第一篇：提高班面試演講

提高班競選演講稿

尊敬的老師，各位同學(xué)：

大家晚上好！很開心能有這樣一個機(jī)會參與長江大學(xué)提高班的面試，首先我做一下自我介紹，我來自管理學(xué)院信管10902班，我叫李坤，李是木子李，坤是乾坤的坤，乾坤代表天地，很明顯，我名字的含義就是希望自己能做一個仰無愧于天，俯無愧于地的人。

我自己也是一直在朝著這個方向努力，我的大學(xué)已經(jīng)過去兩年了，這兩年可以用兩個字來概括，一個是學(xué)，一個是變，也就是一個革自己命的過程。很多時候我做的事都不是我喜歡做的，比如我喜歡玩，我懶惰，可是我卻不能任憑這種愛好發(fā)展下去，因為這直接導(dǎo)致我的墮落，走下坡路很容易，走上坡路很難，很多人都喜歡走下坡路，因為輕松，可是我們卻不能選擇這條路，我們不能因為喜歡輕松而去選擇下坡路，我們不能做一棵吸收陽光雨露卻長不大，任人踐踏的草，我們要有樹的種子，即使被踩到泥土里面也能長成參天大樹，活著是美麗風(fēng)景，死了也是棟梁之才。所以我很多時候做的都是我不喜歡做的事，可是只有這樣，才能逼自己前進(jìn)。

大二的一年我在我們院學(xué)生會工作，在這一年里，我負(fù)責(zé)過校運動會時我們院的乒乓球項目，負(fù)責(zé)過人口普查，宿舍分配以及我們院每年最大的一個活動，宿舍文化節(jié)。宿舍文化節(jié)也是我們院很有影響力的活動之一，耗時一個多月。我在大二上學(xué)期也做過我們院精特班的班長，這個精特班的發(fā)展模式很多借鑒了提高班的經(jīng)驗，當(dāng)時我們是一組為單位管理，也搞過集體晨會?？赡芪易鰧W(xué)生干部的時間比其他人晚一點，我是從大二才開始的，但是我覺得不管做什么事，不管你什么時候開始，重要的是開始以后就不要停止，不管不管你什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要后悔。我是一個比較喜歡思考總結(jié)的人，這些做學(xué)生工作的經(jīng)歷也讓我對學(xué)生干部也有一些自己的見解。我認(rèn)為學(xué)生干部就是辦事的，不管是主席還是部長或者說是副部、干事，我們的目的只有一個，那就是把事情做好，只不過是在做事的過程中所扮演的角色不同。所以辦不好事就做不好學(xué)生干部，要敢做、能做、肯做。做任何事情都需要有這種敢字當(dāng)頭，拼字當(dāng)先的勁頭。能做的事情要全力以赴，會做的事情要精益求精。不是都說上帝給了我們兩只耳朵一張嘴，所以我們要少說多聽嘛，那上帝還給了我們一個腦袋兩條胳膊兩條腿，這都是干事的，所以辦好事的重要性由此可見一斑。我們經(jīng)常說學(xué)生干部要有五才：口才、文采、謀才、藝才、干才。可是我覺得他們不應(yīng)該并列，因為干才里面就包含了其他四才，只有有了前面這四才，才能真正把事情做好，只有把事情辦好了，才會有干才。

最后我想用一副對聯(lián)和大家共勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我希望以后還能有機(jī)會和大家一起共同進(jìn)步。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：面試演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，大家好！首先十分感謝公司能夠給予我這次展示自我的舞臺，我將十分珍惜這次鍛煉自己，提高自己的機(jī)會，勇敢的走上臺來，接受大家的評判。我叫***，今年*歲，本科學(xué)歷，中共黨員，是**公司**部***職務(wù)。自**年**月入職以來，先后擔(dān)任過***、***、***等職位，**年*月到**部，工作至今。今天我競聘的崗位是***。從***的職責(zé)來看，是***職責(zé)的拓展、**主任的助手，擔(dān)負(fù)著公司內(nèi)部管理、發(fā)展支撐、內(nèi)外關(guān)系協(xié)調(diào)等多項工作。從我自身素質(zhì)和能力看，我認(rèn)為能夠勝任此項工作。

1、我的敬業(yè)精神比較強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。*年的**生活，培養(yǎng)了我嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，這是干好一切工作的基礎(chǔ)。

2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，愛學(xué)習(xí)、愛思考、經(jīng)常關(guān)注省市公司信息，了解公司動態(tài)及發(fā)展方向。

3、我具備一定的文字綜合能力。本身具有教好的文字基礎(chǔ)，加之長期以來工作的鍛煉，尤其是近年來公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和培養(yǎng)，使我具備此方面的能力和優(yōu)勢。現(xiàn)負(fù)責(zé)公司內(nèi)各種文件的起草、會議紀(jì)要的撰寫等工作。

4、我誠實、守信、正派的做人宗旨，使能夠與大家團(tuán)結(jié)共事，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。長期組織公司大小會議，協(xié)調(diào)跨部門工作 事宜。另外作為工會干事還經(jīng)常在工會主席的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織人員參加各種文娛活動，曾多次榮獲市公司團(tuán)體一等獎。最后就是我在**部工作時間里，幾乎所有工作我都在不同時期不同程度地實踐過，工作中經(jīng)常與市公司相關(guān)主管溝通、請教、學(xué)習(xí)，積累了豐富的管理經(jīng)驗。尤其是對口市公司**、**、**部門方面的相關(guān)工作更是得心應(yīng)手、輕車熟路。以上決定了我能夠更快地進(jìn)入**崗位角色，迅速開展工作。如果我能夠競聘成功，我將繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)，發(fā)揮先進(jìn)工作經(jīng)驗，并適度進(jìn)行開拓創(chuàng)新，更好的完成公司交給我的各項任務(wù)。雖然我關(guān)注競聘結(jié)果，渴望取得成功，但我更重視參與的過程。如果競聘失敗，我會以平和的心態(tài)去面對。我相信，無論在什么工作崗位上，只要付出足夠的努力，就一定會獲得成功！

我的演講完畢，謝謝大家！篇二：面試必須掌握的演講例文 每個人都渴望榮譽(yù)和成功，都渴望用汗水換來鮮花和掌聲。但是有時卻事與愿違，用汗水換來的是恥辱和失敗。當(dāng)恥辱和失敗的殘酷現(xiàn)實擊碎了你美好的理想時，你有沒有勇氣去面對，結(jié)果會完全不一樣。面對恥辱的來臨我們卻有好幾種選擇，有些人面對恥辱的來臨是一蹶不振，從此消沉下去，對自己失去信心；有些人卻是去勇敢地面對它，用自己的努力為自己洗去這巨大的恥辱，重新找回自信和尊嚴(yán)。不只是我們普通人會遭受恥辱，一些名人、偉人也經(jīng)歷過恥辱。著名的美國總統(tǒng)羅斯福，當(dāng)他在美國政壇炙手可熱的時候，患了小兒麻痹癥。遭受如此打擊，差點讓他心灰意冷、退隱村莊，但他沒有消沉，他厭倦了每天別人抬上抬下，晚上他偷偷起來練習(xí)。首先用兩手把身體撐起，然后把兩條腿慢慢的往上挪，樣子十分難看。一天他邀請朋友去觀看他新發(fā)明的上樓梯的方法，但他母親說不要這樣，這樣會很丟人，但羅斯福斬釘截鐵的說“我必須勇敢地面對自己的恥辱”。如果他沒有面對恥辱的勇氣，那么后來他會取得成功嗎？ 恥辱，帶來的應(yīng)該是奮起的巨大勇氣，不懈的努力和戰(zhàn)勝一切困難的決心。當(dāng)恥辱來臨時，你飽漲的熱情開始消退，你不渝的抉擇開始彷徨，你摯著的信念開始動搖，你堅定的方向開始迷茫，這都是在考驗我們的意志。如果我們經(jīng)受住了考驗，那么隨之而來的就有可能是成功，即使恥辱來臨，那也是過去的事。我們何不用樂觀的心情去面對，去克服。恥辱并

