有“地級(jí)市”和“縣級(jí)市”之分。地級(jí)市和縣級(jí)市的稱謂在文件中正式使用是80年代前期才出現(xiàn)的。主要源于市領(lǐng)導(dǎo)縣體制大范圍推行后對(duì)省轄市進(jìn)行分類管理的需要。1983年5月18日國家勞動(dòng)人事部、民政部在《關(guān)于地市機(jī)構(gòu)改革的幾個(gè)主要問題的請(qǐng)示報(bào)告》中首次使用“地級(jí)市”和“縣級(jí)市”，同年在國務(wù)院有關(guān)行政區(qū)劃批復(fù)中正式使用地級(jí)市和縣級(jí)市。此后，地級(jí)市和縣級(jí)市之別廣泛體現(xiàn)在機(jī)構(gòu)編制、干部配置及工資待遇、經(jīng)濟(jì)和行政管理權(quán)限以及司法制度等各個(gè)方面。

地級(jí)市即指行政地位相當(dāng)于地區(qū)和自治州的市，主要是省轄設(shè)區(qū)的市。在分稱“地級(jí)市”和“縣級(jí)市”之前，省轄市有三種類型，一種是由省直接領(lǐng)導(dǎo)的市，一種是由地區(qū)（專區(qū)）代盛自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的市，一種是自治州領(lǐng)導(dǎo)的市。其中省直接領(lǐng)導(dǎo)的市一般規(guī)模較大，并多分設(shè)市轄區(qū)，這類市即是地級(jí)市的主體。推行市領(lǐng)導(dǎo)縣體制以后，地級(jí)市不僅設(shè)有市轄區(qū)，而且還領(lǐng)導(dǎo)縣。1983年以來地級(jí)市的數(shù)量增幅較大，由144個(gè)增加到1998年的227個(gè)（含15個(gè)副省級(jí)市）。新增的地級(jí)市大多數(shù)是地改市、少數(shù)是縣級(jí)市升格而來，227個(gè)地級(jí)市中設(shè)區(qū)的市有222個(gè)，只有5個(gè)地級(jí)市不設(shè)區(qū)，即浙江省湖州市、廣東省中山市和東莞市、海南省三亞市、甘肅省嘉峪關(guān)市，其中湖州市不設(shè)市轄區(qū)但領(lǐng)導(dǎo)縣，其他4市不設(shè)區(qū)也不領(lǐng)導(dǎo)縣，俗稱“直筒子”市。

縣級(jí)市是指行政地位相當(dāng)于縣，包括省轄縣級(jí)市和自治州轄縣級(jí)市?？h級(jí)市不設(shè)市轄區(qū)，從直接行政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系看，縣級(jí)市一般由地區(qū)、地級(jí)市代管，自治州轄市則由自治州領(lǐng)導(dǎo)。改革開放以前，縣級(jí)市一般是從縣域范圍內(nèi)分出一個(gè)或幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)市而來，也就是常說的“切塊設(shè)市”。那時(shí)，我國縣級(jí)市發(fā)展緩慢，一定時(shí)期內(nèi)比地級(jí)市還少，如1975年全國有地級(jí)市96個(gè)，而縣級(jí)市只有86個(gè)。改革開放以后，加快了設(shè)市速度，改革了設(shè)市模式，特別是1983年以后撤縣設(shè)市越來越多。到1998年底全國共有437個(gè)縣級(jí)市，比改革開放前的1977年增了347個(gè)，其中80%是撤縣設(shè)市而來。

副省級(jí)市是從計(jì)劃單列市發(fā)展而來的，全國只有15個(gè)，由于《憲法》和《組織法》沒有規(guī)定，因此在行政區(qū)劃系列中仍列在地級(jí)市之中。為加快中心城市的發(fā)展，1983年2月國務(wù)院首先批準(zhǔn)重慶市在國家計(jì)劃中實(shí)行計(jì)劃單列，1984年又陸續(xù)批準(zhǔn)對(duì)武漢、沈陽、大連、廣州、哈爾濱、西安實(shí)行計(jì)劃單列。此后又有一些城市實(shí)行計(jì)劃單列，總計(jì)實(shí)行計(jì)劃單列的市有重慶、武漢、沈陽、大連、廣州、哈爾濱、西安、長春、青島、廈門、寧波、成都、深圳、南京等14個(gè)。實(shí)行計(jì)劃單列的市，主要計(jì)劃指標(biāo)的基數(shù)與省劃開，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃直接納入國家計(jì)劃進(jìn)行綜合平衡，賦予省一級(jí)的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限。計(jì)劃單列體制在調(diào)動(dòng)這些城市的積極性，加快城市經(jīng)濟(jì)體制改革，增強(qiáng)城市功能，擴(kuò)大對(duì)內(nèi)對(duì)外開放，進(jìn)一步發(fā)揮中心城市的吸引力和輻射力等方面發(fā)揮了積極作用，收到了積極的效果。但省會(huì)城市實(shí)行計(jì)劃單列后，省市矛盾日益突出。為此，1993年中央取消了省會(huì)城市的計(jì)劃單列，計(jì)劃單列市

只剩6個(gè)非省會(huì)城市，即大連、寧波、青島、深圳、廈門、重慶。1994年2月25日經(jīng)黨中央國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同意，決定將廣州市、武漢市、哈爾濱市、沈陽市、成都市、南京市、西安市、長春市、濟(jì)南市、杭州市、重慶市、大連市、青島市、深圳市、廈門市、寧波市共16市的行政級(jí)別定為副省級(jí)。這16市中，除濟(jì)南、杭州2市外，其余14個(gè)原都是計(jì)劃單列市。在省的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下賦予比其他地級(jí)市更多的管理權(quán)限，同時(shí)，中央在機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部配備、工作部署等方面也與一般地級(jí)市有著不同的政策規(guī)定。

2、當(dāng)代中國市制兼具城市管理和區(qū)域管理的雙重性，市既有自己的直屬地盤市區(qū)，又管轄下級(jí)政區(qū)。我國建制市的設(shè)立一般是從縣域析出，80年代以前設(shè)立的各類城市中的絕大多數(shù)都是由此而來，以這種形式設(shè)市俗稱“切塊設(shè)市”。所以過去城市建制的一般特征是指管轄城市地區(qū)的市政當(dāng)局，其職責(zé)行使的地域范圍很小，限定于市區(qū)。這種模式是西方國家市制的主要模式，如美國有19000多個(gè)市政府，各市政府只管自己“腳下”的一小塊城區(qū)。舊中國的市制也是這種模式，市管轄的范圍大的百十平方公里，小的幾平方公里，也就是城區(qū)和郊區(qū)。新中國成立初期市制也是城區(qū)型模式，城市政權(quán)管轄范圍也是城區(qū)和郊區(qū)，少數(shù)城市管轄有較大范圍的農(nóng)村地區(qū)。1958年開始，我國市制發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)城市型行政區(qū)劃建制開始向城市型與地域型相結(jié)合模式發(fā)展，直轄市和一些較大的市（即地級(jí)市）開始大范圍地實(shí)行“市領(lǐng)導(dǎo)縣”體制，市政權(quán)除直接管理城區(qū)外，還通過所轄縣管理廣大農(nóng)村地區(qū)。雖然1961年以后市管縣體制有所回落，但直轄市和少數(shù)較大的地級(jí)市一直堅(jiān)持這一體制。1978年的憲法修正案把市領(lǐng)導(dǎo)縣體制寫進(jìn)了《中華人民共和國憲法》，這就從法律上確立了市制實(shí)行城區(qū)型與地域型相結(jié)合的行政區(qū)劃建制模式，一般稱為廣域型市制。此后，市管縣體制越來越多，特別是80年代初期開始逐步全面推行，到1998年底，全國4個(gè)直轄市全部領(lǐng)導(dǎo)縣，227個(gè)地級(jí)市中既不設(shè)區(qū)也不領(lǐng)導(dǎo)縣的只有4個(gè)。

