第一篇：工程經(jīng)濟學(xué)

工程經(jīng)濟學(xué)（EngineeringEconomics）是工程與經(jīng)濟的交叉學(xué)科，是研究工程技術(shù)實踐活動經(jīng)濟效果的學(xué)科。即以工程項目為主體，以技術(shù)一經(jīng)濟系統(tǒng)為核心，研究如何有效利用資源，提高經(jīng)濟效益的學(xué)科。

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目錄 1 學(xué)科簡介研究對象分析方法學(xué)科特點與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系產(chǎn)生與發(fā)展水利水電出版社出版的圖書同濟大學(xué)出版社出版的圖書中國建筑工業(yè)出版社出版的圖書清華大學(xué)出版社出版的圖書圖書信息

212 圖書信息

313 圖書信息

414 內(nèi)容簡介學(xué)科簡介研究對象分析方法學(xué)科特點與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系產(chǎn)生與發(fā)展水利水電出版社出版的圖書

7.1 圖書信息

7.2 內(nèi)容簡介

7.3 圖書目錄同濟大學(xué)出版社出版的圖書

8.1 圖書信息

8.2 內(nèi)容簡介

8.3 圖書目錄中國建筑工業(yè)出版社出版的圖書

9.1 圖書信息

9.2 內(nèi)容簡介

9.3 圖書目錄清華大學(xué)出版社出版的圖書

10.1 圖書信息

110.2 內(nèi)容簡介

10.3 圖書目錄圖書信息2

11.1 內(nèi)容簡介

11.2 前言

11.3 目錄圖書信息3

12.1 內(nèi)容簡介

12.2 目錄圖書信息4內(nèi)容簡介學(xué)科簡介

工程經(jīng)濟學(xué)（Engineering Economics），學(xué)習工程經(jīng)濟學(xué)的概念，首先應(yīng)該了解工程的概念、經(jīng)濟學(xué)的概念，這對理解工程經(jīng)濟學(xué)的概念有所幫助。

工程，一般是指將自然科學(xué)的原理應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而形

成的各學(xué)科的總稱。這些學(xué)科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合在生產(chǎn)實踐中所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展出來的，如化學(xué)工程、冶金工程、機電工程、土木工程、水利工程、交通工程、紡織工程、食品工程等。主要內(nèi)容有生產(chǎn)工藝的設(shè)計與制訂；生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計與制造、檢測原理與設(shè)備的設(shè)計與制造、原材料的研究與選擇、土木工程的勘測設(shè)計與施工設(shè)計、土木工程的施工建設(shè)等。此外，在習慣上人們將某個具體的工程項目簡稱為工程，如建設(shè)項目的三峽水電工程、青藏鐵路工程、北京奧運會場館建設(shè)工程、大型煉油廠工程、50噸乙烯工程、核電站工程、高速公路建設(shè)工程、城市自來水廠或污水處理廠工程、企業(yè)的技術(shù)改造及改擴建工程等等，還有生產(chǎn)經(jīng)營活動中的新產(chǎn)品開發(fā)項目、新藥物研究項目、軟件開發(fā)項目、新工藝及設(shè) 備的研發(fā)項目等都具有工程的涵義。工程經(jīng)濟學(xué)中的工程既包括工程技術(shù)方案、技術(shù)措施，也包括工程項目。

上述的所有工程(無論何種類型，還是何種項目)都有一個共同的特點，即它是人類利用自然和改造自然的手段，也是人們創(chuàng)造巨大物質(zhì)財富的方法與途徑，其根本目的是為全人類更好的生活服務(wù)。

經(jīng)濟的概念有四個方面的涵義：一是社會生產(chǎn)關(guān)系，指人類社會發(fā)展到一定階段的社會經(jīng)濟制度，它是社會生產(chǎn)關(guān)系的總和，是政治和思想等上層建筑賴以存在的基礎(chǔ)。二是指國民經(jīng)濟的總稱，如一國的社會產(chǎn)業(yè)部門的總稱(第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)和采掘業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)：加工制造產(chǎn)業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)：服務(wù)業(yè))。三是指人類的經(jīng)濟活動，即對物質(zhì)資料的生產(chǎn)、交換、分配和消費活動。四是指節(jié)約或節(jié)省，即人們在日常工作與生活中的節(jié)約，既包括了對社會資源的合理利用與節(jié)省，也包括了個人家庭生活開支的節(jié)約。工程經(jīng)濟學(xué)主要應(yīng)用了經(jīng)濟學(xué)中節(jié)約的涵義。

