第一篇：機電一體化專業(yè)系列課程建設(shè)以及實踐

機電一體化專業(yè)系列課程建設(shè)以及實踐 :畢業(yè)論文網(wǎng)

摘 要：在機電一體化專業(yè)系列課程的建設(shè)更要機電一體化專業(yè)系列課程建設(shè)的機電一體化技術(shù)是機械技術(shù)、液壓技術(shù)和微電子技術(shù)的有機液壓、電子、計算機、傳感器、自動制約等學科技術(shù)的已廣泛運用于工程機械的報道，發(fā)達

上進展

。它是在融合了機械、的一門新興學科，量

詞：機電一體化；系列課程建設(shè)；實踐 實踐教學的建設(shè)。

中，要

知識內(nèi)容的建設(shè)，并代表著工程機械領(lǐng)域技術(shù)進展的主流。據(jù)有關(guān)

將微電子技術(shù)及計算機技術(shù)、激光技術(shù)、傳感技術(shù)等新技術(shù)運用

于工程機械產(chǎn)品中，使得其產(chǎn)品在安全、節(jié)能、工作裝置操作、故障自診斷、不解體監(jiān)測等的性能遠遠優(yōu)于我國同類產(chǎn)品。

我國加入wro，工程機械行業(yè)將面對嚴峻的挑戰(zhàn)。

攻關(guān)內(nèi)容。與此，并，工程機械863計劃，為此，我國機械工業(yè)將機電一體化技術(shù)列為十五期間行業(yè)也明確

了全面

機電一體化、智能化的十五進展

將工程機械機群智能化列為科研攻關(guān)內(nèi)容，以此帶動我國工程機械行業(yè)向機、電、液

可持續(xù)進展戰(zhàn)略。，一體化方向進展，以而提高我國工程機械的國際競爭能力，機電一體化專門人才培養(yǎng)應(yīng)是高等工程院校最緊迫的任務(wù)

現(xiàn)代工程機械

科技的進展將向高效、節(jié)能、操作快捷的方向迅速進展，加之市場

經(jīng)濟體制的建立，人才就業(yè)市場需求的變化，推動人才培養(yǎng)的方式向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化。教學體制的革新、學分制的建立，學生對課程設(shè)置及內(nèi)容要求也越來越高。原有的培養(yǎng)方式及課程內(nèi)容已

適應(yīng)和

社會進展的。為此，我校對原有（機電一體化專業(yè)

方向在內(nèi))的6個專業(yè)方向的教學計劃及技術(shù)容系列課程建設(shè)的我校多年來人才培養(yǎng)

思路及

課，構(gòu)建了具有寬闊了調(diào)整。

了的專業(yè)

幅度的調(diào)整，打通了各專業(yè)方向的課

知識平臺，并對專業(yè)方向課程的設(shè)置及內(nèi)

內(nèi)容

面向交通行業(yè)。在幾十年的辦學中，已形成了的行

業(yè)特點及優(yōu)勢。面對市場經(jīng)濟條件下十年來在工程機械行業(yè)進展

特點，激烈的競爭，我校機電一體化專業(yè)方向應(yīng)保持幾此為

設(shè)置電液制約、計算機運用與實際相，增加

與行業(yè)學科知識。系的課程。系列課程內(nèi)容的建設(shè)應(yīng)力求

擴充專業(yè)內(nèi)涵，加強實踐教學列課程建設(shè)的內(nèi)容

建設(shè)，為造就具有革新能力的復(fù)合型人才奠定

：

2．1 加強計算機運用、測試與傳感器技術(shù)等新知識的引入系統(tǒng)論、信息論及制約論構(gòu)成機電一體化的體化的技術(shù)。，而微電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、液壓與液力傳動技術(shù)則是機電一，系統(tǒng)完整地將

。為此

知識與技術(shù)

知識融會貫通到機電一

體化系列課程中是課程建設(shè)的內(nèi)容開設(shè)了微機原理與運用、測試與傳感器

技術(shù)、工程機械機電液一體化系統(tǒng)設(shè)計等課程。在內(nèi)容上增加了具有工程機械行業(yè)鮮明特點的智能化制約的最新技術(shù)，如機電一體化系統(tǒng)數(shù)字電路、模擬電路為了使

