第一篇：師德建設(shè)計劃

義興中心小學

師德建設(shè)計劃

一、指導思想

緊緊圍繞黨的中心工作，解放思想，實事求是，努力以科學的理論武裝人，以提升師德水平為目標，塑造和確立敬業(yè)愛崗、無私奉獻的優(yōu)秀教師群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關(guān)系，創(chuàng)造適合現(xiàn)代教育發(fā)展的良好環(huán)境，全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會提供人才支持和智力支撐。

二、目標

1、在建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷犖?、德高業(yè)精的教師隊伍。

2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質(zhì)量上有新的突破。

3、在創(chuàng)建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。

4、在全面提高學生素質(zhì)，完成區(qū)“無差別教育”課題任務(wù).培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。

三、內(nèi)容

1、開展“讓每個教師有提高，讓每個學生有進步”的主題教育。

（1）學習教師師德先進典型，是先進事跡、先進思想深入人心。

（2）學習素質(zhì)教育的理論，了解素質(zhì)教育的內(nèi)涵、重點和核心，增強實施素質(zhì)教育的使命感、緊迫感，樹立正確的教育觀、學生觀。

（3）進行素質(zhì)教育的實踐探索活動，在教育理論大學習、大討論的基礎(chǔ)上，用理論指導實踐進行探索，提高課堂教學質(zhì)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

2、開展弘揚“把愛心獻給學生，把青春獻給事業(yè)，把真誠獻給同事”、“敬業(yè)愛生，教書育人”的主題教育,形成良好師德風范。

（1）開展提高理論水平和業(yè)務(wù)水平的活動，為實施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

（2）組織“學習摘記”展示和學習體會交流。

（3）樹立先進典型，評選學校師德先進教師，組織青年教師師德演講團，大力弘揚先進。完善師德考核機制。

3、完善師德建設(shè)管理機制

（1）進一步完善有黨支部領(lǐng)導、學校行政組織實施、工會群團組織積極參與的教職工職業(yè)道德建設(shè)管理機制，使“領(lǐng)導、實施、參與”三個管理層次鮮明。

（2）重視過程管理，不斷改進管理

一、指導思想

緊緊圍繞黨的中心工作，解放思想，實事求是，努力以科學的理論武裝人，以提升師德水平為目標，塑造和確立敬業(yè)愛崗、無私奉獻的優(yōu)秀教師群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關(guān)系，創(chuàng)造適合現(xiàn)代教育發(fā)展的良好環(huán)境，全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會提供人才支持和智力支撐。

四、原則和策略

（一）原則

1、堅持方向性原則。貫徹全教會、市教會精神，實施國家教委頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、堅持實踐性原則。師德是教師思想道德在教育教學實踐中體現(xiàn)出來的言和行，因此師德建設(shè)具有很強的實踐性。

3、堅持前瞻性原則。教育要面向未來，必須具有超前意識，師德教育要學習新理論、新知識，進行超前的思想教育和宣傳。

4、堅持程序化原則。師德建設(shè)的重要性，決定了師德考評的程序化，必須認真貫徹縣局工作要求，認真組織實施師德考評工作。

5、堅持主體性原則。作為現(xiàn)代人的教師，有獨立性、能動性和創(chuàng)造性，承認教師的主體性，有能力獨立地選擇適應(yīng)教育改革和發(fā)展的行為，在事業(yè)發(fā)展中以主人翁精神積極、能動地進行工作，創(chuàng)造性地、有效地完成育人任務(wù)。

（二）策略

1、導向策略：以科學的理論武裝人，正確的輿論引導人，引導教職工樹立遠大的職業(yè)理想，崇尚奉獻精神，為人師表，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，在事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自身價值。

2、激勵策略：通過榜樣激勵、參與激勵、競爭激勵、關(guān)心激勵，以先進事跡激勵人，充分發(fā)揮教職工的主體性，激發(fā)教職工的主人翁精神；開展各種競賽活動，展示教職工才能，激發(fā)上進心；關(guān)心教工，解憂排難，增強凝聚力；把師德教育與教育教學工作相結(jié)合，階段考核與平時考核相結(jié)合，獎勵與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。

3、制度策略：根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和根據(jù)學校實際，制定相應(yīng)制度，規(guī)范教職工言行。在崗位聘任、職務(wù)晉升中嚴格實行師德考核“一票否決制”。模式和策略，使教工師德風貌有新的提高。