工程經(jīng)濟學(xué)是對工程技術(shù)問題進行經(jīng)濟分析的系統(tǒng)理論與方法。工程經(jīng)濟學(xué)是在資源有限的條件下，運用工程經(jīng)濟學(xué)分析方法，對工程技術(shù)(項目)各種可行方案進行分析比較，選擇并確定最佳方案的科學(xué)。它的核心任務(wù)是對工程項目技術(shù)方案的經(jīng)濟決策。研究對象

工程經(jīng)濟學(xué)的研究對象是工程項目技術(shù)經(jīng)濟分析的最一般方法,即研究采用何種方法、建立何種方法體系,才能正確估價工程項目的有效性,才能尋求到技術(shù)與經(jīng)濟的最佳結(jié)合點。工程經(jīng)濟學(xué)為具體工程項目分析提供方法基礎(chǔ),而工程經(jīng)濟分析的對象則是具體的工程項目。分析方法

工程經(jīng)濟學(xué)是工程技術(shù)與經(jīng)濟核算相結(jié)合的邊緣交叉學(xué)科,是自然科學(xué)、社會科學(xué)

密切交融的綜合科學(xué)一門與生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展有著直接

聯(lián)系的應(yīng)用性學(xué)科。分析方法主要包括：

1.理論聯(lián)系實際的方法。2.定量分析與定性分析相結(jié)合。

3.系統(tǒng)分析和平衡分析的方法。

4.靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

5.統(tǒng)計預(yù)測與不確定分析方法。學(xué)科特點

1、工程經(jīng)濟學(xué)強調(diào)是技術(shù)可行基礎(chǔ)上的經(jīng)濟分析。

2、工程技術(shù)的經(jīng)濟分析和評價與所處的客觀環(huán)境關(guān)系密切。

3、工程經(jīng)濟學(xué)是對新技術(shù)各可行方案的未來“差異”進行經(jīng)濟效果分析比較的科學(xué)。

4、工程經(jīng)濟學(xué)所討論的經(jīng)濟效果問題幾乎都和“未來”有關(guān)。

產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟理論————→ 誕生在20C初，成熟于20C60 創(chuàng)始人1991羅納德?？扑构こ探?jīng)濟學(xué)主要集中在風險投資、決策敏感性分析和市場不確定性因素分析等三個方面技術(shù)選擇的原則：1經(jīng)濟性原則 2社會、經(jīng)濟、技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則。

股票籌集的優(yōu)點：融資風險低，不需為償還資金而擔心，降低企業(yè)負債比率，提高公司財務(wù)信用，增加企業(yè)今后的融資能力。

股票籌集的缺點：資金成本高。降低原有股東的控制權(quán)。

債券籌資的優(yōu)點：支出固定，企業(yè)控制權(quán)不變，少納所得稅，可提高股東的報酬率債券籌集的缺點：按期償還本息風險較大，增加企業(yè)風險降低企業(yè)信譽，對企業(yè)的經(jīng)營管理有較多的限制與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

1.工程經(jīng)濟學(xué)與西方經(jīng)濟學(xué)

工程經(jīng)濟學(xué)是西方經(jīng)濟學(xué)的重要組成部分。它研究問題的出發(fā)點,分析的方法和主要指標內(nèi)容都與西方經(jīng)濟學(xué)一脈相承。西方經(jīng)濟學(xué)是工程經(jīng)濟學(xué)的理論基礎(chǔ),而工程經(jīng)濟學(xué)則是西方經(jīng)濟學(xué)的具體化和延伸。

2.工程經(jīng)濟學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟學(xué)

工程經(jīng)濟學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟學(xué)既有許多共性而又有所不同。工程經(jīng)濟學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的主要區(qū)別在于:對象不同、研究內(nèi)容不同。

3.工程經(jīng)濟學(xué)與投資項目評估學(xué)

工程經(jīng)濟學(xué)側(cè)重于方法論科學(xué),而投資項目評估學(xué)側(cè)重于實質(zhì)性科學(xué)。投資項目評估學(xué)具體研究投資項目應(yīng)具備的條件，工程經(jīng)濟學(xué)為投資項目評估學(xué)提供分析的方法依據(jù)。

4.工程經(jīng)濟學(xué)與投資效果學(xué)

