第一篇：師德師風(fēng)存在問(wèn)題查擺總結(jié)2

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)查擺反思總結(jié)

高溝小學(xué)

2010年12月

最近以來(lái)，我校按照教育局、中心校等教育

主管部門(mén)要求，扎實(shí)、深入地開(kāi)展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題教育。作為我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，通過(guò)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查等有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟，深刻剖析，尋找差距，不斷改進(jìn)，努力提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理水平?，F(xiàn)把我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：

一、在師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的查擺上，我們予以高度重視，并從以下方面對(duì)照查擺師德師風(fēng)問(wèn)題：

1，查學(xué)習(xí)問(wèn)題，看是否存在安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，業(yè)務(wù)水平低的現(xiàn)象。（少數(shù)教師不思進(jìn)取，政治覺(jué)悟低，甚至在學(xué)生中散布不正確的政治觀(guān)念，對(duì)學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成帶來(lái)負(fù)面影響；少數(shù)教師在新課程教育教學(xué)中，不能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新課程的理念和方法，知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，只是照本宣科。）

2，查公平問(wèn)題，看是否存在偏愛(ài)優(yōu)等生，排斥后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。（少數(shù)教師在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，對(duì)其罰站、轟出課堂；學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)時(shí)罰抄寫(xiě)作業(yè)數(shù)遍；少數(shù)教師對(duì)后進(jìn)生缺乏愛(ài)心，不尊重后進(jìn)生的人格和平等受教育的權(quán)力，隨意停學(xué)生的課，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生厭學(xué)、出走等責(zé)任事故。）

3，查敬業(yè)問(wèn)題，看是否存在無(wú)心教學(xué)，精力分散，把主要精力用在了搞第二職業(yè)、經(jīng)商、辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教，以教謀私，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。

4，查大局問(wèn)題，看是否存在同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀(guān)事實(shí)亂告狀，嚴(yán)重?fù)p害教師和教育形象的現(xiàn)象。（少數(shù)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，同事之間鬧不團(tuán)結(jié)；少數(shù)教師集體觀(guān)念淡薄，不尊重客觀(guān)事實(shí)，為一己私利有損學(xué)校、有損教育形象的言論。）

5，查文明問(wèn)題，看是否存在品行不端，行為失范的現(xiàn)象。（少數(shù)教師不加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，衣冠不整，濃妝艷抹，語(yǔ)言粗俗，無(wú)視社會(huì)公德，不注意公共形象，不注意為人師表，把教師應(yīng)具有的文明語(yǔ)言和舉止拋之腦后，也應(yīng)引起高度重視）。

二、隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格。走上講臺(tái)，作為教師，就得把自我的情緒調(diào)整到教書(shū)育人的基點(diǎn)上，把一己的私利控制在對(duì)國(guó)家利益、社會(huì)公德的尊重和維護(hù)上，我們要從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

1、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰(zhàn)線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一生。

2、在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國(guó)家的教育方針、政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針政策的言行。

3、在完成本職工作后，自覺(jué)閱讀其他書(shū)籍，以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。

4、自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到不無(wú)故缺席。

5、教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生。

6、沒(méi)有使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦過(guò)學(xué)生。

7、在工作中盡心盡責(zé)，顧全大局，服從安排。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)熱情輔導(dǎo)不應(yīng)付。

9、不斷提高理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平有待提高，特別是粉筆字、鋼筆字等。

10、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況，不斷改進(jìn)教育。

11、要不斷提理論和業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，搞好教學(xué)工作。

12、和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系并不十分和諧，要多溝通。

13、教學(xué)水平有待不斷的提高。加強(qiáng)與老教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，讓自己不斷的成熟和進(jìn)步。

三、但是，還有很多不盡如人意的問(wèn)題，也歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、在工作中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作。

2、在忙碌的工作中總是放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。有時(shí)濟(jì)出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是不夠自覺(jué)、主動(dòng)，且學(xué)習(xí)不夠全面，只是學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)的知識(shí)，無(wú)關(guān)本職工作的就不去學(xué)。

3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，管理過(guò)程中具有很的盲目性，前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，計(jì)劃有很大的欠缺。

4、在日常工作中還不能夠自覺(jué)地帶頭倡導(dǎo)文明新風(fēng)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想樹(shù)立不夠牢固，有時(shí)待人不夠誠(chéng)懇、謙虛。

我們深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。

關(guān)帝廟小學(xué)

