第一篇：三店街宋寨小學(xué)師德承諾方案

三店街宋寨小學(xué)師德承諾方案

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》為指導(dǎo)，以區(qū)教育局所發(fā)《區(qū)教育局關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)教師師德承諾活動的通知》為抓手，為了增強廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表的意識，進一步提高我校教職工的思想道德水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，結(jié)合我區(qū)師德活動“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”這一主題，我校將開展“師德承諾”系列活動，特制定本方案。

二、組織機構(gòu)

組 長：黃漢生

副組長：胡尚學(xué)

組 員：陳順發(fā)、王貴元、王冬生、宋田恩、宋新海、彭春普。

三、“師德承諾”流程

第一階段（10月20日—10月31日）：宣傳動員

1、召開全校教職工大會，學(xué)習(xí)主管部門“師德承諾”活動的通知精神。

2、結(jié)合我校實際制定 “師德承諾”方案。

3、根據(jù)我校實際，制定《師德承諾書》。

第二階（11月1日—7月10日）自查自糾

1、學(xué)習(xí)承諾內(nèi)容，教師在《承諾書》上簽名。

先以學(xué)科組為單位對《承諾書》的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)討論，在教師明確《師德承諾書》內(nèi)容的基礎(chǔ)上人人簽名，并組織教師宣誓，讓教師在“承諾”的過程中接受教育，增強教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，促使大家將師德要求逐步內(nèi)化為師德素質(zhì)。《師德承諾書》一式兩份，一份由學(xué)校存檔，一份由教師個人保管，以作日常對照。

2、召開教師大會，教師向?qū)W校承諾。

召開教師大會向?qū)W校承諾，由教研組長代表全組向校長進行“承諾”，在教師明確《師德承諾書》內(nèi)容的基礎(chǔ)上人人簽名，并組織教師宣誓，讓教師在“承諾”的過程中接受教育。增強教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，促使大家將師德要求逐步內(nèi)化為師德素質(zhì)。

3、組織師生、家長集會，教師代表向家長、學(xué)生、社會承諾。利用周一升國旗師生集會時間邀請家長代表參加（邀請家長參加的人數(shù)原則上不低于學(xué)生數(shù)的5%），教師代表進行“承諾”，宣讀《師德承諾書》，并要求學(xué)生及家長對教師的日常言行進行監(jiān)督和評價。

4、設(shè)立監(jiān)督信箱，開通監(jiān)督電話。

（1）營造輿論監(jiān)督氛圍：在學(xué)校校務(wù)公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，懸掛、張貼有關(guān)師德承諾書的內(nèi)容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力，強勢推進教師職業(yè)道德水平的不斷提升。

（2）暢通監(jiān)督反饋途徑：設(shè)立監(jiān)督信箱，開通專用監(jiān)督電話，專人負責(zé)。

第三階段（（11月11日—7月20日））師德承諾全過程總結(jié)反思

1、教師對照承諾書撰寫個人反思總結(jié)。

每位承諾的教師要對照承諾書的內(nèi)容寫個人反思總結(jié)，并交學(xué)校要收集整理好以備檢查，學(xué)校要根據(jù)情況寫出學(xué)校師德師風(fēng)承諾活動總結(jié)。

2、學(xué)校將承諾活動的有關(guān)資料收集歸檔。

四、師德評價

師德評價以一學(xué)期為一階段，全年共兩個階段。每學(xué)期末進行一次，兩次評價的平均值即為教師的年終師德成績。評價分為：

1、教師互評。每位教師根據(jù)承諾內(nèi)容進行自講自評，教師間進行互講互評，要求每位教師都要撰寫心得總結(jié)，教師間的互評可實行定性評議與定量打分相結(jié)合的方式，并且要做好記錄。

2、學(xué)生評價。學(xué)校按照師德承諾內(nèi)容，制定學(xué)生評價教師的標(biāo)準，為學(xué)生評價教師提供前提條件。學(xué)生對教師的評價可采取召開學(xué)生代表座談會、發(fā)放師德調(diào)查表等多種形式進行。

