第一篇：龍里縣教育局關(guān)于“青藍(lán)工程”試點(diǎn)情況調(diào)研報(bào)告

龍 里 縣 教 育 局

關(guān)于“青藍(lán)工程”試點(diǎn)情況調(diào)研報(bào)告

為加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的推進(jìn)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于做好“青藍(lán)工程”試點(diǎn)工作的通知》的要求，我縣以城關(guān)一、二、三小為試點(diǎn)實(shí)施“青藍(lán)工程”。通過(guò)各校積極開(kāi)展工作，取得一定的成績(jī)，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)工委關(guān)于對(duì)全省“青藍(lán)工程”試點(diǎn)情況進(jìn)行調(diào)研的通知》（黔教關(guān)?2011?3號(hào)）要求，龍里縣教育局于日前組織人員對(duì)實(shí)施“青藍(lán)工程”的學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、教師座談、資料查閱等方式，全面了解各校實(shí)施“青藍(lán)工程”情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，常期了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活，抽出時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)新教師上課，聽(tīng)指導(dǎo)老師給新教師上示范課，查閱他們的備課筆記和教學(xué)心得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

二、實(shí)施“青藍(lán)工程”的做法

每所試點(diǎn)學(xué)校在實(shí)施“青藍(lán)工程”的過(guò)程中，不斷改革、勇于探索、謀求工程效益，突出“青藍(lán)工程”的四大建設(shè)，逐步形成了機(jī)構(gòu)健全、德能并舉、活動(dòng)豐富、管理到位的工作特色。

1、機(jī)構(gòu)健全促進(jìn)“工程”實(shí)施

在學(xué)校行政的大力支持下，成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)及骨干教師參與的學(xué)校青藍(lán)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了工作小組，明確了各部門(mén)工作職責(zé)，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處牽頭、各教研組處協(xié)同管理、全體教師參與的組織體系，為學(xué)校青藍(lán)工程系列活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組每期制定青藍(lán)工程實(shí)施計(jì)劃、考評(píng)細(xì)則，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2、德能并舉，保證“工程”內(nèi)涵

各試點(diǎn)學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”均重視青年教師德與能的培養(yǎng)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到，一位教師應(yīng)有的素質(zhì)中，師德是第一位的，只有教師健全、高尚的人格才可能塑造出人格的健全、品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生。學(xué)校在重視青年教師教學(xué)水平提升的同時(shí)，更注重師德的教育引導(dǎo)。為青年教師物色教學(xué)師傅，促使他們?cè)诮虒W(xué)、教研工作上早日成熟起來(lái)。學(xué)校為青年教師物色的名教學(xué)師傅，絕對(duì)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師。

3、活動(dòng)豐富，拓展 “工程”平臺(tái)

在充實(shí)“青藍(lán)工程”傳幫帶內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。新教師進(jìn)校后，學(xué)校慎重地為他們選好教學(xué)師傅。學(xué)校每年開(kāi)展青年教師基本功比賽活動(dòng)。此外，學(xué)校還通過(guò)青年教師座談、聘請(qǐng)校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)顯著的一線教育教學(xué)工作者介紹工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得交流、優(yōu)秀師徒推薦評(píng)比等其他形式的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富活動(dòng)載體，拓寬“青藍(lán)工程”的工作平臺(tái)，使青年教師教育、培養(yǎng)活動(dòng)取得了良好的成效。如城關(guān)一小兩個(gè)比較值得推廣的做法：一是壓擔(dān)子促進(jìn)步，要求中青年教師都要參加賽課活動(dòng)，通過(guò)這一平臺(tái)，達(dá)到相互交流、提高教學(xué)技能的目的；二是找苗子定培養(yǎng)路子，根據(jù)教師的綜合素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征等特點(diǎn)定培養(yǎng)方案，如該校的數(shù)學(xué)教師陶艷，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，學(xué)校特別注重其在語(yǔ)言方面的培養(yǎng)，陶艷老師在2010年全縣教師經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)獲全縣一等獎(jiǎng)，在今年全縣慶建黨90周年教師演講比賽獲一等獎(jiǎng)；三是“自助餐”式培訓(xùn)，學(xué)校以省、州、縣各級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人組成培訓(xùn)團(tuán)，年輕教師根據(jù)自己的發(fā)展需要有選擇地在骨干教師、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下吸收營(yíng)養(yǎng)。四是將“青藍(lán)工程”溶入教研活動(dòng)之中，該校的教研活動(dòng)以常態(tài)課研究為載體，要求每一位教師每學(xué)期上一節(jié)常態(tài)課供教研組學(xué)習(xí)研究，常態(tài)課研究采取集體備課，課后馬上議課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足的方式進(jìn)行。通過(guò)常態(tài)課教研模式，骨干教師展示豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為年輕教師提供活生生的學(xué)習(xí)案例；五是為年輕教師創(chuàng)造提升能力的平臺(tái)，該校組織教師外出學(xué)習(xí)一般至少拿出50%以上的名額安排年輕教師；評(píng)優(yōu)一般優(yōu)先考慮年輕教師，讓他們與榮譽(yù)一起成長(zhǎng)；專(zhuān)門(mén)建立教師閱讀書(shū)柜，購(gòu)進(jìn)思想最前沿的教育圖書(shū)供教師學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識(shí)武裝教師，為教師成長(zhǎng)助力。

