第一篇：P2P個(gè)人信用貸款與財(cái)富管理平臺(tái)VS其它理財(cái)工具

P2P個(gè)人信用貸款與財(cái)富管理平臺(tái)VS其它理財(cái)工具

近期，以P2P為主要運(yùn)營(yíng)模式的金融機(jī)構(gòu)表現(xiàn)活躍，成為金融行業(yè)的一大特色，作為中國(guó)P2P模式的代表，信和財(cái)富（Creditharmony）在市場(chǎng)上表現(xiàn)搶眼。那么，P2P為何成為投資者追捧的新星？P2P究竟有何特殊之處呢？筆者通過(guò)對(duì)專業(yè)人士的采訪，查閱資料，歸納總結(jié)，試圖為讀者找到答案。

P2P個(gè)人信用貸款與財(cái)富管理平臺(tái)自身優(yōu)勢(shì)

一、收益高。以信和財(cái)富（Creditharmony）機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品“信和通”為例。其預(yù)期年化收益率為12%，4倍于當(dāng)前一年期存款年利率，在當(dāng)前的理財(cái)產(chǎn)品中也較為少見。其他產(chǎn)品的年化收益率也不低于8%。如“月息通”預(yù)期年化收益率10%以上；“年年盈”預(yù)期年化收益11%；“雙季盈”預(yù)期年化收益率9%。

二、廣泛參與度。P2P平臺(tái)投資適合于廣大群眾，只有幾萬(wàn)元就可以在P2P平臺(tái)上充當(dāng)出資者，讓您的財(cái)富穩(wěn)健增值。不同于信托產(chǎn)品最低100萬(wàn)的投資額，P2P平臺(tái)是大眾都可以參與的投資產(chǎn)品。

三、風(fēng)險(xiǎn)小。P2P投資理財(cái)產(chǎn)品屬于固定收益率型，不存在像證券產(chǎn)品有巨大的波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

因此，P2P平臺(tái)的優(yōu)秀基因，也讓眾多頂級(jí)公司垂涎，紛紛投資于該領(lǐng)域、。

P2P個(gè)人信用貸款與財(cái)富管理平臺(tái)比較優(yōu)勢(shì)

1、P2P平臺(tái)VS證券

證券投資的收益可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于P2P平臺(tái)獲得的收益，但是證券的不穩(wěn)定性，會(huì)讓投資者本金虧損，尤其是市場(chǎng)低迷的時(shí)候。P2P平臺(tái)投資基本可以做到旱澇保收。

2、P2P平臺(tái)VS信托產(chǎn)品

P2P平臺(tái)與信托產(chǎn)品同屬固定收益類產(chǎn)品，但是信托產(chǎn)品動(dòng)輒百萬(wàn)的投資門檻，一般投資者不能負(fù)擔(dān)，這構(gòu)成了信托小眾化的特性。而P2P平臺(tái)的出資者可以是寥寥的幾萬(wàn)就可以參與，具備更廣闊的客戶基礎(chǔ)。

3、P2P平臺(tái)VS銀行類的理財(cái)產(chǎn)品

銀行類的理財(cái)產(chǎn)品收益率略高于存款年利率，P2P平臺(tái)的年化收益率是銀行理財(cái)產(chǎn)品的幾倍，優(yōu)勢(shì)較為明顯。

第二篇：信融財(cái)富攜手網(wǎng)貸神州行 與投資人暢談P2P理財(cái)

“網(wǎng)貸神州行”投資人見面會(huì)第二站于9月27日在古城西安隆重舉行。此次活動(dòng)作為P2P行業(yè)的頂級(jí)盛事，由網(wǎng)貸之家發(fā)起、廣東互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)協(xié)辦，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)4家知名平臺(tái)，區(qū)域主流權(quán)威媒體“華商報(bào)”，與西北地區(qū)廣大投資人共聚一堂，共同交流傳播P2P網(wǎng)貸基本知識(shí)，以加深行業(yè)社會(huì)認(rèn)可，推動(dòng)P2P行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

圖1：信融財(cái)富董事長(zhǎng)齊洋在會(huì)上發(fā)表演講

信融財(cái)富董事長(zhǎng)齊洋作為行業(yè)前沿網(wǎng)貸平臺(tái)代表之一，出席了此次活動(dòng)，并向在場(chǎng)投資者講解P2P網(wǎng)貸理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)。此外，齊洋先生還與投資者和媒體人展開圓桌論壇，就“P2P值得投是值在哪里?”議題展開討論。

西安交通大學(xué)金融學(xué)院院長(zhǎng)助理何建奎在會(huì)議致辭中首先指出，目前互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)持續(xù)升溫，網(wǎng)貸行業(yè)迅速崛起，但是行業(yè)發(fā)展同時(shí)也經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，網(wǎng)貸行業(yè)的健康規(guī)范發(fā)展已勢(shì)在必行。

圖2：網(wǎng)貸神州行西安交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

信融財(cái)富董事長(zhǎng)齊洋在會(huì)上也就網(wǎng)貸行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀做出精彩演講。齊洋先生表示，目前網(wǎng)貸行業(yè)良莠不齊，狀況頻發(fā)，但媒體對(duì)平臺(tái)跑路，詐騙等訊息的大篇幅集中報(bào)道，容易使投資者對(duì)整個(gè)行業(yè)的看法產(chǎn)生偏差和誤解，降低投資者的積極性，對(duì)整個(gè)行業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展起到一定程度的抑制作用。其實(shí)，據(jù)第三方機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，95%的網(wǎng)貸理財(cái)客戶是能夠獲利的，而且平均年化百分之十幾的收益所得，遠(yuǎn)高于銀行、基金等傳統(tǒng)理財(cái)方式的同期收益。

