第一篇：幸福的陪伴

幸福的陪伴

從小到大，我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到自己是幸福的。但是，在我與他人的交談過(guò)程中，他們卻經(jīng)常羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你太幸福了！”我真的很幸福嗎？我不禁這樣想。于是在以后的日子里，我每天都在尋找那份屬于我的幸福。

那是一個(gè)寒冷的日子，我躺在被窩里尋找自己的幸福。媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“快睡覺(jué)吧，把手放進(jìn)被子里?！边@樣的話我每天都在聽(tīng)，漸漸地就覺(jué)得厭煩了。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，寒假來(lái)臨了。于是我到姥姥家住了幾天。因?yàn)閿[脫了媽媽，遠(yuǎn)離了嘮叨，我覺(jué)得很快樂(lè)。晚上一覺(jué)醒來(lái)我感覺(jué)好冷，才發(fā)現(xiàn)被子被我踢掉了。我很疑惑，為什么在家里時(shí)被子從來(lái)沒(méi)有呢？回到家里，我有意尋找答案，故意踢開(kāi)了被子，沒(méi)等我覺(jué)得冷，媽媽過(guò)來(lái)給我蓋好了。我睜開(kāi)眼，想說(shuō)“謝謝媽媽”，媽媽卻責(zé)備我道：“都多大了，還總踢被子？每天晚上都讓人操心！”這一刻，我真的感覺(jué)到了幸福。

現(xiàn)在，我每天都沉浸在幸福當(dāng)中，不會(huì)像從來(lái)那樣到處尋找幸福了。因?yàn)槲抑?，只要善于觀察，善于感受，幸福就會(huì)簇?fù)碇?，時(shí)刻陪伴在你的左右。

第二篇：陪伴的幸福

幸福的陪伴

進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得緊張忙碌起來(lái)，作為班主任老師，除了常規(guī)管理，思想教育之外，最重要的就是陪伴，陪伴在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，這便是自己的幸福，更是學(xué)生最大的幸福。

陪伴一：陪學(xué)生一起上早讀。

清晨起來(lái)，當(dāng)我走進(jìn)教室，聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，看著一群年輕學(xué)生讀書(shū)的激情。眼前就會(huì)呈現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)面。站著的，坐著的，背著寫(xiě)著的，慷慨激昂的，柔聲細(xì)語(yǔ)的。從學(xué)生的神態(tài)和聲音中，我總能感覺(jué)到某種力量，它是來(lái)自于一群十七八歲的年輕人心中的力量。為了明天的美好，為了最初的夢(mèng)想。孩子們?cè)谄疵膶W(xué)習(xí)，不是苦，不是累，而是在激情的追尋，沒(méi)有比這更美麗的風(fēng)景了。陪伴這樣的一群年輕人，真是一種莫大的幸福。

陪伴二：陪學(xué)生一起活動(dòng)

對(duì)于高三學(xué)生，時(shí)間是最寶貴的。有時(shí)間玩寶貴，有時(shí)間學(xué)習(xí)寶貴，這兩者如何從心里上把握它，將決定著高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)和節(jié)奏。為了給學(xué)生更多的時(shí)間活動(dòng)去釋放學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。我們每天都安排了一個(gè)大課間，在這個(gè)時(shí)間里，我都要陪學(xué)生一起打打球，跳跳繩，踢毽子，扔沙包，打牌，散步，聊天等，樂(lè)在其中，幸福感油然而生。學(xué)生跟著我學(xué)習(xí)三年，我們要用心陪伴三年。用心了，才幸福。幸福了，我們的生活，工作才更美麗。享受學(xué)生給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧。

陪伴三：陪在學(xué)生的三餐后

三餐后總能看到很多孩子，邁著匆匆的腳步走向教室。他們輕輕的走到自己的座位，安靜的學(xué)習(xí)。這就是高三最平靜的生活，更是高三緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，孩子們就是要在這種平靜的生活中尋找自己的夢(mèng)想，并在這種緊張的節(jié)奏中去創(chuàng)造奇跡。看著孩子們安靜的學(xué)習(xí)的神態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的為他們加油。高三這一年，我會(huì)這樣一直的陪伴在學(xué)生身邊，為他們加油。這是激情澎拜的陪伴，有力量，有幸福。有陪伴，不孤單。

陪伴四：陪學(xué)生一起進(jìn)行晚總結(jié)

每天晚自習(xí)前，班里都要進(jìn)行晚總結(jié)，這是學(xué)生的自我總結(jié)。每每這個(gè)時(shí)刻，我都會(huì)站在教室里講臺(tái)邊，陪孩子們一起總結(jié)，傾聽(tīng)孩子們那優(yōu)美的聲音和文字。這個(gè)時(shí)間，這個(gè)舞臺(tái)都是屬于他們自己的，我就是一個(gè)傾聽(tīng)者一個(gè)欣賞者。欣賞這一代年輕人的思維，他們的思維極其敏捷，具有創(chuàng)造性。孩子們?cè)谧晕铱偨Y(jié)中，健康的成長(zhǎng)。講臺(tái)上總結(jié)演講的學(xué)生，講臺(tái)邊欣賞著的老師，座位上為演講者鼓掌的學(xué)生，這是一幅美麗的畫(huà)面。

陪伴其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們都可以做得到。我們做教師的應(yīng)該在陪伴學(xué)生中尋找幸福。教學(xué)是快樂(lè)的，工作是幸福的。請(qǐng)大家用心陪伴我們的孩子。享受每一個(gè)幸福陪伴的瞬間。

幸福其實(shí)就是一種陪伴。

第三篇：陪伴成長(zhǎng),體味幸福

陪伴成長(zhǎng)，體味幸福

伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)崔蘭芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我交流的題目是：《陪伴成長(zhǎng)，體味幸?！贰Ｗ霭嘀魅喂ぷ?7年來(lái)，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信條鞭策自己，以“引領(lǐng)學(xué)生的健康、幸福成長(zhǎng)”為己任，力爭(zhēng)做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)省心，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子傾心的“三心”教師是我的最終目標(biāo)，同時(shí)也為做一名幸福班主任而不斷努力著。

幸福是什么？有人說(shuō)，幸福不是房子有多大，而是房里的笑聲有多甜；幸福不是你能開(kāi)多豪華的車(chē)，而是你開(kāi)著車(chē)能平安到家；幸福不是你的愛(ài)人有多漂亮，而是愛(ài)人的笑容多燦爛??借用此段話，我想說(shuō):“幸福不是學(xué)生的成績(jī)有多高，而是孩子們的進(jìn)步有多大，幸福不是榮譽(yù)有多少，而是家長(zhǎng)滿意的微笑！

一、幸福在于平等地關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)

我始終堅(jiān)持全員參加的原則，實(shí)行了“人人都當(dāng)小干部，值日班長(zhǎng)輪流制”，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓每一名學(xué)生得到鍛煉，成為真正的小主人。在我們班，小組開(kāi)展的活動(dòng)不會(huì)有人受到冷落。他們堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作共贏。他們?cè)诤献髦袑W(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，更重要的是班級(jí)每個(gè)角落都充滿積極的正能量，凝聚了強(qiáng)大的班級(jí)合力。