不可怕，可怕的是你沒有勇氣去面對。其實成功來自一次一次的失敗，來自于一次一次的努力，沒有失敗和恥辱，你的努力哪里會有成功。我們要應(yīng)該相信：坦然和勇敢地面對恥辱，你會有意外的驚喜和收獲。不能輕言放棄！不能輕易退縮，要相信在自己努力之后，會獲得相應(yīng)的榮譽(yù)的。記住這次恥辱，戰(zhàn)勝這次恥辱才是我們最終的目的！（１）生命不屬于自己，而是屬于所有關(guān)心你的人，所以珍惜你的生命是義務(wù)而非權(quán)利。（２）死是生的歸宿。人生短暫，健康時要懂得珍惜，不要當(dāng)生命走到盡頭時才倍加珍惜。切不能圖一時的美色之歡、一時的酒肉穿腸而貪婪，而忘掉了患病、病情惡化的禍根。（３）享受人生，須善待生命。人生與浩瀚的歷史長河相比，可謂短暫的一瞬。權(quán)勢是過眼云煙，金錢乃身外之物。珍惜生命，保重身體寧要一生清貧，不貪圖一時富貴，這才是做人之悟性。（４）人身在世也是一種幸運，珍惜生命，享受人身則是最大的幸福，不必為昨天的失意而悔恨，也不必為今天的失落而煩惱，更不必為明朝的得失而憂愁?？瓷缴耢o，觀海心闊，心理平衡，知足常樂，達(dá)到善待人生的最高境界，才能真正快樂的享受每一天。朋友，人生絢麗多彩，請珍惜生命！榮譽(yù)是一定社會或集團(tuán)對人們履行社會義務(wù)的道德行為的肯定和褒獎，是特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價。個人因意識到這種肯定和褒 獎所產(chǎn)生的道德情感，通稱榮譽(yù)感。榮譽(yù)是社會歷史范疇，不同的社會或不同的階級對同一行為的褒貶不同甚至相反，如歷史上，對體力勞動，剝削階級以勞動為恥，勞動者則以辛勤勞動為榮。榮譽(yù)的獲得與履行道德義務(wù)密切相關(guān)，忠實履行對社會或他人的義務(wù)是獲得榮譽(yù)的前提。榮譽(yù)可分為集體榮譽(yù)和個人榮譽(yù)，在社會主義時代，這二者從根本上來說是一致的：個人榮譽(yù)是集體榮譽(yù)的體現(xiàn)和組成部分，集體榮譽(yù)是個人榮譽(yù)的基礎(chǔ)和歸宿。榮譽(yù)是社會組織給予的評價，而不是一般的社會評價；榮譽(yù)是社會組織給予的積極評價，而不是消極的評價；榮譽(yù)是社會組織給予的正式評價，而不是隨意性的評價；榮譽(yù)是民事主體依據(jù)自己的模范行為而取得的社會組織的評價，而不是自然產(chǎn)生的。我們每一個人都應(yīng)該積極努力地工作和學(xué)習(xí)，爭取屬于我們自己的那份榮譽(yù)！責(zé)任指份內(nèi)應(yīng)做的事，即份內(nèi)之事。責(zé)任感是一個人做好任何一件事都不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。沒有責(zé)任感，小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好；沒有責(zé)任感，公司職員會把該自己完成的工作當(dāng)作兒戲，而給公司造成不可挽回的損失；沒有責(zé)任感，體育運動員不可能在國際大賽上屢次為國爭光；沒有責(zé)任感，科學(xué)家不可能有諸多推動人類進(jìn)步的發(fā)明創(chuàng)造；沒有責(zé)任感，政府官員就可能忘記自己的公仆角色，而成為社會的蛀蟲?? 父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女，子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人，為人師表；學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才。決策者有一種責(zé)任是把握航向，構(gòu)劃藍(lán)圖；實踐者有一種責(zé)任是要把理想的藍(lán)圖變成現(xiàn)實?? 先哲孟子所謂的“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，意思是說如果人身處逆境不得志，就要銳意進(jìn)取，更多地注重自身品德、能力的提高；若一個人在春風(fēng)得意之時，還能心懷天下，關(guān)心他人疾苦，造福百姓，那么他就是一個真正成功的人士。在這里，孟子把一個人窮時和達(dá)時應(yīng)該有的責(zé)任，應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚。范仲淹所謂的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，是在告誡人們，一個人身居高位、大權(quán)在握的時候，有責(zé)任念念不忘怎么樣讓老百姓的生活更好，怎么樣讓老百姓的福利更多；如果一個人不受重用、遭受排擠時候，也要潔身自好，保持自己的操守，修養(yǎng)個人品德，心里也要時刻裝著老百姓。由此看來，自古及今，人們都很注重對責(zé)任心的培養(yǎng)。今天，人們呼喚責(zé)任感，說明我們的社會離不開它。一個人有了責(zé)任意識，在家里，他是一個稱職的父母或子女；在單位，他是一個

優(yōu)

秀的領(lǐng)

導(dǎo)

或

員

工。

責(zé)任意識是一個人干事創(chuàng)業(yè)的堅實基礎(chǔ)，是一個集體、一個國家快速發(fā)展的原動力，愿我們?nèi)鐣紒碜⒅刎?zé)任意識的培養(yǎng)，讓更多的人擁有責(zé)任感，使我們的社會更加昌盛繁榮。茨巴爾：應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好，魯迅：我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。這正是我們的抗震救災(zāi)英雄們的寫照。這場突如其來的災(zāi)難，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。通過電視，通過網(wǎng)絡(luò)，通過報紙，通過廣播，災(zāi)情報道迅速傳到中國每一個角落。校園頓時失去往日的平靜，數(shù)以千萬計的青年學(xué)子熱血沸騰。他們要用自己煥發(fā)著青春氣息的血漿，挽救災(zāi)區(qū)同胞的生命；他們要用濃濃真情，撫慰災(zāi)區(qū)同胞失去親人的傷悲； 他們要用還顯稚嫩的肩膀，為民族和國家分擔(dān)一分憂患。一大批自信和堅強(qiáng)的青年人，挺身而出、舍生忘死，在抗震救災(zāi)最前線主動承擔(dān)最艱苦的工作，救援搶險、衛(wèi)生醫(yī)療、轉(zhuǎn)運傷員、義務(wù)獻(xiàn)血、轉(zhuǎn)運救災(zāi)物資??雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會的代名詞。雷鋒走到哪里，就把共產(chǎn)主義道德新風(fēng)帶到哪里。他樂于助人，出差時，行程一萬里，好事做了一車；他平時勤儉節(jié)約，但為了支援災(zāi)區(qū)人民和幫助戰(zhàn)友，卻毫不猶豫，慷慨解囊?？傊灰侨嗣袼枰?，不管份內(nèi)份外，他都干，以“助人”為樂，付出自己的全部力量去工作、去助人，把自己有限的生命無私地奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了祖國和人民?？拐鹁葹?zāi)中的許許多多英雄們不正是我們當(dāng)代的活雷鋒嗎？如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西：鮮花、思想、以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。學(xué)校有個同學(xué)得了白血病，你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在要你發(fā)表一編演講稿，呼吁同學(xué)捐款，你怎么講！答：親愛的同學(xué)們：下午好！我此刻站在這里，看著你們一張張透著成熟和青春的臉龐，我多么希望時光倒流，讓我重新體驗一下大學(xué)的美好時光！但是這只能成為一個美好的希望了，因為，失去的就只能成為遺憾！同學(xué)們，我希望你們每一個人都能夠把握好大學(xué)的一分一秒，不留遺憾?？墒乾F(xiàn)在我不得不告訴大家，就在我們身邊，一個同學(xué)卻只能離開美麗的校園，為什么呢？也許大家都知道了，因為他得了白血病?？墒悄銈円苍S不知道，他很勇敢，他正在與病魔做最頑強(qiáng)的斗爭，他現(xiàn)在離開校園，是為了盡早回到我們中間。但是，他的愿望能否實現(xiàn)呢，大學(xué)生活對他而言，是否將成為永久的遺憾呢？當(dāng)我得知同學(xué)們?yōu)樗e辦了這次捐款的時候，我對他、對大家，都充滿了信心！因為無論什么困難，壓在一個人的肩上也許會把他壓垮，但是大家都伸把手，困難就會懼怕我們。我也很高興的看到，我們的許多老師也和同學(xué)們站在一起，謝謝老師們，謝謝同學(xué)們，謝謝大家！組織青年志愿者去支教出發(fā)前，請你做一個演講 答：同學(xué)們，當(dāng)你徜徉在知識的殿堂盡情享受雨露滋潤的時候，你可曾想起在我們祖國的貧困地區(qū)，還有很多因為貧窮而上不起學(xué)的孩子。難道他們的一生就要注定與貧窮和落后為伴？我們怎能忍心看著這些稚嫩的孩子早早地離開學(xué)校，早早地承擔(dān)起生活的重任？我們不能，我們要大手?jǐn)y小手，幫助他們建立對生活的夢想，用知識的雨露滋潤他們早已干涸的心靈！讓陽光平等地照耀每一個角落。同學(xué)們，今天我們聚集在這里，是為共同理想而來，為崇高的歷史使命而聚！我們即將踏上光榮的征程，此時此刻，相信大家的心情都是無比的激動！教育是民族的希望，孩子的希望。知識可以改變命運！可是在廣大貧苦山區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)落后，生活條件艱苦，優(yōu)秀的教師人才難以留住，由于交通不便，人們難以接觸外面的世界，由于信息閉塞，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源難以引進(jìn)，很多孩子不能得到基本的教育中途輟學(xué)。他們需要我們，期盼著我們。所以我們的工作是光榮而神圣的。同時，在我們肩上的責(zé)任也是重大的。對此，我們必須有充分的思想準(zhǔn)備，要大力發(fā)揚艱苦奮斗，埋頭苦干，求真務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，在工作中努力克服困難，根據(jù)學(xué)生實際和各種條件研究有效的教學(xué)方法和教學(xué)計劃，和當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)密切配合，精誠合作，盡快熟悉情況，進(jìn)入角色，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。把自己的知識和愛心灑播在山區(qū)，把先進(jìn)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)傳承下來，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)！我相信，經(jīng)過大家的努力，山區(qū)的貧窮一定會慢慢消失，祖國一定會變得更加美好！謝謝大家篇三：面試演講稿 大家好，我們是哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院筑夢08就業(yè)小組面試小組，我們的小組成員有： 接下來，我們將進(jìn)行面試技巧的介紹，首先有情我們的同學(xué)對整體面試技巧進(jìn)行介紹。

