第一篇:幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)+試題及答案+
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》復(fù)習(xí)題 一.填空(共50個(gè)空)
1.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師.專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師實(shí)施保教行為的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展 的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
2.職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家教育方針政策,遵守 教育法律法規(guī)。
3.理解幼兒保教工作的意義,熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有.職業(yè)理想 和 敬業(yè)精神。
4.尊重幼兒人格,維護(hù)幼兒合法權(quán)益,平等對(duì)待每一位幼兒。不 諷刺、挖苦、歧視 幼兒,不 體罰或變相體罰 幼兒。
5.關(guān)愛(ài)幼兒,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全 放在首位。6.信任幼兒, 尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒 身心發(fā)展 的不同需求。
7.注重保護(hù)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的 想像力,發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。
8.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用,創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍,將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。
9.重視自身.日常態(tài)度和言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。
10.教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的 個(gè)體差異,掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。
11.教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的 學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)。
12.建立良好的師幼關(guān)系;,幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系,讓幼兒感到溫暖和愉悅。
13.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故,危險(xiǎn)情況 優(yōu)先救護(hù)幼兒。
14.科學(xué)照料幼兒日常生活,指導(dǎo)和協(xié)助 保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。
15.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),將教育靈活地滲透到一日生活中,充分利用各種教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行 隨機(jī)教育。
16.鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、創(chuàng)造性,支持幼兒主動(dòng)地、伙伴
和材料 地開(kāi)展游戲,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。
17.在教育活動(dòng)中觀察幼兒,根據(jù)幼兒的 表現(xiàn)和需要,調(diào)整活動(dòng),給予適宜的指導(dǎo)。
18.注重保教結(jié)合培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
19.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn);,將探索、交往等 實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。
20.與幼兒進(jìn)行有效溝通時(shí)要善于傾聽(tīng)、和藹可親。
21.幼兒教師要善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。
22.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法,客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。23.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息,不斷進(jìn)行反思,改進(jìn)保教工作。二.單項(xiàng)選擇(共10道題)1.尊重幼兒兒,平等對(duì)待每一位幼兒。(A)
A 人格合法權(quán)益B 愛(ài)好興趣發(fā)展C 發(fā)展合法權(quán)益D 人格性格形成2.注重培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(C)
A 教育教學(xué)B 日常教育C 保教結(jié)合D 行為規(guī)范
3.以下哪項(xiàng)不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識(shí)。(B)
A 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日生活安排 B 幼兒身體與生理成長(zhǎng)規(guī)律C 游戲與教育活動(dòng)D 保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。
4.教師要制定的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。(B)A 長(zhǎng)期性B 階段性C 中長(zhǎng)期D 隨機(jī)性
5.關(guān)注幼兒及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。(B)
A 學(xué)習(xí)效果B 日常表現(xiàn)C 身心發(fā)展D 課堂發(fā)言 6.教師要有效運(yùn)用,指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。(B)A 家長(zhǎng)反應(yīng)B評(píng)價(jià)結(jié)果C 觀察記錄D 教學(xué)反思
7.使用符合幼兒行保教工作。(D)
A 特殊需要B 身心特點(diǎn)C 隨機(jī)喜愛(ài)D 年齡特點(diǎn)
8.重視豐富幼兒多方面的,將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。(C)A 書(shū)本知識(shí)B 社會(huì)認(rèn)知C 直接經(jīng)驗(yàn)D 實(shí)踐操作 9.建立班級(jí)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。(D)
A 常規(guī)要求B 行為流程C 日常守則D 秩序規(guī)則
10.科學(xué)照料幼兒協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。(C)
A 飲食睡眠B 在園衛(wèi)生C 日常生活D 游戲?qū)W習(xí)三.多項(xiàng)選擇(共10道題)1.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),將等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。(.BC)A 學(xué)習(xí)B 探索C 交往D 操作
2.重視綜合利用各種資源。(ACD)
A 幼兒園B 學(xué)校C 家庭D 社區(qū)
3.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。(ABD)
A 富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心B 勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取
C 積極探索,敢于創(chuàng)新D 樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,有親和力 4.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。(ACD)
A 生存B 教育C 發(fā)展D 保護(hù)
