第一篇：行動抵御艾滋 愛心呵護(hù)生命
行動抵御艾滋 愛心呵護(hù)生命
12月1日，是第24個“世界艾滋病日”。為了大力宣傳《艾滋病防治條例》和《行動計劃》等相關(guān)政策和防治知識，動員社會各界參與艾滋病防治工作，營造良好的艾滋病防治社會氛圍，讓人們徹底遠(yuǎn)離艾滋病危害，12月1日一大早，陳倉區(qū)廠區(qū)街道社區(qū)在人群密集的李家崖街道設(shè)立了宣傳點(diǎn)，樹上懸掛起醒目的條幅，擺起桌子，桌子前面貼著宣傳畫，桌上擺放著各種各樣的宣傳單、宣傳畫冊、避孕藥具等等。上午9點(diǎn)鐘，街道過往的行人絡(luò)繹不絕，工作人員也忙個不停，一邊給行人發(fā)宣傳資料，一邊向他們講解有關(guān)艾滋病的知識。雖然天氣比較寒冷，但大家個個面帶笑容，心里暖暖的，似乎寒冷已被他們驅(qū)趕，留下的只有滿腔的熱情。居民張大媽說：“平時只在電視和報紙上了解了一些防艾知識，一知半解的，今天有機(jī)會詳細(xì)了解情況，真是很難得?！苯陙?，艾滋病傳播速度越來越快，對人們的危害也越累越深，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是疾病的受害者，我們有責(zé)任關(guān)心幫助他們，而不應(yīng)歧視他們，預(yù)防和遏制艾滋病人人有責(zé)。為了給自己和親人撐起一片健康的晴空，請你我共同參與到預(yù)防和控制艾滋病的行動中來，了解其傳播途徑，掌握預(yù)防知識和辦法，建立起文明健康的生活方式。（通訊員 馬菊梅）
共駐共建 提升兩率一度
“平安渭濱”創(chuàng)建工作開展以來，南關(guān)路社區(qū)結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況，積極開展“平安創(chuàng)建”的宣傳工作。社區(qū)利用黑板報、宣傳專欄、組織社區(qū)居民開展“平安創(chuàng)建”知識問答等形式多樣的活動進(jìn)行廣泛宣傳。目前，社區(qū)共辦板報6期、宣傳條幅19條、宣傳噴繪20幅，LED宣傳11塊。為了切實(shí)做好“平安創(chuàng)建兩率一度”工作，社區(qū)積極組織治安志愿者義務(wù)參與治安巡邏，并與包抓社區(qū)的渭濱區(qū)檢察院開展了“平安創(chuàng)建兩率一度”居民見面座談會活動，積極開展“平安創(chuàng)建兩率一度”的宣傳工作，使社區(qū)的“平安創(chuàng)建兩率一度”工作有了顯著的提高。（通訊員 王紅梅）
兩封感謝信的故事
身在社區(qū)，或多或少的會聽到物業(yè)與業(yè)主之間的矛盾，但發(fā)生在左岸新城的兩件事情卻令我感動。前不久，左岸新城27號樓有位業(yè)主因家中停水，而忘記關(guān)掉水龍頭，外出歸來后才發(fā)現(xiàn)因自己的疏忽而使樓下鄰居家的地面被泡，家裝受損，樓下鄰居及時通知物業(yè)，在得知情況后，物業(yè)公司工作人員及時趕到，幫助打掃地面，處理水跡，物業(yè)保潔人員也幫忙打掃，讓業(yè)主的損失降到了最低。業(yè)主非常感動并為物業(yè)公司送去了感謝信。最近，左岸新城65號樓的一位業(yè)主，上午10點(diǎn)多辦完事后回家，走在樓下，突然發(fā)現(xiàn)樓下的鄰居窗戶往外冒煙，情急之下告訴了當(dāng)班的保安師傅，保安立即拿起滅火器跑到失火的業(yè)主樓下，在得知失火的家中無人時，保安師傅撥打了119火警電話，爬上樓道關(guān)上了本單元的天然氣閥，并及時斷了電源。消防官兵及時趕到后，很快就撲滅了大火。小區(qū)保潔人員清理了樓道積水?；馂?zāi)的起因是因?yàn)闃I(yè)主家的電暖氣烤著了沙發(fā)，家中無人及時斷電而引起的。因?yàn)楸０矌煾档墓麛嗪图皶r的幫助才沒有釀成更大的損失。同樣，這位業(yè)主也向物業(yè)公司送去了感謝信。兩封感謝信貼在物業(yè)公司的宣傳欄中，非常醒目，在我看來，在生活中，物業(yè)和業(yè)主之間相互包容理解和真誠服務(wù)，我們的家園才會更和諧美好。(通訊員 張芝婉)
第二篇：“用心呵護(hù)生命,行動抵御艾滋”征文方案(49)
“用心呵護(hù)生命，行動抵御艾滋”征文方案
有那么一群人，走到哪里人們都畏懼，或許他們身體會被隔離，或許那顆心總很孤寂，朋友遠(yuǎn)離，親人拋棄。他們恐懼，恐懼下一個清晨初升的太陽已不屬于自己??同學(xué)們行動起來吧，用我們的愛心，敞開我們的雙臂去擁抱關(guān)愛他們，讓他們重溫世界的溫暖！一．征文主題：用心呵護(hù)生命，行動抵御艾滋 二．活動主辦單位： 三．活動承辦單位： 四．活動目的：
