第一篇：加強(qiáng)自律,樹師德新風(fēng)

加強(qiáng)自律，樹師德新風(fēng)

結(jié)合教育局2011年治理“三亂”工作要求，針對學(xué)校師德行風(fēng)中存在的問題，第七中學(xué)圍繞著“依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”的32字方針，開展了以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

定期召開分析會，針對師德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行定性分析，查出原因，提出整改措施，并堅(jiān)持落到實(shí)處，見成效。宣傳典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，塑造出好的教師形象。

班主任工作是師德建設(shè)關(guān)鍵和重點(diǎn)，班主任的一言一行最直接地代表著教師和學(xué)校整體的形象，在制度上，學(xué)校向班主任下發(fā)了“班主任工作考核方法”，將關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格等內(nèi)容作為工作重點(diǎn)考核對象；歡迎鼓勵(lì)家長主動(dòng)到校與教師溝通學(xué)生情況，公開校長電話；每學(xué)期在學(xué)生中開展針對班主任的師德調(diào)查，從多個(gè)方面對班主任的師德表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和論述。

加大對違紀(jì)事件的查處力度，學(xué)校與每位教師每位領(lǐng)導(dǎo)簽訂“師德行風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀”，領(lǐng)導(dǎo)包教研組包教師，分工分責(zé)。在約束教師從教行為方面收到了明顯效果。

2011年10月18日

第二篇：樹師德新風(fēng)

“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)實(shí)施方案

中衛(wèi)市申灘學(xué)校

為了全面貫徹落實(shí)自治區(qū)教育工作會議精神和中衛(wèi)市教育局關(guān)于深入開展“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)實(shí)施方案，扎實(shí)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步樹立廣大教師依法從教，教書育人，為人師表的良好形象，激勵(lì)廣大教師“學(xué)為人師、行為示范、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教”，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表、力行師德規(guī)范，提高專業(yè)水平。我校結(jié)合中衛(wèi)市教育系統(tǒng)開展“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)實(shí)施方案。決定在全校組織教職工認(rèn)真深入開展“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”教育活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《寧夏中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年—2020年）和中衛(wèi)市教育系統(tǒng)開展“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，以“做人民滿意教師”為宗旨，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”提高教師整體素質(zhì)為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，樹立以人為本，依法治校，以德治校的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平，精心打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師隊(duì)伍，在教師中廣泛開展“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”師德主題教育；不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、事業(yè)崇高感、使命責(zé)任感，積極構(gòu)建以“愛與責(zé)任”為核心的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師以高尚的道德情操和人格魅力、卓有成效的工作和更加良好的教師形象，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、目標(biāo)要求

以“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”為主題，以“樹德立教，德能相長”為宗旨，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，以提高業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，結(jié)合“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，在教師中形成“熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的師德風(fēng)尚，為全面提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

具體要求為：

1、通過教育活動(dòng)營造一種教師靜心教書、潛心育人的濃厚氛圍。

2、通過教育活動(dòng)形成一個(gè)全社會關(guān)心支持教育的良好局面。

三、主要任務(wù)

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要積極參加社會實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持教學(xué)研究、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為已任，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，做好本職工作。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則言傳身教，為人師表；堅(jiān)持科學(xué)精神，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

4、著力解決幾個(gè)突出問題。要堅(jiān)決反對教師諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為，做到對學(xué)生多一份理解，少一點(diǎn)刻??；多一份信心，少一點(diǎn)失望；多一份親切，少一點(diǎn)冷漠；多一份鼓勵(lì)，少一份挖苦，成為學(xué)生的良師益友.要堅(jiān)持反對教師在教育教學(xué)過程中的一切違背教師職業(yè)道德的行為,杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講、酒后進(jìn)課堂、帶手機(jī)進(jìn)課堂等現(xiàn)象.堅(jiān)決反對向?qū)W生推銷教師資料及其它商品,索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物以及接受家長宴請、從事第二職業(yè)等以教謀私的行為。