5.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒 的教育環(huán)境。(ABD)
A 成長(zhǎng)B 學(xué)習(xí)C 發(fā)展D 游戲
6.合理利用資源,為幼兒提供和制作適合的,引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。(BC)
A 教材B 玩教具C 學(xué)習(xí)材料D 操作材料
7.提供符合幼兒件。(ABD)
A 興趣需要B 年齡特點(diǎn)C 特殊要求D 發(fā)展目標(biāo)
8.在教學(xué)活動(dòng)中,教師要提供更多的的機(jī)會(huì),支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。(ACD)
A 操作探索B 社會(huì)實(shí)踐C 交流合作D 表達(dá)表現(xiàn)
9.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn),靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。(ACD)A 趣味性B 科學(xué)性C 綜合性D 生活化
10.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)
實(shí),進(jìn)行探索和研究。(BD)
A 前景B 需要C 困難D 問(wèn)題
四.判斷題(共10道題, 正確的請(qǐng)劃√號(hào),錯(cuò)誤的請(qǐng)劃×號(hào))
1.幼兒教師不具有專業(yè)性,不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。(×)2.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值,積極創(chuàng)造條件,讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。(√)3.教師教哪個(gè)年齡段的孩子,就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。(×)
4.特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu),幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。(×)
5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。(√)
6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。(×)
7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極參加專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。(√)
8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,但不需要了解適宜的對(duì)策。(×)
9.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。(√)10.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。(×)五.簡(jiǎn)答題(共5道題)
1.簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。
(1)師德為先:熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙
者和引路人。
(2)幼兒為本:尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。(3)能力為重:把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。
(4)終身學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。
2.簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。
(1)專業(yè)理念與師德維度,內(nèi)容包括:第一,職業(yè)理解與認(rèn)識(shí);第二,對(duì)幼兒的態(tài)度與行為;第三,幼兒保育和教育的態(tài)度與行為;第四,個(gè)人修養(yǎng)與行為。
(2)專業(yè)知識(shí)維度,內(nèi)容包括:第五,幼兒發(fā)展知識(shí);第六,幼兒保育和教育知識(shí);第七,通識(shí)性知識(shí)。
(3)專業(yè)能力維度,內(nèi)容包括:第八,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用;第九,一日生活的組織與保育;第十,游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo);第十一,教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施;第十二,激勵(lì)與評(píng)價(jià);第十三,溝通與合作;第十四,反思與發(fā)展。3.簡(jiǎn)述幼兒教師的溝通與合作。(1)使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。
(2)善于傾聽(tīng),和藹可親,與幼兒進(jìn)行有效溝通。
(3)與同事合作交流,分享經(jīng)驗(yàn)和資源,共同發(fā)展。
(4)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
(5)協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作
互助的良好關(guān)系。
4.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的個(gè)人修養(yǎng)與行為。
(1)富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。
(2)樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,有親和力。
(3)善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。
(4)勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。(5)衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
5.簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。
(1)建立良好的師幼關(guān)系,幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系,讓幼兒感到溫暖和愉悅。
(2)建立班級(jí)秩序與規(guī)則,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。
(3)創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。
(4)合理利用資源,為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料,引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。六.論述題(共3道題)
1.結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。
(1)貫徹黨和國(guó)家教育方針政策,遵守教育法律法規(guī)。
(2)理解幼兒保教工作的意義,熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
(3)認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,注重自身專業(yè)發(fā)展。(4)具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表。
(5)具有團(tuán)隊(duì)合作精神,積極開(kāi)展協(xié)作與交流。
2.以區(qū)域活動(dòng)為例,論述教師在游戲活動(dòng)中的支持與引導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)域活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面闡述
(1)提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的區(qū)域活動(dòng)條件。
(2)充分利用與合理設(shè)計(jì)區(qū)域空
間,提供豐富、適宜的活動(dòng)材料,支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的活動(dòng)。(3)鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料,支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和滿足。
