第一篇：主題活動課課堂教學(xué)及感想

《С Новым годом》

主題活動課課堂教學(xué)及感想

黑龍江省富錦一中俄語組

駱鳳巍

教師先用俄語介紹新年“Новый год в Росии –это общенародный праздник , русские всегда встречают его с радостью и надеждой , потому что они верят , если Новый год встречаешь в хорошем настроении , тогда весь год будет счастливым”接著用

”“На этом уроке мы будем говорить на тему о Новом годе”（這節(jié)課我們的活動主題是新年）這句話導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)一：出示教學(xué)目標，讓學(xué)生了解。

1、掌握有關(guān)新年的句式。

2、了解俄羅斯的新年文化

3、發(fā)展學(xué)生的語言表達能力和交際能力。

(目標并非是可有可無的一環(huán)，而是整個教學(xué)過程的中心任務(wù)，所以要對學(xué)生強化定向意識，這樣有助于提高教學(xué)效果)環(huán)節(jié)二：檢查預(yù)習(xí)，齊讀有關(guān)新年的詞組及句式。（鞏固基礎(chǔ)知識，這個是必要的）

環(huán)節(jié)三：欣賞配樂圖片并用俄語描述（圖片按迎接新年的時間先后的順序播放）師：Сейчас мы смотрим картины и вспоминаем , как встречают Новый год русские（現(xiàn)在我們一邊欣賞圖片，一邊回憶一下，俄羅斯人是怎樣迎接新年的）生：(Хорошо！Понятно)(好的！明白)生：Ой！Какие красивые картины！(哇！多么漂亮啊！)（讓學(xué)生邊欣賞圖片邊回憶，增強了趣味性，能達到理想的效果）

生：На улице много людей.Они покупают.（大街上有許多人，他們在購物）生：Люди заранее готовятся к Новому году.（人們提前準備迎接新年）

師：Ребята , как вы думаете ？Что они покупают？（同學(xué)們，你們怎樣想的？人們一定會買什么？）

生：Шампанское и ?лку.（香檳酒和圣誕樹）

師：Правильно.Это необходимое для Нового года.（對，香檳酒和圣誕樹是俄羅斯人迎接新年的必備品）

生：За несколько дней до Нового года люди посылают друзьям и близким открытки и поздравления..（在新年前的幾天里人們給親人和朋友郵寄賀卡和明信片）

生：Люди украшают ?лку.（人們裝扮圣誕樹）

生：Это Дед-мороз.Он ездит на оленях ,возит подарки детям.（這是圣誕老人，他坐著鹿車，他給孩子們送禮物）

生：Люди собираются за праздничным столом , они провожают старый год и встречают новый.（人們圍坐在節(jié)日的餐桌旁，他們辭舊迎新）生：Это Кремль.（這是克里姆林宮）

生：Часы на Кремл?вской башне пробили 12 часов.（克里姆林宮塔樓上的鐘大了12下）

生：Все поздравляют друг друга с Новым годом и желают друг другу счастья , здоровья и больших успехов.（大家互相祝賀新年快樂，祝愿在新的一年里健康、幸福和成功）生：Русские были на концерте.（俄羅斯人參加新年音樂會）生：Они поют и танцуют.（人們唱歌、跳舞）

生：На следующее утро люди идут на Красную площадь, там они встречают новый день.（第二天早晨人們?nèi)ゼt場，他們在那里迎接新的一天）環(huán)節(jié)四：（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和口語表達能力）

教師吩咐學(xué)生自己動手制作賀卡并用投影儀為同學(xué)們展示

學(xué)生甲：Эта открытка я своими руками сделала, хочу подарить е? маме.Я

желаюмаме в Новом году счастья и здоровья.學(xué)生乙：Я хочу подарить открытку Саше, я желаю,чтобы