4、強(qiáng)化管理，提高“工程”質(zhì)量

實(shí)施“青藍(lán)工程”以來(lái)，學(xué)校努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)技能的提高，加強(qiáng)制度建設(shè)，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐，形成了有校本特色的系列工程：如新教師培訓(xùn)工程、教學(xué)能手工程和骨干教師培養(yǎng)工程。三大工程呈階梯式，相互促進(jìn)、逐步提高。新教師培訓(xùn)工程是工程的基礎(chǔ)，教學(xué)能手工程、骨干教師培養(yǎng)工程是工程的后續(xù)提高。各項(xiàng)工程均有一系列的培訓(xùn)方案，管理制度，工作目標(biāo)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。一課一評(píng)，一周一議，一月一小結(jié)，一學(xué)期一總結(jié)的制度已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”常規(guī)工作

三、對(duì) “青藍(lán)工程”的調(diào)研思考

在開(kāi)展“新老結(jié)對(duì)，互學(xué)共進(jìn)”的“青藍(lán)工程”活動(dòng)實(shí)施中得注意兩點(diǎn)：要認(rèn)清、掌握“青藍(lán)工程”的特點(diǎn)開(kāi)展工作；要根據(jù)“青”與“藍(lán)”的特點(diǎn)，選好最佳對(duì)子，發(fā)揮好“青藍(lán)工程”的最大效用。調(diào)研中，我們認(rèn)為要重點(diǎn)把握以下兩個(gè)問(wèn)題，即對(duì)“青”、“藍(lán)”兩者的作用以及兩者關(guān)系的處理。結(jié)對(duì)成員在客觀上有著直接的、面對(duì)面的接觸；每個(gè)群體成員在專(zhuān)長(zhǎng)、能力、興趣、氣質(zhì)等諸方面都存有差異，“青”與“藍(lán)”教師間如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、集思廣益，如何進(jìn)行最佳搭配，發(fā)揮結(jié)對(duì)成員的一技之長(zhǎng)。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，最佳結(jié)構(gòu)的青藍(lán)對(duì)子群體，具有團(tuán)結(jié)互助、互相促進(jìn)、共同提高的特點(diǎn)，結(jié)對(duì)成員不甘落后，積極向上。因此。實(shí)施“青藍(lán)工程”要特別注重對(duì)子的搭配，以致在教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)以老帶新，以老促新，相互探討，相互切磋，團(tuán)結(jié)互助，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。

四、今后的工作方向

通過(guò)這次調(diào)研工作，調(diào)研組成員根據(jù)對(duì)各校的調(diào)研情況進(jìn)行分析，一致認(rèn)為要著力一下方面的工作：

1、學(xué)校要提供年輕教師相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺(tái)，讓教師都有外出學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、全面了解教師實(shí)際情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，采取各取所需的培訓(xùn)方式。

3、將“青藍(lán)工程”與學(xué)校教研活動(dòng)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師的特長(zhǎng)，長(zhǎng)期開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。在常規(guī)的教研活動(dòng)中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