3、學(xué)生家長評價。發(fā)放師德調(diào)查問卷表，征求學(xué)生家長或?qū)W生家長代表的意見和建議。

4、師德小組評價。

各項評價所占百分比為：教師互評、學(xué)生評價、學(xué)生家長評價、師德小組評價5%。

五、師德承諾活動獎懲機制

1、建立師德承諾的長效機制，將師德承諾作為新教師上崗培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

2、將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師年度考核的重要組成部分，與評優(yōu)樹先、職稱評聘和晉級晉職、黨員納新掛鉤，實行“師德一票否決制”，今后凡推評各級各類優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號，凡師德考核不合格者，實行一票否決，一律不得列入評先樹優(yōu)的對象。學(xué)校對于師德測評中滿意率特別低的教師要給予告誡，并限期改進。對違反師德承諾的教干教師，一經(jīng)查實，將進行公開通報批評；對情節(jié)嚴重，造成惡劣影響的，學(xué)校決不會袒護和縱容，要堅決將其調(diào)離教育教學(xué)崗位，并且上報主管部門。

三店街宋寨小學(xué)

2012年10月20日

第二篇：三店街宋寨小學(xué)財務(wù)自查報告

三店街宋寨小學(xué)財務(wù)自查報告

根據(jù)區(qū)教育局財務(wù)管理工作專項檢查工作的通知精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，就學(xué)校收入管理、支出管理、資產(chǎn)管理和財會隊伍建議等方面進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、收入管理

1、學(xué)校嚴格執(zhí)行“收入兩條線”管理。

2、我校1—6年級學(xué)生全部實行免費入學(xué)，不收取借讀等費用，無擅自設(shè)立收費項目，擴大收費范圍或提高收費標(biāo)準。

二、支出管理

1、學(xué)校各項支出全部按實際發(fā)生數(shù)列支、無虛列虛報等現(xiàn)象。

2、學(xué)校需購置的教學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品及圖書資料等嚴格按教育局采購制度實規(guī)劃采購。

3、學(xué)校財務(wù)支出實行校長負責(zé)制，已建立健全民主理財制度，對大額資金的使用由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)教師代表會討論決定。

4、學(xué)校實行校務(wù)公開制度，定期公布收支情況，接受社會和教師的監(jiān)督，所有財務(wù)由校報帳員到街教育總支支付中心辦理，職責(zé)明確。

5、不存在私設(shè)“小金庫”，公款私存、賬外帳、坐收坐支現(xiàn)象。

三、資金管理

1、學(xué)校已建立健全資產(chǎn)購置、驗收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，建立固定資產(chǎn)賬，定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符，賬物相符。

2、學(xué)校資產(chǎn)的出租、出借、出售、出讓、報廢報損等，都由校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表會討論決定，并按國有資產(chǎn)處置管理的有關(guān)規(guī)定報批。

3、學(xué)校不存在將學(xué)校資產(chǎn)用于抵押和擔(dān)保，或以貨幣資金投資企業(yè)，購買股票、基金等風(fēng)險性投資活動。

四、財會隊伍建設(shè)

1、學(xué)校報賬員具有高尚的職業(yè)道德和高度組織性、紀律性和原則性，并嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度。

2、財務(wù)人員正確使用會計監(jiān)督職權(quán)，對違反法律規(guī)定的會計事項拒絕辦理或按照職權(quán)予以糾正，以確保會計信息的真實性，合法性和完整性。

總之，加強財務(wù)管理，提高教育收費使用效益，加強財務(wù)管理，提高教育經(jīng)費使用效益，是落實科學(xué)發(fā)展觀、辦好讓人民滿意的教育的重要內(nèi)容，是促進教育持續(xù)健康發(fā)展的基本保證。學(xué)校的財務(wù)管理工作事關(guān)廣大學(xué)生的切身利益，事關(guān)學(xué)校的健康發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識加強財務(wù)管理的重要性，在今后的工作中切實加強領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，確保財務(wù)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2013年3月16日

