第一篇：中二家長會計劃

家長會計劃

各位家長：

下午好！首先我代表中二班的三位老師感謝你們來參加今天的家長會！其實，各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，同時，幼兒園也舉辦各種各樣的活動，讓家長走進幼兒園了解孩子在幼兒園的生活、學習和成長，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家園共育模式,今天家長會的目的主要是向家長介紹我班本學期的工作安排,讓您更好的了解我們的工作,以便于配合我們,讓孩子快樂健康的成長。

一：指導思想

本學期我班將以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),根據(jù)園計劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。

二：基本情況分析

我班共有幼兒 名，其中男生 名，女生 名，其中有 名插班生。經(jīng)過小班一學年的學習和鍛煉，中班半學期的學習,每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培養(yǎng)。認知方面：幼兒普通話進步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象，喜歡觀察操作。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規(guī)則意識不足，通過觀察發(fā)現(xiàn)有、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。各項常規(guī)不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng)。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng)。

三：班務工作目標

1、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針，統(tǒng)一教育思想。

2、營造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結(jié)合，小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

5、開展音樂、美術教學活動，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。

6、做好家園聯(lián)系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養(yǎng)孩子。

三 教育工作

本學期我們將圍繞以下四個主題活動來開展本學期教育工作。

本學期將圍繞四個大的主題來開展工作：我愛家鄉(xiāng)、綠色的春天、身邊的科學、動物大世界。分別每月開展一個大的主題活動。

1、我愛家鄉(xiāng)

“我愛家鄉(xiāng)”主題價值的核心在于：教室通過對“我的家鄉(xiāng)”“居住地方”“和周圍的人和事”三大單元內(nèi)容的選擇，運用適合4-5歲兒童認知特點和學習方式的方法，向兒童進行系統(tǒng)的愛和教育，同時，也要求教師寓教于樂，激發(fā)幼兒用自己喜歡的形象對家鄉(xiāng)的熱愛。（配合帶一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及家鄉(xiāng)的圖片）

2、綠色的春天

“綠色的春天”的主題價值在于：在探索、觀察、討論、尋找、游戲的過程，感受季節(jié)變化與人類生活及動、植物生長發(fā)展間的各種微妙的過膝，從而使幼兒對自然界常見的變化形成正確的認識和態(tài)度，引導幼兒關系自然，從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發(fā)幼兒對生活的熱愛。（周末帶幼兒到戶外觀察春天、收集一些能代表春天的圖片）

3、身邊的科學

幼兒有著與生俱來的好奇心俄探索能說欲望。他們對周圍世界中的人和各種新穎、陌生、有趣、不協(xié)調(diào)、神秘或難以理解的社會事物都會產(chǎn)生探究的興趣和欲望，名義自己的方式與周邊世界發(fā)橫相互作用?！吧磉叺目茖W”主題活動內(nèi)容的確立，其價值在于在尊重兒童年齡特點的基礎上，引起幼兒對身邊的自然現(xiàn)象和事物的新區(qū)，使之學會正確看待這些自然現(xiàn)象和事物i，并初步形成科學的思維模式。（把身邊的科學用文字及圖片的形式表達出來帶到幼兒園）

4、動物大世界

“動物大世界”的主題價值在于：讓幼兒在飼養(yǎng)、管理小動物過程中，親身體驗

愛護動物和維護動物生存環(huán)境的重要性，了解常見動物的名稱、生活習性和形態(tài)，對常見動物保護自己的特殊方法感興趣，并產(chǎn)生遷移與想象，以及在各種活動中，通過扮演動物，表達自己對動物的喜愛之情。（收集各種動物圖片，以及他們生活習性的圖片）

三、家園配合：

1、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情，我們班的家長真的很配合，每次通知要交學習用品或配合做作業(yè)時，家長們都能積極而且迅速地完成并交上來，這點我們很高興，希望以后繼續(xù)配合。另外，春天到了，請家長準備一些照片,主題為郊游要準備什么,將小朋友郊游要帶的東西照下來,洗出來,再交到老師處。

2、每天早上希望各位小朋友早點來園，每天都能養(yǎng)成八點三十分之前入園的好習慣。另外,為了不耽擱一日正常的的生活和學習,八點四十之后我們就不提供早餐了,請您諒解。

3、家園聯(lián)系冊以后都將以這種形式體現(xiàn)孩子一月的表現(xiàn)。我們的家庭作業(yè)也會寫在上面。另外我們每個月都會對孩子進行全面的、細致的觀察，并將以觀察記錄這種書面的形式反饋給家長，（每個月一次）。請家長針對孩子當月在家的表現(xiàn)也反饋給我們。謝謝合作！