2009年9月

第二篇：師德師風(fēng)存在問(wèn)題查擺

教師職業(yè)道德查擺問(wèn)題

最近以來(lái)，按照教育局、中心校等教育主管部門(mén)要求，扎實(shí)、深入地開(kāi)展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題教育。通過(guò)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查等有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟，深刻剖析，尋找差距，不斷改進(jìn)，努力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理水平?，F(xiàn)把我在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：

一、在師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的查擺上，我予以高度重視，并從以下方面對(duì)照查擺師德師風(fēng)問(wèn)題：

1、查學(xué)習(xí)問(wèn)題，看是否存在安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，業(yè)務(wù)水平低的現(xiàn)象。

2、查公平問(wèn)題，看是否存在偏愛(ài)優(yōu)等生，排斥后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、查敬業(yè)問(wèn)題，看是否存在無(wú)心教學(xué)，精力分散，把主要精力用在了搞第二職業(yè)、經(jīng)商、辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教，以教謀私，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。

4、查大局問(wèn)題，看是否存在同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀(guān)事實(shí)亂告狀，嚴(yán)重?fù)p害教師和教育形象的現(xiàn)象。

5、查文明問(wèn)題，看是否存在品行不端，行為失范的現(xiàn)象。

二、隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格。走上講臺(tái)，作為教師，就得把

自我的情緒調(diào)整到教書(shū)育人的基點(diǎn)上，把一己的私利控制在對(duì)國(guó)家利益、社會(huì)公德的尊重和維護(hù)上，我們要從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

1、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰(zhàn)線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一生。

2、在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國(guó)家的教育方針、政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針政策的言行。

3、在完成本職工作后，自覺(jué)閱讀其他書(shū)籍，以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。

4、自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到不無(wú)故缺席。

5、教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生。

6、沒(méi)有使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦過(guò)學(xué)生。

7、在工作中盡心盡責(zé)，顧全大局，服從安排。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)熱情輔導(dǎo)不應(yīng)付。

9、不斷提高理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平有待提高，特別是粉筆字、鋼筆字等。

10、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況，不斷改進(jìn)教育。

11、要不斷提理論和業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，搞好教學(xué)工作。

12、和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系并不十分和諧，要多溝通。

13、教學(xué)水平有待不斷的提高。加強(qiáng)與老教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，讓自己不斷的成熟和進(jìn)步。

三、但是，還有很多不盡如人意的問(wèn)題，也歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、在工作中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作。

2、在忙碌的工作中總是放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。有時(shí)濟(jì)出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是不夠自覺(jué)、主動(dòng)，且學(xué)習(xí)不夠全面，只是學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)的知識(shí)，無(wú)關(guān)本職工作的就不去學(xué)。

3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，管理過(guò)程中具有很的盲目性，前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，計(jì)劃有很大的欠缺。

4、在日常工作中還不能夠自覺(jué)地帶頭倡導(dǎo)文明新風(fēng)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想樹(shù)立不夠牢固，有時(shí)待人不夠誠(chéng)懇、謙虛。

我們深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。

第三篇：師風(fēng)存在問(wèn)題查擺總結(jié)

師德問(wèn)題的查擺與整改措施

張樂(lè)

師德是人民教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱(chēng)，它具有兩層含義。廣義的師德是對(duì)教師個(gè)人道德的全面要求，如教師的政治道德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、自身道德；而狹義的師德是指教師的職業(yè)道德，是指教師在從事教育活動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀(guān)念和行為規(guī)范的總和。

辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在教師。要全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師職業(yè)道德建設(shè)。目前，中學(xué)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)整體狀況是好的，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，也出現(xiàn)了一些不盡人意令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。

本人通“強(qiáng)師德、行優(yōu)風(fēng)”的教育學(xué)習(xí)，積極查擺問(wèn)題，及時(shí)整改，對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、前一階段存在的主要問(wèn)題

1、教育教學(xué)觀(guān)念尚需進(jìn)一步更新。主要是素質(zhì)教育意識(shí)、“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”意識(shí)、“教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)”意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

2、教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)理性?xún)?nèi)容偏多，情感滲透較少；包辦代替偏多，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)較少；大面積解決問(wèn)題偏多，針對(duì)性個(gè)別輔導(dǎo)較少。

3、終身學(xué)習(xí)意識(shí)、教育科研意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)熱情不高，未能從提高個(gè)人素養(yǎng)的高度來(lái)看待學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在教育科研上，滿(mǎn)足于聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，很少潛心總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研能力的內(nèi)驅(qū)力不足。