大學(xué)生面試技巧主要分為以下三點：

1、應(yīng)試

者

語

言

運

用的技

巧

面試場上你的語言表達(dá)藝術(shù)標(biāo)志著你的成熟程度和綜合素養(yǎng)。對求職業(yè)應(yīng)試者來說，掌握語言表達(dá)的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當(dāng)?shù)剡\用談話的技巧呢？(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。還要注意控制說 話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應(yīng)注意修辭美妙，忌用 口頭禪，更不能有不文明的語言。(2)語言要含蓄、機(jī)智、幽默。說話時除了表達(dá)清晰以適當(dāng)?shù)臅r候可以插進(jìn)幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當(dāng)遇到難以回答 的問題時，機(jī)智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。(3)語氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。面試時要注意語言、語調(diào)、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調(diào)，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。(4)注意聽者的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應(yīng)隨時注意聽者的反應(yīng)。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；側(cè)耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語 有不當(dāng)之處。根據(jù)對方的這些反應(yīng)，就要適時地調(diào)整自己的語言、語調(diào)、語氣、音量、修辭，包括陳述內(nèi)容。這樣才能取得良好的面試效果。

2、應(yīng)試者回答問題的技巧(1)把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據(jù)。一般情況下答問題要結(jié)論在先，議論在 后，先將自己的中心意思表達(dá)清晰，然后再做敘述。否則，長篇大論，會讓人不得要 領(lǐng)。面試時間有限，神經(jīng)有些緊張，多余的話太多，易走題，反倒會將主題沖淡或漏掉(2)講清原委，避免抽象。用人單位提問總是想了解一些應(yīng)試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應(yīng)針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。(3)確認(rèn)提問內(nèi)容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復(fù)述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認(rèn)內(nèi)容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。(4)有個人見解，有個人特色。用人單位有時接待應(yīng)試者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意。(5)知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認(rèn)自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。

3、知己知彼 事先了解一些企業(yè)背景 也就是先在家做一些調(diào)查。具體了解的問題可包括：企業(yè)所 在國家背景、企業(yè)所處整體行業(yè)情況、企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)客戶群、企業(yè)競爭對手、企業(yè)熱門話題以及企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)。若有可能最好再多了解些這個企業(yè)老板和部門經(jīng)理的情況。這些足 以顯示出您對該企業(yè)的熱愛和向往。在當(dāng)今這個信息時代，您不妨到企業(yè)的主頁中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說不定會有意外的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然盡管您暗地里為自己灌輸了這么多企業(yè)的信息，可千萬別一古腦全給人家，自然而然的流露出來才能達(dá)到您真正的目的，不要有賣弄之嫌，他們了解的一定比您知道的更深刻，隨時會給您打分篇四：面試演講 敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機(jī)會。我今天演講的內(nèi)容分為三個部分：一是我個人的基本情況；二是我個人的競爭優(yōu)勢；三是我的工作設(shè)想和目標(biāo)。我叫xxx，今年29歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，1996年7月至1999年8月在xx學(xué)區(qū)xx聯(lián)小任教師、教導(dǎo)主任職務(wù)。1999年9月，由于工作成績突出，縣主管局把我調(diào)到xx中學(xué)任教，2002年至今擔(dān)任xx中學(xué)教導(dǎo)主任職務(wù)并兼任初三畢業(yè)班語文教師。幾年來，我多次擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任職務(wù)和語文科教學(xué)工作，工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡職。因此，我所帶的班級每個學(xué)期均獲校級先進(jìn)班級集體，連續(xù)幾年榮獲縣級先進(jìn)班級集體，我也被評為優(yōu)秀班主任；我所擔(dān)任的語文科教學(xué)成績均優(yōu)于我縣同類學(xué)校同年級同科目（其中2004年中考，李富連同學(xué)語文成績獲全縣第二名），幾次榮獲縣“中考語文科質(zhì)量優(yōu)秀獎”和“地理科會考質(zhì)量優(yōu)秀獎”殊榮；2002年、2004年，我所帶的班級共有xxxx考取地高（其中黃舢銘同學(xué)摘取2002年xx縣中考狀元），共有3xxxx考上縣高中，在教育教學(xué)中取得較好的成績。今天，我競聘的是xx中學(xué)校長職位，之所以競聘這個職位，主要基于以下七方面考慮：

一、我有較高的思想政治素質(zhì)。身為一名中共黨員，我能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，能堅持社會主義辦學(xué)方向，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，在思想上、政治上能夠同黨中央保持 一致。

二、我有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和取得較顯著的成績。在校學(xué)習(xí)期間，本人刻苦學(xué)習(xí)和工作，伴隨青春的激情和求知的欲望，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，為畢業(yè)后參加工作奠定了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。畢業(yè)參加工作后，我始終堅持讀書學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，善于思考，勤作研究，繼續(xù)深造，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平，很快成為學(xué)校的骨干教師。從教十年來，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我校教學(xué)質(zhì)量逐年上升，我共獲得教學(xué)成績質(zhì)量優(yōu)秀獎xxxx；獲優(yōu)秀班主任xxxx；被縣教育局授于優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教導(dǎo)主任榮譽(yù)稱號xxxx；獲國家、區(qū)、地（市）、縣級教學(xué)指導(dǎo)獎1xxxx，此外，近年來我共有6 篇論文獲地（市）、縣級論文獎。

三、我具有較高的學(xué)校管理能力和水平。一個年富力強(qiáng)，易于接受新事物的我從一名普通老師到學(xué)校教導(dǎo)主任，積累了較豐富的管理經(jīng)驗（我曾到柳州參加過教導(dǎo)主任培訓(xùn)），雖說年輕不一定是本錢，但年輕本身就是一種活力，年輕加上閱歷本身就是一種希望。知道作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理中的地位和作用，知道學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、副校長和校長的職責(zé)、任務(wù)和工作常規(guī)；明白了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和要求；悟出了我校工作的管理方法、策略和突破口。在擔(dān)任xx中學(xué)教導(dǎo)主任以來，我提出了“以德育工作為導(dǎo)向，以教學(xué)工作為主線”的工作指導(dǎo)

