第一篇：如何用發(fā)展的眼光看兒童

如何用發(fā)展的眼光看兒童

幼兒是祖國的花朵，國家未來的棟梁。教師應(yīng)用發(fā)展的眼光看待每位幼兒，他們都應(yīng)該享有學(xué)習(xí)知識的權(quán)力。隨著社會的變化，人們生活水平的提高，我國的教育事業(yè)也在蒸蒸日上，把幼兒送到幼兒園來學(xué)習(xí)顯然是一個(gè)明智的選擇。這對幼兒也有一定的幫助，幫助幼兒早一步融入群體，學(xué)習(xí)生活上的好多東西,幼兒在幼兒園能學(xué)到很多平常在家學(xué)不到的東西。幼兒在幼兒園學(xué)會如何在大家庭里生活，快樂如何與人分享。當(dāng)然，幼兒在幼兒園的一切大小事情都離不開幼兒園的老師,就像在家離不開父母,幼兒園的老師負(fù)責(zé)幼兒一天在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。

一、用趣味性的教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

興趣在人的學(xué)習(xí)過程中起著激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，學(xué)習(xí)興趣對幼兒發(fā)育起著促進(jìn)的作用。幼兒園的教學(xué)和其它學(xué)校教學(xué)的不同之處在于幼兒的年齡小，需要使用趣味性教學(xué)方法，教師能否使用趣味性的教學(xué)方法是能否引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的前提。我們強(qiáng)調(diào)的趣味性教學(xué)方法有語言的趣味性;有教具、學(xué)具的趣味性，有演示方法的趣味性等等。語言的趣味性要求教師必須使用幼兒熟悉的語言方式和適當(dāng)?shù)恼Z言技巧引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如我在給幼兒上數(shù)學(xué)課時(shí)就需要有豐富的教具，這不但能引起幼兒的興趣，還可以便于幼兒直觀學(xué)習(xí)。剛開始給幼兒上課我都不知道制作教具，而是直接教他們，2節(jié)課上完感覺課堂氣氛不是很好，于是我就想是不是幼兒對直觀的教具會感興趣一點(diǎn)呢。之后上課我制作了豐富的教具，如西瓜卡片、紙牌卡片等，這些都能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上教學(xué)時(shí)，幼兒會很認(rèn)真的聽講，積極表現(xiàn)。我教的是數(shù)學(xué)2-5的相鄰數(shù)，我先跟幼兒介紹什么是鄰居？當(dāng)他們能夠理解之后，我就用直觀的數(shù)字卡片來進(jìn)行教學(xué)，幼兒的注意力一直很集中，而不是讓他們覺得很枯燥，因?yàn)樵谧詈蟓h(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了玩數(shù)字游戲，這不但可以引起幼兒的興趣，還可以鞏固今天所教的內(nèi)容。興趣是最好的老師，只有對這門課有興趣，才會學(xué)好它。對于幼兒來說，新穎的教具，教師抑揚(yáng)頓挫的語言都能引起他們的興趣。

二、任幼兒自發(fā)游戲，使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功

《綱要》中明確指出：幼兒園的教育活動是”以游戲?yàn)榛净顒樱峭ㄟ^多種活動來促進(jìn)幼兒發(fā)展的?！边@就要求我們做到“保障幼兒游戲的權(quán)利，為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。“玩中學(xué)，玩中成長”，游戲是幼兒最喜愛的活動。在幼兒園，每天吃過中飯，都會帶幼兒玩，有時(shí)會去散步，有時(shí)會讓他們玩游戲。有一天中午天氣很好，我就和我們班的小朋友玩游戲，我們玩“老鷹捉小雞”，由于幼兒之前沒玩過，他們很感興趣，都讓

我陪他們玩。首先我把游戲規(guī)則講了一遍，有些孩子不是很理解，我就找孩子和我進(jìn)行示范，其他孩子都很認(rèn)真的聽我講，示范完之后我就讓幼兒一起玩，我在旁邊看他們，這些孩子玩得都很開心，即使對這個(gè)游戲不是很熟悉，但每個(gè)孩子都參與其中，還請我和他們一起玩，玩累了我們就坐下來休息了一會兒，我問他們：“小朋友們好玩嗎？”“好玩?！蔽覀兝^續(xù)玩呀。就這樣時(shí)間很快就過去了，他們個(gè)個(gè)玩的都很高興，還說明天也要玩“老鷹捉小雞?！彪m然只是一個(gè)小小的游戲，但卻是幼兒學(xué)習(xí)的做好方法，“游戲化教學(xué)，”在游戲中孩子也學(xué)會了：小朋友要相互合作，相互幫助，遵守游戲規(guī)則等。游戲是孩子兒時(shí)的玩伴，不僅能讓他們學(xué)到知識，還可以讓他們快樂成長。很多時(shí)候幼兒也會自發(fā)組織幾個(gè)小朋友玩游戲，雖然他們的游戲極其簡單，但幼兒卻感覺很新穎，很好玩，而站在一旁的我時(shí)刻觀察他們，欣賞他們，覺得每個(gè)孩子都很棒。

三、尊重接納孩子

對待孩子的行為問題家長與教師應(yīng)采取一種寬容的方式表示接納，即站在孩子的角度，在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上以積極的態(tài)度來尊重幼兒，運(yùn)用鼓勵性的語言、身體接觸等方式對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，讓孩子感受到被關(guān)注、被重視，從而在心理上得到滿足，獲得自由愉快的情感體驗(yàn)。我們班有個(gè)男孩，非常好動，喜歡和小朋友說話，上課不認(rèn)真聽講，每次我用眼睛看好他時(shí)，他就會收斂一點(diǎn)，知道我的意思是讓他別講話。其實(shí)孩子也有自尊心，如果你毫不留情面的當(dāng)眾點(diǎn)名批評的話，孩子會覺得很沒面子，一整天的心情都不會好，你和他說話，也會不予理睬。長時(shí)間這樣會影響孩子的成長，讓他們不能在快樂中學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到這種孩子，我都會選擇尊重他們，換個(gè)角度思考，而不是當(dāng)眾批評他們的不良行為。如：課堂中認(rèn)真聽講的他僅有三分鐘的熱度，其余時(shí)間要么離開自己的位子，要么與同伴講悄悄話，這時(shí)我便請他當(dāng)小班長，幫我看看誰課堂上沒有認(rèn)真聽講或那個(gè)同伴又講悄悄話了。若沒有發(fā)現(xiàn)同伴有與自己行為相似的，我便表揚(yáng)他和小朋友；若發(fā)現(xiàn)同伴有與自己行為相似的，我便讓他去管管同伴然后再說：“如果這會兒你們都認(rèn)真聽講，就不會被我們的小班長發(fā)現(xiàn)了，是嗎？”以此來提醒他注意自己的行為。孩子是天使，父母和教師是天使的翅膀。在他們成長的道路上，我們要時(shí)刻幫助他們、關(guān)心他們、尊重他們，也要用發(fā)展的眼光看待幼兒。讓他們能健康、快樂的成長。

四、要學(xué)會賞識，鼓勵幼兒

自信心，即人對自己能力的信任程度。它來自于平時(shí)對自己的了解和能力的鍛煉，以及自我價(jià)值的評價(jià)。每個(gè)人都有一些潛力，都有一些別人不如的地方，所以，要樹立對自己的信心，只有這樣才可能擁有積極的心態(tài)。有了自信，人才有足夠的勇氣克服阻礙，克服膽怯；有了自信，人才會從起點(diǎn)走向成功。可以說，自信是一

切成功的基礎(chǔ)。正如舒卓所說“缺乏一種自信的精神，這往往導(dǎo)致一些本來是萌芽了的天才走向自我扼殺?！庇變簩栴}認(rèn)識的能力是有限的，很難做出正確的評價(jià)。我們成人必須注意對幼兒的正確評價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的認(rèn)識自我，要看到自己的閃光點(diǎn)和瑕疵點(diǎn)，并且要以正確的態(tài)度對待自己的不足之處，以取得進(jìn)一步的改進(jìn)。同時(shí)，我們也要充分利用每個(gè)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，進(jìn)行因材施教。而對于那些發(fā)展較慢的幼兒，老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，進(jìn)一步讓他們在活動中學(xué)會本領(lǐng)的同時(shí)樹立自信心。平時(shí)，我們可以對孩子說：“你真聰明！你真能干！做的真好”，讓幼兒能夠經(jīng)常性的體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而讓幼兒感受到自己的能力，從而樹立了一定的自信心。不過，我們也不能盲目的評價(jià)幼兒的成果，因?yàn)檫^渡的評價(jià)會讓幼兒產(chǎn)生負(fù)面的影響，所以，對于幼兒成果的評價(jià)要遵循適度的原則，才能更好地激發(fā)幼兒對自信心的樹立。