Саша в Новом году становился вс? смелее и смелее, а не был трусом , как заяц.學(xué)生丙：Я решил подарить эту открытку нашей дорогой учительнице , я желаю е? вс? красивее и красивее с каждым дн?м（讓學(xué)生自己制作賀卡，調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。通過投影儀讓同學(xué)欣賞，分享他們的成果，使學(xué)生們能體驗到成功的快樂。激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動性。）環(huán)節(jié)五：（情境表演，提高學(xué)生的綜合運用語言能力和創(chuàng)新精神，是課堂的高潮）教師用大屏幕提供情境

（鏡頭一：新年夜，大街上空無一人；鏡頭二：出租車停車場，十余人在焦急地等車，排在最前面的是年輕的一對，最后的是一對抱小孩的年輕父母；鏡頭三：時間是差一刻鐘12點；鏡頭四：遠處來了一輛出租車?）師：Ребята, вы можете представить себе , что будет？Кто может вернуться домой к Новому году？Подумайте , потом

выступайте нам！生：Ребята , вс? готово？ 生：Мы готовы！

師：Ну , артисты пожалуйста！

有一個小組主動要求上場為同學(xué)們表演，在同學(xué)們熱烈的掌聲鼓勵下，他們走上臺去表演?排在最前面的姑娘在生氣，她在埋怨她的男朋友，因為他，他們才在新年之夜在這里焦急地等車。小伙子極力地安慰她；而其他的人在說著、笑著?突然不知誰問，誰排在最后。大家都回頭望去，最后是一對抱小孩的年輕父母，所有人的注意力都被吸引到了小孩身上，大家都看孩子，關(guān)切地詢問，孩子是否冷等?突然，遠處來了一輛出租車，大家都為第一對感到高興，因為，只有他們來得及在新年鐘聲敲響之前回到家。這時只見第一對中的小伙子小聲對姑娘說：“讓最后那對抱小孩的父母先走吧！天氣這么冷，孩子又這么小?”姑娘想了一會，終于點了點頭。車停了下來，小伙子對司機說了點什么，司機大聲喊：“后面的那個當父親的，車里沒有人，快上來吧！父親被突如其來的驚喜弄呆了，他不相信這是真的，直到其他人一再催促他們。他們對第一對千恩萬謝，然后上了車。而第一對則默默地走開了?” 通過這個小短句的編演，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且在大量的口語交際活動中鍛煉了學(xué)生的表達能力，還訓(xùn)練了作為聽眾的學(xué)生的聽力。這個事件的最后結(jié)局使學(xué)生們感受到了第一對青年人性美，他們的善良將永遠留在學(xué)生的心中。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，而且受到了教育。教師抓住這一點對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育。環(huán)節(jié)六：（寫作文并表達，發(fā)展學(xué)生的口語和書面表達能力，這是本節(jié)課的升華）教師布置給學(xué)生以《Как я встречал Новый год》(我是怎樣迎接新年的)寫一篇作文并朗讀。

此環(huán)節(jié)是對學(xué)生能力的一個拔高，通過這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生能在口語和書面表達上都有很大程度的提高，這也是為應(yīng)對高考做準備。因為，高考有書面表達這一項目。

此課的最大收獲在于：

1、信息技術(shù)與課程整合，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2、在教師指導(dǎo)和組織下，學(xué)生在課堂上進行了大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，絕大部分都活動起來了。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和交際技巧。

4、學(xué)生的創(chuàng)新精神得到發(fā)展。

5、使學(xué)生形成了正確的人生觀和價值取向。

第二篇：課堂教學(xué)感想

課堂教學(xué)感想

海南省昌江縣叉河中學(xué)符福靜

課堂上，自我感覺相當良好。正講得津津有味時，也認為學(xué)生也正聽得津津有味時，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心不在焉甚至是伏案和周公神游去了，心里頓時像泄了氣的氣球，沒有了那種津津有味的情緒了。不可否認，我的教學(xué)能力不咋的，是上不了臺面的那種。但課堂教學(xué)設(shè)計時，我可是付出了很大的心血的，也設(shè)想了可能出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和應(yīng)對的措施。沒想到還是……。

