第一篇：2011學(xué)年度孔艷華工作室工作計(jì)劃

2011學(xué)年度孔艷華工作室計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：名師工作室在魯城街道中心中學(xué)及書院街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，以工作室成員協(xié)作為研究方式，以課堂教學(xué)為主要陣地，著力于解決教學(xué)中的基本問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)將課程理念有效地轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐，2011學(xué)年度孔艷華工作室工作計(jì)劃。同時(shí)要通過(guò)工作室扎實(shí)有效的活動(dòng)，著力培養(yǎng)本工作室成員，使其在教學(xué)中起到引領(lǐng)示范作用。

二、主要工作：由于工作室成員較分散，教育教學(xué)任務(wù)繁重，因此，工作室的活動(dòng)因時(shí)、因地、因事制宜，盡量做到實(shí)效、高效。首先建立孔艷華名師工作室博客，開學(xué)初由工作室主持人寫出本學(xué)科的實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)各科的實(shí)施計(jì)劃商議工作活動(dòng)。

1、理論學(xué)習(xí)每月公布工作室成員必讀書目1本（精讀、共讀），每月上傳1～2篇讀書筆記至工作室網(wǎng)站交流分享。

2、問(wèn)題研究我們的教學(xué)研究應(yīng)根植課堂，服務(wù)課堂，不能好高騖遠(yuǎn)。搜集來(lái)自一線教學(xué)中的疑難問(wèn)題，整理、分類，利用網(wǎng)絡(luò)每月一個(gè)主題發(fā)布，在線研討交流。

3、教學(xué)研討以學(xué)校為單位，工作室成員每學(xué)期進(jìn)行一次課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討，由2名工作室成員做課，集體評(píng)議，開展行動(dòng)研究，主要針對(duì)教材中出現(xiàn)的老師們普遍認(rèn)為比較難上的內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研討，提供范例，工作計(jì)劃《2011學(xué)年度孔艷華工作室工作計(jì)劃》。

三、主要措施：

1、建立工作室成員檔案。包括個(gè)人基本情況、專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、教育教學(xué)業(yè)績(jī)成果等。

2、完善工作室各項(xiàng)管理細(xì)則。進(jìn)一步完善名師工作室管理細(xì)則、崗位職責(zé)、學(xué)習(xí)研討制度、工作例會(huì)制度、成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、考核評(píng)價(jià)制度。附孔艷華名師工作室活動(dòng)安排：時(shí)間主要工作主要負(fù)責(zé)人備注2011年2月

1、制訂工作室工作計(jì)劃及活動(dòng)安排。

2、在線交流研討。孔艷華曾建平2011年3月

1、完善工作室管理細(xì)則、工作室成果獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則、工作管理制度、工作例會(huì)制度、學(xué)習(xí)研討制度、考核評(píng)價(jià)制度。2.在線交流研討。孔德鵬王魯、孔晶晶孔瑞娟2011年4月1.工作室成員的課堂展示活動(dòng)。2.組織工作室成員互相聽課、說(shuō)課、評(píng)課?？灼G華王麗香2011年5月1.在線交流研討。袁正新2011年6月1.整理個(gè)人教學(xué)成果。2.討論下學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃?？琢罹昕兹鹁晷旃鸨?011.2

第二篇：反思材料胡艷華

《珍珠鳥》反思材料

任店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡艷華2016年4月15號(hào)

《珍珠鳥》反思材料

4月13號(hào)，我有幸去常村鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了王曉麗老師和王玲美兩位教師講授的《珍珠鳥》一文，聽完之后，獲益匪淺，因此特作如下反思：

（一）以情為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在感受中學(xué)習(xí)。

這兩節(jié)都是多媒體課，王曉麗老師用以“鳥”為內(nèi)容的古詩(shī)背誦，王玲美老師用唱歌的形式導(dǎo)入新課，很新穎別致，在學(xué)生初讀了課文的基礎(chǔ)上，教師創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，誘發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，生成問(wèn)題。然后再圍繞學(xué)生生成的重點(diǎn)問(wèn)題，探索珍珠鳥與作者情感變化的線索。教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合緊湊，思路清晰。多媒體讓學(xué)生有了“視”和“聽”的雙重途徑，這種方式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并在一定程度上起到了集中學(xué)生注意力的作用。

