第一篇：中B班半日活動(dòng)計(jì)劃

中B班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、來園活動(dòng)：（7：30）

1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。

二、晨間活動(dòng)：（7:30—8：:40）

1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒向老師和同伴問早。登記服藥幼兒名單。

2.檢查幼兒口袋，排除不安全因素。

3、幼兒玩活動(dòng)區(qū)，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)

4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒折船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能按照折船的步驟，自己學(xué)會(huì)折船。（引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。）

生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼

兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

三、早操：（8 :50—9:10）

（一）上下樓梯靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)輕輕地走。

（二）引導(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。

（三）能聽口令、動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。

四、盥洗、吃點(diǎn)心：（9:10—9:30）

（一）指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

（二）隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁。

（三）適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，活動(dòng)后提醒其不要用臟手揉眼睛。

（四）指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心

五、教育活動(dòng)（9:30—9:55）

配班老師組織好幼兒課堂紀(jì)律與常規(guī)

六、課間活動(dòng)：（9:55—10:05）

阿姨倒開水，老師組織幼兒有序的喝水、小便

七、魔法玩智（10:05—10:35）

配班老師認(rèn)真檢查幼兒在拼擺時(shí)有沒有把筆畫弄丟了。是否都送回家了。

八、小便、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容：（10:35—11:00）

一個(gè)老師組織幼兒按順序去小便，另一個(gè)老師在廁所那看幼兒有沒有在廁所里開歡笑，講話。復(fù)習(xí)內(nèi)容有：兒歌、歌曲。

九、餐前洗手、進(jìn)餐：（11:00—11:30）

（一）以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛，鼓勵(lì)幼兒吃飽、吃好，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣（細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。

（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具，要求幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，知道應(yīng)該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。

十、戶外散步：（11:30—11:45）

在散步時(shí)引導(dǎo)幼兒不擠、不跑，有序安靜地進(jìn)行散步

十一、睡眠：（11：45—12:00）

（一）提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。（阿姨也可以指導(dǎo)幫助幼兒）

（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時(shí)糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。

第二篇：托班半日活動(dòng)計(jì)劃

托班半日活動(dòng)計(jì)劃

托班半日活動(dòng)計(jì)劃1

一、生活活動(dòng)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水

2、措施；

1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。

2）運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導(dǎo)：

1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。

2）師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。

3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。

二、游戲活動(dòng)：

（一）主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、攜物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片

（二）非主題游戲：

1、看大圖書小蝌蚪找媽媽

2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片

3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)

（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。

（四）個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

1、目標(biāo)：

1）鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。

2）鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2、分散活動(dòng)：拍拍攜物

準(zhǔn)備：墊子、圈、攜物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動(dòng)。

4、觀察與指導(dǎo)：

1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3）指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學(xué)習(xí)：打開來，看一看

設(shè)計(jì)思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

準(zhǔn)備：

1、小粘紙若干；

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

（幼兒向小熊問好），小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”

（2）徐老師來打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢？寶寶來幫我，好嗎？（引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法）

（3）寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？

（4）幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃2

一、生活活動(dòng)：

（一）餐前活動(dòng)

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

2、教師組織幼兒安靜地游戲。

（二）進(jìn)餐

1、進(jìn)餐前談話：

介紹午點(diǎn)名稱，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。

2、進(jìn)餐要求：

學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。

3、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和擾。

二、教育活動(dòng)：

美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙

活動(dòng)過程：

1、欣賞樹，引出設(shè)計(jì)花樹。

寶寶們！你們看，這是什么呀？（樹）這棵樹漂亮嗎？為什么？

教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀？（想）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢？（幼兒說：可以畫、可以貼……）

2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的！

3、教師示范，幼兒操作（重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫）

這是什么？（報(bào)紙）我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們?cè)倏催@是什么？（顏料：紅色、黃色、綠色）我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎？（教師示范）

小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。（個(gè)別幼兒上來嘗試）

4、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動(dòng)：

1、運(yùn)球：

爸爸和媽媽（或與別的家長(zhǎng)）背對(duì)背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對(duì)面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l先到達(dá)目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長(zhǎng)蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長(zhǎng)再站起來，寶寶把手里的球投向河對(duì)面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個(gè)家庭一組，家長(zhǎng)跪在墊子起點(diǎn)上（當(dāng)馬），幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對(duì)面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長(zhǎng)在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長(zhǎng)的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃3

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

美術(shù)：我在媽媽肚子里

（一）、活動(dòng)內(nèi)容來源

進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的.成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問；還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。