一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。我教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。本著“不言棄，不放棄任何一個(gè)孩子的”原則，在班級(jí)內(nèi)提出“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的口號(hào)，創(chuàng)設(shè)濃濃的書(shū)香氛圍，并積極付出行動(dòng)，發(fā)揮墻壁的育人功能，創(chuàng)設(shè)了“我手寫(xiě)我心”的習(xí)作專欄，在這里，有每個(gè)孩子精心制作的語(yǔ)文小報(bào)，豐富多彩的板面設(shè)計(jì)，真實(shí)深刻的感悟，激情飛揚(yáng)的文字，都流淌于孩子們稚嫩的筆端，那可是他們語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。今年的縣視導(dǎo)工作中，小學(xué)教研室主任潘秀玲給予了我班習(xí)作專欄了高度評(píng)價(jià)，并在小學(xué)語(yǔ)文研究團(tuán)隊(duì)里分享了我班的設(shè)計(jì)圖片，一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊的場(chǎng)面，至今仍留在我的記憶中。潘主任說(shuō)：“在不給孩子們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)他們語(yǔ)文綜合素養(yǎng)方面，你做到了全縣語(yǔ)文教師的前面?！甭?tīng)到這高度的評(píng)價(jià)，我不好意思地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，別的沒(méi)多想，只是想讓每個(gè)孩子在班級(jí)內(nèi)有自己的一席之地。我是這樣想的，也是這樣做的！”

二、幸福在于溫暖留守兒童孤獨(dú)的心房

我班有5位雙親留守兒童，為了讓他們的心靈不再孤單，也為了不讓家中的老人為難，在他們的身上，我傾注了更多的心血。教室里，有“愛(ài)心組長(zhǎng)”一對(duì)一的幫扶他們，老師買(mǎi)來(lái)“獎(jiǎng)?wù)隆豹?jiǎng)勵(lì)他們，凡是學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)有進(jìn)步，就用手機(jī)拍照鼓勵(lì)他們，然后發(fā)送給在外打工的父母。如果在校、在家都表現(xiàn)得很好，就可以用老師的手機(jī)，在中午飯空的時(shí)間給父母打電話，匯報(bào)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一項(xiàng)特別的制度，可樂(lè)壞了這幾個(gè)孩子，大大提高了他們的積極性，也督促他們?cè)诩易鰻敔斈棠痰墓詫O子、乖孫女。孩子們頗有成就感，父母也樂(lè)開(kāi)了花。這樣，孩子學(xué)習(xí)的勁頭更足了，因?yàn)樗麄冇辛诉M(jìn)步，可以向父母傾訴。每逢特殊節(jié)日，家長(zhǎng)總會(huì)發(fā)短信或打電話表示祝福，他們說(shuō)的最多的一句話就是：孩子跟著崔老師，我們放心！簡(jiǎn)短的一句話，說(shuō)的我心里暖暖的。是啊，我常換位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于這樣的老師，已為人母的我，能深刻的體會(huì)他們的心情。當(dāng)然，我沒(méi)有能力把他們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，但我有責(zé)任，讓他們健康、茁壯、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、幸福在于引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

朱明哲、張晗煜、許瑞陽(yáng)、呂俊豪，這幾個(gè)孩子在我們班沒(méi)少讓任課老師和家長(zhǎng)頭疼，有的家長(zhǎng)表示：孩子問(wèn)題太多，沒(méi)救了。在工作之余，我單獨(dú)找孩子們談心，然后給他們一張潔白的卡紙，讓他們寫(xiě)出自己的7個(gè)優(yōu)點(diǎn)，3個(gè)缺點(diǎn)，簡(jiǎn)稱“7好3壞”。這一寫(xiě)不要緊，可把孩子們難住了。他們抓耳撓腮，苦思冥想，很失望地告訴我：“老師，哪有那么多優(yōu)點(diǎn)呀？”我微笑著說(shuō)：“人家都覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)多，而你們卻覺(jué)得沒(méi)優(yōu)點(diǎn)？我開(kāi)始點(diǎn)撥了：比如：朱明哲體育好，為學(xué)校爭(zhēng)光。思想好，為班級(jí)服務(wù)??此話一出，這可打開(kāi)了孩子們的話匣：一個(gè)個(gè)的自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哦，這也是優(yōu)點(diǎn)。“孩子們被肯定了，學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高，每一學(xué)月結(jié)束的班會(huì)上，我都會(huì)讓他們拿出自己月初寫(xiě)的”7好3壞“，來(lái)對(duì)照自己的言行，在小組同學(xué)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)下，反思自己變成了”8好2壞“，還是”9好1壞“？這一招還真管用，他們漸漸自信了，課堂發(fā)言也積極了，學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步，更重要的是他們?cè)诎嗉?jí)中找到了自己的位置，他們始終堅(jiān)信：沒(méi)被老師放棄？沒(méi)被家長(zhǎng)放棄？自己怎能不努力！孩子的進(jìn)步家長(zhǎng)看在眼里，甜在心頭！后來(lái)，再也聽(tīng)不到家長(zhǎng)對(duì)孩子自暴自棄的話語(yǔ)了。更多聽(tīng)到的是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)，對(duì)老師的感激。

四、幸福在于愉快合作，家校共同見(jiàn)證成長(zhǎng)

每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)珍惜這難得的機(jī)會(huì)，和他們傾心長(zhǎng)談，聊學(xué)校育人理念，聊學(xué)生思想動(dòng)向，聊家庭教育妙招??短短的兩個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)是帶著希望而來(lái)，帶著滿意而歸。我合理利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺(tái)，針對(duì)孩子們不同的性格特點(diǎn)，隨時(shí)做出一對(duì)一的短信交流?；蛘呤潜?yè)P(yáng)優(yōu)秀之處，或者是指出最近不良表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)就全班發(fā)送，問(wèn)題則單獨(dú)發(fā)送，這樣，保證了孩子們自尊心不受傷害，個(gè)人問(wèn)題也能對(duì)癥下藥解決。利用中午午休、下午放學(xué)的時(shí)間，只要家長(zhǎng)有疑問(wèn)，我都耐心地為家長(zhǎng)解疑答惑。我告訴家長(zhǎng)，只要你有問(wèn)題，我的手機(jī)是24小時(shí)開(kāi)機(jī)。特別是很多個(gè)晚上，我的電話成了熱線。厚厚的家校聯(lián)系本記載了我們共同的愿望和心聲！

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的班主任教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同，陪伴孩子們一起快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！

2016年10月

第四篇：幸福的陪伴(600字)作文

精選作文:幸福的陪伴(600字)作文

生命中，一定有人陪伴過(guò)你，讓你覺(jué)得十分幸福，十分快樂(lè)，然而覺(jué)得我絕對(duì)是世上最幸福的人，父母和我在一起的時(shí)候你會(huì)覺(jué)的很幸福。

父母的陪伴像水一樣沒(méi)有盡頭。就算沒(méi)有在一起，他們的心也會(huì)和你在一起。

小時(shí)候父母總是在你身邊，總是把心思、精力大部分放在我身上，對(duì)我將來(lái)也報(bào)有很大的希望，想讓我用心去學(xué)習(xí)，家務(wù)活從不讓我做。都養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的毛病了。于是我對(duì)父母產(chǎn)生了依賴心。而這一依賴心卻越來(lái)越強(qiáng)。

我相信每個(gè)人，都是在呵護(hù)關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的，他人的陪伴也是我們生活中不可缺少的一部分，一個(gè)人的時(shí)候會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，一群人陪伴你的時(shí)候你會(huì)有一種充實(shí)感，孤獨(dú)寂寞一下煙消云散了，陪伴這個(gè)字我相信每個(gè)人都喜歡、都向往都向往自己的親人永遠(yuǎn)在自己身邊，不離不棄。被別人陪伴是幸福，陪伴別人是快樂(lè)的。