省級(jí)市，即直轄市：京，津，滬，渝

副省級(jí)市廣州市、武漢市、哈爾濱市、沈陽市、成都市、南京市、西安市、長春市、濟(jì)南市、杭州市（浙江?。⒋筮B市、青島市、深圳市、廈門市、寧波市（15個(gè)）

地級(jí)市

縣級(jí)市，與縣平級(jí)，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，如：永城市，

第三篇：專項(xiàng)知識(shí)梳理

知識(shí)梳理

水平如鏡

波光粼粼

波濤洶涌

波瀾不驚

風(fēng)平浪靜

湖光瀲滟

水天一色

變幻莫測

風(fēng)云突變

翻天覆地

日新月異

時(shí)過境遷

萬象更新 含“龍”字的詞語：

臥虎藏龍 車水馬龍 畫龍點(diǎn)睛 來龍去脈 龍飛鳳舞 龍鳳呈祥 描寫色彩的詞語：

五彩斑斕 翠色欲流 千山一碧 色彩繽紛 五光十色 描寫花的詞語：

爭奇斗艷 萬紫千紅 繁花似錦 含苞欲放 香氣襲人

六、詞語搭配(波瀾壯闊)的大海(紅葉似火)的香山(好奇)的心情

(快速)地移動(dòng)

(波濤洶涌)的大海(連綿不斷)的畫卷(失落)的心情

(峰巒雄偉)的泰山(宏偉)的畫卷(慢慢)地移動(dòng)

(慢慢)地舉起(巨大)的雪峰

(深幽)的山澗(翠綠)的原始森林

(高高)地舉起

(千姿百態(tài))的石筍(高懸)的山澗

(顏色各異)的石筍(白色)的雪峰(密密)的塔松

(繁茂)的塔松

(茂密)的原始森林

七、積累句型

第2課 桂林山水

排比句/比喻句：(1)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流

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動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

(2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

第3課 記金華的雙龍洞

1．設(shè)問句：怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。

2．排比句：隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

第4課 七月的天山

比喻句：藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

第2組知識(shí)梳理

一、生字 跨欄(lán)． 約翰遜(xùn)．

風(fēng)馳電掣(chè)．

跌傷(diē)

．明媚(mèi)

弧線(hú)．．

二、多音字

?n（冠軍）?guà冠? ??guān（衣冠整齊）

眼眶(kuàng)

．

捧著(pěng)．

ménɡ（蒙蒙細(xì)雨）??

蒙?mēnɡ（蒙蒙亮）??měnɡ（蒙古包）

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??bēi（背包）背?

?bèi（背影）??（劃船）?huá劃?

?huà（計(jì)劃）??（露珠）?lù露?

?lòu（露臉）?

??quān（圓圈）

圈? ?juàn（羊圈）??n（轉(zhuǎn)椅）?zhuà轉(zhuǎn)? ?zhuǎn（轉(zhuǎn)身）??（宿舍）?shè舍? ?shě（舍去）?

三、近義詞

奢望奢求 遺憾可惜

屢屢屢次 隱隱隱約

傳遞

傳送

祝福祝愿 信息消息 本領(lǐng)本事 忠實(shí)忠誠 飛快飛速

閃動(dòng)閃爍 惶恐驚恐

四、反義詞

遺憾滿意 迷糊清醒 遙不可及唾手可得

哀傷快樂

展開合攏 明媚陰暗 祝福詛咒 艱難險(xiǎn)阻一帆風(fēng)順

惶恐冷靜 不知所措應(yīng)對(duì)自如

五、詞語積累 形容速度很快的詞語：

風(fēng)馳電掣 快如閃電 大步流星 健步如飛

形容堅(jiān)持到底的詞語：

鍥而不舍 水滴石穿 堅(jiān)忍不拔 愚公移山 磨杵成針 精衛(wèi)填海

堅(jiān)持不懈 持之以恒 百折不撓 “千A萬B”式的詞語：

千山萬水 千言萬語 千秋萬代 千家萬戶 千軍萬馬 ABAB式的詞語：

雪白雪白 碧綠碧綠 粉紅粉紅 金黃金黃

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關(guān)于鳥的詞語：

展翅高飛 鵬程萬里 鴻鵠之志 門可羅雀 驚弓之鳥 鳩占鵲巢

倦鳥知還 鶯歌燕舞 笨鳥先飛 和花有關(guān)的詞語： 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅

百花齊放 含苞欲放

鳥語花香

花香四溢

花紅柳綠 繁花似錦

六、詞語搭配(遠(yuǎn)方)的大山

(綿延)的大山

(風(fēng)馳電掣般)的速度

(難得)的機(jī)會(huì)(飛一般)的速度

(進(jìn)入決賽)的機(jī)會(huì)(難忘)的那一天

(高高)地托起(久久等待)的那一天(震耳欲聾)的吶喊聲

(數(shù)萬觀眾)的吶喊聲

(快速)地托起

(忠實(shí))地為人們傳遞信息(認(rèn)真)地為人們傳遞信息(明媚)的春光

(燦爛)的春光

(喃喃)說道

(輕聲)說道

(美麗)的弧線(優(yōu)美)的弧線

(飄飄悠悠)的白云

(嬌嫩)的花朵(飄來飄去)的白云(懂事)的好孩子

(開心)地望著我

(紅艷艷)的花朵

(聽話)的好孩子

(惶恐)地望著我(不好意思)地說

(慢悠悠)地穿過田野

(小聲)地說

(飛快)地穿過田野

七、積累句型

第4課 翻越遠(yuǎn)方的大山

1．疑問句：(1)我暗暗地問自己：“劉翔啊劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？”(2)在數(shù)萬觀眾的吶喊聲中，我有點(diǎn)迷糊：我打敗

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了約翰遜？是真的嗎？

2．感嘆句：(1)“干得漂亮！祝賀你！”(2)那一刻我才回過神來：這一切都是真的，我成功翻越了遠(yuǎn)方的大山！

第5課 雪 兒

1．關(guān)聯(lián)詞：信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，(所以)人們稱它們是“藍(lán)天信使”。(因果關(guān)系)2．感嘆句：(1)我多么向往外面那明媚的春光??！(2)啊，我為雪兒歡呼！

第6課 花瓣飄香

1．疑問句：(1)“為什么只摘花瓣呢？”(2)“摘花瓣做什么呀？” 2．“把”字句：“我舍不得把整朵花都摘了……”

第3組知識(shí)梳理

一、生字

愚蠢(yú)

氣喘吁吁(xū)

偵察(zhēn)

．．．蝙蝠(biān)捕捉(bǔ)

．．

二、多音字

?ng（喪生 垂頭喪氣）?sà喪? ??sāng（喪事 喪禮）

侵蝕(qīn)．

熒光屏(yíng)．

zhē（折騰 ??