4、與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通較少。與家長(zhǎng)缺少必要的溝通與交流，忽視了家庭教育的作用。與學(xué)生之間的溝通停留于課堂教學(xué)時(shí)段，課余時(shí)間較少與學(xué)生接觸，較少對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理疏導(dǎo)和思想教育，對(duì)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、生活情況以及家庭情況等了解不多，師生之間也缺乏相互了解。

二、采取的整改措施

1、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，積極展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，找出問(wèn)題，彌補(bǔ)差距，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和進(jìn)取精神，增強(qiáng)對(duì)教育工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)把理論知識(shí)運(yùn)用于指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》的學(xué)習(xí)，按照《職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，依法治教，依法從教。

4、在充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，挖掘自身潛力，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，加強(qiáng)教育科研，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與理解；在工作實(shí)踐中不斷創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，增加精力投入與情感投入，提高工作效率和教育教學(xué)水平；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，做到有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦，使學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)查擺問(wèn)題，整改問(wèn)題，我深刻反思，認(rèn)真總結(jié)，今后將全心全意為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，努力為推動(dòng)教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

第四篇：師風(fēng)存在問(wèn)題查擺總結(jié)

師德問(wèn)題查擺與整改總結(jié)

本人通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，積極查擺問(wèn)題，及時(shí)整改，對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、前一階段存在的主要問(wèn)題

1、教育教學(xué)觀(guān)念尚需進(jìn)一步更新。主要是素質(zhì)教育意識(shí)、“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”意識(shí)、“教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)”意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

2、教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)理性?xún)?nèi)容偏多，情感滲透較少；包辦代替偏多，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)較少；大面積解決問(wèn)題偏多，針對(duì)性個(gè)別輔導(dǎo)較少。

3、終身學(xué)習(xí)意識(shí)、教育科研意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)熱情不高，未能從提高個(gè)人素養(yǎng)的高度來(lái)看待學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在教育科研上，滿(mǎn)足于聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，很少潛心總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并撰寫(xiě)教研論文，提高教育科研能力的內(nèi)驅(qū)力不足。

4、與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通較少。與家長(zhǎng)缺少必要的溝通與交流，忽視了家庭教育的作用。與學(xué)生之間的溝通停留于課堂教學(xué)時(shí)段，課余時(shí)間較少與學(xué)生接觸，較少對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理疏導(dǎo)和思想教育，對(duì)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、生活情況以及家庭情況等了解不多，師生之間也缺乏相互了解。

二、采取的整改措施

1、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，積極展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，找出問(wèn)題，彌補(bǔ)差距，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和進(jìn)取精神，增強(qiáng)對(duì)教育工作的責(zé)任感和事業(yè)心；

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)把理論知識(shí)運(yùn)用于指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力；

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》的學(xué)習(xí)，按照《職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，依法治教，依法從教；

4、在充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，挖掘自身潛力，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，加強(qiáng)教育科研，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與理解；在工作實(shí)踐中不斷創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，增加精力投入與情感投入，提高工作效率和教育教學(xué)水平；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，做到有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦，使學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和健康成長(zhǎng)； 總之，通過(guò)查擺問(wèn)題，整改問(wèn)題，我深刻反思，認(rèn)真總結(jié)，今后將全心全意為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，努力為推動(dòng)教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

2011.7.5

第五篇：師德師風(fēng)查擺問(wèn)題及整改措施

師德師風(fēng)查擺問(wèn)題及整改措施

道川中心小學(xué)

2013年12月

師德師風(fēng)查擺問(wèn)題及整改方案

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。”這是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問(wèn)題及整改措施

整改問(wèn)題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句 整改措施：

現(xiàn)在大部分老師和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這時(shí)有的老師會(huì)說(shuō)他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，做做游戲……，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

整改問(wèn)題二：教育理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠透徹；工作經(jīng)驗(yàn)不足;大多年輕老師剛進(jìn)行教育工作，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。

整改措施：

1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。

整改措施：

1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

整改問(wèn)題四：沒(méi)有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通

有的老師只專(zhuān)注于自己的工作，對(duì)于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機(jī)會(huì)也不多，所以，和他們聯(lián)系的時(shí)間也很少，只是在辦公室里老師才會(huì)經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長(zhǎng)一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中應(yīng)該和所有的老師多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn)：

整改措施：

1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。

2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，像周?chē)睦蠋熣?qǐng)教，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范。