第一篇：關(guān)于對(duì)泗洪縣干部教育培訓(xùn)需求情況的調(diào)查與思考(外地2010)

關(guān)于對(duì)泗洪縣干部教育培訓(xùn)需求情況的調(diào)查與思考

發(fā)表時(shí)間：2010-7-25【作者：泗洪縣委組織部干部教育科】

近日，泗洪縣委組織部就全縣干部教育培訓(xùn)需求情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。通過對(duì)調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)于摸清全縣干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀，進(jìn)一步了解廣大干部的教育培訓(xùn)需求，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性等方面起到積極的推動(dòng)作用。

一、基本做法

在調(diào)查前期，我們認(rèn)真做好問卷設(shè)計(jì)、組織調(diào)查、統(tǒng)計(jì)匯總等相關(guān)工作。

1、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。我們從被調(diào)查人基本情況、2007年以來參加培訓(xùn)情況、對(duì)干部教育培訓(xùn)的基本評(píng)價(jià)、培訓(xùn)內(nèi)容需要、培訓(xùn)形式需要、培訓(xùn)管理需要、培訓(xùn)存在問題及建議等七個(gè)方面有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了39個(gè)調(diào)查題目。

2、認(rèn)真組織開展調(diào)查。此次調(diào)查按調(diào)查對(duì)象分為縣直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、下屬機(jī)關(guān)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、村居黨組織書記共5個(gè)群體，分類進(jìn)行無記名調(diào)查。在調(diào)查前，我們要求各地各有關(guān)部門根據(jù)單位工作實(shí)際，適時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查，且要求被調(diào)查人自行填寫，以確保調(diào)查信息客觀真實(shí)。經(jīng)過認(rèn)識(shí)組織，全縣共有25個(gè)縣直機(jī)關(guān)單位、23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)1196人（其中：縣直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員135人、中層干部228人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員217人、下屬機(jī)關(guān)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人345人、村居黨組織書記271人）參加了此次調(diào)查。

3、及時(shí)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。在對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位上報(bào)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行先期核對(duì)的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)調(diào)查設(shè)計(jì)，為充分了解不同群體的培訓(xùn)需求，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)分為“領(lǐng)導(dǎo)班子成員、下屬機(jī)關(guān)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、村（居）黨組織書記”、縣直單位分為“領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部”共5個(gè)群體分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，而后對(duì)5個(gè)群體的調(diào)查情況進(jìn)行匯總，得出全縣面上的調(diào)查總體情況。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）2007年以來參加培訓(xùn)的情況

1、對(duì)于參加過何種形式的培訓(xùn)問題，“參加過業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)”的占38.5%，“參加過縣里組織的專家講座”的占35.2%，“參加過脫產(chǎn)集中培訓(xùn)”的占21.6%。

2、參加培訓(xùn)（一個(gè)星期以上）次數(shù)為“1次”的占34.1%，“0次”的占23.6%，“2次”的占21.8%，“3次及以上”的占20.4%；

3、累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間少于“10天”的占42.9%，“10—15天”的占22.7%，“15天—1個(gè)月”的占19.6%。

（二）對(duì)干部培訓(xùn)的基本評(píng)價(jià)

1、認(rèn)為近年來我縣對(duì)干部的培訓(xùn)“比較及時(shí)、到位”的占41.0%，認(rèn)為“渠道不多”的占32.9%，認(rèn)為“針對(duì)性不夠強(qiáng)”的占21.5%；

2、認(rèn)為近年來我縣干部參加培訓(xùn)的“積極性一般”的占43.9%，“很積極”的占40.7%，“不積極”的占12.2%;

3、所在單位對(duì)干部教育培訓(xùn)工作“非常重視”的占41.6%，“較為重視”的占41.6%，“不太重視”的占14.7%。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容需求

1、認(rèn)為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的目的重點(diǎn)應(yīng)放在“更新觀念”的占54.0%，“提高工作能力”的占49.2%，“提高理論水平”的占28.2%；

2、被調(diào)查人在從事現(xiàn)任崗位工作中，有時(shí)感到力不從心的因“知識(shí)面偏窄”的占39.8%，“理論功底不夠”的占33.6%，“信息不靈”的占33.0%；

3、認(rèn)為最需要通過培訓(xùn)來提高的能力是“創(chuàng)造創(chuàng)新能力”的占55.1%，“駕馭全局能力”的占34.9%，“調(diào)查研究能力”的占32.2%；

4、認(rèn)為我縣干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在“經(jīng)濟(jì)管理”的占42.7%，“熱點(diǎn)難點(diǎn)問題”的占35.4%，“法律法規(guī)”的占33.3%，“行政管理”的占32.8%；

5、認(rèn)為干部教育培訓(xùn)應(yīng)開設(shè)的課程，“發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)”、“科學(xué)發(fā)展觀與黨的建設(shè)”的分別占36.0%，“區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題研究”的占35.5%，“現(xiàn)代科技發(fā)展前沿”的占32.9%；

6、目前希望掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)，選擇“法律法規(guī)知識(shí)”的占47.4%，“社會(huì)事務(wù)管理知識(shí)”的占43.4%，“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”的占31.8%。

（四）培訓(xùn)形式需求

1、認(rèn)為干部教育培訓(xùn)方式應(yīng)采取“集中時(shí)間、脫產(chǎn)培訓(xùn)”的占43.8%，“課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)研、外出考察調(diào)研相結(jié)合”的占35.9%，“不脫產(chǎn)、短期培訓(xùn)”的占31.7%；