第三篇：三店街宋寨小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

以翰墨傳承文化 用特色孕育人生

三店街宋寨小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

一、主要辦學(xué)成績與經(jīng)驗

（一）文化立校，營造生命成長的精神家園

宋寨小學(xué)走過了半個多世紀的奮斗歷程，學(xué)校幾經(jīng)整合，但教育初心不改，特別是我國著名書法家林中陽先生對學(xué)校捐資辦學(xué)，擴建后的新校園給學(xué)校發(fā)展帶來勃勃生機。在“雙創(chuàng)”過程中，學(xué)校努力探索優(yōu)秀文化傳統(tǒng)向現(xiàn)代教育價值轉(zhuǎn)化的結(jié)合點，把學(xué)校的精神追求引向更高的目標(biāo)，從而進一步激發(fā)學(xué)校的生機與活力。2013年初，學(xué)校確定以“寫字教育”為突破口，并作為“雙創(chuàng)”的抓手，在此基礎(chǔ)上，確立“寫字勵志，翰墨育人”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了學(xué)校文化的理念體系。在教育實踐中，圍繞辦學(xué)理念，不斷深化辦學(xué)思想，樹立“一筆一畫寫好字、一心一意做好人”的育人目標(biāo)，努力打造“寫字教育”的辦學(xué)特色。高品位的學(xué)校文化促進了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，推進了鄉(xiāng)村學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的進程。

學(xué)校大多數(shù)學(xué)生為留守兒童，本著對學(xué)生高度的責(zé)任感和使命感，以促進學(xué)生智識發(fā)展和精神成長為己任，精心營造學(xué)生生命成長的學(xué)習(xí)校園和精神家園。學(xué)校充分認識到“寫字教育”是全面發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑和方法。在校園環(huán)境的建設(shè)中，追求書香墨韻、潤物無聲的教育境界，匠心獨運地將“寫字教育”的精髓融入廳、廊、墻、樓道和各功能室等物化環(huán)境之中，使之彰顯文化底蘊和人文光華，真正做到在學(xué)生生命成長過程中留下深刻印記并產(chǎn)生積極作用。與校園環(huán)境交相輝映的學(xué)校教育改革和發(fā)展，也無不體現(xiàn)著這種追求勵志育人的張力。一種無形又有形的精神氛圍，為師生營造了充滿人文關(guān)懷的育人環(huán)境。

（二）努力踐行依法治校，管理水平不斷提升 學(xué)校不斷增強依法治校的理念，不斷提高規(guī)范辦學(xué)的水平。依法制定了《宋寨小學(xué)章程》，并依據(jù)章程制定了各項管理制度。學(xué)校機構(gòu)設(shè)置健全，制度得到有效落實，管理運行較好。學(xué)校重視全校教職工大會及家長委員會在辦學(xué)中作用的發(fā)揮，主動接受教師、家長及社區(qū)在辦學(xué)過程中的監(jiān)督，干群、師生、家校關(guān)系和諧，極大地調(diào)動了廣大教師投入教育教學(xué)活動和家長、社區(qū)參與學(xué)校管理活動的積極性，黨組織在辦學(xué)中的政治核心作用得到充分發(fā)揮，師生的權(quán)益得到保障，國家教育方針及市教育局頒布的“四個規(guī)范”和“十項要求”得到有效落實。

（三）著力加強隊伍建設(shè)，服務(wù)水平不斷提高

學(xué)校班子成員純樸務(wù)實，團結(jié)奮進，有強烈的事業(yè)感和責(zé)任心，校長能夠有效地組織開展學(xué)校教育教學(xué)活動，在全體教師中有較高的威信。干部隊伍和教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達標(biāo)，數(shù)量充足，能夠滿足學(xué)校辦學(xué)及發(fā)展的需求。廣大教師愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，著力提高施教能力。同時重視對學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生的身心、行為習(xí)慣和智力得到和諧發(fā)展，辦學(xué)水平穩(wěn)步上升，受到學(xué)生和家長的好評，社區(qū)調(diào)查滿意率達到95%以上。