現(xiàn)有我有父母、老師、朋友、同學(xué)的陪伴我覺(jué)得我是最幸福的人。相信每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的每個(gè)人，都是最幸福的。

都會(huì)有一個(gè)更加美好的明天，相信自己、相信父母、相信老師。他們都會(huì)幫你，幫助只你擁有一個(gè)更加美好的展翅飛翔的藍(lán)天。他們都會(huì)在人身之路陪伴你。

生活中，我們不可能是孤立地存在，周?chē)錆M了陪伴、有父母的陪伴有。我們感到情親的溫暖與無(wú)私；有朋友的陪伴我們感到生活的充實(shí)與快樂(lè)；有書(shū)籍的陪伴我們感到世界的精彩與博大；有困難的陪伴，磨練我們的思想和意志。生活中不能沒(méi)有陪伴。五年級(jí):美麗的愛(ài)情 篇一：范文-幸福與__相伴而行

相信幸福對(duì)于每個(gè)人的意義不同，或是一次意外的成功，或是與友人的相擁，或是與家人和美相處，這些是幸福。但一路走來(lái)還有一種幸福陪伴著我，那就是讀書(shū)的快樂(lè)。

小得時(shí)候，總是抱著本詩(shī)詞，將閑暇時(shí)光投入其中?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，我被那浩瀚無(wú)限的天幕吸引，遙望那透亮、清純的圓月；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我陶醉于那美好春光里孩子們的天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)。我以為讀書(shū)是快樂(lè)，那書(shū)中的浪漫童趣透過(guò)悠悠書(shū)香傳來(lái)。我也曾為“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”這新奇的想法而拍手叫絕。書(shū)中詩(shī)中有道不完的思維廣，數(shù)不盡的樂(lè)趣多。我幸福，我快樂(lè)，因?yàn)橛袝?shū)相伴。

后來(lái)的我不再滿足于古典文學(xué)，投身于散文小說(shuō)中，歡暢的盡情飽覽名家的超前完美的思想以及寫(xiě)作的妙處。我讀張抗抗的《牡丹的拒絕》，感動(dòng)于美得如此傾國(guó)傾城、雍容華貴的亦可如此孤傲倔強(qiáng)，她的離去亦可以如此決絕、灑脫，如此驚魂動(dòng)魄。我讀梭羅的《瓦爾登湖》，沉浸于那恬淡的鄉(xiāng)間的原生活，自給自足、自食其力的生活可以如此悠閑，如此令人向往。我品讀每一位大師的經(jīng)典名作，開(kāi)心于與作者的每一次心靈的共鳴。樸實(shí)唯美的筆觸于我是一種幸福，給予我一次又一次的精神盛宴。堅(jiān)強(qiáng)勇敢的保爾，自由快樂(lè)的湯姆索亞，還有那一個(gè)個(gè)鮮活的小說(shuō)人物，陪伴著我成長(zhǎng)。我幸福，因?yàn)橛凶x書(shū)與我相伴。

如今，我將寫(xiě)作與讀書(shū)結(jié)合在一起，捧一本書(shū)，拿一支筆，泡一杯茶，將書(shū)中之精華，思路與靈感傳遞與筆尖，在紙上流淌，那也是一種幸福，對(duì)于讀書(shū)的延伸和擴(kuò)展。

每一個(gè)夜晚，當(dāng)夕陽(yáng)又如約地在窗上調(diào)皮的涂抹著“番茄醬”，總有我?jiàn)^筆疾書(shū)、伏案苦讀的身影，從零星的片言只語(yǔ)到流暢的大段文字，從生硬的摘抄仿寫(xiě)到揮灑的自我真情。我開(kāi)始嘗試用我的筆書(shū)寫(xiě)讀書(shū)的快樂(lè)，寫(xiě)作讓讀書(shū)的快樂(lè)更加淋漓酣暢。我盡情地讀著、寫(xiě)著，淡淡的油墨香和滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母遄樱篮愕暮诎自V說(shuō)著我對(duì)于讀書(shū)對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)。那鐘幸福無(wú)需衡量，也無(wú)需計(jì)算，卻因?yàn)閷?duì)于書(shū)籍的癡迷，愈加濃郁，也愈加香醇。

一路走來(lái)，是讀書(shū)陪伴著我，有“怒發(fā)沖冠憑欄處”的霸氣，有“言已盡而淚無(wú)窮”的心酸，還有“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的快樂(lè)。從故事到寫(xiě)作，是讀書(shū)串起了我追求文字美的歷程。我幸福，因?yàn)橛凶x書(shū)相伴。幸福與讀書(shū)相伴而行。

幸福與母親的注視相伴同行

靜靜的夜晚，我注視著夜幕籠罩下的城市，注視者窗外閃亮的霓虹，無(wú)端想起母親的注視。那注視如同一盞明燈，無(wú)怨無(wú)悔地燭照了近十五年，照亮了我成長(zhǎng)路上的點(diǎn)滴幸福。

童年的時(shí)光里，母親的注視與翻動(dòng)的琴譜相伴。小時(shí)候，我曾癡迷于夢(mèng)幻般的黑白琴鍵，便纏著母親買(mǎi)了一架鋼琴。于是我每天刻苦彈奏生澀的旋律，母親總靜靜站在我身旁，溫柔的目光徜徉在我的臉上，那樣熱烈。一頁(yè)曲子將盡，母親緊緊注視著我的眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)。輕輕翻過(guò)琴譜的那一瞬，幸福便無(wú)聲地夾在了琴譜中，母親的注視也緩和下來(lái)。那翻過(guò)琴譜的聲音是我練琴時(shí)最享受的和弦?；蛟S我從未注意過(guò)練琴之前準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)的那盞臺(tái)燈，練琴之后準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在手畔的那杯溫水。就這樣，同年的時(shí)光匆匆流過(guò)，母親的注視如涓涓流水，一直相伴，潤(rùn)澤了我的心靈，讓它充滿夢(mèng)想與愛(ài)的幸福，永不干涸。

成長(zhǎng)的歲月里，母親的注視與核對(duì)作業(yè)相伴。隨著日益繁重的學(xué)業(yè)，我每晚都在房間里奮筆疾書(shū)。記憶中母親總小心翼翼地坐在我的書(shū)桌邊，悄悄地看著我；我的臉上總能感覺(jué)到那無(wú)言的注視。母親拿著紅筆，輕輕從手中接過(guò)作業(yè)，耐心核對(duì)。輕輕劃過(guò)勾的一刻，幸福便在無(wú)言中藏在作業(yè)本里，那一個(gè)個(gè)紅對(duì)勾好像母親的注視，無(wú)言卻溫暖?；蛟S我從未覺(jué)察寫(xiě)作業(yè)前房間里調(diào)好溫度的空調(diào)，寫(xiě)作業(yè)后桌上切好的新鮮水果。就這樣，少年的韶華轉(zhuǎn)瞬即逝，母親的注視仍然相伴，讓我在繁忙的日子中感受到來(lái)自家的溫暖，陪伴的幸福。