互聯(lián)網(wǎng)金融作為一個(gè)新興行業(yè)，與傳統(tǒng)金融模式有著巨大區(qū)別，投資人多數(shù)都是小心翼翼的過(guò)來(lái)試水，對(duì)媒體的信息非常依賴，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就止步不前繼續(xù)觀望。增強(qiáng)網(wǎng)貸平臺(tái)的社會(huì)信任感，除了大家翹首期盼的政府監(jiān)管政策出臺(tái)，更需要的是各界媒體對(duì)網(wǎng)貸行業(yè)的積極正面推廣和宣傳，只有通過(guò)大量?jī)?yōu)秀平臺(tái)把整體形象豎立起來(lái)，網(wǎng)貸行業(yè)才能真正變成廣泛認(rèn)可的的主流金融理財(cái)渠道。

圖3：信融財(cái)富董事長(zhǎng)(左二)在投資者交流圓桌會(huì)議中發(fā)表觀點(diǎn)

關(guān)于新手投資者們最關(guān)注的平臺(tái)選擇問題，齊洋先生向大家強(qiáng)調(diào)，找平臺(tái)最基礎(chǔ)的是要先確定平臺(tái)的三大特性：真實(shí)性，規(guī)模性，技術(shù)性。首先平臺(tái)的工商注冊(cè)信息，企業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、股東等關(guān)鍵信息一定要是真實(shí)可靠的。其次，經(jīng)驗(yàn)不豐富的投資者應(yīng)首先關(guān)注運(yùn)營(yíng)時(shí)間較長(zhǎng)，成交量相對(duì)穩(wěn)定的平臺(tái)，對(duì)平臺(tái)的實(shí)力進(jìn)行宏觀判斷，避免盲目追新追高，增大資金風(fēng)險(xiǎn)。此外，平臺(tái)自身應(yīng)具備過(guò)硬的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，P2P網(wǎng)貸的互聯(lián)網(wǎng) 特性決定了信息風(fēng)險(xiǎn)架構(gòu)將是平臺(tái)風(fēng)控體系的重要一環(huán)，沒有自主技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，或者依靠購(gòu)買的網(wǎng)站“模板”運(yùn)行上線的平臺(tái)，無(wú)形中將網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給了投資者，大家要慎重選擇。

此次活動(dòng)在平臺(tái)負(fù)責(zé)人與各位投資者熱烈、融洽的交流討論中落下帷幕。未來(lái)“網(wǎng)貸神州行”活動(dòng)將會(huì)走進(jìn)全國(guó)多個(gè)城市，加強(qiáng)P2P未來(lái)投資者教育，普及P2P網(wǎng)貸理財(cái)知識(shí)，以推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的高速健康發(fā)展。

第三篇：P2P平臺(tái)：平衡權(quán)利與義務(wù)確保借出人財(cái)富安全

P2P平臺(tái)：平衡權(quán)利與義務(wù)確保借出人財(cái)富安全

我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)7億，據(jù)全世界最多，互聯(lián)網(wǎng)的觸角當(dāng)前已從城市伸向農(nóng)村，很多農(nóng)民都有了手機(jī)和電腦，給P2P網(wǎng)貸等互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展?fàn)I造了豐富的土壤。

投融貸P2P平臺(tái)風(fēng)控專員認(rèn)為，從當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀看，互聯(lián)網(wǎng)金融是傳統(tǒng)金融的補(bǔ)充角色，做了傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)不愿做或做不了的工作，由于傳統(tǒng)金融體量比較大，再加上體制原因想迅速轉(zhuǎn)型難度相對(duì)大，互聯(lián)網(wǎng)金融作為新型業(yè)態(tài)，有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，隨著技術(shù)的不斷提高，流程的不斷完善，未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)金融能夠迂回替代金融機(jī)構(gòu)所做的事。

看好互聯(lián)網(wǎng)金融的美好前景，當(dāng)前許多即時(shí)通信、社交媒體、云平臺(tái)等移動(dòng)端紛紛發(fā)力造勢(shì)，讓互聯(lián)網(wǎng)金融進(jìn)程呈現(xiàn)飛躍式發(fā)展。隨著金融行業(yè)大融合，未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)詞可能會(huì)消失，正規(guī)金融和非正規(guī)金融的邊界也會(huì)消失。因此，當(dāng)前P2P網(wǎng)貸平臺(tái)要想健康成長(zhǎng)，需要科學(xué)平衡平臺(tái)與客戶間的權(quán)利與義務(wù)，讓互聯(lián)網(wǎng)金融在風(fēng)險(xiǎn)可控的環(huán)境中安全運(yùn)行。

接受媒體采訪時(shí)，投融貸P2P平臺(tái)的風(fēng)控經(jīng)理對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融前景充滿信心。他表示，誠(chéng)如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、金融法研究所所長(zhǎng)黃震所言，P2P行業(yè)2013年是極其快速崛起的時(shí)期，但當(dāng)前處在無(wú)準(zhǔn)入門檻、無(wú)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的三無(wú)發(fā)展環(huán)境中，沒有健全和配套的相應(yīng)法律保障，造成魚龍混雜的亂相。柳暗花明，步入2014年，互聯(lián)網(wǎng)金融迎來(lái)了歷史性機(jī)遇，尤其兩會(huì)上政府工作報(bào)告提出促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，釋放了巨大的政策紅利信號(hào)。之前國(guó)務(wù)院87號(hào)文提出充分利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)、新工具，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)模式，在十八屆三中全會(huì)中提出要發(fā)展普惠金融，也是強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)金融要發(fā)揮普惠的功能。黃震教授已大膽預(yù)言，互聯(lián)網(wǎng)金融將迎來(lái)黃金十年，一個(gè)是世界性潮流，歷史性機(jī)遇和執(zhí)政周期，十八屆三中全會(huì)開啟新的改革周期，將收獲改革紅利。