思想，根據(jù)我校實際，建立健全了一系列的教育教學(xué)工作管理體制（管理制度和管理檔案），完善了教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)（此項工作得到縣教 研室領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定）。主張“學(xué)校工作以教學(xué)為主線，要求每位教職工切實做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”。在實際工作中，一方面要求“抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實”，另一方面要求注意教學(xué)工作策略和技巧。在日常管理工作中，我堅持深入課堂教學(xué)第一線，并和同事們共同研究、探索新課改，從而研究出一條適合于山區(qū)民族教育的教學(xué)路子。經(jīng)過我校全體師生員工的共同努力，xx中學(xué)的教學(xué)工作走上規(guī)范化、制度化的道路，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高（期考獲獎人數(shù)和考取高中人數(shù)連年上升），得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。

五、具有青春活力，年富力強(qiáng)，沒有家庭拖累，得到家庭全力支持，自己可把全身心的精力投入到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。

六、具有相當(dāng)?shù)膶?nèi)、對外、對上、對下，縱橫向的協(xié)調(diào)能力和指揮、調(diào)度能力。

七、我是法學(xué)專業(yè)畢業(yè)，具有一定的法律知識，以便在今后的管理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。如果我能競爭上崗，我的目標(biāo)是：把xx中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區(qū)特色學(xué)校。要實現(xiàn)以上目標(biāo)，我打算從以下八個方面改進(jìn)學(xué)校工作。

一、建立一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。dxp同志說過：“領(lǐng)導(dǎo)班子就是作戰(zhàn)指揮部”。“指揮部不強(qiáng)，作戰(zhàn)就沒有力量”。首先，我重視領(lǐng)導(dǎo)班子成員的組成。堅持“任人唯賢、唯才是舉”的原則，所用之人，無論是思想、業(yè)務(wù)，還是工作水平等方面都是過硬的。其次，注意班子的結(jié)構(gòu)合理。盡量做到人員組合合理，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)合理及個性素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理。以達(dá)到經(jīng)驗互補(bǔ)，做到揚長避短、優(yōu)劣互補(bǔ)、協(xié)調(diào)前進(jìn)的作用，保證整個班子年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃。再次，在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)過程中，我主要抓好兩個方面工作：一是在分工中授權(quán)，即在行政分工中，應(yīng)把相應(yīng)的權(quán)力下放到每一個行政領(lǐng)導(dǎo)。每一個行政領(lǐng)導(dǎo)都分線、抓面、定點、享有決策、指揮、檢查的權(quán)力。尤其是建立層級負(fù)責(zé)機(jī)制，給每位行政領(lǐng)導(dǎo)“定崗”、“明責(zé)”，使他們在所管轄的范圍內(nèi)各負(fù)其責(zé)，又相互協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)分工不分家。二是實行科學(xué)、民主管理。行使校長職責(zé)過程中，積極主動接愛群眾的的監(jiān)督，不定期召開民主生活會，讓全體員工積極參與學(xué)校管理工作。

二、依章

治

校、依

德

治

校。

在任期內(nèi)，我要根據(jù)教育有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際制定出具體的實施細(xì)則和學(xué)校規(guī)章制度，使全校師生員工有共同遵守的規(guī)范，做到管理目標(biāo)系統(tǒng)化、制度化，提高管理效應(yīng)，為此我要制訂和實施一系列制度：如《中考獎勵制度》、《教師工作評估

標(biāo)

準(zhǔn)

》、《

教

師

崗

位

責(zé)任制度》、《教師工作量評定制度》、《后勤工作目標(biāo)管理制度》、《教師評先評優(yōu)制度》、《師德規(guī)范建設(shè)》、《教學(xué)獎勵制度》等，使工作有章可循，并逐步使學(xué)校各項工作納入制度化管理軌道，以實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。首先我要十分注意狠抓執(zhí)行規(guī)章制度自覺性的教育，使廣大教職員工真正從思想上認(rèn)識到這些制度的重要性和必要性，能在思想上承認(rèn)、接受這些制度，并自覺自愿地遵守和維護(hù)這些制度。其次是反復(fù)宣傳，造成輿論。立足于堅持經(jīng)常執(zhí)行，形成習(xí)慣。再次是嚴(yán)格要求，督促檢查，堅持“規(guī)章制度面前人人平等”的原則，保證規(guī)章制度的落實和貫徹。在此，要做到六到位：“認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、精力到位、措施到位、監(jiān)督到位、制度到位”。

三、抓好教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。全面執(zhí)行素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于有沒有形成一支德才兼?zhèn)?、為人師表的高素質(zhì)教師隊伍。

在教師隊 伍建設(shè)過程中，我將積極為教師的成長和事業(yè)的成功創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和平臺。在具體的教育教學(xué)工作中充分肯定、發(fā)揮教師工作積極性，尊重教師的個性，尊重教師的人格，更尊重教師的知識與才能，尊重與發(fā)揚教師的創(chuàng)新精神，讓教師以高昂的斗志投入到教學(xué)工作中。但對個別業(yè)務(wù)水平稍欠（不太成熟）的教師給予幫助，實行“手拉手、結(jié)對子”的幫扶制度，使其逐步提高，使其適應(yīng)新時期教育教學(xué)的發(fā)展，請專業(yè)教師對全校的教員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育；積極配合上級部門開展繼續(xù)教育（特別是校本培訓(xùn)），經(jīng)常下到班級聽課、上示范課，篇五：社區(qū)面試演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 下午好！第一、謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。社區(qū)工作，事關(guān)廣大群眾的切身利益，要作好這項工作，必須老老實實的學(xué)習(xí)；

第二、工作室身體力行，兢兢業(yè)業(yè)。第三、清

清

白

白、秉

公

辦

事。

社區(qū)工作雖然是小天地但有大作為，我愿意為社區(qū)奮斗，愿意成為社區(qū)居民利益的代言人！總之，千句萬句一句話，要全心全意為居民服務(wù)；千件萬件一件事，要把社區(qū)建成安居樂業(yè)的家園。請領(lǐng)導(dǎo)和代表們相信我，并懇請各位代表為我投上您莊嚴(yán)的一票，謝謝大家。

第三篇：黨校提高班

黨校提高班

構(gòu)建社會主義和諧社會

懷著無比激動的心情，我有幸參加了學(xué)校組織的黨校提高班培訓(xùn)班，經(jīng)過這次課的學(xué)習(xí)，和老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。讓我對黨的指導(dǎo)思想和社會主義和諧社會有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的黨，進(jìn)而堅定了我成為中國共產(chǎn)黨員的決心。

在課堂上，老師先從簡單的什么是和諧，什么是社會主義給我們講起，逐漸深入，讓我們深刻理解了社會主義和諧社會的。和諧是一個古老而常新的時代課題，社會和諧是人類自古以來追求的理想社會，也是人類永恒的追求目標(biāo)，它主要表現(xiàn)在人際關(guān)系和諧，人與社會，人與自然的和諧，社會發(fā)展和諧，而構(gòu)建和諧社會也是歷史發(fā)展的必然要求。而和諧思想也源遠(yuǎn)流長，在我國古代就已經(jīng)有了關(guān)于和諧的言論思想，圣人孔子的思想注重“禮，仁，中庸，教與學(xué)”的思想，孟子的仁政，墨子的兼愛非攻, 一直到近代以來的洪秀全、康有為等，對社會和諧都有過不少描述。除外在西方，１９世紀(jì)的空想社會主義者傅立葉、歐文，也對社會和諧有過美好的憧憬，這些都已經(jīng)顯示出了人們對和諧社會的向往。

科學(xué)社會主義理論是由馬克思，恩格斯創(chuàng)立的，不僅勾畫了社會的藍(lán)圖，也指明了實現(xiàn)美好社會理想的正確途徑。而我們偉大的黨在長期實踐中，積累了豐富經(jīng)驗，不斷探索和發(fā)展了具有中國特色的社會主義建設(shè)理論。而在新的歷史條件下，為了順應(yīng)發(fā)展，我們黨在堅持和繼承自身社會建設(shè)方面的理論與實踐成果的同時借鑒傳統(tǒng)和諧思想的有益成分，在十六大上把“社會主義”與“和諧社會”結(jié)合起來，提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，也為我們祖國的長遠(yuǎn)發(fā)展指明了方向。除外構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨對中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略更加全面、協(xié)調(diào)、均衡的謀劃，進(jìn)一步充實、創(chuàng)新了中國特色社會主義的理論體系，同時創(chuàng)建社會主義和諧社會，是我們偉大的黨執(zhí)政的本質(zhì)要求，只有不斷促進(jìn)社會和諧，廣泛調(diào)動社會的積極性，切實維護(hù)和實現(xiàn)社會公平和正義，使全體人民平等友愛、融洽相處，人與自然處于和諧狀態(tài)，這樣才會讓我們的社會充滿活力、安定有序、創(chuàng)建一個民主與法治的統(tǒng)一、公平與效率的統(tǒng)一、活力與秩序的統(tǒng)一、科學(xué)與人文的統(tǒng)一、人與自然統(tǒng)一的美好社會，從而實現(xiàn)廣大人民最根本的利益，讓人民過上健康幸福的生活。