2、受歡迎的教學(xué)方法，“案例教學(xué)”的占41.4%，“專題講授”的占40.1%，“參觀考察”的占38.3%；

3、希望參加的培訓(xùn)，“外出培訓(xùn)”的占44.9%，“省市縣委黨校培訓(xùn)”的占30.9%，“委托國內(nèi)外著名院校開展的專題培訓(xùn)”的占30.8%；

4、認(rèn)為我縣目前的培訓(xùn)方式中比較適合需求的，“根據(jù)縣中心工作舉辦專題培訓(xùn)班”的占43.4%，“主體培訓(xùn)班次”（如科級(jí)干部、中青年后備干部培訓(xùn)班等）的占41.7%，“各類專家

（專題）講座”的占35.7%；

5、認(rèn)為哪一層次教師授課培訓(xùn)效果更好，選“高等院校專家教授”的占43.6%，“權(quán)威研究機(jī)構(gòu)知名學(xué)者”的占36.8%，“政府決策或職能部門的主要領(lǐng)導(dǎo)”的占34.0%；

6、認(rèn)為脫產(chǎn)培訓(xùn)“非常重要”的占51.2%，“比較重要”的占36.7%；

7、認(rèn)為脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短較為合適，選“7–15天”的占39.2%，“3–7天”的占26.6%，“一個(gè)月或以上”占21.7%；

8、被調(diào)查人員每周花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，“5–10小時(shí)”的占35.6%，“2–5小時(shí)”的占26.4%。

（五）培訓(xùn)管理需求

1、認(rèn)為干部教育培訓(xùn)考核應(yīng)當(dāng)采取的形式，選擇“撰寫論文或調(diào)研報(bào)告”的占36.5%，“開卷筆試”的占34.6%，“閉卷筆試”的占22.3%；

2、認(rèn)為干部參加培訓(xùn)的周期，應(yīng)該是“每年1次”的占44.1%，“每半年1次” 的占40.2%；

3、認(rèn)為干部的最佳參訓(xùn)時(shí)間，選“第一季度”的占31.2%，“第二季度”的占30.9%，“第三季度”的占25.9%；

4、對(duì)目前我縣主體班次學(xué)員組織管理的評(píng)價(jià)，認(rèn)為“一般”的占46.4%，“較嚴(yán)”的占33.0%；

5、認(rèn)為主體班的班次設(shè)置方式，“按行業(yè)類別”的占37.7%，“按干部崗位”的占28.0%，“既按級(jí)別又按崗位”的占22.3%；

6、把干部平時(shí)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)折算成積分，并用來累計(jì)干部完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)量的辦法，認(rèn)為“有必要”的占44.1%，“很有必要”的占29.6；

7、比較傾向于到哪些培訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，選擇“黨校（行政學(xué)院）”的占30.4%，“南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)”的占26.4%，“高等院?！钡恼?3.5%。（如不統(tǒng)計(jì)支部書記調(diào)查情況，則結(jié)果為：選擇“高等院?！钡恼?0.4%，“黨校及行政學(xué)院”的占27.5%，“南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)”的占27.1%）

（六）培訓(xùn)存在問題及建議

1、認(rèn)為當(dāng)前干部教育培訓(xùn)中存在的主要問題，“領(lǐng)導(dǎo)重視不夠”的占29.4%，“培訓(xùn)內(nèi)容單一”的占28.4%，“缺乏系統(tǒng)性”的占26.7%，“培訓(xùn)質(zhì)量不高”的占26.2%；

2、影響被調(diào)查人員參加培訓(xùn)的主要原因，選“工作忙、離不開”的占45.6%，“單位缺乏經(jīng)費(fèi)”的占28.8%，“培訓(xùn)意義不大”的占15.1%；

3、認(rèn)為加強(qiáng)和改進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選擇“領(lǐng)導(dǎo)重視”的占40.6%，“保

證經(jīng)費(fèi)投入”的占28.4%，“體制創(chuàng)新”的占23.2%，“堅(jiān)持培訓(xùn)與使用結(jié)合”的占23.2%；

4、認(rèn)為最能調(diào)動(dòng)干部參加教育培訓(xùn)積極性的措施，選擇“將干部教育培訓(xùn)情況作為干部考核、任職、晉升的重要依據(jù)之一”的占37.8%，“提高教育培訓(xùn)質(zhì)量”的占31.0%，“進(jìn)一步適應(yīng)干部的教育培訓(xùn)需求”的占29.2%。

三、幾點(diǎn)思考

從這次調(diào)查結(jié)果分析來看，廣大基層干部對(duì)全縣的干部教育培訓(xùn)工作總體上是滿意的，但同時(shí)也反映出全縣干部教育培訓(xùn)工作還存在一些急待解決的問題，如部分單位領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠、學(xué)用脫節(jié)、培訓(xùn)缺乏長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性、培訓(xùn)渠道不多等問題。針對(duì)上述存在問題與不足，結(jié)合各地各單位的意見和建議，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)一步加強(qiáng)全縣干部教育工作。

一是進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視程度。按照“十七大”提出的“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”的總體要求，從泗洪科學(xué)發(fā)展需要、新形勢(shì)干部成長(zhǎng)需要和人才競(jìng)爭(zhēng)需要的戰(zhàn)略高度，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和組織對(duì)干部教育培訓(xùn)工作重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮縣委干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，建立健全例會(huì)制度和通報(bào)制度，圍繞“謀宏觀、轉(zhuǎn)職能、抓落實(shí)”，定期研究部署全縣干部教育培訓(xùn)工作，協(xié)調(diào)解決問題，形成工作合力。制定完善和全縣干部教育培訓(xùn)工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，按照規(guī)劃抓好落實(shí)與實(shí)施工作，保證干部教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性。