（四）辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，教育信息化穩(wěn)步推進

學(xué)校在區(qū)教育局支持下，投入了700多萬元，改善了辦學(xué)條件。改造后的校園布局合理，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)劃分明確，整體設(shè)計符合《中小學(xué)設(shè)計規(guī)范》，校園占地面積8600平方米，生均29平方米，校舍建筑面積3300平方米，生均11.4平方米，綠地率32%，綠化覆蓋率45%，以上各項指標(biāo)均達到或超過《武漢市普通中小學(xué)布局規(guī)劃》確定的標(biāo)準。學(xué)校建有120米環(huán)型塑膠跑道，1個籃球場，2個排球場，5張乒乓球臺，體育活動場地面積生均 28.5平方米，建有各類功能室 8間，功能室齊全，環(huán)境布置美觀，功能特點顯現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造了生動的學(xué)習(xí)、探究空間。各類教學(xué)儀器、體育器材均根據(jù)課程標(biāo)準和學(xué)校規(guī)模配置，達到省頒標(biāo)準。圖書室藏書9600余冊，生均達33冊。教學(xué)儀器設(shè)備總價值88萬元，生均3013元。裝備管理基本規(guī)范，管理措施落實，制度健全，使用效果明顯，裝備的使用率100%，完好率達96%。

學(xué)校信息化發(fā)展速度較快，已初步形成適合學(xué)校規(guī)模發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育體系。目前，建有學(xué)生計算機室一間，裝配電腦35臺，學(xué)生計算機課，基本達到一人一機，生機比8：1，教師辦公電腦20臺，師機比1：1，各教室都裝配了交互式電子白板，實現(xiàn)了“班班通”。開通了互聯(lián)網(wǎng)寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，上網(wǎng)終端接入點20個，教師網(wǎng)絡(luò)空間注冊率100%。學(xué)校注重對教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，充分利用武漢教育云和國家教育資源公共服務(wù)云平臺，開展教師個人空間建設(shè)，提升教師數(shù)字資源的常態(tài)化應(yīng)用水平，合理運用校內(nèi)外數(shù)字化課程資源，促進課堂教學(xué)的改革與發(fā)展。教師教育信息技術(shù)能力達標(biāo)率100%，68%以上教師達到國家《中小學(xué)教師技術(shù)能力標(biāo)準（教學(xué)人員）》中級以上水平，教師的數(shù)字信息資源應(yīng)用水平不斷提高。

（五）堅持立德樹人，落實有效德育

學(xué)校堅持貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，結(jié)合《武漢市中小學(xué)有效德育評價指標(biāo)體系》，對學(xué)生進行思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出了學(xué)校德育的適切性、漸進性和有效性。

一是健全系列德育制度。制定了《宋寨小學(xué)雅行規(guī)范》和學(xué)生“八個好習(xí)慣”、“五個不準”、“九個禮儀”等，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、禮儀、勞動、衛(wèi)生、健康、安全等。二是做實德育常規(guī)。擬定了學(xué)校學(xué)生一日行為“十個學(xué)會”的內(nèi)容，通過“三級督查”和“八星評比”進行推動，定期評選“雅行少年”和“雅行班級”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

三是落實課程和活動。注重學(xué)科德育滲透，上好思品課和班會課。開展了升旗儀式、讀書工程活動、“我愛校園”朗誦比賽及各類表彰活動等。

四是注重開展寫字比賽。有意識地挖掘?qū)懽纸虒W(xué)中的育人“因子”，提倡“練字練心”、“橫平豎直、方正如人”、“端端正正寫字，堂堂正正做人”等，在每個班級開展了“寫字爭星”活動，每學(xué)期開展2次以上寫字比賽，在提高學(xué)生寫字興趣和寫字能力的同時浸透養(yǎng)成教育。

五是關(guān)心留守兒童心理健康。學(xué)校做好心理健康教育工作，形成了家、校、社會“三位一體”的德育格局。

（六）落實課程方案，打造高效課堂

學(xué)校執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，在規(guī)范辦學(xué)的前提下進行有效教學(xué)的研究，并專門制定了《宋寨小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及要求》、《宋寨小學(xué)校本教研制度》和《宋寨小學(xué)集體備課制度》。教研活動做到“五有”、“四定”、“三落實”?！拔逵小奔从杏媱潯⒂兄贫?、有檢查、有總結(jié)、有專人負責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標(biāo)落實，并將“寫字教育”納入學(xué)校教學(xué)計劃，進行統(tǒng)籌安排。