現(xiàn)實(shí)中，我們成人的言行對于幼兒的自信心有很大的影響。盡管那些言行上，行動上的賞識對于我們成人來說微不足道，但對于幼兒來說恰恰是給予最大的鼓勵和肯定，幼兒也因此在這樣的賞識下樹立更加大的自信心。所以，作為一名老師，更應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，開展符合幼兒自信心發(fā)展的活動，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c肯定，使他們從中樹立自信心。例如教師可以例舉日常生活中發(fā)生的問題，鼓勵幼兒開動腦筋，進(jìn)行討論，然后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙?，這樣不但提高了幼兒解決問題的能力，而且也樹立了幼兒的自信心。

幼兒教師應(yīng)走進(jìn)兒童的內(nèi)心，以孩子的思維，立場看到事物，以孩子為中心，從他們的興趣和需要出發(fā)，使他們進(jìn)入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓自己成為孩子的伙伴，成為孩子成長的有力支持者，不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，引導(dǎo)他們多觀察，多思考，在各方面得到發(fā)展，重要的是教師也應(yīng)以發(fā)展的眼光看待每位幼兒。其實(shí)當(dāng)你學(xué)會用心去觀察幼兒時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己的優(yōu)點(diǎn)，閃光點(diǎn)。

總之，21世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)，創(chuàng)造是艱辛的，是快樂的，更是無止境的。做一個(gè)創(chuàng)新的幼兒教師是時(shí)代的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是教改的需要，只有解放思想，不斷更新教育觀念，才能做一個(gè)創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。

第二篇：用發(fā)展的眼光看教育

用發(fā)展的眼光看教育

通過近期深入學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。其內(nèi)容包括：以人為本的發(fā)展觀；全面發(fā)展觀；協(xié)調(diào)發(fā)展觀；可持續(xù)發(fā)展觀。

以我的理解，科學(xué)就是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的事物內(nèi)在的客觀聯(lián)系規(guī)律，是一種客觀存在。發(fā)展就是突破質(zhì)變，使事物更進(jìn)一個(gè)層次，更加符合社會需要的變化。觀就是一個(gè)人的信仰，一個(gè)人對世界、對周邊事物的認(rèn)識，也就是一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀等等?？茖W(xué)發(fā)展觀就是根據(jù)特定的社會環(huán)境、社會矛盾、社會的特定階段，用行之有效，符合相關(guān)規(guī)律要求的唯物辯證主義方法去認(rèn)識、改造我們周邊的人和事，改變我們的生活質(zhì)量、工作效率。使其朝著科學(xué)、有益于人類社會、有益于人民生活水平的提高、有益于工作環(huán)境的改善、有益于和諧社會的創(chuàng)造而發(fā)展。所以，科學(xué)發(fā)展觀，就是“用科學(xué)的眼光看發(fā)展”，而對于中國的教育，要以發(fā)展的眼光來看。

我國教育曾在很長的一段時(shí)間內(nèi)施行應(yīng)試教育，老師為知識的教授者，而學(xué)生為知識的學(xué)習(xí)者，不論學(xué)生、老師還是家長，都以提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，在評價(jià)學(xué)生時(shí)也以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，在選撥人才時(shí)以分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)。在長時(shí)間的應(yīng)試教育制度下，造就了不少高分低能的所謂的“人才”，出了不少“小皇帝”、“小公主”們。

反觀西方教育，西方教育更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在這種觀念的培養(yǎng)之下，西方的小朋友在十幾歲的時(shí)候便有了自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造，而在生活方面也有很強(qiáng)的自理能力。另外，歐美國家科技發(fā)展之迅速與教育觀念有很大的關(guān)系。

近年來，我國教育在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的背景下，受到了社會各個(gè)方面的影響，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人類思想的不斷改變，我國的教育也逐步由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)現(xiàn)代教育，堅(jiān)持 “學(xué)生為本”、“教師主導(dǎo)”，追求德智體全面發(fā)展，是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要方向。教學(xué)應(yīng)這是由教學(xué)的目的、教師的地位和作用等多種因素所決定的。教育的科學(xué)發(fā)展觀就是用科學(xué)的視角和方法促進(jìn)教育工作的發(fā)展。教育的科學(xué)發(fā)展觀首先是指科學(xué)的思維與教育理念，其次是指科學(xué)的管理方法、原則、策略、思路。

這幾年，我國的初中及高中都開始了新課程改革的步伐，這也是科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育的體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，而新課程改革提倡的也是學(xué)生的全面發(fā)展。盡管新課程正在試行階段，盡管科學(xué)發(fā)展觀正在學(xué)習(xí)階段，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校老師的觀念在逐步地改變。

學(xué)校教育者是人，被教育者也是人，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，“學(xué)生為本”，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的地位和作用，教育的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面、真實(shí)的發(fā)展。

就教學(xué)的定位來講，學(xué)生是教學(xué)的中心，也是教學(xué)的目的；學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿；學(xué)生是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的根本。一切教學(xué)都必須以“學(xué)生為本”，因?yàn)榻虒W(xué)在本質(zhì)上是人的教學(xué)，是一種“人為的”且“為人的”活動，這種活動以促進(jìn)學(xué)生自身的完善與發(fā)展為根本目的。學(xué)生的發(fā)展，不能是單

一、片面的，不能只考慮到書本知識的學(xué)習(xí)。以發(fā)展的眼光看教育，要求教學(xué)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)的最高價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分而全面的發(fā)展。這是科學(xué)發(fā)展觀所賦予的時(shí)代精神和核心價(jià)值觀在教學(xué)中的體現(xiàn)。

就課堂教學(xué)過程來看，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，這是由學(xué)生的地位所決定的。教學(xué)的對象始終是學(xué)生，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體。在這里，“主體”包含三層含義：學(xué)生是課堂教學(xué)活動的“主角”，他們的活動充滿課堂教學(xué)的每一個(gè)時(shí)間和空間，他們是為了自身的發(fā)展，而不是以配合教師的面目出現(xiàn)，完成某種特定的表演，它的活動指向是內(nèi)在的、自身的；學(xué)生并不是被動地完全受制于或者聽命于教師，在某種程度上，他們可以決定自己的發(fā)展方向與發(fā)展水平；學(xué)生還是他人發(fā)展的促進(jìn)者，每個(gè)學(xué)生通過展示差異并與他人共享差異，不僅自身獲得發(fā)展，而且也可以為他人的發(fā)展注入新的活力，成為他人發(fā)展的重要動力源泉。

從社會發(fā)展背景分析，隨著社會的進(jìn)步與完善，以往以發(fā)展政治、經(jīng)濟(jì)為中心的傳統(tǒng)社會發(fā)展觀，已經(jīng)讓位于以人的發(fā)展和完善為首要目的的現(xiàn)代社會發(fā)展觀。將這種觀念貫穿于現(xiàn)代教學(xué)，體現(xiàn)的是更加重視以育人為本，重視學(xué)生自我發(fā)展和完善的需要，并把尊重學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的身心充分、自由、和諧的發(fā)展作為教學(xué)活動的根本目的和核心，通過培養(yǎng)具有主體性品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人來促進(jìn)社會的發(fā)展與進(jìn)步。

從教學(xué)的價(jià)值追求來看，現(xiàn)代教學(xué)活動更多指向的是學(xué)生的精神生活領(lǐng)域，其直接目的是建構(gòu)學(xué)生完滿的精神世界，致力于學(xué)生生活意義和生命價(jià)值的提升。在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和理性能力的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，建構(gòu)學(xué)生充盈的精神世界和整體生成，促進(jìn)學(xué)生身心得到全面、和諧的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)成為我們教學(xué)活動的首要價(jià)值追求。