龍里縣教育局

2011年8月

第二篇：關(guān)于推行“青藍(lán)工程”的調(diào)研報(bào)告

青年成才規(guī)劃——調(diào)研報(bào)告之一“青藍(lán)工程”

關(guān)于推行“青藍(lán)工程”的調(diào)研報(bào)告

通力車(chē)輛公司共有青年員工280人，占公司總?cè)藬?shù)的60%以上。為適應(yīng)公司的快速發(fā)展以及服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，車(chē)輛公司團(tuán)委走近青年，了解青年，服務(wù)青年，通過(guò)車(chē)輛青年咖啡廳QQ互動(dòng)平臺(tái)、青年員工調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)團(tuán)干座談會(huì)、一線青年走訪調(diào)查、典型問(wèn)題具體分析等形式，針對(duì)車(chē)輛公司青年員工的整體狀況，做了深入的了解、分析。從而策劃扎實(shí)有效的育才措施及其活動(dòng)方案。

可行性分析材料

近兩年來(lái)，隨著工廠的改制、集團(tuán)公司上市、加速發(fā)展，大多數(shù)青年感受到了提高自身素質(zhì)的必要性和緊迫性，車(chē)輛公司青年員工也不例外，因此普遍表現(xiàn)出一種成才的強(qiáng)烈愿望。在青年員工調(diào)查中，有多數(shù)人感覺(jué)有強(qiáng)烈的危機(jī)感，認(rèn)為自己的技術(shù)水平有待學(xué)習(xí)和提高。在職業(yè)發(fā)展和員工激勵(lì)上有65%到青年要求提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，僅有1.6％的青年選擇了現(xiàn)金表彰形式；而且對(duì)于青年最關(guān)心的發(fā)展問(wèn)題上，建議發(fā)展機(jī)會(huì)留人，能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值的人員占86％，遠(yuǎn)高于其它項(xiàng)目。

青年人的思想比較活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，文化水平較高，有強(qiáng)烈的求知欲望。而師傅和前輩們豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)是集幾代人無(wú)數(shù)次失敗的教訓(xùn)中摸索出來(lái)的寶貴財(cái)富，是對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和完善，也 1

是處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的捷徑。通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)同志的悉心指導(dǎo)和傳、幫、帶工作，使徒弟成長(zhǎng)過(guò)程中少走彎路少跌跤，因而以“師帶徒”活動(dòng)為載體的“青藍(lán)工程”符合青年團(tuán)員的成才的需求，能加快年輕管理、技術(shù)及操作人員的培養(yǎng)步伐，實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍正常的新陳代謝，使公司充滿生機(jī)和活力，又為公司長(zhǎng)期發(fā)展作好人才儲(chǔ)備，也是公司維持持續(xù)發(fā)展的需要。

經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“青藍(lán)工程”能否實(shí)施并取得成效的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)是否重視、方案是否合理、措施是否得當(dāng)、管理是否到位，團(tuán)委如果把這些問(wèn)題都協(xié)調(diào)好了，“青藍(lán)工程”就肯定能取得一定的成效。

實(shí)施方案應(yīng)由公司團(tuán)委牽頭，人事部配合，各單位領(lǐng)導(dǎo)大力支持，并召集相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)討論后確定，方案要涵蓋具體、有可操作性。師徒人選非常重要，什么樣的師傅就有什么樣的徒弟，所以在師徒選擇上要考慮專(zhuān)業(yè)是否相同、性格是否相向、師傅近期會(huì)不會(huì)調(diào)離、師傅是否勝任徒弟提出的更高要求等，并征求每位師徒的意見(jiàn)。

青年團(tuán)員作為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主力軍，是各項(xiàng)工作指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，任務(wù)完成的主要力量，青年興則企業(yè)興，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。作為現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)的組織一定要看到自己所處的地位和責(zé)任，只有堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)青年立足崗位、成長(zhǎng)成才，完成各項(xiàng)工作指標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能發(fā)揮團(tuán)組織的地位和作用。團(tuán)員青年在思想上，政治上，需要團(tuán)組織培養(yǎng)和教育；遇到學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際

困難需要團(tuán)組織去反映和解決；所以團(tuán)組織有義務(wù)把這些團(tuán)員青年緊密的結(jié)合在一起，以“青藍(lán)工程”為切入點(diǎn)，表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型，扎扎實(shí)實(shí)的將此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展好，努力打造青年成長(zhǎng)平臺(tái)。