然而老師也告訴我們，任何一個事物都具有兩面性，是相對的。社會和諧同樣也是相對的，有條件，絕對的和諧社會是不存在。雖然我們的社會安定，但還是有一些不和諧之音依然存在，我們還可以看到各種違法亂紀(jì)，貪污腐敗的現(xiàn)象，一些企業(yè)對自然資源和環(huán)境的肆意破壞，貧富差距的擴(kuò)大，食品不安全等都與我們黨要構(gòu)建的和諧社會相違背，所以我們對于和諧社會的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，但我們要相信我們的黨是優(yōu)秀的，她會帶領(lǐng)人民勇敢地向理想的社會邁進(jìn)，我們要堅定信念，時刻擁護(hù)我們偉大的黨。

實現(xiàn)社會和諧，是人類孜孜以求的一個社會理想，構(gòu)建社會和諧乃百姓之福，民族之幸，也是新時代的優(yōu)美樂章。將構(gòu)建社會主義和諧社會作為中國共產(chǎn)黨不懈奮斗的目標(biāo)，不斷探索和發(fā)展具有中國特色和諧社社會主義，實現(xiàn)民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧。所以作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要時刻更新自己的思想，提高自身的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，從自身出發(fā)，倡導(dǎo)和諧社會，做做黨思想的宣揚者，并遵紀(jì)守法，堅持正義，愛國愛校，關(guān)心集體，勤奮學(xué)習(xí)，使自己得德智體全面發(fā)展，對待他人要寬容大度，團(tuán)結(jié)友善，尊重師長，孝敬父母，努力培養(yǎng)自己誠實守信，有高度責(zé)任感，做任何事情都要有理性，三思而后行，不做有害于人民，有害于社會的事情。

以上就是我本次黨課的學(xué)習(xí)體會，在接下來的幾次黨課上，我一定會努力學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，為自己的黨員之路打下堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：班干部提高班

班主任的工作頭緒多、事務(wù)繁，單靠班主任一個人的力量管理班級是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是面對當(dāng)今思想活躍、感情豐富、自我色彩濃烈的現(xiàn)代中學(xué)生，更需要培養(yǎng)一支精干高效的班干部隊伍，充分發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，進(jìn)而培養(yǎng)全班同學(xué)的自管自治能力，這才是優(yōu)化管理質(zhì)量的關(guān)鍵。下面就班干部隊伍的培養(yǎng)問題談?wù)勎业臏\見。

培養(yǎng)班干部先要確立培養(yǎng)對象，在選拔方面要遵循一定的原則。

一、選拔班干部的兩個原則。

1、思想素質(zhì)過硬原則

班干部應(yīng)該比一般同學(xué)有更高的思想覺悟，有很強(qiáng)的責(zé)任感，敢于同各種錯誤思想和不良現(xiàn)象作斗爭。還應(yīng)該具備一定的精神境界，具有奉獻(xiàn)精神。因為他們所做的工作都是服務(wù)性的義務(wù)性的，有時工作和學(xué)習(xí)或工作和生活相沖突，常常需要犧牲個人利益，沒有奉獻(xiàn)精神是做不到的。這是我們經(jīng)常講的“德”，班干部要具備的條件中，首先“德”要合格。察其言觀其行即可判斷。

2、能力優(yōu)先原則

選拔班干部不能唯學(xué)習(xí)成績是舉。除了正班長、學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)成績一定要中等偏上外，其他的班委中如勞動委員、生活委員、體育委員等職務(wù)的選拔，可以優(yōu)先考慮那些成績一般，但對班級工作有較大的積極性和較強(qiáng)組織管理能力的同學(xué)擔(dān)任，這樣不僅利于加強(qiáng)班級管理，而且還可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。這個學(xué)期剛接手的初三四班，原體育委員休學(xué)了，在考慮體育委員人選時，經(jīng)了解觀察后，我有意讓一個成績雖差，但愛好運動且在同學(xué)中較有威信又有較強(qiáng)表現(xiàn)欲望的男生擔(dān)任此職，他很樂意地接受了。在校運會準(zhǔn)備期間，班級同學(xué)的動員及報名工作都是由他和組織委員兩人完成的。出乎意料的比賽結(jié)果是體育弱勢的四班一躍成為年段的冠軍班，該生的學(xué)習(xí)也在期中考試中有所進(jìn)步,不得不讓人刮目相看。

確立了培養(yǎng)對象，還要幫助班干部樹立幾種正確的意識。

二、樹立班干部的三種意識

1、服務(wù)意識

班干部是學(xué)生的服務(wù)者，是各種活動的帶頭人，這就需要教育班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個班級的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，服務(wù)于班級，服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于班科任老師，想做好班級工作，建設(shè)班級文化，美化班級面貌，是自己應(yīng)盡的責(zé)任。這種意識有利同學(xué)之間友好關(guān)系的建立。

2、自律意識

要求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任。當(dāng)班干部自己在學(xué)習(xí)上或是工作中犯錯誤時，班主任需要及時教導(dǎo)他們不能輕視，不要逃避，應(yīng)以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯誤并及時改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。

3、協(xié)作意識

既要讓班干部明確自己的職責(zé)范圍,又要有大局意識。如文娛委員不僅要知道學(xué)?；虬嗉夐_展如晚會、文藝比賽之類活動要積極負(fù)責(zé),班級其它事務(wù)也都與自己有一定關(guān)系。班主任可以通過讓班干部組織主題班會、開展集體活動等方式讓他們明白：單槍匹馬不能干好工作，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個班集體而努力。

當(dāng)班干部對自己的職責(zé)有了正確地認(rèn)識后，那就需要鍛煉提高他們的工作能力了。

三、提高班干部的四種能力

1、組織能力

班干部作為學(xué)生的骨干和帶頭人，班主任經(jīng)常把各種文體活動、主題班會等的策劃和實施任務(wù)交給他們?nèi)プ?，把廣大同學(xué)組織起來，從而鍛煉他們號召同學(xué)，組織同學(xué)，發(fā)動同學(xué)的能力。

2、協(xié)調(diào)能力

班干部是同學(xué)之間、師生之間的調(diào)節(jié)器。例如當(dāng)同學(xué)或師生之間發(fā)生摩擦?xí)r，班主任要點醒班干部遇到此種情況時能站出來化解矛盾，平息事態(tài)，他們就如一座心靈橋梁一樣起到及時溝通的作用，這種應(yīng)變會促進(jìn)他們的協(xié)調(diào)能力。

3、收集處理信息的能力

作為班干部，應(yīng)及時了解、掌握并反饋各種班級信息，及時做到上情下達(dá)。通過收集信息、分拆信息，發(fā)現(xiàn)問題，以便于盡快找到解決問題的方法。因此，鼓勵班干部深入同學(xué)當(dāng)中去。有了一雙會聽的耳朵，廣泛聽取同學(xué)意見，這種能力就能提高了

4、心理調(diào)節(jié)能力

在現(xiàn)實生活中班干部既有春風(fēng)得意，躊躇滿志的時候。也常常有工作不被同學(xué)理解、支持和受到嘲諷打擊的時候。班主任應(yīng)適時地做好他們的心理健康教育，使干部必須擁有良好的心理素質(zhì)，學(xué)會適時調(diào)節(jié)自我的心態(tài)。

綜上所述，我認(rèn)為，如果班主任在構(gòu)建優(yōu)秀班干部隊伍時，遵循一定的選拔原則，樹立班干部一些正確意識，提高班干部的一些工作能力，就有可能使學(xué)生的個性特長得到優(yōu)化發(fā)展，激發(fā)他們的熱情，挖掘他們的潛力，營造出一種友好、民主、平等、自管、自治的班級體，也就有可能培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班干部隊伍。