二是保障干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約28%的被調(diào)查人員認(rèn)為經(jīng)費(fèi)問題是影響其參加培訓(xùn)的主要制約因素。根據(jù)《中共中央央關(guān)于印發(fā)〈2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要〉的通知》（中辦發(fā)〔2010〕18號(hào)）文件要求，建議縣政府將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，隨著財(cái)政收入增長(zhǎng)逐步提高，保證廣大干部教育培訓(xùn)工作需要。

三是拓寬干部教育培訓(xùn)渠道。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，需要及時(shí)更新觀念，不斷拓寬干部教育培訓(xùn)渠道。改進(jìn)教學(xué)模式，在完善傳統(tǒng)講授式教學(xué)基礎(chǔ)上，加大研究式、體驗(yàn)式、模擬式和案例式教學(xué)的比重，提高干部析問題、解決問題的能力；探索網(wǎng)絡(luò)教育，結(jié)合電化教育、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代培訓(xùn)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線學(xué)習(xí)途徑，擴(kuò)大干部自學(xué)選學(xué)的空間；舉辦專家講座，繼續(xù)引入合作機(jī)制，選擇適應(yīng)基層干部特點(diǎn)的講座主題，邀請(qǐng)國內(nèi)知名專家學(xué)者來洪授課、講學(xué)，有效解決培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單

一、培訓(xùn)層次較低、專業(yè)培訓(xùn)師資不足的問題，將“專家講座”打造成為泗洪創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型黨組織”的標(biāo)志性品牌性項(xiàng)目；開展急需的各類專題培訓(xùn)，本著缺什么補(bǔ)什么原則，圍繞縣委確定的中心工作目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題確立培訓(xùn)主題，適時(shí)舉辦相應(yīng)的專題培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高各級(jí)干部貫徹縣委決策的執(zhí)行能力。此外，積極組織廣大干部開展讀書活動(dòng)、警示教育活動(dòng)、到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)，不斷拓寬干部視野、拓展工作思路。

四是加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)基地建設(shè)。結(jié)合落實(shí)剛剛結(jié)束的全市黨校工作會(huì)議暨干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神，加大對(duì)縣委黨校等干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入，強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮其作為全縣干部教育培訓(xùn)主陣地的作用；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施骨干教師培訓(xùn)工程，有計(jì)劃地選送縣委黨校骨干教師參加省、市各類培訓(xùn)進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉、基層掛職，不斷提高教師隊(duì)伍政治理論和業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持專兼結(jié)合，選聘縣內(nèi)優(yōu)秀黨政干部、本土企業(yè)老板、招商引資先進(jìn)

個(gè)人和部分高學(xué)歷人員擔(dān)任兼職教師；加強(qiáng)與省委黨校、常熟市委黨校、蘇州農(nóng)村干部學(xué)院的合作，不斷拓寬辦學(xué)渠道；積極與省內(nèi)外高校聯(lián)系，搭建我縣干部教育培訓(xùn)的高素質(zhì)平臺(tái)，不斷提升培訓(xùn)層次，提高培訓(xùn)效果。

五是強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)考核。逐步建立科學(xué)完善的參訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，避免出現(xiàn)學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、少學(xué)多學(xué)一個(gè)樣、差學(xué)優(yōu)學(xué)一個(gè)樣的現(xiàn)象。不斷完善考核內(nèi)容，逐步推行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法，把干部參訓(xùn)與自學(xué)成果量化為學(xué)分進(jìn)行考核；建立干部教育培訓(xùn)登記管理制度，將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況和考核結(jié)果如實(shí)記入干部信息庫，作為選用干部的重要依據(jù)；建立干部教育培訓(xùn)跟蹤管理制度，以改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)踐檢驗(yàn)干部教育培訓(xùn)成果。

第二篇：干部培訓(xùn)需求狀況的調(diào)查與思考

干部培訓(xùn)需求狀況的調(diào)查與思考

黨的十六屆四中全會(huì)提出,要“重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。為了增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性，建設(shè)一支與全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，最近，我們采取書面問卷、抽樣調(diào)查、座談走訪等形式，對(duì)全市的干部隊(duì)伍素質(zhì)狀況及培訓(xùn)需求進(jìn)行了一次全面調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，就今后我市干部隊(duì)伍培訓(xùn)需求狀況及應(yīng)對(duì)措施談幾點(diǎn)粗淺的看法。

干部隊(duì)伍存在的問題及培訓(xùn)需求現(xiàn)狀

從調(diào)查結(jié)果來看，經(jīng)過幾年的努力，我市的干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯改善，駕馭經(jīng)濟(jì)工作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，但仍然存在著一些問題，如：政治理論水平有待提高；業(yè)務(wù)能力尚有差距；知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理；知識(shí)更新步伐不快，搶抓機(jī)遇意識(shí)不強(qiáng)，等等。這些問題影響我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)全面發(fā)展的步伐。因此，準(zhǔn)確把握干部培訓(xùn)需求方向，已成為當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。從我市干部培訓(xùn)需求情況看，主要存在著三個(gè)“多樣化”的特點(diǎn)：

