第一篇：大學(xué)生心理健康調(diào)查活動(dòng)方案策劃書

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷心理健康調(diào)查

活動(dòng)方案策劃書

大學(xué)一年級(jí)對(duì)于大學(xué)生是一個(gè)特殊的時(shí)期，高考后在經(jīng)歷一系列的變動(dòng)中，心理會(huì)發(fā)生較大的變化，而到大一下學(xué)期末，經(jīng)歷這一系列心理震動(dòng)沉淀后，學(xué)生心理趨于穩(wěn)定，此時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理狀況調(diào)查，將能集中反映大學(xué)生精神狀況，有利于采取積極措施對(duì)大學(xué)生心理進(jìn)行干涉，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、活動(dòng)的目的和意義

對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷大一學(xué)生進(jìn)行心理問卷調(diào)查，分析大通過一下大學(xué)生心理健康狀況，并在調(diào)查報(bào)告中提出促進(jìn)大學(xué)生心理健康的建議，以幫助老師和班委更好開展班級(jí)建設(shè)，讓市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)大家庭成為一個(gè)富有生氣，積極向上的集體。

二、活動(dòng)主題

大學(xué)生心理健康調(diào)查

三、主辦單位

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10市場(chǎng)營(yíng)銷班委

四、承辦單位

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10市場(chǎng)營(yíng)銷班委

五、活動(dòng)時(shí)間

2010年11月1日---2010年11月7日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

10市場(chǎng)營(yíng)銷（2）班班級(jí)

七、活動(dòng)對(duì)象

10市場(chǎng)營(yíng)銷（2）班全體同學(xué)

八、宣傳方式

傳單、BBS論壇、班級(jí)QQ群、九、活動(dòng)具體細(xì)則

11月1日：

由班長(zhǎng)組織成立“班級(jí)心理健康調(diào)查小組”。

負(fù)責(zé)人：汪政魯菲

成員：孫偉葉緒瑞賈良銘 王海生

汪政、魯菲負(fù)責(zé)問卷題目的采編，排版；

葉緒瑞負(fù)責(zé)問卷的印制、保存和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的保密。

11月2日：

班長(zhǎng)主持召開班級(jí)全體會(huì)議，由心理委員負(fù)責(zé)宣傳本次活動(dòng)的意義和具體內(nèi)容，動(dòng)員同學(xué)們積極參加。

11月3日---11月4日：

由孫偉、汪政同學(xué)向全體同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，并說明相關(guān)填寫要求。

11月5日---11月6日

由孫偉、賈良銘負(fù)責(zé)回收調(diào)查問卷的回收；

由汪政、葉緒瑞負(fù)責(zé)對(duì)回收問卷的評(píng)分、統(tǒng)計(jì)；

11月7日

由汪政、魯菲、葉緒瑞負(fù)責(zé)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果參照參考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析、總結(jié)、后期回訪交流溝通。

十、注意事項(xiàng)

全體小組成員必須對(duì)本次活動(dòng)測(cè)評(píng)結(jié)果絕對(duì)保密，不透露任何人的個(gè)人隱私，不發(fā)表個(gè)人評(píng)論。

宣傳時(shí)要注意方式得體，消除同學(xué)顧慮。

成員小組測(cè)評(píng)時(shí)要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，避免人為出錯(cuò)。

十一、經(jīng)費(fèi)來源

班費(fèi)：總計(jì)6.20元

（一）:問卷復(fù)印費(fèi)： 0.10元/份*62份=6.20元

10市場(chǎng)營(yíng)銷（2）班班委會(huì)二〇一〇年十一月一日

第二篇：大學(xué)生心理健康調(diào)查活動(dòng)方案策劃書

創(chuàng)新學(xué)院112班心理健康調(diào)查活動(dòng)方案策劃書

大學(xué)一年級(jí)對(duì)于大學(xué)生是一個(gè)特殊的時(shí)期，高考后在經(jīng)歷一系列的變動(dòng)中，心理會(huì)發(fā)生較大的變化，此時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理狀況調(diào)查，將能集中反映大學(xué)生精神狀況，有利于采取積極措施對(duì)大學(xué)生心理進(jìn)行干涉，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、活動(dòng)的目的和意義