談及互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管，投融貸CEO姚元祥也表達(dá)了很多看法。他認(rèn)為，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)新從2013年的三馬聯(lián)手到現(xiàn)在的兩馬競(jìng)爭(zhēng)，處處都呈現(xiàn)出如火如荼的發(fā)展態(tài)勢(shì)，很像意氣風(fēng)發(fā)卻又略帶點(diǎn)淘氣的莽撞青年，客戶對(duì)其既愛又怕。愛的是讓廣大民眾有了一條收益比銀行高數(shù)10倍的理財(cái)渠道，倒逼傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)放下高高在上的身架讓利于民。恨的是一些不規(guī)范平臺(tái)頑忽職守、風(fēng)控失察可能讓借出者的資金血本無(wú)歸。因此，專家學(xué)者也罷，政府和各類社會(huì)組織也好，都希望P2P網(wǎng)貸能早日走上規(guī)范化之路，而這種規(guī)范化除了互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)要自律外，還需要監(jiān)管部門制訂張馳有度、分類分層監(jiān)管的科學(xué)化管理制度。

投融貸CEO認(rèn)為，諸多政策跡象與高層意見表明，當(dāng)前P2P網(wǎng)貸行業(yè)規(guī)范化管理已全面鋪開，互聯(lián)網(wǎng)金融以P2P網(wǎng)貸為代表的信用重建大幕已徐徐拉開，這已成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融破解信用危機(jī)、確保借出人財(cái)富安全的最基本途徑。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)金融主要模式之P2P網(wǎng)貸，已明確歸口銀監(jiān)會(huì)監(jiān)管。行業(yè)人士認(rèn)為，隨著P2P監(jiān)管的靴子落地，將使P2P行業(yè)有了具體的行業(yè)管理辦法，可以有效避免劣幣驅(qū)逐良幣的情形發(fā)生，促進(jìn)行業(yè)的良性發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)去監(jiān)管化和行業(yè)自治。

互聯(lián)網(wǎng)金融前景雖好，但風(fēng)險(xiǎn)值得重視。比如個(gè)人隱私風(fēng)險(xiǎn)、信息安全風(fēng)險(xiǎn)、連帶責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、支付結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)站備案風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、稅收法律風(fēng)險(xiǎn)、訴訟法律風(fēng)險(xiǎn)、刑事法律風(fēng)險(xiǎn)等等。其中最可怕的也是監(jiān)管當(dāng)局多次提及的法律底線——非法集資風(fēng)險(xiǎn)，如果情節(jié)嚴(yán)重，可以入罪甚至獲判死刑。目前上海地區(qū)行業(yè)自律的風(fēng)氣已經(jīng)形成，2011年，上海信息服務(wù)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)成立了國(guó)內(nèi)首個(gè)“金融信息服務(wù)行業(yè)專委會(huì)”，其中的大部分成員為P2P 單位。2012 年，專委會(huì)先后發(fā)起了行業(yè)自律倡議，并提出國(guó)內(nèi)首個(gè)P2P 準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。正是由于上海P2P 行業(yè)的自律，使得滬上P2P平臺(tái)在2013年下半年P(guān)2P的倒閉跑路潮中獨(dú)善其身。投融貸P2P網(wǎng)貸平臺(tái)選擇在上海設(shè)立，也是基于對(duì)政策環(huán)境的優(yōu)先選擇。

當(dāng)前，投融貸P2P網(wǎng)貸平臺(tái)已正式通過(guò)工商部門的注冊(cè)和認(rèn)證，圍繞消費(fèi)者保護(hù)的主線，平臺(tái)內(nèi)部規(guī)范化主要體現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化的流程體系、嚴(yán)密的多重風(fēng)險(xiǎn)保障體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔⒓夹g(shù)服務(wù)和金融接口管理。著眼當(dāng)下，本著行業(yè)自律的原則，投融貸會(huì)和其它各類互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)一樣，從嚴(yán)規(guī)范起步，按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

作為互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)者，投融貸CEO姚元祥倡導(dǎo)各位同行，在日常業(yè)務(wù)運(yùn)作中，要守住底線。學(xué)會(huì)平衡平臺(tái)與客戶的權(quán)利與義務(wù)界限，劃定風(fēng)險(xiǎn)管理紅線，堅(jiān)守不觸及非法集資底線，再?gòu)漠a(chǎn)品上進(jìn)行創(chuàng)新，服務(wù)上進(jìn)行改進(jìn)，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

第四篇：電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理答案

（C）期望效應(yīng)（D）暈輪效應(yīng)

解析：個(gè)人下教材第151頁(yè)皮格馬利翁效應(yīng)。對(duì)應(yīng)序號(hào)GX53知識(shí)點(diǎn)。

45、胡先生認(rèn)為大部分人天生懶散，不愿意工作，必須給他們好處或者說(shuō)服他們，他們才會(huì)好好工作。據(jù)此你認(rèn)為胡先生傾向于（A）。（A）X理論（B）Y理論（C）Z理論（D）其他都不是

解析：個(gè)人下教材第149頁(yè)，X理論和Y理論的內(nèi)容。對(duì)應(yīng)序號(hào)GX52知識(shí)點(diǎn)。

46、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，需求具有不同的層次，位于最底端的是（B）。（A）安全需求（B）生理需求

（C）社會(huì)需求（D）自我實(shí)現(xiàn)的需求

解析：個(gè)人下教材第137頁(yè)，需求層次理論。對(duì)應(yīng)序號(hào)GX48知識(shí)點(diǎn)。

47、適當(dāng)?shù)氖跈?quán)可以提高管理者的效率，一般情況下，授權(quán)有四個(gè)步驟，不屬于這四個(gè)步驟的是（A）。

（A）明確目的（B）下達(dá)指令（C）檢查進(jìn)展情況（D）打好基礎(chǔ)