第一，培訓(xùn)內(nèi)容需求上的多樣化。這種需求主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：⑴黨建創(chuàng)新理論。黨的十六大報(bào)告和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，通篇貫穿了“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)了理論創(chuàng)新對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的指導(dǎo)作用，是黨在新世紀(jì)新階段的政治宣言和全面建設(shè)小康社會(huì)的行動(dòng)綱領(lǐng)。全市黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入學(xué)習(xí)黨十六大報(bào)告和四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的豐富內(nèi)涵，才能運(yùn)用這些創(chuàng)新理論開拓性地開展工作，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。⑵世貿(mào)組織知識(shí)。隨著WTO規(guī)則在我國的逐步實(shí)施，其對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響也日益加深。我市作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)日益顯現(xiàn)，廣大干部只有深入掌握世貿(mào)組織知識(shí)，才能變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的舞臺(tái)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。⑶法律法規(guī)知識(shí)。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村干部尤其是基層執(zhí)法干部在一定程度上存在著依法行政不夠的問題，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響著干群關(guān)系。因此，加強(qiáng)對(duì)基層干部的法律法規(guī)培訓(xùn)，提高他們法律意識(shí)、增強(qiáng)依法行政能力成為當(dāng)前維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定中的重要手段。⑷信息化技術(shù)。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，目前我市15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）和100多個(gè)市直單位已全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，從而為全市經(jīng)濟(jì)“外向化”發(fā)展提供了新的契機(jī)，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全市僅有21％的領(lǐng)導(dǎo)干部參加過計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，精通信息技術(shù)的更是廖廖無幾，加強(qiáng)對(duì)他們的信息技術(shù)培訓(xùn)已勢(shì)在必行。⑸經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)。在調(diào)查中，82％的經(jīng)濟(jì)管理干部認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)轉(zhuǎn)制、民營(yíng)企業(yè)“跨躍式”發(fā)展的目標(biāo)，就必須加強(qiáng)管理知識(shí)更新，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，推動(dòng)國有和民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。⑹實(shí)用科技知識(shí)。目前，我市畜牧、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等技術(shù)人員較為集中的單位僅有20％的人員在基層農(nóng)村工作，受人事管理機(jī)制的制約，這種狀況在未來較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以得到根本改變。因此，只有加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)村干部的實(shí)用科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，造就一大批“留得住、用得上”的基層實(shí)用人才，是解決農(nóng)村人才短缺的基本途徑。

第二，培訓(xùn)形式需求上的多樣化。近年來，工學(xué)矛盾一直是干部培訓(xùn)的突出問題。一方面干部隊(duì)伍亟待進(jìn)行新知識(shí)、新技能的填充和更新，另一方面在職干部尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作繁忙，參加集中培訓(xùn)的精力和時(shí)間不足。在調(diào)查中，干部普遍反映，要針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)形式，以增強(qiáng)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效。歸納起來，這種需求主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)時(shí)事政治、科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)等時(shí)效性較強(qiáng)的知識(shí)，應(yīng)利用節(jié)假日或八小時(shí)以外的時(shí)間，采取專家講座、專題報(bào)告會(huì)等“短、平、快”的培訓(xùn)形式，達(dá)到“所學(xué)即所得，所學(xué)即所用”的目的；二是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)等需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，由于我市黨校在師資水平、教學(xué)條件等方面都不具備，應(yīng)采取與省內(nèi)外大中院校聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)等培訓(xùn)機(jī)制，充分利用其豐富的智力資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)干部；三是對(duì)我市緊缺的管理人才和技術(shù)人才，要采取異地培訓(xùn)的形式，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，才能收到實(shí)實(shí)在在的效果。

第三，培訓(xùn)管理模式需求上的多樣化。多年來，我市在干部培訓(xùn)工作中一直沿用上級(jí)點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)、下級(jí)被動(dòng)參訓(xùn)的培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式有三個(gè)突出特點(diǎn)：在參訓(xùn)人員上具有強(qiáng)制性；在培訓(xùn)時(shí)間上具有固定性；在教學(xué)內(nèi)容上具有統(tǒng)一性。雖然這種培訓(xùn)模式在一定程度上滿足了干部增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)的需求，但其本身也存在著一些缺陷，如對(duì)參訓(xùn)人員針對(duì)性較差、時(shí)間約束性強(qiáng)、難以達(dá)到按需培訓(xùn)的目的。結(jié)合調(diào)查結(jié)果分析，我們認(rèn)為，雖然這種培訓(xùn)模式在短時(shí)間內(nèi)難以改變，但在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)放寬培訓(xùn)的自主權(quán)，逐步探索宏觀調(diào)控、個(gè)人自主的按需培訓(xùn)模式，即市場(chǎng)培訓(xùn)模式。實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式與市場(chǎng)培訓(xùn)模式的同向并存、相互補(bǔ)充，既能滿足廣大干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論、專業(yè)知識(shí)的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、不斷更新，又能達(dá)到干部自身急需知識(shí)、必備知識(shí)及對(duì)口業(yè)務(wù)知識(shí)自主選擇、及時(shí)學(xué)習(xí)的目的。

適應(yīng)干部培訓(xùn)需求的對(duì)策和措施

針對(duì)干部培訓(xùn)需求，結(jié)合我市干部隊(duì)伍現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，今后，干部培訓(xùn)工作應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行探索與創(chuàng)新。