（折斷 折?zhé??shé（折本

折跟頭）折扣）折耗）??sǎn（松散 散養(yǎng)）散?

?sàn（散步 散場）?

mēng（蒙蒙亮）??

ng（蒙蒙細(xì)雨）蒙?mé??měng（蒙古族）

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??sǎo（打掃 掃雪）掃?

?sào（掃帚 掃把）?

??zuān（鉆探 鉆研）

鉆? ?zuàn（鉆石）?

三、近義詞

偵察察看 焦急著急 頹喪頹唐 震驚吃驚 冷淡留心留意 躊躇不前猶豫不前 沉積堆積

頻繁屢次

冷漠

苦難災(zāi)難

侵蝕腐蝕

迅速

快速

方案方法

顯著明顯

憂患禍患 反復(fù)多次 模仿仿照 靈巧靈活 秘密奧秘 啟示啟發(fā) 橫七豎八雜亂無章

改觀改變 保持維持

棲息休息 隱蔽隱藏 寬敞寬廣 輕而易舉易如反掌

四、反義詞

緊張輕松 傷害保護(hù) 頹喪振作 冷淡熱情 若無其事鄭重其事

躊躇不前勇往直前

兇猛溫順

肥沃貧瘠 松散緊密

破壞保護(hù) 安全危險(xiǎn) 靈巧笨拙 清楚模糊

敏銳遲鈍

提高降低

寬敞狹窄 災(zāi)難幸運(yùn) 輕而易舉來之不易

五、詞語積累

含有一對(duì)反義詞的詞語：

爭先恐后 棄暗投明

取長補(bǔ)短 舍近求遠(yuǎn)

空前絕后 頂天立地 形容數(shù)量多的詞語： 成百上千 成千上萬

不計(jì)其數(shù)

數(shù)不勝數(shù)

比比皆是

不勝枚舉

不可勝數(shù)

多如牛毛 描寫河流的詞語： 清澈見底 九曲回腸

一瀉千里 波光粼粼

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含有數(shù)字的詞語：

橫七豎八 五顏六色 三頭六臂 五花八門 四面八方 形容不費(fèi)力氣的詞語：

輕而易舉 探囊取物 舉手之勞 唾手可得 手到擒來 兵不血刃 信手拈來 易如反掌 描寫樹木的詞語：

古樹參天 萬木爭榮 綠樹成蔭 郁郁蔥蔥 枝繁葉茂 樹大根深 玉樹瓊枝

六、詞語搭配

(焦急)地說(關(guān)心)地說(若無其事)地答道

(緊張)地看著

(淡定)地看著

(鄭重其事)地答道(深重)的苦難

(成百上千)的幼龜

(難以計(jì)數(shù))的幼龜

(清朗)的夜空

(敏捷)地避開(翠綠)的植被

(沉重)的苦難

(高遠(yuǎn))的夜空

(靈巧)地避開

(綠色)的植被(漆黑)的夜里

(寂靜)的夜里(無限制)地開墾放牧(異想天開)的命令(非常容易)地超過

(無計(jì)劃)地開墾放牧(不切實(shí)際)的命令(人工)的保護(hù)層(天然)的保護(hù)層

(輕而易舉)地超過

七、積累句型

第9課 自然之道

“被”字句：那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。

第10課 黃河是怎樣變化的

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比喻句：人們都說，黃河是中華民族的搖籃。

第11課 蝙(biān)蝠(fú)和雷達(dá)

設(shè)問句：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

第12課* 大自然的啟示

感嘆句：生物真是人類的好老師?。?/p>

第4組知識(shí)梳理

一、生字 木屑(xiè)． 黝黑(yǒu)

脊背(jí)．．征衣(zhēng)

．

巡弋(yì)．

卓越(zhuó)． 祈盼(qí)．圣壇(shèng)．

二、多音字

??dīng（釘子 鐵釘）釘? ?ng（釘扣子）?dì?n（歸還 還清）?huá還?

?hái（還是 還有）?

?n（勁頭 鼓足干勁）?jì

勁? ?ng（強(qiáng)勁 疾風(fēng)勁草）?jì

nìng（擰脾氣）??

ng（擰成 擰毛巾）

擰?ní??nǐng（擰巴 擰螺絲）

?（呼吁）?yù吁?

?xū（氣喘吁吁）??（經(jīng)濟(jì) 同舟共濟(jì)）?jì濟(jì)?

?jǐ（濟(jì)南 濟(jì)濟(jì)一堂）???bēn（奔跑 奔馳）奔? ?bèn（奔向 投奔）?

三、近義詞 輕蔑輕視 覺察發(fā)覺

注視凝視

大概大約 劫難災(zāi)難

兇惡兇狠

垂頭喪氣沒精打采 商量商議

聚精會(huì)神全神貫注

防備防范

搖晃搖擺

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溫和溫柔

威脅脅迫

安寧寧靜

四、反義詞 沉寂喧鬧 卓越優(yōu)秀

素質(zhì)素養(yǎng)

究竟到底

希望渴望

祈盼盼望

嬌嫩柔嫩

享受享樂

不慌不忙急急忙忙

大概準(zhǔn)確

聚精會(huì)神三心二意 搖晃穩(wěn)當(dāng)

出色遜色

平穩(wěn)波動(dòng)

夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)

五、詞語積累 ABCC式詞語：

柔軟堅(jiān)硬

兇惡和善

貢獻(xiàn)索取

公正偏袒 溫和嚴(yán)厲

和平戰(zhàn)亂

歡樂痛苦

贊揚(yáng)批評(píng)

勇敢怯懦

安寧動(dòng)蕩

潔白烏黑

興致勃勃 喜氣洋洋 人才濟(jì)濟(jì) 神采奕奕 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)塵仆仆 書聲瑯瑯

描寫人物神態(tài)的詞語：

聚精會(huì)神 大驚失色 六神無主 目瞪口呆 全神貫注 沒精打采 張口結(jié)舌 眉飛色舞擬聲詞：

嘩啦嘩啦 淅淅瀝瀝 啪啦啪啦 滴滴答答 乒乒乓乓 嘰嘰喳喳 嘰里咕嚕 稀里嘩啦 呼嚕呼嚕 轟隆轟隆 六字成語： 有志不在年高 風(fēng)馬牛不相及

百聞不如一見 五十步笑百步

有眼不識(shí)泰山 英雄所見略同

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可望而不可即 九牛二虎之力

描寫戰(zhàn)爭的詞語： 硝煙彌漫 兵戎相見 四面楚歌

背水一戰(zhàn) 有關(guān)和平的詞語： 天下太平 長治久安

國泰民安

太平盛世

草木皆兵 勢(shì)如破竹

浴血奮戰(zhàn)