“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

為了開(kāi)發(fā)和利用好青年人才資源，培養(yǎng)一大批適應(yīng)車(chē)輛公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要的青年技能型人才，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青工學(xué)習(xí)技術(shù)、提高技能水平，為公司的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以“成都公司第一次黨代會(huì)”和“成都公司第一次職代會(huì)”重要精神為指導(dǎo)思想，深入貫徹公司人才實(shí)施計(jì)劃，以提高青年技術(shù)工人的技術(shù)能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以崗位技能培訓(xùn)為途徑，造就一支青年技師隊(duì)伍，加快培養(yǎng)一批技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型青年人才，促進(jìn)車(chē)輛公司健康快速發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)切實(shí)有效的“青藍(lán)工程”活動(dòng)，為青年成長(zhǎng)成才提供服務(wù)，促進(jìn)廣大青工以公司需求為導(dǎo)向，努力學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，不斷提高技能水平，立足本職崗位，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，大力培育青年人才資源，推動(dòng)公司客修發(fā)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容

各團(tuán)支部要根據(jù)本單位青工的學(xué)歷層次、人員結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方向等實(shí)

際情況，在與單位黨政領(lǐng)導(dǎo)懇談、討論認(rèn)定后，選定出適合本單位現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)涵蓋面廣的導(dǎo)師和徒弟，使活動(dòng)更規(guī)范，更有可操作性。并報(bào)公司團(tuán)委備案。

“青藍(lán)工程”活動(dòng)選徒的模式：

◆ 加強(qiáng)式：對(duì)于新參加工作的大中專(zhuān)畢業(yè)生，在其實(shí)習(xí)階段，要針對(duì)崗位標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每人指定導(dǎo)師（師傅），進(jìn)行崗位技術(shù)指導(dǎo)，使他們盡快具備上崗條件。

◆ 選擇式：對(duì)于工作一段時(shí)間、具有一定技術(shù)業(yè)務(wù)水平、基礎(chǔ)較好的青年，根據(jù)他們的具體情況，堅(jiān)持“干什么，學(xué)什么”，“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，分層次，分崗位，有意識(shí)地安排水平高、素質(zhì)好、經(jīng)驗(yàn)豐富的同志給他們擔(dān)任導(dǎo)師（師傅），把重點(diǎn)放在提高青年崗位技能上，有針對(duì)性地進(jìn)行鍛煉和提高。

◆ 助理式：對(duì)公司青年后備人才、擔(dān)任團(tuán)干部以及重要管理崗位的青年，根據(jù)公司培養(yǎng)方向，有選擇、有意識(shí)的邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任導(dǎo)師，同時(shí)此人兼職領(lǐng)導(dǎo)助理職務(wù)，把重點(diǎn)放在提高青年管理水平和創(chuàng)新能力，進(jìn)行全方位鍛煉和提升。

◆ 割尾式：對(duì)崗位技能較差的青年，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的同志給他們擔(dān)任導(dǎo)師（師傅），使他們盡快達(dá)到崗位要求。

◆ 自愿式：對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，自愿學(xué)習(xí)非本崗位技能的青工，由黨團(tuán)支部合理安排導(dǎo)師人員和學(xué)習(xí)時(shí)間。

1、選師認(rèn)徒：

助理式和加強(qiáng)式由公司人事部統(tǒng)一安排導(dǎo)師及其徒弟；選擇式

由各單位推薦，上報(bào)公司“青藍(lán)工程”執(zhí)行委員會(huì)審核后統(tǒng)一指定；割尾式由各單位自行選派，并報(bào)“青藍(lán)工程”執(zhí)行委員會(huì)備案；自愿式在黨團(tuán)支部合理指導(dǎo)下由本人進(jìn)行拜師并報(bào)，堅(jiān)持雙方自愿的原則并報(bào)“青藍(lán)工程”執(zhí)行委員會(huì)備案。

