第一篇：2014年幼兒園安全工作思路

本文摘要：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在本學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開(kāi)展的更好，我們特制定以下計(jì)劃。

一：教師應(yīng)做到：

1．堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2.開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6．及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7．嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)檢查記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

8．戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

9．培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí)．

10．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11．上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及貴重物品要入庫(kù)。

12.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開(kāi)孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)

1.加強(qiáng)常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

第二篇：幼兒園安全工作思路

為了認(rèn)真貫徹履行上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”的思想和“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、預(yù)防為主、內(nèi)緊外松、嚴(yán)加防范、樹(shù)立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針，切實(shí)抓好幼兒園的安全工作，確保師生安全和幼兒園教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，并結(jié)合本園實(shí)際，制定本工作計(jì)劃。

為了認(rèn)真貫徹履行上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”的思想和“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、預(yù)防為主、內(nèi)緊外松、嚴(yán)加防范、樹(shù)立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針，切實(shí)抓好幼兒園的安全工作，確保師生安全和幼兒園教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，并結(jié)合本園實(shí)際，制定本工作計(jì)劃。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，是開(kāi)展好幼兒園安全工作的有力保障。

幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺到幼兒園的主要工作議事日程中去。定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，落實(shí)安全責(zé)任和自查自糾責(zé)任，做到年初有計(jì)劃、半年有小結(jié)、全年有總結(jié)。進(jìn)一步完善幼兒園安全工作的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，使幼兒園的安全工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善、制度健全、職責(zé)明確、層層簽訂責(zé)任狀，齊抓共管，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。幼兒園安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)部管理，做好各項(xiàng)制度和措施的落實(shí)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1、“看好自己的門(mén)，管好自己的人”，本學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理，監(jiān)督好門(mén)衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)工作制度的情況，并經(jīng)常檢查門(mén)衛(wèi)的來(lái)客登記盤(pán)問(wèn)制度的落實(shí)情況，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入園，以確保幼兒園正常的教學(xué)秩序。

2、堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)每天值班制。負(fù)責(zé)督促檢查幼兒園的日常教學(xué)秩序、管理秩序和衛(wèi)生、安全，以及幼兒的行為規(guī)范。以確保幼兒園的安全和正常秩序。

3、堅(jiān)持以防為主，防治結(jié)合，“人防”和“技防”并舉的原則，作好節(jié)假日值班安排和記錄，確保幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全。

4、重視幼兒園安全教育，采取講座、參觀、觀看電影錄像、演練、主題活動(dòng)等多種形式開(kāi)展對(duì)師生安全知識(shí)教育和培訓(xùn)提高他們的安全意識(shí)，增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。

5、消防安全是幼兒園安全工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，幼兒園將嚴(yán)格遵照《消防安全管理制度》，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，對(duì)幼兒園重點(diǎn)部門(mén)的消防安全堅(jiān)持“以防為主。以消為輔”的消防工作方針，做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、依法管理。對(duì)幼兒園化學(xué)藥品、易燃易爆品做到專(zhuān)人專(zhuān)管，排除隱患、杜絕火災(zāi)、爆炸、中毒等重大事故的發(fā)生。

6、幼兒園安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實(shí)行安全工作自查制度，各部門(mén)、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。

7、幼兒園實(shí)施安全工作報(bào)告制度和重大事故報(bào)告制度，堅(jiān)持每月月底向主管部門(mén)報(bào)告幼兒園安全工作情況，發(fā)生重大事故在第一時(shí)間報(bào)告上級(jí)有關(guān)主管部門(mén)。并積極爭(zhēng)取時(shí)間，做到把損失降低到最小。

8、幼兒園實(shí)施師生出游和園外集體活動(dòng)申報(bào)制度，經(jīng)主管部門(mén)審批同意后，由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全園師生進(jìn)行安全教育，并與各責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書(shū)，確保出游和園外集體活動(dòng)安全開(kāi)展.9、根據(jù)本園樓層高、幼兒多的實(shí)際情況，我園制訂了《突發(fā)事件緊急疏散預(yù)案》、《發(fā)生中毒事故緊急處理預(yù)案》等。如果教室、食堂等人員集中場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即撥打火警電話(huà)：“119”，同時(shí)打開(kāi)各安全通道，疏散人員，并盡最大努力控制火源，搶救物資；如果發(fā)生電火，應(yīng)立即切斷電源，再按以上的辦法進(jìn)行搶救；如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)如有人員傷害，應(yīng)立即撥打急救中心電話(huà)“120”，搶救受傷人員。不論發(fā)生任何事故，主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員都要馬上親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮組織搶救并把現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以便組織搶救，減少損失，確保人員安全。