投資效果學(xué),就是研究投資效益在宏觀和微觀上不同的表現(xiàn)形式和指標體系。工程經(jīng)濟學(xué)與投資效果學(xué)采用的經(jīng)濟指標存在重大區(qū)別。前者均為一般經(jīng)濟指標,這些指標要么不含有對比關(guān)系,如果有對比關(guān)系,也只是一種絕對對比關(guān)系;而后者則必須在同一個指標中包含投入與產(chǎn)出的內(nèi)容,反映投入與產(chǎn)出的相對對比關(guān)系。產(chǎn)生與發(fā)展

工程經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生至今有100多年。其標志是:1887年,美國的土木工程師亞瑟·M.惠靈頓出版的著作《鐵路布局的經(jīng)濟理論》。到了1930年,E.L.格蘭特教授出版了《工程經(jīng)濟學(xué)原理》教科書,從而奠定了經(jīng)典工程經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)。1982年,J.L.里格斯出版了《工程經(jīng)濟學(xué)》把《工程經(jīng)濟學(xué)》的學(xué)科水平向前推進了一大步。近代工程經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展側(cè)重于用概率統(tǒng)計進行風險性、不確定性等新方法研究以及非經(jīng)濟因素的研究。我國對工程經(jīng)濟學(xué)的研究和應(yīng)用起步于20 世紀70 年代后期。現(xiàn)在,在項目投資決策分析、項目評估和管理中,已經(jīng)廣泛地應(yīng)用工程經(jīng)濟學(xué)的原理和方法。

第二篇：工程經(jīng)濟學(xué)

1.某家庭以住房抵押貸款方式購買了一套住宅，住房抵押貸款期限為20年，年利率為6%，以每月2500等額還款。該家庭第9年初一次性償還貸款本金10萬元，余額在以后的5年內(nèi)用按月等額還款的方式還清，最后5年內(nèi)的月等額還款額多少？

2.某企業(yè)為了購買設(shè)備，以12%的利率貸到40萬元款，答應(yīng)按15年還清本利，在歸還了10次后，該企業(yè)想把余額一次性還清，則在10年末應(yīng)準備多少錢才能把余額還清？

3.連續(xù)8年每年年末支付一筆款項，第一年20000元，以后每年遞增1500元，若年利率為8%，問全部支付款項的現(xiàn)值是多少？

4.某項目采用分期付款的方式，連續(xù)五年每年末償還銀行借款，如果銀行借款年利率為8%，按季計息，問截至到第五年末，該項目累計還款的本利和是多少？

5.某企業(yè)5年內(nèi)每年初需要投資資金100萬元用于技術(shù)改造，企業(yè)準備存入一筆錢以設(shè)立一項基金，提供每年技改所需的資金。如果已知年利率為6%，問企業(yè)應(yīng)該存入僅僅多少錢？

6.年利率為10%，每半年計息一次，從現(xiàn)在起連續(xù)3年的等額年末支付為500萬元，與其等值的第0年的現(xiàn)值是多少？

7.下列等額支付的年金終值和年金現(xiàn)值各為多少？

（1）年利率為6%，每年年末借款500元，連續(xù)借款10年；

（2）年利率為8%，每年年初借款1000元，連續(xù)借款5年；

（3）年利率為9%，每季度計息一次，每季度末借款800元，連續(xù)借款10年；

（4）年利率為10%，每季度計息一次，每季度初借款1000元，連續(xù)借款5年.8.下列現(xiàn)值或終值的等額支付為多少？

（1）借款5000元，得到借款后的第1年年末開始歸還，連續(xù)5年，分5次還清，年利率按4%計算；

（2）借款5000元，得到借款后的第一月月末開始歸還，連續(xù)5年，分60次還清，年利率為9%；

（3）年利率為12%，每年年末支付一次，連續(xù)支付8年，8年末累計15000元；

（4）年利率為12%，每季度計息一次，支付一次，連續(xù)支付8年，8年末累計15000元

9.建設(shè)銀行貸款給某投資者，年利率為5%，第1年初貸給3000萬元，第二年初貸給2000萬元，該投資者第3年末開始用盈利償還貸款。按協(xié)議第10年年末還清，問該投資者每年年末應(yīng)等額償還多少萬元？

10.某建筑企業(yè)購買一臺機械，估計能使用20年，每4年要大修一次，每次大修理費用為1000元，現(xiàn)在應(yīng)存入銀行多少錢，才足以支付20年壽命期間的大修理支出？設(shè)年利率為10%，每季度計息一次。