對(duì)大一學(xué)生進(jìn)行心理問卷調(diào)查，分析一下大學(xué)生心理健康狀況，并在調(diào)查報(bào)告中提出促進(jìn)大學(xué)生心理健康的建議，以幫助老師和班委更好開展班級(jí)建設(shè)。

二、活動(dòng)主題

大學(xué)生心理健康調(diào)查

三、主辦單位

創(chuàng)新學(xué)院生科112班

四、承辦單位

創(chuàng)新學(xué)院生科112班

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年10月14日---201 年 月 日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

西北農(nóng)林科技大學(xué)

七、活動(dòng)對(duì)象

西北農(nóng)林科技大學(xué)大一新生

八、宣傳方式

調(diào)查問卷、班級(jí)QQ群等

九、活動(dòng)具體細(xì)則

10月14日：

由班長(zhǎng)組織成立“班級(jí)心理健康調(diào)查小組”。

組長(zhǎng)：董天祺成員：高原 牛曉偉 盛康

董天祺負(fù)責(zé)問卷題目的采編，排版，印刷。

高原 牛曉偉 盛康負(fù)責(zé)問卷的保存，發(fā)放和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的保密。

10月15日---10月17日

發(fā)放調(diào)查問卷，并說明相關(guān)要求。，10月18日

由牛曉偉 盛康負(fù)責(zé)回收調(diào)查問卷的回收；

由董天祺 高原負(fù)責(zé)對(duì)回收問卷的評(píng)分、統(tǒng)計(jì)；

10月19日

由董天祺 高原負(fù)責(zé)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果參照參考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析、總結(jié)、后期回訪交流溝通。

十、注意事項(xiàng)

全體小組成員必須對(duì)本次活動(dòng)測(cè)評(píng)結(jié)果絕對(duì)保密，不透露任何人的個(gè)人隱私，不發(fā)表個(gè)人評(píng)論。

宣傳時(shí)要注意方式得體，消除同學(xué)顧慮。

成員小組測(cè)評(píng)時(shí)要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，避免人為出錯(cuò)。

2011年10月15日

創(chuàng)新學(xué)院生科112班心理調(diào)查小組2

第三篇：大學(xué)生心理健康調(diào)查策劃書

“大學(xué)生心理健康調(diào)查”

策

劃

書

共青團(tuán)山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院

化學(xué)系xxxx心理委員：xxxx二〇一三年五月十日

“大學(xué)生心理健康調(diào)查”策劃書

一、活動(dòng)主題：

大學(xué)生心理健康調(diào)查

二、活動(dòng)背景：

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和-諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和-諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2013年5月11日晚上

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

2號(hào)樓401教室

五、活動(dòng)人員：

班全體同學(xué)

六、活動(dòng)目的：

通過此次活動(dòng)，讓更多的人開始或更深的了解心理知識(shí)，提高我校學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，使我校學(xué)生從專業(yè)知識(shí)、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認(rèn)識(shí)自己，了解自己。同時(shí)也有助

于以后心理協(xié)會(huì)工作的開展及其自身的發(fā)展，讓我校師生工作開展的豐富多彩，有聲有色。

七、活動(dòng)方式：

調(diào)查問卷

八、活動(dòng)流程：

1.由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集全班同學(xué)。

2.心理委員說明此次心里健康調(diào)查活動(dòng)的目的及意義。

3.由班委負(fù)責(zé)發(fā)放調(diào)查問卷。

4.同學(xué)們填完調(diào)查問卷由班委收上來和心理委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。

5.最后由心里委員寫此次活動(dòng)總結(jié)

九、注意事項(xiàng)：

1、班委及心理委員要對(duì)此次活動(dòng)調(diào)查結(jié)果絕對(duì)保密

2、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)好此次活動(dòng)的紀(jì)律

3、評(píng)估分析結(jié)果時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心

大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷

1．您認(rèn)為下列哪些心理品質(zhì)對(duì)于想要成功的社會(huì)精英最重要？（可選3個(gè)或以下）()