幼兒園將繼續(xù)做好全體師生的政治思想工作，努力為師生員工辦實(shí)事，及時(shí)化解各種矛盾，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，增強(qiáng)全體師生參與社會(huì)治安綜合治理的意識(shí)，維護(hù)幼兒園的正常秩序和良好的教學(xué)環(huán)境，使幼兒園安全工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：幼兒園工作思路

2010-2011學(xué)第二學(xué)期學(xué)前工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為政策依據(jù)，以省教育廳《關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》為抓手，以《煙臺(tái)市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》為指導(dǎo)，以促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展、提高保育教育質(zhì)量為中心，按照一日活動(dòng)抓科學(xué),教育教學(xué)抓規(guī)范,行為習(xí)慣抓養(yǎng)成，區(qū)角建設(shè)抓落實(shí),環(huán)境創(chuàng)設(shè)抓特色，教研科研抓深入，師資隊(duì)伍抓研修的思路，典型引路，城鄉(xiāng)互動(dòng)，深化改革，創(chuàng)新工作，服務(wù)基層，確保學(xué)前教育持續(xù)健康發(fā)展。

二、基本思路

1、以落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》為核心內(nèi)，加大對(duì)全市各級(jí)各類(lèi)幼兒園常規(guī)規(guī)范力度，更新教育觀念、加強(qiáng)保教研究、深化課程改革、開(kāi)展特色教育，保教并重，深度調(diào)研，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園積極探索適合自身實(shí)際發(fā)展的課改道路，逐步消除“保姆式”和“小學(xué)化”的教學(xué)方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、有效加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園資金投入、教師配備、師資水平情況，研究切實(shí)有效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)研修學(xué)習(xí)機(jī)制，一是完善教研機(jī)制，掌握基本動(dòng)態(tài)。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加快QQ群的建設(shè)和應(yīng)用。三是全面規(guī)劃，分層帶組，分片教研，開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)研修活動(dòng)。

3、以活動(dòng)為載體，深化幼兒園課程改革。一是充分發(fā)揮省級(jí)園、市級(jí)園的品牌效應(yīng)，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，堅(jiān)持開(kāi)放制度，促進(jìn)資源共享。二是幫助中心園加快課改腳步，使其逐步成長(zhǎng)為鎮(zhèn)域內(nèi)的教研基地園。三是結(jié)合不同級(jí)類(lèi)幼兒園特點(diǎn)，及教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展等形式各樣的教研活動(dòng)，在研討中構(gòu)建，在實(shí)踐中發(fā)展，在評(píng)比中提高，穩(wěn)步加快我市幼教改革步伐。

三、主要工作和措施

（一）貫徹《綱要》精神，規(guī)范課程管理

1、將“一日活動(dòng)皆課程”的觀念落到實(shí)處。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》以及《煙臺(tái)市幼兒園一日生活常規(guī)要求》精神，保教并重，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，確保足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間；培養(yǎng)幼兒終生受用的品質(zhì)，把教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)（含區(qū)域活動(dòng)）、生活活動(dòng)放到同等重要的位置，做到三條線同時(shí)抓，全面落實(shí)教育目標(biāo)。

2、課程安排防止和糾正小學(xué)化傾向。帶領(lǐng)教師研讀好省教育廳《關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》和《煙臺(tái)市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》的通知精神，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程改革指導(dǎo)力度，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平，積極探索適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的課程建設(shè)；按照“規(guī)模小、范圍廣、次數(shù)頻”的思路，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師搭建教學(xué)鍛煉表現(xiàn)的舞臺(tái)，示范展示、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流，使教師們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉體驗(yàn)、增長(zhǎng)機(jī)智和才干，逐步糾正和杜絕小學(xué)化傾向。

3、深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。一是從理論上提供支持，在方法上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園克服資金投入不足現(xiàn)狀，走自我發(fā)展道路，充分利用農(nóng)村豐富的動(dòng)植物資源、自然物質(zhì)，為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料；利用田野山林，擴(kuò)展活動(dòng)空間，發(fā)揮農(nóng)村資源在課程改革中的優(yōu)勢(shì)。二是對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程，努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合。

