第一篇：體育學(xué)科工作室計(jì)劃

體育學(xué)科工作室計(jì)劃

（2011-2011學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計(jì)劃、按步驟、循序漸進(jìn)地開展一系列教學(xué)活動。實(shí)現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實(shí)實(shí)”實(shí)現(xiàn)“開門紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實(shí)際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時(shí)代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實(shí)踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實(shí)效。

三、工作室活動目標(biāo)

1、通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽課活動。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊(duì)和籃球隊(duì)。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動。

8、組織工作室成員外出聽課。

四、工作措施

1、開好工作室第一次全體成員會議。

2、抓實(shí)常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過研究，進(jìn)一步提高工作室成員專業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報(bào)的工作。

3、工作室成員團(tuán)結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第二篇：2018體育學(xué)科計(jì)劃

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在實(shí)踐中逐步實(shí)施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

(二)、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兩操一活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。

2、本學(xué)期著重為新華路春季運(yùn)動會、新密市春季運(yùn)動會做準(zhǔn)備。具體方法：第一周著手挑選隊(duì)員，建立男子、女子籃球隊(duì)、田徑隊(duì)。第二周正式訓(xùn)練。市春季運(yùn)動會之前組織學(xué)生開展學(xué)校春季運(yùn)動會、藍(lán)球選拔賽等活動，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。

3、以同年級配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)校活動計(jì)劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達(dá)到要有活動記錄、結(jié)果。

4、抓好兩操一活動，使之堅(jiān)持經(jīng)?；?，加強(qiáng)籃球基本技術(shù)的教學(xué)，并要求動作達(dá)到規(guī)范，在學(xué)生原有籃球基礎(chǔ)上，增加一些新的動作，如：兩人一組反彈傳球，雙手胸前傳球。四、五、六年級段練習(xí)原地胯下運(yùn)球，行進(jìn)間胯下運(yùn)球等等。多開展一些籃球主題活動，如：運(yùn)球、傳球、投籃比賽。進(jìn)行評比活動，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操兩活動的開展達(dá)到具體要求，并逐漸提高。

5、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實(shí)，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和習(xí)慣的逐步養(yǎng)成。

外國語學(xué)校體育組 2018、02、26

第三篇：音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃(精選多篇)

xx年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育

理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對不行的,一直以來,在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高

度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補(bǔ)短,推陳出新.2014年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

xx年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室

為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對不行的,一直以來,在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中

所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補(bǔ)短,推陳出新.您可以訪問范文網(wǎng)查看更多與本文《2014年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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吳毅浩音樂學(xué)科帶頭人工作室2014活動計(jì)劃

組織工作室10名被培養(yǎng)對象，通過理論學(xué)習(xí)和引領(lǐng)、項(xiàng)目研究和探索、教學(xué)指導(dǎo)和磨練，使之整體素養(yǎng)有所提升，切實(shí)幫助培養(yǎng)對象在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，形成較高的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，使他們的教育教學(xué)質(zhì)量能得到學(xué)生、同行與社會的廣泛認(rèn)可。

1、結(jié)合課題研究，進(jìn)行專題講座和教學(xué)觀摩點(diǎn)評各二次，使培養(yǎng)對象能在全面了解我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人實(shí)際進(jìn)行改革方案的思考。

講座內(nèi)容為：

《我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析》及

《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思路》。

2、組織音樂教育理論的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使培養(yǎng)對象進(jìn)一步了解國內(nèi)外音樂教育的現(xiàn)狀，掌握先進(jìn)的音樂教育思想和理念。

具體書目為：《音樂教育的哲學(xué)》、《音樂教育心理學(xué)》、《德國音樂教育概況》、《日本音樂教育概況》。

3、組織區(qū)級范圍內(nèi)的研討交流活動2次，指導(dǎo)培養(yǎng)對象撰寫研究論文每人1篇，并推薦參加市級評比。

4、為每一位培養(yǎng)對象提供與研究項(xiàng)目相關(guān)的區(qū)級范圍公開教學(xué)1次，在此基礎(chǔ)上推薦1位培養(yǎng)對象參加市級教學(xué)評比。