(4)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。
3.結(jié)合教學(xué)案例,談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒?dòng)實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
教學(xué)案例:中班美術(shù)活動(dòng)《機(jī)器人》中,王老師首先給孩子提供了豐富的機(jī)器人圖片,幫助孩子回憶機(jī)器人的外形結(jié)構(gòu),繼而,師生共同講述自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人,然后,讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人,最后,繪畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。盡管老師一再交代,在桌子的一邊拼擺,孩子們還是將擺出的機(jī)器人占據(jù)了桌子的很大面積,造成了繪畫(huà)時(shí)的混亂。3.答案要點(diǎn): 優(yōu)點(diǎn):
(1)在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中能夠體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,靈活運(yùn)用了回憶、講述、拼擺、繪畫(huà)各種組織形式和適宜的教育方式。
(2)教師能夠提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。不足:
在教育活動(dòng)中觀察幼兒,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要,調(diào)整活動(dòng)不夠。
第二篇:《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》試題及答案
《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)測(cè)試題
一、單項(xiàng)選擇
1.尊重幼兒,維護(hù)幼兒,平等對(duì)待每一位幼兒。()
A人格 合法權(quán)益 B愛(ài)好 興趣發(fā)展 C發(fā)展 合法權(quán)益 D人格 性格形成 2.注重,培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。()A教育教學(xué) B日常教育 C保教結(jié)合 D行為規(guī)范
3.教師要制定 的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。()A 長(zhǎng)期性 B 階段性 C 中長(zhǎng)期 D 隨機(jī)性
4.關(guān)注幼兒 ,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。()
A 學(xué)習(xí)效果
B 日常表現(xiàn) C 身心發(fā)展 D 課堂發(fā)言 5.教師要有效運(yùn)用,指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。()A 家長(zhǎng)反應(yīng)
B 評(píng)價(jià)結(jié)果 C 觀察記錄 D 教學(xué)反思
6.使用符合幼兒 的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。()
A 特殊需要 B 身心特點(diǎn) C 隨機(jī)喜愛(ài)
D 年齡特點(diǎn)
7.重視豐富幼兒多方面的,將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。()
A 書(shū)本知識(shí) B 社會(huì)認(rèn)知 C 直接經(jīng)驗(yàn) D 實(shí)踐操作
8.建立班級(jí),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。()A常規(guī)要求 B行為流程 C日常守則 D秩序規(guī)則
9.科學(xué)照料幼兒,指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。()A飲食睡眠 B在園衛(wèi)生 C日常生活 D游戲?qū)W習(xí)
10.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的()。
A主觀性 B主動(dòng)性 C主體性 D主導(dǎo)性 11.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園()教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A語(yǔ)言領(lǐng)域 B各領(lǐng)域 C科學(xué)領(lǐng)域 D藝術(shù)領(lǐng)域
12.組織幼兒游戲,應(yīng)提供符合幼兒興趣需要,()和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A發(fā)展?fàn)顩r B性格特征 C情感需要 D年齡特點(diǎn)
13.關(guān)愛(ài)幼兒,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒()放在首位。A好奇心 B興趣愛(ài)好 C生命安全 D學(xué)習(xí)積極性
二、多項(xiàng)選擇
1.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),將 等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。()
A學(xué)習(xí)B探索 C交往 D操作
2.重視 的合作,綜合利用各種資源。()A 幼兒園 B 學(xué)校
C 家庭 D 社區(qū)
3.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。()A富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心 B勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取
C積極探索,敢于創(chuàng)新 D樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,有親和力
4.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。()A生存 B教育 C發(fā)展 D保護(hù)
5.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒 的教育環(huán)境。()A成長(zhǎng) B學(xué)習(xí)C發(fā)展 D游戲
6.合理利用資源,為幼兒提供和制作適合的,引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。()
A教材 B玩教具 C學(xué)習(xí)材料 D操作材料
7.提供符合幼兒
的游戲條件。()
A興趣需要 B年齡特點(diǎn) C特殊要求 D發(fā)展目標(biāo)
8.在教學(xué)活動(dòng)中,教師要提供更多的 的機(jī)會(huì),支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。()A 操作探索 B 社會(huì)實(shí)踐 C 交流合作 D 表達(dá)表現(xiàn)
9.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)
,靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。()
A 趣味性 B 科學(xué)性 C 綜合性 D 生活化
10.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí),進(jìn)行探索和研究。()
A前景 B需要 C困難 D問(wèn)題
三、判斷題(正確的請(qǐng)劃√號(hào),錯(cuò)誤的請(qǐng)劃×號(hào))
1.幼兒教師不具有專業(yè)性,不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。()
2.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值,積極創(chuàng)造條件,讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。()
3.教師教哪個(gè)年齡段的孩子,就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。()
4.特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu),幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。()
5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。()