學(xué)校注重優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課前，抓認真?zhèn)湔n，研究教材，研究學(xué)情，研究教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法等；課中，變學(xué)生被動聽講為主動參與，變注入式為啟發(fā)式，變傳授型為引導(dǎo)型；課后，通過學(xué)案鞏固課堂教學(xué)成果，將已學(xué)的知識融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，促進學(xué)生的全面發(fā)展。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取校內(nèi)公開課、賽課 和走出去、請進來的形式，聘請專家指導(dǎo)教學(xué)。教師們還積極參與“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)比武活動，有效提高了課堂教學(xué)的效率。近兩年先后有語文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科的4位教師在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎。

學(xué)校申報的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生禮儀教育的內(nèi)容與策略研究》剛結(jié)題。教師們積極參與課題研究，教科研的能力進一步加強。近三年學(xué)校教師在各級各類刊物發(fā)表和交流論文12篇，教科研促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

（七）開展藝體活動，落實《條例》《規(guī)程》

學(xué)校根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，積極開展藝體普及和提高的培養(yǎng)活動。

一是開齊開足上好體衛(wèi)藝相關(guān)課程，利用“陽光一小時”課外活動，廣泛開展促進學(xué)生身心健康發(fā)展的各類活動，根據(jù)師資優(yōu)勢開設(shè)了年級、班級藝體興趣組，學(xué)校重視特長生、興趣生培養(yǎng)。

二是提供活動展示平臺，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校每年舉辦“六一”校園藝術(shù)節(jié)，組織合唱、校園舞蹈、管樂、腰鼓等專場比賽和表演。

三是積極為學(xué)生提供比賽的機會。學(xué)校組織有藝術(shù)特長的學(xué)生參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)，學(xué)校的管樂隊、舞蹈隊等處于農(nóng)村同類小學(xué)前列。

（八）練字練心立字立人，寫字教育特色彰顯

學(xué)校依托本地資源，結(jié)合學(xué)校實際，扎實開展寫字教育，陶冶學(xué)生思想道德情操，培養(yǎng)學(xué)生嚴格踏實作風(fēng)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，逐步形成“寫字教育”辦學(xué)特色。該特色符合校情，具有可操作性，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生的認可。近五年，32人次書法作品獲獎，學(xué)校被區(qū)教育局定名為“寫字特色項目學(xué)?！?。學(xué)校在打造“寫字教育”辦學(xué)特色的過程中，采取多種辦法和手段。一是營造氛圍。確立“寫字勵志，翰墨育人”辦學(xué)理念，制定“一筆一畫寫好字，一心一意做好人”育人目標(biāo)，建設(shè)書法宣傳墻，懸掛名人書法作品，開辦師生書法作品專欄，營造良好環(huán)境文化氛圍。二是培養(yǎng)教師。開展書法講座、課題研究和專家輔導(dǎo)，提高教師書法鑒賞水平和書寫能力。三是建立激勵機制。開展“寫字園丁”評比和“寫字標(biāo)兵”評比，制定寫字評價標(biāo)準，引導(dǎo)師生廣泛參加書寫活動。四是設(shè)置課程。編寫寫字校本教材（共12冊）和教師寫字課備課冊，每周開設(shè)1節(jié)課，課程進入課表。五是開展活動。每天開展書寫興趣小組活動，每周開展書法講座和教師書法作品檢查，每月舉辦學(xué)生書法展覽，每學(xué)期開展書法比賽和書法形象大使評比，每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)并組織“小書法家”進社區(qū)寫對聯(lián)。

（九）素質(zhì)教育全面實施，辦學(xué)效益進一步提升

學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。近三年，學(xué)生行為規(guī)范合格率100%，優(yōu)良率85%，犯罪率為0，體質(zhì)健康合格率100%，優(yōu)良率85%，語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)合格率99.4%，優(yōu)良率68.8%，學(xué)生65人次獲區(qū)級以上獎，其中省級2人次，市級22人次。評估期間，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率100%，視力不良率7.1 %，信息技術(shù)測試優(yōu)良率83%，科學(xué)實驗測試合格率100%。

