第一篇：班級：彩虹班

班級：彩虹班

觀察對象：嘉嘉

觀察時間：2014年4月22日

《我的身體》這首歌曲節(jié)奏明快，歌詞簡潔。所以在活動開始，我就讓孩子從最熟悉的身體出發(fā)，和同伴一起從頭到腳有序探索身體的不同部位。雖然這個環(huán)節(jié)沒有任何操作材料，但是幼兒卻喜歡在自己的身體上探索。嘉嘉很興奮地尋找著身體各個部位，同時告訴同伴這一部位的名稱。在從頭動到腳這環(huán)節(jié)中，幼兒能很快的找到自己身體會動的部位，并且能有節(jié)奏的動一動自己的身體，幼兒借助自己的身體練習了節(jié)奏。從頭唱到腳時，嘉嘉很快的學會了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應部位。結(jié)合原有的基礎，我在學會原有歌曲節(jié)奏旋律的基礎上進行大膽改編，將二拍子的節(jié)奏，改成有附點的節(jié)奏，聽起來更加好聽了。嘉嘉掌握的較好，將歌曲演唱的特別好聽。

從這次的觀察中可以了解到，嘉嘉是我們班的快樂寶貝，每天臉上都掛著快樂的笑容，早晨來幼兒園見到老師、同伴都會主動和大家打招呼，有小朋友心情不好時她就會主動前去交往，因此我們班的老師和小朋友都說她是大家的開心果、快樂鳥，只要有她在的地方就有歡聲笑語。平時嘉嘉在對待學習上存在兩極分化現(xiàn)象，如她在數(shù)學、美術活動中經(jīng)常會緊縮眉頭，為無法完成老師交給她的任務犯愁而獨自傷感。但在語言、音樂活動中她可是我們班的領頭羊、佼佼者，對老師講過的故事、念過的兒歌古詩、唱過的歌曲，她有著比一般孩子略強的接受能力，同樣朗誦一首詩歌，嘉嘉對節(jié)奏和語氣的控制總能將詩歌演繹的更勝一籌。

反思這一次觀察，活動中可以請幼兒面對面邊說邊拍對方身體的相應部位時，在活動前就應該請幼兒兩個兩個面對面的坐著，這樣幼兒一轉(zhuǎn)身就可以進行活動，避免出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。在從頭動到腳時應該請每個幼兒都站在空位上，自由、大膽的動動自己的身體。在創(chuàng)編歌詞時老師在鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編的同時還要讓幼兒能自信的演唱出自己創(chuàng)編出來的歌詞。這樣，對像嘉嘉這種有能力的幼兒來說，能力能夠得到更大的提升。還應再多考慮一些細小的環(huán)節(jié)，幫助孩子對歌曲的掌握。希望在以后的活動中能吸取這次的一些不足之處的教訓，讓孩子有更大的進步。

第二篇：彩虹班冬季運動會發(fā)言稿

彩虹班冬季運動會發(fā)言稿

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家上午好！

伴著溫暖燦爛的陽光，我們迎來了冬季運動會。這是小朋友盼望已久的幸福時刻，更是你們展示風采的大好時光。

希望小朋友在運動會上能以奧運冠軍為榜樣，繼承發(fā)揚全運會精神，積極參加每一個項目，做一個優(yōu)秀的小小運動員。更希望你們在寒冷的冬天每天都參加體育鍛煉，像冬天里不怕寒冷的小松樹一樣健康茁壯地成長。同時，我要感謝為這次運動會的召開而精心策劃的校長和老師，同時也感謝付出辛勤勞動的老師們，感謝繁忙工作之余來參加我們運動會的家長。謝謝你們！

祝愿每位小朋友在運動會上都能夠取得好成績，祝愿我們的運動會順利圓滿召開。

彩虹班 趙思琴

二〇一三年十一月十七日

第三篇：彩虹手工班小結(jié)

2009—2010學上學

手工興趣班總結(jié)