11.如果第一年年初投資10000元，從第一年年末起6年內(nèi)每年年末可獲利3000元，問此項投資的利率為多少。

12.如果年利率為8%，現(xiàn)在投資10萬元，經(jīng)過多少年可以收回25萬元？

13．書上9題

14.書上10題

15.書上11題

第三篇：工程經(jīng)濟學(xué)論文

朱小鈴3008209085管院信管2班

江西省鄱陽湖環(huán)境保護工程項目分析

一、鄱陽湖概況

鄱陽湖是中國最大的淡水湖。古稱彭蠡澤、彭澤、彭湖或彭蠡，在江西省北部。匯集贛江、修水、信江、撫江等水經(jīng)湖口注入長江。湖盆由地殼陷落、不斷淤積而成。形似葫蘆，南北長110公里，東西寬50～70公里，北部狹窄僅5～15公里。鄱陽湖通常以都昌和吳城間的松門山為界，分為南北(或東西)兩湖。松門山西北為北湖，或稱西鄱湖。湖面狹窄，實為一狹長通江港道。松門山東南為南湖，或稱東鄱湖，湖面遼闊，是湖區(qū)主體。平水位時湖面高於長江水面，湖水北洩長江。經(jīng)鄱陽湖調(diào)節(jié)，贛江等河流的洪峰可減弱15～30％，減輕了長江洪峰對沿岸的威脅。鄱陽湖及其周圍的青山湖、象湖、軍山湖等數(shù)十個大小湖泊湖水溫暖，水草豐美，有利於水生生物繁殖。產(chǎn)魚類100馀種，以鯉魚為主，其次為青、草、鰱、鱅。貝、螺產(chǎn)量也較豐富。

二、鄱陽湖環(huán)境污染

全國政協(xié)的調(diào)查證實，被譽為中國“一盆清水”的鄱陽湖，水質(zhì)已呈中營養(yǎng)，湖水自凈能力降低，導(dǎo)致湖水水質(zhì)惡化，加快影響了環(huán)湖12個縣市的生生成活用水。鄱陽湖保護還面臨著入湖污染物增加、血吸蟲危害、泥沙淤積、洪澇災(zāi)害、水土流失等新老問題，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

1、污染問題：無序采砂 擠占僅有水面

鄱陽湖水面是漁民的生命線。鄱陽湖水面銳減，大量采砂船卻集中涌入到剩余的水面。四五十條三層樓高的龐大采砂船占據(jù)了窄小的水面，小漁船在采砂船的縫隙間艱難通行。

2、污染嚴重 濕地面積大減

更讓人揪心的是，鄱陽湖水體污染日趨嚴重。江西境內(nèi)匯入鄱陽湖的五大河流，使得鄱陽湖每年要承受各種污水約14億立方米；水土流失又造成湖床淤積增加。據(jù)統(tǒng)計，鄱陽湖年泥沙淤積量已達1209萬噸，這些泥沙主要淤積在五河入湖口及湖灘草洲，使得鄱陽湖湖面縮小、湖容下降，嚴重影響其調(diào)洪功能及濕地生態(tài)。

3、工業(yè)快速發(fā)展

污水處理滯后 隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和城市的擴大、人口的增加，鄱陽湖的點源污染和面源污染都在劇增。據(jù)江西省環(huán)境監(jiān)測中心站調(diào)查，八五期間，鄱陽湖湖區(qū)水質(zhì)達到國家地方標準二類水質(zhì)，九五期間水質(zhì)監(jiān)測結(jié)果，全湖平均只有64.2%的斷面為Ⅱ類水質(zhì)，30.5%的斷面為Ⅲ類水質(zhì)，5.3%的斷面為輕度污染類水。十五期間，水質(zhì)基本在Ⅳ類─劣Ⅴ類之間。2005年開始鄱陽湖正緩慢地向富營養(yǎng)化發(fā)展。

三、鄱陽湖環(huán)境污染治理

建立鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，是在全球生態(tài)環(huán)境問題舉世矚目，氣候變化備受關(guān)注這一新形勢下，黨中央、國務(wù)院和省委、省政府審時度勢所作出的一項“功在當代、利在千秋”的重大戰(zhàn)略決策，也是全面落實科學(xué)發(fā)展觀，促進我省經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)中部崛起的需要。建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的根本目的和宗旨就是發(fā)展經(jīng)濟，策應(yīng)、跟進、融入環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，生態(tài)保護是前提，在當今社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，環(huán)境問題已越來越受到人們的廣泛關(guān)注。