現(xiàn)在的日子里，母親的注視與拂面的寒風(fēng)相伴。每個(gè)周末，我奔波在上課的路途上。但課外班下課我總能在眾多的人中尋覓到母親的眺望。母親眼睛不好，總站在人群的邊緣，踮著腳遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，那焦急的目光注視在門(mén)口，再遠(yuǎn)的距離也無(wú)法模糊那眼神里濃濃的期待。幸福便在那一刻落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望中。有時(shí)我會(huì)站在遠(yuǎn)處，悄悄欣賞母親的表情，任迎面的寒風(fēng)似刀刺骨，將這表情牢牢銘記。或許我從未留心：上課前母親的一次次叮嚀，下課后母親一次次撫摩。就這樣，母親的注視與我相伴而行，一個(gè)個(gè)周末依舊，母親的注視依舊默默；期待的眺望重現(xiàn)母親支持的幸福依舊脈脈。

靜靜的夜晚，我注視著窗外星星點(diǎn)點(diǎn)燈般的霓虹，如同母親的注視，在漆黑的夜里讓身處冰寒中的我手心仍溫存炭火的熾熱。于是，我關(guān)上燈閉上眼，繼續(xù)回味，讓那充盈我心的幸福，繼續(xù)，繼續(xù)與母親的注視相伴而行??.年華似水，十五載春秋你與我相伴而行，留下許多美好的回憶。而令我最無(wú)法忘卻的是，母親，你的等待，一直與我的幸福相伴而行。

我無(wú)法忘卻你在病床旁的等待。已記不得多少次，我渾身無(wú)力地躺在人聲嘈雜的醫(yī)院中，一瓶藥水從手背上的針管輸入我的血液。我在高燒中昏昏沉沉地睜開(kāi)眼，看到的是陰晦的燈光，與你和藹的笑容。你用手觸摸我發(fā)燙的額頭，撫平我痛苦的呻吟。你隨我饒有興致的盯著那滴管，一滴、一滴、又一滴。。。然而，我仍能看到你眼中的血絲，頰上的焦慮。我知道，你在等待，在等待那瓶藥水早些輸盡，更等待我早日恢復(fù)平日的健壯。母親，是你的等待, 讓幸福與我在疾病中相伴。

我無(wú)法忘卻你在琴房外的等待。無(wú)論你平日對(duì)我的指法如何不滿，這是你總會(huì)用篤定的目光給我最大的鼓勵(lì)。每一次的考級(jí)，我都能從你的目光中獲取信心。于是，我沉下心，走進(jìn)琴房。當(dāng)我的手指落向黑白相間的鍵盤(pán)，我知道，你在等待。你在門(mén)外的目光，透過(guò)厚厚的墻壁，在我心頭浮現(xiàn)。于是，我便在這目光的注視下，奏出我最自信的聲音。然后，我會(huì)走出琴房，與等待著的你相視而笑。七次考級(jí)，你的等待助我全部成功。我母親，是你的等待, 讓幸福與我在考驗(yàn)中相伴。

我更無(wú)法忘卻你在臺(tái)燈下的等待。徘徊于升學(xué)的關(guān)口，我時(shí)常要在深夜挑燈苦讀。你怕我擔(dān)心你的身體，說(shuō)一聲“我睡了”，隨后走進(jìn)臥室；然而我偶然發(fā)現(xiàn)，你并沒(méi)有睡去，而是點(diǎn)上一盞臺(tái)燈在床頭看書(shū)。我說(shuō)一句“快睡吧，我馬上就好”，于是你起身關(guān)上臥室的門(mén)；但睡前，當(dāng)我從門(mén)縫中窺視時(shí)，那盞臺(tái)燈仍然亮著；我只有趕忙熄燈就寢，而那盞臺(tái)燈也隨著開(kāi)關(guān)一聲清脆的響聲最終熄滅。

我躺在床上，卻久久不能入眠——我明白，你在等待，等待我早些結(jié)束一日的勞累，更等待我的人生煥發(fā)出最?yuàn)Z目的光彩。母親，是你的等待, 讓幸福與我在奮斗中相伴。

于是待，我在深夜的困倦中漸漸悟到，在我白駒過(guò)隙一般的生命中，你會(huì)用自己的一生來(lái)等待我，無(wú)論快樂(lè)或悲哀、成功或失??；你的等待,為我的生命涂上了最美麗的色彩——我的幸福，總與你的等待相伴而行。

幸福與姥姥的愛(ài)相伴而行

漫步于茫茫人生旅途，身旁彌漫著花的芳香，兩旁是叢林暮靄，野谷清洌??仰頭凝望著瞬息萬(wàn)變的白云，沉浸在生的幸福中，與姥姥的愛(ài)相伴而行。

幸福氤氳在黃瓜汁的清涼中，與姥姥的愛(ài)相伴而行。

小時(shí)候的我體弱多病，常年咳嗽，也不知道姥姥從哪得知的偏方，夏日每天一杯黃瓜汁不僅可以解暑，還可以治咳嗽，于是那個(gè)夏天，每個(gè)清晨我都跪在沙發(fā)上看姥姥為我做黃瓜汁，姥姥先將黃瓜洗凈，蒼老布滿皺紋的手，不斷在同樣粗糙的黃瓜皮上磨挲著，生怕留下一點(diǎn)泥污。接著就是去皮，切片，姥姥左手輕輕按在黃瓜上，右手持刀，將翠綠的黃瓜小心翼翼地片成很薄的薄片，晨抹一束陽(yáng)光入窗，映射在姥姥臉上，細(xì)細(xì)密密的汗珠布滿額頭，在陽(yáng)光下反射著光輝，銀白色的發(fā)絲在夏日的清風(fēng)中微微浮動(dòng)??她時(shí)不時(shí)抬頭看我一眼，沖我一笑，眼睛中充斥著憐愛(ài)與活潑，頓時(shí)，一股暖流流過(guò)心上，幸福之感如同花香彌漫開(kāi)來(lái)，我沉浸在姥姥的愛(ài)中，陶醉在相伴而行的幸福中。

黃瓜汁扎好了，姥姥清涼的眸中多了一份期待，透明的玻璃杯，翠麗新鮮的黃瓜汁一絲淡淡的清芬在屋中氤氳，輕啜一口，清涼之感沁人心脾，徹人肺腑，去除了夏日的煩悶，撫平了內(nèi)心的浮躁，清涼籠罩著我，幸?；\罩著我??幸福與姥姥地愛(ài)相伴而行。幸福沉浸在上學(xué)路程中，與姥姥的愛(ài)相伴而行。

小學(xué)離家很近，然而每天上學(xué)，歡聲笑語(yǔ)的路上，總少不了姥姥無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)，使我每天都有一個(gè)幸福的開(kāi)始。

“今天早晚溫差大，記著多穿衣服，要及時(shí)，放學(xué)早些回家??”姥姥有力地大手包著我的手，一邊走一邊叮囑我，是不是還縷一縷我那被風(fēng)吹散的頭發(fā)??就這樣冬去春來(lái)，日復(fù)一日年復(fù)一年，姥姥領(lǐng)著去我上學(xué)了，帶我過(guò)那個(gè)走過(guò)千百次的十字路口，目送著我進(jìn)學(xué)校，再?zèng)_我揮揮手??小學(xué)最幸福的時(shí)光，莫過(guò)于與姥姥大步走在上學(xué)的路上，因?yàn)檫@條路上，滿是姥姥愛(ài)的足跡，滿是姥姥叮嚀的話語(yǔ)??幸福與牢牢地愛(ài)相伴而行春季的我是幸福的，因?yàn)橛欣牙延脨?ài)編織的花環(huán)，戴在烏黑的頭發(fā)上?? 冬日的我也是幸福的，因?yàn)橛欣牙训膿肀c愛(ài)環(huán)繞著我，使我不再感到寒冷使我不再感到恐慌??大自然每天都在放生著變化，然而不變的是幸福的我，因?yàn)樾腋Ｅc姥姥的愛(ài)相伴而行。