手工興趣班是幼兒非常喜歡的興趣班，孩子在動手的同時也就是在動腦了。要使幼兒的心理和智力健康得到發(fā)展，首先應該使其天性得到正常發(fā)揮，而喜歡做做玩玩就是幼兒的天性之一，因此，對幼兒來講，做做玩玩并不是可有可無的。它對幼兒的心理和智力的健康發(fā)展具有相應的推動作用。本學期手工制作為幼兒開設的內(nèi)容主要有折紙、剪紙、撕紙、廢舊利用和創(chuàng)意泥。經(jīng)過了一學期的學習，幼兒手工制作的技能有一定的提高和進步。

一、了解每位幼兒的動手操作能力，制定合理計劃。

只有在了解幼兒的基礎上，才能制定出有效的計劃，才能見成效。由于手工班的幼兒年齡相差較大，能力也懸殊較大，因此安排的內(nèi)容由易到難，對不同的孩子的要求也就不同。本節(jié)課如果內(nèi)容較簡單，能力強的幼兒很快就能完成，教師會再另外提供一個跟此內(nèi)容較像，但在外形上有所差別，且制作方法更提高一步的示范品。讓能力強的幼兒來制作，使他們的能力得到充分發(fā)揮。

二、嚴格要求、認真指導。

雖然幼兒能力強弱有差異，但在幼兒動手操作練習時，我和栗老師對每位幼兒進行指導，讓他們正確掌握制作方法，對能力差的幼兒只要求他們掌握基本方法，不要求要和老師做的一模一樣。能力強的幼兒則不僅要求他們要掌握制作方法，制作出來的成品盡量和老師的范

品接近，甚至能超過老師的水平則更好。當然，有的手工作品較復雜，在一節(jié)課內(nèi)無法完成，所以我們會使用兩個課時來制作。手工不僅僅只是在課堂上動動手就完了，平時還得加以鞏固，才能使該項技能得以發(fā)展。

經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)幼兒有明顯的進步，本學期還將各自的作品展出在手工興趣作品匯報上，并得到了家長的好評。但我在平時的工作教學中也難免有不少不足之處，我會加以改進，爭取取得更好的成績。

編輯人：黃彩虹

班級：手工興趣班

時間：2010年1月15日

園名：同溫層幼兒園

第四篇：彩虹班2014下班務工作總結(jié)

彩虹班小班下期班務工作總結(jié)

2014.2——2014.6

黎曉陽

隨著夏天的到來，本學期工作也即將畫上一個句號。一個學期以來，班里四位老師相互配合，盡心盡責地投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本學期的工作總結(jié)：

（一）教育工作：

1、提高幼兒的自理能力。

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們四位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是秦文陽小朋友、張諾小朋友從剛開始的嚴重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花、貼紙、評選每周之星等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、認真開展主題教學活動。

能創(chuàng)設結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級環(huán)境，讓孩子在一個寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學期開展了“植物樂園”、“春天來了”、“嚕啦啦”、“夏天真熱啊”等主題活動。期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

（1）、科學領域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學目標。能夠?qū)W習按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序；用“一一對應”的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；能夠在點數(shù)后完整的表達“一共有??”說出總數(shù)；在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形；能夠運用兩種顏色進行ABAB的排序。在這點上，數(shù)學教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數(shù)學活動，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。

（2）、語言領域：幼兒的言語組織較為完整，兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善，了解頁碼、簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運用“波浪線”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書時不大聲喊，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。

（3）、音樂領域：能夠大膽的運用自己的肢體表現(xiàn)動作，尤其在歌曲表演時能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動作；節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進步較大，對于聲音的辨別度有所提升。

（4）、美術領域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，通過涂色、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術的內(nèi)容，完成作品量較多。

（5）、健康領域：幼兒愿意積極參與體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強；能夠把握各項體能活動技能的練習，連續(xù)跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。

（6）、環(huán)境互動教學：環(huán)境創(chuàng)設出發(fā)點是為了幼兒的階段性學習，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應的適宜的發(fā)展。

5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、開展豐富的班級活動。

為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

（二）、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

4、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

（三）、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。

（四）、存在不足

1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我們將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐

3、加強教育教學能力，及時準備各項教學教具，保證教育課堂的充分性與時效性。

4、深化環(huán)境創(chuàng)設理念，堅持將幼兒的主題作為教學的脊骨，尊重幼兒的年齡特點與發(fā)展需要，作幼兒需要的課堂。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