表示聲音的ABB式的詞語： 轟隆隆 嘩啦啦

咕嚕嚕

丁零零

描寫天氣的詞語： 風(fēng)和日麗

萬里無云

云淡風(fēng)輕

秋高氣爽

碧空萬里

碧空如洗

天朗氣清

狂風(fēng)暴雨

凄風(fēng)苦雨

“不”字開頭的詞語： 不速之客

不勞而獲

不知不覺

不由自主

不拘一格

不以為然

不可思議

不言而喻

六、詞語搭配(空曠)的花園(夜里)的沉寂(美麗)的花園

(夏日)的沉寂(滿足)地微笑

(輕蔑)地微笑

(不慌不忙)地回答(晶瑩)的白雪

(不緊不慢)地回答

(厚厚)的白雪

(曬)得黝黑發(fā)亮

(烤)得黝黑發(fā)亮

(高度)的評(píng)價(jià)

(飄飄悠悠)地飛起來(深刻)的評(píng)價(jià)(深情)的目光

(輕盈歡快)地飛起來

(深深)的謝意(仇恨)的目光

(不盡)的謝意

(卓越)的觀察員

(破舊)的課桌

(優(yōu)秀)的觀察員

(平穩(wěn))的課桌

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(蔚藍(lán)色)的大海

(天藍(lán)色)的大海

(黃澄澄)的沙漠

七、積累句型

(綠茵茵)的草地

(金黃色)的沙漠

(綠油油)的草地

第13課 夜鶯的歌聲

1．雙關(guān)句：大家都喊：“野獸來了，野獸來了”——就都跑了。2．?dāng)M人句：空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

第14課 小英雄雨來

比喻句：風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

第15課 一個(gè)中國孩子的呼聲

排比句：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！

第16課* 和我們一樣享受春天

疑問句：這究竟是為什么？

第5組知識(shí)梳理

一、生字

裊裊(niǎo)磕磕(jìng)繽紛(bīn)．．．．絆絆(kē)小徑．．熱淚盈眶(kuàng)騷擾(rǎo)．．

二、多音字

???qí（奇怪 奇特）?méi（沒有 沒事）奇? 沒? ?jī（奇數(shù) 奇偶）?mò（淹沒 沒齒難忘）?????chóng（重復(fù) 重逢）?tán（彈力 彈琴）重? 彈? ???zhòng（重量 德高望重）?dàn（子彈 彈弓）

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??pū（鋪張 鋪墊）鋪? ??pù（店鋪 床鋪）

三、近義詞

流連留戀

驚訝驚奇 一瞬間一剎那 流暢通暢 騷擾擾亂

鼓動(dòng)扇動(dòng) 躍動(dòng)跳動(dòng) 震驚吃驚 糟蹋糟踐 珍惜愛惜 沉穩(wěn)深沉 壯觀壯麗

清晰清楚 乏味無味 氣魄氣勢(shì) 開闊廣闊 寂寞孤寂

四、反義詞

濃郁清淡

吸引排斥 準(zhǔn)確錯(cuò)誤 合攏張開 給予索取 完整殘缺 遵從違背 堅(jiān)硬松軟

短暫長久 有限無限 乏味有趣 清晰模糊

五、詞語積累

【ABAC式的詞語】

多姿多彩 畢恭畢敬 礙手礙腳 無影無蹤 【形容突然發(fā)生的成語】

突如其來 猝不及防 措手不及 迅雷不及掩耳平地** 晴天霹靂 驟然而至 【×來×去式的詞語】

飛來飛去

說來道去 眉來眼去

呼來喝去 一來二去

直來直去 東來西去

翻來覆去 【描寫生命力旺盛的詞語】

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生機(jī)盎然

生機(jī)勃勃 郁郁蔥蔥

生意盎然 朝氣蓬勃

欣欣向榮 精力充沛

生龍活虎 【帶“穩(wěn)”字的詞語】

四平八穩(wěn)

十拿九穩(wěn) 穩(wěn)如泰山

穩(wěn)操勝券 穩(wěn)扎穩(wěn)打

安安穩(wěn)穩(wěn) 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 【×天×地式的詞語】

改天換地 翻天覆地 驚天動(dòng)地 歡天喜地 【含“花”字的詞語】

百花爭艷 閉月羞花 春花秋月 春暖花開 【帶“神”字的詞語】

神采奕奕 神不守舍 鬼使神差 神機(jī)妙算

六、詞語搭配

(濃郁)的花香(醉人)的花香(多姿多彩)的內(nèi)心世界(黑暗)的內(nèi)心世界(深深)地感動(dòng)(發(fā)自內(nèi)心)地感動(dòng)(巨大)的悲哀(無限)的悲哀(激動(dòng))的淚水

(生命)的力量(精神)的力量(有限)的生命(短暫)的生命(白白)地糟蹋(殘忍)地糟蹋(緊緊)地?fù)ё?輕輕)地?fù)ё?傷心)的淚水(痛快)地回答(堅(jiān)定)地回答(不假思索)地答應(yīng)(毫不遲疑)地答應(yīng)(開闊)的草地(綠色)的草地(細(xì)密)的雨點(diǎn)(小小)的雨點(diǎn)(溫暖)的陽光(燦爛)的陽光(齊刷刷)地冒出來(一個(gè)個(gè))地冒出來

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七、積累句型

第17課 觸摸春天

感嘆句：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè) 奇跡！

第18課 永生的眼睛

感嘆句：如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！

第19課 生命 生命

疑問句：我常常想，生命是什么呢？

第20課 花的勇氣

擬人句：后來的幾天，雨時(shí)下時(shí)停，太陽一直沒露面兒。

第6組知識(shí)梳理

一、生字

高飛盡(jìn)相和(hé)

舊曾諳(ān)

峰巒(luán)．．．．屏障(zhàng)聳著(sǒng)率領(lǐng)(shuài)毛氈(zhān)．．．績麻(jì)

蓑衣(suō)

蠶桑(cán)湖畔(pàn)．．．．麥穗(suì)吮吸(shǔn)．．

二、多音字

???shuài（率領(lǐng) 率先）?guàn（冠軍 冠名）率? 冠? ?lǜ（效率 幾率）?guān（樹冠 王冠）?????chù（牲畜 畜類）?quān（圓圈 圈定）畜? 圈? ???xù（畜牧 畜牧業(yè)）?juàn（羊圈 圈養(yǎng)）

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???lǜ（綠色 碧綠）?yìng（應(yīng)付 呼應(yīng)）綠? 應(yīng)? ???lù（鴨綠江 綠林好漢）?yīng（應(yīng)該 應(yīng)當(dāng)）hè（附和）??和?hé（和睦）??huó（和面）