教育的發(fā)展，不僅是學(xué)生的發(fā)展，也是教師的發(fā)展。教師應(yīng)在科學(xué)發(fā)展的的引領(lǐng)下，注重自身的發(fā)展，包括教育教學(xué)觀念的發(fā)展、教學(xué)技能的發(fā)展、教師素質(zhì)的自身發(fā)展等。

以發(fā)展的眼光看教育，不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要注重，學(xué)生家長更應(yīng)注重學(xué)生的全面、長遠(yuǎn)的發(fā)展。教育子女，不能只看成績，還應(yīng)該在子女能力及情感方面加以培養(yǎng)。此外，孩子的發(fā)展不是一蹴而就的，是在家長、教師、學(xué)校的不斷培養(yǎng)中逐步形成的。故，不論是家長還是教師，都不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

中學(xué)教育在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，以發(fā)展的眼光，實(shí)行文化管理，學(xué)生為本的主體發(fā)展，才能持續(xù)、高效地發(fā)展，才能加快內(nèi)涵發(fā)展，提高管理效益，才能改變?nèi)说木駹顟B(tài)和生活品味，使其自身的精神和習(xí)慣促進(jìn)自身發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

第三篇：用發(fā)展的眼光看巡警

用發(fā)展的眼光看巡警

巡警作為一個(gè)年輕的警種，是伴隨著改革開放而發(fā)展壯大起來的，從1994年正式成立至今已走過了十五個(gè)年頭?；仡櫴迥甑娘L(fēng)雨歷程，巡警這支隊(duì)伍在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在社會各界和廣大人民群眾的熱情關(guān)注和大力支持下，不斷成熟、發(fā)展和壯大，已成為公安機(jī)關(guān)維護(hù)穩(wěn)定、打擊犯罪、服務(wù)群眾的一支生力軍。十五年風(fēng)雨，春華秋實(shí)，全縣廣大巡警以對黨對人民高度負(fù)責(zé)的精神，叫響“平時(shí)是窗口、戰(zhàn)時(shí)是拳頭”的口號，認(rèn)真履行“有警必接、接警必處、有難必幫、有險(xiǎn)必救、有求必應(yīng)”的莊嚴(yán)承諾，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用一腔忠誠保衛(wèi)一方平安，用一脈真情創(chuàng)建一方文明，在打擊犯罪、服務(wù)群眾和社會救援等方面立下了卓越的功勛，受到了社會各界和廣大人民群眾的廣泛贊譽(yù)。實(shí)踐證明，巡警作為一個(gè)快速反應(yīng)的作戰(zhàn)實(shí)體和服務(wù)群眾的窗口，成功地展示了公安機(jī)關(guān)的良好形象，在推進(jìn)社會防控體系建設(shè)和公安機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)等方面發(fā)揮了不可替代的作用。

在深入改革，全面振興的新形勢下，公安機(jī)關(guān)維護(hù)政治穩(wěn)定和社會安定的責(zé)任重大，全國“二十公”以后公安機(jī)關(guān)把“人民群眾安全感明顯增強(qiáng)，社會治安防控體系更加完善”作為公安工作的主要奮斗目標(biāo)之一，進(jìn)一步為公安工作指明了方向。積極構(gòu)建新型的巡邏防控體系、處置反恐及突發(fā)事件，將是巡邏特警加強(qiáng)自身改革和建設(shè)的需要，更是各級黨委、政府和廣大群眾對公安

工作的熱烈期盼。

回顧當(dāng)年放眼如今，嶄新的巡邏警車、精良的單兵裝備、專業(yè)的作戰(zhàn)套裝、科學(xué)的處置預(yù)案引領(lǐng)著巡特警向多元化的科學(xué)方向發(fā)展。

第四篇：用發(fā)展的眼光看中國讀后感

《用發(fā)展的眼光看中國》讀后感

中國，一個(gè)發(fā)展中國家，有著五千年的文明史。中國雖然現(xiàn)在還不能算是發(fā)達(dá)，有些方面可以說還很落后，可是中國自改革開發(fā)以來，發(fā)展的腳步?jīng)]有一天停止過，中國改革開放30年的成果令許多外國人都刮目相看?？墒?，一些年輕人，對中國有著一些近乎歪曲的見解，一提到自己的祖國，就以“落后，垃圾”等等來形容，蔑視自己的國家，而提到美國，韓國等發(fā)達(dá)國家，就贊不絕口“發(fā)達(dá)，先進(jìn)”。你可知在某些人眼里藐視的中國，在國際社會中發(fā)揮著多大的作用，中國可以用自己的糧食養(yǎng)活本國13億多，世界近五分之一的人口，還為許多非洲國家提供幫助。這其實(shí)是中國對世界的最大貢獻(xiàn)。

作為青年學(xué)生，我們從總理的演講中不僅能體會作為一名中國人的自豪與榮耀，更重要的是感受到在金融危機(jī)的大背景下總理傳遞給我們的那種信心！我們也同樣需要用發(fā)展的眼光看待我們的祖國，在金融危機(jī)的嚴(yán)冬季節(jié)，把自己的命運(yùn)和祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，與祖國共克時(shí)艱，因?yàn)椤爸R的力量，年輕人的勇氣，是可以改變?nèi)说拿\(yùn)、國家的命運(yùn)、整個(gè)世界的命運(yùn)?！?/p>

“我深深愛著的祖國--古老而又年輕?！苯Y(jié)合古今，溫總理道出了中國的現(xiàn)狀?！拔疑钌類壑淖鎳?-歷經(jīng)磨難而又自強(qiáng)不息?！睖乜偫碛煤鷹畹念B強(qiáng)生命力象征著中華民族堅(jiān)忍不拔的精神，又用汶川地震訴說著我們民族飽經(jīng)憂患而愈益堅(jiān)強(qiáng)、生生不息的力量源泉。溫總理實(shí)事求是，坦誠地說我國的城市是現(xiàn)代的，農(nóng)村是落后的?！拔疑钌類壑淖鎳?-珍視傳統(tǒng)而又開放兼容?！睖乜偫碛迷谥袊糯鷼v史上被奉為最高價(jià)值的“和”引出了“和為貴”的文化傳統(tǒng)，并提出中國要做和平的大國、學(xué)習(xí)的大國，致力于建設(shè)一個(gè)和諧的世界。而這一切都體現(xiàn)于悠久的歷史、燦爛的文化與蓬勃發(fā)展的青春活力融匯在祖國的情懷中

2009年2月溫家寶總理在英國訪問期間在劍橋大學(xué)發(fā)表的演講稿，在整個(gè)演講過程中總理用詩一樣的語言深情演講，在向?qū)W生學(xué)者介紹中國改革開放歷史的同時(shí)，敦促大家“用發(fā)展的眼光看中國”。之所以那么強(qiáng)調(diào)用發(fā)展的眼光看中國，是因?yàn)槭澜缭谧?，中國在變，中國的發(fā)展離不開世界，世界的進(jìn)步也少不了中國，中國的成長是與世界同步的，中國許多東西，從無到有，由只靠國外進(jìn)口，到自主研發(fā)生產(chǎn)。中國從沒有一輛自己生產(chǎn)的汽車，到世界上第三個(gè)發(fā)射載人飛船，從一個(gè)人參加奧運(yùn)會，到在自己的國家舉辦奧運(yùn)會。中國在不斷的發(fā)展，不斷的強(qiáng)大

溫總理以專業(yè)而有理性的口吻對金融危機(jī)進(jìn)行了分析，列出了計(jì)劃和措施，還以國際金融危機(jī)作為警示，告誡人們必須高度重視道德的作用。溫總理表示愿意向歐洲學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與合作，并鼓勵中英兩國青年相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)，開拓中英關(guān)系的美好前景。

中國改革開放，最重要的是解放思想，最根本、最具有長遠(yuǎn)意義的是體制創(chuàng)新。我們推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。在政府的宏觀調(diào)控下，充分發(fā)揮市場對資源配置的基礎(chǔ)性作用。我們深化政治體制改革，把發(fā)展民主和完善法制結(jié)合起來，實(shí)行人民當(dāng)家作主，依法治國，建設(shè)社會主義法治國家