第二篇：師德建設(shè)計劃

師德建設(shè)計劃

一、指導思想

堅持黨的“十七大”精神和科學發(fā)展觀為指導，緊密聯(lián)系教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)實際，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德教育，踐行師德規(guī)范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進教師自身健康發(fā)展，努力造就一支忠誠黨的教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊伍，為建設(shè)教育強市做出貢獻。

二、建設(shè)目標

加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德建設(shè)與加強整個教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三、建設(shè)措施

（一）發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，促進師德建設(shè)

1、充分發(fā)揮“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”的長效機制和后續(xù)效應(yīng)，促進師德教育。在先進性教育明確對黨員具體要求的基礎(chǔ)上，使全體黨員教師做到，在黨性磨礪中豐美師德，在師德豐美的基礎(chǔ)上能在以下五方面發(fā)揮旗幟作用，即在學習上，要真學、真懂、真用；作風上，要務(wù)實、樸實、大器；在工作上，要愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)新；在業(yè)務(wù)上，要求真、求強、求美；在風格上，要謙虛、謹慎、平和。

2、開展師德建設(shè)“黨員示范”活動，努力探索師德教育的有效形式。以師德建設(shè)“黨員示范”活動為載體開展“樹黨員先鋒形象，做人民滿意教師”主題實踐活動。要堅持教育、制度、監(jiān)督并重的方針，創(chuàng)新師德教育的有效載體，暢通社會監(jiān)督渠道，建立和完善各項規(guī)章制度。繼續(xù)開展“一個黨員一面旗幟，一個黨員一個承諾”活動。要把師德建設(shè)與“黨員責任區(qū)”、“黨心連民心”和“民主評議黨員”等活動結(jié)合起來，要善于用事實說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式搞好宣傳教育。

（二）堅持黨政工齊抓共管，加強師德建設(shè)

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學生德育工作狀況和每一個學生的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。我們一定要充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義。我們要形成以校長為第一責任人，黨政工團分工負責、協(xié)調(diào)一致的工作格局，長抓不懈，切實抓出成效，努力創(chuàng)造人民滿意的教育。

（三）發(fā)揮教師主體作用，提高建設(shè)效果

教師是德教育的主體，而不是客體，因此發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用十分重要。

1、開展師德反思。根據(jù)師德測評情況和工作實際組織教師對照職業(yè)道德標準進行師德反思活動，不斷提高師德修養(yǎng)，提高教學服務(wù)的滿意度。

2、加強教師的理論學習，切實提高教師的師德修養(yǎng)。組織教師學習上級關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見，不斷提高認識。

3、弘揚高尚師德傳統(tǒng)。①正確輿論引導。積極貫徹規(guī)范要求，并通過工會組織教師學習、宣傳、貫徹。②堅持榜樣示范。開展“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹師德標兵”主題教育，大力在教師中挖掘良好師德資源，學習他們的事跡，發(fā)揚他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、繼承和發(fā)揚我校優(yōu)良教風。加強師德評價。堅持每年進行教師師德考核，把師德作為評價教師的重要內(nèi)容，實行自評和校評，實行師德一票否決制。

（四）加強學習型學校建設(shè)，提升教師人文素養(yǎng)

1、樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。

2、指導團隊學習，構(gòu)建三級學習網(wǎng)絡(luò)。將全員學習網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學習型組織的一種重要形式，建立學校、教研組、個人三級學習網(wǎng)絡(luò)。組織教師認真學習相關(guān)理論，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。

組織教師以自學為主、輔導為輔，采用個人學習和集中學習相結(jié)合、指定內(nèi)容和自選內(nèi)容相結(jié)合的學習，通過做摘記，寫隨筆，談體會，進行教育反思。

3、加強校園文化建設(shè)。學校在加強物質(zhì)文化建設(shè)的同時，應(yīng)該更注重制度文化和精神文化的建設(shè)。我們“以尊重人格為前提，以完善人格為根本”為校園文化建設(shè)目標，不斷完善學校師德規(guī)范，把尊重學生人格作為評價教師的重要標準。

第三篇：師德建設(shè)計劃

**第一小學 師德建設(shè)計劃

一、指導思想：

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。

二、師德建設(shè)目標：

大力加強師德師風建設(shè)，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)加強領(lǐng)導，強化師德建設(shè)觀念

1、學校把師德建設(shè)工作納入重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、完善師德教育制度，做到經(jīng)?；?、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，每學期保證安排集中學習不少于兩次。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。

5、民主監(jiān)督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、堅持集中學習與自主學習相結(jié)合，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。通過學習教育使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內(nèi)化為教師的自覺行為。