三、近義詞

和諧協(xié)調(diào) 倘若如果 辛苦辛勞 樸素樸實(shí) 專注專心

儀態(tài)儀表 贊許贊同 思考思索 舒緩緩慢 遮掩遮蓋 悠然自得悠閑自在 鄉(xiāng)村村莊

細(xì)雨微雨 猶如如同(仿佛)晶瑩晶亮 歡快歡暢 柔美柔和 耀眼刺眼 此起彼落此起彼伏

四、反義詞

微弱強(qiáng)烈

寂靜嘈雜 安閑忙碌

舒緩急促 晝夜 歸去 清涼悶熱 歡快憂傷 甘甜苦澀

五、詞語積累

【天×地×式的詞語】

天高地闊 天長地久 天崩地裂 天寒地凍 天翻地覆

天差地別

【“成”字開頭的詞語】

成千上萬 成群結(jié)隊(duì) 成人之美 成年累月

成家立業(yè)

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成竹在胸

【形容人物儀態(tài)的詞語】

儀態(tài)端莊 儀態(tài)萬方 從容不迫 落落大方

風(fēng)度翩翩

文質(zhì)彬彬 【寫童年的詞語】

無憂無慮 童言無忌 天真活潑 青梅竹馬

天真爛漫

天真無邪 生氣勃勃 生龍活虎 【帶有“此”“彼”的詞語】

此起彼落 此起彼伏 此消彼長 顧此失彼

厚此薄彼

不分彼此 彼此彼此

六、詞語搭配

(碧綠)的草原(廣闊)的草原(膘肥體壯)的駿馬(高大)的駿馬(悠然自得)的綿羊(溫順)的綿羊(成群結(jié)隊(duì))的長毛山羊(大大小小)的長毛山羊 晶瑩)的細(xì)汗(密密)的細(xì)汗(密密)的嫩莢(小小)的嫩莢(金黃)的油菜花(美麗)的油菜花(黑白相間)的蠶豆花(盛開)的蠶豆花

七、積累句型

第21課 鄉(xiāng)下人家

擬人句：幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

第22課 牧場之國

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1．比喻句：極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

2．?dāng)M人句：牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。

第23課 古詩詞三首

比喻句：子規(guī)聲里雨如煙。

第24課 麥 哨

對(duì)比句：草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場！

第7組知識(shí)梳理

一、生字

違背(wéi)執(zhí)著(zhí)摯友(zhì)誕生(dàn)．．．． 清澈(chè)一筐(kuāng)榨干(zhà)仍舊(réng)．．．．

二、多音字

??gēng（更正 更???gèng（更加

dí（的確）??更改）

的?dì（目的）更好）

??de（他的）???lù（露珠 露營）?sì（似乎 相似）露? 似? ??lòu（露面 露一手）shì（似的）?????gān（旗桿 欄桿）?bié（別人 別處）桿? 別? ?gǎn（槍桿 秤桿）?biè（鬧別扭）????s?。ㄈ鰦?撒謊）撒? ??sǎ（撒種 播撒）

三、近義詞

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尋常平常的確確實(shí) 信奉信仰 宣布宣告(宣揚(yáng))固執(zhí)執(zhí)拗(niù)

違背違反 膽大妄為肆意妄為 摯友密友

感觸感受 端詳打量

邀請(qǐng)約請(qǐng) 猛然突然

激烈劇烈 全神貫注聚精會(huì)神 秀氣清秀

活潑活躍 仍舊仍然 驕傲高傲 鮮艷鮮麗 贊嘆贊許 特別特殊 細(xì)致仔細(xì) 賞心悅目心曠神怡 堅(jiān)毅堅(jiān)定

氣餒泄氣 詫異驚異 舒暢舒適 一干二凈干干凈凈 似信非信半信半疑

四、反義詞

懷疑相信 違背遵守 偉大渺小 摯友仇敵 激動(dòng)平靜 誕生死亡

全神貫注心不在焉 聚集分散

特別一般 活潑死板

細(xì)致粗略 貧瘠肥沃

舒暢郁悶平緩陡峭

五、詞語積累

【描寫膽大的詞語】

膽大妄為 膽大包天 膽識(shí)過人 膽識(shí)超群 膽大如斗 膽壯氣粗

【表現(xiàn)執(zhí)著精神的詞語】

百折不撓 雷打不動(dòng) 堅(jiān)持不懈 持之以恒

滴水穿石 永不言棄 鍥而不舍 【形容注意力集中的詞語】

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全神貫注

聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志

心無二用 【形容人心情舒暢的詞語】

賞心悅目 心曠神怡 怡然自得 心花怒放 【“自×自×”式詞語】

自由自在 自言自語 自暴自棄 自吹自擂 自私自利 自說自話 自作自受 【帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語】

一干二凈 三心二意 三長兩短 三令五申 五湖四海 七手八腳 七嘴八舌

六、詞語搭配

(偉大)的科學(xué)家(年輕)的科學(xué)家(不容更改)的真理

(不變)的真理(驚訝)地呼喊(驚恐)地呼喊(儀態(tài)端莊)的女像(閃閃發(fā)光)的女像(異樣)的光(美麗)的光(激烈)地爭吵(不停)地爭吵(癡癡)地微笑(優(yōu)雅)地微笑(清澈見底)的池水(渾濁)的池水(自由自在)地游來游去

(悠閑)地游來游去(忘我)的境界(出神入化)的境界(翠綠)的菜園(豐收)的菜園(新鮮)的蔬菜

(少見)的蔬菜(普通)的農(nóng)家(質(zhì)樸)的農(nóng)家(詫異)的目光(詢問)的目光

七、積累句型

第25課 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

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反問句：誰要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”

第26課 全神貫注

“把”字句：大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。

第27課 魚游到了紙上

感嘆句：喲，金魚游到了他的紙上來啦！

第28課 父親的菜園

比喻句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。

第8組知識(shí)梳理

一、生字

虱子(shī)

幾劑(jì)絹花(juàn)

豌豆(wān)．．．．饒恕(shù)

雙膝(xī)

矩形(jǔ)．．

二、多音字

???biǎn（扁擔(dān) 扁豆）?jiāo（教書 教課）扁?

教? ?piān（扁舟）?jiào（教導(dǎo) 教材）????ng（西藏 寶藏）?zà?zāng（骯臟 臟水）藏?

臟? ??cáng（躲藏 藏書）zàng（肝臟 內(nèi)臟）????gěi（送給）給? ?jǐ（給予 給養(yǎng)）?

sāi（塞車 瓶塞）??

i（邊塞 塞外）塞?sà??sè（堵塞 阻塞）

三、近義詞

拜見拜訪

滿意滿足

高明高超

請(qǐng)教領(lǐng)教

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一聲不響一聲不吭

難過難受

聰明聰慧 隆重盛大

碰巧湊巧

斷定確定

感激感謝 悲慘凄慘

驅(qū)趕驅(qū)逐

敬佩佩服

吩咐命令 立即即刻

違抗違背

饒恕寬恕

奇怪古怪

笑逐顏開眉開眼笑

龐大巨大

起誓發(fā)誓 口吻口氣

逐漸逐步

四、反義詞

開始結(jié)束

高明拙劣

聰明愚蠢

漂亮丑陋 答應(yīng)拒絕

懲罰獎(jiǎng)勵(lì)