四、加強(qiáng)“師徳建設(shè)促質(zhì)量提升”的主要措施

1、“學(xué)”，即學(xué)政策法規(guī)、學(xué)師德典型。我校將組織教師多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對教師的思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，重視法治教育和心理健康教育。建立和完善各級各類學(xué)校德育工作培訓(xùn)制度,建立和完善新教師崗前師德教育制度。組織教師深入學(xué)習(xí)全國及自治區(qū)教育工作會議精神，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》與《寧夏中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》；《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)和身邊的師德典型事例，開展師德建設(shè)演講比賽等活動(dòng)，適時(shí)組織教師職業(yè)道德理論考試。

2、“查”，即對照先進(jìn)找差距，立足本職查問題。全體教職工要對個(gè)人師德情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，對照要求、師德典型查找自身不足，發(fā)現(xiàn)存在的問題，進(jìn)行深刻的自我反省、自我剖析，同時(shí)寫出 “學(xué)先進(jìn)找差距的自查報(bào)告”(不少于1000字左右)。學(xué)校將對教師自查出的問題進(jìn)行認(rèn)真分析梳理，并逐步實(shí)施整改。

3、“諾”，即實(shí)行教師師德承諾制。通過“致家長一封信”、“櫥窗張貼”等形式向?qū)W生和家長做出公開承諾，承諾內(nèi)容主要是學(xué)校師德建設(shè)的思想、活動(dòng)措施，重點(diǎn)承諾全體教職工共性的師德行為，并公開監(jiān)督方式。每位教師將個(gè)人承諾在所教班級學(xué)生面前宣讀，使教師的言行時(shí)刻接受學(xué)生的監(jiān)督。同時(shí)，學(xué)校將組織全體教師利用師生集會，召開有學(xué)生、家長代表參加的師德公開承諾大會，宣讀學(xué)校和教師代表的個(gè)人承諾，并簽訂承諾書。

4、“評”、即開展社會、家長、教師、學(xué)生評議教師師德活動(dòng)。開展“師德問卷進(jìn)家庭”的開門評教活動(dòng)，通過向?qū)W生及家長發(fā)放調(diào)查問卷，及時(shí)了解教師的師德水平及教師的教育教學(xué)水平，并將評議結(jié)果作為教師考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。同時(shí)，學(xué)校還將聘請一批師德義務(wù)監(jiān)督員，常年對學(xué)校師德建設(shè)狀況進(jìn)行督查，定期召開師德監(jiān)督員聯(lián)席會，征求其對學(xué)校師德建設(shè)工作意見和建議。

5、“樹”、即樹立一批身邊的師德先進(jìn)典型。學(xué)校將在6月底前召開師德報(bào)告會, 鼓勵(lì)教師爭做名師，以達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、共同進(jìn)步的目標(biāo)。同時(shí)，通過全體教職工的推薦評選，樹立一批 “以德修己、以德育人、愛崗敬業(yè)、愛生如子”的師德典型，并通過校園網(wǎng)、宣傳欄、校廣播站等多種形式，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。

6、“考”、即組織對教師師德情況的考核。學(xué)校將在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對師德常規(guī)制度的建設(shè)，強(qiáng)化日常管理，細(xì)化師德測評內(nèi)容，把對教師的師德評價(jià)融入日常工作體系。并在學(xué)期末教師業(yè)績考核中，切實(shí)強(qiáng)化對教師師德的考核，認(rèn)真做好師德測評工作，體現(xiàn)師德評價(jià)的針對性、實(shí)效性。

五、實(shí)施步驟

按照中衛(wèi)市教育局“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)實(shí)施方案要求，我校2011年“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”主題教育，分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：學(xué)習(xí)宣傳階段（2011年4月）。

學(xué)校根據(jù)中衛(wèi)市教育局的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合自身實(shí)際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制訂活動(dòng)實(shí)施方案；并及時(shí)召開全校教職工大會，做好動(dòng)員部署，統(tǒng)一思想、明確要求，動(dòng)員全體教師以積極的姿態(tài)投身到“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”教育活動(dòng)中去。

第二階段：組織實(shí)施階段（2011年4月--6月）。

1、組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師深入學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)全國及自治區(qū)教育工作會議精神，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》與《寧夏中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》；學(xué)校將組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。