導(dǎo)師的要求：思想進(jìn)步，作風(fēng)正派，有較高的理論水平和操作（實(shí)踐）能力，有培養(yǎng)青年員工的熱情與能力。

2．簽訂協(xié)議：

在師徒選定后，經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)審核后，要舉行集體簽約儀式，簽訂師徒協(xié)議，確定師徒關(guān)系，內(nèi)容以及師徒結(jié)對(duì)數(shù)額由公司“青藍(lán)工程”執(zhí)行委員會(huì)討論確定，師徒協(xié)議期限為一年。

公司團(tuán)委將根據(jù)崗位的不同，成立各崗位的導(dǎo)師團(tuán)，進(jìn)行學(xué)科方面的指導(dǎo)工作。

3．傳技授藝。傳技授藝是導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)指導(dǎo)備課—聽(tīng)課—評(píng)課—總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平，師徒每月至少交流兩次。

4．考核評(píng)估。由學(xué)校校務(wù)委員會(huì)根據(jù)導(dǎo)師帶徒協(xié)議的具體要求進(jìn)行考核，將不定時(shí)地對(duì)師徒活動(dòng)進(jìn)行檢查。

5、評(píng)價(jià)機(jī)制。

a.每月進(jìn)行一次師徒小結(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)小結(jié)表。

b.青年工作委員會(huì)成員要認(rèn)真填寫(xiě)意見(jiàn)，是否按協(xié)議進(jìn)行活動(dòng)。

c.師徒小結(jié)表將進(jìn)入青年教師成長(zhǎng)檔案。

四、活動(dòng)方法

1、成立“青藍(lán)工程”執(zhí)行委員會(huì)

2、根據(jù)各單位情況，討論確定具體方案；

3、有意向的徒弟與導(dǎo)師仔細(xì)的閱讀實(shí)施方案及各自職責(zé)。

4、徒弟與導(dǎo)師共同提出書(shū)面申請(qǐng)。

5、公司團(tuán)委審核，公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行批準(zhǔn)，確定師徒結(jié)對(duì)人員，并安排指導(dǎo)人員。

6、從簽字儀式正式執(zhí)行。

公司團(tuán)委

2008年11月11日

第三篇：青藍(lán)工程

青與藍(lán)

———唐天艷

我現(xiàn)在回想的是開(kāi)學(xué)不久師徒結(jié)對(duì)時(shí)茆老師的話，他說(shuō)，“青藍(lán)工程”的“青藍(lán)”兩字源于荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”。當(dāng)時(shí)，對(duì)于“青藍(lán)”這倆字，我感覺(jué)新鮮；雖然在上學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)《勸學(xué)》，對(duì)于課本，我不感覺(jué)新鮮；對(duì)于一中語(yǔ)文組，我感覺(jué)新鮮。因?yàn)槲沂且幻麆倓偺ど瞎ぷ鲘徫坏哪贻p教師。時(shí)光如梭，揮指間，一學(xué)期馬上過(guò)去了。和語(yǔ)文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍(lán)”的深厚底蘊(yùn)，“藍(lán)”的博大精深。老師們睿智的涵養(yǎng)使我由衷贊嘆，他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著精神使我萬(wàn)分敬佩。我的師傅茆大桂老師是他們的典型代表。我在茆老師的教導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來(lái)，在工作中迅速地成長(zhǎng)著。目前我的這個(gè)“青”還是“無(wú)色”級(jí)別，如果說(shuō)開(kāi)始泛著那么一點(diǎn)藍(lán)光，那也得益于茆老師智慧的熏染和對(duì)教育一腔執(zhí)著精神的引領(lǐng)，得益于語(yǔ)文組其他老師們智慧的滋潤(rùn)。

在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，茆老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一、鼓勵(lì)我多學(xué) “教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛榍嗄杲處?，茆老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵(lì)我多上

茆老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。茆老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。

三、鼓勵(lì)我多評(píng)

新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等??每次課后茆老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！避饫蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！

第四篇：青藍(lán)工程（范文模版）

“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃

為加快青年教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資素質(zhì)，新上崗的青年教師與骨干教師實(shí)行結(jié)對(duì)拜師的青藍(lán)工程。本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟提高青藍(lán)工程的實(shí)效。

一、參與對(duì)象

“青方”：學(xué)校教學(xué)骨干及熱心教研的教師

“藍(lán)方”：新參加教育工作，教齡在三年以下的青年教師

二、主要任務(wù)