解析：個(gè)人下教材第212頁(yè)，授權(quán)的步驟。對(duì)應(yīng)序號(hào)GX72知識(shí)點(diǎn)。

48、李經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)里實(shí)行了工作輪換制，員工的反響很好，李經(jīng)理認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，工作輪換的作用主要體現(xiàn)在（D）。

（A）成員體驗(yàn)到工作的多樣性（B）克服工作中的單調(diào)和乏味（C）提高員工的工作積極性（D）其他都是

解析：個(gè)人下教材第66頁(yè)，常用學(xué)習(xí)方式的總結(jié)。對(duì)應(yīng)序號(hào)GX27知識(shí)點(diǎn)。

49、金總喜歡將具體的任務(wù)交給一個(gè)人或一個(gè)小組，授予他們充分的職權(quán)，讓他們作出決定、解決問題，而他只在需要時(shí)提供幫助，金總的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（C）。（A）說(shuō)服（B）參與（C）授權(quán)（D）命令 解析：個(gè)人下教材第193頁(yè)，五種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方式及其使用范圍。對(duì)應(yīng)序號(hào)GX65知識(shí)點(diǎn)。50、關(guān)于團(tuán)隊(duì)能力與領(lǐng)導(dǎo)方式的說(shuō)法正確的是（D）。

（A）當(dāng)團(tuán)隊(duì)能力低下時(shí)，需要很多指令，但是不需要較多的支持（B）當(dāng)團(tuán)隊(duì)能夠勝任時(shí)，需要很多指令來(lái)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（C）當(dāng)團(tuán)隊(duì)能夠勝任時(shí)，需要很多支持來(lái)支持團(tuán)隊(duì)（D）當(dāng)團(tuán)隊(duì)能力低下時(shí)，需要發(fā)出指令，給與具體的指導(dǎo)和嚴(yán)密的監(jiān)控

解析：個(gè)人下教材第198頁(yè)，影響領(lǐng)導(dǎo)方式選擇的因素。對(duì)應(yīng)序號(hào)GX67知識(shí)點(diǎn)。

二、判斷題

1.不管是個(gè)人的目標(biāo)，還是商業(yè)目標(biāo)，都必須遵守SMART原則。（√）2.專注地傾聽別人的講話是對(duì)別人的一種尊重。（√）3.一個(gè)成功的演講，它必須是一個(gè)雙向溝通的過(guò)程。（×）4.演講就是向人們灌輸信息的過(guò)程。（×）5.任何一種談判，都是為了尋求一種雙贏的結(jié)果。（×）6.員工中出現(xiàn)了一些不滿和抱怨，最好的方法是不去理睬。（×）

7.授權(quán)可以將團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者從常規(guī)的任務(wù)中解脫出來(lái)，去執(zhí)行更重要的任務(wù)。（√）8.領(lǐng)導(dǎo)的行為會(huì)影響團(tuán)隊(duì)整體的激勵(lì)水平。（×）9.在團(tuán)隊(duì)交流的過(guò)程中，其中最重要的是傾聽。（√）10.所有組織的目標(biāo)都是為了向消費(fèi)者交付優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。（×）(單選題)(態(tài)度)是人對(duì)某種事物或特定對(duì)象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。2(單選題)(工作滿意度)是指員工對(duì)自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。(單選題)最早提出組織承諾的是(貝克爾)。4(單選題)(組織承諾)與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。5(單選題)(社會(huì)知覺)是指?jìng)€(gè)體對(duì)其他個(gè)體的知覺。(單選題)(首因效應(yīng))是指最先的印象對(duì)人的知覺所產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。(單選題)(光環(huán)效應(yīng))是指當(dāng)對(duì)一個(gè)人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性。(單選題)(刻板印象)是指對(duì)某個(gè)群體形成一種概括而固定的看法后，會(huì)據(jù)此去推斷這個(gè)群體的每個(gè)成員的特征。9(單選題)(歸因)就是利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過(guò)程。10(單選題)(內(nèi)因)是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情

緒、心境、能力、需要和努力程度等。(單選題)(外因)包括行為者所處的各種環(huán)境、機(jī)遇、所從事工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用、他人對(duì)行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等。(單選題)(穩(wěn)因)是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。13(單選題)第一個(gè)將期望理論運(yùn)用于工作動(dòng)機(jī)并將其公式化的是(弗洛姆)。14(單選題)第一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是(愛德華桑代克)。15(單選題)社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是(班杜拉)。(單選題)(團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí))是指團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。(單選題)幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定團(tuán)隊(duì)議事日程、讓團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是(團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能)。(單選題)關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團(tuán)隊(duì)成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是(團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能)。(單選題)領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是(關(guān)懷維度)。(單選題)領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是(結(jié)構(gòu)維度)。21(單選題)在20世紀(jì)50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是(費(fèi)德勒)。(單選題)在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是(領(lǐng)導(dǎo)情境理論)。(單選題)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致的是(路徑一目標(biāo)理論)。24(單選題)領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是(參與模型)。(單選題)(心理測(cè)量)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過(guò)程。26(單選題)心理測(cè)量的工具是(心理測(cè)驗(yàn))。(單選題)心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測(cè)驗(yàn)，另一類是(人格測(cè)驗(yàn))。28(單選題)(信度)又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個(gè)人在同一心理測(cè)量中幾次測(cè)量結(jié)果的一致性。(單選題)(效度)是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果與被測(cè)驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測(cè)驗(yàn)希望測(cè)量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。30(單選題)領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。31(單選題)(外因)包括行為者所處的各種環(huán)境、機(jī)遇、所從事工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用、他人對(duì)行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等。