第五篇：高二七班張彩虹

與書為伴，一生何求？

高二7 張彩紅

曾有那么一刻，我甚至傻氣地想，世上沒有什么事比一直讀書更快樂的了：不用應付考試，不用為了活著而吃飯，不用觸及一切不愿意干的事，天堂里的生活也未必有這么美好。可是，合上書本后，地球和昨天一樣地轉(zhuǎn)動，什么也沒改變，只是我又浪費了些時間，發(fā)了一會兒呆罷了。

我不能講清書與我的關系：領路人，老師，或是朋友？也可能都是。相信有些人和我一樣，在成長的路上會感到茫然，那么，書籍當是你我最好的選擇。從不同的人的話語中廣納不同思想，并從中找到自己的方向，自己的思想，自己的選擇。

依舊喜歡讀《海的女兒》。起初，讀完故事，知道她化作泡沫之后，我總為她哭泣，認為她付出了太多，同時又不滿王子對這件事的無知。后來，我從人魚公主那里感受到的是深沉而無言的愛，是將生死置之度外的愛。而現(xiàn)在，我不認為她死了，她還活著，靈魂寄托在王子門前的石階上。她的形象深深地烙在了我的心中。愛情彌散到了童話世界的每一絲空氣，每一個角落，因此，我不再為她長久地哭泣了。

至于《簡愛》，想來每位讀過它的朋友都會喜歡的。她不漂亮，沒有財富和地位，卻贏得了羅切斯特先生的愛。她的性格中透著一股與傳統(tǒng)女性不大符合的強硬氣息，倔強而獨立，敢愛又敢恨。她幼年時寄居別家的無奈是我不曾領略到的，她在學校的艱苦生活也是我未

嘗經(jīng)歷過的，她心中的平等的觀念也是我所缺乏的。那晚，樹旁的她，在月光的見證下吐露了何等大膽而感人的愛的宣言??！可羅切斯特的原配尚在，她在本性的役使下遠走他鄉(xiāng)，堅守原則的同時封存了她那熾熱的愛。因為愛，所以離開?？删嚯x是擋不住真情，遠山處傳來深情而悲痛的呼吸，喚醒了本來就無法塵封的愛，她義無反顧地踏上了歸途。或許，她早就把心寄存在那兒了。兩個經(jīng)歷風雨的人終于再度重逢，亦悲亦喜。當初我一翻開這本書，就極度喜歡，一下子讀了好幾遍。我熱愛簡獨立的性格，敬佩她獨特的思想，她已經(jīng)成了我心中飄不走的一朵云。

假期里翻出一本書，坐在小院子里聚精會神地看著，不知不覺中，樹蔭已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，長久靜坐讀書，就像品茗，其中別有趣味。

讀書像一場幸福的旅行。閱讀時，在追尋中享受幸福；閱讀后，在靜止時回味幸福。讀書與我，就是尋找快樂與滿足感的過程。我被一本本書所吸引，然后一步一步把它看到最后一頁。在這個過程中，我心中的喜悅也在一點點地增加，想看完的欲望愈發(fā)強烈。這難道不是書籍才具有的強大吸引力嗎？讀罷，輕聲長嘆，久久地沉浸在濃濃的幸福中，真好。

然而，時間是無情的殺手。睡覺的時候，它從你身上跨過；愣神的時候，它從你眼前飄過；排長隊的時候，它擦著你的肩膀跑過。一天又一天，不禁要感慨飛逝的高中時光了。大家都知道，高中生活緊張而繁忙，要想在忙碌的生活中抽出時間讀書，就只有拼命擠了。首先，我們每周都有閱讀課，可以在這個時間里充分地閱讀；其次，午

休睡不著的時候，我也會翻上幾頁書。但最豐富的時間還是那些零碎的時間。如果把這些零碎時間都用來讀書，那么讀書量大概就不怕不多了吧！

很多人都新歡看一些言情、玄幻類書籍，我從來不讀它們。我經(jīng)常讀古今中外的名著，以及一些名家文集、歷史著作、各類美文等。時代雖然在變化，而名著卻是從歷史中沉淀出來的精華，是具有無盡的價值的書籍；閱讀歷史，可以帶我們走進消失的過去，在你的腦海中重現(xiàn)歷史長河中的英雄豪杰、文人奇事，不至于數(shù)典忘祖；至于卷卷美文，我們可以一邊欣賞它的美麗，一邊查找出自己的不足，這樣，既放松了心情，又提升了自己，還有助于寫出更有文采的文章呢！