6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。()
7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極參加專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。()
8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,但不需要了解適宜的對(duì)策。()
9.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。()
10.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。()
一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B 11.B 12.D 13.C
二、1.BC 2.ACD 3.ABD 4.ACD 5.ABD 6.BC 7.ABD 8.ACD 9.ACD 10.BD
三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×
第三篇:教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試題及答案
一、填空題
1.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法 》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 》而制定的。2.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)幼兒園、小學(xué)和中學(xué) 專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
3.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以 學(xué)生為本,倡導(dǎo)以 師德為先,重視 教師能力提升,踐行 終身學(xué)習(xí)理念。4.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容從教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力這三個(gè)維度13個(gè)領(lǐng)域共提出58條具體要求。
5.在“專業(yè)知識(shí)”部分,《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí) 四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。
6.在“專業(yè)能力”部分,《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。
7.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。
8.在人際溝通方面,《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)、與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通等。在人際合作方面,《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長(zhǎng)有效溝通,共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展,協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助良好關(guān)系。
9、通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳,幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求,切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性,把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開(kāi)展學(xué)校管理、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
10、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定目的是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,依據(jù)是《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
11、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念包括學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)四個(gè)方面。
12、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育。
13、作為小學(xué)教師的基本要求,我們要了解小學(xué)教育工作的 意義,熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),具有 職業(yè)理想 和 敬業(yè)精神。
14、小學(xué)教師需要具有良好的 職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。
15、作為教師應(yīng)該樹(shù)立 育人為本、德育為先 的理念,將小學(xué)生的 知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展 與 品德養(yǎng)成 相結(jié)合,重視小學(xué)生 全面發(fā)展。
16、教師教學(xué)中要靈活使用 多元評(píng)價(jià) 方式,給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià) 和 指導(dǎo)。
17、課堂教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該使用符合 小學(xué)生特點(diǎn) 的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時(shí)教學(xué)中注意引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn) 學(xué)習(xí)樂(lè)趣,保護(hù)小學(xué)生的求知欲和 好奇心,培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力 和 探究精神。
18、教師要關(guān)愛(ài)小學(xué)生,重視小學(xué)生 身心健康,將保護(hù)小學(xué)生 生命安全放在首位,還應(yīng)該尊重 個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生 身心發(fā)展 的不同需求。
19、教育部正式公布《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的時(shí)間是2012年9月14日。20、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由 三 部分構(gòu)成。
21、《標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生的生命教育,教師要將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位。尊重小學(xué)生的人格,信任小學(xué)生,尊重個(gè)體差異。這就意味著,教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要,關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài),同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。
22、在“專業(yè)理念與師德”部分,《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。
二、問(wèn)答題
(一)制定《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的意義與價(jià)值。1.規(guī)范教師專業(yè)行為,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展 2.設(shè)立教師合格標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)教育公平3.為教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)提供目標(biāo)參照 4.為中小學(xué)教師的資格準(zhǔn)入、考核與評(píng)價(jià)提供依據(jù) 5.與國(guó)際教師教育改革發(fā)展的趨勢(shì)相吻合
(二)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》具有怎樣的實(shí)施建議?