2、組織開展“三愛四評”活動(dòng)?！叭龕邸奔矗簮凵?、愛教、愛校?！八脑u”即：學(xué)生評議、家長評議、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評。

3、組織開展“七查七看”活動(dòng)。

4、開展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。教師宣讀“師德師風(fēng)承諾書”。

第三階段：自查自糾階段（2011年7—11月）在自查自糾階段，著重開展以下活動(dòng)：

（1）征求意見 學(xué)校采取多種形式廣范圍的征求對學(xué)校和教師的意見，把征求到的意見及時(shí)如實(shí)向教師反饋。并進(jìn)行梳理，對需要整改的問題逐個(gè)予以落實(shí)和解決。

（2）開展大討論、大評議

組織全體以“如何深化對加強(qiáng)師德建設(shè)的認(rèn)識、如何加深對師德規(guī)范的理解、如何提高自身師德修養(yǎng)、如何踐行師德規(guī)范要求、如何當(dāng)好人民滿意的教師、如何解決師德失當(dāng)現(xiàn)象、如何健全師德建設(shè)長效機(jī)制、如何辦好人民滿意的學(xué)?！卑藗€(gè)方面，組織教師認(rèn)真開展師德師風(fēng)大討論，采取多維評價(jià)方式。通過學(xué)習(xí)、討論、評議，讓所有教師明確一名合格教師應(yīng)當(dāng)具備的基本條件和基本素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教書育人的緊迫感和責(zé)任感。

要求：以教研組為單位進(jìn)行組織，并于11月25日以書面形式將討論結(jié)果交辦公室，學(xué)校匯總后于11月30日交市教育局。

（3）相互談心

通過在教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展談心活動(dòng)，誠懇聽取群眾意見，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)等方面存在的問題。對師德師風(fēng)存在問題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對其進(jìn)行幫助教育。

（4）八查八看。

一查學(xué)習(xí)意識，看有無安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，不求上進(jìn)的問題；二查公平意識，看有無偏愛優(yōu)等生排斥后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；三查敬業(yè)意識，看有無無心教學(xué)，精力分散，把主要精力用在了搞第二職業(yè)、經(jīng)商、辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的問題；四查法制意識，看有無違紀(jì)違法違規(guī)行為；五查服務(wù)意識，看有無不尊重學(xué)生家長，甚至以教謀私的現(xiàn)象；六查責(zé)任意識，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因?qū)е碌膶W(xué)生厭學(xué)、出走傷害等責(zé)任事故；七查大局意識，看有無同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀事實(shí)亂告狀，非法表達(dá)訴求，嚴(yán)重?fù)p害教師和教育形象的行為；八查文明意識，看有無品德不端，行為失范的現(xiàn)象。

5、樹師德新風(fēng)

通過自查自糾等一系列活動(dòng)，規(guī)范教師的行為，樹立教師良好形象，把師德師風(fēng)活動(dòng)推向深入。

第四階段：評估總結(jié)階段（12月）。

學(xué)校進(jìn)行自評總結(jié)和評比表彰。并健全相關(guān)制度，鞏固深化此活動(dòng)所取得的成果。積極總結(jié)和探索強(qiáng)化師德建設(shè)的途徑和方法，逐步建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)及活動(dòng)要求

1、成立“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對該活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組 長：沈生明（負(fù)責(zé)活動(dòng)全面開展和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作）

副組長 ：章玉華（兼領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案制定、督促活動(dòng)開展、協(xié)調(diào)等工作）

張全喜（負(fù)責(zé)意見匯總、反饋、調(diào)研等工作）

成 員 ：王夢茹（負(fù)責(zé)組織“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升” 專題活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的安排，專題講座，材料收集，整理歸檔等工作）

李長存、王亞平（負(fù)責(zé)宣傳、展板制作、督促指導(dǎo)、黨員教師資料整理歸檔等工作）

王亞平、馬玉福（負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備及安排的其它工作）

拓曉芳、俞曉莉（根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排組織本組教師討論交流，收集資料、反映本組教師意見等工作）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)政教處。