總之，班干部是班級的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，也是管理班集體的重要成員之一。這支隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣決定班風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)良與否。近幾年來的班主任工作我感覺輕松了些，班級面貌也大為改觀。05、06、07的三屆校運會上，我們都拿到了學(xué)校的道德風(fēng)尚獎，學(xué)期期末的班級情況綜合評比幾乎都是位于年段前列，去年的“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”，“制作放飛風(fēng)箏”大賽上，我們班的參賽小組更是出盡了風(fēng)頭，囊括了初中組的一二三等獎。這都是我班班干部在班級管理中發(fā)揮了主體作用的有力體現(xiàn)。今年畢業(yè)的這屆學(xué)生中,好些原班級的班干部在新的學(xué)校里繼續(xù)成為班級骨干,有的是班長，有的是學(xué)生會干部，但愿他們在成長的道路上走得更遠(yuǎn)。

多元并進(jìn)提高班干部管理能力

在班級管理中，班干部得力與否是班主任搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵。班干部的作用發(fā)揮得如何，很大程度上取決于班主任對他們的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理，我積極構(gòu)建多元班干部培訓(xùn)體系，從培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、方式等方面入手，極大地提高了學(xué)生的自主管理能力。

新班委任前培訓(xùn)。首先，班主任要熱情鼓勵班干部樹立大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、合作意識和創(chuàng)新意識，提高管理素養(yǎng)。其次，對他們進(jìn)行“班干部工作職責(zé)、目標(biāo)和職權(quán)范圍”培訓(xùn)，使每一位班干部不僅知道自己該做什么，而且還知道應(yīng)該怎樣做，最大限度調(diào)動班干部的積極性。

全班全員培訓(xùn)。由各班委把“職責(zé)、目標(biāo)和職權(quán)范圍”向全班公布，經(jīng)全班學(xué)生討論通過成文后，張貼在教室制度欄內(nèi)。這樣做不僅使班干部進(jìn)一步明確自己的職責(zé)、目標(biāo)和職權(quán)范圍，而且有利于班務(wù)的公開、公正，增強(qiáng)了全體學(xué)生的參與、監(jiān)督意識。

交流評價式培訓(xùn)。每一屆班委任期期滿，都要在全班進(jìn)行一次公開、公正、全面的交流評價，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上指出不足及改進(jìn)方法。評介大體分四步：自評——對自己的工作態(tài)度、工作能力做出客觀評定；互評——由班委成員相互評價；總評——全班學(xué)生結(jié)合平時的觀察提出自己的看法和建議；終結(jié)性評價——最后舉手表決，稱職合格的評為“稱職之星”，有突出表現(xiàn)的評為“貢獻(xiàn)之星”，記入“班級日志”。這不僅及時肯定了班干部的成績，指出了不足之處，而且為下屆班委提供了工作經(jīng)驗，提高了全體學(xué)生的自主管理能力。

針對式培訓(xùn)。學(xué)生干部年齡小，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這時班主任要針對每個干部的具體情況進(jìn)行培訓(xùn)。對于管理能力強(qiáng)的班干部，班主任要側(cè)重培養(yǎng)其指導(dǎo)策劃和組織大型活動的能力；對于工作方法欠妥的班干部，班主任就要對其加強(qiáng)工作藝術(shù)和技巧的培養(yǎng)；對于那些工作態(tài)度不端正的班干部，班主任則要及時批評，不能姑息袒護(hù)，否則會帶來不良負(fù)面影響。

班級管理中的創(chuàng)新意識

一、群體合作意識

新型的班級管理體系要求班主任不應(yīng)該僅僅充當(dāng)管理者的角色，而更多的扮演班級發(fā)展的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。群體合作就是從學(xué)生的主體特點出發(fā)，巧妙地運用師生間的互動，把班主任的“導(dǎo)”與學(xué)生的“演”進(jìn)行分工，把大量的班級管理工作留給學(xué)生，給他們提供一個參與班級管理的機(jī)會。這樣有利于學(xué)生的積極參與，相互切蹉，共同提高。

(1)在班級初步組建以后，采用同學(xué)自薦、個人述評的方式來組建一支得力的班干隊伍。這里有兩條原則：一是要有膽有識，思維活躍，積極肯干；二是具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)意識，樂于助人。(2)在制定管理目標(biāo)時，盡量讓所有學(xué)生暢所欲言，充分吸收大家有價值的意見，形成公允的規(guī)章制度，同時能夠讓目標(biāo)滲透到每個學(xué)生的意識中，在平常的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠自覺加以遵守。(3)在學(xué)習(xí)方面，我們以科代表——學(xué)習(xí)組長——學(xué)科帶頭人為龍頭，建立作業(yè)每天反饋制度：充分發(fā)揮小組長的作用，開展以骨干帶差生的結(jié)對子活動。實踐證明，這些措施是卓有成效的。(4)在學(xué)校的大型活動中，我們首先進(jìn)行認(rèn)真的篩選，推舉有才能的學(xué)生參加，其余的同學(xué)組成啦啦隊，為選手搖旗吶喊。這樣可以促進(jìn)選手發(fā)揮潛能，同時增強(qiáng)了班級的凝聚力。(5)在班級管理上，更多地實行賞識管理方式，以人性化為基點進(jìn)行管理，獎勤罰懶。

二、逆反心理誘導(dǎo)

逆反思維表現(xiàn)為思維中的求異，是從多樣的假使和構(gòu)思中尋找與答案不同的創(chuàng)新性思維方式。在教育過程中，我們同樣也可以打破思維定式，從相反的方向?qū)W(xué)生進(jìn)行心理誘導(dǎo)，深入思考，從中整合出最為優(yōu)化的教育方式。

我班有一個學(xué)生小劉在同學(xué)中有一定的號召力，平時做事積極性很高，性格剛強(qiáng)，但也能制造一些麻煩，怎樣在班級中做好這類學(xué)生的工作？經(jīng)過深入的思考，我決定打破常規(guī)的懲戒方式，按照自己的思路來進(jìn)行一些嘗試。在大是大非的問題上，絲毫不遷就，但在一些具體的小事情上，充分調(diào)動他的積極性。一個周末，我班學(xué)生小張在球場上與外班的學(xué)生發(fā)生了沖撞，小張占據(jù)了優(yōu)勢，但晚上外班的學(xué)生糾集其他的學(xué)生前來報復(fù)，在沖突中，小張負(fù)了傷，對此，小劉很不服氣，還想幫助小張待機(jī)組織反攻。我了解到這個情況后，找來了小劉。開始的時候他據(jù)理力爭，神情激憤，述說不平的遭遇，欲痛毆之后快。我?guī)椭治隽诵蝿荩O(shè)想了處理這個問題的方法，然后說道：“你是整個事件的見證者。現(xiàn)在我就交給你一個光榮而艱巨的任務(wù)：你給我處理好這件事，下午告訴我你的處理意見?！惫坏搅讼挛绲臅r候，事情得到了圓滿的解決，打人的學(xué)生向小張公開道歉并承擔(dān)醫(yī)療費用。然后我再找雙方學(xué)生談話，與他們就同學(xué)間的矛盾如何對待、突發(fā)事件怎樣處理等問題進(jìn)行交流，使矛盾在根本上得到了解決，也使他們在人際關(guān)系的處理中獲得了新的認(rèn)識。

如何調(diào)動班級的各種積極因素，也是構(gòu)建良好班級體的重要一環(huán)。有這樣一件事，至今令我記憶猶新。我接手一個新的班級，以前的板報工作做得很好，每一次都是高分?？墒墙邮忠院蟮谝淮伟鍒筚|(zhì)量不盡如人意。通過了解得知，負(fù)責(zé)板報的小王美術(shù)功底很好，但是在班級干部的競選中落選，因此情緒不高，影響了板報的質(zhì)量。我思量，直接批評她不一定能夠接受，把她找來之后，先從班級目前的基本狀況入手，然后過渡到板報，請她推薦一位同學(xué)來負(fù)責(zé)，她推薦了幾位同學(xué)我都表示不滿意，最后她發(fā)現(xiàn)我把贊許、信任的眼光投向她的時候，她主動、樂意地接納了這項工作，板報工作重新煥發(fā)出昔日的光彩。