1.各級(jí)教育行政部門(mén)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。2.開(kāi)展教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。3.學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。4.教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。
(三)簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)生的態(tài)度和行為的要求。1.關(guān)愛(ài)小學(xué)生,重視小學(xué)生的身心健康,將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位。2.尊重小學(xué)生的獨(dú)立人格,維護(hù)小學(xué)生的合法權(quán)益,平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。3.不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。
4.尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展不同的需要。5.信任學(xué)生,積極創(chuàng)造條件,讓小學(xué)生擁有快樂(lè)學(xué)校生活。
(四)簡(jiǎn)述師德為先的主要內(nèi)容。1.熱愛(ài)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。2.關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重小學(xué)生的人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。3.為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
(五)如何在教育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生為本?
1.尊重小學(xué)生的權(quán)益,以小學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性。
2.遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
(六)如何理解與認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)?
1.貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策,遵守教育法律法規(guī)。
2.理解小學(xué)教育工作的意義,熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,注重自身的專業(yè)發(fā)展。4.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表。5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神,積極開(kāi)展協(xié)作與交流。
(七)教師的個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些要求? 1.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2.樂(lè)觀向上,熱情開(kāi)朗,有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
5.衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌
(八)作為一名教師,應(yīng)具備哪些教育知識(shí)?
1.了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
2.了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。
3.了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。4.了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握幫助小學(xué)生順利過(guò)渡的方法。5.了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法。
6.了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí),掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。
第四篇:《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》試題及答案
填空題
1、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是由(教育部)在(2012)年(2)月(10)日頒布。
2、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的(基本要求),是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的(基本規(guī)范),是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的(基本準(zhǔn)則),是幼兒園教師(培養(yǎng))、(準(zhǔn)入)、(培訓(xùn))、(考核)等工作的重要依據(jù)。
3、關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有(愛(ài)心)、(責(zé)任心)、(耐心)和
14、有效運(yùn)用(觀察)、(談話)、(家園聯(lián)系)、(作品分析)等多種方法,客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。
15、職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家(教育方針政策),遵守(教育法律法規(guī))。
16、理解幼兒保教工作的意義,熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有(職業(yè)理想)和(敬業(yè)精神)。
17、尊重幼兒(人格),維護(hù)幼兒(合法權(quán)益),平等對(duì)待每一位幼兒。不(諷刺、挖苦、歧視)幼
29、注重(保教結(jié)合),培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒養(yǎng)成良好的(行為習(xí)慣)。
30、重視豐富幼兒多方面的(直接經(jīng)驗(yàn)),將探索、交往等(實(shí)踐活動(dòng))作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。
31、與幼兒進(jìn)行有效溝通時(shí)要(善于傾聽(tīng))、(和藹可親)。
32、幼兒教師要善于(自我調(diào)節(jié)情緒),保持平和心態(tài)。
33、有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法,(客觀地、全面地)了解和評(píng)價(jià)幼兒。(細(xì)心);為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的(啟蒙者)和(引路人)。
4、堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。具有(終身學(xué)習(xí))與(持續(xù)發(fā)展的意識(shí))和(能力),做終身學(xué)習(xí)的典范。
5、關(guān)愛(ài)幼兒,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒(生命安全)放在首位。不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。
6、注重(保教結(jié)合),培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
7、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用,創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍,將(游戲)作為幼兒的主要活動(dòng)。
8、重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),將(探索)、(交往)等(實(shí)踐活動(dòng))作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。
9、熟悉幼兒園教育的(目標(biāo))、(內(nèi)容)、(任務(wù))、(要求)和(基本原則)。
10、掌握(幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))、(一日生活安排)、(游戲)與(教育活動(dòng))、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。
11、熟知幼兒園的(安全應(yīng)急預(yù)案),掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。
12、掌握(觀察)、(談話)、(記錄)等了解幼兒的基本方法。
13、關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的(積極性)、(自信心)。兒,不(體罰)或(變相體罰)幼兒。
18、信任幼兒, 尊重(個(gè)體差異),主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒(身心發(fā)展)的不同需求。