與實際相，將各課程

實驗內(nèi)容

了更新，完善了一套適

數(shù)學模型、可編程序制約器、單片機、典型運用實例等。

機電液壓一體化技術(shù)在工程機械

合工程機械機電一體化專業(yè)方向的實驗課程系統(tǒng)。開出了單片機原理實驗l0學時，計算機制約技術(shù)l2學時，PLC實驗l6學時

綜合實驗2周。系統(tǒng)地完成程序設(shè)計、串行接口、運用

工程機械某些模擬制約系統(tǒng)仿真實驗。

編程、A／D與D／A轉(zhuǎn)換、接口實驗

課程內(nèi)容的更新

是

教材的更新來的。在課程建設(shè)的中

組織教

師編寫出版了《工程機械機電液一體化》、《現(xiàn)代筑路機械電液制約技術(shù)》、《單片機接口實驗指導(dǎo)書》和《工程機械機電液一體化實驗指導(dǎo)書》等教材。

2．2 完善了機電一體化方向?qū)嶒炇医ㄔO(shè)工作建設(shè)配套的、適應(yīng)教學養(yǎng)學生實踐能力、革新能力、全面提高教學質(zhì)量的專業(yè)培養(yǎng)、課程內(nèi)容要求內(nèi)容的實驗設(shè)施。在的實驗室是培

條件。在實驗室建設(shè)中，革新訓(xùn)練計劃要求，積極建設(shè)具有開出設(shè)計性、綜合性實驗規(guī)劃上，211工程建設(shè)，購置了CAD／CAE／CAM 一

體化軟件，MSC／PATRAN 系列軟件及nSofl、ADMAS 等先進軟件。建成了CAD／CAE實驗室，為教師、學生開展計算機輔助設(shè)計、復(fù)雜模型設(shè)計、系統(tǒng)仿真設(shè)計等科學探討工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

為了開出設(shè)計性、綜合性實驗，還購置了8通道振動測試系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)在線檢測

了學生

儀、電子線路在線檢測儀、PLC綜合實驗儀及單片機8套、計算機制約器5套。擬定實驗任務(wù)，所學知識，開展革新訓(xùn)練

2．3 師資隊伍建設(shè)

高素質(zhì)的教師隊伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。

好的成果。

工程機械某些制約系統(tǒng)的模擬實驗的要求，為培養(yǎng)學生綜合運用

了良好的實驗場所。

一支高

實

素質(zhì)的教師隊伍，系列課程建設(shè)工作就驗室隊伍建設(shè))應(yīng)讀學位，出國學習與進修和科研能力。

工作來抓。近年來，教師隊伍建設(shè)（引進高學歷人才，在職人員攻

參加科研等辦法，提高教師及實驗人員學歷層次、知識

引進博士后一人，在職攻讀博士學位3人和碩士學位2人。經(jīng)過幾年的建

博士生導(dǎo)師2人，副教授3人。形成了融教

設(shè)，該方向?qū)I(yè)教師隊伍中已擁有教授3人，學、科研為一體的學術(shù)梯隊。系列課程系統(tǒng)建設(shè)。，建立的成效

了機電一體化系列課程系統(tǒng)，明確了機電一體化專業(yè)方向人才培養(yǎng)的傳授及實踐培養(yǎng)，達到和

了機電液一體化人才培養(yǎng)要求，學

生的知識面及能力受到用人單位的認同。在近幾年的畢業(yè)生分配中，學生就業(yè)渠道有了拓展。在供需見面會上，連續(xù)幾年出現(xiàn)畢業(yè)生供。