（二）完善教研機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)完善由教研室——省級(jí)園、煙臺(tái)示范園——各鎮(zhèn)處中心教研組（中心幼兒園），構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，保障教研聯(lián)動(dòng)有序進(jìn)行。

2、調(diào)整完善學(xué)前骨干教師檔案，全面掌握本學(xué)期骨干教師的基本情況，人才分布，資源配置，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加速Q(mào)Q群的建設(shè)與利用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，有效帶動(dòng)廣大教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。

3、確保研修內(nèi)容的有效性。采用自下而上的方法深入調(diào)研，了解一線教師需求，確保研修內(nèi)容從實(shí)踐中來(lái)，從參加教師中來(lái)，切實(shí)解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、探索研修形式的多樣化。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園資金投入不足、教師單人代班，盡可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳，光盤(pán)視頻、文本推薦為農(nóng)村教師提供獲取知識(shí)的渠道，方便教師自主學(xué)習(xí)。采用集中、分層、分片等多樣化的研修形式，為廣大幼兒教師提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

5、增強(qiáng)研修對(duì)象、內(nèi)容的針對(duì)性。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新上崗教師的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱幼兒園教師的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼教輔導(dǎo)員、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師的研修學(xué)習(xí)。

6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研現(xiàn)狀調(diào)查。對(duì)不同級(jí)類(lèi)幼兒園通過(guò)教育活動(dòng)跟蹤、相關(guān)資料查閱、發(fā)放問(wèn)卷、與教師交談、召開(kāi)座談（交流）會(huì)等方式展開(kāi)全方位調(diào)研，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課改情況、發(fā)展趨勢(shì)、亟待解決的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出意見(jiàn)與建議。

（三）深化教研教改，提高保教質(zhì)量

1、充分發(fā)揮省級(jí)幼兒園、市級(jí)幼兒園、中心幼兒園的示范、輻射作用。省級(jí)幼兒園面向全市進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，市級(jí)幼兒園分期分片承擔(dān)開(kāi)放活動(dòng)，展示辦園特色，促進(jìn)資源共享。

2、牢固樹(shù)立“發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想”加大對(duì)中心幼兒園的課程改革指導(dǎo)力度，使其盡快承擔(dān)起對(duì)周邊幼兒園的示范帶動(dòng)作用，成為名副其實(shí)的教育教研示范中心、師資隊(duì)伍研修中心，發(fā)揮示范輻射作用。

3、開(kāi)展幼兒園教玩具制作城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。展示教師在自制教玩具方面的經(jīng)驗(yàn)、成果，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師從自己努力就能改變的實(shí)際問(wèn)題為切入口，在易于實(shí)踐、操作的過(guò)程中體驗(yàn)到課改并非高不可攀，樹(shù)立課改的信心。

4、做好省級(jí)園、煙臺(tái)市級(jí)園品牌建設(shè)工作。鼓勵(lì)各幼兒園在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新著力推進(jìn)幼兒園辦園特色建設(shè)；要求各幼兒園因地制宜、因園而異，深入研究自己的特色定位，或以管理著名，或以科研領(lǐng)先，或以課程取勝，或以才藝見(jiàn)長(zhǎng)，或以突出當(dāng)?shù)靥厣珵槊鹊龋粩嘭S富和發(fā)展幼兒園內(nèi)涵，努力打造其幼教品牌。

5、開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。組織2008年、2010年執(zhí)教過(guò)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、地級(jí)優(yōu)質(zhì)課的骨干教師，2010年萊陽(yáng)市名師帶著優(yōu)秀的教育活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，使基層教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解到新的保育教育理念，提升其教育教學(xué)水平。

6、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。本學(xué)年的兩個(gè)重點(diǎn)課題，主要由省級(jí)園和示范園承擔(dān)，及時(shí)了解各幼兒園課題進(jìn)展情況，指導(dǎo)各幼兒園將新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念、評(píng)價(jià)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)、評(píng)價(jià)行為，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落

實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題的階段總結(jié)和結(jié)題工作有序進(jìn)行。

四、主要工作日程安排

二月份

1、召開(kāi)分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃。

三月份

1、召開(kāi)市直各幼兒園、中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)交流研討會(huì)。