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師徒利用課堂實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn) “一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其它班上）和一課多案（在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師徒之間至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、探究課。

3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)期1個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；認(rèn)真撰寫(xiě)教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

三、結(jié)對(duì)雙方職責(zé)及有關(guān)活動(dòng)安排：

（一）青年教師：

1．認(rèn)真貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，做到教書(shū)育人、為人師表。

2．學(xué)期初按時(shí)制訂達(dá)標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃一式二份，一份交教導(dǎo)處存檔，一份自留對(duì)照，學(xué)期結(jié)束撰寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié)。

3．每周師徒之間聽(tīng)課不少于1節(jié)，鼓勵(lì)青年教師積極主動(dòng)聽(tīng)同學(xué)科的課，提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，按時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)，并對(duì)照自身實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展反思和總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4．每學(xué)期至少舉行4次匯報(bào)課活動(dòng)，課堂盡量使用現(xiàn)代教育設(shè)備。評(píng)課時(shí)，指導(dǎo)老師與教研組長(zhǎng)要對(duì)課堂實(shí)事求是進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫(xiě)好評(píng)價(jià)意見(jiàn)及時(shí)交教導(dǎo)處，作為青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的考評(píng)依據(jù)。

5．重視繼續(xù)教育活動(dòng)，每學(xué)期至少讀一本教學(xué)專(zhuān)著，認(rèn)真做好筆記。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

6．教案評(píng)選?！扒嗨{(lán)工程”的青年教師至少選兩篇教學(xué)詳案，作為青年教師本人業(yè)務(wù)檔案的積累，也作為業(yè)務(wù)考評(píng)內(nèi)容之一。

7．積極參加各項(xiàng)活動(dòng)或比賽，活動(dòng)成績(jī)作為對(duì)青年教師的主要考核依據(jù)。

（二）指導(dǎo)教師： 1．帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。2．根據(jù)被指導(dǎo)者的工作經(jīng)驗(yàn)，教育、教學(xué)管理能力，指導(dǎo)老師經(jīng)常給青年教師就備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改等方面給予指導(dǎo)，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

3．幫助、審核新教師教案。要經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)一節(jié)，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

4．定期進(jìn)行交流研究，使青年教師更快掌握常規(guī)，使青年教師能過(guò)“課堂教育過(guò)關(guān)”和“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。

5．指導(dǎo)老師要對(duì)青年教師教學(xué)研究、論文撰寫(xiě)方面經(jīng)常給予指導(dǎo)，主動(dòng)提供教育理論和教學(xué)信息資料，培養(yǎng)青年教師的教學(xué)研究能力。

6．積極支持和鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，并給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)寫(xiě)好評(píng)課意見(jiàn)。

7．經(jīng)常關(guān)心青年教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助分析總結(jié)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認(rèn)真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長(zhǎng)。

第五篇：青藍(lán)工程

青藍(lán)工程”工作小結(jié)

信息技術(shù)教研組 趙陳德

為提高我校青年教師的教學(xué)水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校原有的老教師和年輕教師的“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教科室直接組織下，我校于2006年上半學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行“青藍(lán)”工程，即新老教師結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)幫扶指導(dǎo)，共同提高教研教學(xué)水平。在這次活動(dòng)中我有幸被學(xué)校聘為指導(dǎo)教師和兩位更為年輕的教師：陳先才、蔡暢老師共同進(jìn)行教研教學(xué)探討。我的教學(xué)時(shí)間也不長(zhǎng)，教學(xué)水平也有限，所以被聘為指導(dǎo)教師讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，總害怕以自己的水平無(wú)法對(duì)兩位教師進(jìn)行指導(dǎo)。本著互相提高和互相學(xué)習(xí)的態(tài)度，在“青藍(lán)”工程實(shí)施過(guò)程中我們共同探討教研教學(xué)方法，相互聽(tīng)課，在幫助兩位新教師提高教學(xué)水平的同時(shí)也大大提高了自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)將我們?cè)凇扒嗨{(lán)”工程實(shí)施過(guò)程中的所做的有關(guān)工作總結(jié)如下：

