第一篇：小班主題活動課工作總結(jié)

主題活動課工作總結(jié)

（2010——2011學年度第二學期）

這學期還是由我擔任小班的主題活動課教學。經(jīng)過上學期的學習我對這門課程多少也了解了，上學期是我第一次嘗試與接觸，有時感覺無從下手，沒法把教材上的東西讓幼兒嘗試在課堂中，也不知道在教學過程中應該把重點放在哪里，如何利用自己現(xiàn)有的知識運用到主題活動課的一日教學中，把主題活動更好的發(fā)揮它的作用，使孩子有更大的興趣。經(jīng)過上學期的實踐，我明白了許多。從而也大大提高了我對主題活動課的興趣?，F(xiàn)在我就這學期的活動課總結(jié)如下：

一、興趣是最好的老師。

在每一節(jié)活動課中有了濃厚的興趣，幼兒的學習才是積極、主動、輕松愉快才能內(nèi)化為自己的學習動力，表現(xiàn)出超人的才智和堅強的毅力。所以首先，我要培養(yǎng)好孩子們的興趣，在上課之前我要準備好道具，提高孩子對這節(jié)課的興趣。讓他們通過這一道具自由發(fā)揮與想象他們其中的內(nèi)容。這節(jié)課上有了興趣老師就會有成功的孩子們。

二、適合小班的孩子主題活動課。

我要根據(jù)我們小班孩子的年齡特點來讓他們得到能聽得懂的語言，能理解的畫面。主題活動課主要是以借形想象為主，以相關(guān)、相對、相似想象為基礎的系列兒童智慧創(chuàng)意想象活動體系，注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng)造思維習慣，引導幼兒從新的角

度去突破、去思考。所以我要從這方面著手對孩子加強訓練，盡量讓孩子自己去說去想去做，我只是去引導他們，我不要用控制性的方式來讓他們按著我的思維走。這樣的做法是一位老師堅決不能犯的錯誤。

三、善于分享幼兒的作品。

在上學期中，我只是一味的去讓讓孩子完成那么多的作品，我從來沒有想到過讓孩子去分享一下自己的作品。我在這學期的教學中我要把孩子們的每一份作品都讓每一位孩子得到鼓勵。讓他們互相交流，讓他們在活動課中的到快樂與交流。

四、在游戲中學習。

通過游戲的形式，引導幼兒自主學習和探索，鼓勵幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性，讓孩子在愉快的游戲中施展藝術(shù)天分，在嚴密的思維引領中自由揮灑創(chuàng)意想象。個人感覺這套教材在整體設計上圍繞幼兒生活，很好的將節(jié)日主題等融入其中，把教材與材料配套成材料包，減輕了教師教學活動前準備材料的負擔，同時也很方便幼兒的操作。這套教材說實話就是貼近幼兒生活的教材，讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，從中讓他們熱愛這套教材。主題活動這門課是通過在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺的接受這門課程。

以上就是我這學期的活動課總結(jié)。

第二篇：大班主題活動課教學工作總結(jié)

主題活動課教學工作總結(jié)

（2010——2011學第二學期）

這學期我還是擔任學前大班的主題活動課的教學工作。我本著讓 幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時、適度地予以支持和引導的一種系列活動有原則。讓幼兒自發(fā)參與、自主學習、自由表達，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有意義的經(jīng)驗。主題課的探索的內(nèi)容來源于生活。讓周圍的環(huán)境沖擊幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個 “ 為什么 ” 怎么樣 ” 問題開始，充溢新奇和快樂的探索就已在心中拉開了帷幕。因而我對這學期的主題活動課教學總結(jié)如下：

一、事物情感化

給事物賦予情感色彩，既使之變得生機勃勃，富有吸引力，又能使之以親切的方式走進幼兒的童心，從而引發(fā)幼兒觀察探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感：蘋果媽媽 ” 橘子寶寶 ” 樹爺爺與樹娃娃 ” 等；又如事態(tài)情感，花兒被摘后 — 花姐姐會怎么樣呢？看到螞蟻搬家的長隊 — 咦，螞蟻弟弟要把家般到哪里去？發(fā)現(xiàn)樹葉間的蜘蛛 — 蜘蛛大哥，要小心哦。潛移默化的情感熏陶，事物變成可傾談的伙伴，世界在幼兒眼里變得富有生氣，多姿多彩，這能有效地激發(fā)幼兒觀察事物的興趣與欲望。

