第一篇：年級部管理心得體會（定稿）

年級部管理心得體會

在市政府、教育局明確了入駐北湖校區(qū)的時間表之后，校黨委考慮到兩個校區(qū)的管理壓力，并結(jié)合我校的實際情況，進一步加強了年級部的管理力度，完善了年級部的管理體系，事實證明，這種管理制度的改變?nèi)〉昧朔浅：玫男Ч貏e是為順利入駐北湖校區(qū)打下了堅實的基礎(chǔ)。作為該項制度改革的親身經(jīng)歷者，同時也是第一批進駐北湖校區(qū)的參與者，從實際工作中也總結(jié)出了一些經(jīng)驗，為下一步繼續(xù)提升管理水平做準備。

一、緊密依托校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，保證工作的方向性和大局性。

實行新的年級部管理體系以來，雖然年級部在管理上可以做到更直接、更迅速、更高效，但這些都離不開校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)和各科室的大力配合，年級部的管理，一方面要積極的貫徹落實學(xué)校的各項管理規(guī)定和要求，另外一方面可以積極的尋求各科室的大力幫助，解決管理上的一些短板。

二、著力打造年級部管理團隊，保證各項管理制度的執(zhí)行力

三、及時將各種規(guī)定形成制度，保證管理的公平性、嚴肅性

四、搭建家校溝通的平臺，保證外部環(huán)境的穩(wěn)定、和諧

第二篇：高中年級管理心得體會_

.高中年級管理心得體會_范文

各個年級的管理都有自己的特點，各有千秋，而且作為我個人只是整個年級的成員之一，如果說取得了一點成績的話，也是大家干出來的，在這里，我就談點感想，很粗淺：

一、在年級管理中有四種力特別重要：

1、執(zhí)行力：首先借助于梁校長的管理，雷厲風(fēng)行，不搞形式，也不能有偏差，而且對年級的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次，有一句話叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決。

2、親和力：年級主任是學(xué)校各項工作的執(zhí)行者，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達者，需要年級老師的支持，所以在工作的過程中，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下，應(yīng)該盡量為老師著想。避免無謂的增大工作量。

3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作為年級主任應(yīng)該以身作則，率先垂范，在大家心目中，應(yīng)該是正直無私、值得信賴、值得尊重的、就會形成凝聚力。

4、創(chuàng)造力：有些事情需要創(chuàng)造力，但不能流于形式，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要創(chuàng)造力，關(guān)鍵是把事情想周到，看結(jié)果。

二、班主任隊伍過硬，年輕但工作熱情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作認真，從年級整體出發(fā)，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏。

三、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會，由岳春雨老師負

..責(zé)三晚的管理，張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學(xué)生進行管理，以年級的名譽共同談話，批評教育、找家長、寫保證等，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責(zé)三個辦公室的衛(wèi)生。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級學(xué)生會，負責(zé)日常行為的管理，檢查，尤其是課間的紀律和衛(wèi)生，評比結(jié)果在小黑板上通報，并列入班級考核，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進行了完善。

五、為了加大年級管理力度，每兩周對全年級學(xué)生進行一次電視講話，對兩周的工作進行總結(jié)，好的點名表揚，不好的點名批評，并對下兩周的工作重點提出要求，上高二后由孫大有講。同時不定期召開年級學(xué)生大會，年級組織，由梁校長主講。

六、對學(xué)校的檢查項目，年級要先自查，并有記載，有反饋，有通報，如：紀律、衛(wèi)生、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀律，包括教案。

七、每個班級設(shè)監(jiān)督崗，自孫大有老師過來之后，得到了進一步完善。

八、每天年級要查課，由梁校長、張國良、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并經(jīng)常聽課，每周至少聽兩節(jié)課。.