課程建設(shè)工作的深入開展，教學質(zhì)量

人進展到近二十人。

求的良好局面，一次就業(yè)率達97％

提高，在近年的探討生考試中，被錄取的人數(shù)由最初的，提高了學生科學探討的能力。實驗室已接納并完成三屆學生的各項實驗，并先后承擔并完成了探討生及本科生的混合料制約系統(tǒng)探討、清掃車制約系統(tǒng)設(shè)計、履帶式車輛制約系統(tǒng)模擬試驗、壓路機動態(tài)仿真及參數(shù)優(yōu)化設(shè)計等探討課題，驗探討等多項挑戰(zhàn)杯項目的探討、設(shè)計及實驗工作。

再次，為學科建設(shè)及教師開展科研創(chuàng)造了良好的條件。先進成套實驗設(shè)施的添置，推動了學科的建設(shè)與進展。

已

開展工程機械、動態(tài)性能與作業(yè)質(zhì)量制約、計算

川藏路錨固實

機仿真與優(yōu)化設(shè)計、機電液一體化技術(shù)、機械CAD／CAE／CAM技術(shù)、液壓傳動與制約等多個方向的探討能力，調(diào)動了廣大教師參加科研的積極性。近兩年來，承擔科研項目8項，科研經(jīng)費160余萬元。4 結(jié) 語

課程內(nèi)容的設(shè)置

著專業(yè)培養(yǎng)的要求，著辦學者的思想。

系列課程建設(shè)工

是承擔

863計劃項目，使該學科

了質(zhì)的飛躍。

作達到課程內(nèi)容的優(yōu)化組合，使機電一體化專業(yè)方向主干課程內(nèi)容更系統(tǒng)，更完整，最大

地避免了課程內(nèi)容的，原有單門課程建設(shè)的達到的。系列課程建設(shè)

目的是提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會進展人才，將實驗教學內(nèi)容也納入系列課程

起到了積極的作

建設(shè)之中，使本次系列課程建設(shè)工作在培養(yǎng)學生實踐能力和革新能力

用。

第二篇：機電一體化專業(yè)

機電一體化專業(yè)

一、專業(yè)方向（4個）

1.機電一體化專業(yè)

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)從事機電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術(shù)改造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程： 機械工程制圖、計算機繪圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)備故障診斷與排除、液體灌裝生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、專業(yè)英語、生產(chǎn)線運行管理、營銷與企業(yè)管理等。還參與高速液體灌裝生產(chǎn)線（20000瓶/小時以上）及有關(guān)商品包裝自動化機械的制造、安裝、調(diào)試及運行、維護、管理等專門化實習。

就業(yè)方向： 畢業(yè)生可以在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產(chǎn)企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機與生產(chǎn)線的維護和管理工作，也可在相關(guān)的自動機與生產(chǎn)線的生產(chǎn)廠家或設(shè)計部門、營銷單位從事技術(shù)工作。

2.機電一體化專業(yè)（計算機輔助設(shè)計與制造方向）

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)從事機電產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計（CAD）與計算機輔助制造（CAM），并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程： 機械工程制圖、計算機繪圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、自動控制原理、傳感器與測試技術(shù)、可編程控制器、計算機原理、計算機輔助

設(shè)計與制造（CAD/CAM）、數(shù)控原理及系統(tǒng)、數(shù)控機床、數(shù)控機床編程、模具CAD/CAM、專業(yè)英語、營銷與企業(yè)管理等，還要接受較長時間的數(shù)控編程和數(shù)控加工實際訓(xùn)練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在模具設(shè)計也制造、機械加工、塑料、五金、電子產(chǎn)品、計算機生產(chǎn)等企業(yè)從事數(shù)控機床的加工工藝設(shè)計編程，數(shù)控機床的調(diào)試、維護及加工操作，從事生產(chǎn)和技術(shù)管理工作，也可以從事國內(nèi)外數(shù)控設(shè)備的營銷工作。

3.機電一體化專業(yè)(模具CAD/CAM方向）

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)從事利用計算機技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對模具進行設(shè)計和制造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。主要課程： 計算機原理、計算機繪圖、機械工程制圖、機械制造基礎(chǔ)、冷沖模具、塑料模具設(shè)計、模具計算機輔助設(shè)計與制造（模具CAD/CAM）、數(shù)控原理及系統(tǒng)、數(shù)控編程、模具制造工藝、營銷與企業(yè)管理等，還要接受長時間模具計算機輔助設(shè)計與制造的實際訓(xùn)練。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產(chǎn)企業(yè)從事模具計算機輔助設(shè)計與制造等方面的技術(shù)工作，也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關(guān)的經(jīng)營、管理工作。