（二）以讀為本，讀寫結(jié)合，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

新的教育理念倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多讀多寫，這兩節(jié)節(jié)課就很好地貫徹了這一精神。兩位老師引導(dǎo)學(xué)生充分地讀文；讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，與文本中的人物對(duì)話，使學(xué)生與作者進(jìn)行心靈的碰撞與交流。特別是王玲美老師在教學(xué)中安排了一次小練筆，在引起學(xué)生感情共鳴的前提下，打開學(xué)生心扉，讓學(xué)生暢所欲言。把作文教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)。

教研室教研員李冬偉老師再作最后評(píng)課時(shí)著重地強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是要學(xué)生多朗讀，在讀的過(guò)程中品出語(yǔ)文的語(yǔ)言美，二是要積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)當(dāng)堂積累。在聽完課后，我切實(shí)地感受到了這兩點(diǎn)精神內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中逐步把這兩點(diǎn)要求落實(shí)到課堂中去。

第三篇：孔艷論文Microsoft Word 文檔

心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊對(duì)老年期抑郁癥患者的影響

Psychological intervention combined with effect of Jieyu repose Capsule on senile depression 山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)中醫(yī)院急診科

閆永梅

277400 Emergency department of Shandong District of Taierzhuang province Zaozhuang City Hospital of traditional Chinese medicine

Yan Yongmei

[摘要]目的：探討心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊對(duì)老年期抑郁癥患者焦慮、認(rèn)知障礙、絕望感等方面的影響。方法：對(duì)140例老年期抑郁癥患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各70例，對(duì)照組給予常規(guī)藥物治療和護(hù)理，觀察組在此基礎(chǔ)給予心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊治療，并采用漢密頓抑郁量表（HAMD）、Zung抑郁自評(píng)量表（SDS）分別干預(yù)前與干預(yù)后進(jìn)行調(diào)查比較。結(jié)果：兩組心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊后，SDS得分、HAMD得分比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P﹤0.05），觀察組總有效率優(yōu)于對(duì)照組（P﹤0.05）。結(jié)論：心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊能有效提高老年期抑郁癥患者的生活質(zhì)量。

Objective: To explore the effect of psychological intervention combined with Jieyu repose Capsule on anxiety, depression in elderly patients with cognitive impairment, a sense of despair.Methods: 140 patients with senile depression patients were randomly divided into observation group and control group with 70 cases in each group, the control group was given routine drug treatment and nursing, the observation group based psychological intervention combined with Jieyu capsule in the treatment of repose, and Hamilton Depression Scale(HAMD), Zung self rating Depression Scale(SDS)survey were compared res 關(guān)鍵詞：心理干預(yù) 解郁養(yǎng)神膠囊

老年期抑郁癥

Keywords: psychological intervention Jieyu capsule in senile depression 我國(guó)已邁入老年化社會(huì)，目前老年（≥60歲月）人口超過(guò)10%，隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，各種壓力越來(lái)越大，抑郁癥已經(jīng)成為我國(guó)第二大疾病，特別是老年人，由于家庭、生活、退休、機(jī)體免疫能力下下降等原因，導(dǎo)致抑郁癥的發(fā)病率逐年增高，但是由于認(rèn)識(shí)不足，絕大多數(shù) 抑郁癥患者沒(méi)有得到正確的治療和護(hù)理，為了使老年期抑郁癥患者早日康復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量，我院采用心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊提高老年期抑郁癥患者的生活，取得了滿意效果。現(xiàn)報(bào)告如下：