二、現(xiàn)象神秘化

幼兒熟悉的環(huán)境里發(fā)掘幼兒的新知。新知的刻意神秘化，撫慰幼兒的探究激動，并促使探究興趣更廣、更深。如主題活動“

不怕冷 ” 中，幼兒的杯中放幾塊冰，請他用調(diào)羹玩玩冰，再讓他猜測會發(fā)生什么結(jié)果，然后再驗證，刻意強化當冰遇到水后很快就融化的現(xiàn)象，提高幼兒參與探究的興趣。日常生活中的教育素材無所不在無時不有，如樹葉為什么不象氫氣球那樣往上升？糖放在水里攪拌后藏到哪里去了還有融化現(xiàn)象、花開花謝、日出日落等等，都是可發(fā)掘的教育資源。對于幼兒，重要的培養(yǎng)他好奇心，激發(fā)他參與探究的興趣。教育活動中以樂為舟、以趣為徑，把看似平常的事物變成趣味橫生的探究對象，有效地培植、發(fā)展了幼兒的好奇心與探究欲，這正是現(xiàn)象神秘化的目的所在

三、行動自主化

兒童的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。幼兒一日活動中，保證他有足夠的自由活動時間，讓他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戲、探索，自主地與環(huán)境對話。

四、啟示隨機化

幼兒活動的隨意性與無目的性的特點，需要教師細致觀察，迅速反應，適時地給予指導，引導幼兒發(fā)現(xiàn)新問題，推進探究活動的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶，開始他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮噹地開心地搖晃，但沒有持續(xù)多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了見此情景，隨即參與到活動中，目的給活動注入 “ 推動劑 ” 抓起一個空瓶子，模仿孩子們有模有樣地搖晃。一些孩子們圍上來笑瞇瞇地告訴我要往瓶子里裝東西搖才會響。乘機啟發(fā)：裝什么東西發(fā)出的聲音好聽呢？這下子孩子們發(fā)現(xiàn)問題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團等不同物品，變換著搖，感受著不同的響聲，玩得更有花樣、更盡興了這時，又乘機發(fā)問：這些聲音這么好聽，還有其它好聽的聲音嗎？于是好聽的聲音 ” 這一主題便形成了當然，教師的引導要講究技巧，介入只能使活動更深入，不能中斷幼兒的活動，正如有句名言所說的最好的教育是不留痕跡的教育 ”

幼兒園大班班主任工作計劃

（2011——2012學第一學期）

長山鎮(zhèn)新立小學 張曉麗 2011年8月26日

第三篇：主題班隊活動課

主題班隊活動課

六（２）中隊

活動內(nèi)容：

演講比賽：“談奉獻與索取” 活動目的：

1、培養(yǎng)學生的審美能力，使學生懂得奉獻光榮，索取可恥，樹立無私奉獻的信念。

2、培養(yǎng)學生的口語表達能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、讓學生搜集有關(guān)無私奉獻的人和事。

2、寓言故事《奉獻與索取》。

3、《愛的奉獻》歌曲錄音。活動過程：

一、利用故事導入課題。

１、范讀寓言故事《奉獻與索取》。學生思考：

（１）、誰講的是奉獻？誰只講索?。?/p>

（２）、我們應該向哪個學習？這則寓言故事告訴了我們一個什么道理？ ２、談話導入。

二、拓展引伸。

１、我們學過的哪些文章是講無私奉獻的？

２、生活中你知道哪些事物示意著無私奉獻？（橋、路、鋪路石、梯子、蠟燭、粉筆等）

３、哪些人常被人們稱為無私奉獻的人？（１）、雷鋒：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。簡介有關(guān)雷鋒的事跡。

（２）、陶行知。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

三、出示演講比賽的要求。１、比賽方法。

以小隊為單位單競爭，按積分高低排列名次。２、評比細則。

總分100分。普通話占20分，體態(tài)占20分，感情占20分，內(nèi)容占40分。

四、學生思考，準備演講。提示：要聯(lián)系自己談。

五、班長主持，學生演講比賽。（老師和四名學生干部做評委打分。）

六、評比。

評出“最優(yōu)小隊”“最佳個人”。

七、尾聲。播放《愛的奉獻》。師生隨著歌曲齊唱。

教師小結(jié)：正像《愛的奉獻》歌中所唱“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間”一樣，只要同學們都無私地獻出一片愛心，我們的班級將會成為先進的班集體；只要全校師生都獻出一片愛心，我們的學校一定會成為一流的學校；只要全國人民都捧著一顆愛心無私奉獻，祖國的明天會更加輝煌！

第四篇：小班五一活動課教案

小班 “五一”主題活動

小四班

設計意圖：放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動。

活動目標：

1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的??

活動準備：安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述”五一“國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導幼兒：”放假后你想做些什么事情呢？"2.有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。

（一）安全教育1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

（二）衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學教案活動課

幼兒園小班數(shù)學教案活動課:幼兒園的周圍

目標：

1、能在平面圖上區(qū)分遠近。

2、能用多種方法測算距離。

準備：

1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

2、測量的工具、筆。

3、幼兒用書 《上學去》。

過程：

1、回憶散步的經(jīng)歷：——“你們前幾天外出散步時看到的建筑設施，有哪些有趣的地方？”

2、學習看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。

3、估算遠近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠近）。

討論：

可以用什么方法來證明你的估算？（計算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。