第三篇：高三年級部管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

高三年級部管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

作為一名曾今的高三年級的管理者，如今的一線教師，下面我就結(jié)合自身的經(jīng)歷談一點個人的想法：

不論自身的身份如何變換，我一直堅持一個觀點：管理需要我們?nèi)w老師共同努力。紀律好了，學(xué)生心定了，成績自然也就提高了。我個人認為高三取得成績關(guān)鍵是：團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。

主要工作

1、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

對班級管理而言，需要求班主任指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

對教學(xué)管理而言，需要求備課組長要指導(dǎo)本組的任課教師根據(jù)自己所帶學(xué)生的現(xiàn)狀合理定位，明確自己教學(xué)的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。引導(dǎo)教師之間的良性競爭，不斷加強教師責(zé)任意識。及時掌握本組教師的思想動態(tài)，遇到問題早發(fā)現(xiàn)早處理。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視優(yōu)秀生、后進生、特長生的管理

年級應(yīng)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級部的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長班主任、學(xué)校要指導(dǎo)，有必要的話，建議學(xué)校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課有學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級四個班要團結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。

4、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

5、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果?？傮w思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考報考志愿關(guān)。

第四篇：年級部工作計劃

2008年—2009年第一學(xué)期

高一年級部工作計劃

年級部主任：翟瑞剛

總體思路：全面實施素質(zhì)教育，弘揚開發(fā)區(qū)一中校風(fēng)，促進學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。發(fā)揚本年級團結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢，形成一個團隊，幫助學(xué)生實現(xiàn)初中向高中的轉(zhuǎn)變；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；明確目標(biāo)，加強合作，發(fā)揮核心作用，把精致的課堂教學(xué)、精細的教育管理落到實處。

年級部主要情況分析：

1、高一年級是一支新舊結(jié)合、以新為主的隊伍。

2、班主任隊伍比較整齊。

3、學(xué)生情況參差不齊。

4、科任隊伍不容樂觀，老弱病較多，教學(xué)水平參差不齊。

5、面對新課改的嚴峻形勢。

本學(xué)期主要工作要點：

一、形成一個團隊，幫助學(xué)生實現(xiàn)初中向高中的轉(zhuǎn)變。

1、形成一個戰(zhàn)斗團隊

我們要形成一個具有奉獻精神、忠于職守、有和諧人際關(guān)系的，能夠精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。大家在工作上要團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補，要加強溝通，利用個性和能力差異，在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)優(yōu)勢互補，發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng)，帶來良好的績效。1

（1）加強青年教師培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對活動。

（2）積極開展班主任、德育導(dǎo)師培訓(xùn)活動，提高青年教師教育管理水平。

（3）新教師要認真?zhèn)浜谜n，多聽課，管好自己的課堂紀律與晚督班紀律。老教師特別是有師徒結(jié)對的教師要多關(guān)心指導(dǎo)新教師。

（5）班主任要互相合作，取長補短。

2、我們要盡快幫助學(xué)生實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變：初中生向高中生的轉(zhuǎn)變。要做好新生入學(xué)教育工作，第一，配合學(xué)校認真組織完成好高一年級軍訓(xùn)工作；第二，要求各班班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)始業(yè)教育手冊，特別是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《寢室管理規(guī)定》要做到人人皆知；第三，要注意學(xué)生從尖子生到普通生的心理落差，幫助學(xué)生正確認識自己，定準目標(biāo)。第四，要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

二、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的兩種習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣

1、要通過教育讓學(xué)生明確什么是良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要圍繞高一學(xué)生的特點，開展系列細節(jié)教育與規(guī)范活動。各班每周抓一個重點，道理要說透，細節(jié)要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不斷鞏固。

（1）學(xué)習(xí)常規(guī)、課堂常規(guī)

（2）強調(diào)三大觀念：

衛(wèi)生觀念（寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生習(xí)慣）。

紀律觀念（寢室就寢紀律、課堂紀律、自習(xí)課紀律）

作息時間觀念（按時上課、午睡、就寢、就餐、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理），各種預(yù)備鈴響進教室做好準備。

（3）強化自習(xí)課管理。要求晚自習(xí)不能討論問題、獨立完成作業(yè)。自習(xí)課不能隨便走動、上廁所、出去買東西。早上包干區(qū)打掃必須在早自習(xí)前完成。

