第一篇：幼兒園第十六周教學(xué)反思

第十六周教學(xué)反思:語(yǔ)言《雪孩子》

《指南》指出幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

《雪孩子》是一個(gè)非常感人的故事，大班的孩子是道德觀正在形成的過(guò)程中，《雪孩子》這個(gè)故事從發(fā)生，發(fā)展到高潮，結(jié)束，情節(jié)線索非常明顯，是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維占主要位置，培養(yǎng)孩子的觀察能力是閱讀教學(xué)的主要任務(wù)之一，孩子在看懂圖意的基礎(chǔ)上，來(lái)理解故事中發(fā)生的事情。在看到小兔子睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生的事情，孩子們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，唯恐把自己的精彩答案給遺漏了，當(dāng)然也有及個(gè)別的孩子表達(dá)不出來(lái)，所以在以后的教學(xué)中我還要更注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們都能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽的表達(dá)出自己的見(jiàn)解。課后在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。通過(guò)將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。這節(jié)活動(dòng)課中還有很多的不足之處,希望在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中能多讓幼兒說(shuō),多讓幼兒表達(dá)。

第二篇：第十六周教學(xué)反思

12月10日

反思1: 班上有一部分學(xué)生根本聽(tīng)不懂上課內(nèi)容是什么了，初一才剛得一個(gè)學(xué)期，接下來(lái)的三年還很漫長(zhǎng)，所以我采取前半節(jié)課都用來(lái)展示新課的基本短語(yǔ)及句型的讀與認(rèn)，盡量讓差生跟著讀并馬上請(qǐng)個(gè)別來(lái)讀，這一環(huán)節(jié)讓很多差生都有機(jī)會(huì)在課堂上得到表現(xiàn)，體會(huì)到成就感，這一環(huán)節(jié)讓平時(shí)比較跳但還很想學(xué)的學(xué)生都能積極配合我的活動(dòng)，臉上露出了求知的欲望。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研與試研能讓全班都能積極參與與表現(xiàn)的活動(dòng)，提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，真正讓他們自己想學(xué)，自主的學(xué)習(xí)，而不是靠罰來(lái)壓他們學(xué)習(xí)。

12月11日

反思：不要一味的趕課程進(jìn)度，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握程度來(lái)上課，實(shí)在上不完可以利用自習(xí)課或晚三相應(yīng)的補(bǔ)一些課，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，而不是因?yàn)槔蠋熩s課，很多東西沒(méi)學(xué)會(huì)而感到心慌或是厭學(xué)。

12月12日

不管多么忙，都要多花一些時(shí)間備課或是找一些英語(yǔ)教學(xué)或是課堂管理的文章來(lái)學(xué)習(xí)并用于實(shí)踐中，平時(shí)注意多多充電，由內(nèi)而外的提高自己的教學(xué)能力。

第三篇：第十六周教學(xué)工作計(jì)劃

第十六周教學(xué)工作計(jì)劃 本周主題：《小不點(diǎn)兒》

（一）主題目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對(duì)性。

3、引導(dǎo)幼兒能成為主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。

家長(zhǎng)工作：

1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，”“我真行”等感受。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替。

保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

2008年12月22日星期一上午

活動(dòng)一：《小不點(diǎn)兒》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

活動(dòng)二： 《大踏步小踏步》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

2008年12月23日星期二上午

活動(dòng)一： 《我想長(zhǎng)大》

參照小二班王雪曼老師的教案

活動(dòng)二： 《乖孩子》

參照小二班王雪曼老師的教案

2008年12月24日星期三上午

活動(dòng)一：《紙盒疊疊樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在疊高游戲中感知紙盒從大到小、從低到高的變化。

2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己意愿和想法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、享受玩顏色的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙盒或紙箱。蠟筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題：出示一個(gè)裝飾好的紙盒，和一個(gè)沒(méi)有裝飾的紙盒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你喜歡那一個(gè)，為什么？

二、基本過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒裝飾紙盒，鼓勵(lì)幼兒大膽的使用顏色。

2、教師講解示范在紙盒上裝飾不同的顏色，以及不同的花紋圖案。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你要在紙盒上畫什么？

5、幼兒動(dòng)手裝飾紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒講講，這么漂亮的紙盒可以怎么玩呢？

7、引導(dǎo)幼兒用紙盒進(jìn)行疊高游戲?？凑l(shuí)疊的高。

8、鼓勵(lì)幼兒合作堆疊紙盒，說(shuō)說(shuō)紙盒是怎么排列的？

三、結(jié)束部分：

教師將幼兒的作品拍下來(lái)，大家一起觀賞自己的作品。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場(chǎng)描述：活動(dòng)中幼兒的興趣挺高的，都喜歡自己動(dòng)手疊高，在畫畫的這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都能用

自己喜歡的顏色來(lái)涂盒子的外面，裝飾的比較好看。疊高的時(shí)候幼兒能根據(jù)自己想的來(lái)疊，單也有幼兒沒(méi)有和小朋友組合成一組，自己玩。

提出問(wèn)題：由于盒子帶過(guò)來(lái)的不是很足夠，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候就會(huì)搶起來(lái)，活動(dòng)就出現(xiàn)混

亂了！

解決問(wèn)題：老師就用一些罐子代替，讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

理論支持：《綱要》中指出教師要關(guān)注并敏感地察覺(jué)幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)。當(dāng)按計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng)或提供的材料不能引起所期望的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)反思，尋找原因，及時(shí)

調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃或教育行為，使之適合于幼兒的學(xué)習(xí)；