A．積極進(jìn)取的人生態(tài)度和強(qiáng)健的體魄。

B．有敢于冒險(xiǎn)不怕失敗的大無畏精神。

C．對(duì)未來的理想與目標(biāo)充滿信心。

D．有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力。

E.樂觀開朗，人際交往良好和與人溝通交往的能力，善于合作共事

F.熱情積極，有良好的自律性和自控性，頭腦機(jī)敏，辦事果斷。

2．您有沒有出現(xiàn)過下列灰色心理狀態(tài)？（可多選）()

A．情緒低落，尋求苦悶。

B．懈怠，冷漠，對(duì)事物缺乏興趣。

C．食欲不振，對(duì)自己沒有信心，對(duì)事物畏難。

D．人際交往退縮回避。

E．周期性的情緒起伏：情緒高漲時(shí)很積極，充滿活力；低落時(shí)，消極萎靡，自己也不知道原因。F．沒有出現(xiàn)上述任何一種狀態(tài)。

3.您是否有下列亞健康心理出現(xiàn)呢？（可多選）()

A.學(xué)習(xí)焦躁心理狀態(tài)：主要表現(xiàn)為精神緊張，把不嚴(yán)重的問題放大化，過于擔(dān)心，常有壓抑感，對(duì)外界反應(yīng)有極端化傾向，焦躁不安，想找人發(fā)泄。

B.人際交往弱勢(shì)心理狀態(tài)：主要表現(xiàn)為人際交往退縮，消極，敏感，很難與人溝通，與異性溝通更加困難?；蚴菫槿颂幨捞幪幰宰晕覟橹行模宦犎e人的意見。

C.情愛挫折心理狀態(tài)：因愛情出現(xiàn)曲折而產(chǎn)生過分強(qiáng)烈的情緒并走向消極狀態(tài)，又久久不能自我調(diào)節(jié)的這種心理反應(yīng)。

D.沒有任何上述狀況出現(xiàn)。

4．下列緊張的表現(xiàn)您有沒有出現(xiàn)過？（可多選）()

A．每當(dāng)考試或被提問時(shí)會(huì)出汗。

B．看見不熟悉的人會(huì)手足無措。

C.心里緊張時(shí)，頭腦會(huì)不清醒。

D． 都沒有出現(xiàn)過或者是其它情況如_______________________

5.以下因?yàn)樾睦泶嗳醵霈F(xiàn)的情況您有多少？（可多選）()

A．會(huì)因?yàn)橥蝗坏穆曧懚饋砣戆l(fā)抖。

B.別人做錯(cuò)了事，自己也會(huì)感到不安。

C.經(jīng)常會(huì)發(fā)生膽怯和害怕。

D.常常會(huì)忽然間出冷汗。

E.常有生不如死的想法或感覺。

F．都沒有出現(xiàn)過或者是其它情況如__________________________

6.您認(rèn)為在別人眼里您是一個(gè)什么樣的人？()

A．不拘小節(jié)

B．優(yōu)柔寡斷

C．小事不計(jì)較 大事有原則

D．好挑剔的人

E．外向開朗

第四篇：關(guān)于大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書

關(guān)于大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書

時(shí)間過得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標(biāo)，立即行動(dòng)起來寫一份策劃書吧。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一、活動(dòng)背景

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識(shí)，關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促使大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，響應(yīng)學(xué)校心理健康月的活動(dòng)，現(xiàn)代教育學(xué)院將于十月份，由院舉辦一系列心理健康活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

健身健心，放飛心靈

三、活動(dòng)宗旨

在全院學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)我院學(xué)生的心理健康教育，從而使新生更快適應(yīng)大學(xué)新生活，同時(shí)也一定程度加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

四、活動(dòng)開展

（一）活動(dòng)時(shí)間：10月x日至10月x日

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室

（三）活動(dòng)內(nèi)容：第一場(chǎng)：組織全院20xx級(jí)學(xué)生觀看心理電影；第二場(chǎng)：各班組織心理團(tuán)體游戲