2、活動(dòng)的開展必須要保證人員到位，要讓教師在活動(dòng)中接受師德教育，防止走過場。

3、加強(qiáng)宣傳，暢通信息。

2011年4月19日

中衛(wèi)市申灘學(xué)校

2011年04月19日“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動(dòng)實(shí)施方案

第三篇：抓師德建設(shè)樹行業(yè)新風(fēng)

抓師德建設(shè)樹行業(yè)新風(fēng) 努力提升松山一小教育形象

----松山一小政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)

根據(jù)《松山區(qū)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)評議工作實(shí)施方案》的要求，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“和諧·人文·創(chuàng)新·發(fā)展”為主題。把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范收費(fèi)行為作為工作重點(diǎn)，采取有效措施，全面開展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和評議活動(dòng)，促進(jìn)了我校管理水平和教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

主要做法

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立了以校長為組長的行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《松山一小行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，明確目標(biāo)和指導(dǎo)思想，確定了行風(fēng)建設(shè)、評議的內(nèi)容、方法和步驟，做到有計(jì)劃、目標(biāo)明、責(zé)任到人。與教師簽訂行風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀，建立教師個(gè)人成長檔案，做到每位教師的表現(xiàn)有據(jù)可查。同時(shí)采取定期檢查與不定期抽查、學(xué)校內(nèi)部整改與學(xué)生家長評議相結(jié)合的辦法，評價(jià)考核各位教師。

2、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)監(jiān)督到位。在學(xué)校顯著位置設(shè)立行風(fēng)建設(shè)舉報(bào)電話與征求意見箱，主動(dòng)接受家長、社會、學(xué)生的監(jiān)督，并聘請局監(jiān)察室的張中國等同志為行風(fēng)監(jiān)督員，把群眾意見和建議及時(shí)反饋給學(xué)校，以便我們及時(shí)整改。行風(fēng)建設(shè)、評議的每一階段開展之前通過召開教師會或以通知的形式進(jìn)行布置安排；活動(dòng)過程中做好督促檢查；評議工作結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，提出整改意見，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)，保證了行風(fēng)建設(shè)、評議工作的有序進(jìn)行。

二、堅(jiān)持以評促建，抓好行風(fēng)建設(shè)和評議。

在行風(fēng)建設(shè)與師德評議工作中，我校抓住“自評”和“他評”兩個(gè)環(huán)節(jié)。在“自評”方面，認(rèn)真開展行風(fēng)建設(shè)的宣傳教育工作，通過領(lǐng)導(dǎo)班子例會研究部署行風(fēng)建設(shè)問題，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《松山區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，提高教師的認(rèn)識，端正工作態(tài)度。通過各類職責(zé)制度的建立，規(guī)范教師的教學(xué)行為。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師認(rèn)真查找學(xué)校和自身在學(xué)校管理、教育教學(xué)中的不足，自挑毛病，自我反思。在學(xué)校組織開展的“立足崗位爭奉獻(xiàn)”和“我眼中的教師職業(yè)”、“平民書記牛玉儒”觀感等評比與演講活動(dòng)中，老師們結(jié)合自身實(shí)際，查找自身所存在的不足或需要進(jìn)一步改進(jìn)加強(qiáng)的問題。杜絕了亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課等現(xiàn)象的發(fā)生。在“他評”方面，我們廣泛開展了“三評”活動(dòng)，通過座談、調(diào)查問卷積極聽取廣大家長的意見和建議。該階段，我們在二年級、五年制三年級、五年級學(xué)生家長中進(jìn)行了家長滿意工程問卷調(diào)查，在六年制三年級、四年級、五年級學(xué)生中進(jìn)行了行風(fēng)建設(shè)情況問卷調(diào)查，在一年級學(xué)生家長中進(jìn)行了家庭教育情況的問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及學(xué)校的校風(fēng)、教育質(zhì)量，教師的工作態(tài)度及敬業(yè)精神等，學(xué)生的喜好、家長的教育方式等方面。其中，家長滿意工程問卷二年級發(fā)放373份，收回289份，五年制三年級發(fā)放328份，收回250份，五年級發(fā)放355份，收回317份，結(jié)果顯示滿意率分別為：校風(fēng)93.08%、89.2%、92.43%，教育質(zhì)量81.7%、80.8%、83.92%，安全法制教育87.55%、90%、92.43%，老師與家長聯(lián)系65.4%、66.8%、74.2%，工作態(tài)度97.24%、84.8%、95.59%，老師教育方式96.54%、87.2%、92.75%、體罰現(xiàn)象88.6%、84%、85.18%，作業(yè)負(fù)擔(dān)99%、98.4%、97.48%，是否推銷商品92.39%、90%、91.17%，編排學(xué)生座位80.3%、80.8%、88.65%。反映的焦點(diǎn)問題是班額過大、提出的建議集中在座位輪換、與家長溝通方面。行風(fēng)建設(shè)問卷六年制三年級發(fā)放352份，收回324份，四年級發(fā)放318份，收回312份，五年級發(fā)放356份，收回350份。結(jié)果顯示：八個(gè)選擇項(xiàng)目中2、3、7、8學(xué)生滿意率分別是89.43%、92.58%、88%、85.43%，說明我們在工作方式、方法上有待提高，其余4個(gè)項(xiàng)目滿意率均達(dá)100%。教師問卷的10項(xiàng)內(nèi)容中，總滿意率為97.02%。在開展行風(fēng)評議過程中，我們要求教師直面問題，勇于開展批評與自我批評、實(shí)事求是、不護(hù)短、不遮丑。通過“三評”活動(dòng)，我們摸清了行風(fēng)狀況的“家底”，做到了心中有數(shù)，為整改工作提供了依據(jù)。