教師專業(yè)技能得到提高。近三年，教師論文在各級獲獎13人次，其中省級5人次、市級4人次，教師賽課在各級獲獎24人次，教師在各級各類刊物發(fā)表論文12篇。

學(xué)校辦學(xué)效益進一步增大。學(xué)校先后與武昌萬福林小學(xué)、邾城一小、邾城四小結(jié)成“手拉手”學(xué)校，開展教育教學(xué)交流合作，促進了學(xué)校發(fā)展。近三年，學(xué)校對口中學(xué)滿意率98%，家長滿意率99%，社會滿意率99%，先后獲得武漢市小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校、武漢市 義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校、新洲區(qū)德育十佳學(xué)校、新洲區(qū)小學(xué)教育教學(xué)工作先進學(xué)校、新洲區(qū)教學(xué)裝備管理先進學(xué)校等6項榮譽稱號。

二、今后努力的方向

（一）與時俱進豐富“寫字教育”內(nèi)涵，融合創(chuàng)新打造新農(nóng)村教育品牌

互聯(lián)網(wǎng)時代隨著電腦的大眾化和電腦使用低齡化，學(xué)生的寫字能力呈現(xiàn)下降趨勢。宋寨小學(xué)不忘教育初心，將“寫字教育”作為學(xué)校辦學(xué)特色傾力打造，凸顯了“寫字教育”的實用價值，更凸顯其育德、啟智、審美的育人功能。如何讓這一智慧的選擇在學(xué)校土壤落地生根彰顯其品牌魅力。一是著力構(gòu)建以大愛為內(nèi)核的家園文化，為學(xué)校學(xué)生特別是占70%左右留守兒童營造溫馨、親情、充滿博愛的學(xué)園、樂園、家園，讓大愛精神成為宋寨小學(xué)全體師生共同的文化追求。二是以全面的教育觀豐富“寫字教育”內(nèi)涵。圍繞“寫字教育與德、智、體、美、勞各類教育”、“寫字教育與社會主義核心價值觀教育”、“寫字教育與學(xué)生核心素養(yǎng)培育”、“寫字教育與留守兒童心理健康教育”等方面加大研究力度，找準切入點和落腳點，與時俱進豐富其內(nèi)涵。要進一步將寫字教育與小學(xué)豐富多彩的校園生活有機融合，在上好寫字課的基礎(chǔ)上，通過寫與養(yǎng)、寫與讀、寫與講、寫與畫、寫與唱、寫與做等活動方式的創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、活動的過程中一點一點地收獲觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力以及審美能力,從而實現(xiàn)“寫字勵志、翰墨育人”的教育理想。三是以開放的視野構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體多元、開放、合作的教育大格局，拓展寫字教育的路徑?，F(xiàn)代社會是開放的社會，學(xué)校正在踐行的寫字教育應(yīng)該成為一種面向社會、多元開放的教育。因此學(xué)校要善于穿越資源邊界，將寫字教育拓展延伸到社會到家庭，充分利用無限的校外資源 和網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是林中陽這一名人資源，開展廣泛的國內(nèi)外交流，積極探索學(xué)校、家庭、社會一體化交互式人才培養(yǎng)新模式，不斷放大其品牌效應(yīng)。

（二）因地制宜優(yōu)化教師資源，以人才資源現(xiàn)化化推進教育現(xiàn)代化

教師是學(xué)校最有生命力的教育資源，而學(xué)校是制定、集聚、運用有效教育資源的主體。面對學(xué)校每個年級只有1—2個教學(xué)班以及一個教師兼任多個學(xué)科的實際，學(xué)校進一步創(chuàng)新教師培訓(xùn)思路，因地制宜優(yōu)化教師資源。一是將教師綜合育人水平作為教師專業(yè)發(fā)展的首要目標(biāo)，更加注重教師教育境界的提升。二是努力挖掘教師隊伍中全科或多科教學(xué)優(yōu)勢或潛在優(yōu)勢，提高教師全科或多科教學(xué)能力。三是充分利用教育信息化，著力打造有效教學(xué)實踐研究的學(xué)習(xí)共同體，發(fā)揮學(xué)科團隊在教師研修中的作用，以團隊優(yōu)勢促進教師實踐性知識和專業(yè)素養(yǎng)的提升。