中二班2012.3.1

第二篇：中二家長會總結(jié)

中二家長會工作總結(jié)

為了把我園的家園工作做的更突出，我園召開了一次大型的家長座談會。家長座談會是以班級為單位于11月9號下午13:30召開的，家長們很樂意參加，參會率高達90%。

1、首先讓先到會的家長簽到，然后一起填寫了家長問卷調(diào)查。家長們都填寫的非常認真。

2、組織家長參加園內(nèi)的集體會議，會上馬園長發(fā)表講話，對與會家長的到來表示感謝，并表示，希望家長朋友多配合與理解各班老師的工作。

3、家長回到教室觀看了幼兒的日常學習、游戲、午餐時的視頻讓家長更具體的了解自己的孩子是怎樣在這里生活學習的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學到知識，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。

4、幼兒展示這段時間以來的學習成果

5、展開討論

家長與老師、家長與家長之間進行了經(jīng)驗交流，家長們抓住了這次機會，暢所欲言。有的家長說，我們的工作做得細致認真，對老師能細致的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子各方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進步。家長們對幼兒園的教學非常認可，肯定了我們的教學模式，也肯定了孩子們在家的表現(xiàn)。

在交流時，有部分家長對我園的工作提出了一些有益的建議。如：有家長提出，要注意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食，對此我們向她說明我們很注意這方面的問題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監(jiān)督。有的家長說，我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理能力很強，很好勝，事事都想爭第一，希望老師幫忙引導，對此老師們告訴她我們已經(jīng)意識到了這一點，并已經(jīng)開始引導教育。有的家長說孩子坐班車回家太晚了，希望幼兒園可以把班車的時間調(diào)整一下。

總之，這次家長會開得非常成功，對我園的各項工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。

第三篇：中二家長會演講稿

尊敬的各位家長：

大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子，讓他們能夠健康快樂成長。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

一、教師情況

我從事幼教工作8年，專業(yè)是音樂，一直擔任中大班的教學工作。

二、幼兒情況

我們班共有幼兒25名，其中男14名、女11名，其中一名幼兒本學期生病沒有來。經(jīng)過一學年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定；隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。在看到孩子進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、進餐習慣不好（吃飯會挑食，速度慢）；主要說一下進餐速度慢的問題，我們班有部分孩子吃飯比較拖拉，喜歡這邊玩玩，那邊講講話，到最后快的小朋友已經(jīng)在進行餐后活動，而吃得慢還有一碗飯，現(xiàn)在天熱還好一點，接下來天氣涼了，吃得慢飯冷掉了，吃進幼兒肚子就不太好了。

2、在學習方面，有一部分幼兒學習興趣濃厚，上課積極動腦，表現(xiàn)了較強的求知欲望，而還有一部分幼兒的自控能力較弱，容易受外來因素的影響，上課東張西望或者做小動作、講話，想心事等導致上課注意力不集中的問題存在。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。（喜歡看電視，打游戲）

孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走，到處跑。建議：

1、在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

2、游戲'木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。

3、獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。

五、班級工作

1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。培養(yǎng)幼兒安靜愉快地進餐，坐姿自然，學會用筷子吃飯。正確使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。

3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力。安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。上鋪幼兒加強安全教育。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理床上用品。

4、學做值日生：學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品，學會照顧別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

5、學會小便擦屁股

六、需要家長們配合的事情。

（一）安全方面

1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。

2、進出小區(qū)要憑卡出入，孩子來園離園都要刷卡。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

5、不要穿戴有繩子的衣服。

6、特別強調(diào)：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您一定通知我們（電話或

短信），以便我們及時了解孩子的情況。

7、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，并把藥用袋子裝好，寫上名字，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。

8、為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長在家提供一些機會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

教學方面

1、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

2、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動

3、請家長關心孩子的成長抽空填寫《家園聯(lián)系冊》。

4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助。

5、上課提問會考慮到每個孩子。

6、要多與教師的溝通。

（1）多問：包括問幼兒、問班上老師、問同班家長。

（2）多看:多走到班門口，多看看班上的家園欄。多留意園門口的通知。

（3）多反映:包括口頭反映、書面反映和電話聯(lián)絡等方式。這里主要的是指家長應多向老師反映幼兒在家的近況并主動向老師了解幼兒在園的情況?！锒鄦?、多看、多反映要注意以下問題：