中華民族經(jīng)過長期不懈的斗爭和艱苦探索，找到了一條有中國特色的社會主義發(fā)展道路；中國人民改革開放，銳意進(jìn)取，取得了世人矚目的巨大成就；中國勇于做負(fù)責(zé)任的大國，從容應(yīng)對著世界金融危機(jī)

中國憑借著人口眾多，廉價(jià)的勞動力，廉價(jià)的物品，豐富著國際市場，一個(gè)英國家庭做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一年之內(nèi)不買任何中國生產(chǎn)的物品，一年后他們發(fā)現(xiàn)，他們家的這一年過的很糟糕，因?yàn)閹缀跛麄円粘Ｓ玫脑S多東西都產(chǎn)自中國，中國的東西是最好最便宜的。許多從國外旅游回來的中國人，買回的國外紀(jì)念品大都寫著，Make IN China(中國制造）。在看到這些文字的時(shí)候，我很驕傲也很自豪！用發(fā)展的眼光看中國，中國在發(fā)展，社會在進(jìn)步，中國人正以昂揚(yáng)的斗志闊步向前。

第五篇：用欣賞的眼光看

用欣賞的眼光看

每個(gè)人都有一雙眼睛，而這雙眼睛是心靈的窗口，是人生的指路明燈，能看穿人的心理，能洞察世界。還有一種眼睛只能意會不能傳神。在不同的時(shí)間里，在不同的環(huán)境里，在不同的心情下，在不同的人物面前，每個(gè)人的眼睛都會表達(dá)出不一樣的眼神。

在不同的時(shí)間里：特別是剛出生的嬰兒，他的眼神似乎什么都看不見，隨著年齡的增長眼睛漸漸明亮，表現(xiàn)出了微笑、好奇、天真、溫柔、清澈、真誠等等的眼神。不知從什么時(shí)候開始，這些眼神被熾熱、渴望、迷茫、無助、傲視、寂寞、失望、陰險(xiǎn)、憤怒、背叛等等所代替。

這個(gè)變化的過程，對于每一個(gè)人都不一樣，有的人在生活中表達(dá)出的眼神只有那幾種，且從來沒有惡意；而有的人或許以上所有眼神都表達(dá)過，表達(dá)過這些眼神的人，有一個(gè)漫長的過程，而且是經(jīng)歷過某些事以后，所以所用的時(shí)間沒有人能確定。能讀懂這些眼神的人，用的時(shí)間也不一樣，有的不經(jīng)意間就能讀懂，有的要用一生去琢磨。

在不同的環(huán)境里：一個(gè)八十多歲的老人，用一生擺渡養(yǎng)活自己，他的眼睛大多盯著通往渡口的路，那種期待而平靜的眼神仿佛從沒有變過。有時(shí)一個(gè)上午都沒有行人過河，他就與老煙袋里冒著的煙霧纏綿著、等待著，等待一大早到對岸讀書的十幾個(gè)學(xué)生。

一年四季，無論刮風(fēng)下雨還是下雪老人都堅(jiān)持著。因?yàn)槔先苏f，希望小村里的孩子都能走出這個(gè)窮山溝，讀不好書哪能走出去啊。是的，為了窮山溝里的孩子，老人心甘情愿免費(fèi)為他們擺渡。這一擺就是幾十年，送走了一批又一批孩子，于是從老人笑瞇瞇的眼睛里，讀到了那種美好，看到了那種希望。

在醫(yī)院手術(shù)臺上拿刀的醫(yī)生，如果眼睛不專注，或許就會有一條生命從他的指尖下終結(jié)；在各種車輛駕駛座上的駕駛員，如果不眼觀六路，或許就會有一條生命甚至幾條生命失去；在航天飛機(jī)上的航天員，如果不全神貫注那后果誰都可以想象；還有運(yùn)動場上團(tuán)體賽的運(yùn)動員，他們相互間能讀懂每一個(gè)眼神，這些眼神就是一種無聲的指令。而這種眼神在很多情況下，在很多鏡頭里，在很多人與人之間，都能發(fā)揮到最佳意境。

有一種眼睛從生下來就看不到光明，姹紫嫣紅、花開花落、高樓大廈、青山綠水、海市蜃樓在他的眼睛里都是一種想象。但為了生活，這一類人大多能自強(qiáng)不息。每當(dāng)看到街頭小巷那些算命的盲人，抑或是唱著地方小調(diào)的，我總會拿出點(diǎn)小錢給他們，我認(rèn)為，無論他們給一些人算得準(zhǔn)不準(zhǔn)，或者唱得準(zhǔn)不準(zhǔn)這不重要，重要的是他們能以這種方式來養(yǎng)活自己，總好過那些不勞而獲的所有人。

《二泉映月》，聽到這首傷感至極的二胡曲，就不能不想到瞎子阿炳，原名華彥鈞，他從小隨父學(xué)習(xí)、鼓、笛、二胡、琵琶等樂器，在上海昆曲班仙霓社擔(dān)任琴師?？伤鄽q時(shí)因患眼疾而雙目失明，后遂以街頭賣藝為生。他創(chuàng)作了好多音樂作品：《聽松》、《寒春風(fēng)曲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》以及《二泉映月》等流傳至今。阿炳，一個(gè)從人生的靚麗風(fēng)景線上跌入低谷的藝人，他的刻苦努力，他的堅(jiān)強(qiáng)信心成就了一個(gè)民間音樂家，一生共創(chuàng)作了二百七十多首音樂。阿炳，或許借助音樂這個(gè)工具表達(dá)出自己坎坷的人生經(jīng)歷，也或許用音樂給世人的心靈以感染、啟迪。

陽光，一個(gè)《星光大道》舞臺上脫穎而出的模仿秀歌手，他把他的光明折射在不卑不亢的命運(yùn)里，他把他的光明揉進(jìn)了歌聲里，帶給了大家純美的享受，或許，臺下的觀眾都是他的眼睛。

不同的心情，一個(gè)人當(dāng)心情好的時(shí)候，面部表情是很平靜的，眼睛仿佛總是笑瞇瞇的，從這個(gè)眼神里看到的是溫柔、善良；當(dāng)心情不好的時(shí)候，面部表情是很陰沉的，眼睛仿佛充滿敵意，從這個(gè)眼神里看到的是迷茫、失望、憤怒。這讓我深深地體會到：好奇的眼睛連著一個(gè)好奇的心情，對所看到、所想到不明白的事物不弄個(gè)清楚就不會罷休。然而，有些事情當(dāng)弄清楚后又會覺得很后悔，若是這樣，還不如睜一眼閉一眼來得輕松。

在不同的人物面前，就拿一個(gè)出軌的丈夫或者妻子來說吧，他們的眼睛或許就像變色龍，在第三者的面前，眼睛總是透露出柔情、擔(dān)憂、崇拜、放蕩等等眼神；而在妻子或者丈夫面前，眼睛里折射出的總是哀怨、不屑、嚴(yán)肅。久而久之，那個(gè)妻子或者丈夫終于從另一半的眼睛里看到了背叛，原本美麗的眼睛從而失去了光華。

一路走來，對一些眼睛、眼神還是有所了解的：真誠的眼睛，從眼神里讀出了友好，在這種眼睛里看到的都是朋友；陰險(xiǎn)的眼睛，從眼神里讀出了可怕，在這種眼睛里看到的都是敵人。而微笑的眼睛充滿活力、充滿愛意，從眼神里讀出了春天般的溫暖；失望的眼睛總是很無助、很呆滯，從眼神里讀出了寂寞、凄涼；還有一種眼睛更可怕，就是背叛，從這種眼神里讀出了謊言、陷阱、金錢、權(quán)利。

有人說兩只眼睛常常發(fā)生矛盾，一只太天真，一只太陰沉，于是眼前一片混亂。曾經(jīng)我的眼睛或許就是這樣看問題的吧，天真的時(shí)候，是在少女時(shí)代，一切都是那么美好，無憂無慮?？墒牵唤?jīng)意間學(xué)?；@球場上一個(gè)瀟灑的身影吸引了我，那雙微笑的眼睛更是迷住了我，從此那個(gè)身影、那個(gè)微笑烙入了我幽深的窗口。我從那個(gè)眼神里讀出了真誠，讀出了溫情，讀出了未來。無數(shù)個(gè)日夜，心中充滿渴望與幻想，期待有一天從窗口中透出的光能刺穿那個(gè)身影的心臟。可任性的我只能把種種想法深深埋藏在心底，卻又忍不住常常拿出來梳理。