（四）宣傳方式：海報(bào)宣傳

（五）活動(dòng)準(zhǔn)備

前期：

1、在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳

2、各班班長(zhǎng)及心理委員通知班級(jí)同學(xué)

3、準(zhǔn)備電影

期間：

1、準(zhǔn)時(shí)舉行活動(dòng)并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

2、照相片為活動(dòng)做記錄

后期：

1、打掃教室

2、各班心理委員交流總結(jié)

3、寫報(bào)告做活動(dòng)總結(jié)

（六）活動(dòng)流程

1、心理電影展播

1）10月x日晚上7：30現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室播放電影

《舞出我人生2》

2）觀影目的：

通過青春類影片的特點(diǎn)，抓住青年學(xué)生的心理特征，從年輕人的視角探求夢(mèng)想的真諦，追尋心靈的寧靜。在觀看電影的過程中，激發(fā)新生積極樂觀的心態(tài)和對(duì)未來的憧憬，引導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境。

2、團(tuán)體心理活動(dòng)

10月x日19：30—21：30在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室舉行

具體游戲內(nèi)容：見附件1

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)，報(bào)紙共計(jì)3元，便利貼4包10元，紙抽4包32元；共計(jì)：45元

六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者

1、活動(dòng)參與者：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)全體學(xué)生

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

1）策劃：李冬珊；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)應(yīng)用心理1班

2）宣傳：李增超；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)數(shù)字媒體1班

3）聯(lián)絡(luò)：劉猛；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)應(yīng)用心理2班

4）文書：韓丹；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)教育技術(shù)1班

5）理論：看召草；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)數(shù)字媒體2班

6）組織：喜蘭；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)教育技術(shù)2班

七、資源需要

教室、多媒體、相機(jī)、報(bào)紙、紙抽、海報(bào)紙、便利貼

附件1：

團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃方案

（一）團(tuán)體名稱：贏在起跑線

（二）團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式封閉式發(fā)張性團(tuán)體

（三）團(tuán)體規(guī)模：由40人左右組成的班集體

（四）參加對(duì)象：20xx級(jí)大一新生。

（五）團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)：

時(shí)間：10月x日晚7：30

地點(diǎn)：現(xiàn)代教育學(xué)院各班晚自習(xí)教室

（六）團(tuán)體目標(biāo)：幫助剛進(jìn)大學(xué)校門的大一新生認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在新環(huán)境中重新認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整心態(tài)，更好的融入新集體中，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。

（七）理論依據(jù)：

1、團(tuán)體心理學(xué)關(guān)于群體的研究，如果成員之間有了?；バ牛瑘F(tuán)體的凝聚力會(huì)更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。

2、馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團(tuán)體可以滿足人社交的需要，歸屬的餓需要和愛的需要。

3、按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的問題是自我同一性，同一性混亂具體表現(xiàn)為自我認(rèn)識(shí)不全面、不客觀、自我目標(biāo)不明確，自我與環(huán)境適應(yīng)不良，由此導(dǎo)致了自我認(rèn)識(shí)偏差、自卑、人際關(guān)系不良，生涯規(guī)劃不明等一系列迷失性問題，主要表現(xiàn)為孤獨(dú)、自我封閉、迷茫、戀愛關(guān)系的不適應(yīng)等。

同時(shí)，新生剛走進(jìn)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，遠(yuǎn)離了朋友和家庭。心中的孤獨(dú)和失落、未來生活的不確定性都會(huì)讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對(duì)此的急時(shí)正確引導(dǎo)和排解，有助于新生更快更好的立根于大學(xué)這快良田，讓自己的心理和人格積極健康的發(fā)展。

一.活動(dòng)目的及意義:

通過活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心。

同時(shí)，我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生生活的電影片《那時(shí)的他們》，相信看到他們，我們也能看到自己大學(xué)的身影，并能思考自己以后的路。