●真實、簡潔。有必要的話家長在反映問題之前，可作一些了解。比如：小朋友之間打架或受傷的事情?？上认蚶蠋熈私庥變旱膫麆萑绾?、詢問幼兒打架的原因，然后再一同解決。

●及時。否則，事過境遷，也不會起到應有的作用。能自己接送的應該自己接送。

10、多與幼兒的溝通

多與幼兒的溝通也是家園同步教育的關鍵。只有家長與幼兒溝通好了，幼兒才聽家長的話，家長才能順利地完成需要配合老師的教育任務。

團結(jié)協(xié)作、多溝通、多交流，一起努力！

第四篇：中二班務計劃

2015年中二班下學期班務計劃

短暫的寒假很快結(jié)束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教育行為，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動等?？偨Y(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動壞境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃：

一、班級情況分析

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、疊衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1.優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2.不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3.其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

二、本學期培養(yǎng)目標

（一）能力培養(yǎng)

1.動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2.生活衛(wèi)生習慣：

（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。（5）嚴把好晨檢關，做好全日觀察及記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

（6）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

（7）向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。3.自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）1.科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。2.語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。

（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3.藝術

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

（三）社會性發(fā)展 1.社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。2.社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3.社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

1.班級工作人員繼續(xù)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，真正做到關心和愛護每一個孩子，通過學習，加深對5——6歲幼兒年齡特點及發(fā)展要求的認識，從而有的放矢地進行教育。

2.善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并做出適時的反應。做到尊重兒童、接納兒童，不以兒童是否接受老師的指示或兒童能力的強弱等作為條件，信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對兒童發(fā)展能力的嘗試給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產(chǎn)生充分的信心。

3.擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗。充分利用家長、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，讓幼兒走出班級，走出幼兒園，擴大知識面。努力理解幼兒，接納他們的認識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。引導幼兒經(jīng)過探索獲得經(jīng)驗。

4.注意因材施教，個別指導。平時細心觀察每位幼兒的發(fā)展水平，特別關注能力較弱的幼兒，給他們更多的指導與鼓勵，使他們趕上一般的發(fā)展水平。

5.充分保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料，豐富游戲內(nèi)容，加強角色游戲和開展，要支持幼兒互相合作，自主開展游戲，注意幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當?shù)闹笇?。要鼓勵幼兒在游戲中產(chǎn)生的想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒的游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。通過游戲，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)競爭意識。

6.采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應讓幼兒知道為什么這樣做，從而便遵守規(guī)則逐漸成為自己內(nèi)在的需要，從而控制自己的行為。通過各種生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質(zhì)含義，并通過實踐、練習、調(diào)節(jié)加以鞏固。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

中班下學期家長工作計劃

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過上學期家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。本學期我園家長工作的主要內(nèi)容是：

一、工作目標：

1．以幼兒的發(fā)展為基本目標，家園配合，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。

2．家園配合一致，真正實現(xiàn)因人施教，使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，促進每個幼兒實現(xiàn)良好的個性化教育。

3．注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當?shù)募覉@合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強。

4．教師有目的、有計劃、有針對性地宣傳與介紹，幫助家長樹立正確的家教觀念，和家長一起培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣以及學習習慣。

5．通過與家長的交流，及時總結(jié)意見和建議，改進工作，使家園的關系更融洽。

兒、工作內(nèi)容：

（1）．家長會：根據(jù)實際需要，結(jié)合工作中出現(xiàn)的各類情況，定期與不定期相結(jié)合召開家長會，讓家長和教師在實施同步教育中保證教育的一致性。

（2）．專訪：對個別幼兒進行專訪：①了解孩子在家庭的生活習慣和幼兒的家庭基本情況。②教師通過與孩子的接觸、交談、觀察，培養(yǎng)師生感情。③了解家長的教育方式和教育觀點。④家長和教師一起運用正確的教育方法和形式，達到共同教育的效果。

（3）．隨訪：除了家訪外，我們還要有事隨訪，與家長及時溝通。如發(fā)現(xiàn)孩子有異常的表現(xiàn)或出現(xiàn)意外的事情，教師就馬上進行電話聯(lián)系或家訪，使問題盡快得到解決。

（4）．家長園地：向家長推薦好文章，提高家長科學育兒的知識水平。內(nèi)容每月更換一次。

（5）．家園聯(lián)系欄：①根據(jù)保教計劃，每周公布一次教學目標和內(nèi)容，讓家長及時了解幼兒園教育教學進展情況；②經(jīng)常更新“班級新聞”“通知”，既便于家長了解孩子在園生活、學習、健康等方面的情況，又可充分利用家長資源，配合幼兒園的教學活動。