19、注重保護(hù)幼兒的(好奇心),培養(yǎng)幼兒的(想像力),發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。
20、重視自身(日常態(tài)度)和(言行)對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。
21、教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的(個(gè)體差異),掌握對(duì)應(yīng)的(策略與方法)。
22、教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的(特點(diǎn))與(基本知識(shí))。
23、建立良好的(師幼關(guān)系),幫助幼兒建立良好的(同伴關(guān)系),讓幼兒感到溫暖和愉悅。
24、有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的(常見(jiàn)事故),危險(xiǎn)情況(優(yōu)先)救護(hù)幼兒。
25、科學(xué)照料幼兒日常生活,(指導(dǎo)和協(xié)助)保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。
26、合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),將教育靈活地滲透到(一日生活中),充分利用各種教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行(隨機(jī)教育)。
27、鼓勵(lì)幼兒自主選擇(游戲內(nèi)容、伙伴和材料),支持幼兒(主動(dòng)地、創(chuàng)造性)地開(kāi)展游戲,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。
28、在教育活動(dòng)中觀察幼兒,根據(jù)幼兒的(表現(xiàn))和(需要),調(diào)整活動(dòng),給予適宜的指導(dǎo)。
34、主動(dòng)收集分析相關(guān)信息,不斷進(jìn)行(反思),改進(jìn)保教工作。
35、在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。
單項(xiàng)選擇
1.尊重幼兒,維護(hù)幼兒,平等對(duì)待每一位幼兒。(A)
A人格 合法權(quán)益B愛(ài)好 興趣發(fā)展C發(fā)展 合法權(quán)益D人格 性格形成 2.注重,培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(C)A教育教學(xué)B日常教育C保教結(jié)合D行為規(guī)范4.教師要制定的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。(B)A長(zhǎng)期性B階段性 C 中長(zhǎng)期D 隨機(jī)性
5.關(guān)注幼兒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。(B)A 學(xué)習(xí)效果 B 日常表現(xiàn) C 身心發(fā)展 D 課堂發(fā)言 6.教師要有效運(yùn)用,指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。(B)A 家長(zhǎng)反應(yīng) B 評(píng)價(jià)結(jié)果 C 觀察記錄 D 教學(xué)反思
7.使用符合幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。(D)
A 特殊需要 B 身心特點(diǎn) C 隨機(jī)喜愛(ài)D 年齡特點(diǎn)8.重視豐富幼兒多方面的,將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。(C)A 書(shū)本知識(shí)B 社會(huì)認(rèn)知 C 直接經(jīng)驗(yàn) D 實(shí)踐操作
9.建立班級(jí),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。(D)A常規(guī)要求B行為流程 C日常守則D秩序規(guī)則10.科學(xué)照料幼兒,指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。(C)A飲食睡眠B在園衛(wèi)生 C日常生活D游戲?qū)W習(xí)
11.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的(B)。A主觀性B主動(dòng)性C主體性D主導(dǎo)性 13.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園(B)教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A語(yǔ)言領(lǐng)域B各領(lǐng)域 C科學(xué)領(lǐng)域D藝術(shù)領(lǐng)域
14.組織幼兒游戲,應(yīng)提供符合幼兒興趣需要,(D)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A發(fā)展?fàn)顩rB性格特征C情感需要D年齡特點(diǎn) 15.關(guān)愛(ài)幼兒,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒(C)放在首位。A好奇心B興趣愛(ài)好
C生命安全D學(xué)習(xí)積極性
多項(xiàng)選擇
1.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),將等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。(BC)
A學(xué)習(xí)B探索C交往D操作2.重視的合作,綜合利用各種資源。(ACD)A 幼兒園 B 學(xué)校 C 家庭 D 社區(qū)
3.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。(ABD)A富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心 B勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取C積極探索,敢于創(chuàng)新 D樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,有親和力4.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。(ACD)A生存B教育C發(fā)展D保護(hù)5.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒的教育環(huán)境。(ABD)A成長(zhǎng)B學(xué)習(xí)C發(fā)展D游戲6.合理利用資源,為幼兒提供和制作適合的,引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。(BC)A教材B玩教具 C學(xué)習(xí)材料D操作材料
7.提供符合幼兒的游戲條件。(ABD)A興趣需要B年齡特點(diǎn) C特殊要求D發(fā)展目標(biāo)
8.在教學(xué)活動(dòng)中,教師要提供更多的的機(jī)會(huì),支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。(ACD)
A 操作探索B 社會(huì)實(shí)踐C 交流合作D 表達(dá)表現(xiàn)
9.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn),靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。(ACD)
A 趣味性B 科學(xué)性C 綜合性D 生活化
10.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí),進(jìn)行探索和研究。(BD)
A前景B需要C困難D問(wèn)題
判斷題(正確的請(qǐng)劃√號(hào),錯(cuò)誤的請(qǐng)劃×號(hào))
1.幼兒教師不具有專業(yè)性,不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。(×)2.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值,積極創(chuàng)造條件,讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。(√)3.教師教哪個(gè)年齡段的孩子,就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。(×)
4.特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu),幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。(×)
5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。(√)
6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。(×)
7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極參加專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。(√)
8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,但不需要了解適宜的對(duì)策。(×)
9.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。(√)10.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。(×)簡(jiǎn)答題
1、專業(yè)理念與師德包括幾個(gè)領(lǐng)域?