三、迂回說服教育

在學(xué)生工作中，有許多事情也是需要運用這種迂回的方法。比如剛剛接手一個班級，不妨事先放松要求，以求觀察到學(xué)生真實的一面，為以后有針對性地展開工作搜集材料。原先準(zhǔn)備公開批評某個學(xué)生，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒很是激烈，這時的批評不但不能被學(xué)生接受，反而使自己陷入被動的尷尬狀態(tài)。因此，可以根據(jù)學(xué)生的不同個性特點采取一些迂回說服的方法。我班有一個男生，自幼缺少母愛，性格孤僻，平常自封自閉，很少與同學(xué)交往，但是他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績優(yōu)秀。為了鼓勵他，我讓他擔(dān)任了班級干部，后來他對本班的一位女同學(xué)產(chǎn)生了戀情，并且勇敢地向她表明了自己的態(tài)度，接到信的女生不知所措。我知道這個情況后，指導(dǎo)女生冷靜處理，同時找來男生進(jìn)行交談，談話先從班級的學(xué)生的情況談起，然后過渡到班級中是否存在早戀問題。首先我承認(rèn)了學(xué)生之間的感情是純真、美好的，產(chǎn)生一定的情感上的依戀也是正常的生理和心理現(xiàn)象。接著我分析了在這樣的年齡階段，是個人學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會，有更為重要的事情值得我們?nèi)プ非蠛屯晟?。因此，在這樣的一個并不完全成熟的年齡去談情說愛，必將使自己的經(jīng)歷受到分散，也會使雙方的心靈受到傷害，如果處理得不好的話會給自己的一生留下傷心的回憶。盡管在整個談話過程中沒有涉及他個人的事情，卻在不傷及他自尊的情況下，完成了一次思想的交流。通過這一次的談話，他意識到了我的目的，也對情感問題有了一個清晰的認(rèn)識。

用真誠進(jìn)行交流、用信任進(jìn)行溝通，這是學(xué)生管理工作中的一門藝術(shù)，也是管理者開啟學(xué)生心靈的一把鑰匙，擁有它，你才能走進(jìn)他們的心靈世界，培養(yǎng)和塑造學(xué)生出健全的人格。

如何發(fā)揮班干部的“領(lǐng)頭羊”作用

班級是培養(yǎng)學(xué)生的一個基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個搖藍(lán)，班干部是班主任的得力助手，是任課教師與學(xué)生間的橋梁。班干部是否有能力，直接影響班級管理工作的開展。在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分發(fā)揮班干部的“領(lǐng)頭羊”作用。這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。因此，在過去的幾年班主任工作中，我總結(jié)了培養(yǎng)班干部的做法：

一、民主選拔班干部

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”，班委會在班級事務(wù)中的作用是很重要的。新接手一個班級必然要了解學(xué)生情況，而選拔班干部就更需要，經(jīng)過兩周的了解，在決定班干部之前，班主任還可以做個簡單的人際關(guān)系調(diào)查，讓每個學(xué)生列出喜歡在一塊相處的三四個學(xué)生的名單，最后班主任匯總，找出人際關(guān)系較好的幾名學(xué)生，做到心中有數(shù)。同時，在班會上，班主任要盡量動員每個學(xué)生都發(fā)言，讓他們講出對班干部的要求和希望，并充分肯定每個學(xué)生合理的意見和建議。對于學(xué)生不正確的想法，班主任要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、糾正。有的學(xué)生講的是具體事例，班主任可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括，最后，總結(jié)出班干部的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)習(xí)好、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；身體好，平時積極鍛煉身體；有較強(qiáng)的組織能力和口頭言語表達(dá)能力，以便能開展班級工作，組織班級活動；思想品德好，能關(guān)心他人，關(guān)心集體，能真心實意地為同學(xué)、為班集體服務(wù)，在班上能起模范帶頭作用。班級同學(xué)互相了解以后，可以采取民主選舉制，通過民主選舉的方法來選舉班干部。這樣既有利于充實和完善班干部隊伍，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主思想、主體意識，調(diào)動全班學(xué)生參加班級活動的積極性。由于班干部是通過學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開展班級活動，也利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。通過全班民主選舉產(chǎn)生的班干部包括正、副班長，學(xué)習(xí)委員，文娛委員，體育委員，安全委員等，由他們組成班委會。各小組組長也要通過小組內(nèi)民主選舉的方式產(chǎn)生。各科課代表由各科教師指定。

二、在工作中精心培養(yǎng)班干部

1、明確班干部職責(zé)。班委會建立后，我便組織召開一次班干部會議，會上主要討論各自在班集體中的工作職責(zé)。會上，要注意營造平等和諧的氛圍，將自己置于聆聽者的位置，引導(dǎo)班干部們各抒己見，暢談想法。當(dāng)需要我做決定的時候，我才發(fā)言，給他們合理的建議。班干部經(jīng)過共同探討，將各自的職責(zé)作了明確分工：在班干部會議進(jìn)一步明確班干部職責(zé)，例如：班長眭飛飛負(fù)責(zé)管理班級整體；副班長、學(xué)習(xí)委員張琰負(fù)責(zé)主抓班級學(xué)習(xí)狀態(tài)；副班長、勞動委員陳亞蓉負(fù)責(zé)管理檢查班級衛(wèi)生；副班長、戴秋萍負(fù)責(zé)主抓班級紀(jì)律；體育委員沈琦負(fù)責(zé)主抓班級體育工作等等。因為有了明確、具體的責(zé)任分工，在開展工作中他們做到各司其職，有的放矢。并告訴他們要各負(fù)其職通力合作。

2、加強(qiáng)教育，建立責(zé)任感。

平時的班級工作中對他們要加強(qiáng)教育，建立他們的責(zé)任感。

3、及時召開班干部會議。提高班干部的管理水平。及時召開班干部會議，了解班干部工作中存在的問題，及時解決，教給方法。努力給學(xué)生們灌輸“班干部是為班級服務(wù)的，他們的一言一行、一舉一動，都是為了讓我們這個班成為最優(yōu)秀的班”的意識。給受了委屈的班干部提供一個表白自我、發(fā)泄自我的平臺，使大家看到他們的不容易和他們責(zé)任的重要。及時和個別工作不順利、心理有障礙的班干部交心，以誠相待，幫助其樹立信心。對班干部，我常常教育他們，要想在同學(xué)們中樹立起自己的威信，要想更好地為大家服務(wù)，必須處處做大家的榜樣。班干部應(yīng)該是遵守紀(jì)律和尊敬師長的模范；是積極參與活動和班隊活動的表率；在學(xué)習(xí)上積極主動，在游戲中，在平時與同學(xué)的交往中要做到謙讓；在勞動中要主動挑選最臟最累的活干；在老師不在的情況下，要讓同學(xué)們感到自己是大家最可以信賴的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問題要大公無私，要公正。長期這樣培養(yǎng)，班干部們在班集體的建設(shè)中就能發(fā)揮核心力量的作用了。他們的管理水平也得到了提高。

4、樹立班干部的威信

班干部在工作中常常會因為處理不當(dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)、孤立的尷尬境地，要讓學(xué)生沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，這就得要求我們教師隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。既樹立班干部的威信，也讓班干部認(rèn)識到了自己工作方法的不妥，今后應(yīng)如何改正。

5、培養(yǎng)班干部的講話技巧

班干部是班主任管理班級事務(wù)的助手，培養(yǎng)他們的講話技巧，可以有效地團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成優(yōu)良的班集體，完成各項任務(wù)。首先，要加強(qiáng)班級干部自信心的培養(yǎng)，使其敢于大聲說話。有些班干部思維敏捷，頭腦靈活，能標(biāo)新立異地解決問題。并且，學(xué)習(xí)成績很好，人緣也很好，在同學(xué)中也享有一定的威信，但就是不敢大聲說話，尤其是站在全班同學(xué)面前，面紅耳赤，吞吞吐吐，嚴(yán)重地影響著班級工作迅速地開展。分析他們產(chǎn)生不敢大膽說話的原因，缺乏自信心占主要方面。因此，班主任要加強(qiáng)對班干部自信心的培養(yǎng)。為此，班主任要給班干部提供大膽說話的機(jī)會，讓他們在實踐中鍛煉。并且，對班干部在表達(dá)中的錯誤要能包容，允許出錯，不能當(dāng)他們一出錯，馬上就大聲批評，這樣會挫傷班干部下次再努力的信心。我在班會上，讓班干部面對大家發(fā)言，在課堂上，要求學(xué)生走上講臺向大家發(fā)表自己的觀點。班主任利用班級值周時，讓班干部進(jìn)行演講，鼓勵班干部在認(rèn)真準(zhǔn)備的條件下，代表班級發(fā)言。此外，班主任還要求班干部自己注意口頭表達(dá)能力的提高，要求他們利用可能的機(jī)會進(jìn)行各樣的練習(xí)和訓(xùn)練，只有把這一要求轉(zhuǎn)化為班干部的內(nèi)在需求，才能發(fā)揮其積極性和能動性，才能加快其自身能力的提高。