二、活動(dòng)背景

大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來的棟梁，作為社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。大學(xué)生要做德智體美全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學(xué)生的生理基本成熟，心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心、自信心，自我評(píng)價(jià)往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)能力強(qiáng)，對(duì)冗長(zhǎng)、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說教難以產(chǎn)生認(rèn)同感；大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。我校一向注重學(xué)生的心理健康教育，走出了一條課程＋講座＋咨詢＋干預(yù)＋社團(tuán)＋自我調(diào)適的新路子，有力地維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，得到了廣大學(xué)生的好評(píng)和信賴。學(xué)校為此，把每年5月和10月定為心理健康活動(dòng)月和心理健康宣傳月，讓更多的學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。

三、參加人員：

四、活動(dòng)流程

㈠全體自覺維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

㈡主持人致開幕詞，介紹到場(chǎng)嘉賓，活動(dòng)開始；

㈢放映影片：《那時(shí)的我們》

注：在節(jié)目表演過程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，即主持人圍繞大學(xué)生心理健康方面提相關(guān)的小問題，同學(xué)們有獎(jiǎng)競(jìng)猜。

㈣特邀嘉賓對(duì)活動(dòng)作總結(jié)；

㈤主持人致閉幕詞，活動(dòng)結(jié)束。

五、活動(dòng)分工

1、文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)；

2、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)：維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律；

3、組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳；

4、團(tuán)支書：寫活動(dòng)策劃與總結(jié)，協(xié)助處理突發(fā)事件。

20XX年X月X日

前言：

微風(fēng)送來青草干凈的清香，立夏的腳步悄悄來到，此時(shí)此刻初夏的氣息是那么的'濃烈。五月沒有四月的陰晴不定陰雨連綿，也沒有六月的燥熱不堪。收拾好春困的狀態(tài)，調(diào)整好自己對(duì)未來一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，是這個(gè)月的重心，為了幫助同學(xué)們提供一個(gè)良好心靈氛圍，在百忙的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣，釋放前段時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力，我部門即將舉行一年一次的5.25心理健康月活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

心語心愿，傳遞溫暖。

二、活動(dòng)目的通過各式各樣的新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動(dòng)接受，這次的活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū)，更深刻的宣傳心理知識(shí)、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營(yíng)造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。

三、活動(dòng)對(duì)象

外語系全體同學(xué)

四、活動(dòng)流程策劃

活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

心語心愿?jìng)鬟f溫暖5月15日（暫定）外語系系大廳

間隔年--從北半球到南半球5月15日（暫定）E1C-201

心理專干培訓(xùn)5月16日（暫定）E2A-102

安全知識(shí)講座5月19日（暫定）E1C-201

心理健康主題電影5月22、26日（暫定）E2A-102、E2A-103

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、心語心愿，傳遞溫暖

青春綻放著如花般的笑顏，笑可以傳遞給人們力量，可以融化人們心中的冰雪。每個(gè)人的心愿都不同，每個(gè)人都希望自己的心愿被祝福能實(shí)現(xiàn)，這次心語心愿活動(dòng)制作了一個(gè)心愿墻，能夠?qū)⒆约旱男脑负翢o保留的寫在上面，接受大家的祝福。而在滾滾紅塵中，我們會(huì)遇到各式各樣的人陪我們走過人生旅途，有時(shí)候卻因?yàn)樽约翰簧朴诒磉_(dá)而錯(cuò)失一個(gè)益師良友，我們的志愿者在此時(shí)化身為愛心小天使，為同學(xué)們贈(zèng)送明信片小飾品等，讓同學(xué)們?cè)诓簧朴诒磉_(dá)自己的同時(shí)也能讓自己的朋友感受到自己滿滿的心意，增加同學(xué)們的自信和豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，創(chuàng)造更好的人際關(guān)系。

2、間隔年--從南半球到北半球

大學(xué)生，是一個(gè)特殊的群體，渴望自由奔跑，卻又礙于當(dāng)前的種種條件而無法實(shí)現(xiàn)，但大學(xué)又是奠定人一生發(fā)展的基礎(chǔ)的時(shí)刻。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷增大，心理健康問題也越來越多，我們必須以一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待心理健康問題。通過聆聽Amber老師的故事，真正明白自身的價(jià)值，用合理的方式解決問題，悅納自我。用國(guó)際化的視野看世界，相信自己，相信只要內(nèi)心足夠堅(jiān)定，就沒有什么能阻擋自己前進(jìn)的腳步。