宣傳預(yù)防和治療艾滋病相關(guān)知識，讓同學(xué)們更多地了解現(xiàn)今艾滋病的狀況，擁有保護(hù)自己的力量，號召更多人關(guān)注社會上的弱勢群體。五．征文要求：
1、以“用心呵護(hù)生命，行動抵御艾滋”為主題；
2、作品題材不限（散文、議論文、心得體會、詩歌等均可），字?jǐn)?shù)在1000字以上；
3、緊扣主題，不冗余，積極突出主題所要表現(xiàn)的宗旨，文筆流暢；
4、文章內(nèi)容積極向上，必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改；
5、作品要注明院系、班級專業(yè)、姓名、聯(lián)系方式。
6、比賽評委：邀請相關(guān)老師擔(dān)任評委；
六、投稿方式：
1、交稿時間：2011年12月5日: 9:00-11:00 15：00——16:30
2、投稿要求: 紙質(zhì)文檔（400字原稿紙，黑色簽字筆手寫）連同電子文檔一起上交；
3、上交形式：(1).紙質(zhì)文擋：
(注：各二級學(xué)院不少于送交上15份。)
第三篇：用愛心呵護(hù)生命
“用愛心呵護(hù)生命，是、讓生命教育課堂”演講稿
聆 聽 如 歌 的 生 命
尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué):
大家好！曾經(jīng)讀過一篇文章，題目是<
是啊，只有鮮活的生命，才能在闊遠(yuǎn)的宇宙空間施展才華、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)；只有健康的生命、完善的人格才能承擔(dān)起所有的責(zé)任，為社會造福。印度偉大詩人泰戈?duì)栒f：“教育的目的是向人類傳送生命氣息?！苯逃桥嘤氖聵I(yè)。因此，作為教育工作者的我們在教育工作實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會敬畏生命，愛惜生命，提高生存技能和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的價值。
“開啟孩子的智慧，潤澤孩子的生命”，是我實(shí)踐工作的準(zhǔn)則。參加工作以來，我一直落實(shí)踐行著！王芳是我的一名學(xué)生，初次見她，她像花蕾初開，嫩芽綻放，含笑的圓臉掛著歡樂，深受老師和同學(xué)的喜歡。然而，這一切都凝固在一個時刻上，家庭的變故，父母的離異、奶奶的訓(xùn)斥使含苞 1
欲放的花蕾染上了秋霜，也折斷了她奮飛的翅膀。這一切令她震驚恐慌，這一切使她心理扭曲，學(xué)習(xí)不專心，離家出走。每次見到她那茫然的眼睛，我頓感到心寒：這是一個受傷無助的孩子在控訴著不完整的家庭教育對她的摧殘，在警示著家庭殘缺帶給下一代的不幸。面對這種現(xiàn)象，我沉思，我尋找，希望能夠找到一種更人道、更符合孩子心理健康，更有助于人生成長的“策略”？于是，我下定決心來以皮革馬利翁那至真至誠的愛心來感化她！我創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會嘗試走進(jìn)她的心靈。在班級舉行的“認(rèn)識自己 珍愛生命”的演講比賽中，我與她多番談心，希望她能參加。經(jīng)過幾次動員，她終于點(diǎn)頭默許，邁出了可喜的一步。在這次比賽中，她出乎意料地成功了！賽后，她跑來找我，高興地說：“老師，謝謝您的關(guān)心，這次活動讓我明白了：我們的生命來之不易。我們要熱愛自己的生命，珍惜生命、尊重生命，讓人生有價值?！笔前?，一個人只有在對自己生命的充分理解和充分把握的基礎(chǔ)上，才有可能做出生命意義體現(xiàn)的表率，才能對他人的生命負(fù)責(zé)。
生命最可貴，教育價更高?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！庇辛松逃木呐囵B(yǎng)，孩子們放飛了理想的翅膀。是啊，該載著孩子們揚(yáng)帆起航了。因?yàn)?，在航線的盡頭，開滿了朵朵的鮮花；因?yàn)椋诤骄€的盡頭，充滿著綠色的希望。在那里，我更愿化身彩蝶，和孩子們在花海中徜徉。用生命、用智慧、用愛心譜寫一個個跳動的音符，吟奏一曲曲“生命教育”的樂章。
崔昌碧
2007年3月20日