2、組織優(yōu)秀教育活動(dòng)觀摩與研討。

3、中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況調(diào)研。

四月份

1、組織省級(jí)幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。

2、全市幼兒教師優(yōu)秀論文、課程方案評(píng)選活動(dòng)。

3、完善調(diào)整骨干教師檔案。

4、到各市直幼兒園調(diào)研集體備課、教師備課、半日活動(dòng)、課題研究開(kāi)展情況。

五月份

1、開(kāi)展中心園區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩研修活動(dòng)。

2、分片開(kāi)展骨干教師建設(shè)研修座談會(huì)。

3、組織送課下鄉(xiāng)主講教師會(huì)議。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研現(xiàn)狀調(diào)研。

六月份

1、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2、組織省級(jí)、市級(jí)幼兒園園長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。

3、做好課題階段總結(jié)。

4、各幼兒園搞好慶“六?一”活動(dòng)。

七月份

1、進(jìn)行幼兒園區(qū)域活動(dòng)、自制教玩具城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

2、組織幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)交流本學(xué)期工作。

3、教研成果統(tǒng)計(jì)。

4、工作總結(jié)。

5、制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃。

第四篇：2014安全工作思路

2014年工作計(jì)劃

新年新開(kāi)始，去年安全工作在各個(gè)部門(mén)的共同努力下取得圓滿(mǎn)成功，現(xiàn)階段根據(jù)上游單位及安全趨勢(shì)本安全工作仍需堅(jiān)持，不斷提高。

本區(qū)域本安全工作在現(xiàn)場(chǎng)全面仍然是不能放松，如今正面臨生產(chǎn)與安全緊要關(guān)頭，在保證安全的同時(shí)還要保證穹頂如期封頂。結(jié)合3#島主體施工經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，4#島后期面臨高處作業(yè)比較多、施工環(huán)境逐漸惡劣、交叉作業(yè)面比較廣，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境分析后期主要關(guān)注4RX內(nèi)部結(jié)構(gòu)及4RC筒體安全高處作業(yè)及臨邊防護(hù)；4LX與4KX施工層之間層間距落差比較小所以應(yīng)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。

總結(jié)13年現(xiàn)場(chǎng)主要安全隱患主要存在問(wèn)題，腳手架、孔洞臨邊防護(hù)、施工臨時(shí)用電及文明施工，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)期存在問(wèn)題將在近期完成一下任務(wù)：

首先應(yīng)從管理上著手控制現(xiàn)場(chǎng)人的本質(zhì)因素：

主要以提高現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員安全意識(shí)為長(zhǎng)期目標(biāo)，無(wú)論通過(guò)處罰還是以多種形式透徹的安全培訓(xùn)教育，都務(wù)必度杜絕現(xiàn)場(chǎng)人員違章現(xiàn)象，另外加強(qiáng)施工隊(duì)管理人員安全責(zé)任心問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)交底監(jiān)管力度對(duì)交底安全技術(shù)不全面的拒絕簽字，拒絕補(bǔ)簽沒(méi)有簽字交底的納入施工隊(duì)績(jī)效考核。最后還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全員隱患整改跟蹤及時(shí)性，當(dāng)日隱患必須當(dāng)日下發(fā)完成第二天及時(shí)告知施工員并簽字，保證隱患及時(shí)能及時(shí)傳達(dá)至施工員手中。

其次應(yīng)把工作重點(diǎn)放在先決條件的確認(rèn)及梳理上：

按照項(xiàng)目PDCA管理基本思路，事前控制是降低事故事件最有效的途徑，當(dāng)然事中、時(shí)后經(jīng)驗(yàn)反饋也是必不可少的。參與方案評(píng)審時(shí)盡量結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及前期經(jīng)驗(yàn)對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化，現(xiàn)場(chǎng)交底前應(yīng)該對(duì)交底內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，對(duì)比與方案的統(tǒng)一性?，F(xiàn)場(chǎng)最突出的是腳手架搭設(shè)與方案、交底不符情況，導(dǎo)致在驗(yàn)收時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)往往是技術(shù)員只負(fù)責(zé)交底對(duì)于過(guò)程控制根本不去跟蹤。所以后期無(wú)論是施工隊(duì)管理人員還是現(xiàn)場(chǎng)安全員，腳手架搭設(shè)過(guò)程中必須在重點(diǎn)時(shí)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)監(jiān)控。在這個(gè)管理思路中現(xiàn)場(chǎng)安全員對(duì)于每日的安全隱患一定要完成一個(gè)閉環(huán)思路，每日的隱患必須跟蹤檢查其整改情況，對(duì)于多次提出但沒(méi)有整改完成的應(yīng)該給予處罰或者計(jì)入施工隊(duì)績(jī)效考核。