答:四個(gè)(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為
2、教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面?
答:1.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2.樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。5.衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
3、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容? 答:1.制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。
2.在教育活動(dòng)中觀察幼兒,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要,調(diào)整活動(dòng),給予適宜的指導(dǎo)。
3.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。
4.提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4、教師的溝通與合作包括哪些? 答:1.使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。
2.善于傾聽(tīng),和藹可親,與幼兒進(jìn)行有效溝通。
3.與同事合作交流,分享經(jīng)驗(yàn)和資源,共同發(fā)展。
4.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。
5、簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。
答:1.幼兒為本2.師德為先3.能力為重4.終身學(xué)習(xí)
6、簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。答:專業(yè)理念與師德:(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為
(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為 專業(yè)知識(shí)
(一)幼兒發(fā)展知識(shí)
(二)幼兒保育和教育知識(shí)(三)通識(shí)性知識(shí) 專業(yè)能力
(一)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 答:1.具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。2.了解中國(guó)教育基本情況。3.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。4.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。5.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。
案例分析題
1、教師:“請(qǐng)你跟我這樣做······”幼兒:“我就跟你這樣做······”這個(gè)簡(jiǎn)單的模仿游戲很受孩子們的歡迎,可是,一天午飯前做游戲,(二)一日生活的組織與保育(三)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)(四)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施(五)激勵(lì)與評(píng)價(jià)(六)溝通與合作(七)反思與發(fā)展
7、簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。
答:1.建立良好的師幼關(guān)系,幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系,讓幼兒感到溫暖和愉悅。
2.建立班級(jí)秩序與規(guī)則,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。
3.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。4.合理利用資源,為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料,引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
8、幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)有哪些具體要求?
答:1.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。2.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間,提供豐富、適宜的游戲材料,支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。3.鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料,支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。
4.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。
9、幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面?
答:1.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
2.一日生活的組織與保育3.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)4.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施5.激勵(lì)與評(píng)價(jià)6.溝通與合作7.反思與發(fā)展
10、幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識(shí)性知識(shí)?