堅(jiān)定動(dòng)搖

痛苦快樂

屈服抗?fàn)?/p>

兇惡和善

簡短冗(rǒng)長

龐大渺小

五、詞語積累

【表示沒有辦法的詞語】

無能為力 束手無策 無計(jì)可施 無可奈何 不知所措

一籌莫展

【表示美好祝福的詞語】

吉祥如意 心想事成 馬到成功 一帆風(fēng)順 福如東海 美夢(mèng)成真合家歡樂 【表示生氣的詞語】

憤憤不平氣急敗壞 怒發(fā)沖冠 惱羞成怒 火冒三丈 【帶“敬”字的詞語】

畢恭畢敬 敬而遠(yuǎn)之 肅然起敬 相敬如賓 敬若神明

敬若上賓 敬業(yè)樂群 敬謝不敏

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【形容人做壞事的詞語】

無惡不作 作惡多端 罪大惡極 橫行霸道 惡貫滿盈 【描寫說話的詞語】

自言自語 信口開河 甜言蜜語 正色直言 花言巧語

胡說八道 【形容笑的詞語】

笑逐顏開 眉開眼笑 捧腹大笑 開懷大笑 笑容可掬

哄堂大笑

六、詞語搭配

(聚精會(huì)神)地盯著

(一動(dòng)不動(dòng))地盯著

(百發(fā)百中)的射箭能手(百步穿楊)的射箭能手(年輕)的首領(lǐng)

(英俊)的首領(lǐng)(可惡)的烏鴉

(奸詐)的烏鴉

(隆重)地迎接

(熱情)地迎接

(嚴(yán)厲)的懲罰

(公正)的懲罰(高高)的懸崖

(陡峭)的懸崖

(堅(jiān)定)地回答

(認(rèn)真)地回答

(飄飄蕩蕩)地升到空中(慢悠悠)地升到空中(高高)地聳立

(巍峨)地聳立

(可怕)的魔鬼

(兇殘)的魔鬼

(無惡不作)的兇神

(人人害怕)的兇神

七、積累句型

第29課 寓言兩則

夸張句：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

第30課 文成公主進(jìn)藏

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疑問句：它問：“公主，你要到哪兒去呀？”

第31課 普羅米修斯

反問句：為人類造福，有什么錯(cuò)？

第32課 漁夫的故事

比喻句排比句：魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。

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第四篇：人物傳記知識(shí)梳理

高考復(fù)習(xí)：人物傳記閱讀復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理

一、人物分析

⑴.概括傳記中敘寫傳主哪幾件事情(人生經(jīng)歷)； ⑵.概括傳主的主要思想性格； ⑶.概括傳主一生中取得的主要成就； ⑷.概括傳主取得成功的主要因素； ⑸.分析傳主的情感；

例1．請(qǐng)分段簡述錢偉長的人生歷程（不必涉及具體時(shí)間）。（5分）

答．【①錢偉長出身于書香門第，幼時(shí)受過良好的家庭教育。②少年時(shí)代進(jìn)入清華物理系學(xué)習(xí)。③大學(xué)畢業(yè)后去歐美留學(xué)，在國外跟隨名師學(xué)習(xí)。④抗戰(zhàn)勝利后回國工作，生活艱辛卻拒不赴美。⑤解放后，積極工作，成績斐然。⑥“文革”期間堅(jiān)持工作，取得成就。⑦改革開放后，出任上海工業(yè)大學(xué)校長（前5點(diǎn)缺1點(diǎn)扣1分。）】

例2.從文中看，哪幾件事對(duì)楊守敬的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響?(6分)（1）青年時(shí)代聽譚大勛講授《述學(xué)》，臨摹《輿地圖》。（2）赴京參加會(huì)試，結(jié)識(shí)了許多名流學(xué)人，拓展了學(xué)術(shù)視野。（3）在日本搜訪典籍，校勘珍本。

（4）第七次會(huì)試失敗后，絕意科舉，專注學(xué)問。

例3.根據(jù)文章內(nèi)容，概括形成黃永厚獨(dú)特畫風(fēng)的主要因素。(5分)①對(duì)繪畫藝術(shù)的畢生追求和熱愛；②豐富、傳奇、坎坷的人生經(jīng)歷；

③獨(dú)特的生活態(tài)度（或十分低調(diào)，深居簡出，淡泊明志。）（如兩個(gè)都答，只能算1點(diǎn)）；

④涉獵廣泛的閱讀；⑤對(duì)社會(huì)人生的關(guān)注與思考；⑥孤傲、頑固的自信。（或不從流俗的個(gè)性）1點(diǎn)1分，答對(duì)5點(diǎn)得滿分。

二、作用題

1、引用的作用

引什么：1.引傳主自己說的話2 引日記、詩文、作品、書信 3.引別人對(duì)其議論性評(píng)價(jià)性的話 作用——四個(gè)維度：文本、傳主、讀者、作者 1.體現(xiàn)傳記的真實(shí)性，印證作者的觀點(diǎn)。.增加文采，增強(qiáng)文章的可讀性感染力、表現(xiàn)力，增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。3.對(duì)人物形象塑造起輔佐作用

4.突出和深化傳主形象，體現(xiàn)傳主的人格魅力（思想、情感、精神、內(nèi)心世界）

有助于讀者更好地了解傳主的精神。

5.他人的評(píng)論或者形象側(cè)面烘托傳主的形象，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)

例

1、文本分別引用了著名女導(dǎo)演黃蜀芹、電影學(xué)院倪震教授、上海電影集團(tuán)總裁任仲倫、電影放映員陳文亭四個(gè)人對(duì)謝晉電影的評(píng)述，請(qǐng)簡要分析這些評(píng)述在文中的作用。(5分)答：(1)這些人身份、地位各不相同，但都從事與電影相關(guān)的工作，對(duì)謝晉和他的電影比較熟悉，所以引用他們的評(píng)述，可以使文章真實(shí)可信，體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性。

(2)引用他們的評(píng)述能夠突出謝晉在電影藝術(shù)上的巨大成就。他的電影真實(shí)地反映了特定的時(shí)代中中國人民的命運(yùn)和精神，給后代留下了寶貴的財(cái)富。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第(1)點(diǎn)“身紛、地位各不相同”1分，“對(duì)謝晉和他的電影比較熟悉”1分，“真實(shí)”1分。第(2)點(diǎn)“更加能夠突出謝晉的成就”1分，“謝晉的的具體成就”1分。)例

2、文章多處引用居里夫人的日記和信件有什么作用？

（1）最真實(shí)地表現(xiàn)傳主本人當(dāng)時(shí)的生活、工作、和思想的實(shí)際情況，走近傳主的內(nèi)心世界。（2）以顯示傳記本身的真實(shí)性、生動(dòng)性、行文的多樣性。2、類比（對(duì)比）的作用。

更好的了解傳主，烘托人物形象，使人物形象更加有個(gè)性更加鮮明。

例

1、文章的傳主是林斤瀾，作者為什么用大量篇幅寫汪曾祺和張愛玲兩位作家？（5分）例

2、（2012，廣二模）文中多次將嵇康與諸葛亮相提并論，這樣寫有什么作用？（5分）答：（1）以讀者熟知的諸葛亮作比（類比），有助于讀者更好地了解嵇康其人； 2）表明嵇康也像諸葛亮一樣優(yōu)秀，但命運(yùn)不濟(jì)；（3）表達(dá)了對(duì)嵇康的敬佩和對(duì)其不幸命運(yùn)的惋惜之情。