1、科學(xué)編制環(huán)境保護發(fā)展規(guī)劃。按照鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃工作的要求,組織科研、規(guī)劃部門做好科學(xué)編制鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)環(huán)境保護發(fā)展規(guī)劃工作。一是科學(xué)編制鄱陽湖流域生

態(tài)環(huán)境保護發(fā)展規(guī)劃,編制《鄱陽湖生態(tài)保護和發(fā)展總體工程規(guī)劃》主要包括生態(tài)保護建設(shè)、環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)發(fā)展及生態(tài)文化建設(shè)等方面的主要內(nèi)容;二是做好鄱陽湖濕地資源保護利用規(guī)劃,重點包括濕地自然保護區(qū)、濕地公園、珍稀候鳥保護等規(guī)劃;三是做好環(huán)境資源培育規(guī)劃,包括災(zāi)后林業(yè)發(fā)展和生態(tài)恢復(fù)培育,林木種苗培育工程等規(guī)劃;四是做好環(huán)境資源保護規(guī)劃,包括林木采伐限額管理、森林防火、林業(yè)有害生物防治、野生動植物保護、生態(tài)公益林管理、森林資源與生態(tài)環(huán)境監(jiān)測等方面規(guī)劃。

2、加快推進林業(yè)重點工程建設(shè)。按照建設(shè)生態(tài)江西的總要求,樹立綠色GDP理念,使經(jīng)濟活動對于環(huán)境的改變應(yīng)控制在可接受的程度之內(nèi),走經(jīng)濟發(fā)展、生活富裕、生態(tài)文明發(fā)展之路,一是大力實施長江防護林、血防林、退耕還林及防沙治沙等國家林業(yè)重點工程;二是以項目為依托,積極推進野生動植物保護和自然保護區(qū)建設(shè)工程,加強鄱陽湖國家級自然保護區(qū)、五河源頭自然保護區(qū)和濕地工程建設(shè);三是積極爭取國家南方森林冰凍災(zāi)害恢復(fù)工程項目,對鄱陽湖流域受災(zāi)林分、受損程度實行分類施策,分期分批推進災(zāi)后恢復(fù)重建。

3、切實提高森林覆蓋率和林分質(zhì)量 按照省委、省政府的要求,確保全省實現(xiàn)“十一五”森林覆蓋率達到63%的目標。一是大力實施平原林業(yè)工程,發(fā)展鄱陽湖地區(qū)平原林業(yè),加快農(nóng)田林網(wǎng)、綠色通道、城鎮(zhèn)綠化。加快四旁(村旁、宅旁、路旁、水旁)植樹步伐;二是加快推進綠色通道工程,重點抓好鐵路、高速公路、國道、省道等交通沿線兩側(cè)造林綠化,將新建高速公路、鐵路等交通干線的綠色通道建設(shè)經(jīng)費直接納入工程預(yù)算,已建公路、鐵路的綠化由沿線各級政府加大投入,所需資金列入當?shù)刎斦A(yù)算;三是著力建設(shè)鄉(xiāng)村綠化工程,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),充分調(diào)動農(nóng)民綠化美化家園的主動性和積極性,抓好村莊的綠化美化,做到四季常綠、四季飄香、四季有果,達到“白天不見村莊,晚上不見燈光,田間有‘氧吧’,林間有農(nóng)田”的效果,不斷改善鄉(xiāng)村生產(chǎn)、生活條件和居住環(huán)境,有效提高森林覆蓋率,提升林業(yè)產(chǎn)值,穩(wěn)步促進農(nóng)民在林業(yè)發(fā)展中增收致富的目標;四是切實抓好城鎮(zhèn)美化工程,進一步加強城鎮(zhèn)綠化,特別要注

重對基礎(chǔ)設(shè)施、城市建設(shè)和工業(yè)園區(qū)裸露地的綠化,按照“誰開發(fā),誰綠化”的原則,采取工程措施、生物措施適時綠化。

4、全面啟動生態(tài)環(huán)境動態(tài)監(jiān)測。為保護鄱陽湖流域生態(tài)安全,應(yīng)全面啟動鄱陽湖流域和生態(tài)環(huán)境動態(tài)監(jiān)測工作,對鄱陽湖流域生態(tài)狀況進行綜合監(jiān)測,及時掌握鄱陽湖流域生態(tài)環(huán)境狀況及變化趨勢,評估環(huán)境保護建設(shè)在社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中的特殊作用,為各級政府提供決策支撐。通過選擇不同的區(qū)域、不同生態(tài)類型布設(shè)標準地,進行生態(tài)狀況監(jiān)測;建立生態(tài)觀測點,進行生態(tài)環(huán)境監(jiān)測;建設(shè)徑流場,進行水土流失、水源涵養(yǎng)狀況監(jiān)測。根據(jù)生態(tài)狀況監(jiān)測數(shù)據(jù),評價森林生態(tài)效益(水源涵養(yǎng)、水土保持、改良土壤、凈化空氣等實物量和價值量)對鄱陽湖流域社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的影響。