論述題
結(jié)合自身工作活動(dòng),談?wù)勀銓?duì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理解。
結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。
以區(qū)域活動(dòng)為例,論述教師在游戲活動(dòng)中的支持與引導(dǎo)。
珍珍突然站起來(lái):“老師,我不想像你那樣做!”我一聽(tīng)愣住了,馬上停下來(lái)問(wèn)她為什么?她搖著頭說(shuō):“我不想和老師做一樣的動(dòng)作”。聽(tīng)完后,我想:如果強(qiáng)行拒絕,她一定會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生反感,于是,我就靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“那好,珍珍就和老師做不一樣的動(dòng)作”。游戲開(kāi)始,珍珍做的每個(gè)動(dòng)作都和我不一樣,我拍手她做舞蹈動(dòng)作;我做小花貓她學(xué)大老虎······慢慢的很多小朋友低聲說(shuō):“老師,我也想做不一樣的動(dòng)作!”頓時(shí),教室里沸騰了······
如果你是那位老師,你會(huì)怎樣做?請(qǐng)你闡述你的觀點(diǎn),提出合理的建議。
2、中班美術(shù)活動(dòng)《機(jī)器人》中,王老師首先給孩子提供了豐富的機(jī)器人圖片,幫助孩子回憶機(jī)器人的外形結(jié)構(gòu),繼而,師生共同講述自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人,然后,讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人,最后,繪畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。盡管老師一再交代,在桌子的一邊拼擺,孩子們還是將擺出的機(jī)器人占據(jù)了桌子的很大面積,造成了繪畫(huà)時(shí)的混亂。
結(jié)合教學(xué)案例,談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒?dòng)實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第五篇:幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
(征求意見(jiàn)稿)
為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,特制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)。
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能?!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
一、基本理念
(一)幼兒為本
尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
(二)師德為先
熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
(三)能力為重
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。
(四)終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。
二、基本內(nèi)容
維度
領(lǐng)域
基本要求
專 業(yè) 理 念 與 師 德
(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)
1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策,遵守教育法律法規(guī)。
2.理解幼兒保教工作的意義,熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
3.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表。
5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神,積極開(kāi)展協(xié)作與交流。
(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為
6.關(guān)愛(ài)幼兒,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。
7.尊重幼兒人格,維護(hù)幼兒合法權(quán)益,平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。
8.信任幼兒, 尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
9.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值,積極創(chuàng)造條件,讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。
(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
10.注重保教結(jié)合,培育幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
11.注重保護(hù)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的想像力,發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。
12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用,創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍,將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。
13.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。
14.重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。
15.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作,綜合利用各種資源。
(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為
16.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。
17.樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗,有親和力。
18.善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。
19.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
20.衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
專 業(yè) 知 識(shí)
(五)幼兒發(fā)展知識(shí)
21.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。
22.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。
23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異,掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。
24.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策。
25.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。
(六)幼兒保育和教育知識(shí)
26.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。
27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。
28.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。
29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。
30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。
(七)通識(shí)性知識(shí)
31.具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
32.了解中國(guó)教育基本情況。
33.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。
34.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。
35.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。
專 業(yè) 能 力
(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
36.建立良好的師幼關(guān)系,幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系,讓幼兒感到溫暖和愉悅。
37.建立班級(jí)秩序與規(guī)則,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。
38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。
39.合理利用資源,為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料,引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
(九)一日生活的組織與保育
40.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),將教育靈活地滲透到一日生活中。
41.科學(xué)照料幼兒日常生活,指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。
42.充分利用各種教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
43.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故,危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。
(十)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)
44.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
45.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間,提供豐富、適宜的游戲材料,支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。
46.鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料,支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。
47.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。(十一)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施
48.制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。
49.在教育活動(dòng)中觀察幼兒,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要,調(diào)整活動(dòng),給予適宜的指導(dǎo)。
50.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。
51.提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(十二)激勵(lì)與評(píng)價(jià)
52.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。
53.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法,客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。
54.有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果,指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。
(十三)溝通與合作
55.使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。
56.善于傾聽(tīng),和藹可親,與幼兒進(jìn)行有效溝通。
57.與同事合作交流,分享經(jīng)驗(yàn)和資源,共同發(fā)展。
58.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
59.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。
(十四)反思與發(fā)展
60.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息,不斷進(jìn)行反思,改進(jìn)保教工作。
61.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題,進(jìn)行探索和研究。
62.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
三、實(shí)施建議
(一)各級(jí)教育行政部門(mén)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,深化教師教育改革,建立教師教育質(zhì)量保障體系,不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān);制定幼兒園教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教師合法權(quán)益,形成科學(xué)有效的幼兒園教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。
(二)開(kāi)展幼兒園教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式;重視幼兒園教師職業(yè)道德教育,重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí);加強(qiáng)從事幼兒園教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè),建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
(三)幼兒園要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感;開(kāi)展園本研修,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度,健全幼兒園績(jī)效管理機(jī)制。
(四)幼兒園教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,愛(ài)崗敬業(yè),增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺(jué)性;大膽開(kāi)展保教實(shí)踐,不斷創(chuàng)新;積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià),主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修,逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。