第一、共同備課、互相聽(tīng)課。一個(gè)教師的教學(xué)水平直接反映在課堂的教學(xué)上，作為老師要不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，只有課堂教學(xué)水平提高了，才能真正提高自己的教學(xué)水平。為了提高自己的教學(xué)水平，我們精心備課，然后相互聽(tīng)課。信息技術(shù)課程是一門(mén)集知識(shí)性和技術(shù)性為一體的課程，有著本學(xué)科的特點(diǎn)：它是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、打造學(xué)生終生學(xué)習(xí)的平臺(tái)為總目標(biāo)的課程。讓學(xué)生學(xué)習(xí)后更能適應(yīng)現(xiàn)在的信息社會(huì)。而同時(shí)它又是一門(mén)新課程，不象其他學(xué)科有著非常成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可供參考，新教學(xué)理念和好的教學(xué)方法還在不斷的探討過(guò)程中。為此我們充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查資料，根據(jù)我們的實(shí)際情況備好每一節(jié)課；然后我們相互之間聽(tīng)課、評(píng)課，共同找出不足，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)備課和聽(tīng)課，我們能找到自己不足之處，大大提高了教學(xué)水平。在這個(gè)環(huán)節(jié)兩位教師敬業(yè)精神讓我感動(dòng)，從他們身上我也學(xué)到了許多，兩位新教師的教學(xué)水平提高的也很快。

第二、共同探討，提高教研水平。信息技術(shù)是一門(mén)新的課程，它的教學(xué)理念和教學(xué)方法還處在不斷的探究過(guò)程。在加上信息處理的技術(shù)本身也處在不斷的發(fā)展過(guò)程，所以我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)和探究。新的學(xué)期我們將使用新的教材，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。新課標(biāo)要求信息技術(shù)課程以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為總目標(biāo)，而不是象原來(lái)那樣僅僅是為了教技術(shù)而教一些軟件的使用。為了更早適應(yīng)新課標(biāo)和新教材，我們利用現(xiàn)有的教學(xué)教研網(wǎng)站，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了教學(xué)研討。兩位新教師非常努力，也取得了可喜的進(jìn)步，其中蔡暢老師的一篇教學(xué)論文獲得了市一等獎(jiǎng)。

第三、加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。過(guò)去有個(gè)比喻，授人一杯水自己要有一桶水。大家知道信息技術(shù)是在不斷的發(fā)展的，特別是使用計(jì)算機(jī)處理信息的技術(shù)和軟件不斷的更新?lián)Q代，這就要求老師不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，包括出現(xiàn)的新的技術(shù)和新的軟件，才能適應(yīng)新的發(fā)展和教學(xué)的需要。為此，我們有目的地組織了學(xué)習(xí)，加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，給自己充電，要求新教師掌握甚至是熟練掌握一些新的技術(shù)和軟件的使用，這樣才能勝任教學(xué)，在以后教學(xué)過(guò)程中至少在技術(shù)和知識(shí)上顯得游刃有余。通過(guò)學(xué)習(xí)，我和兩位新教師熟練掌握了現(xiàn)在信息處理的常用軟件和新的技術(shù)，這也為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

第四、加強(qiáng)特色教學(xué)培訓(xùn)，為發(fā)揮我們特色教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程除常規(guī)教學(xué)外，我們還有兩個(gè)特色教學(xué)：信息學(xué)奧賽的輔導(dǎo)教學(xué)和中學(xué)生電腦制作比賽的輔導(dǎo)教學(xué)。值得我們驕傲的是通過(guò)我們自身的努力，我校的信息學(xué)奧賽水平現(xiàn)在已名列全省前矛，為了保持這個(gè)特色教學(xué)，我們急需新的教學(xué)力量加入。為此，我和兩位新教師共同學(xué)習(xí)了我們?cè)械奶厣虒W(xué)的方式，并積極探討新的突破。其中陳先才老師在這方面作了大膽的嘗試和實(shí)踐，由他培訓(xùn)的學(xué)生在今年市信息學(xué)奧賽中已經(jīng)獲大獎(jiǎng)。

回顧自己在上學(xué)期整個(gè)的“青藍(lán)”工程所做的工作，有收獲也有不足。兩位更年輕的教師收獲較大，教研教學(xué)水平有了很大的提高。我在今后的工作中將更加努力，爭(zhēng)取更多的收獲。

2006年8月