一、在培訓(xùn)內(nèi)容上突出“三個(gè)強(qiáng)化”。首先是強(qiáng)化以黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神為重點(diǎn)的理論知識(shí)培訓(xùn)。我市從今年11月開始，計(jì)劃利用1年時(shí)間，采取“送上去、坐下來、走出去”的方式，完成對(duì)全市干部四中全會(huì)精神的教育培訓(xùn)。截止目前，全市已舉辦鄉(xiāng)局級(jí)干部四中全會(huì)精神專題班2期，培訓(xùn)203人，明年春季再舉辦3期，培訓(xùn)370人，實(shí)現(xiàn)全市鄉(xiāng)局級(jí)干部輪訓(xùn)一遍的目標(biāo)。其次是強(qiáng)化以世貿(mào)組織知識(shí)、信息技術(shù)為重點(diǎn)的崗位知識(shí)培訓(xùn)。從我市實(shí)際看，要充分發(fā)揮市公務(wù)員培訓(xùn)中心、市職教中心的專業(yè)培訓(xùn)職能作用，力爭(zhēng)在2--3年內(nèi)，使我市廣大干部黨員掌握這兩種現(xiàn)代知識(shí)和技術(shù)，為我市 “外向型”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。第三是強(qiáng)化以法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理、實(shí)用科技為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)知識(shí)更新。我市計(jì)劃明年舉辦三期培訓(xùn)班，即：基層執(zhí)法干部法律法規(guī)培訓(xùn)班、企業(yè)管理干部現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)班和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村干部實(shí)用科技培訓(xùn)班，利用1--3個(gè)月的時(shí)間，對(duì)這些干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高其駕馭經(jīng)濟(jì)工作、行使職務(wù)權(quán)力的能力和水平。

二、在培訓(xùn)形式上做到“四個(gè)結(jié)合”。一是在培訓(xùn)時(shí)間上做到長(zhǎng)短結(jié)合。在堅(jiān)持對(duì)政治理論、專業(yè)知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行中長(zhǎng)期脫產(chǎn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持不定期舉辦“短、平、快”式的專題講座、專家報(bào)告會(huì)，促進(jìn)廣大干部知識(shí)結(jié)構(gòu)的全方位更新；二是在培訓(xùn)地點(diǎn)上做到內(nèi)外結(jié)合。在充分發(fā)揮好黨校理論培訓(xùn)主陣地作用，繼續(xù)加強(qiáng)和完善我市計(jì)算機(jī)培訓(xùn)基地、公務(wù)員培訓(xùn)中心等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)基地的同時(shí)，加大與省內(nèi)外高校聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)的力度，進(jìn)一步拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理知識(shí)學(xué)習(xí)基地，為提高我市廣大干部的綜合素質(zhì)和駕馭經(jīng)濟(jì)工作的能力提供保障；三是在培訓(xùn)方式上做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合。在繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)、在職自學(xué)等傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的前提下，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展變化，逐步擴(kuò)大和探索電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等先進(jìn)的教學(xué)方式，以提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)趣味，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；四是在培訓(xùn)師資上做到專兼結(jié)合。進(jìn)一步完善專兼職教師檔案庫，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，分專業(yè)將教授、專家的聯(lián)系方式、素質(zhì)水平納入其中，推動(dòng)培訓(xùn)的科學(xué)化、規(guī)范化，為全面提高培訓(xùn)質(zhì)量提供智力支持。

三、在培訓(xùn)管理模式上強(qiáng)化“四個(gè)職能”。干部培訓(xùn)工作要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，就必須逐步建立一套市場(chǎng)化培訓(xùn)管理機(jī)制，著重強(qiáng)化四個(gè)職能：一是強(qiáng)化決策職能。包括對(duì)培訓(xùn)工作方針的確立、戰(zhàn)略目標(biāo)的選擇和遠(yuǎn)景規(guī)劃的制定等。我市制定的《干部教育培訓(xùn)“十五”規(guī)劃》就是從五年內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，對(duì)各級(jí)各類崗位所需的政治理論、專業(yè)知識(shí)，科學(xué)地確立了一個(gè)量化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)要求，并制定了切實(shí)可行的制度、措施認(rèn)真組織實(shí)施。二是強(qiáng)化服務(wù)職能。根據(jù)實(shí)際需要，及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)指導(dǎo)性計(jì)劃及中長(zhǎng)期培訓(xùn)信息，調(diào)控培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)基地之間的關(guān)系，做好培訓(xùn)基地與培訓(xùn)對(duì)象的合理分工。同時(shí)，做好培訓(xùn)市場(chǎng)的培育，為培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展提供保障，達(dá)到逐步由“組織總攬型”到“組織服務(wù)型”過渡的目的。三是強(qiáng)化監(jiān)督職能。加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量監(jiān)督，對(duì)培訓(xùn)辦班實(shí)行申報(bào)審批制度，杜絕亂辦班、重復(fù)辦班、亂收費(fèi)問題發(fā)生；建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資格和教學(xué)質(zhì)量評(píng)審機(jī)制，組織定期評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，確立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的取舍，督促有關(guān)部門搞好培訓(xùn)。四是強(qiáng)化考核職能。建立干部培訓(xùn)檔案庫，主要包括全市干部參加培訓(xùn)、在職自學(xué)、學(xué)歷教育等內(nèi)容，并按照干部的職級(jí)和崗位特點(diǎn)確立相應(yīng)的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，一類是公共知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，如外語、計(jì)算機(jī)等，一類是專業(yè)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，包括應(yīng)具備的崗位專業(yè)知識(shí)和技能，凡年終考核不合格的，實(shí)行下崗、待崗、轉(zhuǎn)崗或降級(jí)使用，新提拔干部必須經(jīng)過任職資格考試，后備干部不獲得任職資格不得晉升和提拔。

第三篇：干部培訓(xùn)需求狀況的調(diào)查與思考

黨的十六屆四中全會(huì)提出,要“重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。為了增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性，建設(shè)一支與全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，最近，我們采取書面問卷、抽樣調(diào)查、座談走訪等形式，對(duì)全市的干部隊(duì)伍素質(zhì)狀況及培訓(xùn)需求進(jìn)行了一次全面調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，就今后我市干部隊(duì)伍培訓(xùn)需求狀況及應(yīng)對(duì)措施談幾點(diǎn)粗淺的看法。