幸福與夢(mèng)想相伴同行

夢(mèng)想是一縷和煦的微風(fēng)，撫慰懵懂的思想；夢(mèng)想是一束慈善的陽(yáng)光，溫暖成長(zhǎng)的心靈；夢(mèng)想是一把神奇的鑰匙，叩開(kāi)幸福的大門(mén)?；厥走^(guò)去，看到幸福與夢(mèng)想牽手前行，留下了一串串青春的足跡。

記得小時(shí)候看電視，我心里總?cè)粲兴?。我羨慕站在麥克風(fēng)前的主持人們，因?yàn)樗麄兿蛴^眾傳遞出了最美的聲音。從那時(shí)起，一個(gè)主持夢(mèng)在心的一隅生根發(fā)芽。

初一時(shí)的主持人大賽輕輕撥動(dòng)了我心里那個(gè)懵懂的夢(mèng)。站在麥克風(fēng)前，我手心浸著汗，清晰聽(tīng)到自己的心跳。對(duì)面的時(shí)鐘滴滴答答，詩(shī)朗誦因我的忘詞失誤而只進(jìn)行了一半。怔怔地立在原地，我不敢抬頭，雙眼含淚。

徘徊于階梯教室外，感覺(jué)心里那抹小芽在風(fēng)中被次次刮歪，又倔強(qiáng)地廳里過(guò)來(lái)，那時(shí)心里的根支撐它倒下。我恍然明白，只要夢(mèng)想在，就有幸福的希望、騰起的力量、前進(jìn)的方向。

那段日子，我勇敢的和同學(xué)們交談，更主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)的主持人。一次一次，享受主持的快樂(lè)，不斷磨礪，收獲了成長(zhǎng)。

初二的年級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我負(fù)責(zé)我們班的短劇報(bào)幕。演出前，我多次認(rèn)真閱讀劇本，設(shè)想出了不同風(fēng)格的報(bào)幕語(yǔ)言，期待呈現(xiàn)出新的精彩。

當(dāng)略帶昏暗的燈光瀉下來(lái)，臺(tái)下幾百名同學(xué)的目光聚集在我身上，激動(dòng)、緊張糅合在一起。我面帶微笑站定，仿佛感到全場(chǎng)靜悄悄的。對(duì)準(zhǔn)麥克風(fēng)，環(huán)視四周，準(zhǔn)備已久的話脫口而出。掌聲響過(guò)，我們班的表演得到了同學(xué)們的高度關(guān)注和欣賞。走下臺(tái)，我心靜如水，只是唇齒間多了某種幸福的味道。我知道離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，那株小芽在汲取著甘霖，奮力向上。

曾經(jīng)的經(jīng)歷使我懂得主持不光靠勇氣，還要有“飽讀詩(shī)書(shū)氣自華”的積累。學(xué)習(xí)知識(shí)讓我在夢(mèng)想道路上少走些彎路，多幾分成熟。于是，站在麥克風(fēng)前，我更加自信。

時(shí)間定格在初三的教師節(jié)。我如愿已償成為了活動(dòng)主持人。開(kāi)始前，老師問(wèn)我是否準(zhǔn)備一支麥克風(fēng)，我欣然接受了。面對(duì)同學(xué)、老師、校長(zhǎng)，還是熟悉的麥克風(fēng)，往事一幕幕重現(xiàn)，勾連起那段幸福與夢(mèng)想相伴而行的歲月。自信的笑容，流利的串場(chǎng)、機(jī)智的對(duì)答??褪去青澀和稚嫩，我的聲音更加響亮，夢(mèng)想越發(fā)堅(jiān)定。

初中的三年時(shí)光一晃便要落下帷幕，這段夢(mèng)想和幸福相伴的日子會(huì)在我心中久久珍藏。學(xué)校為我搭起一片大舞臺(tái)，豆蔻年華在這里綻放，心里的夢(mèng)想的那株小芽被悉心呵護(hù)，一點(diǎn)一滴編織成它觸及幸福的希望。

幸福與愛(ài)相伴而行

點(diǎn)滴幸福與愛(ài)相伴，就像那微光與清晨的初露，恬靜而美麗；就像那溪水與小花，幽靜而安詳；更像四季更迭時(shí)那水壺中的水和奶奶濃濃的愛(ài)，細(xì)微而甜——幸福與愛(ài)相伴而行。

微光出現(xiàn)，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，隨手拿起那一杯清水，不溫不熱，細(xì)細(xì)的抿一口，困意逐漸消散。臨出門(mén)的一霎，奶奶趕了過(guò)來(lái)，將水壺遞到我手心“來(lái)，又不帶水，奶奶放了昨天新買(mǎi)的冰糖。。?！蹦棠虦厝岬膶?duì)我說(shuō)著，握著那壺水，仿佛一絲溫暖，幾滴幸福，在心中蕩漾，激起點(diǎn)點(diǎn)波瀾幸福與奶奶的水、奶奶的愛(ài)伴我走上去學(xué)校的路。

小時(shí)候與奶奶生活的幾年，這種場(chǎng)景就在每天清晨不斷上演，不論春夏秋冬，奶奶總不忘為我遞上那一壺水。暖暖的，很幸福。而這水，也總是豐富多彩，春天可能是清水，食糖水；夏天或許是綠茶或是菊花茶；秋天又可能是紅茶，是板藍(lán)根；冬天還會(huì)有包著暖袋的熱水或咖啡。四季更迭，奶奶的水也隨著季節(jié)的變化而悄然改變，每當(dāng)看到變化的水和奶奶始終如一的微笑，幸福便油然而生，沒(méi)錯(cuò)，幸福與奶奶的愛(ài)總是相伴而行。

幾年過(guò)后，奶奶回了河南老家。起初的我只是有些許的傷感，奶奶說(shuō)走就走了，心里未免有些失落。而日子久了，當(dāng)失落逐漸散盡，生活中卻總是缺少了什么。母親雖依然天天為我倒上你一杯熱水放在床頭和上學(xué)的書(shū)包里，但生活中，總覺(jué)得有一種微妙在流逝，看著每天一成不變的白開(kāi)水，那份與奶奶的愛(ài)相伴的幸福卻一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，像流沙，一絲絲的流去??

大年三十，忙于學(xué)習(xí)的我沒(méi)能回老家看奶奶，平靜的喝著一杯白開(kāi)水，電話的鈴聲突然響起，“堯堯，吃飯了沒(méi)？”奶奶熟悉的聲音流進(jìn)我的心頭，一份酸楚從眼角流出，“嗯，剛??剛吃過(guò)??.”這一刻，我的心里就像打翻了五味瓶，有對(duì)奶奶的愛(ài)與思念，也有對(duì)奶奶離去的失落和一絲小小的不快??“最近喝水好嗎?”那一刻，我失聲痛哭，對(duì)奶奶的思念占據(jù)了我整個(gè)心靈。是的，奶奶即使離開(kāi)也依然牽掛著我，奶奶的水不在了，但那份愛(ài)，會(huì)永恒！那一刻，那份久違的幸福油然而生，沒(méi)錯(cuò)，幸福與愛(ài)會(huì)相伴而行，到永遠(yuǎn)！

次年初一，我回到奶奶身邊，親自為奶奶倒上了一杯熱水，含著愛(ài)對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，喝水??”