［5分。類比及作用，2分；優(yōu)秀和命運(yùn)對(duì)比，1分；作者感情2分。意思對(duì)即可。］

3、景物描寫的作用

①環(huán)境自身的作用——交代時(shí)間、地點(diǎn)，渲染氣氛、奠定基調(diào)

②對(duì)塑造人物的作用——表現(xiàn)人物的性格/品格 /精神面貌 烘托人物的心情、表現(xiàn)人物的情感、揭示人物的心理

③對(duì)表現(xiàn)主題的作用——象征意義（一般在結(jié)尾）、揭示主題、深化主旨

4、細(xì)節(jié)描寫的作用——對(duì)塑造人物形象的作用（1）突出人物的性格，使人物個(gè)性豐滿、鮮明。（2）展現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)

（3）烘托人物的心情，呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界

對(duì)表現(xiàn)主題的作用

（4）深化主題，有力地表達(dá)中心。對(duì)傳記文本的作用

（5）表現(xiàn)真實(shí)性,增強(qiáng)可讀性和感染力

【ps】推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（小說適用）補(bǔ)充：人物描寫的方法

例

1、本文運(yùn)用多種手法刻畫傳主形象，請(qǐng)選擇一種加以分析。(5分)答：主要通過環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、肖像描寫來刻畫人物。

（1）“精神矍鑠的史老，對(duì)襟藏青大褂，鶴發(fā)童顏，小細(xì)長眼睛，厚嘴唇，聲如洪鐘，底氣十足，越發(fā)像一尊慈祥福態(tài)的彌勒佛”這是肖像描寫。表現(xiàn)了史老慈祥、樂觀、單純的性格特點(diǎn)。

（2）“屋內(nèi)灑滿陽光，木制地板加一式的木制簡潔桌椅，沙發(fā)旁一株嬌艷欲滴的蝴蝶蘭，綻放著生機(jī)?！边@是環(huán)境描寫，通過史老的居住房子，來表現(xiàn)史老樂觀開朗淡泊名利的性格特征。(指出手法2，每點(diǎn)0.5分，舉例分析3分，選例、手法、人物性格各1分，共5分)5.記敘順序的作用

①順敘（按事情發(fā)展先后順序）

敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。②倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事）

1、文章首先敘述了?事，然后再敘述事情發(fā)生的前因后果。與結(jié)尾形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)上渾然一體；

2、造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。③插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用

1、文章中途交代了??（人，事），表現(xiàn)了??（人

中心）

2、與上文相照應(yīng)；為下文寫??作鋪墊。

3、效果：

（1）這樣寫使中心更加突出，文章內(nèi)容更加充實(shí)（2）使??的形象更加鮮明（3）使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

④補(bǔ)敘：文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對(duì)前面所寫的人或事作一些簡短的補(bǔ)充交待，補(bǔ)敘大都無情節(jié)，前后不必有什么過渡的話。

（1）補(bǔ)充說明的作用，使情節(jié)發(fā)展更為合理，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，（2）內(nèi)容更加充實(shí)，更好的突出人物形象，深化主題。

例1（2012，深一模）文中加橫線的語段運(yùn)用了怎樣的敘述方法？在文中有什么作用？（5分）例

2、此文開頭寫謝希德先生的辭世及遺囑，這是什么記敘手法？這樣寫的作用及效果是什么？（4分）答案：倒敘手法。（2分）作用是設(shè)置懸念，增強(qiáng)生動(dòng)性，使文章引人入勝。（1分）與結(jié)尾形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)上渾然一體。（1分）6.記敘人稱的作用

第一人稱：親切、自然、有真實(shí)感，適于心理描寫；

第二人稱：便于拉近距離感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用； 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于敘事和議論

例1在“我以為你的毛病在與缺少約束的能力，你有點(diǎn)像戲院里的一個(gè)看客，他那樣的不能約束他的興奮，使得他自己同旁人都弄不清臺(tái)上的戲。。”這幾句話中，契訶夫?yàn)楹谓惶媸褂萌朔Q代詞 答：（1）用第一人稱“你”，可以更直接地表達(dá)契訶夫?qū)Ω郀柣u(píng)態(tài)度，（1分）

后面換成第三人稱“他”，則是描寫出“看客”在戲院里看戲時(shí)的表現(xiàn)，更為形象、客觀（1分），也更能為對(duì)方接受。（1分）

或答“二者結(jié)合運(yùn)用，行文活潑，富于變化”。（1分）（任答其中1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)即可得3分）例2 ．文章對(duì)牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用?請(qǐng)賞 析。

〖答〗改用第二人稱，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明，便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。7.議論性文字的作用

1）、高度概括傳主的性格品質(zhì)、精神風(fēng)貌

2、）表明坐著的情感傾向，價(jià)值取向 3）、提示警醒讀者

三、如何體現(xiàn)傳記的真實(shí)性

1、引用（傳主說的話、書信、作品、日記；權(quán)威人士、親屬、他人的介紹的評(píng)價(jià)）

2、寫傳主的親身經(jīng)歷，材料詳實(shí)，能寫反映人物思想風(fēng)貌的本質(zhì)特征的典型事件

3、有細(xì)節(jié)描寫（心理、外貌、生活習(xí)性）

4、心理描寫（情感）5.交代作者與傳主的關(guān)系

6、用語樸素，不帶主觀情感，能對(duì)人物作出公正客觀的評(píng)價(jià)

例1．傳記寫作要求具有真實(shí)性，本文是怎樣體現(xiàn)這一傳記文學(xué)特點(diǎn)的？（4分）

【了解文本的文體特征】

（4分）①引用親友的回憶與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)真實(shí)性。②引用傳主的著作。③寫傳主真實(shí)的經(jīng)歷。（答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)4分）

四、寫作意圖

傳記（人物通訊）的寫作意圖

（1）指出傳主個(gè)性特征（或人格魅力），表達(dá)對(duì)傳主的看法與評(píng)價(jià)。（2）分析典型意義。并非個(gè)別，而是一個(gè)代表和典型。

（3）歷史意義。（當(dāng)時(shí)）（4）教育意義。（啟示）例1：（2010，廣東）作者這樣敘寫黃侃的寫作意圖是什么?（6分）

【答案】①給我們介紹一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)者。（或?yàn)榱吮憩F(xiàn)黃侃的狂、狷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)性，更好地豐富人物形象。）

②用黃侃的個(gè)性和言行，來表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代學(xué)者的自由風(fēng)貌。

③說明那個(gè)時(shí)代的新舊學(xué)者，在內(nèi)在精神方面也有不少相通之處（或他們對(duì)學(xué)術(shù)獨(dú)立、自由精神的追求、甚至革命行動(dòng)的激烈等，也有不少相似之處）?！?/p>

五、探究題

觀點(diǎn)+分析

（觀點(diǎn)--引據(jù)--論述--小結(jié)）（結(jié)合文本或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備）