這是誰的責(zé)任？我想，首先，應(yīng)該是教者的責(zé)任。試想，如果你自身學(xué)識淵博，能上知天文下知地理，博古論今，教育教學(xué)能力出色；能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境，能和學(xué)生平等地相互學(xué)習(xí)、交流、溝通；所講的內(nèi)容是學(xué)生很有興趣的，樂于接受的，引導(dǎo)方法科學(xué)合理等。學(xué)生會不認真聽講，會不樂于參與，樂于學(xué)習(xí)？其次，基礎(chǔ)知識的薄弱是造成學(xué)生進一步學(xué)習(xí)知識困難的原因，正因為不懂，所以也就沒有學(xué)習(xí)的興趣和動力。等到了初中，所接觸額的課程增多，知識量的逐漸增多和加深，越發(fā)使他們更加厭于學(xué)習(xí)，久而久之，造成現(xiàn)在的現(xiàn)象也就合乎常理了。所以，面對這樣的學(xué)生，我們要更加有耐心，從基礎(chǔ)知識學(xué)起，循序漸進，逐步引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著基礎(chǔ)知識的不斷進步，他們的自信心也會不斷的得到提高。如能持之以恒，假以時日，這些學(xué)生還是能跟得上的。

“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，這句話給予我們的啟示和教育是深刻的。我們只有更新教育理念，努力提高自身知識素養(yǎng)，關(guān)愛每一個學(xué)生，才能真正無愧于我們的教育事業(yè)。

第三篇：主題班隊活動課

主題班隊活動課

六（２）中隊

活動內(nèi)容：

演講比賽：“談奉獻與索取” 活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生懂得奉獻光榮，索取可恥，樹立無私奉獻的信念。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、讓學(xué)生搜集有關(guān)無私奉獻的人和事。

2、寓言故事《奉獻與索取》。

3、《愛的奉獻》歌曲錄音?；顒舆^程：

一、利用故事導(dǎo)入課題。

１、范讀寓言故事《奉獻與索取》。學(xué)生思考：

（１）、誰講的是奉獻？誰只講索?。?/p>

（２）、我們應(yīng)該向哪個學(xué)習(xí)？這則寓言故事告訴了我們一個什么道理？ ２、談話導(dǎo)入。

二、拓展引伸。

１、我們學(xué)過的哪些文章是講無私奉獻的？

２、生活中你知道哪些事物示意著無私奉獻？（橋、路、鋪路石、梯子、蠟燭、粉筆等）

３、哪些人常被人們稱為無私奉獻的人？（１）、雷鋒：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。簡介有關(guān)雷鋒的事跡。

（２）、陶行知?！芭踔活w心來，不帶半根草去。” 老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

三、出示演講比賽的要求。１、比賽方法。

以小隊為單位單競爭，按積分高低排列名次。２、評比細則。

總分100分。普通話占20分，體態(tài)占20分，感情占20分，內(nèi)容占40分。

四、學(xué)生思考，準備演講。提示：要聯(lián)系自己談。

五、班長主持，學(xué)生演講比賽。（老師和四名學(xué)生干部做評委打分。）

六、評比。

評出“最優(yōu)小隊”“最佳個人”。

七、尾聲。播放《愛的奉獻》。師生隨著歌曲齊唱。

教師小結(jié)：正像《愛的奉獻》歌中所唱“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間”一樣，只要同學(xué)們都無私地獻出一片愛心，我們的班級將會成為先進的班集體；只要全校師生都獻出一片愛心，我們的學(xué)校一定會成為一流的學(xué)校；只要全國人民都捧著一顆愛心無私奉獻，祖國的明天會更加輝煌！