篇二：成長(zhǎng),有幸福陪伴

成長(zhǎng)，有幸福的陪伴

2010級(jí)9班 趙凱 指導(dǎo)教師 李炳國(guó)

試圖用時(shí)間留住幸福，這是最傻氣的事情。因?yàn)?，幸福永遠(yuǎn)都比時(shí)間跑得快。而時(shí)間，能夠捕捉到的僅僅是幸福的影子---回憶-------題記

童年

“猶記天上的星兒繁，耳際的風(fēng)兒喃；猶記口袋里的糖兒滿，小手里的彈珠兒散。草叢里，清溪旁，撥琴弦，訴夢(mèng)語(yǔ)；當(dāng)淺淺腳印被枯葉埋葬，朗朗童話為泥香收藏；當(dāng)時(shí)光不待，歡笑不在，童年的甜歌在夢(mèng)中??”

童年時(shí)的我很快樂(lè)，很幸福。因?yàn)橛邪謰尩呐惆?，因?yàn)橛行』锇橐黄疰覒驎r(shí)的笑聲陪伴，很美很美??

童年時(shí)的我喜歡被爸爸媽媽牽著小手一起散步的時(shí)光；童年時(shí)的我喜歡被爸爸媽媽寵著，愛(ài)著；童年時(shí)的我喜歡和爸爸媽媽一起玩游戲。

童年時(shí)的我喜歡和小伙伴們?cè)诓輩怖飶椥椫椋幌矚g口袋里總是裝滿糖果可以到處?kù)乓?；我認(rèn)為，這就是快樂(lè)，這就是幸福！

青春

青春的我很快樂(lè)，因?yàn)槲覔碛猩凶顮N爛的陽(yáng)光；青春的我有時(shí)沮喪，因?yàn)槲业那啻郝吠静皇悄敲错槙常磺啻旱奈液転⒚?，因?yàn)槲覔碛袕V闊的胸襟；青春的我也很幸福，因?yàn)槲业那啻河懈改傅膰Z叨陪伴和朋友的陪伴??

青春的我比童年時(shí)多了一份成熟，多了一份穩(wěn)重，不再像童年那樣幼稚、無(wú)知。雖然很少再像從前那樣牽著父母的手一起散步，但是我有父母的嘮叨陪伴；我依然很幸福；雖然不再和朋友們一起彈小彈珠??但是我有朋友的關(guān)心陪伴，我依然很幸福。

成年

以后，我相信，我會(huì)和所有人一起走下去，一起幸福??

幸福是瞬間的美，幸福是永遠(yuǎn)的記憶！

篇三：五年級(jí)全國(guó)作文大賽獲獎(jiǎng)作文《父母的陪伴,讓我幸?！?/p>

父母的陪伴，讓我幸福

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)成為一名五年級(jí)的學(xué)生了。金色的童年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫(huà)，是一條幸福的溪流?? 當(dāng)我呱呱落地時(shí)，我在爸爸媽媽的眼里，是一個(gè)可愛(ài)的“小天使”，一個(gè)了不起的人物。我上一年級(jí)的時(shí)候，老師在“六一”兒童節(jié)的前十天開(kāi)始組織排節(jié)目，我們班也在排，我被榮幸的選為演員。媽媽帶我去買(mǎi)裙子，在“六一”那天，同學(xué)們穿著買(mǎi)的一樣的服裝，來(lái)到學(xué)校。我媽媽化妝很好，所以讓她來(lái)給我們化妝。都好了，上臺(tái)表演的時(shí)候，媽媽在臺(tái)下面露出來(lái)會(huì)心的微笑。我也感到了非常幸福、開(kāi)心。小時(shí)候，我和小伙伴在一次玩耍中一不小心弄傷了自己。鮮血流了出來(lái)，我痛得哇哇大哭。我好不容易回到家，母親二話沒(méi)說(shuō)，抱起我裹在懷里，直奔醫(yī)院。此時(shí)此刻，凜冽的寒風(fēng)不再猖狂，安全的被媽媽阻擋在外。在母親的懷抱中是那么溫暖、舒適。但是寒風(fēng)沒(méi)有罷休，竭盡全力地侵蝕著媽媽。我不禁看了看媽媽，看著看著竟在她的懷里進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

在我5歲得那一天，我偷偷的爬上了爸爸的車(chē)，并在上面玩，一不小心出動(dòng)了手剎，之間車(chē)子緩緩向前移動(dòng)，直逼前方的一個(gè)大坑，我慌忙的打開(kāi)了車(chē)門(mén)，跳了下去。爸爸看到了，連忙向我跑來(lái)，我嚇得面如土色，雙腿像灌滿了鉛似的，怎么也跑不動(dòng)。爸爸剛沒(méi)跑幾步，就聽(tīng)到“轟”的一聲，車(chē)子墜入坑中，不動(dòng)了。這時(shí)，爸爸一把把我

抱起來(lái)，他并沒(méi)有去管他的車(chē)，而是不停的安慰我，問(wèn)我有沒(méi)有傷到哪里。剛才的恐懼頓時(shí)煙消云散。我看了看坑里面的車(chē)子，早已傷痕累累?? 父母的陪伴讓我幸福。

這力量如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴入人心。

這力量似潮水，洶涌澎湃是真情。

這力量是陽(yáng)光，光芒萬(wàn)丈暖人心。

這力量始終蘊(yùn)含在父母的手里，陪伴我成長(zhǎng)。

篇四：以幸福為話題的作文800字

以幸福為話題的作文800字：

例文

1、幸福的定義

幸福是什么?在我看來(lái)，幸福就是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，就是爸爸對(duì)我的寬容與關(guān)懷?? 媽媽的陪伴讓我覺(jué)得溫暖而幸福。媽媽既要工作又要顧家，還要把我培養(yǎng)成出類拔萃的人。于是她很少出去串門(mén)，單位組織旅游也不去，別人都笑她傻，可她總是說(shuō)以后會(huì)有很多時(shí)間。除了工作其余時(shí)間她都陪在我身邊，片刻不離：寫(xiě)作業(yè)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)薩克斯、去書(shū)店?? 記得有一次從書(shū)店回家的路上突然下起了大雨，寒風(fēng)一陣陣吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，媽媽趕緊把她的外套披在我的身上，把我抱在懷里。而任大雨肆意地打在她的身上，任狂風(fēng)無(wú)情地吹著她弱小的身子。一回到家，她急忙拉開(kāi)披在我身上的外套，看到我身上都是干的，于是她便長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。而媽媽則幾乎全身濕透了，被雨水澆濕了的頭發(fā)貼在臉上，雨水成股地流下來(lái)，一雙靴子里都是泥水?？吹綃寢対皲蹁醯臉幼游疫煅手f(shuō)：“媽媽，您趕緊換衣服，要不然會(huì)感冒的”。這，就是母愛(ài)，無(wú)私而偉大。只要孩子能得到溫暖——這就是她的慰藉。而這，更是我的幸福!爸爸對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至，對(duì)我的寬容像大海一樣廣闊。爸爸在外地很努力地工作，很少回家，并且通常一忙起來(lái)就是幾個(gè)月不回家。沒(méi)有辦法，都是為了養(yǎng)家。雖然爸爸很少回家，電話卻是每天好幾個(gè)。問(wèn)我每天學(xué)到了什么，懂得了什么，學(xué)校發(fā)生了一些什么事情?? 爸爸總是從這些事情中引申出做人的道理，讓我學(xué)會(huì)了理解與寬容。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸從來(lái)不責(zé)怪我，而是跟我講道理。有一次我玩硬幣把家里的電視機(jī)砸爛了，我嚇的哭了，爸爸卻并沒(méi)責(zé)怪我，而是耐心地跟我講一個(gè)小數(shù)點(diǎn)毀了一艘飛船的故事，從此我改掉了馬虎的壞習(xí)慣。這，就是父愛(ài)，濃郁而深遠(yuǎn)。只要孩子能茁壯成長(zhǎng)——這就是他的慰藉。而這，更是我的幸福!媽媽的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，爸爸的關(guān)懷與寬容伴隨我一路成長(zhǎng)，這就是我的幸福!