梳著理著時(shí)間從我的指尖就滑過了幾十年。這些年中，無關(guān)風(fēng)月，無痛無癢，有時(shí)候還一閃而過地嘲笑自己。有人說，命中有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求，我不得不引以為戒?？扇缃瘢t塵再次邂逅，那個(gè)身影不再挺拔，也不再瀟灑；那雙微笑的眼睛里只有渴望、寂寞、埋怨、無助、滄桑，更多的是迷茫。這讓我原本平靜的心湖不得不泛起層層漣漪，可最終留下的只是一世悲涼。這不得不讓我另一只眼睛一度陰沉著，也不得不重新審視自己。

如果說你想達(dá)到某些目的，我想你已如愿以償。如果說再次邂逅是我的錯(cuò)，那么只能說我的眼睛與阿炳，陽光沒什么兩樣。

年輕時(shí)還投履歷到肯德基，當(dāng)時(shí)有25個(gè)人一起去應(yīng)征，24人都應(yīng)征上了，只有1個(gè)沒上，那個(gè)人就是我!馬云說，很多年輕人覺得很迷惘、很彷徨，他也曾經(jīng)很彷徨過，投過30多封履歷都沒有企業(yè)錄取他，如果沒有經(jīng)過30幾年的彷徨，就沒有今天的他。他勉勵年輕人，希望年輕人用欣賞的眼光看自己，關(guān)心自己，改變自己，把握機(jī)會、多多思考。

每一代人都有自己的機(jī)會

馬云認(rèn)為正因?yàn)檫@些挫折，讓他就深入省思，但他既沒有富爸爸，也沒有有錢的親戚，完全得靠自己，馬云說15年前，我就是跟所有的年輕人都一樣，只是有一個(gè)夢想是關(guān)于中國電商市場的未來，就開始努力每一天，不過剛開始，也是很多人覺得我們公司很怪，直到今天成功了，大家就會在稱贊，甚至說，我可能是外星人來的，但其實(shí)我只有長得像，我本來就只是一個(gè)普通人。

這世界是很公平的，年輕人要自己學(xué)會欣賞自己，因?yàn)榇蠹铱词澜绲慕嵌榷疾灰粯?，所以有些人是把機(jī)會看成是災(zāi)難，也有人把災(zāi)難看成是機(jī)會，甚至有人把機(jī)會作成災(zāi)難的人也很多，但每一代的人都有自己的機(jī)會，過去我也曾經(jīng)很羨慕看到比爾蓋茲，看到郭臺銘那樣的成功，那時(shí)我還很氣，想說他們已經(jīng)那么成功了，我是不是沒有任何的機(jī)會了，但你其實(shí)只有看到他們成功的一面，沒有看到他們背后辛苦的一面，年輕人應(yīng)該找尋自己的機(jī)會，而不是只是看著別人。

對于許多企業(yè)主感嘆很多年輕人喜歡抱怨，馬云卻覺得抱怨就是有機(jī)會，通常馬云就是聽到抱怨聲音，然后他就去改善成為新的商機(jī)，還有人會說經(jīng)濟(jì)情勢不好，但馬云則說，我從來不關(guān)心總理要關(guān)心的事情，要改變整個(gè)世界太難，只要先想好如何改變自己就不錯(cuò)了，馬云鼓勵年輕人不要只是晚上想了千條路，白天又去走原路，要創(chuàng)業(yè)要有勇氣。

用一雙欣賞的眼睛而不是挑剔的目光看待這個(gè)世界，你就會收獲幸福和快樂！人的一生，豈能盡如人意，但求無愧我心。成長是一段稚心的疼痛，打開一扇心窗，我看到了世界，也看到了自己的心，有時(shí)候，我們心如明鏡，能夠擁有一份美麗的心情，是人間至美。

人與人之間的關(guān)系往往是相互的，與人為善，也是與自己為善。當(dāng)你用欣賞的眼光看別人時(shí)，別人也會向你投來欣賞的眼光；當(dāng)你用鄙視的眼光看別人時(shí)，別人也會向你投來鄙視的眼光。盛開的鮮花會引來蜜蜂和彩蝶，而發(fā)臭的瓜果蔬菜，只能招來蒼蠅和蚊子。

有人在一個(gè)生活圈子里做過這樣的游戲，讓每個(gè)人寫出最有好感的人員名單，同時(shí)也寫出最討厭的人員名單。最后統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：你產(chǎn)生好感的那些人，往往是對你有好感的人；而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。

有一個(gè)盲人打燈籠的故事。一個(gè)盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問他：你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭？盲人正色答道：不是，我打燈是為別人照亮的，別人看見了我，就不會碰到我了。

要學(xué)會從內(nèi)心深處去尊重他人，必須能客觀地評價(jià)別人，能找得出別人的優(yōu)點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)你的親人、朋友、同事、上司或下屬身上都有令你佩服、值得你尊重的閃光之處。

你會發(fā)自內(nèi)心去欣賞和贊美他們，你會在行為上以他們的優(yōu)點(diǎn)為榜樣去模仿他們。這時(shí)你就會發(fā)自內(nèi)心去尊重和欣賞他人，換個(gè)角度想，若有人對你有發(fā)自內(nèi)心深處的毫不虛假的欣賞和尊重，你肯定會由衷地喜歡他們并與他們真誠相待。

當(dāng)然人的弱點(diǎn)之一就是希望別人欣賞、尊重自己，而自己又不愿意去欣賞和尊重別人。人是非常容易看到別人的缺點(diǎn)而很難看到別人的優(yōu)點(diǎn)，我們必須克服這些人性的弱點(diǎn)。客觀地觀察別人和自己，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來自己還有許多不足，而身邊的人都有值得你學(xué)習(xí)、借鑒的地方。

我們不能因?yàn)閯e人有一點(diǎn)比你差的缺點(diǎn)就去否定別人，而是應(yīng)該因?yàn)閯e人有一點(diǎn)比你強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)而去欣賞和尊重別人，肯定別人。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，世上所有你接觸到的人，只要你仔細(xì)觀察，總可以找出比你強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)來。

你能真心尊重和欣賞別人，你便會去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)去克服自己的弱點(diǎn)，使自己不斷的完善和進(jìn)步。

一個(gè)懂得用欣賞人、尊重人的人會過得很愉快，別人也會同樣的欣賞和尊重他學(xué)會欣賞別人，這是決定你是否有真朋友的基礎(chǔ)；學(xué)會欣賞別人，是為人善良的表現(xiàn)；學(xué)會欣賞別人，也是生存的藝術(shù)，你會在欣賞別人的時(shí)候獲得快樂，獲得智慧。但愿我們大家都在欣賞自己的同時(shí)也學(xué)會很好的欣賞別人！扔下那些嫉妒，拋掉仇恨，讓心兒活得坦蕩一些，讓這個(gè)世界更和諧美滿一些！