(二)、活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；

2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

2．邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會(huì)”。

3．區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

（四）、活動(dòng)過程：

1．看看議議

（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。

2．嘗試表現(xiàn)

（1）你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？

（2）媽媽是怎么照顧你的？

3．欣賞交流

相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4．活動(dòng)延伸

回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃4

一、來園活動(dòng)：

穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。

二、自主性活動(dòng)：

材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。

觀察要點(diǎn)：1、是否對(duì)新增添的內(nèi)容感興趣。

2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。

三、體育活動(dòng)：

（一） 分散自由活動(dòng)：

觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。

2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

（二） 集中統(tǒng)一活動(dòng)：

內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。

指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。

2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。

3、聽著音樂節(jié)奏走。

（三） 準(zhǔn)備：

1、貓的頭飾、音樂磁帶等。

2、干毛巾若干。

3、注意場(chǎng)地的安全。

四、生活活動(dòng)：

觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

名稱：水果娃娃

要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

2、愿意與大家共同分享水果。

準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉；桌布一塊。

過程：

一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對(duì)的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請(qǐng)幼兒說出水果名稱。

——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、請(qǐng)幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

三、請(qǐng)幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃5

一、晨間活動(dòng)：玩沙包

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，發(fā)展手臂的力量。

2、能創(chuàng)造出多種。

活動(dòng)過程：

1、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具。

2、交代玩具名稱，幼兒學(xué)說。

3、幼兒分散玩玩具。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

二、晨間談話：

話題：“我是快樂的好寶寶”

目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個(gè)快樂的好寶寶。

三、早操：

1、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。

2、體驗(yàn)大家一起做操的樂趣。

四、科學(xué)活動(dòng)：瓶寶寶渴了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。

2、六只裝了水的大腳盆（每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子）。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃6

一、活動(dòng)依據(jù)

進(jìn)入六月，我們和孩子們一起進(jìn)入主題《難忘夏天》，托班半日活動(dòng)計(jì)劃。在這個(gè)主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等。結(jié)合教育目標(biāo)及孩子們的興趣點(diǎn)，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進(jìn)入玩沙玩水單元，從周一到現(xiàn)在，我們經(jīng)過了準(zhǔn)備，收集，討論，體驗(yàn)的簡(jiǎn)單過程，豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動(dòng)，是想通過活動(dòng)讓孩子充分感知水的特性，初步體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，喜歡玩水，主動(dòng)解決玩水中的問題，建立玩水的相應(yīng)規(guī)則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動(dòng)。

二、生活環(huán)節(jié)

1、來園：有禮貌的與老師問好，學(xué)習(xí)觀察自然角中的小動(dòng)物。

2、進(jìn)餐：聽音樂安靜的進(jìn)餐，主動(dòng)的將桌子擦干凈。

3 盥洗：認(rèn)真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

4、入廁：會(huì)排隊(duì)，做到不推，不擠。

5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

6、午檢：學(xué)習(xí)自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

三、教育活動(dòng)：玩水真有趣

1 、目標(biāo)：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)知識(shí)。喜歡玩水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

3 、過程：（1）交代任務(wù)：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

(2) 運(yùn)水：注意安全，和孩子一起運(yùn)水，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞與快樂，幼教文案《托班半日活動(dòng)計(jì)劃》。

（3玩水：洗一洗

澆草澆花

做飯洗碗

導(dǎo)水實(shí)驗(yàn)

小船游戲

水具

瓶子與袋子

動(dòng)物洗澡

提供豐富材料進(jìn)行操作，在操作過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在發(fā)現(xiàn)和探索中，學(xué)會(huì)解決生活中的問題。

（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場(chǎng)地，入廁洗手喝水，準(zhǔn)備進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

四、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

開放區(qū)域：音樂區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒聽音樂自由的律動(dòng)，會(huì)簡(jiǎn)單的裝扮自己。

投放材料：頭飾、樂器、錄音機(jī)、磁帶等。

開放區(qū)域：建筑區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己做記錄圖，有成功感。

投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

開放區(qū)域：美工區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用不同的方法玩橡皮泥。

投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

開放區(qū)域：自然角

重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

開放區(qū)域：益智區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

開放區(qū)域：娃娃家

重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

開放區(qū)域：玩水區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：用多種材料探索水的特性

投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

第三篇：大二班半日活動(dòng)計(jì)劃

大二班半日活動(dòng)計(jì)劃

大二班半日活動(dòng)計(jì)劃1

活動(dòng)內(nèi)容：

一、晨間活動(dòng)

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動(dòng)用英語向老師問早

2.自選活動(dòng)：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計(jì)算角：6的組成

美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)