例文

2、我的微幸福

幸福就像六月的江南，花香滿徑，彩蝶翩躚，令人沉醉不知?dú)w路；幸福就像飄雪的塞北，雖然春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)，但依舊千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?? 年少輕狂的我們，總是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。當(dāng)你在曲折漫長(zhǎng)的人生道路上停下腳步，回頭遙望時(shí)，是兩個(gè)互相扶持，蹣跚向前的蒼老身影，他們急于追趕你的步伐，為你撐起一片遼闊蔚然的天空，即使再苦再累，他們也甘之如飴。他們的身影在余暉下熠熠生光，只要你一回頭，他們便迎上親切又和藹的笑臉——這就是我的微幸福

當(dāng)清晨的的幸福，是挑燈夜戰(zhàn)時(shí)悄悄放在桌角的一杯熱牛奶，是考試前的一句囑托和叮嚀，是到家時(shí)迎上的一張溫柔的笑臉，和熱騰騰的飯菜?? 其實(shí)，幸福與你與我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉緊心中的纖繩，幸福就會(huì)靠近你溫柔的港灣。即使只是一抹極淡的痕跡，也彌足珍貴。

例文3 這就是幸福

擁有陽(yáng)光是一種幸福，擁有快樂(lè)是一種幸福，擁有自由也是一種幸福，我為擁有母愛(ài)而幸福。

從我呱呱墜地到我長(zhǎng)大成人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著母愛(ài)的幸福，它也許是一絲微笑，也許是一個(gè)動(dòng)作，也許只是一聲“加油”，可我認(rèn)為這就是幸福。

一雞蛋中的幸福

我的學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，每天只睡五六個(gè)小時(shí)，媽媽為了讓我多睡會(huì)兒，每天早起半個(gè)小時(shí)為我做飯。這天早晨，我像往常一樣，揉著惺忪的睡眼走到飯桌前，看著兩萬(wàn)熱騰騰的雞蛋面，我頓時(shí)倦意全消，立刻拿起筷子狼吞虎咽起來(lái)?？僧?dāng)我正要吃那白中透黃的雞蛋時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的碗里毫無(wú)雞蛋的蹤影，我問(wèn)媽媽：“怎么您的碗里沒(méi)有雞蛋？”媽媽停頓了一下說(shuō)道：“我吃過(guò)了?！蔽野胄虐胍桑杩谟惺屡艿綇N房里，看著垃圾箱里的兩個(gè)雞蛋殼，我恍然大悟。

當(dāng)我回到屋里，媽媽正巧去臥室里拿東西，我連忙將一個(gè)雞蛋塞到媽媽碗里，“隱藏好”便拿起書(shū)包沖出屋門(mén)喊著：“媽，我走了！”我悄悄躲在窗外，看著媽媽端起那碗特殊的面，忽然她一驚，若有所悟，臉上露出了笑容，可我的心里早已樂(lè)開(kāi)了花，我的心里暖洋洋的，既興奮又感動(dòng)，我知道這就是幸福的感覺(jué)。

二巴掌下的幸福

這天，天氣陰沉沉的，四周格外寂靜，連鳥(niǎo)兒也不叫了。我拿著那張成績(jī)單，看著上面特大的78分，不知該怎樣向媽媽交代。果然，不出我所料回到家里看過(guò)成績(jī)單的媽媽，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云。媽媽狠狠地教訓(xùn)了我，說(shuō)我不應(yīng)該考前還看電視不復(fù)習(xí)，越說(shuō)越氣，她一巴掌向我的頭上打來(lái)，我如五雷轟頂一般淚如雨下。晚上，我躺在床上，看著媽媽桌前的背影。燈光很暗，可我卻清楚地看著兩滴晶瑩的眼淚滴在成績(jī)單上。早上，我走到桌前以為發(fā)現(xiàn)在試卷右上角：

有兩個(gè)不大卻很鮮艷的字“加油”，一股暖流涌上心頭，心里既自責(zé)又欣慰，那是幸福的感覺(jué)，是巴掌下隱藏的幸福。

幸福就在咫尺間，只要你仔細(xì)尋味，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的存在。母愛(ài)就是幸福，我為擁有母愛(ài)而幸福。

例文4 嫁給幸福 [標(biāo)簽：幸福 800字作文 高三 議論文] 我曾無(wú)數(shù)次問(wèn)佛，葉的飄零，是風(fēng)的追隨，還是自身的皈依？佛曰：“一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天?！?/p>

于是，我有了一絲禪語(yǔ)：

人生乃對(duì)立統(tǒng)一，有苦有樂(lè)，有喜有憂，有美好有丑惡，重要的是我們應(yīng)有樂(lè)觀的態(tài)度?！皻v史的道路不是涅氏大街上的人行道。它是完全在田野中進(jìn)行的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)越過(guò)沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。”俄羅斯文學(xué)大師，車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)。人類行進(jìn)在歷史中，總會(huì)遇到無(wú)數(shù)的苦難，只是文明窺視的是那些“平坦的康莊大道?！皻v史向前發(fā)展，人類文明才得以延續(xù)。歷史是這樣，人又何嘗不是這樣呢？

巴爾扎克曾說(shuō)：“不幸，是天才的晉升之梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵?！泵鎸?duì)

美好與苦難，面對(duì)困難與勝利，我們需要的是樂(lè)觀的心態(tài)。

正如面對(duì)半杯水，悲觀者說(shuō)：“唉，只有半杯水了?！睒?lè)觀者則說(shuō)：“真好，還有半杯水呢。”同樣面對(duì)的半杯水，悲觀者只能痛苦郁悶，最后眼睜睜的看著半杯水，含恨死去，而樂(lè)觀者卻以一種積極的心態(tài)面對(duì)，不僅品嘗了甘洌的泉水，而且收獲了人生的喜悅。

歡樂(lè)是人生的驛站，痛苦是生命的航程。就像一首是寫(xiě)得：天空/我看到是彩虹/而你/看到的是/凄零。面對(duì)人生的鮮花與荊棘，我們有樂(lè)觀、達(dá)官、坦然、釋然的心態(tài)。生命是一個(gè)奮斗的過(guò)程，也是一個(gè)等待的過(guò)程。因?yàn)槿松皇且获R平川，不會(huì)總是春風(fēng)得意。就像史鐵生訴說(shuō)樂(lè)觀的人生；張海迪完成人生的航程；貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?；阿炳用《二泉映月》講訴樂(lè)觀的心靈。

汪國(guó)真曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)： “未來(lái)有一個(gè)目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的飛蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動(dòng)著的是你不停的腳步/飛旋著的是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)返顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福。”

有一天，我醒來(lái)，佛對(duì)我說(shuō)：“守住人生的半杯水。嫁給樂(lè)觀，嫁給幸福。” 驀地，我又陷入了禪語(yǔ)：

嫁給樂(lè)觀，嫁給幸福。

例文5 幸福小語(yǔ)