你每天一睜眼開始起，你就要對自己說今天是美好的一天,不管昨天發(fā)生了什么事,畢竟昨天,成為過去，無法改變,不要讓昨天的煩惱影響到今天的好心情,一切從現(xiàn)在開始！當(dāng)你工作的時(shí)候，不管任務(wù)有多繁忙，壓力有多大，都不要抱怨你的工作,要喜歡上你的工作,不要帶著怨氣去開始一天的生活，一步步去完成你的工作你會很有成就感的！不要和別人攀比,這樣你會活的很輕松，人最大的敵人是自己,這句話我想你應(yīng)該聽過吧,所以,和別人比是沒什么意思的,只有和自己比,才能永遠(yuǎn)有奮斗目標(biāo),不要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己！遇到別人不公正的評論時(shí)候,只要不傷及到個(gè)人尊嚴(yán)問題就讓別人說去吧！畢竟人無完人金無足赤嘛！別人說的對你認(rèn)真接受,說的不對 你就當(dāng)他唱歌,不要放在心上,這個(gè)世界上有那么多的無聊的人,如果你都和他們計(jì)較,怎么會有好心情呢！最重要的一點(diǎn),一天中無論工作多忙都要抽點(diǎn)時(shí)間來做自己喜歡做的事情,比如:聽聽歌,做運(yùn)動等 希望你天天快樂!天天好心情！人活著沒有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對待保持一顆平常心。只要謹(jǐn)記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡人生難免跌倒和等候要勇敢的抬頭陽光總在風(fēng)雨后!我給您意見，您看行嗎？1.用心另眼看世界吧，這世上不是每個(gè)人都很順利，只是看自己怎么解決，比如你走路的時(shí)候被人撞了，別人給你道歉了，有時(shí)候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心里其實(shí)比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。2.想到心情不好就心情會不好，那就不用想它，如果還是想，那就讓自己忙起來，讓自己沒有空閑去想它，讓自己充實(shí)地過好每一分鐘，再有早晨醒了以后不要戀床，醒了就起來，忙起來，推開窗，呼吸清晨的新鮮空氣，放松全身，讓自己想像成一個(gè)快樂的小天使??3.選擇一個(gè)空氣清新，四周安靜，光線柔和，不受打擾，可活動自如的地方，取一個(gè)自我感覺比較舒適的姿勢，站、坐或躺下。4.活動一下身體的一些大關(guān)節(jié)和肌肉，做的時(shí)候速度要均勻緩慢，動作不需要有一定的格式，只要感到關(guān)節(jié)放開，肌肉松弛就行了。5.作深呼吸，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當(dāng)呼出的時(shí)候在心中默念“放松”。6.將注意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點(diǎn)燭光或任何一件柔和美好的東西，細(xì)心觀察它的細(xì)微之處。點(diǎn)燃一些香料，微微吸它散發(fā)的芳香。7.閉上眼睛，著意去想象一些恬靜美好的景物，如藍(lán)色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。8.做一些與當(dāng)前具體事項(xiàng)無關(guān)的自己比較喜愛的活動。比如游泳、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。9.生容易，活容易，生活卻不容易。別發(fā)愁，這個(gè)社會的和你差不多還很多，但是都快樂的生活著，并不是每個(gè)人都能成功的，只要你努力對待每件事情，對生活認(rèn)真一點(diǎn)，只要你認(rèn)真對待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。加油吧!最后祝你能快樂的過好每一天！!

“金無足赤，人無完人”，在這個(gè)世界上，沒有缺點(diǎn)的人和沒有優(yōu)點(diǎn)的人是不存在的，要學(xué)會用欣賞的眼光看待別人，用寬容的心去理解他人，多一份友愛，少一些敵對，多一份表揚(yáng)，少一份批評，這樣，你就會感到心境一下子豁然開朗，沐浴更多生活的溫暖陽光。融洽的人際關(guān)系和諧的家庭就會呼喚你。

在人生的道路上，你意氣風(fēng)發(fā)，總想大步往前走，但是腳下的荊棘在時(shí)刻提醒著你，要注意，否則會傷痕累累。于是你有了謹(jǐn)慎的思考和穩(wěn)健前行的信心，“一口想吃個(gè)胖子”是不可能的事情，所以有些事情不是你想干就干成的，要受到周圍客觀條件的制約，只有在最大限度的做好心理準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，才有可能讓愿望得以實(shí)現(xiàn)。

“孟母三遷”的故事廣為流傳，就是說明周圍環(huán)境對一個(gè)人的成長多么重要?！敖煺叱啵吆凇?，在好的環(huán)境中，他就會適應(yīng)好環(huán)境，從而影響著他人的人生走向；在壞的環(huán)境中，他就會不由自主的為周圍的環(huán)境所熏陶，從而傳染上不良的習(xí)氣，甚至走上犯罪的道路。因此，不同的環(huán)境成就了不同的人，寫出不同的人生。

想想自己，看看別人，一天就過去了；找找回憶，摸摸想象，一年就過去了，時(shí)間就這樣匆匆的來，又匆匆的走，想抓也抓不住。漫步在時(shí)光的隧道中，一路欣賞著一些美好的期待和流逝的時(shí)光，在幻影中重溫回憶，就有一種悵然若失的感覺在時(shí)刻敲打心扉，曾經(jīng)的年輕已經(jīng)屬于遙遠(yuǎn)的過去，讓人感到感慨萬千。

每天從夢中醒來，又要開始新的一天生活，自己的年齡又延長了一天，自己的記憶又多了一些空間，自己的歷史又向前邁出了一步。每天都有理由相信自己是最幸運(yùn)的、最幸福的人。生活在這個(gè)大千世界里，看著每一天朝陽在東方吐露光芒，就會感到生命的溫暖?；钪惶欤偷萌フ湎б惶?，在一天天中走向生命的盡頭，用快樂去感受生活，用快樂去工作。

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用欣賞的眼光看待一切

天堂盡頭 2011-06-23 15:19:55 處處用欣賞的眼光去看待事物、看待身邊的朋友，客觀地分析自己，不僅能得到心靈上的慰藉，還會在靈魂上獲得收獲，令平淡的人生變得更為璀璨輝煌。當(dāng)懂得用欣賞的眼光面對一切時(shí)，苦難對于我們而言便不再是一次痛苦的經(jīng)歷，也不再是一次徹底的失敗，而是讓我們學(xué)會在得失之間找到更重要的人生真諦。在這個(gè)世界里不光有著美麗的風(fēng)景，同樣也有著不同個(gè)性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人，在漫漫的人生旅途中，會遇到并認(rèn)識很多的人，不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力需要我們用欣賞的眼光去看待。每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)秀的人身上會散發(fā)出誘人的光彩，他不僅吸引你，同時(shí)也吸引和你有著同樣欣賞能力的人，不同的人有不同的品位，對同一幅景象產(chǎn)生不同的感覺。曾經(jīng)有過這樣一個(gè)故事，一位母親帶著兩個(gè)女孩走進(jìn)一個(gè)玫瑰園里游玩。一個(gè)女孩抱怨說，這里的每朵花下面都有刺；而另一個(gè)女孩卻欣喜地說，這里每根刺上都有朵花。欣賞的角度不同，得出的結(jié)論也不同，同時(shí)也影響你面對生活的態(tài)度。如果你只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明。同樣，如果你總用摒棄的眼光去看待一切，那么你的最大缺點(diǎn)就是沒有學(xué)會欣賞。用欣賞的態(tài)度對待人生，對待生活，讓陽光灑向心靈，使眼中的平凡事物泛起層層漣漪。在不同的人眼中，“結(jié)果”對他們有著不同的影響，面對失敗，有人會心理失衡，心灰意冷，甚至走上不歸之路??其實(shí)星星還是那顆星星，世界依然還是那個(gè)世界，你用滿腹怨氣去看世界，會覺得人生前途一片灰暗。其實(shí)在生活中許多不如意的背后，往往有許多美麗、美好的事情等待著你。

薩拉說：“生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。” 人生一世，往往都是在坎坷中求生存，在平凡中繪美景。無論是遇到順境還是逆境，保持一顆平常心，換個(gè)角度，用欣賞的眼光去看人待事，一切皆會大不相同。

我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界里不光有著美麗的風(fēng)景，同樣也有著不同氣質(zhì)、不同個(gè)性、不同人格魅力的人。在人生劇場里會有很多人和你相遇、相識，每個(gè)人都是有血、有肉、有靈魂的，不同的人身上有著不同的魅力和閃光點(diǎn)，任何時(shí)候，學(xué)會用欣賞的眼光去看人待事，生活會將變的輕松快樂。

也常常聽到一些朋友抱怨，說去某某地方旅游了，之前看介紹非常誘人，但去實(shí)地游玩過后卻不如意，因此大失所望，這便是典型的用挑剔的眼光看世界。景區(qū)的介紹之所以好，是因?yàn)榉糯罅司皡^(qū)的優(yōu)點(diǎn)；游客之所以失望，是因?yàn)榉糯罅司皡^(qū)的弱點(diǎn)。其實(shí)景還是那個(gè)景，只是心情大相徑庭。