四、結(jié)論語

鄱陽湖,猶如鑲嵌在贛鄱大地的一顆璀璨明珠,吸引著世界的目光?！佰蛾柡鷳B(tài)經(jīng)濟區(qū)”戰(zhàn)略構(gòu)想,是力爭經(jīng)過15～20年的努力,把鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成為生態(tài)優(yōu)良、經(jīng)濟發(fā)達、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、生活富裕,生態(tài)文明與經(jīng)濟發(fā)展高度統(tǒng)一,人與自然和諧的生態(tài)經(jīng)濟區(qū),成為全省乃至全國有重要影響的生態(tài)文明示范區(qū)、新型產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、改革開放前沿區(qū)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)先行區(qū)和江西崛起帶動區(qū)。我們相信,環(huán)境保護必將在鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)浪潮中大有作為,將為建設(shè)“一流的空氣、一流的水質(zhì)、一流的生態(tài)、一流的人居環(huán)境”,經(jīng)濟發(fā)達、高度文明的鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)作出新的歷史性貢獻。

第四篇：工程經(jīng)濟學(xué)學(xué)習心得

工程經(jīng)濟學(xué)學(xué)習心得

——13級工程造價3班劉永芳（130320305）

工程經(jīng)濟學(xué)是一門功臣高于經(jīng)濟交叉的學(xué)科，工程經(jīng)濟分析的目的是提高工程經(jīng)濟活動的效果。

工程經(jīng)濟學(xué)研究的是在一般工程中，采用什么方法、建立那種體系，才能正確預(yù)測在技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟上的合理性，尋求到技術(shù)與經(jīng)濟的最佳結(jié)合點。

通過學(xué)習工程經(jīng)濟學(xué)，我們知道了在面對一個工程項目時，我們首先需要對項目的經(jīng)濟評價效果進行分析，一般式對經(jīng)濟評價盈利能力、經(jīng)濟評價外匯效果、項目經(jīng)濟的評價的定性進行分析。對于經(jīng)濟評價盈利能力的分析，如果沒有國外貸款，則無須進行全部投資經(jīng)濟效果評價，只需要進行國內(nèi)投資的經(jīng)濟效果評價，考慮國外借款還本付息對項目經(jīng)濟的影響，判斷國內(nèi)投資資金的盈利能力。對于經(jīng)濟評價的外匯效果分析，我們只需要通過經(jīng)濟外匯流量表，衡量項目對國家外匯的凈貢獻。對于項目經(jīng)濟評價的定性分析，一般從項目的技術(shù)、工藝、產(chǎn)品、對其他企業(yè)及國家的影響，然后對其自身以后的發(fā)展以及它的成立對國家及其所在地的一些影響進行分析，評判它以后的發(fā)展前景和它將帶來的社會效益。

我們通常還需要對財務(wù)評價的不確定性進行分析，分析方法一般為三種：盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。盈虧平衡點是項目的一個十分重要的指標，當其生產(chǎn)能力利用率與項目生產(chǎn)能力相差很大時，說明項目的抗風險能力很強，項目的可行性比較大。所以計算項目的盈虧平衡點是一個項目的重要組成部分，只有當它與項目生產(chǎn)能力接近時方案才是可行的。由于對未來的經(jīng)濟環(huán)境的某些因素把握不大，我們通常選取項目的建設(shè)投資經(jīng)營成本和產(chǎn)品價格等幾個因素進行分析，當建設(shè)投資和產(chǎn)品價格不變時，產(chǎn)品價格低于預(yù)期值時則方案是不可接受的。通過對項目與產(chǎn)品價格之間的關(guān)系進行分析，可以判斷項目的敏感性程度，從而根據(jù)產(chǎn)品的可能變動情況對項目的風險進行評價。對項目進行概率分析，首先要確定項目的主要不確定因素，然后假設(shè)產(chǎn)品面臨三種不同的市場狀況，分析這些主要不確定因素在各狀況下的變動的概率，接下來求出方案的凈現(xiàn)值，一般方案在各個水平市場下的數(shù)值都是服從正態(tài)分布的，最好求出NPV大于0的概率，如果這個概率大的話則項目的風險小，方案可行，反之方案不可行。