三、堅(jiān)持以建為主，創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)

建設(shè)良好的教育行風(fēng)，才能嬴得社會、家長的滿意。為此，我校把創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)擺在學(xué)校工作的重要位置。首先，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，從源頭上抓好行風(fēng)建設(shè)工作。在建章立制方面，我校先后制定并完善了考勤制度、行政例會、教師例會制度、教學(xué)工作制度、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度等。規(guī)范了學(xué)校管理秩序、教學(xué)秩序，增強(qiáng)了民主化管理學(xué)校的透明度，自覺地接受教職工和社會各界的監(jiān)督。其次，將創(chuàng)建活動(dòng)寓于教育教學(xué)活動(dòng)之中，利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，倡導(dǎo)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念。在教師中大力開展“教師教學(xué)文明用語、教學(xué)忌語”推廣活動(dòng)，在教師中掀起尊重學(xué)生、樹立形象的熱潮。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。再次，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)專題活動(dòng)，大力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。我校通過舉辦“教師職業(yè)道德休養(yǎng)”系列講座，“反邪教”警示教育培訓(xùn)，先后組織召開了“讀書匯報(bào)會”、“黨旗在我心中”等活動(dòng)，弘揚(yáng)人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，宣傳他們教書育人、為人師表的先進(jìn)事跡，向社會展示了一小教育與教師的良好形象。最后，規(guī)范收費(fèi)行為。我校把規(guī)范收費(fèi)行為納入依法治校的軌道，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)票據(jù)，嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，確保學(xué)校無亂收費(fèi)的人和事發(fā)生。

四、堅(jiān)持糾建并舉，樹立良好師德。

為將行風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，我校實(shí)行行風(fēng)建設(shè)一票否決制，即：教師嚴(yán)重違反行風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者、在聘期內(nèi)學(xué)生家長滿意率不及格，學(xué)校將予以解聘。違反行風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，學(xué)生與家長反映強(qiáng)烈，教育教學(xué)工作敷衍；體罰或變相體罰學(xué)生；工作不請示，不匯報(bào)；鬧不團(tuán)結(jié)等，當(dāng)年不得評優(yōu)、晉職。

2007-11-15

第四篇：立高尚師德樹教育新風(fēng)

立高尚師德樹教育新風(fēng)

——東升中心完小師德師風(fēng)教育月活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣教體局（2012）06號文件精神，我校于2月29日——3月31日在全鎮(zhèn)小學(xué)開展了以“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”為主題的教育月活動(dòng)?；顒?dòng)開展形式多樣，成績顯著，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、思想上高度重視