人都是天生的批評家，各有各的認(rèn)知和看法。如果你覺得一件事或一個(gè)人不好，你能找出一千個(gè)缺點(diǎn)；同樣，如果你覺得一件事或一個(gè)人好，你也能找出一千個(gè)優(yōu)點(diǎn)。同樣的人或事，僅僅因?yàn)橐暯遣煌蜁贸鐾耆煌慕Y(jié)論。世界到底怎么樣，完全是由自己的眼光決定的。當(dāng)你用挑剔的眼光看世界時(shí)，看到的是一片灰暗；當(dāng)你用欣賞的眼光看世界時(shí)，看到的會是無限精彩。你尊重別人，別人也就尊重你；你欣賞別人，別人也就欣賞你；你幫助別人，也就是幫助自己，與人方便其實(shí)就是給自己方便。古語云：“你敬我一尺，我敬你一丈”，“汝愛人，人恒愛之”也就是這個(gè)道理。

欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源。生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞別人是一種美德，而被人欣賞則是一種承認(rèn)。欣賞別人的瀟灑，能提高自己的風(fēng)度；欣賞別人的高談闊論，能提高自己的口才；欣賞別人的作品，能開闊自己的視野和胸懷。用欣賞的眼光看人待事，往往能主動適應(yīng)環(huán)境，并能取人之長補(bǔ)己之短，最終與集體相融、跟大家打成一片；反之，則會陷入被孤立和厭棄的境地。

欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。欣賞是一種風(fēng)格，是一種獨(dú)特自在的感悟風(fēng)格。大千世界，無奇不有，時(shí)時(shí)刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟，學(xué)會欣賞別人，也是生存的藝術(shù)，你會在欣賞別人的時(shí)候獲得快樂，獲得智慧。希望每個(gè)人在欣賞自己的同時(shí)也學(xué)會很好地欣賞別人，扔下那些嫉妒，拋掉仇恨，讓生活過的輕松一些，讓世界變的更和諧美滿一些！

① 丘吉爾曾說：“你要別人具備怎樣的優(yōu)點(diǎn),你就怎樣去贊美他.” ② 莎士比亞曾說：“人性深處最深切的渴望,就是渴望別人贊美.”

③ 因此,善于用欣賞的眼光看別人的優(yōu)點(diǎn)、長處,然后真實(shí)地而不是虛偽地給以贊美,這是我們以人為本的與人相處之道.④ 史提夫?汪德爾,曾是美國某一個(gè)時(shí)代最偉大的流行歌手和作曲家.實(shí)際他是個(gè)雙目失明的人.說也奇怪,他第一次發(fā)現(xiàn)自己的天（fù）竟是因?yàn)橐晃焕蠋熣埶麕兔Υ恢欢闫饋淼暮淖?老師知道,雙目失明的人聽力極好.結(jié)果就這樣一次在一般人看來、微乎其微 的鼓勵和欣賞,促使汪德爾發(fā)現(xiàn)了自己的聽力天賦,找到了自己發(fā)展的方向,日后成了一代歌王.⑤ 一個(gè)叫馬克的小孩子,很可愛但很調(diào)皮.成人后在戰(zhàn)場上壯烈犧牲.人們在檢查他的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)他貼身內(nèi)衣的口袋里有一張沾滿了鮮血的紙片,這是一張注滿了馬克優(yōu)點(diǎn)的紙片.原來小學(xué)時(shí)馬克特別調(diào)皮,常常惹禍.可班主任并沒有對他完全失望,而是細(xì)心去捕捉他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的長處,甚至用放大鏡放大的方式,在班主任的努力下,使同學(xué)們能看到他的細(xì)微的優(yōu)點(diǎn),還發(fā)動全班同學(xué),讓每個(gè)人都說出小馬克的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后由馬克自己一一記在紙上.沒想到這樣一張紙片,他一直珍藏在自己的胸前,直到生命最后一刻,讓鮮血將它染紅.⑥用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)別人的長處,去真誠地贊賞和鼓勵每一個(gè)人,就可能產(chǎn)生奇跡.⑦ 在我們?nèi)粘Ｉ钪?常有這樣的情況.孩子考試得了95分,有的家長責(zé)備孩子,說比100分少5分；有的家長鼓勵孩子,說他比90分超出5分.兩種不同的方式,顯然會有（jiǒng）然不同的結(jié)果.⑧ 有人發(fā)現(xiàn),世界上任何一個(gè)偉人,都是在受到贊賞的時(shí)候干得比其他時(shí)候更好.偉人尚且如此,何況我們每個(gè)普通人呢.⑨ 當(dāng)然,我們說鼓勵、欣賞、夸獎,并不是無原則的不符合實(shí)際情況的鼓勵、欣賞、夸獎；也不是說不能批評,不能指出缺點(diǎn).⑩ 我要強(qiáng)調(diào)的是以人為本,要欣賞人,不要吝惜你對人生真誠的贊美.① 丘吉爾曾說：“你要別人具備怎樣的優(yōu)點(diǎn),你就怎樣去贊美他.” ② 莎士比亞曾說：“人性深處最深切的渴望,就是渴望別人贊美.”

③ 因此,善于用欣賞的眼光看別人的優(yōu)點(diǎn)、長處,然后真實(shí)地而不是虛偽地給以贊美,這是我們以人為本的與人相處之道.④ 史提夫?汪德爾,曾是美國某一個(gè)時(shí)代最偉大的流行歌手和作曲家.實(shí)際他是個(gè)雙目失明的人.說也奇怪,他第一次發(fā)現(xiàn)自己的天（fù）竟是因?yàn)橐晃焕蠋熣埶麕兔Υ恢欢闫饋淼暮淖?老師知道,雙目失明的人聽力極好.結(jié)果就這樣一次在一般人看來、微乎其微 的鼓勵和欣賞,促使汪德爾發(fā)現(xiàn)了自己的聽力天賦,找到了自己發(fā)展的方向,日后成了一代歌王.⑤ 一個(gè)叫馬克的小孩子,很可愛但很調(diào)皮.成人后在戰(zhàn)場上壯烈犧牲.人們在檢查他的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)他貼身內(nèi)衣的口袋里有一張沾滿了鮮血的紙片,這是一張注滿了馬克優(yōu)點(diǎn)的紙片.原來小學(xué)時(shí)馬克特別調(diào)皮,常常惹禍.可班主任并沒有對他完全失望,而是細(xì)心去捕捉他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的長處,甚至用放大鏡放大的方式,在班主任的努力下,使同學(xué)們能看到他的細(xì)微的優(yōu)點(diǎn),還發(fā)動全班同學(xué),讓每個(gè)人都說出小馬克的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后由馬克自己一一記在紙上.沒想到這樣一張紙片,他一直珍藏在自己的胸前,直到生命最后一刻,讓鮮血將它染紅.⑥用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)別人的長處,去真誠地贊賞和鼓勵每一個(gè)人,就可能產(chǎn)生奇跡.⑦ 在我們?nèi)粘Ｉ钪?常有這樣的情況.孩子考試得了95分,有的家長責(zé)備孩子,說比100分少5分；有的家長鼓勵孩子,說他比90分超出5分.兩種不同的方式,顯然會有（jiǒng）然不同的結(jié)果.⑧ 有人發(fā)現(xiàn),世界上任何一個(gè)偉人,都是在受到贊賞的時(shí)候干得比其他時(shí)候更好.偉人尚且如此,何況我們每個(gè)普通人呢.⑨ 當(dāng)然,我們說鼓勵、欣賞、夸獎,并不是無原則的不符合實(shí)際情況的鼓勵、欣賞、夸獎；也不是說不能批評,不能指出缺點(diǎn).⑩ 我要強(qiáng)調(diào)的是以人為本,要欣賞人,不要吝惜你對人生真誠的贊美.用欣賞的眼光看待這個(gè)世界(2012-05-03 21:28:53)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 雜談

日常生活中，人們總會抱怨命運(yùn)的不公平與幸運(yùn)的安排，其實(shí)我們另換一種角度想想，也沒什么。天空一樣藍(lán)，風(fēng)兒一樣輕，陽光一樣燦爛??正所謂：方法總是會比問題多！

生活不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。相信這個(gè)世界是美好的，相信愛是無處不在的，相信自己是最快樂的，相信人類是和平的。因?yàn)槿藗儠脨廴ト诨磺?，愛遍布你我的心靈，遍布每一個(gè)角落。