32(單選題)(穩(wěn)因)是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。

33(單選題)第一個(gè)將期望理論運(yùn)用于工作動(dòng)機(jī)并將其公式化的是(弗洛姆)。34(單選題)第一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是(愛德華桑代克)。35(單選題)社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是(班杜拉)。

36(單選題)(團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí))是指團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。

37(單選題)幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定團(tuán)隊(duì)議事日程、讓團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是(團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能)。

38(單選題)關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團(tuán)隊(duì)成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是(團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能)。

39(單選題)領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是(關(guān)懷維度)。

40(單選題)領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是(結(jié)構(gòu)維度)。41(單選題)在20世紀(jì)50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是(費(fèi)德勒)。

42(單選題)在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是(領(lǐng)導(dǎo)情境理論)。

43(單選題)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致的是(路徑一目標(biāo)理論)。44(單選題)領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是(參與模型)。

45(單選題)(心理測(cè)量)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過(guò)程。46(單選題)心理測(cè)量的工具是(心理測(cè)驗(yàn))。

47(單選題)心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測(cè)驗(yàn)，另一類是(人格測(cè)驗(yàn))。48(單選題)(信度)又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個(gè)人在同一心理測(cè)量中幾次測(cè)量結(jié)果的一致性。

49(單選題)(效度)是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果與被測(cè)驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測(cè)驗(yàn)希望測(cè)量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。

50(單選題)領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。51(多選題)影響工作滿意度的因素有(ABCDE)。

52(多選題)阿倫和梅耶所進(jìn)行的綜合研究提出的承諾有(感情承諾；繼續(xù)承諾；規(guī)范承諾)。53(多選題)社會(huì)知覺包括的類型有(ABCDE)。

54(多選題)組織公正與報(bào)酬分配的原則有(分配公平；程序公平；互動(dòng)公平)。55(多選題)桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有(ABCDE)。

56(多選題)組織行為矯正模型被認(rèn)為是有效的行為績(jī)效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有(要識(shí)別和確認(rèn)對(duì)績(jī)效有重大影響的關(guān)鍵行為；要對(duì)這些關(guān)鍵行為進(jìn)行基線測(cè)量；功能性分析；干預(yù)行為)。57(多選題)團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有(績(jī)效；成員滿意度；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；外人的滿意度)。58(多選題)團(tuán)隊(duì)過(guò)程的主要范疇是(ABCDE)。

59(多選題)群體決策的優(yōu)點(diǎn)有(能提供比個(gè)體決策更為豐富和全面的信息；能提供比個(gè)體決策更多的不同決策方案；能增加決策的可接受性；能增加決策過(guò)程的民主性)。

60(多選題)群體決策的缺點(diǎn)有(要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間；由于從眾心理會(huì)妨礙不同意見的表達(dá)；群體討論時(shí)易產(chǎn)生個(gè)人傾向；對(duì)決策結(jié)果的責(zé)任不請(qǐng))。61(多選題)影響群體決策的群體因素有(ABCDE)。62(多選題)人際關(guān)系的發(fā)展階段是(ABCDE)。

63(多選題)個(gè)體的溝通風(fēng)格包括的類型有(自我克制型；自我保護(hù)性；自我暴露型；自我實(shí)現(xiàn)型)。64(多選題)亨利?明茨伯格曾對(duì)五位高層經(jīng)理進(jìn)行了認(rèn)真觀察和精心研究，他用(人際關(guān)系類；信息類；

決策類)高度相關(guān)的角色來(lái)說(shuō)明管理者。65(多選題)領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有(ABCDE)。66(多選題)領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有(費(fèi)德勒的權(quán)變模型；領(lǐng)導(dǎo)情境理論；路徑-目標(biāo)理論；參與模型)。

67(多選題)費(fèi)德勒認(rèn)為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有(領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；任務(wù)結(jié)構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán))。

68(多選題)路徑—目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是(指導(dǎo)型；支持型；參與型；成就導(dǎo)向型)。69(多選題)培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有(加速站；輔導(dǎo)；按需培訓(xùn)；確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇)。70(多選題)心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的方式可分為(紙筆測(cè)驗(yàn)；操作測(cè)驗(yàn)；口頭測(cè)驗(yàn)；情境測(cè)驗(yàn))。71(多選題)心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)?zāi)康目煞譃?描述性測(cè)驗(yàn)；個(gè)體性測(cè)驗(yàn)；預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn))。72(多選題)心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有(信度；效度；難度；標(biāo)準(zhǔn)化)。

73(多選題)測(cè)驗(yàn)在編制和使用時(shí)必須經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程，包括的標(biāo)準(zhǔn)步驟有(選定所需要的測(cè)驗(yàn)題；抽樣選定標(biāo)準(zhǔn)化樣本進(jìn)行試測(cè)；施測(cè)程序標(biāo)準(zhǔn)化；從施測(cè)結(jié)果中建立常模)。74(多選題)在使用心理測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選時(shí)，策略選擇的種類有(擇優(yōu)策略；淘汰策略；輪廓匹配策略)。

75(多選題)心理測(cè)量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在(它是培訓(xùn)需求分析的必要工具；為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)；是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟)。76(多選題)影響工作滿意度的因素有(ABCDE)。

77(多選題)阿倫和梅耶所進(jìn)行的綜合研究提出的承諾有(感情承諾；繼續(xù)承諾；規(guī)范承諾)。78(多選題)社會(huì)知覺包括的類型有(ABCDE)。

79(多選題)組織公正與報(bào)酬分配的原則有(分配公平；程序公平；互動(dòng)公平)。80(多選題)桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有(ABCDE)。