5、課題研究工作

收集相關(guān)的研究資料；物色市級專家進(jìn)行課題可行性咨詢、論證；完成課題組成員的工作任務(wù)分工。

組織審美化音樂課堂教學(xué)原則的研究，包括組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)；運(yùn)用文獻(xiàn)法歸納、總結(jié)審美

化的音樂課堂教學(xué)原則。

以課題組成員的課堂教學(xué)實(shí)踐研究為形式，制定課堂教學(xué)評價(jià)內(nèi)容及方法的具體方案；完成一至七年級相關(guān)年段重點(diǎn)課題教學(xué)設(shè)計(jì)和案例的收集。6、2014年上半年活動日程安排

2014年3月

2014年上半年活動日程安排

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開展工作，認(rèn)真履行工作室職責(zé)，發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射效益，以課題研究為核心，組織開展教育教學(xué)研究活動，創(chuàng)建優(yōu)秀教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)打造特色品牌工作室。

二、工作室目標(biāo)

工作室全體成員共同研究課題，以課題研究為核心，進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，分層次多方面開展課例研究，切實(shí)解決高中物理教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在

圍繞課題研究過程中，提升教師的研究意識，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長，形成 工作室的特色品牌。

三、工作室人員組成和工作職責(zé)

1、全面主持本工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計(jì)劃,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)步驟、考核評價(jià)等。

2、組織開展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動，根據(jù)需要參與區(qū)教師研修工作；負(fù)責(zé)邀請市內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)本工作室成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施對成員業(yè)績的考核、評估和評價(jià)工作、4、制訂本工作室日常管理制度；負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理；傳播推廣先進(jìn)教育理念和教育方法。

1、發(fā)展目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。工作室成員應(yīng)努力提

升課堂教學(xué)水平，提高教育科研能力，在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，能在本校、本市初中教育教研中發(fā)揮輻射作用。、發(fā)展目標(biāo)。期望通過工作室改變教師的職業(yè)生活方式，特別是思維方式的改善，從而提升成員的教學(xué)能力，在市區(qū)的知名度和影響力有較大幅度的提高。、工作目標(biāo)。形成研究報(bào)告，匯編工作室研究課例，創(chuàng)建工作室網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)開展研究、實(shí)施指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、職責(zé)、參加本工作室組織開展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動。、協(xié)助負(fù)責(zé)人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫。、協(xié)助開展研修活動，主動提供研究課

及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料。、向全市推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的、先進(jìn)的教育理念和教育方法。、完成負(fù)責(zé)人交辦的其他工作任務(wù)。

五、制度措施

1、建立導(dǎo)師引領(lǐng)制

本工作室將建立導(dǎo)師制，聘請專家為工作室第一層導(dǎo)師，工作室為每個(gè)成員建立個(gè)人成長檔案，針對每個(gè)成員的特長，對成員實(shí)施現(xiàn)場指導(dǎo)、專題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)。定期有計(jì)劃地請導(dǎo)師前來做課、開設(shè)講座，成員通過聆聽教誨、交流心得、撰寫文章逐步提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的

水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。

2、建立成員互助制

工作室成員搭建互助平臺，以主持人為主要管理者，互相結(jié)對管理，同伴積極交流自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，相互要虛心接受指導(dǎo)、檢查、評估，及時(shí)匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)。學(xué)員每學(xué)年向集體匯報(bào)學(xué)習(xí)不少于2次，向全區(qū)教師上研討課不少于1次。

3、建立自主學(xué)習(xí)制

確定少而精的必讀書目，每個(gè)成員必須在三年時(shí)間內(nèi)讀完。書目中不僅有教育教學(xué)理論經(jīng)典，也有少量人文與科學(xué)經(jīng)典，并作讀書的學(xué)習(xí)體會和心得。

4、建立定期研討制

本工作室將定期開展各類教學(xué)觀摩、專題報(bào)告等研討活動，研討中使成員之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享，提升成員對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。組織成員共同參與教學(xué)沙龍活動，并針對當(dāng)前突出話題或教學(xué)中的困惑展開討論，通過不同觀點(diǎn)的交鋒、補(bǔ)充、修正，促進(jìn)成員不斷更新教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平

5、建立外出學(xué)習(xí)制

工作室將選派成績突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩，并推薦優(yōu)秀者參加各級各類課堂教學(xué)、論文等評比活動，并在活動中給予指導(dǎo)、幫助、支持。