第四篇：一節(jié)活動課的感想

心理活動課案例與思考 蔭營二中

溫志春

以前的活動課都是小型的，這次我讓學(xué)生全部參與，教室里空間有點小，所以不知道怎么組織才好，我設(shè)想了好幾周才最后定了活動的時間，游戲的設(shè)計等。為了知道學(xué)生對活動課的感受，為了下一次活動課設(shè)計組織的更好，我在活動課的同時也設(shè)計了一個小小的調(diào)查問卷，在活動結(jié)束后發(fā)給學(xué)生。

在活動課的過程中，我最沒有想到的是讓男女生握手問好是很困難的，尤其是一開始，男女同學(xué)各自為陣，形成男生一團女生一團，在老師的鼓勵下，有個別的女生主動找男生伸出了手，但有些男生卻不敢與過來的女生握手。最后只好讓男生排成一列，女生排隊去與男生握手問好，就是這樣，有個別男同學(xué)也不敢把手伸出來。我要求同學(xué)主動與老師握手問好，大多數(shù)女生都做到了。少數(shù)男生也做到了，但還是有男生也有女生不敢與老師握手問好。

第一節(jié)活動課結(jié)束后，我想了很長時間，想到晚上睡不著覺，是哪里的問題？游戲設(shè)計的不好嗎？學(xué)生與學(xué)生的交流出現(xiàn)了什么問題？在我反復(fù)的思考并與各班的班主任老師交換意見后，我們認為活動設(shè)計的不錯，學(xué)生表現(xiàn)的也不錯。出現(xiàn)現(xiàn)在的情況是因為我們以前沒有這樣的活動，學(xué)?；虬嗬镆矝]有組織過類似的活動。學(xué)生現(xiàn)在的年齡與心理是想與同學(xué)交流但交流的不知道用什么方法，而正常的交流或正式場合的交流大家還不明白，也沒有嘗試過如何做，所以才出現(xiàn)男生臉紅不敢與女生握手的現(xiàn)象。從整個活動的過程中，還看到了大多數(shù)女生比男生勇敢大方，更樂意表現(xiàn)自己，能與他人很好的交流。

我的調(diào)查問卷設(shè)計了這些內(nèi)容： 姓名________性別_________班級________ 我的特長： 我的名星：

我的好朋友：（最多寫五個）我15年后的職業(yè)或身份：1、2、3、我對這樣的活動課（喜歡，不喜歡）

如果你喜歡這樣的活動課，說說你對不喜歡這樣的活動課的人的看法： 如果你不喜歡這樣的活動課，說說你對喜歡這樣的活動課的人的看法： 我在這節(jié)活動課中的感受（用一句話描述）： 我給老師的意見：

收回來的問卷中，“我的名星”一欄很有意思，大多數(shù)是歌星或籃球名星，還有少數(shù)的學(xué)生是動漫名角，但188班的學(xué)生中有15個學(xué)生寫的是“父母，老師”。

“我在這節(jié)活動課中的感受”，學(xué)生反映的各有不同，但總的都是很快樂很開心。“可以使我們更加自信，能使我們主動和男同學(xué)成為朋友”；“我覺得這樣可以減少男女生間的距離”；“這節(jié)課過的很充實，盡管開始有些尷尬，但后來放松很多，尤其是圍成圈的那個游戲，能說明我們班其實是很團結(jié)的，握手能增進同學(xué)的友誼”； “平凡的活動，卻有不平凡的快樂的感受”；“我們是一個團結(jié)的集體”；“知道了與他人交往要以禮貌和尊重為先”；“我覺得，人都不能看到自己的未來，要走好每一步，前途無量”；“我希望每個人都 能夢想成真”；

