第一篇：大、中班小組教研活動(dòng)信息

幼兒園大、中班教研組

開(kāi)展“解析幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”小組教研活動(dòng)

在幼兒園一日生活中，“幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”是促進(jìn)幼兒愉快、充實(shí)、自主、有序、發(fā)展的奠基石，是衡量幼兒一日生活的標(biāo)尺。為了規(guī)范和優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展，開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園天泰分園大、中班教研組開(kāi)展“解析幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”小組教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)觀摩、隨機(jī)指導(dǎo)”，“觀后反思、提升總結(jié)”，“針對(duì)問(wèn)題第二次觀摩”等方式，重點(diǎn)針對(duì)指導(dǎo)幼兒各環(huán)節(jié)銜接的自主、有序，三位教師之間的合作配合以及教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、體育活動(dòng)的科學(xué)性、有效性、安全性的組織與指導(dǎo)等問(wèn)題進(jìn)行深入研討?；顒?dòng)中，每位教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真觀摩，及時(shí)交流，為規(guī)范和優(yōu)化一日活動(dòng)提供著自己的智慧。

本次小組研討活動(dòng)，不僅提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為幼兒的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

撰稿人： xxx

審稿人：xxx

時(shí)間：二〇一三年十月二十二日

第二篇：示范課活動(dòng)教研信息范文

龍山學(xué)區(qū)舉行參與式教學(xué)示范課及教師培訓(xùn)活動(dòng) 10月17日龍山學(xué)區(qū)為了提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能水平，使骨干教師展示風(fēng)采，起到示范、引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。在中心小學(xué)開(kāi)展了參與式教學(xué)示范課及教師培訓(xùn)活動(dòng)。

此次活動(dòng)由學(xué)期初確定的學(xué)區(qū)學(xué)科教研組長(zhǎng)承擔(dān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科共14節(jié)示范課，學(xué)區(qū)200多名教師參加了此次教研活動(dòng)。授課教師全新的教學(xué)理念，和諧融洽的課堂氛圍，先進(jìn)靈活的教學(xué)手段，使示范課取得了成功，也使廣大教師對(duì)參與式課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。

示范課結(jié)束后，由學(xué)區(qū)學(xué)科教研組牽頭召開(kāi)評(píng)課、參與式教學(xué)研討及教師新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。會(huì)上組織教師圍繞示范課及新課程改革進(jìn)行評(píng)課研討，并討論如何利用參與式教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，學(xué)科教研組長(zhǎng)結(jié)合本年級(jí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科任教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)。教師們發(fā)言積極，討論熱烈，收效良好。

通過(guò)此次教研活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)交流研討的平臺(tái)，骨干教師示范課起到了教學(xué)示范和輻射作用，這有利于提高課堂教學(xué)效果，也有利于加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

第三篇：中班教研活動(dòng)教案

中班教研課教案

甜蜜手語(yǔ)（社會(huì)）

執(zhí)教：

活動(dòng)名稱(chēng)：甜蜜手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo):1學(xué)習(xí)用手語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)

2嘗試運(yùn)用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

3增長(zhǎng)關(guān)心殘疾幼兒的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《好朋友》、手語(yǔ)圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒猜猜手語(yǔ)。

老師先用手勢(shì)做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問(wèn)幼兒：“老師做的動(dòng)作是少年意思？”可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜。如：“真棒”“不要”等

二、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用手語(yǔ)“講話(huà)”其它幼兒猜一猜他說(shuō)的是什么意思。

與幼兒一起討論用手語(yǔ)交流的作用

三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說(shuō)話(huà)，但他們和我們是一樣的，難過(guò)的時(shí)候想把傷心的事情說(shuō)出來(lái)，高興的時(shí)候想把快樂(lè)和朋友分享，所以他們會(huì)用一種特殊的語(yǔ)言“手語(yǔ)”來(lái)表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè)。

四、老師教幼兒學(xué)打手語(yǔ)，如“謝謝，你好嗎，你高興嗎”等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

五、請(qǐng)幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請(qǐng)幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表演自創(chuàng)手語(yǔ)

六、創(chuàng)編手語(yǔ)歌《好朋友》

聽(tīng)歌曲《好朋友》，請(qǐng)幼兒講講聽(tīng)到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語(yǔ)表演手語(yǔ)歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

活動(dòng)反思：

殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問(wèn)題體現(xiàn)想說(shuō)而不敢說(shuō)。

在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。中班教研課教案：

《開(kāi)心枕和生氣包》（社會(huì)）

執(zhí)教：

活動(dòng)課題：《開(kāi)心枕和生氣包》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受。

2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.”社會(huì)萬(wàn)花筒”:《開(kāi)心枕》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）2.掛圖:《開(kāi)心枕》。

3.兩種不同造型，表情的抱枕?；顒?dòng)過(guò)程:

一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹“神秘客人----快先生 和樂(lè)小姐”。請(qǐng)幼兒猜“客人”的名字和作用。并猜測(cè)圖畫(huà)中的孩子發(fā)生了什么事，“快先生和樂(lè)小姐”做了什么？