有時候讀過一本書不久，就會把它一點一點地忘掉。而這就相當于把自己為它所花的時間全部都浪費了。那么做摘抄吧！有的情節(jié)令人回味無窮，有的語句言近旨遠，有的描述優(yōu)美動人，有的字句深入人心：這些都可以摘抄。還可以在讀完一本書后寫讀后感，這樣可以加深你的理解，使你的思想達到很高的程度。一些經(jīng)典的書籍，非常值得細細品讀，進行深入研究，研究一次就會深入一層，對書的理解就會加深一些?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”說的就是這個道理。

學，然后知不足。眾多的未知事物逐漸呈現(xiàn)在了我的眼前，我站在書籍鋪就的橋梁上解讀著這個世界，由開始的一無所知到現(xiàn)在的略知一二，我越來越認識到書籍帶給人的知識是無窮盡的，是其它媒介所無法替代的。如果當初沒有閱讀《安徒生童話》，我將不會認識那

個受盡苦難卻給世界帶來愛的鞋匠的兒子；如果當初沒有翻閱《大衛(wèi)科波菲爾》，我就不會結(jié)識觀察敏銳、感情豐富的查爾斯·狄更斯；如果不是《簡愛》，我又怎么會認得文壇上著名的勃朗特三姐妹呢？書籍指引我一步步前行，不停地閱讀，不斷地充實自己。從前，我認為一本書的終了就是一段旅行的結(jié)束，但是，現(xiàn)在我才認識到它只是萬里征途中的一處旅舍，一條新的起跑線罷了。數(shù)不盡的風景在前方靜靜地等待著你，閱讀是沒有終點的旅行，是每個人一輩子的事兒。

讀書就是放一只風箏飛回天空，替我尋回心靈的寧靜。人世間太吵鬧，只有字句躺在書頁上，安靜地等著你的到來。讀書是一種樂趣，揭過輕柔的紙張，帶給我的是簡單的快樂。就像已故著名作家孫犁寫的那樣：“1975年11月16日上午，冬日透窗，光明在案，裁紙裝書，甚適。”這是他的快樂。孤獨是難以避免的，可是在書中，我不怕孤獨，因為總有一頁書能給我的心靈帶來一片寧靜的港灣。

讀書還會磨礪我的心性。讀《簡愛》、《老人與?！罚刮易兊锚毩ⅰ詮姸钟赂?，越是困難重重，越要迎難而上。在惡劣的環(huán)境中，圣地亞哥一直沒有放棄拼搏，讀到他與鯊魚搏斗的緊張之處，我甚至還想去幫他一把，以減少他這些日子的損失。他的精力損耗的太多了，他太累了，可是，當逆境再次找上他時，他卻再次給厄運一個漂亮的回擊。這可贊的硬漢精神一次又一次地撞擊著我的心門，我心中不禁生出了深深的敬佩之情。我暗暗對自己說：再大的困難你也一定頂?shù)米?！就這樣，我一點點堅強起來、成長起來。

三毛說：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許

多看過的書都成了過眼云煙，不復記憶，其實，它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯上影響著你。當然，也能顯露在生活和文字中。”確實如此??！

以前，我只知道向前走，忽略了路旁的美麗，而現(xiàn)在，我不但懂得了趕路的重要性，更明白了珍惜身邊的美麗，且行且看。熱愛生活，這也是從閱讀中領悟到的。

其實每一本好書里面都住著一個小精靈，它或者滋潤了你的心靈，或者增長了你的見識，或者交給了你一些不為人知的道理，甚至還會改變一個人的人生軌跡。現(xiàn)在開始吧！選上一本好書，一日讀上數(shù)十頁，或者幾小頁，從而收獲不一樣的心情，交上一位至死相隨的朋友。在思想與思想的碰撞之中，你能夠輕易地提升自己，發(fā)現(xiàn)全新的你，創(chuàng)造更美麗的你！