第四篇：呵護(hù)生命
呵護(hù)生命
生命，一個多么鮮活的物體；安全，一個多么古老的話題；幸福，一個多么美妙的境界。
生命只是一個過程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦，這些都不重要，只要你克服它，只要你戰(zhàn)勝它，那就是好的。但是，如果你丟失了自己擁有的生命，那么，不管是成功還是失敗都已是煙云了。
生命是父母給予我們的，我們應(yīng)該熱愛生命，而熱愛生命的前提是關(guān)注安全。大家都知道生命創(chuàng)造了人類世界，生命創(chuàng)造了人類歷史，生命更推進(jìn)了人類各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。生命的內(nèi)涵是如此的豐富多彩，博大精深，生命的氣勢是如此的恢弘壯麗；生命的火花是如此的美妙絕倫。生命真是美好，它是容天，容地，容天下難容之事；笑古，笑今，笑世間可笑之人的精神。它有寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來的堅毅果斷；亦有百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳的壯志雄心，更有精誠所至，金石為開和一言既出，駟馬難追的誠信。然而，你有沒有想過如此美妙的生命，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生的道路上以后，靠的是什么？要我說靠的是安全這把拐杖，如果說安全是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉，如果說生命是一幅畫，那安全就是抒寫神遠(yuǎn)神致的筆。沒有了安全，我們的生命就會摔跤，就不可能走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。
是呀！有了安全才有平安，才有千家萬戶的安寧與幸福，那多少的事故和眼淚，夾雜著悔恨和淚水，讓我們隨之黯然，那多少的教訓(xùn)和哭泣，伴隨著辛酸和痛楚，讓我們更加警醒，讓我們更深刻的體會到只有關(guān)注安全，才有平安，才有幸福。
關(guān)注安全，平安是福，讓我們用安全的花環(huán)，串起這一片常在的歡聲笑語；讓我們用安全的鏡子，照出這一幕合家的幸福美滿；讓我們用雙手，去呵護(hù)生命。
第五篇：走進(jìn)童心世界 用愛心呵護(hù)生命
走進(jìn)學(xué)生世界 用愛心呵護(hù)生命
—新平安鎮(zhèn)小學(xué)教師王玉婷
“愛自己的學(xué)生如珍視自己的生命，你就會在這種愛的傾注中體會到快樂?！边@是我從事班主任工作幾年來堅持的信條。師范畢業(yè)時，我?guī)еㄔO(shè)社會主義新農(nóng)村的美好愿望，回到了平安這一方具有古韻的鄉(xiāng)村小學(xué)。
2010年秋季一開學(xué)，我就當(dāng)上了一年級的班主任，我深知初為人師者的重?fù)?dān)，懷著激動的心情從領(lǐng)導(dǎo)手中接過新入學(xué)的學(xué)生名單，開始了班主任的育人生涯。每天和學(xué)生一起學(xué)習(xí)與生活
一、敬畏生命，用愛心呵護(hù)。
沒有愛就沒有教育，有愛學(xué)生心中才有太陽，才有崇高的靈魂，才有蓬勃的朝氣，才有閃光的智慧。班主任有愛心，班級才會有生命和活力，才會成為人才的搖籃和精神的家園。作為一名班主任的老師，能夠在平凡的工作中用愛心真誠地面對每一個學(xué)生。
平安是一個偏僻貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，土地瘠薄，農(nóng)業(yè)人口占95%，農(nóng)民文化素質(zhì)偏低，有些家長認(rèn)為供孩子念書沒用，不太關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一些讀書吃力的孩子往往是半途而廢。這是一個的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要讓每一個孩子都能夠接受良好教育。面對一群質(zhì)樸純真的農(nóng)村孩子，必須傾注了全部心血，從培養(yǎng)好習(xí)慣入手，教他們剪指甲、梳頭、洗臉、洗手，有的學(xué)生上學(xué)時衣服被雨水打濕了，我就用火幫他們把衣服烤干，遇到風(fēng)雪天，就把每個孩子安全地送到家。我的良苦用心見效了，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見了，知道用心學(xué)習(xí)了。