二、與幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀《開(kāi)心枕》的故事分享開(kāi)心枕的幽默感。

------故事里的快先生和樂(lè)小姐是什么樣的人?------他們有什么特別的法寶？

------故事里的小朋友為什么需要開(kāi)心枕？------你覺(jué)得自己需要開(kāi)心枕嗎?什么時(shí)候需要呢？------如果你有了開(kāi)心枕你會(huì)做些什么事情？

三、讓幼兒理解故事里的“開(kāi)心枕”是一個(gè)想象中使我們變得快樂(lè)的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開(kāi)心的朋友呢？引出想象中的“出氣包”的作用。

四、讓幼兒來(lái)玩“傳抱枕”的游戲。

事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕，一個(gè)是“開(kāi)心枕”，一個(gè)是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊傳抱枕；當(dāng)樂(lè)曲停止的時(shí)候，手持開(kāi)心枕的幼兒要跟大家分享一件開(kāi)心的事；手持“出氣包”的幼兒要說(shuō)一件自己覺(jué)得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發(fā)泄一下自己不快情緒.活動(dòng)反思：

《開(kāi)心枕和生氣包》的活動(dòng)中，我們更多的是注重對(duì)幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培養(yǎng)，讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，都應(yīng)該有一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。

《開(kāi)心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心，更多的時(shí)候要做小伙伴的開(kāi)心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對(duì)于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來(lái)很認(rèn)真，我相信久而久之，這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活，認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。

第四篇：教研小組工作計(jì)劃

教研小組工作計(jì)劃

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，為了做好教研組工作，提高效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)施素質(zhì)教育，鞏固普九成果，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，以上級(jí)工作為重點(diǎn)，制定本教小組計(jì)劃如下：

一、結(jié)合現(xiàn)實(shí)在全校上下全面開(kāi)展熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)集體，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧氣氛，提倡合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極宣傳學(xué)區(qū)在全區(qū)取得的巨大成績(jī)，端正學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，在村委支部的支持下，積極開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)。

二、教研小組加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，狠抓備、批、講、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，改進(jìn)工作作風(fēng)，加大檢查力度，做到每月一次的研究討論。

三、要求認(rèn)真規(guī)范，研究教法，鉆研教材，研究學(xué)生，面向全體，抓住重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。

四、運(yùn)用新的教育理論方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，熟練多媒體手段，面向全體，抓住兩頭，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，密切注重學(xué)生的反應(yīng)。提倡自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、要求組員全批全改，有啟發(fā)性，針對(duì)性，指導(dǎo)性，評(píng)價(jià)性，管理型向服務(wù)性轉(zhuǎn)變。

總之，我們教研小組加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，目標(biāo)是使教師有干勁，使學(xué)生有收獲，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)品牌教育，全面完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

第五篇：教研信息

加強(qiáng)信息化教學(xué)建設(shè)，倡導(dǎo)移動(dòng)培訓(xùn)云平臺(tái)

——記上海電工類(lèi)教研組2018第一次教研工作會(huì)議

3月9日下午，上海市電工類(lèi)教研組2018第一次教研工作會(huì)議在上海市松江職業(yè)培訓(xùn)中心（新橋職校）展開(kāi)，本次會(huì)議旨在總結(jié)2017教研成果，同時(shí)部署2018工作計(jì)劃，此外，會(huì)議還著重向組內(nèi)成員介紹了即將引入教育系統(tǒng)內(nèi)的移動(dòng)培訓(xùn)云平臺(tái)業(yè)務(wù)。

本次會(huì)議由上海市鑒定中心電工教研組組長(zhǎng)張霓老師主持，與會(huì)人員除了教研組組內(nèi)成員，還有新橋職校校長(zhǎng)劉建飛老師，培訓(xùn)科科長(zhǎng)吳文忠老師，教務(wù)科科長(zhǎng)顧虹老師等。大會(huì)首先由劉建飛校長(zhǎng)致辭，簡(jiǎn)介新橋職校，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)校的職培中心及對(duì)接G60科技走廊的發(fā)展目標(biāo)，并對(duì)兄弟院校教師能夠參加本次會(huì)議表示歡迎和感謝。本次會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容是發(fā)展移動(dòng)培訓(xùn)云平臺(tái)業(yè)務(wù)，為了更加清晰地表述該項(xiàng)業(yè)務(wù)，會(huì)議還邀請(qǐng)到上海市就助中心的陳斌老師來(lái)做專(zhuān)門(mén)介紹，將平臺(tái)組成，使用以及費(fèi)用情況作了詳細(xì)說(shuō)明，并與在場(chǎng)教師進(jìn)行了深入的討論和交流。會(huì)議最后舉行了上一的成果頒獎(jiǎng)儀式，并由張老師作總結(jié)發(fā)言，同時(shí)部署本的工作計(jì)劃。會(huì)議結(jié)束后，教研組一行人員還參觀了新橋職校各類(lèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。

通過(guò)此次研討，教師們更加明確了組內(nèi)工作今后的發(fā)展方向，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到移動(dòng)培訓(xùn)在今后職業(yè)培訓(xùn)中的廣泛市場(chǎng)，了解職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。