干部隊(duì)伍存在的問題及培訓(xùn)需求現(xiàn)狀

從調(diào)查結(jié)果來看，經(jīng)過幾年的努力，我市的干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯改善，駕馭經(jīng)濟(jì)工作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，但仍然存在著一些問題，如：政治理論水平有待提高；業(yè)務(wù)能力尚有差距；知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理；知識(shí)更新步伐不快，搶抓機(jī)遇意識(shí)不強(qiáng)，等等。這些問題影響我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)全面發(fā)展的步伐。因此，準(zhǔn)確把握干部培訓(xùn)需求方向，已成為當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。從我市干部培訓(xùn)需求情況看，主要存在著三個(gè)“多樣化”的特點(diǎn)：第一，培訓(xùn)內(nèi)容需求上的多樣化。這種需求主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：⑴黨建創(chuàng)新理論。黨的十六大報(bào)告和《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，通篇貫穿了“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)了理論創(chuàng)新對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的指導(dǎo)作用，是黨在新世紀(jì)新階段的政治宣言和全面建設(shè)小康社會(huì)的行動(dòng)綱領(lǐng)。全市黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入學(xué)習(xí)黨十六大報(bào)告和四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的豐富內(nèi)涵，才能運(yùn)用這些創(chuàng)新理論開拓性地開展工作，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。⑵世貿(mào)組織知識(shí)。隨著WTO規(guī)則在我國的逐步實(shí)施，其對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響也日益加深。我市作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)日益顯現(xiàn)，廣大干部只有深入掌握世貿(mào)組織知識(shí)，才能變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的舞臺(tái)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。⑶法律法規(guī)知識(shí)。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村干部尤其是基層執(zhí)法干部在一定程度上存在著依法行政不夠的問題，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響著干群關(guān)系。因此，加強(qiáng)對(duì)基層干部的法律法規(guī)培訓(xùn)，提高他們法律意識(shí)、增強(qiáng)依法行政能力成為當(dāng)前維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定中的重要手段。⑷信息化技術(shù)。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，目前我市15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）和100多個(gè)市直單位已全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，從而為全市經(jīng)濟(jì)“外向化”發(fā)展提供了新的契機(jī)，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全市僅有21％的領(lǐng)導(dǎo)干部參加過計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，精通信息技術(shù)的更是廖廖無幾，加強(qiáng)對(duì)他們的信息技術(shù)培訓(xùn)已勢(shì)在必行。⑸經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)。在調(diào)查中，82％的經(jīng)濟(jì)管理干部認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)轉(zhuǎn)制、民營(yíng)企業(yè)“跨躍式”發(fā)展的目標(biāo)，就必須加強(qiáng)管理知識(shí)更新，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，推動(dòng)國有和民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。⑹實(shí)用科技知識(shí)。目前，我市畜牧、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等技術(shù)人員較為集中的單位僅有20％的人員在基層農(nóng)村工作，受人事管理機(jī)制的制約，這種狀況在未來較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以得到根本改變。因此，只有加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)村干部的實(shí)用科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，造就一大批“留得住、用得上”的基層實(shí)用人才，是解決農(nóng)村人才短缺的基本途徑。第二，培訓(xùn)形式需求上的多樣化。近年來，工學(xué)矛盾一直是干部培訓(xùn)的突出問題。一方面干部隊(duì)伍亟待進(jìn)行新知識(shí)、新技能的填充和更新，另一方面在職干部尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作繁忙，參加集中培訓(xùn)的精力和時(shí)間不足。在調(diào)查中，干部普遍反映，要針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)形式，以增強(qiáng)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效。歸納起來，這種需求主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)時(shí)事政治、科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)等時(shí)效性較強(qiáng)的知識(shí)，應(yīng)利用節(jié)假日或八小時(shí)以外的時(shí)間，采取專家講座、專題報(bào)告會(huì)等“短、平、快”的培訓(xùn)形式，達(dá)到“所學(xué)即所得，所學(xué)即所用”的目的；二是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)等需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，由于我市黨校在師資水平、教學(xué)條件等方面都不具備，應(yīng)采取與省內(nèi)外大中院校聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)等培訓(xùn)機(jī)制，充分利用其豐富的智力資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)干部；三是對(duì)我市緊缺的管理人才和技術(shù)人才，要采取異地培訓(xùn)的形式，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，才能收到實(shí)實(shí)在在的效果。第三，培訓(xùn)管理模式需求上的多樣化。多年來，我市在干部培訓(xùn)工作中一直沿用上級(jí)點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)、下級(jí)被動(dòng)參訓(xùn)的培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式有三個(gè)突出特點(diǎn)：在參訓(xùn)人員上具有強(qiáng)制性；在培訓(xùn)時(shí)間上具有固定性；在教學(xué)內(nèi)容上具有統(tǒng)一性。雖然這種培訓(xùn)模式在一定程度上滿足了干部增長(zhǎng)知識(shí)、提高