3、心理專干培訓(xùn)及安全知識(shí)講座

為了提高心理專干們對(duì)心理健康工作的理解，更全方位的觀察同學(xué)們的心理健康動(dòng)態(tài)，與此同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)們心理的自我關(guān)注意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問題的重視，使同學(xué)們?cè)谟龅綉賽?、人際關(guān)系和適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面的困擾的時(shí)候，能夠掌握一些基礎(chǔ)的心理健康問題的解決辦法，更能夠加強(qiáng)我們同心理專干的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，便于配合老師和心理健康部共同完成系部心理教育工作。

4、心理健康主題電影

為了進(jìn)一步推進(jìn)我系大學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康，關(guān)心、理解幫助有心理困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)造心理健康良好氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需求。用繪聲繪影的方式讓同學(xué)們?cè)诜潘尚那榈耐瑫r(shí)更若有所思，通過自己和他人生活經(jīng)歷的對(duì)比，培養(yǎng)大學(xué)生正確的心理健康觀，讓更多的同學(xué)重視心理健康。更是為了豐富校園文化，豐富學(xué)生課余生活，給重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增加一絲快樂。

最后預(yù)祝5.25心理健康月的活動(dòng)成功舉辦，并且發(fā)揮其意義所在，使得本系的同學(xué)受益其中。

外語系學(xué)生分會(huì)心理健康部

XX年5月10日

第五篇：大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書（定稿）

####學(xué)院

##會(huì)

大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃書

-----##部

大學(xué)生心理健康活動(dòng)策劃

書

活動(dòng)背景:

寒窗苦讀12載，載著自己的夢(mèng)想及父母的期望，通過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們順利地告別了高中時(shí)代，,跨入了自由，開放，一切都由自己做主，同時(shí)也需要自己承擔(dān)的大學(xué),父母及老師整日的“嘮叨”轉(zhuǎn)為一切都由自己做主無人管理生活。面臨人生新的挑戰(zhàn)，其中難免會(huì)茫然與不知所措，目標(biāo)不明的空虛感，相形見絀的自卑感，幻想破滅的失落感，知音難覓的孤獨(dú)感，都侵蝕著我們，影響自身成長(zhǎng)，以致危害他人。而此時(shí)我們要做的是關(guān)注這些變化，從容應(yīng)對(duì)，讓祖國(guó)的棟梁可以長(zhǎng)成參天大樹，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，而不是半路“夭折”。活動(dòng)目的:

這次活動(dòng)旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過此次活動(dòng)，可以有效地減少大學(xué)生的心理問題，使心理觀念深入每一位大學(xué)生心里，使大學(xué)生真正做到知己知彼，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素?；顒?dòng)時(shí)間：5.25

活動(dòng)性質(zhì)：

一項(xiàng)旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

宣傳方式：

海報(bào)（包括商家的廣告），傳單，條幅

現(xiàn)場(chǎng)布置：

待定

活動(dòng)內(nèi)容：

系列活動(dòng)一：

1.活動(dòng)內(nèi)容：

心理講座（情緒，學(xué)習(xí)，溝通）

2.活動(dòng)組織：

（1）前期：貼海報(bào)，掛條幅或分發(fā)傳單,做活動(dòng)的早期宣傳；通知各班班長(zhǎng)及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動(dòng)；邀請(qǐng)一位老師做一次講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)初步布置；對(duì)學(xué)生做一次心理調(diào)查，申請(qǐng)教室（2）中期：主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座；老師做講座；講座結(jié)束后的現(xiàn)場(chǎng)咨詢；合影留念；歡送嘉賓，整理會(huì)場(chǎng)（3）后期：寫通訊稿，將稿子上傳網(wǎng)站；總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料做整理并貯存。

注意問題：

1.與會(huì)人員：各院學(xué)生，輔導(dǎo)員，心理專家，主持人

2.物資預(yù)算：調(diào)查問卷80份（8元），傳單200份（20元）條幅（）氣球（）小禮品（）

3.細(xì)節(jié)：（1）人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班班長(zhǎng)做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，粉筆等