81(多選題)組織行為矯正模型被認(rèn)為是有效的行為績(jī)效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有(要識(shí)別和確認(rèn)對(duì)績(jī)效有重大影響的關(guān)鍵行為；要對(duì)這些關(guān)鍵行為進(jìn)行基線測(cè)量；功能性分析；干預(yù)行為)。82(多選題)團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有(績(jī)效；成員滿意度；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；外人的滿意度)。83(多選題)團(tuán)隊(duì)過(guò)程的主要范疇是(ABCDE)。

84(多選題)群體決策的優(yōu)點(diǎn)有(能提供比個(gè)體決策更為豐富和全面的信息；能提供比個(gè)體決策更多的不同決策方案；能增加決策的可接受性；能增加決策過(guò)程的民主性)。

85(多選題)群體決策的缺點(diǎn)有(要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間；由于從眾心理會(huì)妨礙不同意見的表達(dá)；群體討論時(shí)易產(chǎn)生個(gè)人傾向；對(duì)決策結(jié)果的責(zé)任不請(qǐng))。86(多選題)影響群體決策的群體因素有(ABCDE)。87(多選題)人際關(guān)系的發(fā)展階段是(ABCDE)。

88(多選題)個(gè)體的溝通風(fēng)格包括的類型有(自我克制型；自我保護(hù)性；自我暴露型；自我實(shí)現(xiàn)型)。

89(多選題)亨利?明茨伯格曾對(duì)五位高層經(jīng)理進(jìn)行了認(rèn)真觀察和精心研究，他用(人際關(guān)系類；信息類；決策類)高度相關(guān)的角色來(lái)說(shuō)明管理者。90(多選題)領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有(ABCDE)。

91(多選題)領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有(費(fèi)德勒的權(quán)變模型；領(lǐng)導(dǎo)情境理論；路徑-目標(biāo)理論；參與模型)。

92(多選題)費(fèi)德勒認(rèn)為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有(領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；任務(wù)結(jié)構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán))。

93(多選題)路徑—目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是(指導(dǎo)型；支持型；參與型；成就導(dǎo)向型)。94(多選題)培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有(加速站；輔導(dǎo)；按需培訓(xùn)；確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇)。95(多選題)心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的方式可分為(紙筆測(cè)驗(yàn)；操作測(cè)驗(yàn)；口頭測(cè)驗(yàn)；情境測(cè)驗(yàn))。96(多選題)心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)?zāi)康目煞譃?描述性測(cè)驗(yàn)；個(gè)體性測(cè)驗(yàn)；預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn))。97(多選題)心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有(信度；效度；難度；標(biāo)準(zhǔn)化)。

98(多選題)測(cè)驗(yàn)在編制和使用時(shí)必須經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程，包括的標(biāo)準(zhǔn)步驟有(選定所需要的測(cè)驗(yàn)題；抽樣選定標(biāo)準(zhǔn)化樣本進(jìn)行試測(cè)；施測(cè)程序標(biāo)準(zhǔn)化；從施測(cè)結(jié)果中建立常模)。99(多選題)在使用心理測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選時(shí)，策略選擇的種類有(擇優(yōu)策略；淘汰策略；輪廓匹配策略)。

100(多選題)心理測(cè)量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在(它是培訓(xùn)需求分析的必要工具；為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)；是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟)。

第五篇：職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理答案

個(gè)人團(tuán)隊(duì)

第1題:(態(tài)度)是人對(duì)某種事物或特定對(duì)象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。

第2題:(工作滿意度)是指員工對(duì)自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。

第3題:最早提出組織承諾的是(貝克爾)。

第4題:(組織承諾)與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。

第5題:(社會(huì)知覺)是指?jìng)€(gè)體對(duì)其他個(gè)體的知覺。

第6題:(首應(yīng)相應(yīng))是指最先的印象對(duì)人的知覺所產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。

第7題:(光環(huán)效應(yīng))是指當(dāng)對(duì)一個(gè)人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性。第8題:(刻板印象)是指對(duì)某個(gè)群體形成一種概括而固定的看法后，會(huì)據(jù)此去推斷這個(gè)群體的每個(gè)成員的特征。

第9題:(歸因)就是利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過(guò)程。

第10題:(內(nèi)因)是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。

第11題:第一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)化做出理論分析的是(愛德華？桑代克)。

第12題:在20世紀(jì)50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是(費(fèi)德勒)。

第13題:領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容．一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。

第14題:(外因)包括行為者所處的各種環(huán)境、機(jī)遇、所從事工作的特點(diǎn)和難度，以及工作與人的相互作用、他人對(duì)行為者的強(qiáng)制或約束、鼓勵(lì)的作用等。

第15題:(穩(wěn)因)是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。

第16題:第一個(gè)將期望理論運(yùn)用于工作動(dòng)機(jī)并將其公式化的是(弗洛姆)。

第18題:社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是(班杜拉)。

第19題:(團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí))是指團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。

第20題:幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定團(tuán)隊(duì)議事日程、讓團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是(團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能)。

第21題:關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團(tuán)隊(duì)成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是(團(tuán)隊(duì)維護(hù)職能)。第22題:領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是(關(guān)懷維度)。

第23題:領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是(結(jié)構(gòu)維度)。

第24題:在20世50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是(費(fèi)德勒)。

第25題:在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認(rèn)為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是(領(lǐng)導(dǎo)情景理論)。

第26題:領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致的是(路徑一目標(biāo)理論)。

第27題:領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是(參與模型)第28題:(心理測(cè)量)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過(guò)程。

第29題:心理測(cè)量的工具是(心理測(cè)驗(yàn))。

第30題:心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測(cè)驗(yàn)，另一類是(人格測(cè)驗(yàn))。

第31題:(信度)又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個(gè)人在同一心理測(cè)量中幾次測(cè)量結(jié)果的一致件

第32題:(效度)是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果與被測(cè)驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測(cè)驗(yàn)希望測(cè)量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。