我們相信，立足鄉(xiāng)土、守望幸福的宋寨人將在新的起點上順勢而為，造勢發(fā)展，辦老百姓滿意的教育，讓人民群眾點贊。

第四篇：關(guān)于三店街宋寨小學(xué)進行改廁的申請報告

關(guān)于三店街宋寨小學(xué)進行改廁的申請報告

武漢市新洲區(qū)教育局：

三店街宋寨小學(xué)是新洲區(qū)教育局2006年驗收合格的一所寄宿制完全小學(xué)，原是一所公辦公管的初級中學(xué)，1989年教育綜合改革定格為小學(xué)，1997年進行教育調(diào)整布局，三店街政府實行拆校并校，將原來的宋寨村小學(xué)、吳崗村小學(xué)、施楊村小學(xué)、華岳村小學(xué)全部拆除合并為宋寨村小學(xué)。2003年又將宋寨村小學(xué)和原李崗村小學(xué)、許崗村小學(xué)、曹崗村小學(xué)合并為現(xiàn)在的宋寨小學(xué)。服務(wù)范圍覆蓋周邊十余個行政村。我?，F(xiàn)有十二個教學(xué)班，在校學(xué)生339人，教職工30人。學(xué)校占地面積8636平方米，總建筑面積2385平方米。現(xiàn)有教育資源嚴重制約著學(xué)校的發(fā)展。尤為嚴重的是廁所旱廁氣味難聞，加上蹲位嚴重不足，影響師生身心健康影響。為進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，逐步實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準化，實現(xiàn)教 育公平，促進我區(qū)農(nóng)村九年制義務(wù)教育的質(zhì)量和水平進一步提高，我校積極響應(yīng)區(qū)委區(qū)政府關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準化建設(shè)的號召，欲對我校進行新建周轉(zhuǎn)房和改廁建設(shè)。新建周轉(zhuǎn)房在原教師宿舍處；廁所改建在平房教室的東側(cè)。

為使項目盡快開工建設(shè)，特申請領(lǐng)導(dǎo)予以批準。

當(dāng)否，請予以批示。

三店街宋寨小學(xué)

2013年3月9日

第五篇：關(guān)于三店街宋寨小學(xué)進行新建周轉(zhuǎn)房的申請報告

關(guān)于三店街宋寨小學(xué)進行新建周轉(zhuǎn)房建設(shè)的申請報告

武漢市新洲區(qū)教育局：

三店街宋寨小學(xué)是新洲區(qū)教育局2006年驗收合格的一所寄宿制完全小學(xué)，原是一所公辦公管的初級中學(xué)，1989年教育綜合改革定格為小學(xué)，1997年進行教育調(diào)整布局，三店街政府實行拆校并校，將原來的宋寨村小學(xué)、吳崗村小學(xué)、施楊村小學(xué)、華岳村小學(xué)全部拆除合并為宋寨村小學(xué)。2003年又將宋寨村小學(xué)和原李崗村小學(xué)、許崗村小學(xué)、曹崗村小學(xué)合并為現(xiàn)在的宋寨小學(xué)。服務(wù)范圍覆蓋周邊十余個行政村。我校現(xiàn)有十二個教學(xué)班，在校學(xué)生339人，教職工30人。學(xué)校占地面積8636平方米，總建筑面積2385平方米?，F(xiàn)有教育資源嚴重制約著學(xué)校的發(fā)展。尤為嚴重的是教師宿舍為D級危房，涉及師生人身安全，是學(xué)校的重大安全隱患。為進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，逐步實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準化，實現(xiàn)教 育公平，促進我區(qū)農(nóng)村九年制義務(wù)教育的質(zhì)量和水平進一步提高，我校積極響應(yīng)區(qū)委區(qū)政府關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準化建設(shè)的號召，欲對我校進行新建周轉(zhuǎn)房和改廁建設(shè)。新建周轉(zhuǎn)房在原教師宿舍處；廁所改建在平房教室的東側(cè)。

為使項目盡快開工建設(shè)，特申請領(lǐng)導(dǎo)予以批準。

當(dāng)否，請予以批示。

三店街宋寨小學(xué)

2013年3月9日