第四篇：干部培訓(xùn)需求狀況的調(diào)查與思考

干部培訓(xùn)需求狀況的調(diào)查與思考黨的十六屆四中全會(huì)提出,要“重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。為了增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性，建設(shè)一支與全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，最近，我們采取書面問卷、抽樣調(diào)查、座談走訪等形式，對(duì)全市的干部隊(duì)伍素質(zhì)狀況及培訓(xùn)需求進(jìn)行了一次全面調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，就今后我市干部隊(duì)伍培訓(xùn)需求狀況及應(yīng)對(duì)措施談幾點(diǎn)粗淺的看法。干部隊(duì)伍存在的問題及培訓(xùn)需求現(xiàn)狀從調(diào)查結(jié)果來看，經(jīng)過幾年的努力，我市的干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯改善，駕馭經(jīng)濟(jì)工作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，但仍然存在著一些問題，如：政治理論水平有待提高；業(yè)務(wù)能力尚有差距；知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理；知識(shí)更新步伐不快，搶抓機(jī)遇意識(shí)不強(qiáng)，等等。這些問題影響我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)全面發(fā)展的步伐。因此，準(zhǔn)確把握干部培訓(xùn)需求方向，已成為當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。從我市干部培訓(xùn)需求情況看，主要存在著三個(gè)“多樣化”的特點(diǎn)：第一，培訓(xùn)內(nèi)容需求上的多樣化。這種需求主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：⑴黨建創(chuàng)新理論。黨的十六大報(bào)告和《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，通篇貫穿了“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)了理論創(chuàng)新對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的指導(dǎo)作用，是黨在新世紀(jì)新階段的政治宣言和全面建設(shè)小康社會(huì)的行動(dòng)綱領(lǐng)。全市黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入學(xué)習(xí)黨十六大報(bào)告和四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的豐富內(nèi)涵，才能運(yùn)用這些創(chuàng)新理論開拓性地開展工作，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。⑵世貿(mào)組織知識(shí)。隨著WTO規(guī)則在我國的逐步實(shí)施，其對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響也日益加深。我市作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)日益顯現(xiàn)，廣大干部只有深入掌握世貿(mào)組織知識(shí)，才能變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的舞臺(tái)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。⑶法律法規(guī)知識(shí)。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村干部尤其是基層執(zhí)法干部在一定程度上存在著依法行政不夠的問題，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響著干群關(guān)系。因此，加強(qiáng)對(duì)基層干部的法律法規(guī)培訓(xùn)，提高他們法律意識(shí)、增強(qiáng)依法行政能力成為當(dāng)前維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定中的重要手段。⑷信息化技術(shù)。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，目前我市15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）和100多個(gè)市直單位已全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，從而為全市經(jīng)濟(jì)“外向化”發(fā)展提供了新的契機(jī)，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全市僅有21％的領(lǐng)導(dǎo)干部參加過計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，精通信息技術(shù)的更是廖廖無幾，加強(qiáng)對(duì)他們的信息技術(shù)培訓(xùn)已勢(shì)在必行。⑸經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)。在調(diào)查中，82％的經(jīng)濟(jì)管理干部認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)轉(zhuǎn)制、民營(yíng)企業(yè)“跨躍式”發(fā)展的目標(biāo)，就必須加強(qiáng)管理知識(shí)更新，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，推動(dòng)國有和民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。⑹實(shí)用科技知識(shí)。目前，我市畜牧、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等技術(shù)人員較為集中的單位僅有20％的人員在基層農(nóng)村工作，受人事管理機(jī)制的制約，這種狀況在未來較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以得到根本改變。因此，只有加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)村干部的實(shí)用科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，造就一大批“留得住、用得上”的基層實(shí)用人才，是解決農(nóng)村人才短缺的基本途徑。第二，培訓(xùn)形式需求上的多樣化。近年來，工學(xué)矛盾一直是干部培訓(xùn)的突出問題。一方面干部隊(duì)伍亟待進(jìn)行新知識(shí)、新技能的填充和更新，另一方面在職干部尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作繁忙，參加集中培訓(xùn)的精力和時(shí)間不足。在調(diào)查中，干部普遍反映，要針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)形式，以增強(qiáng)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效。歸納起來，這種需求主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)時(shí)事政治、科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)等時(shí)效性較強(qiáng)的知識(shí)，應(yīng)利用節(jié)假日或八小時(shí)以外的時(shí)間，采取專家講座、專題報(bào)告會(huì)等“短、平、快”的培訓(xùn)形式，達(dá)到“所學(xué)即所得，所學(xué)即所用”的目的；二是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)等需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，由于我市黨校在師資水平、教學(xué)條件等方面都不具備，應(yīng)采取與省內(nèi)外大中院校聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)等培訓(xùn)機(jī)制，充分利用其豐富的智力資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)干部；三是對(duì)我市緊缺的管理人才和技術(shù)人才，要采取異地培訓(xùn)的形式，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，才能收到實(shí)實(shí)在在的效果。第三，培訓(xùn)管理模式需求上的多樣化。多年來，我市在干部培訓(xùn)工作中一直沿用上級(jí)點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)、下級(jí)被動(dòng)參訓(xùn)的培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式有三個(gè)突出特點(diǎn)：在參訓(xùn)人員上具有強(qiáng)制性；在培訓(xùn)時(shí)間上具有固定性；在教學(xué)內(nèi)容上具有統(tǒng)一性。雖然這種培訓(xùn)模式在一定程度上滿足了干部增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)的需求，但其本身也存在著一些缺陷，如對(duì)參訓(xùn)人員針對(duì)性較差、時(shí)間約束性強(qiáng)、難以達(dá)到按需培訓(xùn)的目的。結(jié)合調(diào)查結(jié)果分析，我們認(rèn)為，雖然這種培訓(xùn)模式在短時(shí)間內(nèi)難以改變，但在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)放寬培訓(xùn)的自主權(quán)，逐步探索宏觀調(diào)控、個(gè)人自主的按需培訓(xùn)模式，即市場(chǎng)培訓(xùn)模式。實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式與市場(chǎng)培訓(xùn)模式的同向并存、相互補(bǔ)充，既能滿足廣大干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論、專業(yè)知識(shí)的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、不斷更新，又能達(dá)到干部自身急需知識(shí)、必備知識(shí)及對(duì)口業(yè)務(wù)知識(shí)自主選擇、及時(shí)學(xué)習(xí)的目的。適應(yīng)干部培訓(xùn)需求的對(duì)策和措施針對(duì)干部培訓(xùn)需求，結(jié)合我市干部隊(duì)伍現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，今后，干部培訓(xùn)工作應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行探索與創(chuàng)新。