第33題:領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。

第62題:通知應(yīng)聘者是錄用工作的一個(gè)重要部分，通常包括(辭謝通知)。

第63題:在招聘中，員工能否被正式錄用關(guān)鍵在于(使用部門對(duì)其考核的結(jié)果)

第64題:在人員錄用原則中，(任人危險(xiǎn)原則)強(qiáng)調(diào)用人要出于“公心”，以事業(yè)為重，而不是以自己的“小圈子”為重。第65題:通知被錄用者時(shí)應(yīng)遵循的重要的原則是(及時(shí)原則)。

第66題:從理論上講，(因事?lián)袢?是人員錄用效果最佳的方法

第67題:員工進(jìn)入單位后，單位要為其安排合適的崗位。安置工作的原則是(用人所長(zhǎng)，人適其崗)。

第68題:管理者對(duì)試用的員工在生活上給予關(guān)懷，盡可能地幫助員工解決后顧之憂，在工作上指導(dǎo)幫助員工取得進(jìn)步，用情感吸引他們留在組織中；同時(shí)，從法律上保證員工享受應(yīng)有的權(quán)利；這體現(xiàn)了人員錄用的(嚴(yán)愛相濟(jì)原則)。

第69題:(員工培訓(xùn))是指組織為了實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，滿足培養(yǎng)人才、提升員工職業(yè)素質(zhì)的需要，采用各種方法對(duì)員工進(jìn)行

有計(jì)劃的教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練的活動(dòng)過(guò)程。

第70題:員工培訓(xùn)的功能不包括(完善企業(yè)的規(guī)章和制度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的法制化)。

第71題:下列各項(xiàng)不屬于員工培訓(xùn)的特點(diǎn)的是(員工培訓(xùn)是調(diào)動(dòng)員工工作積極性，提高企業(yè)對(duì)員工的凝聚力的一條重要途徑)。第72題:企業(yè)中不同員工的能力有偏差，具體的工作分工也不同，因此員工培訓(xùn)要堅(jiān)持(多樣性培訓(xùn)原則)。

第73題:員工培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)充分考慮培訓(xùn)對(duì)象的工作性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，堅(jiān)持(按需培訓(xùn)原則)。

第74題:企業(yè)員工培訓(xùn)需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，它對(duì)企業(yè)當(dāng)前的工作可能會(huì)造成一定的影響。特別是有些培訓(xùn)項(xiàng)目不可能取得立竿見影的效果，需經(jīng)過(guò)一定的實(shí)踐以后才能反映出來(lái)，這就需要企業(yè)培訓(xùn)堅(jiān)持(長(zhǎng)期性原則)。

第75題:開展員工培訓(xùn)工作，首先要求(高層管理者的支持)。

第76題:(培訓(xùn)機(jī)構(gòu))是培訓(xùn)的物質(zhì)載體，是開展培訓(xùn)活動(dòng)的重要物質(zhì)保證之一。

第77題:企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中非管理人員從事的各種活動(dòng)，被稱為(營(yíng)運(yùn)活動(dòng))，包括日常的生產(chǎn)活動(dòng)、維修活動(dòng)、營(yíng)銷活動(dòng)、財(cái)務(wù)活動(dòng)等。

第78題:(企業(yè)培訓(xùn)流程)是指企業(yè)員工培訓(xùn)組織實(shí)施活動(dòng)有序的排列。

第79題:企業(yè)流程主要包括以下要素：工作內(nèi)容、工作方式、(工作承擔(dān)著)和工作連接方式。

第80題:據(jù)企業(yè)所有人員的工作性質(zhì)可將企業(yè)流程劃分為(營(yíng)運(yùn)流程和管理流程)。

第81題:(企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì))可以保證員工個(gè)人和企業(yè)獲得履行崗位職能所必需的知識(shí)、技能和勞動(dòng)態(tài)度。

第82題:關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)有效的培訓(xùn)系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是(以員工的職業(yè)生涯規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn))。

第83題:為了保障企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的有效運(yùn)行，必須對(duì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行完善，完善的內(nèi)容不包括(慎重選擇培訓(xùn)對(duì)象)。第84題:培訓(xùn)的組織管理系統(tǒng)的任務(wù)是(負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)企業(yè)整體培訓(xùn)工作)。

第85題:企業(yè)開展員工培訓(xùn)的最終目的是(改善自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì))。

第86題:企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的有效運(yùn)行是各個(gè)環(huán)節(jié)相互配合的結(jié)果，其運(yùn)行的環(huán)節(jié)不包括(生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì))。

第87題:在企業(yè)部門中進(jìn)行培訓(xùn)組織管理的是(人力資源部門)。

第88題:企業(yè)培訓(xùn)的支持部門是(后勤保障部部門)。

第89題:收集與培訓(xùn)相關(guān)的各種信息，包括組織評(píng)估和教學(xué)評(píng)估所需要的各種數(shù)據(jù)資料；對(duì)培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。這是(培訓(xùn)效果評(píng)估)子系統(tǒng)的功能。

第90題:整個(gè)員工培訓(xùn)的首要工作是(培訓(xùn)需求分析)。

第91題:培訓(xùn)教師接受任務(wù)后，首先要做的工作就是(對(duì)所要教授的內(nèi)容進(jìn)行分析)。

第92題:實(shí)施培訓(xùn)是指在企業(yè)培訓(xùn)組織管理部門或崗位人員的組織下，由培訓(xùn)教師實(shí)施培訓(xùn)，其主要內(nèi)容不包括(考核培訓(xùn)教師)。第93題:培訓(xùn)需求分析是現(xiàn)代企業(yè)有效的培訓(xùn)系統(tǒng)的子系統(tǒng)之一。其基本功能除了明確培訓(xùn)對(duì)象外，還包括(制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn))。第94題:培訓(xùn)需求管理是對(duì)(培訓(xùn)需求分析全過(guò)程)的管理。