2、要不斷檢查落實，樹立典型。鼓勵先進，鼓勵勤奮。

3、搞好班集體建設(shè)（班級班干部培養(yǎng)、班級基本制度建立、班級目標(biāo)確定、教室布置）

三、明確目標(biāo)，加強合作，發(fā)揮三個核心作用

1、積極發(fā)揮年級部的中心作用

（1）落實管理，年級召開的所有會議，必須遵循“超前計劃、充分準備、內(nèi)容充實、滲透問題”的原則，要求主題鮮明，重點突出，解決實際問題。

（2）建立信息反饋制度與部情通報制度。各班長要將一周內(nèi)班級的情況（管理、教學(xué)）于第二周周一上午向年級部報告；輪到值日的高一年級教師要加強真空時間的檢查，對于高一年級的情況應(yīng)及時向有關(guān)班主任和年級部主任通報；年級部每兩周左右向全體教師通報一次本年級部的情況。

（3）年級部將整合各方面的力量，形成合力，促進學(xué)生健康成長。期中、期末向家長發(fā)放“給家長的一封信”，鼓勵各班召開小型的家長會，拓寬家庭、學(xué)校、社會的三方溝通的渠道，形成立體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

（4）要加強團結(jié)與協(xié)作。學(xué)科之間、教師之間、班級之間，不說不利于團結(jié)的話，不說消極的話?；ハ嗵嵝眩ハ喙膭?，互相幫助，兼顧管理。

（5）年級部通過各類督查，建立相關(guān)組織，發(fā)揮學(xué)生的自我教育和自我管理，加強日常行為規(guī)范的自覺性，借助文明寢室、文明教室及其他比賽活動的評比，及時抓住典型，弘揚正氣，榜樣引路。

2、積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用

（1）班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調(diào)教師關(guān)系。并且抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學(xué)生，落實經(jīng)驗交流。

（2）各班要建立健全班級內(nèi)部的信息反饋體系，對學(xué)生的動態(tài)和突發(fā)事件，班主任要第一時間知道。要求各班及時建立起班委會、團支部，班主任老師要在培養(yǎng)學(xué)生干部上動腦筋、想辦法。

（3）班主任要加強真空時間管理，抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。

（4）對學(xué)生要嚴格要求。要特別強調(diào)自習(xí)紀律與晚就寢、午睡紀律。

（5）強調(diào)教室規(guī)范。明確教室是學(xué)習(xí)場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧，未經(jīng)班主任同意不得使用教室電腦，以保證教學(xué)使用。周日早上要求學(xué)生要在教室自習(xí)。

（6）調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)。對于在課堂上自習(xí)課上睡覺、講話影響教師上課和同學(xué)學(xué)習(xí)的行為要想辦法解決。

3、發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的核心作用。

（1）要明確目標(biāo)，認清形勢。對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對自己負責(zé)。

（2）在學(xué)科組內(nèi)，發(fā)揮集體優(yōu)勢，取長補短，以備課組為核心，創(chuàng)造和諧環(huán)境。明確備課組長職責(zé)，各備課組長既是年級本學(xué)科教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級教學(xué)管理的執(zhí)行者，在備課組長的統(tǒng)一安排下，組織全組教師實施集體備課，各備課組集體備課的形式要多種多樣，既注重實效，又要有特色。

（3）要加強教學(xué)常規(guī)落實，加強備課組合作。要求備課組內(nèi)加強聽課交流；加強集體備課，要求每周一聚，課程進度統(tǒng)一，使用練習(xí)統(tǒng)一；落實集體化教案，個性化教學(xué)。

（4）在教學(xué)中要把握三個層次的學(xué)生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)、嚴把考試檢測關(guān)。

大連開發(fā)區(qū)一中高一年級部

二OO八年九月一日

第五篇：中學(xué)2011屆高一年級部管理細則

中學(xué)2011屆高一年級部管理細則

2011年9月

為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《浦江三中年級部管理辦法（試行）》的要求，高一年級部制定本細則。