在項目的研究計算中，我們需要對項目的費用進行一些調(diào)整，比如固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、建設(shè)期利息、流動資金都需要進行調(diào)整，但是遞延資產(chǎn)則不需要調(diào)整。只有對這些費用進行調(diào)整，才能更好地編制財務(wù)預(yù)算等，才能更加真實地反映項目的財務(wù)狀況。

經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習，我認為作為一名未來的工程造價管理人員應(yīng)該具備方案比較與選擇的能力、項目可行性分析研究的能力、資金籌措的途徑與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的知識、財務(wù)評估與國民給經(jīng)濟評價的體系與方法、風險分析的方法、更新方案的方法、項目后評估的能力。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)習的這門課的知識充分掌握，并且能夠運用于未來的學(xué)習工作當中。

第五篇：工程經(jīng)濟學(xué)心得

工程經(jīng)濟學(xué)學(xué)習心得體會

本來這門課是選修課，班上很少人選，沒上課以前我抱一種懷疑的心態(tài)，很擔心這門課上起來會很枯燥；但是，自從上第一節(jié)課之后，這種擔心就完全消失了,反而覺得選這門課，特別是選到了賀老師的課絕對選對了，非常值了。因為賀老師上課上的非常好，很多沒有選這門課的同學(xué)聽說賀老師講課講得好之后都來聽課，而且好多沒選課的同學(xué)基本上每節(jié)課都來聽。

有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能把每一個知識點講的很清楚；有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能把上課氣氛活躍起來；有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能在課上講很多有趣的笑話；有些老師讓學(xué)生感覺講得好，是因為他們能夠很巧妙的在課堂中間插入講故事或講自己的一些親身經(jīng)歷的時間。但賀老師不同，自從上了賀老師的課，我就覺得賀老師是一個全能型的老師。賀老師上課不僅能使課堂氣氛十分活躍，而且還能把每一個知識點用最恰當?shù)谋确浇o說得明明白白，并且配以最形象的表情和動作來講述每一個知識點。

有很多老師都會講笑話，而且講得也不賴，也能使大家哄堂大笑；但賀老師在講笑話的時候不僅僅只是笑話本身讓大家感覺很不錯，更重要的是他能夠做出恰到好處的表情與之搭配，常常讓人覺得回味無窮。比如，賀老師在說自己是學(xué)道路專業(yè)出身的時候，并不是直接說學(xué)道路工程；而是把“公路”換成重慶人常說的“馬路”二字，也就是學(xué)馬路專業(yè)，并配以恰當?shù)谋砬楹驼Z氣，使全教室哄堂大笑。所以，聽賀老師講課毫無壓力，感覺很輕松，而且能夠輕松愉快的學(xué)到知識。到目前為止，我還沒有遇到過像賀老師這么優(yōu)秀的老師。

當然，學(xué)這門課不只是學(xué)會了聽笑話，也學(xué)到了一些生活中的基本常識和理論知識。在課堂上老師舉了很多讓人聽了感覺好笑，但又非常容易理解的容易理解的例子。比如，交稅這個問題。其實，沒學(xué)這門課之前，我也認為沒有以多少錢的形式交稅就沒有承擔稅務(wù)，事實上這樣認為是錯的。聽了賀老師的課之后，才明白，我們自從出生那一刻起衣食住行無處不在交稅。很多東西并沒有需要你交多少錢的稅，但實際上我們也交了稅的；比如說，吃一個蓋飯，老師給的比喻是“一盤回鍋肉八元，稅兩元”。我們都明白有的東西沒讓你交稅，但實際上我們也是交稅了的。事實上好多東西都不會直接找你要稅，因為直接收稅讓人覺得不合情理。就好比汽油漲價，有的人認為汽油漲價關(guān)我什么事反正我有沒車；但事實上，這是錯的，就算沒有車，但我們每個人出門都得坐車吧，如果油費漲了，那么車費肯定會漲價，這不就間接的影響到我們每個人了嗎？

雖說，這門課只有32學(xué)時，而且還要除去兩學(xué)時的考試。但是，老師根據(jù)實際情況結(jié)合我們學(xué)校的特點，有側(cè)重點的講了這門課程。這門課的基本學(xué)習內(nèi)容，基本上就是如下6個章節(jié)：