1、資料與方法

1.1臨床資料。本組老年期抑郁癥患者140例，均符合CCMD-3中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)，即符合下列條件：①情緒低落：患者整日愁眉苦臉，獨(dú)處自責(zé)，認(rèn)為自己很多疾病，無(wú)人關(guān)心，治療效果不佳，常用自殘、自殺手段折磨、懲罰自己。②思維障礙：患者思維遲鈍，語(yǔ)言低沉，語(yǔ)句低沉，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，行動(dòng)遲緩，甚至緘默不語(yǔ)，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)工作能力下降，患者自覺(jué)記憶力減退。③意志活動(dòng)減退：患者生活被動(dòng)，主動(dòng)活動(dòng)明顯減少，回避社交，動(dòng)作減少、緩慢，患者說(shuō)話活動(dòng)感到十分困難，嚴(yán)重時(shí)呆滯不動(dòng)，甚至呈僵狀態(tài)。④自殺企圖和行為是抑郁癥患者發(fā)作最危險(xiǎn)的癥狀，重度抑郁癥患者自卑感極強(qiáng)，整日憂傷、悲觀、絕望，度日如年，內(nèi)心十分痛苦，以死求解而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自殺企圖和行為。有的強(qiáng)顏歡笑以隱藏其自殺計(jì)劃和行為。按入院先后順序分為觀察組和對(duì)照組各70例，年齡52-84歲，平均（60.1±4.7）歲月，病程6個(gè)月-20年，兩級(jí)患者一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P﹤0.05）。1.2分法

1.2.1對(duì)照組給予常規(guī)治療（鹽酸氯丙喇唪、一次50，每日3次，兩周為一療程）和護(hù)理。觀察組給予常規(guī)護(hù)理外，運(yùn)用心理干預(yù)配合解郁養(yǎng) 2 神膠囊，解郁養(yǎng)神膠囊的組分：柴胡260g、佛手220g、黃芪240g、當(dāng)歸50g、石菖蒲140g、五味子160g、炒梔子150g、合歡皮230g、大棗（去核）140g、一次2-3，每日3次，2周為一療程。1.2.2心理干預(yù)

1.2.2.1加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理 患者住院安置在護(hù)理人員易觀察的病室，安排家屬護(hù)理，保持室內(nèi)空氣清新、安靜、舒適，陽(yáng)光充足，顏色調(diào)和，以明快色彩為主，利用調(diào)動(dòng)患者積極良好的情緒，熱情誠(chéng)懇關(guān)心體貼患者，取得患者的信任與合作，建立良好的護(hù)患關(guān)系。建立針對(duì)性的個(gè)性心理疏導(dǎo)方案，如解釋支持安慰幫助鼓勵(lì)等措施，主動(dòng)面對(duì)面地與其交流，講解疾病有關(guān)知積，及時(shí)解疑答惑，及時(shí)掌握病情變化，及時(shí)預(yù)防自殺，開展無(wú)縫護(hù)理，預(yù)見性護(hù)理，防止抑郁癥患者自殺與自傷是護(hù)理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，掌握患者的情緒變化規(guī)律，此類患者易早醒，在清晨是抑郁情緒最嚴(yán)重的時(shí)刻，應(yīng)在每個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)觀察，尤其是夜間、凌晨、午睡、飯前和交接班及并假日等醫(yī)護(hù)人員少的情況下，護(hù)理人員特別要注意防范。

1.2.2.2阻斷老年病人負(fù)面心理

督促并協(xié)助患者料理好個(gè)人生活，清潔整齊可使其精神振作，了解患者文化素養(yǎng)、家庭狀況及時(shí)對(duì)病情的認(rèn)識(shí)程度等方面情況，全面收集材料，理清患者的負(fù)面情緒，有針對(duì)性給予阻斷，護(hù)理患者以帶有積極意義的刺激，鼓勵(lì)患者抒發(fā)自己的想法，在接觸語(yǔ)言少患者時(shí)，應(yīng)以微 3 笑及語(yǔ)言方式表達(dá)對(duì)患者的關(guān)心與支持。通過(guò)一些活動(dòng)逐漸引導(dǎo)患者注意外界，要體會(huì)患者的心境，經(jīng)常與患者相互交流，啟發(fā)患者努力傾訴內(nèi)心痛苦，給予關(guān)心與支持同情，這給會(huì)使患者從痛苦中解脫出來(lái)。要給反應(yīng)的