系列活動(dòng)二：

1.活動(dòng)內(nèi)容：生活小場(chǎng)景的表演與評(píng)比

2.活動(dòng)組織：

（1）前期：通知各班班長(zhǎng)及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動(dòng)；邀請(qǐng)?jiān)u委；申請(qǐng)教室（2）中期：主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座；各班展示作品；評(píng)委打分;主持人宣布各班名次；頒獎(jiǎng)；合影留念，整理會(huì)場(chǎng)

注意問題：

1.與會(huì)人員：各院學(xué)生，參賽班級(jí)，輔導(dǎo)員，評(píng)委，主持人

2.物資預(yù)算：條幅（）氣球（）小禮品（）獎(jiǎng)品（）

3.細(xì)節(jié)：（1）人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班班長(zhǎng)做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，粉筆等

系列活動(dòng)三

活動(dòng)內(nèi)容：成果展

1，參加對(duì)象：所有參加此次系列活動(dòng)的班級(jí)

2，參賽形式：照片展，或幻燈片

3，活動(dòng)組織：

（1）前期：貼海報(bào)，掛條幅或分發(fā)傳單；通知各班班長(zhǎng)及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動(dòng)；邀請(qǐng)幾位老師或研究會(huì)長(zhǎng)老做評(píng)委，并請(qǐng)心理教師作總結(jié)（2）中期：主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座；各班展示作品，期間進(jìn)行有獎(jiǎng)問答，答對(duì)同學(xué)小禮品奉上；評(píng)委打分；主持人宣布各班名次；頒獎(jiǎng)；心理教師做活動(dòng)總結(jié)；整理會(huì)場(chǎng)(3)后期：寫通訊稿，將稿子上傳網(wǎng)站；總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料做整理并貯存。

注意問題：

1.與會(huì)人員：各院學(xué)生，參賽班級(jí)，輔導(dǎo)員，評(píng)委，心理教師，主持人

2.物資預(yù)算：氣球（）小禮品（）獎(jiǎng)品（）

3.細(xì)節(jié)：（1）人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班班長(zhǎng)做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，電腦，投影儀等）

活動(dòng)備注：在活動(dòng)進(jìn)行期間與中國(guó)海洋大學(xué)心理健康教育與咨詢中心老師商議，選擇性的開放咨詢中心的宣泄室和輔導(dǎo)室等，讓同學(xué)們適當(dāng)宣泄一下壓抑的情緒，更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

關(guān)于活動(dòng)

本次活動(dòng)針對(duì)大學(xué)生常見的心理問題，經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，并得到了團(tuán)委老師的高度贊賞，必將如火如荼的開辦起來，活動(dòng)期間進(jìn)行宣傳肯定會(huì)對(duì)商家的經(jīng)濟(jì)效益有很大提升，為了合作愉快我們?cè)O(shè)計(jì)了如下回報(bào)方式：

###將為商家在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行大力宣傳。

活動(dòng)前：在飯?zhí)瞄T口派發(fā)廣告?zhèn)鲉?；張貼海報(bào)，并標(biāo)示到商場(chǎng)的路線圖；可以在各宿舍樓下張貼活動(dòng)宣傳單（注明贊助商，并做簡(jiǎn)單介紹）

活動(dòng)中：在每件獎(jiǎng)品上貼上“由?贊助”；在校園范圍內(nèi)拉橫幅，活動(dòng)期間可印發(fā)獎(jiǎng)券，獎(jiǎng)券正面寫號(hào)碼，反面介紹商家及其特色產(chǎn)品，在活動(dòng)過程中發(fā)放給同學(xué)，活動(dòng)后：宣傳海報(bào)保留三到四天，（以上由商家與我方商量而定，內(nèi)容可變）

預(yù)期效果：贊助商的廣告將在全校范圍內(nèi)得以廣泛宣傳，店鋪形象得到相當(dāng)?shù)奶嵘?；商家將收到較好的短期效益，長(zhǎng)期效益也不能忽視。