第一章 緒論

第一節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的基本概念及原理 第二節(jié) 需求理論 第三節(jié) 供給理論 第四節(jié) 價格機制 第五節(jié) 彈性理論 第六節(jié) 政府干預(yù) 第七節(jié) 工程經(jīng)濟學(xué)概念

第二章 現(xiàn)金流量的構(gòu)成和資金的等值計算

第一節(jié) 現(xiàn)金流量的構(gòu)成 第二節(jié) 資金等值計算 第三章 經(jīng)濟效益評價的基本方法

第一節(jié) 工程經(jīng)濟學(xué)分析的基本要素

第二節(jié) 工程經(jīng)濟分析的動態(tài)與靜態(tài)評價指標 第三節(jié) 工程經(jīng)濟多方案的基本類型及比選方法 第四章 不確定性分析

第一節(jié) 不確定性分析概述 第二節(jié) 盈虧平衡分析 第三節(jié) 敏感性分析 第五章 工程項目積極評價

第一節(jié) 工程項目經(jīng)濟評價概述 第二節(jié) 財務(wù)評價 第三節(jié) 國民經(jīng)濟評價

第四節(jié) 改擴建和技術(shù)改造項目的經(jīng)濟評價 第六章 價值工程

第一節(jié) 基本概念

第二節(jié) 價值工程對象的選擇與情報收集 第三節(jié) 功能分析

其中，前面兩個章節(jié)講得比較詳細，時間也花的比較多，當然概念性的東西也比較多，我從中學(xué)到了不少的理論知識。老師在講這些理論性的知識的時候常常很注重理解它實質(zhì)性的東西，而每當我們把實質(zhì)性的東西理解之后，這個問題就很快就理解了。比如，在講產(chǎn)品的替代關(guān)系時，我們都知道產(chǎn)品的替代關(guān)系有競爭性替代和互補性替代兩種情況。但是，我們在學(xué)習的時候不僅只是把它記住了背會了就是了。我們更應(yīng)該從不同的角度，用更容易讓人理解和接受的語言去詮釋它。在這里，競爭性替代品我們可以用一個詞語來形容就是“同類”產(chǎn)品；而互補性替代品，它們的關(guān)系就是相互“依賴”。這樣，用簡單的詞語，從不同的角度看待一個問題我們就能很清楚的看到事物的本質(zhì)。當然，這樣的學(xué)習方法不管是在文科和理工科類的學(xué)習中都是實用的，我們只有真正的弄明白了一個事物或者一個原理的基本本質(zhì)之后，才能夠很好的掌握所學(xué)的知識。

我非常贊同賀老師的教學(xué)方式就是，要求學(xué)生把基本概念弄明白，而不是一再的強調(diào)死記硬背，因為背下來的東西是會忘記的，而當自己真正理解了之后就會很清楚，也不會很輕易的忘記的。比如，賀老師出的考題不會出現(xiàn)套用很復(fù)雜的計算公式的計算題，因為記公式往往記得慢而忘得快，而我們真正要用的時候完全可以查閱資料和書籍，沒有必要記一大堆計算公式。所以，記公式完全是消磨人的精力和時間，讓人感覺記起來很痛苦而沒有一點好處。

我也非常贊同賀老師關(guān)于靈活性簡答題的觀點，因為只有靈活性的沒有固定答案的題才能考出學(xué)生不同的獨特的見解和觀點。像那種具有一條一條的標準答案的簡答題無非不過就是需要記憶的東西，記住了就考萬事大吉了。而靈活性的題目在于學(xué)生必須理解它，并發(fā)表自己的觀點和想法。

在上課的中，我發(fā)現(xiàn)老師有時候好像在趕進度，有的時候沒有笑話而全是理論知識。其實，依我個人的聽課情況，一直講理論知識接受的效果不是很好，還是中間有娛樂的笑話感覺課堂氣氛要活躍些；如果一直講理論知識則聽的時間太長容易疲憊，接受的效果也不是很好。我個人認為就算時間很緊也沒必要趕進度，對于那些不太重要的部分可以不講，這樣就有充足的時間來讓每一節(jié)課都充滿樂趣。我覺得老師在講理論知識的時候可以中間插一些有關(guān)經(jīng)濟學(xué)的國家政策或者講一些時事政治，因為同學(xué)們都比較喜歡聽。以上只是我個人的觀點，老師講課有自己的安排，也可能我沒能夠全面的從老師的角度考慮，以上的建議僅供參考,如果說的不對請老師不要介意。