4.機電一體化專業(yè)（機電CAD技術(shù)方向）

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)在機電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過程中專門從事用電腦繪圖設(shè)計、信息處

理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程： 機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電工電子技術(shù)、機械制造基礎(chǔ)、自動機與生產(chǎn)線、自動檢測與控制、計算機輔助設(shè)計繪圖、計算機幾何圖形學、計算機輔助電路設(shè)計、機械設(shè)計CAD、機械CAD/CAM技術(shù)、專業(yè)英語、企業(yè)管理等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械設(shè)計、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)，輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設(shè)計、制造、技術(shù)改造、產(chǎn)品營銷、設(shè)備管理與維護等工作。

二、企業(yè)崗位方向

機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點。

學生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機床設(shè)備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、銷售、經(jīng)營管理等等。

1、主要就業(yè)崗位：機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理；普通機床的數(shù)控化改裝等。

2、次要就業(yè)崗位：機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務(wù)等

三、想進入大型企業(yè)的要求和薪資

對于一些大公司基本都有配上兩到三個高級電工,一般這些技工都是一做就好長的,想進這些公司是非常難的,而對于一般的公司,基本是以一些比較專業(yè)的學校,分配出來的學生為主,但這些公司一般開價只有1500元,升工資比較難,這方面流動性比較大,如果到珠江寬頻等網(wǎng)絡(luò)公司應(yīng)聘,一般工資在2000元,但工作機動性比較強,要是有客戶想開通網(wǎng)絡(luò)時,就要立刻去幫他接線等工作,但平時沒客戶時就會比較輕松,但前景都是一般,因為接線技術(shù)含量比較低,一般只要有中級電工證就可以了,要是你本人想在這行有長遠發(fā)展,一般你也要有一個高級電工證,但高級電工證不容易考,一般也要通過4級英語加扎實電工基礎(chǔ)才可以考到,如果你真想去面試的話,我建議你去一些網(wǎng)絡(luò)公司做接線員,一般這方面都比較缺人,只要你隨便講到過那里,從事過有關(guān)電這方面的工作就可以了,進去基本都是比能力和技術(shù)，還有就是比較辛苦。

第三篇：機電一體化專業(yè)情況

“機電一體化”一詞最早是日本提出的，在上世紀80年代初，日本名古屋大學最早設(shè)置了機電一體化 專業(yè)。如今在本科，已改稱為“機械電子工程”專業(yè)；在高職高專則仍延用機電一體化專業(yè)名稱。機電一體化專業(yè)是精密機械——電子技術(shù)（含電力電子）——計算機技術(shù)等多門學科交叉融合的產(chǎn)物，屬高新技術(shù)，也是當前發(fā)展最快的技術(shù)之一，它是先進制造技術(shù)的主要組成部分。它的發(fā)展推動了當前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代，是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進，使勞動生產(chǎn)率迅速提高。

機電一體化，首先是以機械為主，以電為輔的一門學科，有很多方面，有機床，有汽車，等等。。

反正所有和機械有關(guān)的行業(yè)都可以做。

其中機床包括數(shù)控機床和普通機床，這個在大學的時候都學。

操縱電腦的話一般是使用繪圖軟件來進行機械設(shè)計。

電方面的是電子電工，還有單片機等等。

機電一體化專業(yè)（數(shù)控技術(shù)）介紹如下：

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的掌握機械、電子、計算機控制、數(shù)控等技術(shù)的基本理論的基本知識，掌握一定的第一線數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)，具有基本的CAD造型設(shè)計和CAM數(shù)控編程與數(shù)控加工能力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車、機械、信息技術(shù)等行業(yè)的現(xiàn)代化先進制造車間及其它企業(yè)事業(yè)單位從事數(shù)控機床技術(shù)和管理工作，也可從事機電一體化設(shè)備、計算機自動控制設(shè)備的應(yīng)用與管理方面的工作。