第一部分 機構(gòu)人員1.成員5人：主任，張沛；副主任，王亮；干事，陳巨人、陳靈元、何明鋒。2.辦公地點：2號教學(xué)樓一樓西班主任辦公室。3.年級部管理實行主任負責(zé)制，全面負責(zé)年級教育教學(xué)工作；其它成員在主任領(lǐng)導(dǎo)下分工協(xié)作，完成年級部的各項工作，提高全年級的教育教學(xué)質(zhì)量。

第二部分 工作安排

一、值班工作㈠值班安排只要學(xué)生在校參加學(xué)習(xí)活動，年級部都安排人員值班，實行全程全員管理。由其它部門處室組織的、部分學(xué)生在校的活動，年級部給予協(xié)助。年級部值班每天從傍晚開始5:00（指的是平常上課日子；在學(xué)生返校日子，為要求學(xué)生到校時間之前半小時）開始，到第二天晚飯時間（如果是學(xué)生離校日子，為學(xué)生疏散完成的時間）為止。具體安排見下表：

時 間

周日-周一

周一-周二

周二-周三

周三-周四

周四-周五

周五-周六

值班人㈡值班工作內(nèi)容1.教師考勤:⑴教師上課、晚坐班情況巡查，遇到人員沒有到位、紀律差等異常情況進行記載⑵早自習(xí)班主任到位（采用簽到的方式，簽到表格放在年級部辦公室；早上6:45之前）⑶語文、英語教師早讀到位情況（采用簽到的方式，簽到表格放在年級部辦公室；早上7:00之前；每次堅持到早讀課下課）⑷跑操、中午12:20（安排午睡，為午睡開始時間）時間段、讀報課、下午第4節(jié)自習(xí)課和下午5:40時間段班主任到位情況（由值班人員點名并做記錄）⑸晚就寢班主任到位情況（采用簽到的方式，簽到表格放在寢室管理員值班室）。注意：如果既是班主任，又是語文或英語老師，在安排早讀晨測的日子，提醒教師在兩個地方簽名，以便于統(tǒng)計。2.學(xué)生紀律：早讀，中午12:20（安排午睡，為午睡開始時間）時間段、讀報課、第四節(jié)自習(xí)課、下午5:40時間段的班級紀律。發(fā)現(xiàn)班級存在不夠安靜，學(xué)生遲到、隨意進出教室等情況，進行糾正和批評教育，同時根據(jù)政教處規(guī)定的標(biāo)準予以扣分，并告知班主任。3.教室衛(wèi)生：檢查和督促各個班級搞好衛(wèi)生工作；發(fā)現(xiàn)地面（包括教室外走廊）不干凈、物品擺放雜亂無章、垃圾桶沒有及時清理、黑板上亂涂亂畫等情況，進行糾正和批評教育。4.就寢紀律和寢室衛(wèi)生等管理工作，由政教處負責(zé)。提醒寢室管理員在每天上午9:00之前把前一天寢室衛(wèi)生、紀律情況及扣分情況送到班主任辦公室。5.值班人員做好每一次值班的記錄工作，并且注意按時移動記錄冊。㈢教師到崗和班級紀律衛(wèi)生情況統(tǒng)計處理1.每周統(tǒng)計年級紀律衛(wèi)生扣分情況，印發(fā)班主任每人一份。2.年級部值班中出現(xiàn)的班級紀律衛(wèi)生的扣分情況，每月統(tǒng)計一次，印發(fā)班主任每人一份，并提交一份給政教處。3.每月統(tǒng)計班主任早讀和晚就寢到崗情況，印發(fā)班主任每人一份，并提交政教處；每月統(tǒng)計語文、英語教師早讀到崗情況，提交教務(wù)處。4.教師到崗和班級紀律衛(wèi)生情況統(tǒng)計處理，由陳巨人老師負責(zé)。

三、班主任例會1.一般每兩周舉行一次班主任例會，總結(jié)上一階段教育教學(xué)情況，布置下一階段主要工作。2.班主任例會是班主任互相學(xué)校交流的陣地，主要進行經(jīng)驗交流和先進工作方法的推廣。在條件成熟的情況下，每次例會安排1︿2名班主任發(fā)言。3.班主任例會一般安排在雙周的星期日晚自習(xí)第二節(jié)，在正式晚自習(xí)開始后20分鐘舉行；會議地點為科技樓三樓會議室。4.班主任例會工作由張沛老師負責(zé)。