一、在培訓(xùn)內(nèi)容上突出“三個(gè)強(qiáng)化”。首先是強(qiáng)化以黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神為重點(diǎn)的理論知識(shí)培訓(xùn)。我市從今年11月開始，計(jì)劃利用1年時(shí)間，采取“送上去、坐下來、走出去”的方式，完成對(duì)全市干部四中全會(huì)精神的教育培訓(xùn)。截止目前，全市已舉辦鄉(xiāng)局級(jí)干部四中全會(huì)精神專題班2期，培訓(xùn)203人，明年春季再舉辦3期，培訓(xùn)370人，實(shí)現(xiàn)全市鄉(xiāng)局級(jí)干部輪訓(xùn)一遍的目標(biāo)。其次是強(qiáng)化以世貿(mào)組織知識(shí)、信息技術(shù)為重點(diǎn)的崗位知識(shí)培訓(xùn)。從我市實(shí)際

第五篇：干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

干部教育培訓(xùn)需求問卷調(diào)查

按照今年市委對(duì)我局干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)計(jì)劃的批復(fù)，我局?jǐn)M組織科級(jí)以上干部赴繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)。為增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)O(shè)計(jì)了《干部教育培訓(xùn)需求問卷調(diào)查》，下列問題為不定項(xiàng)選擇,可以單選或多選，請(qǐng)您結(jié)合實(shí)際情況填寫。您的寶貴建議將對(duì)我們進(jìn)一步做好干部教育培訓(xùn)工作產(chǎn)生積極的影響。

1.根據(jù)目前職務(wù)和工作需要，您認(rèn)為最需要提高的能力是:()

A.行政決策能力 B.依法行政能力 C.溝通協(xié)調(diào)能力D.知人善任能力 E.開拓創(chuàng)新能力 F.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力G.媒體應(yīng)對(duì)能力H.公文寫作能力 I.拒腐防變能力

2、您最需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)哪方面的內(nèi)容：（）

A.中國特色社會(huì)主義理論等相關(guān)理論課程B.公共管理課程

C.崗位職責(zé)所必需的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)課程D.黨性修養(yǎng)與作風(fēng)養(yǎng)成方面的課程E.中山市內(nèi)外交通發(fā)展形勢(shì)課程F.信息網(wǎng)絡(luò)條件下的公共服務(wù)課程

3、您認(rèn)為當(dāng)前干部培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)是：（）

A.更新觀念B.學(xué)習(xí)知識(shí)C.提高理論水平D.提高工作技能E.開拓眼界F.其他

4、您認(rèn)為政治理論培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)突出：（）1

A.新理論、新論斷、新政策培訓(xùn) B.經(jīng)典理論解讀 C.聯(lián)系思想實(shí)際，加強(qiáng)黨性分析 D.聯(lián)系社會(huì)和工作實(shí)際，研究解決重要現(xiàn)實(shí)問題

5、以下相關(guān)知識(shí)和技能，您重點(diǎn)需要的是：（）

A.法律知識(shí)B.科技知識(shí)C.文史知識(shí)D.國情省情市情E.社交禮儀

6、您希望此次培訓(xùn)重點(diǎn)研討的問題是：()

A.現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題 B.理論熱點(diǎn)問題C.國際形勢(shì)問題D.工作思路和對(duì)策E.地方黨委政府的中心工作

7、您對(duì)教師在培訓(xùn)中講課的主要要求是：（）

A.突出重點(diǎn)有針對(duì)性B.理論新穎C.素材新鮮 D.深入淺出 E.信息充分F.有對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析和解答

8、您認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)采取以下哪種方式：（）

A.集中授課B.集中授課與研討交流相結(jié)合C.集中授課、專題調(diào)研與研討交流相結(jié)合D.集中授課、專題調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與研討答辯相結(jié)合9、您較喜歡的教學(xué)方法是：（）

A.講授式B.交流式C.案例式D.研討式E.情景模擬式F.管理游戲式

10、您認(rèn)為在培訓(xùn)班教學(xué)上，每個(gè)專題講座的時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)該以（）為最好。

A.1小時(shí)B.1.5小時(shí)C.2小時(shí)D.2.5小時(shí)E.3小時(shí)

11.您希望怎樣考核培訓(xùn)情況：（）

A.撰寫論文或調(diào)研報(bào)告 B.閉卷考試 C.開卷考試 D.綜合鑒定 E.撰寫學(xué)習(xí)心得F.以上幾種方式并用

12.您對(duì)參加干部培訓(xùn)的態(tài)度是：（）

A.積極主動(dòng)參加B.聽從組織安排 C.不想?yún)⒓覦.無所謂

13.您認(rèn)為當(dāng)前干部學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要原因是：（）

A.缺乏興趣B.培訓(xùn)內(nèi)容、形式不合口味C.工作太忙

D.學(xué)用結(jié)合不緊E.學(xué)習(xí)考核不科學(xué)F.其他

14.歷次干部教育培訓(xùn)存在的主要問題是：（）

A.重理論輕實(shí)踐B.時(shí)間太短C.時(shí)間太長(zhǎng)D.形式單一E.針對(duì)性不強(qiáng)F.外出交流學(xué)習(xí)少G.其他

15.您對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，提高干部綜合素質(zhì)方面有哪些意見和建議？