1.2.2.3建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)

鼓勵(lì)患者參加有益的社會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行適宜的體育鍛煉，調(diào)動(dòng)家人、朋友、親友給予情感上的支持，增強(qiáng)溝通，改善生活狀態(tài)，培養(yǎng)生活情趣，如學(xué)書法，唱歌，跳舞看輕松的電視劇、種花、養(yǎng)魚等。指導(dǎo)老年人學(xué)會(huì)一些減輕心理壓力和緩解情緒的技能，如放松訓(xùn)練、支持治療行為治療，輕音樂(lè)治療等，這樣增強(qiáng)患者自信心，保持心境平靜，以積極的心太去生活，達(dá)到心情愉快的目的。

1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)

采用漢密頓抑郁量表（HAMD）、Zung抑郁自評(píng)量表（SDS）進(jìn)行測(cè)評(píng)。①抑郁自評(píng)量表（SDS）分為4級(jí)，共20項(xiàng)，總分最高80分。②漢密頓抑郁量表（HAMD）包括20項(xiàng)題目、7個(gè)因子。凡是SDS得分74分HAMD得分72分為抑郁癥患者。調(diào)查問(wèn)卷分別于干預(yù)前與干預(yù)后配合解郁養(yǎng)神膠囊的抑郁癥患者，治療后6個(gè)月進(jìn)行。問(wèn)卷回收，回收率達(dá)100%。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行分析，計(jì)量資料用表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)P﹤0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、結(jié)果

2.1本組患者SDS、HAMD與國(guó)內(nèi)常模比較，見表1 表

1、兩組干預(yù)前與干預(yù)后SDS、HAMD評(píng)分比較（分x±s）

干預(yù)前

組別

SDS 觀察組 對(duì)照組 T值 62.5±8.3 61.4±8.1 0.540

HAMD 58.3±5.6 56.5±5.8 1.729

SDS 45.2±5.3 52.2±6.2 6.621

HAMD 28.6±7.8 38.4±9.1 6.335

干預(yù)后

-P值 70.05 70.05 ﹤0.05 ﹤0.05

2、治療6個(gè)月后SDS、HAMD顯示：觀察組在焦慮/軀體（P﹤0.01），認(rèn)知障礙（P﹤0.05）、絕望率（P﹤0.01）方面與對(duì)照組比較差異有顯著。表2 觀察組 對(duì)照組 X2值 焦慮/軀體 0.43±0.21 0.68±0.14 5.43

認(rèn)知障礙 0.40±0.21 0.53±0.16 2.70

睡眠障礙 0.57±0.26 0.67±0.35 1.26

絕望率 0.45±0.32 0.81±0.25 4.86 5 P值 ﹤0.01 ﹤0.05 ﹥﹤?0.05 ﹤0.01

3、討論

抑郁癥是一種與情緒障礙有關(guān)的精神疾病，以持久的心境低落或悲傷為主要臨床，有時(shí)易激動(dòng)，且病程遷延的疾病，常伴有焦慮、身體不適，睡眠障礙，患者興趣減退甚至喪失，失望，無(wú)助感自我評(píng)價(jià)下降，活動(dòng)喪失，感到生活沒(méi)有意義，甚至出現(xiàn)自殺觀念和行。