四、備課組建設(shè)1.指導(dǎo)備課組指定工作計劃，確定提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的措施。2.落實語文、英語學(xué)科的晨測工作，指導(dǎo)教師設(shè)計晨測活動方案和實施。3.組織開展每周一次的集體集中備課活動，定時間，定地點，定主題，定主講人開展活動，努力通過集中集體備課活動推動備課組建設(shè)，達到合作雙贏的目標(biāo)。4.做好有關(guān)學(xué)科學(xué)生競賽輔導(dǎo)工作，檢查競賽輔導(dǎo)的計劃和名單，抽查輔導(dǎo)工作落實情況。5.備課組建設(shè)工作由張沛老師負責(zé)。

五、階段考試和周練1.階段考試：⑴考試和命題通知(一般情況下提早二周下發(fā)通知，通知發(fā)班主任和備課組長)⑵收集、印制試題及答案（一般提早三天完成）⑶監(jiān)考表和座位表編排（一般提早一天印發(fā)，監(jiān)考表任課教師人手一份，監(jiān)考表和座位表每班各一份），印發(fā)考前教育材料《考試須知》（印發(fā)班主任每人一份）⑷考試成績統(tǒng)計和印發(fā)（全年級成績冊，每位班主任一份；本班成績6份，其中5份由班主任交給5位任課教師；在年級部郵箱發(fā)布成績冊的電子稿供全體教師查閱）⑸組織舉行考試質(zhì)量分析會⑹表彰考試成績優(yōu)秀學(xué)生。一般形式為為制作展板，在學(xué)校教學(xué)樓前宣傳櫥窗中公布。2.周練：收集有關(guān)學(xué)科的成績并進行統(tǒng)計。一般在下一周的周一前完成成績收集和統(tǒng)計工作；印發(fā)主任班本班成績一份，同時在年級部郵箱發(fā)布成績統(tǒng)計電子稿供全體教師查閱。3.階段考試、周練等工作由何明鋒老師負責(zé)。

六、學(xué)情調(diào)查和學(xué)法指導(dǎo)1.定期召開不同層次的學(xué)生座談會，或者進行問卷調(diào)查活動。每月至少進行一次。2.掌握學(xué)生的思想動態(tài)，傾聽學(xué)生的訴求；通過各種途徑和方式，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。3.及時向教師反饋有關(guān)情況；同時掌握教師的工作紀律和課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、課后輔導(dǎo)登工作情況。4.學(xué)情調(diào)查、學(xué)法指導(dǎo)等工作由陳靈元老師負責(zé)。

七、學(xué)生活動與教育1.根據(jù)實際情況，組織開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的思想認識，形成年級合力。2.向班主任提供班級管理、學(xué)生思想教育、心理疏導(dǎo)等工作資料，指導(dǎo)班主任努力提高管理水平，積極追求管理的藝術(shù)，切實做好班級和學(xué)生的管理工作。3.做好班主任提交的、違規(guī)和違紀情況較為嚴重的學(xué)生的處理工作。4.大力開展安全教育，落實安全責(zé)任措施，做好安全工作；注意飲食衛(wèi)生和身體鍛煉、保健教育，組織有益的活動，提高身體素質(zhì)。5.學(xué)生教育工作由王亮老師負責(zé)。

八、家校合作1.每學(xué)期至少組織一次家長會，小型家長會由班主任自行組織。2.加強家校合作，引導(dǎo)家長理解和支持學(xué)校工作，配合學(xué)校加強學(xué)生教育工作，提高教育的成效；同時做好來校向?qū)W校反映問題、建言獻策家長的接待工作等。3.家校合作工作由王亮老師負責(zé)。高一年級部成員通力合作，開拓創(chuàng)新，與年級全體教師一起奮斗，努力完成2011屆高一年級的教育教學(xué)工作任務(wù)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。