我給老師的意見中“以后多開展這樣的活動”的最多，“我覺得，老師舉辦這樣的活動其實是很好的，有利于學(xué)生的快樂成長，不僅讓我們學(xué)到了許多方面的知識，而且也給大家?guī)砹嗽S多樂趣，每天的課上得枯燥無味，但這幾節(jié)活動課都讓我們放松了許多，使我們豐富了生活經(jīng)驗，我也從中體驗到了真實的快樂，希望都是以后給舉辦類似的活動”；我希望老師給大家上幾節(jié)關(guān)于人際交往的課，那樣對同學(xué)們的交往能力有很大的提高”；還有部分同學(xué)“就組織好，應(yīng)提前安排，讓我們早做準備”，只有6個學(xué)生（五個班共285名學(xué)生）提出不愿意參與這樣的活動。有一個同學(xué)這樣說“許多同學(xué)不主動參與活動，過于被動，說明活動形式不符合這些學(xué)生的行為習(xí)慣或思維方式或者學(xué)生們心理沒有達到開放，希望老師能從活動形式或?qū)W生心理方面入手進行轉(zhuǎn)變與教育”。

188班的華松同學(xué)還給他的班主任老師寫了?班主任： 您好！

今天下午我們進行了一場別開生面的生物活動課，我個人認為是非常成功的！我們做了幾個游戲，期中我印象最深的有兩個。

第一個是我們依次圍成一個圈，彼此托著前面那個人的肩膀，最后，前面那個人坐在后面那個人的腿上，看能堅持多長時間，這樣的活動如果彼此之間不信任或不團結(jié)不默契，很容易一個人倒而人人倒，但我們不但沒有倒還堅持了很長時間。做的很成功，正是因為我們同學(xué)之間那種彼此信任對方，彼此團結(jié)對方，才順利的做成功了這個游戲！

第二個是生物老師讓我們走到每個同學(xué)都當自己是15年后的成功人士，老板，明星，經(jīng)理，運動員.....等等，然后是一個同學(xué)聚會，走到每一個同學(xué)的面前伸出友誼的手和對方握手并向?qū)Ψ浇榻B自己?？矗∶總€同學(xué)都自信的走到每一個同學(xué)面前然后面帶笑容的伸出手與對方握手，并介紹自己的職業(yè)。不論男女，沒有害羞，沒有矜持。大大方方。

通過今天的活動課，我們得到了許多，信任、團結(jié)、默契、自信........許多許多，這樣的活動課以‘玩’的形式和學(xué)生的興趣愛好出發(fā),不僅鞏固了我們所學(xué)的知識,培養(yǎng)我們美好的情感和分析問題、解決問題的能力,而且開發(fā)了我們的智力,促進我們意向心理與認識心理及思想道德品質(zhì)的健康形成,它是以實際的操作和主動設(shè)計創(chuàng)造為主要教學(xué)形式的一種新型的教學(xué)課型,它寓教于樂、啟迪了我們的思維,喚起了我們的想象,激發(fā)了我們探索世界的勇氣,豐富了了我們的知識。有利于我們未來的發(fā)展，有利于鍛煉我們克服膽怯心理，充滿自信。為成功的人生先做一個自信的人！?

活動課是結(jié)束了，給我的印象與給學(xué)生的印象都很深刻。學(xué)生在開始與他人握手交流時都不好意思，因為他們從來沒有這樣做過，也沒有人教他們怎樣做。但在個別學(xué)生的帶動下，在老師的鼓勵下，絕大多數(shù)的學(xué)生都能主動的伸出手來與同性的異性的同學(xué)握手表達自己的問候。這是很讓我欣慰的事。如果這樣的活動課多一點，他們的表現(xiàn)會更好。從活動中我看到了我的學(xué)生是充滿自信的，是有能力與他人交往的。

第五篇：少先隊活動課課后感想

少先隊活動課課后感想

今天下午，我們班舉行了“班級是我家。人人都愛它”少先隊活動課。此次活動課，用歌曲、詩歌、小品等形式喚起了同學(xué)們對班集體的熱愛以及對班集體的責(zé)任感、榮譽感，明白了集體就像一個溫暖和諧的大家庭，自己是班集體的一員，要關(guān)心和愛護集體，共同努力為班級增光添彩；明白了集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，理想才會揚帆遠航！