活動(dòng)二： 《好娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

2、會(huì)按音樂(lè)節(jié)拍做模仿動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)：老師以談話的形式引出課題。

1、爺爺奶奶是怎麼疼愛(ài)我們的？

2、我們應(yīng)該怎樣做爺爺奶奶的好娃娃？

二、基本部分：

1、引出圖片：

（1）圖片上的寶寶為爺爺做什麼？

（2）寶寶為奶奶做什麼？

（3）爸爸、媽媽是怎樣夸小寶寶的？（分別朗誦一遍）。

2、看著圖片模仿表演，先看老師表演一遍。

3、老師和幼兒一起邊朗誦邊表演幾 遍。

4、老師和幼兒一起邊唱邊表演。

5、分男、女寶寶表演。

6、請(qǐng)大膽的寶寶表演。

教學(xué)反思:

現(xiàn)場(chǎng)描述：活動(dòng)中我利用圖片創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，并一起模仿表演這時(shí)大部分幼兒很有

興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人

有禮貌是個(gè)好娃娃”，歌曲充滿了感情色彩，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼

兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)

生同感音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

提出問(wèn)題：幼兒喜歡模仿，特別是小班的孩子，模仿是他們的年齡特征，因此這樣的形式幼

兒就學(xué)的好。

解決問(wèn)題：歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具

體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活

潑。多讓幼兒根據(jù)自己興趣活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特征把握教學(xué)會(huì)更好。

理論支持：《綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注

幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2008年12月25日星期四上午

活動(dòng)一： 《瞧我多能干》

參照小三班徐淑老師的教案

活動(dòng)二： 《山羊踩痛小公雞》

參照小三班徐淑老師的教案

2008年12月26日星期五

活動(dòng)一：《寶寶自己走》

參照小六班陳蕾老師的教案

活動(dòng)二：《魔鏡啊魔鏡》

參照小六班陳蕾老師的教案

上午

第四篇：第十六周工作計(jì)劃

第十六周工作計(jì)劃

1、布置各班周二晚自習(xí)召開(kāi)以“青少年學(xué)生如何預(yù)防違法犯罪”為主題的班會(huì)；

2、籌備開(kāi)展楓嶺頭中學(xué)“舞動(dòng)青春”廣播操比賽活動(dòng)；

3、配合值周組加大對(duì)寢室抽查力度。

第五篇：第十六周工作總結(jié)

第十六周工作總結(jié)

2011/4/25SSCXXX

這是我來(lái)校工作的第一周，也是不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)的一周，現(xiàn)就一周工作學(xué)習(xí)中幾點(diǎn)感受總結(jié)如下:

一、工作總體的感受

一周的工作總體感覺(jué)是很充實(shí)的，由于剛進(jìn)文泰有很多專業(yè)知

識(shí)和工作流程要學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和一些工作中，我明白了耐心、細(xì)心、熱情、專業(yè)對(duì)于SSC工作的重要性。SSC工作中有很多環(huán)節(jié)是要大家互幫互助共同完成的，因此要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一周工作中我每天都會(huì)遇到新的問(wèn)題，要向同事、主管請(qǐng)教，大家都很熱情耐心的給予幫助，讓我體會(huì)到了這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的友愛(ài)溫暖。

二、工作氛圍的感受

我非常喜歡學(xué)校的工作氛圍和工作環(huán)境，從領(lǐng)導(dǎo)到員工都很年輕、熱情、自信有活力，這是個(gè)有著歷史，卻流淌著年輕血液的學(xué)校。學(xué)校各類書籍，最新最全的大牌雜志供你隨意閱讀，此外還有電腦供你隨時(shí)查閱各類、各方面的知識(shí)和信息，免費(fèi)的點(diǎn)心、水果、飲料、咖啡、口香糖隨心品嘗。這是個(gè)怎樣的環(huán)境？我想大凡來(lái)過(guò)的人都會(huì)喜歡這個(gè)充滿了知識(shí)，卻又輕松愉悅的工作環(huán)境吧！

三、工作崗位的認(rèn)識(shí)

SSC工作總體來(lái)所比較繁瑣忙碌，事無(wú)大小每一項(xiàng)都很重要，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，要求工作中必須專業(yè)、謹(jǐn)慎、細(xì)心、及時(shí)、熱情周到。在繁瑣的工作中需要自己不斷摸索歸納最簡(jiǎn)便、最實(shí)

用的工作流程以提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量。作為一名班主任，自己的專業(yè)服務(wù)效率、服務(wù)態(tài)度與文泰整體形象息息相關(guān)。

四、自己在工作中的不足

一周的工作，也發(fā)現(xiàn)自己自身的一些問(wèn)題，由于Excel之前在工作中很少用到，導(dǎo)致現(xiàn)在運(yùn)用不熟練，在最開(kāi)始幾天使得工作速度緩慢，情緒急躁等。在以后的工作中自己將針對(duì)這些問(wèn)題不斷改進(jìn)，多與同事交流，多向同事請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)爭(zhēng)取用最短的時(shí)間熟練掌握運(yùn)用。

五、接下來(lái)工作打算

經(jīng)過(guò)一周的工作實(shí)踐，自己慢慢熟悉和適應(yīng)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為了更好的做好SSC的各項(xiàng)工作，在接下來(lái)的時(shí)間里我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟知學(xué)?，F(xiàn)有的招生院校及專業(yè)、課程設(shè)置和學(xué)習(xí)流程等詳細(xì)情況，做好教學(xué)服務(wù)，高效率的完成各項(xiàng)教務(wù)工作。

上述為我一周工作的總結(jié)，因到校工作時(shí)間較短，工作中還存在許多不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！