2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）服務(wù)全體學生，樹立教師形象

繼續(xù)深入開展“三愛”師德師風教育活動（愛崗、愛生、愛己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕邸被顒釉鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設(shè)活動。

1、開展師德建設(shè)大討論活動：就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，查擺問題，開展批評與自我批評。

2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。

3、開展結(jié)對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。

4、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。

5、完善學校和學生家庭的聯(lián)系制度。進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育；情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分。

第四篇：師德建設(shè)計劃

中建鄉(xiāng)陣營小學

2011—2012學

師 德 建 設(shè) 計 劃

2011年9月

中建鄉(xiāng)陣營小學2011—2012學

師德建設(shè)計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，以有效活動為載體，以解決教師隊伍在師德方面存在的問題為突破口，進一步深化師德建設(shè)，建設(shè)一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。

二、建設(shè)目標：

通過師德教育活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、具體工作：

（一）大力宣傳和弘揚師德典型，營造師德建設(shè)的良好氛圍。評選師德先進，因為先進是生活在我們身邊的某些方面表現(xiàn)突出的教師，或是鉆研教學、或是潛心班主任工作、或是無私奉獻等，真的是可學、可比，發(fā)揮了很好的教育和示范作用。大力弘揚先進教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的光榮傳統(tǒng)，在全體教師中形成崇尚

先進、學習先進的良好風氣。

（二）不斷加強學習，全面提高教師思想品德和人格素質(zhì)。有人說，孩子的未來都在老師的手心里，我們肩負著神圣的使命，真的是責任重大，可見學習是師德建設(shè)的內(nèi)在動力。為此我們號召廣大教師自覺學習政治理論、教育理論、專業(yè)知識、教育法規(guī)等。通過教師自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高我校教師隊伍的思想道德素質(zhì)。

（三）開展有效活動，激勵教師自我完善。

1、實施“五師”教育工程，開展個人承諾活動。“五師”教育工程是指：（1）鑄師魂，教師要具有“四心”即關(guān)愛學生誠心、了解學生細心、教育學生耐心、服務(wù)學生熱心；（2）育師德，教師要做到“三愛”即愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，對后進學生要有“三心”即愛心、耐心、信心；（3）樹師表，教師要實現(xiàn)“嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，奉獻、敬業(yè)、創(chuàng)新的精神，高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)”的目標；（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)；（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。

2、開展“愛生”主題教育，深化師德建設(shè)。認真組織全體教師開展以“愛生”主題教育，以發(fā)思為手段引導教師對自己的點滴教育行為進行審視。

3、完善考核評價制度，確保師德建設(shè)實施。從學校的實際情況

出發(fā)，完善教師師德考核辦法，并把師德考核確立為考核等首要條件，實行一票否決制。通過自評、互評、學生參評、領(lǐng)導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

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2011年9月

第五篇：師德建設(shè)計劃

為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)市、縣教育局、辦事處中心校關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特擬訂張集小學師德師風建設(shè)工作計劃，希望全體教師認真貫徹執(zhí)行。

一、指導思想

以十七屆三中全會和“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

組長職責：

1、負責師德師風建設(shè)的全面工作。

2、制訂計劃和總結(jié)。

3、實施考核和獎懲。

成員職責：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

三、師德師風建設(shè)目標責任制度

學校每學期開學與每一位教職工簽定師德師風建設(shè)目標責任書，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

四、建立師德師風學校教育制度

學校利用周會，組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

五、建立師德師風監(jiān)督機制

1、學校建立了師德師風建設(shè)監(jiān)督機構(gòu)，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督。

2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校干部、教職工發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

4、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復、打擊舉報人的上報有關(guān)部門給于黨紀政紀處分。

六、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行上級師德師風建設(shè)考核標準，結(jié)合本校實際情況，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。每學年的第一個學期進行教師民主評議，先由教師本人進行自我打分，然后由全體教師互評，最后由學校領(lǐng)導給每位教師考核打分。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內(nèi)容，與教師評優(yōu)評先、教師聘任等切身利益掛鉤。

七、師德師風集中整頓教育制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導指導，群眾幫扶，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領(lǐng)導，落實責任。預(yù)防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工身上，形成有效的防范機制。

2、認真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準教師在雙休日、節(jié)假日以任何理由或者任何名義給學生補課；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。違者，一律按照上級有關(guān)文件和精神給予相應(yīng)處理。

十、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次，學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

十一、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內(nèi)通報批評。

2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，給予相關(guān)的黨紀政紀處分，不再聘任為本校教師。

4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的。由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。

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