6、建立課題引領(lǐng)制

每一位成員將圍繞共同研究項(xiàng)目確定一個(gè)市級研究課題，并在平時(shí)工作中深入扎實(shí)的進(jìn)行嘗試與探索。成員在課題研究中既要重視理論研究，更要重視應(yīng)用研究，在應(yīng)用前人理論

成果的同時(shí)，有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，通過科研，提升認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成成果，并積極向全區(qū)教師推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。

7、建立網(wǎng)絡(luò)互動制

建立“工作室”網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

六、考核評價(jià)

本工作室的研修周期為三年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)對各成員進(jìn)行考核和終結(jié)性評價(jià)。每年12月由本工作室負(fù)責(zé)人牽頭組織成員對同伴進(jìn)行考核，考核辦法另由工作室成員共同根據(jù)自愿有效的原則制定，實(shí)行過程性動態(tài)管理，在12月整理資料考核后參加市教育局對工作室的考核，考核不合格者，調(diào)整出本工作室；同時(shí)于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室?？己撕细窕蛘邇?yōu)秀的，本工作室將為合格和優(yōu)秀成員積極創(chuàng)造機(jī)會，爭取在市級教研會議上研討課、經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會，并抽 取一定經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排外出參觀考察學(xué)習(xí)的機(jī)會。

體育學(xué)科工作室計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計(jì)劃、按步驟、循序漸進(jìn)地開展一系列教學(xué)活動。實(shí)現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實(shí)實(shí)”實(shí)現(xiàn)“開門紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實(shí)際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時(shí)代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實(shí)踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實(shí)效。

三、工作室活動目標(biāo)

1、通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽課活動。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊(duì)和籃球隊(duì)。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動。

8、組織工作室成員外出聽課。

四、工作措施

1、開好工作室第一次全體成員會議。

2、抓實(shí)常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過研究，進(jìn)一步提高工作室成員專業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報(bào)的工作。

3、工作室成員團(tuán)結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第四篇：學(xué)科工作室

盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué)學(xué)科工作室工作方案

為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)名師建功立業(yè)的良好環(huán)境，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，進(jìn)而深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革與提升，根據(jù)區(qū)教委相關(guān)文件及我校實(shí)際情況，特成立我校學(xué)科工作室，并擬定相關(guān)工作方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

學(xué)科工作室是以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，在本校或一定區(qū)域內(nèi)深入開展教育教學(xué)實(shí)踐研究，有效推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

探索一條“名師帶教，教學(xué)相長”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

二、人員組成

經(jīng)研究，我校成立3個(gè)工作室。語文學(xué)科工作室： 負(fù)責(zé)人：張煜

成員：吳坤 鄭俊 朱婷婷 雷霖 劉君 喻博文

數(shù)學(xué)學(xué)科工作室： 負(fù)責(zé)人：熊成根

成員：汪洪慶 趙永恒 趙智慧 謝光彬 范李 何芳 羅利 綜合學(xué)科工作室： 負(fù)責(zé)人:謝鴻鷗

成員：李鳳 周秋 藍(lán)蕓 呂小玲

三、工作任務(wù)

工作室成員每學(xué)期需承擔(dān)教學(xué)、教研、科研任務(wù)，以研訓(xùn)、教科研一體化的方式開展活動，使每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友。

（一）每學(xué)期至少組織一次全校性的教研活動。

（二）建立和不斷完善名師工作室工作、學(xué)習(xí)、活動等相關(guān)制度和職責(zé)。

（三）與各級教科研活動緊密結(jié)合，研究學(xué)習(xí)本學(xué)科領(lǐng)域的教育教學(xué)改革趨勢和前沿動態(tài)。

（四）制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)帶動青年教師，開展優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討，收集、推廣優(yōu)秀教學(xué)案例，展示教育教學(xué)成果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，挖掘、提煉具有一定實(shí)踐性、創(chuàng)新性和個(gè)人特色的教育教學(xué)成果，以論文、課題、案例等形式呈現(xiàn)。

（六）完成各級教育行政部門關(guān)于賽課、交流等相關(guān)工作任務(wù)。

（七）名師工作室成員每期至少上一節(jié)教研課，聽20節(jié)課。

五、組織保障

（一）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校根據(jù)工作室工作開展情況，對交流 培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、公開課、示范課等活動給予經(jīng)費(fèi)保障。