二、專業(yè)基本要求

（一）思想道德文化素質(zhì)要求

1．熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學習深刻領(lǐng)會鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和社會責任感；

2．遵紀守法，誠信務(wù)實，創(chuàng)新進??；

3．熱愛企業(yè)，熱愛本職工作，具備較快適應(yīng)第一線工作的能力。具有良好的人文素養(yǎng)，職業(yè)道德以及健康的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

（二）理論知識要求

1．掌握本專業(yè)相關(guān)的數(shù)學、力學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識；

2．掌握本專業(yè)所必須的機械設(shè)計、電子電工、液壓氣動、微機控制、計算機應(yīng)用等技術(shù)基礎(chǔ)知識；

3．掌握數(shù)控技術(shù)、編程、加工工藝、機床結(jié)構(gòu)、操作、調(diào)試等專業(yè)知識；

4．學習一門外語，具有初步閱讀及翻譯本專業(yè)外文資料的能力。

（三）專業(yè)技能要求

1．計算機基礎(chǔ)操作與應(yīng)用能力：計算機信息管理、網(wǎng)絡(luò)查找、會用C語言編程等；

2．機械制圖與計算機二維（AutoCAD）、三維（如用UG或PROL等）的繪圖能力；

3．有一定的機床夾具設(shè)計能力；

4．具有CAD/CAM與數(shù)控加工應(yīng)用的能力：掌握“零件造型—數(shù)控編程—數(shù)控制造加工”全過程，學會使用國外最新CAD/CAM軟件，進行CAD造型設(shè)計，CAM數(shù)控自動編程，并在數(shù)控機床上完成零件加工的能力；

5．了解機電一體化設(shè)備，尤其是了解數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)特點：調(diào)整操作故障等情況；

6．具有一定的加工車間的管理知識和管理能力。

三、修學年限

三年

四．證書

1、獲得上海市計算機應(yīng)用能力考試證書；

2、獲得上海市勞動局頒發(fā)的數(shù)控機床編程與操作中級證書；

3、獲得全國大學英語能力水平考試三級；部分學生選修英語可獲四級證書；

4、全國CAD培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)Pro/E證書；

5、計算機信息認證證書，辦公自動化證書，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)證書，POWERPOINT證書。

第四篇：機電一體化專業(yè)

機電一體化專業(yè) 上海交通大學機械與動力工程學院成立于2002年1月，有機械工程學院和動力與能源工程學院組建而成，擁有教授85名，副教授101名，博士生導(dǎo)師110名（包括兼職），中國工程院院士1名，教育部“長江學者”特聘教授7名，擁有4個國家重點學科，1個國家重點實驗室，1個教育部重點實驗室。2009年，機械工程學科在全國一級學科評估中排名第一。

機械設(shè)計制造及其自動化在社會發(fā)展、國防建設(shè)和科技進步方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用，機械工業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的裝備部，也是科技人才需求大戶。在我國建設(shè)新型工業(yè)化國家和創(chuàng)新型社會的偉大事業(yè)中，機械專業(yè)的人才需求將會更加突出。為此，上海交通大學在繼續(xù)辦好全日制的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)基礎(chǔ)上，面向機械從業(yè)人員，由上海交通大學繼續(xù)教育學院開辦機械設(shè)計制造及其自動化（機電一體化）專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)更多的從事機械行業(yè)的第一線的高級技術(shù)與管理人才。

本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具備機械電子基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械電子領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、運行管理和維護等工作的高級工程技術(shù)人才。學生主要學習機械工程、電子技術(shù)、機電控制等方面的理論和知識，接受運用機電一體化理論與方法分析和解決實際工程問題的訓(xùn)練，具有機械電子系統(tǒng)的開發(fā)、應(yīng)用與管理的能力。