我特別關(guān)心班級里的每一個學(xué)生，尤其是對差生，更是傾注了心血，胡海濤同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績長期上不去，而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就認(rèn)真研究了他的情況，發(fā)現(xiàn)他不是腦子笨而是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，久而久之落下的課程越來越多，對自己也有些自暴自棄，他的家長教育的方式也很粗暴，經(jīng)常打罵孩子。我一面做家長的工作，一面找他談心，每天放學(xué)后都幫他補(bǔ)習(xí)功課，肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步。他很快找回了自信，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，常常喜滋滋地拿著成績單向爸爸匯報，爸爸看到孩子的進(jìn)步，由衷地感激老師。是的“有愛，就沒有教不好的學(xué)生?！?/p>
班里有個學(xué)生杜紅晶，她的父親在大連建筑隊(duì)打工不幸被砸死了，扔下了年邁多病的爺爺、奶奶、母親和弟弟，使本來生活拮據(jù)的家庭更是雪上加霜。秋季開學(xué)的時候，小晶沒來，一問學(xué)生，都說小晶晶不念了，當(dāng)天下班后就來到田晶家，做了晶晶媽媽幾個小時的工作，回校后，把晶晶的家庭情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班級發(fā)起募捐活動，我?guī)ь^為晶晶交了學(xué)雜費(fèi)，同學(xué)們紛紛為晶 晶捐錢、捐物。經(jīng)過多方面協(xié)調(diào)，為晶晶找到了“手拉手”助學(xué)單位，每學(xué)年都給她提供一定的助學(xué)金。愛的力量使一個瀕臨失學(xué)的孩子又重新回到了班集體。
二、尊重需要，用溝通護(hù)航。
尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠地關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。師生間的溝通最為關(guān)鍵，需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。所以，每天我到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的時候，注意觀察每一位學(xué)生的面部表情，與他們昨天相比有何變化，一旦發(fā)現(xiàn)，及時找這些學(xué)生談話，想辦法打開心結(jié)，以便讓學(xué)生能全身心地投入學(xué)習(xí)中去。在每次舉行集體活動時，我都會拿著相機(jī)把他們的精彩瞬間記錄下來，把它們張貼在班級文化中的《新星風(fēng)采》一欄里，并給它們注上標(biāo)題。同學(xué)們現(xiàn)在都能主動地要求參加各種集體活動，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ蠹夷芸吹阶约旱木仕查g。
在我的工作中，每一位學(xué)生都是平等的，都享有平等受教育和被老師關(guān)注的權(quán)力。班級從外地轉(zhuǎn)入一名學(xué)生叫王亮，經(jīng)常打架、罵人、逃課。我?guī)状伟阉麖挠螒驈d里找回來。有一次，王亮沒有來上學(xué)，我找到他談心，并且多次去他家里家訪，了解到是他的爺爺病重，他一直守護(hù)在爺爺身邊，直到爺爺去世。我借機(jī)表揚(yáng)了他的孝心，并且答應(yīng)為他補(bǔ)上落下的課程。尊重與溝通讓一個離群的孤雁感受到了班集體 隊(duì)伍的溫暖。在班級管理中，與學(xué)生的地位也是平等的，每一位學(xué)生都是這個班的主人，而她也只是這個班的普通一員。她尊重學(xué)生的需要，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，用溝通架起了師生友誼的橋梁。這樣就充分尊重了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生參與班級管理的熱情。