第95題:在企業(yè)員工培訓(xùn)流程的需求確認(rèn)階段，首要任務(wù)是(提出需求意向)。

第96題:培訓(xùn)項(xiàng)目的全過(guò)程，按時(shí)間順序應(yīng)包含：需求確認(rèn)、(制定培訓(xùn)計(jì)劃)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)反饋五個(gè)部分。第97題:根據(jù)所采取的培訓(xùn)方式，脫產(chǎn)培訓(xùn)成本可分為(企業(yè)內(nèi)部脫產(chǎn)培訓(xùn)成本和企業(yè)外部脫產(chǎn)培訓(xùn)成本)。

第98題:脫產(chǎn)培訓(xùn)不適合用于(全員培訓(xùn))。

第99題:企業(yè)在(員工入職培訓(xùn))階段的工作要幫助新員工建立與同事和工作團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，形成符合實(shí)際的期望和積極的態(tài)度。第100題:企業(yè)分支機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的重點(diǎn)不包括(使員工了解公司狀況)。

第101題:人職教育開始時(shí)，一般由(高層經(jīng)理人員)致歡迎詞，介紹公司的信念和期望、公司歷史及概要、公司的發(fā)展趨勢(shì)與目標(biāo)等情況。

第102題:根據(jù)每一個(gè)員工的具體需要進(jìn)行培訓(xùn)，是(在崗培訓(xùn))的基本任務(wù)。

第103題:在人職教育中，由新員工的直屬上司執(zhí)行(特定性)的指導(dǎo)。

第104題:崗前培訓(xùn)的作用不包括(幫助員工取得學(xué)歷證、資格證)。

第105題:崗前培訓(xùn)的內(nèi)容可以分為常規(guī)內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)容兩個(gè)部分。下列各項(xiàng)中，不屬于專業(yè)內(nèi)容的是(關(guān)于企業(yè)產(chǎn)品的知識(shí))。第106題:不同的企業(yè)，崗前培訓(xùn)的內(nèi)容存在差異，導(dǎo)致這種差異的因素不包括(培訓(xùn)主管的個(gè)人喜好)。

第107題:在新員工對(duì)企業(yè)及員工不熟悉的情況下，(員工手冊(cè))是新員工獲取企業(yè)信息的基本來(lái)源。

第108題:企業(yè)采用三階段崗前培訓(xùn)方法的前提是(企業(yè)要建立兩級(jí)培訓(xùn)體制)。

第109題:在崗前培訓(xùn)過(guò)程中，正式和系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)跟蹤很有必要。調(diào)查的內(nèi)容不包括(受訓(xùn)人員的工作效率是否提高)。第110題:盡管有些被錄用的新員工有一定相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，但具體工作特點(diǎn)決定了他們?nèi)皂毥邮?適應(yīng)性培訓(xùn))。

第111題:在企業(yè)中，崗前培訓(xùn)計(jì)劃通常采用(自下而上)的方式制定。

第34題:團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有(不選酬薪)。

第35題:團(tuán)隊(duì)過(guò)程的主要范疇是(全選)。

第36題:個(gè)體的溝通風(fēng)格包括的類型有(不選自我實(shí)踐性)。

第37題:影響工作滿意度的因素有(全選)。

第38題:阿倫和梅耶所進(jìn)行的綜合研究提出的承諾有(感情承諾、規(guī)范承諾、繼續(xù)承諾)。

第39題:社會(huì)知覺包括的類型有(全選)。

第40題:組織公正與報(bào)酬分配的原則有(分配公平、程序公平、互動(dòng)公平)。

第41題:桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有(全選)。

第42題:組織行為矯正模型被認(rèn)為是有效的行為績(jī)效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有(不選懲罰原則)。第43題:團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有(不選薪酬)。

第44題:團(tuán)隊(duì)過(guò)程的主要范疇是(全選)。

第45題:群體決策的優(yōu)點(diǎn)有(不選能比個(gè)體決策需要更少的時(shí)間)。

第46題:群體決策的缺點(diǎn)有(不選能減少?zèng)Q策的可接受性)。

第47題:影響群體決策的群體因素有(全選)。

第48題:人際關(guān)系的發(fā)展階段是(全選)。

第49題:個(gè)體的溝通風(fēng)格包括的類型有(不選自我實(shí)踐性)。

第50題:亨利?明茨伯格曾對(duì)五位高層經(jīng)理進(jìn)行了認(rèn)真觀察和精心研究，他用(人際關(guān)系類、信息類、決策類)高度相關(guān)的角色來(lái)說(shuō)明管理者

第51題:領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有(全選)。

第52題:領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有(不選反饋理論)。

第53題:費(fèi)德勒認(rèn)為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有(領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán))。第54題:路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是(指導(dǎo)性、參與性、支持性、成就導(dǎo)向性)。

第55題:培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有(不選戰(zhàn)略規(guī)劃)。

第56題:心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的方式可分為(不選情商測(cè)驗(yàn))。

第57題:心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)?zāi)康目煞譃?描述性測(cè)驗(yàn)、診斷性測(cè)驗(yàn)、預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn))。

第58題:心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有(信度、效度、難度、標(biāo)準(zhǔn)化)。

第59題:測(cè)驗(yàn)在編制和使用時(shí)必須經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程，包括的標(biāo)準(zhǔn)步驟有(不選對(duì)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排)。第60題:在使用心理測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選時(shí)，策略選擇的種類有(擇優(yōu)策略、淘汰策略、輪廓匹配策略)。

第61題:心理測(cè)量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在(他是培訓(xùn)需求的分析的必要工具、為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)、為員工職業(yè)生涯管理的重要步驟)。