伴有焦慮情緒會(huì)誘發(fā)身體疾病，從而直接影響老人的生活質(zhì)量，早期給予心理干預(yù)配合藥物治療，可以增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，減輕患者痛苦，提高生存質(zhì)量。心理干預(yù)又稱心理護(hù)理，是指護(hù)理人員在護(hù)理過(guò)程運(yùn)用心理學(xué)理論和技能，通過(guò)護(hù)理手段，控制一切消極情緒，幫助患者保持最佳的身材心狀態(tài)。老年人心理狀態(tài)以敏感多疑，這與老年人體質(zhì)差、?；级喾N疾病，生活能力獨(dú)立性差和經(jīng)常生病住院，離退休后環(huán)境發(fā)生改變等原因，易產(chǎn)生失落感和孤獨(dú)感，這種不良心理素質(zhì)使老年人產(chǎn)生消極情緒，易導(dǎo)致老年期抑郁癥的發(fā)生。

國(guó)內(nèi)外研究證明，老年期抑郁癥患者的發(fā)病多與健康的自我評(píng)價(jià)低，退休生活的不適應(yīng)，日常生活的處理能力、負(fù)性生活事件和社會(huì)支持等有關(guān)。護(hù)理應(yīng)采用生理、心理、社會(huì)護(hù)理模式，全面了解和評(píng)估患者，全面收集資料，以精湛的技術(shù)和良好的服務(wù)態(tài)度取得患者信賴，在加強(qiáng)常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，增加與患者溝通，給予鼓勵(lì)與支持，注重心理干預(yù)。6 采用密切觀察病情，了解有無(wú)抑郁癥狀的易發(fā)因素，給予疏導(dǎo)解釋關(guān)心愛護(hù)，建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)等護(hù)理方法，及時(shí)向患者分析癥狀，傳遞治療效果，努力激發(fā)患者的積極心態(tài)。在研究通過(guò)心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊治療老年期的抑郁癥患者，效果明顯，在焦慮身體、睡眠障礙認(rèn)知障礙、絕望感等方面改善較對(duì)照組明顯，隨訪觀察發(fā)現(xiàn)，老年人能夠積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，重新樹立起自尊心和自我價(jià)值感，自我評(píng)價(jià)較好，家庭支持系統(tǒng)普遍較好。解郁養(yǎng)神膠囊是中藥成分，毒副作用少，無(wú)依賴性，藥源豐富，深受廣大患者歡迎。所以心理干預(yù)配合解郁養(yǎng)神膠囊，復(fù)發(fā)病例較對(duì)照組少，對(duì)恢復(fù)和預(yù)后起著非常重要的作用，提高了老年人的生活質(zhì)量。參考文獻(xiàn)

[1] 張明園，精神科評(píng)定量表手冊(cè)[M]長(zhǎng)沙、湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1993、34-38 [2] 芮豐，精神內(nèi)科老年住院病常見安全隱患及護(hù)理對(duì)策[J]，中國(guó)實(shí)用精神疾病雜志，2008、4、156-157 [3] 郭念鋒，編著，心理咨詢師培訓(xùn)教程，民族出版社2005、19 作者 閆永梅 女 40歲

山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)中醫(yī)院

急診科

郵編 277400 聯(lián)系電話： ***

聯(lián)系地址：山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)華興路530號(hào)

第四篇：述職報(bào)告-孔慶華

述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！

我叫孔慶華，今年34歲，中共黨員，2000年畢業(yè)于遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，本科學(xué)歷，同年在原沈陽(yáng)三監(jiān)參加工作，任分監(jiān)區(qū)長(zhǎng)，2007年8月在原十九監(jiān)區(qū)任管教副監(jiān)區(qū)長(zhǎng)，2009年6月任二監(jiān)區(qū)管教副監(jiān)區(qū)長(zhǎng)，2010年9月任獄政科副科長(zhǎng)，同年12月調(diào)到十七監(jiān)區(qū)任正科級(jí)管教監(jiān)區(qū)長(zhǎng)至今。一年來(lái)，在監(jiān)獄黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人能認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)要求，協(xié)助監(jiān)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)立足穩(wěn)定，努力抓好罪犯的日常管理和教育改造工作，較好的完成工作任務(wù)。