3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊

2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全

3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動(dòng)

1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開小一些

3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學(xué)活動(dòng)

綜合活動(dòng)：《逃家小兔》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動(dòng)過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續(xù)尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>

二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的'游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）

三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會(huì)變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。

四、延伸活動(dòng)

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。

五、游戲活動(dòng)

角色游戲

目標(biāo)：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

準(zhǔn)備：

娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞

過程：

1、分配角色

1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位

3、結(jié)束

教師小結(jié)

大二班半日活動(dòng)計(jì)劃2

一、來園活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二、體鍛活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

數(shù)學(xué)王國旅游記學(xué)編應(yīng)用題

四、區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的.持久性。

2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。

重點(diǎn)指導(dǎo)：英語角、計(jì)算角

三、生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

第四篇：大四班半日活動(dòng)計(jì)劃

大四班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、晨間活動(dòng)：撿落葉（8：30——9：00）目標(biāo)：

1、讓幼兒觀察、了解秋冬季節(jié)樹葉的變化，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3、感受晨間清新的空氣，促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。

二、早操（9：20——9：40）

1、鍛煉幼兒體格。

2、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性。

3、訓(xùn)練幼兒根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行隊(duì)列變換。

三、整理活動(dòng)（9：40——9：55）目標(biāo)：

1、幫助幼兒平復(fù)情緒和心情，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、補(bǔ)充水分和能量，保證幼兒每日營養(yǎng)成分的攝入。內(nèi)容：

1、喝水、入廁

2、觀察幼兒活動(dòng)后身體情況，為出汗的幼兒墊上毛巾，以防感冒。

3、彈奏休息音樂，平復(fù)幼兒情緒。

四、教學(xué)活動(dòng)：樹葉粘貼畫（9：55——10：40）

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。

2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

（四）教學(xué)過程：

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動(dòng)。）

2、認(rèn)識(shí)各種樹葉:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出它像什么？

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

（5）背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。

5、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

五、生活環(huán)節(jié)

1、洗手（養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣）

2、喝水、入廁、放松活動(dòng)

六、戶外活動(dòng)：投擲、拋接（10：45——11：10）目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的投擲、投準(zhǔn)能力。

2、訓(xùn)練幼兒拋接能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

七、餐前活動(dòng)：區(qū)角自選活動(dòng)（11：15——11：30）目標(biāo)：

1、平復(fù)幼兒情緒，做好餐前準(zhǔn)備。

2、培養(yǎng)幼兒合作分享意識(shí)。內(nèi)容：

1、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角活動(dòng)。

2、洗手、分發(fā)碗筷。

八、午餐

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒不挑食、不灑飯，愛惜糧食。

第五篇：大二班上午半日活動(dòng)計(jì)劃

大二班第七周上午半日活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)：大二班時(shí)間：10月 21日上午（周四）指導(dǎo)教師：郭百齡實(shí)習(xí)生：徐萌

一、入園

1、鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)時(shí)來園參加戶外活動(dòng)

2、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，觀察孩子入園時(shí)的情緒

3、提醒幼兒主動(dòng)與老師問好，并和家長(zhǎng)再見，還要做好簽到記錄

4、提醒值日的幼兒做好值日生工作。

二、戶外活動(dòng)

活動(dòng)場(chǎng)地：民俗村

活動(dòng)內(nèi)容：民俗村（維吾爾族、蒙古族、藏族、畬族以及高山族）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外活動(dòng)，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。

2、繼續(xù)熟悉民俗村的活動(dòng)場(chǎng)地、收放材料的位置，豐富游戲活動(dòng)材料，會(huì)根據(jù)游戲的內(nèi)容布置場(chǎng)地。

3、繼續(xù)熟悉游戲角色，協(xié)商新疆、蒙古、藏族、旅游團(tuán)的玩法，并嘗試不同角色間的交往活動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：

二號(hào)場(chǎng)地：蒙古包、藏包、葡萄藤。各民族介紹、綬帶。

1、新疆維吾爾族：服裝、羊肉串、水果、餐具、桌椅一套等；

2、蒙古族：服裝、賽馬道具、烤羊肉、餐具、桌椅一套；

3、藏族：服裝、餐具、桌椅一套。

4、畬族以及高山族：服裝、餐具、桌椅一套。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、在幼兒了解各民俗風(fēng)情基礎(chǔ)上，自由選擇游戲內(nèi)容和角色，教師幫助梳理。