幸福是什么？

司馬遷說(shuō)：幸福是我撰寫(xiě)成的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。辛勤的汗水使我忘記了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只記得當(dāng)人們紛紛傳送爭(zhēng)看《史記》時(shí)，我流淚了。擦一擦幸福的淚水，用一個(gè)舒心的笑容來(lái)回應(yīng)我百味的幸福。

陶潛說(shuō)：幸福是我茅屋前茁壯成長(zhǎng)的菊叢。淡淡的菊，幽幽的香，孤潔的菊花，花中的隱君子，何其快樂(lè)！“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”便是我淡然的幸福。

李太白：說(shuō)一杯甘醇，一把利劍，信手拈來(lái)的幾首詩(shī)歌，這便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是我幸福的狂妄；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”是我幸福的不羈。踩著玉階，我去太空看玉兔搗藥；月光如銀，瀉滿我的衣裳。從此我乘著黃鶴一去不返。太空近在咫尺，而大地卻遠(yuǎn)在天涯。狂妄是我幸福的吟誦，不羈是我幸福的怒吼。劉禹錫說(shuō)：一杯清茶，一卷詩(shī)書(shū)，窗明幾凈，這便是我的幸福。吾是陋室，苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。其曰：何不幸福？

陳景潤(rùn)說(shuō)：幸福便是冬天我演算題目來(lái)不及擦而凝固在我臉上的汗水。唯有繼續(xù)演算一道又一道的數(shù)學(xué)難題，繼續(xù)攀登難以超越的數(shù)學(xué)巔峰，才是生命延續(xù)的動(dòng)力。為了追逐我的夢(mèng)而奮斗，我是幸福的。

林肯說(shuō)：黑奴解放了，他們載歌載舞，黑色的肌膚綻放出幸福的花朵，這便是我的幸福。即使反動(dòng)分子的罪惡之槍擊中我的身體又何妨，自由與平等終將戰(zhàn)勝一切邪惡的力量。甘地說(shuō)：幸福便是我的肚子因禁食而發(fā)出‘咕咕咕’的叫聲。我為我沒(méi)有在關(guān)鍵時(shí)刻泯滅自己的良知而幸福。我為自己戰(zhàn)勝了饑餓而捍衛(wèi)人民的利益而幸福。

我說(shuō)：幸福是司馬遷的忍辱負(fù)重，名垂千古；幸福是李太白的孤標(biāo)傲世；幸福是陳景潤(rùn)攀登數(shù)學(xué)高峰后的會(huì)心一笑；幸福是林肯和甘地為人民謀取利益的高風(fēng)亮節(jié)??

例文6我生活在幸福之中（天津七年級(jí)）

留心生活，打開(kāi)心靈的角落，拂去心靈的灰塵，就會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，幸福始終陪伴在我們身邊?！}記 生活中的幸福常一縷溫暖的陽(yáng)光，如一席徐徐的春風(fēng)，如一首優(yōu)美的旋律，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤(rùn)著人們的心靈。幸福的故事更如星星般繁多，數(shù)不清，說(shuō)不盡。

父親·傘

我的父親不是很高大，但對(duì)我十分嚴(yán)厲，我也是最怕他。記得那次，窗外大雨滂沱，狠命的抽打著玻璃窗，著實(shí)令人害怕。天好冷。突然窗外有人招手，是父親！父親遞給了我雨衣。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，只穿一件短袖的我不禁打了個(gè)噴嚏。父親不說(shuō)什么，把外套脫下，裹在我的身上，帶著我往雨里沖。我拉了拉外套，上面還殘留著父親的體溫，如此溫暖。淚與雨水交織著?? 母親·燈

母親是一個(gè)溫柔的女人，永遠(yuǎn)為我忙碌著。夏日炎炎，天氣悶得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。而為準(zhǔn)備考試的我依舊在挑燈夜讀。身旁的母親靜靜的陪伴著我。頭頂上，電扇“呼呼”地轉(zhuǎn)著，我的額頭上仍然覆著一層密密的細(xì)汗。突然，一陣柔柔的涼風(fēng)吹來(lái)，撫平了我煩悶的心情。抬起頭，母親握著扇子為我輕輕扇著風(fēng)，臉上滾落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，問(wèn)到了淡淡的味道。母親的味道，幸福的味道。

友情·水

友情似水，可為茶，可為酒，可為蜜。或馥郁，或清淡；或芳香，或濃烈；或甘甜，或醇厚。一天中，與我相處時(shí)間最長(zhǎng)的莫過(guò)于同學(xué)?；厥淄?，一陣莫名的感覺(jué)涌上心頭。那天正值晚自習(xí)，突然我肚子疼得厲害，疼痛如刀絞般傳遍全身。我滿臉煞白，頭死死抵在桌子上。同桌的他，覺(jué)察到我的異樣，伏在我的耳邊輕聲詢問(wèn)：“怎么了，沒(méi)事吧？要不要告訴老師？”我沖他擺擺手。他依然擔(dān)憂的看著我。下課后，前桌的她又為我倒了杯熱水，思索著辦法。我嘬了口水，感覺(jué)胃口暖暖的。轉(zhuǎn)頭嬉笑地對(duì)他們說(shuō)：“你們一關(guān)心我，我肚子就不疼了誒?！彼麄冇种荒軣o(wú)奈的望著我。我低頭繼續(xù)品著那杯水里連綿不盡的味道?? 幸福像風(fēng)，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤；幸福像蜜糖，甜到我們心里；幸福像早晨的

第五篇：幸福是爸爸的陪伴

幸福是爸爸的陪伴

眉山師范附屬小學(xué)2014級(jí)3班

黃鵬中 爸爸每天工作之余都陪伴著我。他陪我看書(shū)、玩游戲、運(yùn)動(dòng)。有時(shí)還教我打游戲。

每天早上，他為我做飯，我就讀英語(yǔ)書(shū)。當(dāng)我讀的聲音很小時(shí)，廚房里傳來(lái)爸爸的聲音，“張大嘴巴，大聲讀。”我就張大嘴吼著讀，大地都被我的聲音震塌了。廚房里又傳來(lái)“要張大嘴巴讀，沒(méi)喊你吼著讀?！蔽颐看巫x完書(shū)，營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐就已經(jīng)擺在桌子上了。

晚飯后，我和爸爸一起下樓運(yùn)動(dòng)。我們倆一起打籃球，你追我趕，你奪我搶。操場(chǎng)上回蕩著我們父子的歡笑聲。

運(yùn)動(dòng)之后，我捧著課外書(shū)看得津津有味。爸爸也拿起一份報(bào)紙?jiān)谂赃呎J(rèn)真地看。有時(shí)，我們倆一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一邊做，一邊觀察。遇到不明白的地方，爸爸會(huì)耐心地給我講。有時(shí)，他陪我下“狐貍和鵝”這種棋，我玩得可開(kāi)心了。有時(shí)，爸爸打開(kāi)世界地圖給我講各個(gè)國(guó)家的有關(guān)知識(shí)：我們一起在書(shū)中游覽了冰島火山、溫泉，美國(guó)的自由女神，墨西哥的普埃塔，看到了南美洲各種珍奇動(dòng)物，遇見(jiàn)澳大利亞的土著人……有時(shí)，爸爸給我講歷史故事：太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)、敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)、三國(guó)故事……我覺(jué)得爸爸都可以當(dāng)歷史老師了。

你看，我是世界上最幸福的人吧，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)陪伴我成長(zhǎng)的爸爸。