（二）制度保障。學(xué)科工作室成員在職稱評聘、評優(yōu)評模時(shí)，學(xué)校優(yōu)先考慮、優(yōu)先上報(bào)。堅(jiān)持自我提高為主，校本培訓(xùn)為輔，進(jìn)一步建立“送出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)機(jī)制。每年選送部分工作室成員參加高層次培訓(xùn)。

盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué) 2017年10月13日

第五篇：體育學(xué)科滲透計(jì)劃

體育學(xué)科滲透計(jì)劃

一、根據(jù)體育課結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行全方位滲透德育

體育教學(xué)是一個(gè)包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實(shí)智力活動，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會適應(yīng)能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容。

1、結(jié)合課堂常規(guī)教學(xué)滲透德育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時(shí)期、不同班級的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)。

2、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容滲透德育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，我在進(jìn)行田徑跑教學(xué)時(shí)，都注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德；在各種比賽中，無論勝負(fù)，我都要注重培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的良好心理素質(zhì)。

3、結(jié)合不同的課堂組織教法滲透德育

我們應(yīng)該設(shè)計(jì)多種方法，采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。在編寫教案時(shí)，要根據(jù)本課內(nèi)容、任務(wù)、目的精心設(shè)計(jì)，要有針對性、啟發(fā)性、趣味性。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。同時(shí)選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，隊(duì)行隊(duì)列練習(xí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念、紀(jì)律觀念和集體主義觀念；通過對場地器材的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚(yáng)好人好事，激勵(lì)學(xué)生中奮發(fā)向上的拼搏精神。

4、結(jié)合活動時(shí)偶發(fā)事件的處理滲透德育

課堂教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動時(shí)的思想和行動的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評，提高學(xué)生對是非的判別能力，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。如：在球類比賽中表現(xiàn)出來的個(gè)人英雄主義苗頭等，我以教育者身份抓住這些不正常心理，及時(shí)有針對性地加以誘導(dǎo)、教育。

5、結(jié)合教師以身作則滲透德育

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。要求老師，除必須具有敬業(yè)精神外，還要有一顆愛心，做學(xué)生的知心 朋友，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象。對后進(jìn)學(xué)生千萬不 可諷刺挖苦，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，要耐心地輔導(dǎo)，手把手地教，也可安排與先進(jìn)學(xué)生結(jié)“ 對子”，對后進(jìn)學(xué)生的微小進(jìn)步都要及時(shí)地給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

二、體育課教學(xué)中滲透德育的點(diǎn)滴體會

體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)，如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去，也是體育教師在教學(xué)中所要追求的目標(biāo)。

1、體態(tài)暗示激發(fā)

用體態(tài)暗示對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用比較普遍的一種方法。在矯正學(xué)生的不良行為過程中，可保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使廣大學(xué)生心悅誠服。例如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散，做小動作時(shí)，教師漫步走到該生跟前，遞個(gè)眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評教育效果更好。

2、實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)

體育是以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育項(xiàng)目本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。

教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有目的的對學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價(jià)值，培養(yǎng)愛國主義、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)。

3、激勵(lì)競爭激發(fā)

體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵(lì)競爭的方法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運(yùn)用激勵(lì)競爭法時(shí)，首先要教育學(xué)生正確對待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃偁幎际怯袟l件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行,否則將受到懲罰,從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。

4、時(shí)機(jī)捕捉激發(fā)

不良個(gè)性心理的發(fā)展，應(yīng)引起教育者的關(guān)注，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點(diǎn)，適時(shí)的加以啟發(fā)誘導(dǎo)，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。例如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，應(yīng)及時(shí)給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，為集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u，能提高學(xué)生對是非的判別能力。

5、情感感染激發(fā)

教師的言行直接影響和感染學(xué)生，作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)去的敬業(yè)精神。教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立起一個(gè)好的形象，良好的教學(xué)環(huán)境；教師新穎獨(dú)特的教法，科學(xué)合理的分組，為學(xué)生營造一個(gè)平等和諧，友愛互助的人際環(huán)境，不僅有利于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，技能的掌握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到健康發(fā)展。

總之，在小學(xué)體育課教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是新課程體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。新課程體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說教。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評價(jià)體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。