2、根據(jù)自己的角色內(nèi)容熟悉游戲材料，如：蒙古族的賽馬跑道、新疆賣羊肉串的扇子、胡椒粉、藏族的托盤等。

3、根據(jù)各自的角色，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地及物體擺放、收放的位置，學(xué)習(xí)分類擺放。

4、聽音樂學(xué)跳民族舞蹈。

5、學(xué)習(xí)收放常規(guī)，歸類擺放。

三、早操

1、進(jìn)一步熟悉早操音樂，學(xué)做新操，鼓勵(lì)幼兒精神飽滿地做新操。

2、能跟著音樂節(jié)奏變換隊(duì)形。

3、做完操后，提醒幼兒及時(shí)更換濕掉的衣服。

四、點(diǎn)心

1、自覺、有秩序地洗手，洗手后用毛巾把手擦干，還要提醒幼兒關(guān)緊水龍頭、學(xué)會(huì)節(jié)約用水，并做好洗手記錄。

2、安靜地喝牛奶，保持桌面、地面、衣服的整潔，點(diǎn)心后要擦嘴巴

五、集中教育活動(dòng)

（一）．語言活動(dòng)：我是中國的好娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛祖國的情感，體驗(yàn)兒歌中比喻句的美。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，初步理解兒歌中的比喻句。

3、提高語言表達(dá)能力和傾聽能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過主題探究活動(dòng)“我是中國人”，了解我們祖國的各方面知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：可操作性掛圖三幅，教師梳理圖片若干張。

活動(dòng)過程：

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（一）教師提問：最近我們班開展了“我是中國人”的主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于祖國的知識(shí)，你都知道我們祖國媽媽取得了哪些巨大的成就呢？

（二）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、多種方式欣賞兒歌。（幫助幼兒自主感知理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的優(yōu)美與自豪。）

（一）通過范誦，欣賞圖片，配動(dòng)作朗誦等形多種式，引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽，初步感受兒歌的優(yōu)美與自豪。

1、教師有表情地朗誦兒歌。

師：請(qǐng)小朋友們聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

2、教師運(yùn)用掛圖朗誦兒歌。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真聽一聽，兒歌里面說祖國是什么？我是什么？

3.、教師邊表演邊朗誦兒歌。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅?，中國娃娃是什么樣的？長(zhǎng)大以后又做什么呢？

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解兒歌內(nèi)容。（教師重點(diǎn)觀察，了解幼兒對(duì)兒歌理解的程度及遇到的困難。）

1、幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)。

師：你聽到了什么？看到了什么？請(qǐng)你和身邊的小朋友說一說。

2、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

師：誰愿意來說一說，你都聽到了什么，看到了什么。

三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)兒歌（幫組幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，感受表現(xiàn)兒歌意境）

（一）看圖譜，師幼兒共同朗誦兒歌。

師：我們看著圖譜，一起來念一念兒歌。

（二）通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片并進(jìn)行討論。（引導(dǎo)幼兒理解中國和中國娃娃的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。）

組織幼兒討論：

1、為什么說祖國是棵常青樹？

2、為什么說我們的祖國是個(gè)大花園？

3、你們長(zhǎng)大了想做些什么？

（三）學(xué)習(xí)有表情有動(dòng)作地朗誦兒歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受兒歌意境）

1、師幼邊看掛圖邊念兒歌。

師：我們?cè)賮硪黄鹂粗鴴靾D念一念兒歌，看看誰念得最神氣，是最棒的中國娃娃！

2、師幼共同表演兒歌。

師：要怎么樣才能把兒歌念得更好聽呢？現(xiàn)在讓我們站起來，邊念兒歌邊表演，看一看誰是最神氣的中國娃娃！

3、鼓勵(lì)幼兒兩兩互相朗誦，有感情地表達(dá)兒歌意境。

師：現(xiàn)在你們會(huì)邊朗誦兒歌邊表演了么？請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)一起，把兒歌朗誦給你身邊的朋友聽。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽。

師：剛剛老師聽到有些小朋友朗誦得特別好，老師請(qǐng)他上來念給大家聽，其他小朋友要認(rèn)真聽，他念得好不好，哪里好。

四、延伸活動(dòng)：將兒歌圖譜投放到語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自主練習(xí)。

師：老師知道很多小朋友念得也很好，老師會(huì)把這首兒歌投放到語言區(qū)，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，你還可以朗誦給大家聽！