只要你用欣賞的眼光去看待每一個(gè)人、每一件事，就會感覺一切都那么美妙，其實(shí)每一個(gè)人都很優(yōu)秀，每一件事情都有原由。

用欣賞的眼光看世界，用贊美的眼神看別人，把信心留給自己，讓世界更完美一點(diǎn)，相信我們一定會做的到。

我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界里不光有著美麗的風(fēng)景，同樣也有著不同個(gè)性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你會相識相遇很多的人，不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力，欣賞、喜歡和愛，便成了我們最難把握的尺度。

其實(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的人身上會分散著誘人的光彩，他不僅吸引你，同時(shí)也吸引著和你同樣有著鑒賞能力的人。就像美麗的風(fēng)景，它的存在不是為了一座山，一片曠野，而是為了整個(gè)自然，是為了點(diǎn)綴這美麗的世界，是為了讓更多的人去欣賞、去品味、去陶醉其間。

正所謂“物以類聚，人以群分”，對于這句古訓(xùn)，不同的人有著不同的鑒賞品味。猶如大家在觀看一幅畫，不同的人，不同的品味會對同一幅。景象產(chǎn)生不同的感覺，晶瑩的雪山有著冰清玉潔的美，潺潺的小溪有著清秀自然的美，波瀾壯闊的大海有著寬廣豪放的美，每一種美都給人不同的震撼。每一個(gè)人都是有血有肉有靈魂，他們的身上同樣散發(fā)著不同的美，每一種美好的品質(zhì)都是誘人的。任何時(shí)候，學(xué)會用欣賞的眼光去看待世界，看待你周圍的人，你便會更坦然地面對一切了。學(xué)會用一種平常心去欣賞一個(gè)人，就像欣賞一幅畫一樣，你會很快樂，也會很坦然。

當(dāng)你用一種平常的心境去認(rèn)識一個(gè)人，結(jié)交一個(gè)人的時(shí)候，你就沒有了一些私心雜念。你們就可以隨意自由的交往，心也會一點(diǎn)點(diǎn)的交融，真正的朋友會在你欣賞的眼光中向你走來。友情是生命中不可缺少的一部分，在你擁有了很多真心朋友的時(shí)候，你就會感覺到生命的快樂。用寬容的心去欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，你就會發(fā)現(xiàn)世界是如此的美妙，陽光如此的燦爛，你的心也會隨之很明媚，你的天空也會變得很藍(lán)。

學(xué)會欣賞是一種心態(tài)，是一種從小我走向大我的高尚的精神所在。

在這個(gè)世上，樹葉有千萬片，人也有千萬種，不一定都要相愛，也不一定都要相守，只要學(xué)會欣賞就行了！如果你不懂，那么你注定不會快樂了，就像下面這個(gè)青年：

從前，有一個(gè)名叫執(zhí)著的青年，在經(jīng)歷了千山萬水、坎坎坷坷之后，他依然在追尋，在追尋夢寐以求的天堂的花，他想要在天堂的花香中生活。他認(rèn)為人間的一切都是那么的糟糕。

尋找天堂的花香，有人贊揚(yáng)他矢志不渝，有人認(rèn)為他癡心妄想。的確，天堂的花香勢必會沁人心脾。但人間的花香難道就會讓人嗤之以鼻嗎？我們不是時(shí)常犯著同樣的錯(cuò)誤嗎？我們一直在認(rèn)為身邊的一切不盡人意，用滿腹怨氣看著這個(gè)世界。

天還是那樣藍(lán)，水還是那樣清，星星還是那顆星星，月亮還是那個(gè)月亮，一切都沒有變。事實(shí)上，所有美好的一切都需要我們欣賞的眼光。

很多人在寫文章的時(shí)候，經(jīng)常會用這樣句話：“夕陽草樹尋常物，解用都為絕妙詞?！?。生活不是也如此么？欣賞生活，用欣賞的眼光去觀察，你會珍惜春天河上飄過的草壘，會沉醉于初秋的風(fēng)中那一片黃葉。生活就是如此，它需要我們用欣賞的目光去看、去觀察。一個(gè)不懂得欣賞的人，他的生活也是毫無聲色的，在他的生活中沒有歡聲笑語，沒有鳥語花香，整日憂心忡忡，面帶焦慮，猶如一只孤獨(dú)的大雁煽動著疲憊的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！闭嵌眯蕾p，在文人墨客都感嘆秋天的悲涼與暗淡中，劉禹錫獨(dú)樹一幟，歌頌秋天，在這“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”中吟詠著這讓人心靈為之一振的詩句。

“白首壯志馴大海，青春浩氣走千山。”只要你帶著欣賞上路，那你便會從平淡的日子中品出詩韻，從憂心忡忡的困惑中感謝生活。

上面所說的那個(gè)叫執(zhí)著的年輕人，他最終也沒尋到天堂的花香，然而他卻在追尋中明白了：人間就是天堂。人間有鳥語花香，有碧海藍(lán)天，有高山險(xiǎn)灘。他懂得了用欣賞的眼光去看身邊的一切，走過千山，走過大海。我們?nèi)缛粲眯蕾p的眼光看世界的話，就會發(fā)現(xiàn)世界原來是如此的美好。

其實(shí)，在大千世界里值得我們欣賞的東西有很多，比如：人、文章、風(fēng)景等。讓我們用欣賞的眼光去世界，你會覺得世界是如此絢麗多彩。

坐在周圍的小樹下，向遠(yuǎn)方望去你會覺得小草是那么綠、那么嫩；花兒是那么艷麗，花的芳香傳萬里；小河里的水是如此平靜，清澈見底；周圍的樹是那么高大挺拔。一切的一切都會讓你感到生機(jī)勃勃，此時(shí)你欣賞到周圍是這樣的美麗，還有樹上嘰嘰喳喳的小鳥把環(huán)境襯托得更美了，生活是如此的美好！

只要我們懂得用欣賞的眼光看周圍、看生活，那么人間就是天堂。用欣賞的眼光看世界

□鈴 蘭

忙忙碌碌的現(xiàn)代人感受最多的大概就是生存環(huán)境的喧囂和內(nèi)心的凌亂，這樣，難免丟失一些寶貴的本性，譬如純樸、快樂、善良、平和??此時(shí)，需要有種信仰，讓心靠岸，讓心情放松，讓生命更幸福。紀(jì)廣洋的禪理故事集《烹禪煮佛》（中國長安出版社）就像一泓清洌的甘泉，洗去我們塵勞的煩擾，讀著讀著，一份難得的清朗便明澈心間。

《烹禪煮佛》由“還你一窗明月、石頭都能變成佛、禪師的甜瓜、虛懷若谷、方丈門前的絆腳石、及時(shí)的轉(zhuǎn)身、你所扮演的角色、那個(gè)人是誰、僧人扶貧、烹禪煮佛”十個(gè)專輯組成，精選了作者原創(chuàng)的100個(gè)富有佛法哲理的小故事，每一個(gè)小故事都做了禪林?jǐn)X露，如夜空中迢遙閃爍的星光，輕輕開啟人的心智，留下新的人生體悟。

《禪師的椅子丟了》講述了一位教書先生為了家產(chǎn)與兄弟姐妹結(jié)怨，心緒難平，特意拜訪禪師請求開導(dǎo)。禪師上來就說教書先生偷了自己的坐椅，教書先生急忙辯白，說坐椅是禪師讓他坐的，并不是他偷的。老禪師回答說：“坐坐我的椅子，與偷我的椅子有何兩樣呢？”“我有兩把椅子，可我只能坐一把，另外的那把本是我的椅子，你卻來到就坐，別人也是來到就坐，這還是我的椅子嗎？我看快成你們的了??”教書先生幡然醒悟，謝過禪師，高高興興地回家了?！岸U師的話頭，開釋了得與失、物與人的辯證關(guān)系。萬物于人，生不帶來，死不帶去；既是眼下，也沒誰對身外之物絕對擁有。誰把身外之物看得太重，誰的心就變得沉重，甚至圇于桎梏；誰把身外之物看得清淡，誰反而釋然常樂、得以解脫。”

100個(gè)小故事，蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理，《烹禪煮佛》告訴我們，用欣賞的眼光看世界，世界便多了些陽光與澄明；換一種心情感受人生，人生便多了些繽紛的色彩！