三、發(fā)展個性，用集體感召。
充分發(fā)揮班集體的感召力、發(fā)展學(xué)生的個性，提高班級管理工作的有效性和實(shí)效性是新時期形勢下對班主任工作的新要求。
我積極地為學(xué)生創(chuàng)造一個向上、健康的班集體，發(fā)揮活動育人，文化育人和環(huán)境育人的功能。充分利用班級的櫥窗、板報、墻壁，和孩子們共同設(shè)計、精心策劃，設(shè)計出一個又一個別具特色的專欄。法制宣傳、情系災(zāi)區(qū)、安全自救、勞動光榮、愛護(hù)家園版塊，視角獨(dú)特、教育性強(qiáng)。她對學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育，她定期組織開展主題鮮明、生動活潑、孩子們喜聞樂見的主題班隊(duì)會。我指導(dǎo)的《紅領(lǐng)巾在和諧中飛揚(yáng)》主題隊(duì)會在市里評比中獲得一等獎，我不失時機(jī)加強(qiáng)愛國主義教育，讓學(xué)生在活動中學(xué)會愛國、學(xué)會感恩?！坝瓓W運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”、“改革開放三十年”、“輝煌六十年”讀書演講活動，“《我是90后》”讀書征文比賽”活動內(nèi)容不拘一格，提高了孩子們的民族自尊心和自豪感，無論何時、何地，作為中國人首先要熱愛自己的祖國。她的學(xué)生周昱含 同學(xué)的父親身體殘疾，生活不能自理，可貴的是周昱含同學(xué)用她那頑強(qiáng)的毅力，用一顆感恩的心撐起這個家，在2011年“六一”前，她被評為“感動大安十佳少年之星”，在大安新聞中做了專題報導(dǎo)。她的學(xué)生高雅男在2012年被評為“感動大安市十佳青少年之星”，并且被大安市政府評為“自強(qiáng)不息的先進(jìn)典型”，在大安市“樹典型、促先進(jìn)”先進(jìn)模范大會上作了題目為《用堅強(qiáng)浸染生命的色潤澤》的事跡報告。她組織她的班級學(xué)生參加鎮(zhèn)里和市里的“小學(xué)生乒乓球賽”、“軟式排球賽”、“校園集體舞表演賽”以及“運(yùn)動會”等一系列體育活動。她的班集體在活動中都脫穎而出，形成了良好的班風(fēng)，加深了孩子們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班集體的感召力。我的班級連續(xù)幾年來被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班級，個人被評為優(yōu)秀班主任。
四、民主管理，培養(yǎng)班級精神
（1）班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評。（2）民主選舉班干部。（3）班干部實(shí)行輪換制。為了掌握新的教育思想，我每天都擠時間學(xué)習(xí)班主任管理技能，鉆研教育理論，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)光碟，揣摩教育精髓，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和教學(xué)方法。她在學(xué)習(xí)中提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)，成了學(xué)校青年教師的骨干力量，教研活動中的一個活躍分子，樹立了良好的教師形象。多年來，她承擔(dān)著學(xué)校的省級、市級科研立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)任 務(wù)，我的實(shí)驗(yàn)論文在國家、省、市級刊物上發(fā)表，成為學(xué)校教育科研的骨干力量。面對“大安市文明職工”、“ 大安市語文學(xué)科帶頭人““白城市語文骨干教師”、“ “大安市控輟優(yōu)秀班主任”、“大安市師德標(biāo)兵”、“大安市科研型骨干教師”“白城市師德標(biāo)兵”、“等榮譽(yù) “我熱愛我的班主任工作，我只是在盡一位教師應(yīng)盡的職責(zé)”。
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