【專業(yè)課程體系主要包括】

<機械原理>主要研究機械系統(tǒng)的運動學和動力學問題及機械系統(tǒng)方案設(shè)計的基本理論，包括各種機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析、運動分析和受力分析問題，常用機構(gòu)的設(shè)計問題，機器動力學問題和機構(gòu)的選型及機械運動系統(tǒng)設(shè)計的問題。

<機械設(shè)計>機械設(shè)計是一門培養(yǎng)學生具有機械設(shè)計能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，培養(yǎng)學生掌握通用機械零件的設(shè)計原理、方法和機械設(shè)計一般規(guī)律，具有設(shè)計一般簡單機械的能力，具有應(yīng)用標準、規(guī)范、手冊、圖冊等技術(shù)資料的能力，掌握典型機械零件的實驗方法。

<機電控制技術(shù)>學習機電系統(tǒng)工程基礎(chǔ)、可編程邏輯控制、計算機接口和電機調(diào)速等基本技術(shù)，掌握數(shù)字系統(tǒng)分析與設(shè)計和機械-電子-控制-軟件耦合分析與設(shè)計等基本方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力。

<機械工程應(yīng)用軟件>講述工程軟件和計算機圖形學的基礎(chǔ)理論知識，介紹機械工程各個軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)，引領(lǐng)學生入門，掌握機械工程相關(guān)應(yīng)用軟件的基本使用方法。

<機械工程測試技術(shù)>講授非電量電測法的基本原理和測試技術(shù)，常用的傳感器、中間變換電路及記錄儀器的工作原理及其靜、動態(tài)特性的評價方法和測試信號的分析、處理，培養(yǎng)學生正確分析、選用測試系統(tǒng)及裝置。

<數(shù)控加工技術(shù)>以數(shù)控加工工藝方案制訂和編制加工程序為基礎(chǔ)，主要教授數(shù)控加工過程中有關(guān)工藝分析、數(shù)值計算、基本編程功能指令和數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心的加工程序編制方法，并向計算機輔助設(shè)計、制造、工藝分析和FMS應(yīng)用拓展。

<機器人技術(shù)>通過一些專題介紹，幫助學生了解機器人學目前國際各個研究領(lǐng)域的主要問題，同時通過具體研究方法的介紹，使學生掌握機器人研究領(lǐng)域一般的研究手段和理論，為后續(xù)研究工作提供借鑒。

第五篇：機電一體化專業(yè)

機電一體化專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。

課程設(shè)置：

電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床、機械加工工藝、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣控制技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、可編程控制器及應(yīng)用、機電一體化系統(tǒng)與設(shè)計等。

畢業(yè)去向：

1、機電一體化專業(yè)

從事機電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術(shù)改造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產(chǎn)企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機與生產(chǎn)線的維護和管理工作，也可在相關(guān)的自動機與生產(chǎn)線的生產(chǎn)廠家或設(shè)計部門、營銷單位從事技術(shù)工作。

2、機電一體化專業(yè)（計算機輔助設(shè)計與制造方向）

從事機電產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計（CAD）與計算機輔助制造（CAM），并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

可在模具設(shè)計也制造、機械加工、塑料、五金、電子產(chǎn)品、計算機生產(chǎn)等企業(yè)從事數(shù)控機床的加工工藝設(shè)計編程，數(shù)控機床的調(diào)試、維護及加工操作，從事生產(chǎn)和技術(shù)管理工作，也可以從事國內(nèi)外數(shù)控設(shè)備的營銷工作。

3、機電一體化專業(yè)(模具CAD/CAM方向）

從事利用計算機技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對模具進行設(shè)計和制造等工作的機 電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產(chǎn)企業(yè)從事模具計算機輔助設(shè)計與制造等方面的技術(shù)工作，也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關(guān)的經(jīng)營、管理工作。

4、機電一體化專業(yè)（機電CAD技術(shù)方向）

在機電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過程中專門從事用電腦繪圖設(shè)計、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

可在機械設(shè)計、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)，輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設(shè)計、制造、技術(shù)改造、產(chǎn)品營銷、設(shè)備管理與維護等工作。

證書介紹：CAM技術(shù)中級證書、裝配鉗工、維修電工中級證書等。