（分析部分要分點(diǎn)作答）

例如：南瓜點(diǎn)阻擊戰(zhàn)，張自忠將軍選擇了只身沖向敵人，壯烈犧牲。這種做法有人贊賞，有人不認(rèn)同。請(qǐng)任選“贊賞”或“不認(rèn)同”，結(jié)合文中張將軍選擇的原因，談?wù)勀愕目捶?。?分）

贊賞．①國難當(dāng)頭，我們需要英雄以熱血和生命來喚醒激勵(lì)民眾；②張將軍以犧牲生命一洗“漢奸”之恥，證明自己是鐵血男兒，是國之棟梁；③張將軍作為軍人，為國捐軀，完成了為國盡忠的使命，實(shí)現(xiàn)了對(duì)馮玉祥將軍的承諾；④張將軍英勇獻(xiàn)身的精神成為愛國主義精神的象征，將永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。（答對(duì)一點(diǎn)2分，最高得分6分）

不認(rèn)同．①留得青山在，不愁沒柴燒，保全性命才能繼續(xù)為國效忠；②戰(zhàn)事初起，國家極其需要像張自忠那樣身居要職，具有影響力的人，帶領(lǐng)人民抵御外侮；③張將軍可以更加理性地處理被人誤解事件，不必立意“帶著大家去找死路”，可以忍辱負(fù)重；④戰(zhàn)術(shù)上需要避免不必要的犧牲，在打擊敵人的同時(shí)要盡可能保全自己。（答對(duì)一點(diǎn)2分，最高得分6分）

例如：（2015東關(guān)實(shí)驗(yàn)高三調(diào)研）一句話概括“獨(dú)立思想”的體現(xiàn)，你如何看待許崇清的獨(dú)立思想？（1）特點(diǎn)：獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（2分）

（2）看待：①許崇清的“獨(dú)立思想”代表正義與良知，“成為現(xiàn)代大學(xué)的人格化象征”。（充分肯定其作用與影響）

②在當(dāng)今這個(gè)“媚俗”社會(huì)里，更需要“獨(dú)立、正義、良知”。

③許崇清的“獨(dú)立思想”的精神應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚(yáng)，而其內(nèi)容我們應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。（4分）

【如何看待4分。如何看待應(yīng)有兩部分組成：第一，結(jié)合文本評(píng)價(jià)獨(dú)立思想的時(shí)代意義，第二，聯(lián)系社會(huì)評(píng)價(jià)獨(dú)立思想的現(xiàn)實(shí)意義。有這兩方面要點(diǎn)即可得4分。此外，能夠評(píng)價(jià)許崇清“獨(dú)立思想”的優(yōu)缺點(diǎn)，也可得2分?！?/p>

第五篇：知識(shí)梳理

蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1.《師恩難忘》是一篇記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對(duì)小學(xué)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。

3.關(guān)于感謝師恩的名句或好句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

4.八字成語列舉：

十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。千里之行，始于足下。十年樹木，百年樹人的含義：培植樹木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。

5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

6.本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以“問的什么為什么要問希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。7.“建筑人格長城”指健全個(gè)人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人。“科學(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。

8.陶行知的名言：

捧著一顆心來，不帶半根草去。

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。

《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

第二單元知識(shí)點(diǎn)

一.《去打開大自然綠色的課本》

1.《去打開大自然綠色的課本》以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。

二.《裝滿昆蟲的衣袋》

1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。

2.之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。

三.《變色龍》

1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。

2.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語有： 紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識(shí)不廣人）

千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）四.《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。

3.歇后語列舉： 韓信點(diǎn)兵——多多益善 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足 孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶——看到底

第三單元知識(shí)點(diǎn)

一、《成語故事》

自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。張口結(jié)舌：張著嘴說不出話來,多指因緊張或理虧而說不出話。

二、《推敲》

1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。

2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。

3、推敲的含義：人們常把寫詩或作文中斟酌詞句叫做推敲。

《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，人物性格特征：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。

四、《讀書莫放“攔路虎”》 “攔路虎”指：讀書時(shí)遇到生字。最好的方法就是查字典。

五、《伊索寓言》

出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。

六、練習(xí)三

1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無畏和機(jī)智敏捷?！皽喩硎悄懶埕耵瘛??！扒Пf盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付。“時(shí)令不好風(fēng)雪來的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ?；面對(duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。

2、戲曲的劇種除了京劇還有瓊劇、淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。

七、綜合

1、出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。

2、出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。

3、出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。

4、含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。

5、描寫“月亮” 的詩句有：①舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！?李白 《月下獨(dú)酌》 ②月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁?！?楊萬里《竹枝詞》 ③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。——唐 張若虛《春江花月夜》

第四單元知識(shí)點(diǎn) 13《在大海中永生》

1、《在大海中永生》是一篇事件通訊，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海——撒向大?！鎰e大海”的線索組織材料。作者運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶等手法，以生動(dòng)的語言使讀者深受感染。2、3、“一國兩制”中“一國”指一個(gè)中國；“兩制”指資本主義制度和社會(huì)主義制度?！俺綍r(shí)代”、“超越國界”從時(shí)空兩個(gè)方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。

14《高爾基和他的兒子》

1、《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說明的作用。

3、“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對(duì)人有益的、能給人帶來快樂的東西。

4、“你要知道，?給?，永遠(yuǎn)比?拿?愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆。“給”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》。15《艾滋病小斗士》

1、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。軒然大波 龐然大物 恍然大悟 勃然大怒 渾然一體 蕩然無存 井然有序

泰然處之 練習(xí)四

1、名言①給予是快樂的。②人生的快樂在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。五年級(jí)語文第五單元知識(shí)點(diǎn)

1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

2、造句。屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

3、描寫山的成語：崇山峻嶺 山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河 江山如畫

4、贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）

5、《黃果樹瀑布》本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布全方位進(jìn)行描繪；二是善用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6、形容氣勢(shì)大的成語：浩浩蕩蕩 排山倒海 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬 氣吞山河

7、形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

8、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

9、《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。10、11、有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象 琳瑯滿目 五花八門 應(yīng)有盡有 無所不有

12、公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。五年級(jí)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)

1、富蘭克林通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和政治家。

2、談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。課文中多處運(yùn)用數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定。

3、諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！

5、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。6、7、關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來?！獜埡５息谧罾щy之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼?/p>

8、與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍 五年級(jí)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)、有勇無謀的人。

2、《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。

3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。

4、與《水滸傳》有關(guān)的成語：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識(shí) 官逼民反 劫富濟(jì)貧

5、出自《水滸傳》的歇后語： 孫二娘開店—— 謀財(cái)害命

武大郎上墻頭——上不來下不去

時(shí)遷偷雞—— 不打自招

6、《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

7、《水滸傳》中的人物綽號(hào)：林沖-豹子頭柴進(jìn)--小旋風(fēng) 吳用--智多星 李逵--黑旋風(fēng) 魯智深--花和尚

8、《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，但仍刻苦學(xué)畫，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。

9、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安

10、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧

11、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收

12、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報(bào)國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛民 憂國憂民

13、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

14、背誦唐代詩人王勃的送別詩《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。王維的《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。

16、背誦唐代詩人孟浩然的描寫農(nóng)村生活的詩《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

17、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子、念奴嬌、水調(diào)歌頭等。