一、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，搞好班子團(tuán)結(jié)。2010年，我先后在二監(jiān)區(qū)、獄政科、十七監(jiān)區(qū)任職，作為副職我能擺正位置，積極發(fā)揮參謀和助手的作用，工作中做到到位而不越位。同時(shí)與其他領(lǐng)導(dǎo)搞好團(tuán)結(jié)，遇到問(wèn)題主動(dòng)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，不搞小幫小派。我本著誠(chéng)實(shí)守信的原則，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，以人格魅力贏得了周圍同事的信任，從而有了更好開展工作的群眾基礎(chǔ)。

二、工作盡職盡責(zé)，干一行愛一行。去年，我連續(xù)三次調(diào)動(dòng)工作，都能端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)。無(wú)論在監(jiān)區(qū)還是科室，只要到了新的單位，我就盡快進(jìn)入工作角色，一方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，另一方面深入實(shí)際調(diào)研掌握第一手資料，這為我做好本質(zhì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。去年9月，我被調(diào)到獄

政科，負(fù)責(zé)罪犯規(guī)范化管理和監(jiān)管設(shè)施管理，在短短的三個(gè)月中我能和同事一道深入罪犯生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，檢查罪犯行為規(guī)范的落實(shí)情況，對(duì)違紀(jì)行為堅(jiān)決進(jìn)行打擊，有力地維護(hù)了監(jiān)管秩序。對(duì)監(jiān)管警戒設(shè)施經(jīng)常進(jìn)行檢查，及時(shí)維修和養(yǎng)護(hù)，充分發(fā)揮監(jiān)墻電網(wǎng)的震懾作用。去年12月下旬，我調(diào)到了十七監(jiān)區(qū)任正科級(jí)管教監(jiān)區(qū)長(zhǎng)。眾所周知，十七監(jiān)區(qū)是四個(gè)大監(jiān)區(qū)之一，押犯300余人，死緩、無(wú)期、暴力犯占三分之一，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜。我從查閱罪犯檔案入手，側(cè)重了解重點(diǎn)罪犯的基本情況，制定有針對(duì)性的教育改造計(jì)劃，通過(guò)以點(diǎn)帶面達(dá)到建立良好改造秩序的目的。在全體干警的努力下，監(jiān)區(qū)總體監(jiān)管改造秩序有了較大進(jìn)步。

三、下步工作。以安全穩(wěn)定為中心，狠抓罪犯改造行為規(guī)范化落實(shí)；做好摸排工作，對(duì)重點(diǎn)人、重點(diǎn)部位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，目標(biāo)明確，責(zé)任到人；對(duì)罪犯關(guān)心的減假保、考核、評(píng)審等工作，做好公開公平公正；積極參加監(jiān)獄組織的教育活動(dòng)，并取得好的成績(jī)。總之，我們對(duì)罪犯不但要管得住，還要管得好。

我的述職結(jié)束，謝謝大家！

孔慶華

第五篇：班主任工作計(jì)劃(三年一班孫艷華)2012.9

正陽(yáng)小學(xué)三年一班班主任工作計(jì)劃

孫 艷 華

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

班級(jí)每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、集體教育與個(gè)性教育的統(tǒng)一

采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3.及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。1

4.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家

庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5.培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦?/p>

出現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體

貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7.抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任

工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極

參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

三、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)精心

培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能

力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

四、第一學(xué)年班級(jí)主題活動(dòng)安排

第一周 1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打

算。2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周 1.組織教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

第三周 1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容。2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周 1.進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周 1.慶“十一”，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽。

第六周 1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周 1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。

第八周 1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周 1.進(jìn)行計(jì)算題比賽。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。第十周 1.準(zhǔn)備期中考試。2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。第十一周1 向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。3.期中考試。

第十二周1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周1.向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。

第十四周1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周1.準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。2.進(jìn)行應(yīng)用題比賽。

第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。2.舉行班級(jí)慶元旦演出。

第十九周1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周1.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。