安全大環(huán)境的建立是使現(xiàn)場(chǎng)人員安全意識(shí)提高的前提，文明施工正好能反映出現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境一個(gè)整體狀況，為集團(tuán)公司達(dá)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)迫在眉睫，施工現(xiàn)場(chǎng)、室外堆場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)通道必須以“6S”高標(biāo)準(zhǔn)要求，每日下班前有專(zhuān)人對(duì)施工完現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡查，工完沒(méi)有場(chǎng)清、道路堆放垃圾材料及時(shí)匯總對(duì)于屢教不改的應(yīng)給予處罰。保證現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)良好的安全氛圍及干凈的作業(yè)環(huán)境。

本工作主要還是應(yīng)該放在各項(xiàng)制度及程序的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行方面，項(xiàng)目部各項(xiàng)管理制度已經(jīng)相對(duì)完善。但是現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力度仍是不嚴(yán)格，一方面一些管理人員對(duì)程序的熟悉程度不全面，另一方面就是執(zhí)行力不強(qiáng)硬，所以應(yīng)適時(shí)組織管理人員對(duì)程序進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力度。

總結(jié)以上現(xiàn)場(chǎng)面臨問(wèn)題本主要工作思路有一下幾方面：

1、提高管理人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及管理水平；

2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員自我安全意識(shí)及施工班組建設(shè)；

3、參加施工隊(duì)相關(guān)會(huì)議安全應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)一起抓；

4、嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)制度的執(zhí)行。

第五篇：安全工作思路

石圪節(jié)煤業(yè)公司：“六心”安全工作法構(gòu)筑安全防護(hù)網(wǎng)

[2011-10-19](點(diǎn)擊率:9)長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)記者徐志良 特約記者王小軍報(bào)道：為努力打造本質(zhì)安全型企業(yè)，石圪節(jié)煤業(yè)公司積極推進(jìn)安全生產(chǎn)“六心”工作法，有力促進(jìn)了安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效運(yùn)行。

安全工作專(zhuān)心：石圪節(jié)煤業(yè)公司從轉(zhuǎn)變職工觀念入手，從“要我安全”向“我要安全，我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變，把安全工作同企業(yè)的興衰、同家庭的幸福緊緊連在一起，要求職工上崗時(shí)精力集中、認(rèn)真操作，自覺(jué)杜絕習(xí)慣性違章，達(dá)到“自保、互保、聯(lián)?！?，確保安全生產(chǎn)；安全檢查細(xì)心：該公司安全員深入井下工作現(xiàn)場(chǎng)，查隱患、反“三違”、滅事故，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，不放過(guò)一絲一毫的隱患苗頭，大大降低了人的不安全行為和物的不安全因素；消除隱患用心：對(duì)日常檢查出的隱患，責(zé)成有關(guān)人員按“五定”及時(shí)處理，對(duì)隱患處理情況進(jìn)行追蹤督促，同時(shí)推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)“三不讓”，即不讓作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有任何事故發(fā)生，不讓作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有任何安全隱患存在，不讓作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有任何“三違”現(xiàn)象出現(xiàn)；安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)有恒心：積極開(kāi)展系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，使職工整體素質(zhì)得到提高。特別是在班前會(huì)上，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，在安全宣傳教育中充分發(fā)揮職工的主體教育作用；反“三違”狠心：用鐵心腸、鐵面孔、鐵手腕的“三鐵”精神狠反“三違”不斷線，用鐵的制度來(lái)保證安全生產(chǎn)；“三違”幫教耐心：對(duì)待“三違”人員，采取嚴(yán)愛(ài)相融、剛?cè)嵯酀?jì)的工作方法，既嚴(yán)厲考核，約束“三違”人員，又對(duì)他們開(kāi)展細(xì)致入微的思想幫教工作，曉之以理、動(dòng)之以情，耐心進(jìn)行說(shuō)服教育。

通過(guò)安全生產(chǎn)“六心”工作法，石圪節(jié)煤業(yè)引導(dǎo)員工想安全、會(huì)安全、能安全，人人爭(zhēng)當(dāng)安全人，全面提升了員工的安全操作水平與安全素養(yǎng)，為公司安全生產(chǎn)筑牢了防線。