附：

我是中國的好娃娃

中國娃娃，中國娃娃，我是中國的好娃娃。

祖國是棵長(zhǎng)青樹，我是樹上嫩芽芽。

中國娃娃，中國娃娃，我是中國的好娃娃。

祖國是座大花園，我是園里一朵花。

中國娃娃，中國娃娃，個(gè)個(gè)人小志氣大。

健康活潑又聰明

長(zhǎng)大建設(shè)咱國家。

活動(dòng)反思：

1、前期準(zhǔn)備不充分，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。

2、朗誦最后一段時(shí)仍缺乏激情，因此后面幼兒對(duì)第三段內(nèi)容印象不深，造成理解記憶上的困難。

3、在組織幼兒進(jìn)行討論的時(shí)候，對(duì)幼兒?jiǎn)l(fā)和引導(dǎo)不夠，基本以教師總結(jié)為主，沒有引起

幼兒情感上的共鳴。

4、在提問幼兒長(zhǎng)大后想做什么時(shí)，幼兒很積極，但是教師沒有給幼兒充分發(fā)揮的時(shí)間和機(jī)

會(huì)，導(dǎo)致幼兒的情緒難以舒服，造成活動(dòng)秩序有些混亂。

美工活動(dòng)：制作福州三寶——紙傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，感受紙傘的規(guī)律美。

2、學(xué)習(xí)紙傘的制作方法。

3、提高觀察能力、審美能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道紙傘是福州三寶之一

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙傘圖片、紙，彩筆、剪刀、膠水

活動(dòng)過程：

一、欣賞圖片，初步感知紙傘的特點(diǎn)。

師：之前小劉老師帶著小朋友欣賞了好多漂亮的民間藝術(shù)，那你們知道我們福州也有一種美麗的民間藝術(shù)品嗎？

師：南后街開了一家紙傘店，我們一起去看一看吧！紙傘是什么樣子的？

師：你們想不想來做一面紙傘?。?/p>

二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察紙傘上花紋的規(guī)律和特點(diǎn)。

師：老師已經(jīng)做好了一面紙傘，大家看一看，漂亮嗎？哪里最漂亮？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙傘上花紋的規(guī)律）

1、色塊（相鄰色和對(duì)比色）。

2、中心花。

3、中心放射線。

三、教師講解紙傘的制作方法

師：你們想知道紙傘是怎么做的嗎？

1、將圓形的紙張對(duì)折兩次。

2、在傘面上進(jìn)行裝飾。

3、沿著一條折痕剪到圓心。

4、將剪開的四分之一圓用漿糊粘在相鄰的四分之一圓上。

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、師幼共同提出制作要求。

1）傘面上的花紋要有規(guī)律（色塊、中心花、放射線）。

2）小面積用水彩筆，大面積用蠟筆，盡量少用黑色。

3）先裝飾花紋在剪。

4）拿剪刀的時(shí)候要小心，不能把剪刀對(duì)著其他小朋友。

2、教師指導(dǎo)幼兒制作紙傘（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用有規(guī)律的圖案裝飾紙傘）

1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象，運(yùn)用多種色彩，裝飾豐富的圖案。

2）引導(dǎo)能力弱的幼兒掌握制作紙傘的方法，并能夠合理涂色。

五、展示、點(diǎn)評(píng)

1、展示幼兒作品。

2、對(duì)圖案裝飾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（重點(diǎn)在于顏色搭配和圖案豐富程度。）

3、對(duì)粘貼牢固程度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

1、準(zhǔn)備不充分，美工課基本環(huán)節(jié)不熟悉。

2、在進(jìn)行示范時(shí)不夠細(xì)致，沒有給幼兒充分掌握裝飾方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、自由活動(dòng)

1、提醒幼兒安靜地進(jìn)行“中國經(jīng)典古詩”交流會(huì)、看書、下棋、畫畫等不同形式的自由活動(dòng)。

2、提醒幼兒收拾好東西，不要隨便亂丟紙屑。

七、午餐：

1、值日生在老師的幫助下明確分工，幫忙鋪好桌布，分發(fā)小毛巾，幫忙端食物。

2、教師及值日生監(jiān)督幼兒按照正確的方法洗手。

3、鼓勵(lì)幼兒安靜愉快進(jìn)餐，教育幼兒不挑食、添飯。把食物吃完并按老師的要求擺放好碗勺。

4、餐后提醒幼兒用溫水漱口、用毛巾擦嘴。

5、午餐后建議幼兒進(jìn)行些安靜的活動(dòng)。

八、午睡

1、檢查幼兒口袋，提醒幼兒不要帶玩具和危險(xiǎn)物品入寢室。

2、提醒幼兒將脫好的鞋子、衣褲放于指定的位置并蓋好被子。

3、檢查幼兒的蓋被情況和睡姿，安靜入睡。

4、清點(diǎn)人數(shù)，做好與保育員的交接班工作。