（6）．家園聯(lián)系手冊：記錄幼兒在園情況，家長反映幼兒在家情況。對幼兒的發(fā)展進行連續(xù)性記錄。每月交流一次。

（7）．家長開放日：每學期向家長開放一次半日活動，讓家長充分了解幼兒園的教學情況和孩子的發(fā)展情況。

（8）．家園親子活動：根據(jù)需要開展家園親子活動，如：“三·八”婦女節(jié)主題活動、“慶六·一”活動等。

二、月份安排：

二月份：

1.教師及時利用接送時間與家長交流溝通，了解幼兒寒假在家的情況。

2.教師與新生家長交流，了解幼兒的成長情況。

3.擬訂調(diào)整下半學期家長工作計劃，確立重點工作核心。

三月份：

1.進行主題環(huán)境布置。

2.“三·八”婦女節(jié)親子活動。

3.請家長帶孩子進行植樹活動，教育幼兒愛護樹木，增強環(huán)保意識。

四月份：

做好常規(guī)家長工作。

更換家長園地。

3.填寫家園聯(lián)系手冊。

五月份：

1.做好專訪工作。

2.家長開放日活動。

3.更換家長園地。

六月份：

1.慶“六·一”同樂活動。

2.參觀大班幼兒畢業(yè)典禮。

3.教師在充分了解孩子的基礎上填寫幼兒發(fā)展情況報告卡，發(fā)給每位家長。

第五篇：2012—2013學年中二班計劃

廈門市濱海幼兒園2012-2013學第一學期

中二班班級工作計劃

班主任 戴婷婷

科任 王穎

保育員 張小梅

一、班況分析

本學期班級有幼兒31人，男生18人，女生13人。由于全部均為新生，我們對每位幼兒了解還不夠全面，因此，本學期重點先多關注各個幼兒的表現(xiàn)，加深對他們的了解，使他們能在最短的時間里適應新的班級和老師，成為中二班這個大家庭的新成員。

由于環(huán)境及其他因素，在幼兒入園至今，初步發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和同伴友好相處，喜歡幫老師做事情。同時也存在著禮貌養(yǎng)成不足、比較愛聊天，部分幼兒自控能力較差，不愿主動遵守規(guī)則的情況。

本學期我班主要工作重點在養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、教育常規(guī)，尤其培養(yǎng)禮貌行為。

二、班級工作目標：

1.《新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。所以我們必須把安全放在工作的首位。創(chuàng)設安全舒適的活動環(huán)境，隨時隨地檢查班級內(nèi)外活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降到最低。

2.培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。

3.根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）安全保健工作：

幼兒健康，老師才會快樂。如何能保證幼兒健康地成長,我們將從從以下幾個方面來開展：

1.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意

個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

2.開展多樣的戶外活動。

（1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據(jù)天氣的變化提醒幼兒增減衣服，（4）加強幼兒的安全意識教育。不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。

（二）保教工作——抓好常規(guī)

從小班到中班，園所、班級的環(huán)境變化，因此重新建立和培養(yǎng)幼兒良

好的常規(guī)也是重要的工作任務。

1.每天早晨提早到八點二十分入園，請假需提前告知班級教師。

2.培養(yǎng)能力強的孩子協(xié)助老師做好課前材料準備，并在課后協(xié)助教師

整理。

3.能聽信號，做好課前座椅擺放和課后玩具的整理。

4.建立組長制，每天飯前飯后協(xié)助保育員分發(fā)湯匙、整理桌面。

5.提高做事效率，在規(guī)定時間內(nèi)完成老師指定的事情，例如小便、喝

水。

（三）教科研工作計劃

1.教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認

真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針，統(tǒng)一教育思想。

2.營造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強

幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3.開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結(jié)合，小組教學和

個別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4.以民主管理為本。每周定期召開班級教研，主要是由班級的其中一

個老師小結(jié)班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

5.做好家園聯(lián)系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養(yǎng)孩子。

（四）家長工作：

“用心教育，攜手共成長”一直是我們班級家長工作的準則。本學期

我們還將繼續(xù)通過家訪、個別談話、親子橋、家長會、家長開放日等多種途徑與家長溝通，使家園配合更加默契，促進家園雙方的良好合作。

（五）具體措施：

1.創(chuàng)建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2.加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現(xiàn)象。因此，這個學期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng)，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

3.堅持“保教結(jié)合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育，加強生活

2012.9.14

常規(guī)訓練，要求幼兒自覺遵守。