縣教體局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的文件頒布后，我校隨即開始籌備和安排師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)事宜，并把此項(xiàng)工作列為全校重點(diǎn)工作，在班子成員大會上進(jìn)行了部署，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校成立了以校長鄒禪斌同志擔(dān)任組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并對小組成員作了明確分工，把師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議程，對師德師風(fēng)建設(shè)做出明確的規(guī)劃，使我校師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，措施得力，落實(shí)到位。

二、加強(qiáng)輿論宣傳

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局關(guān)于“2012年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)”的要求，進(jìn)一步切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2012年3月1日下午，東升中心完小隆重召開了 “德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)活動(dòng)月動(dòng)員會。邀請了教體局程謹(jǐn)書記、朱玉華副局

1長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨大會指導(dǎo)，中心完小行政人員及在校教職工參加了會議。會議由儲水材副校長主持。

會上，鄒禪斌校長首先作了動(dòng)員報(bào)告，他在報(bào)告中既指出了本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和必要性，也指出了我校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，并對我校師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的要求。接著劉細(xì)勝書記對《東升中心完小2012年師德師風(fēng)活動(dòng)月實(shí)施方案》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，對活動(dòng)作了全面的安排和布置。隨后劉靖老師代表全體教師就師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的表現(xiàn)進(jìn)行了表態(tài)性發(fā)言。中心完小行政人員及全體教師共同簽訂了《東升中心完小師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。最后教體局朱玉華副局長作了重要講話，他在講話中充分肯定了我校主題活動(dòng)方案詳實(shí)，活動(dòng)豐富，接著進(jìn)一步闡述了本次開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的目的和意義，對本次師德師風(fēng)教育月活動(dòng)提出了具體的要求即：第一要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；第二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任；第三要加大宣傳，營造氛圍；第四要?jiǎng)?chuàng)新舉措，確保實(shí)效。

本次會議的召開，使我校教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的開展有了更深刻的認(rèn)識，紛紛表示將嚴(yán)格按照縣教體局要求，以“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題，以打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，嚴(yán)格按要求規(guī)范自身行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)意識和素養(yǎng)，力爭做一名人民滿意的教師。

為了扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓廣大教師知曉并積極參與，我校在校園網(wǎng)上開設(shè)了師德師風(fēng)活動(dòng)學(xué)習(xí)專欄，上傳了全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，以供教師學(xué)習(xí)。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)校在師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中把“組織學(xué)習(xí)、引領(lǐng)提高”當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。按照“計(jì)劃學(xué)習(xí)、形式多樣、機(jī)制長效”的原則組織實(shí)施和開展。

在活動(dòng)月初，學(xué)校就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做到五個(gè)明確，即學(xué)習(xí)時(shí)間明確、學(xué)習(xí)內(nèi)容明確、學(xué)習(xí)人員明確、學(xué)習(xí)形式明確、學(xué)習(xí)要求明確。在方式上采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。學(xué)校班子成員帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，多次組織教師集中學(xué)習(xí)文件、法規(guī)等。如《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》及《江西省義務(wù)教育條例》等。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)專題筆記本，要求每個(gè)教師寫學(xué)習(xí)筆記、師德日記、師德小結(jié)和反思材料。以上做法為著力強(qiáng)化教師職業(yè)意識和教育月活動(dòng)取得實(shí)效奠定了良好基礎(chǔ)。

四、開展討論活動(dòng)

1、以村小為單位，開展以下內(nèi)容的師德師風(fēng)大討論 怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正己；現(xiàn)代教師應(yīng)具備什么樣的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象；如何處理個(gè)人、學(xué)校、教育整體的關(guān)系；構(gòu)建和諧群體，打造

和諧教育；教師個(gè)人言行對教師形象、學(xué)校形象、教育形象的影響；如何建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。

2、開展師德師風(fēng)主題演講比賽

2012年3月16日上午，學(xué)校在多媒體教室舉辦了以弘揚(yáng)“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)青年教師演講比賽。各參賽教師均精心準(zhǔn)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，比賽氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐，吳晶、方圓、歐陽盼盼、朱寒淑四位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。無論是參賽者還是觀眾，都受到了一次深刻的教育。

五、深刻反思整改

根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動(dòng)實(shí)施方案的安排，學(xué)校以村小為單位，開展了領(lǐng)導(dǎo)和黨員述職并接受評議活動(dòng)，各掛點(diǎn)校級領(lǐng)導(dǎo)分別參與了掛點(diǎn)單位的活動(dòng)。

在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，每位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”的要求，對個(gè)人從教以來的師德行為、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個(gè)方面。

六、立足實(shí)效，開展活動(dòng)

我校嚴(yán)格按照師德師風(fēng)教育月活動(dòng)實(shí)施方案，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、定主講人，開展好活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校特意在校園網(wǎng)上，開辟了領(lǐng)導(dǎo)在線

等欄目，歡迎家長、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對面的交流，并懇請家長監(jiān)督我校教師在教學(xué)管理等方面的工作，承諾對家長提出的問題及時(shí)處理。學(xué)校辦公室經(jīng)常與周邊居民聯(lián)系，與所在地居委會聯(lián)系，及時(shí)收集社會各個(gè)方面對我校的評價(jià)，積極找差距，解決問題，使我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，得到了社會、家長的認(rèn)可。

學(xué)校利用學(xué)校文化墻，圍繞師德師風(fēng)出了一期?？?，各班也出了一期黑板報(bào)，活動(dòng)辦公室對各班墻報(bào)進(jìn)行了評比，通報(bào)。

另外，組織教師對學(xué)生進(jìn)行大走訪活動(dòng)。通過走訪交談，給學(xué)生真誠的關(guān)心呵護(hù)，用愛心去安慰學(xué)生的心靈，收到了很好的教育效果，密切了學(xué)校，家庭，學(xué)生，教師之間的關(guān)系。

七、完善機(jī)制，考評結(jié)合在教育月中，我校進(jìn)一步完善了師德考核方案，并形成長效機(jī)制。一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是學(xué)校評。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我校教師的師德師風(fēng)，職業(yè)道德，教書育人的水平有了大大的提高，人人文明執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，遠(yuǎn)離“三亂”；學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮好學(xué)，具有良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣?！暗赂邽閹?，奉獻(xiàn)為榮”已經(jīng)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景線，亦成為我校教師的座右銘?，F(xiàn)在的東升小學(xué)是人文與規(guī)范并存，呈現(xiàn)出了心齊，氣順，風(fēng)正，政通，人和的良好育人環(huán)境，翻開了構(gòu)建溫馨和諧校園的新篇章。

“好風(fēng)憑借力，送我上云天”，東升中心完小將借著師德師風(fēng)教育月活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷提高教師的師德水平，進(jìn)一步更新教師的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦東升人民滿意的教育。

第五篇：樹師德正新風(fēng)演講稿三分鐘

在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。一起來看看樹師德正新風(fēng)演講稿三分鐘，歡迎查閱!

樹師德正新風(fēng)演講稿1

《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。

一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

三、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步和需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，在我們的實(shí)際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績較差的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們在體育方面多下功夫，有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國際政治、經(jīng)濟(jì)、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀(jì)的人才不僅要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。就要在教育實(shí)踐中，把教會學(xué)生做人，學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來，同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能，把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

只要我們認(rèn)識到這一點(diǎn)就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。

四、身正為范，塑造人格魅力

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中，教師往往總是把對學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達(dá)出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，所以教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。

教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

總之，我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校;熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系;面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。

樹師德正新風(fēng)演講稿2

我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說:”教師，太平凡了?！?/p>

是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布:__班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。

我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!

如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。

同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

樹師德正新風(fēng)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會，報(bào)答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí)，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢?

如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

樹師德正新風(fēng)演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵(lì)的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個(gè)工作，針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的'關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

樹師德正新風(fēng)演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好!今日我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而完美。

當(dāng)我的演講稿寫到那里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅教師。殷教師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷教師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷教師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷教師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷教師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷教師，您快回來啊”，“殷教師，我們想您了”，“殷教師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷教師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，可是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷教師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷教師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

樹師德演講稿