6、班干部要樹立“干部”形象

班干部要把干部崗位當(dāng)作學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會和陣地。在工作中做到勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實踐、勤總結(jié)，不斷提高自己分析與解決問題的能力，審時度勢的能力，語言文字表達(dá)能力和組織管理能力等等。同時，還要學(xué)會做人，樂于助人，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，學(xué)會與人交往的藝術(shù)，不斷提高協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。在全心全意地為同學(xué)服務(wù)的過程中，逐步塑造自己完美的人格，努力提高自身的綜合素質(zhì)。班干部只有塑造良好的角色形象，才能得到老師的信任和同學(xué)的尊重，其工作也才能得到多方面的支持和幫助，因此，班干部一定要注意塑造自己良好的角色形象。

7、在自主管理模式中，凸顯班干部的“領(lǐng)頭羊”作用

在逐步培養(yǎng)學(xué)生自主管理的同時，我也對班級管理辦法作出規(guī)定，如班級公約、獎罰制度等。建立相應(yīng)管理體系，如班長、副班長是班級管理體制的主管；學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí)等等。盡可能讓更多的同學(xué)成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。它可以說是在班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實施的班級管理制度，它的好處是能夠調(diào)動所有同學(xué)的積極性、主動性，人人有事做，事事有人做，使每一個同學(xué)都能成為班干部提高管理能力，使每一個同學(xué)都能得到全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)班干部自主管理班級的目的。但班干部的領(lǐng)頭作用是不容忽視的，他們?yōu)槠渌瑢W(xué)的自主管理樹立了榜樣，老師及時鼓勵他們，引導(dǎo)他們，使班干部明白自己的任務(wù)責(zé)任仍然很重大，總之，班主任對所有班干部要充分信任，大膽放權(quán)給他們，耐心聽取他們在班級管理方面的合理化建議并采納，給他們足夠的信心和成就感，調(diào)動他們的工作積極性，使班干部真正成為班主任的左膀右臂。班級會建設(shè)的更好。

一、以身作則，寬以待人，嚴(yán)以律己。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。這樣才能在大家的心中樹立威信。有了威信，大家才能聽你的。

二、以普通同學(xué)的角度，多為他們考慮。畢竟班干部在班級里面有一定權(quán)力，誰都不希望自己的領(lǐng)導(dǎo)生氣凌人。命令他們做東做西。體貼人心，很重要！

三、和老師經(jīng)常溝通。同學(xué)有什么情況，有什么意見，自己能處理的自己處理。自己拿不定主意的，一定要和老師溝通。做好老師和同學(xué)之間溝通心靈的橋梁

四、聽取大家的意見和建議，廣納賢士。不管做什么事情，自己都難免有想不到的地方。多聽取大家的意見和建議，不能認(rèn)為自己做的就是對的。

五、和班級其他干部相互配合，相輔相承，共同協(xié)調(diào)和維護(hù)班級利益。

六、自己一定要有主意，不能偏聽偏信。凡事多思量

七、做工作一定要有順序。讓大家覺得你工作有方法。不能以公謀私。水以載舟也能覆舟！人心很重要哦！

一、首先做好自己：自己的表現(xiàn)90分，才能要求別人做到60分，對吧。

二、和大家搞好關(guān)系，很多班級干部一位的聽從老師的指令，不管好壞對錯，所有時間一長，班級其他同學(xué)就認(rèn)為你不為班級的同學(xué)著想，孤立你。

三、我自己有個小技巧，找?guī)讉€死黨，讓他們支持維護(hù)你的工作。你帶動他們，他們影響他們的朋友，整體氛圍就好多了。

四、多為班級利益提出建議，并努力去正確解決，最好是能把班級現(xiàn)在大家集體反映強(qiáng)烈的問題能解決掉，那么，你的同學(xué)都會支持你的。

1.你們要樹立的感覺：說一不二，千萬不要管別人的流言，想這想那反而讓人覺得辦事不力。你想想，你盡心盡力一定會有人說你多管閑事，你辦事不力又有人說你吃白飯……嫉妒的人肯定有，無論你做什么都會有！只要你是班長，他們就能在雞蛋里挑出骨頭來！你別怕！善良的同學(xué)也有！他們知道你的付出和努力，你只要想，大不了不當(dāng)，了不起不干。2年后各奔定西，誰怕？

2.千萬別干的事情太多了！班委是什么？是組織班干部的一個職位，不是干事最多的職位！這點我做的不好，黑板報，清潔，什么都是我干的，為了所謂“責(zé)任”，你要學(xué)會指揮別人，有時候狠一點。但是記住，千萬別過了。

心態(tài)：

1.不要有包袱，也別老想著得到些什么（比如名氣之類的）。差班班長不如不當(dāng)，要當(dāng)就當(dāng)年級第一（假如被撤就這樣想，誰怕誰？）。

2.平時對待人的我的經(jīng)驗：難得糊涂！傻一點，寬容一點！這也是我引一位豪的——比如A和B在吵架，B和C關(guān)系不好，我卻能和A，B，C都玩的很好，而不干涉他們的紛爭。因為我懂得什么時候該傻，什么時候是原則問題。（呵呵，這點什么時候可以發(fā)短信聊聊。）

記得以前我被撤，傷心了2個多月，成績從年級前5落到20多。唉，不值。為了這些小P孩（我就這么叫他們），不值！

我給你分享一點經(jīng)驗嘛，我還是做過8年的班委的哈。首先你要曉得做班委分為幾種的哈，由于你要做到八面玲瓏的話必須要有相當(dāng)好的個人魅力和魄力才行。如果你有的話我想你是不會到這里提問的。因為一般的人都不可能有太好的人格魅力和魄力，所以要當(dāng)好班委就要看你是要做哪種了。這個說起太復(fù)雜了，這里涉及了太多的做人的道理。不是在這兒就能說清楚的，如果你相信我的話就加我的QQ，我們再具體的情況具體分析QQ410697595

1、求教于師。學(xué)生干部要做到四勤：腦勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的聯(lián)系，主動爭取班主任的領(lǐng)導(dǎo)。工作中有了困難定會從班主任處找到解決困難的鑰匙。只要不斷地求教于老師，各項工作就能順利開展。

2、少說多做。這里指的少說，是指少說空話，多干實事。我們常說：“行動比語言更莊重”就是講的說到做到。我們的班干部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說，說了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學(xué)做的，自己首先不做。

3、個別談心。同個別同學(xué)談心，是有效的工作方法之一。在公開場合做工作時，要以表揚為主。首先要肯定對方的長處，尤其是對方的長處恰恰是自己的短處時，要應(yīng)該表示贊美和學(xué)習(xí)。這樣便于對方聽得進(jìn)去，便于自己講道理。

4、虛心向他人學(xué)習(xí)?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！痹趯嶋H工作中，我們的學(xué)生干部一定要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，用別人的長處去比較自己的短處，就會發(fā)現(xiàn)自己身上存在很大差距，你就會下決心改正不足。

5、在實際工作中的禁忌：①高壓政策；②吹噓做法；③被動應(yīng)付；④清高態(tài)度；⑤專橫態(tài)度；⑥好人思想；⑦感情用事。

.自習(xí)課有說話、傳條、串座位現(xiàn)象，影響了教室安靜和自習(xí)秩序的，有以下措施：

（一周內(nèi)）第一次：給班內(nèi)唱歌一首或?qū)懸磺ё终f明書的機(jī)會。

第二次：給為班級服務(wù)一周或為班級環(huán)境美化做貢獻(xiàn)的機(jī)會。

第三次：給其家長與老師交流的機(jī)會一次。

2.遲到（含上課、升旗、課間操及學(xué)校組織的各項集體活動）或早退者，給早晨單獨值日的機(jī)會三天。（特殊情況除外）

3.嚴(yán)重擾亂課堂秩序，頂撞老師，損害其他同學(xué)利益的，給在全班做公開檢查的機(jī)會并要求為班級做更大的貢獻(xiàn)。（含衛(wèi)生、環(huán)境、經(jīng)費）

4.吸煙喝酒、打架斗毆及其它嚴(yán)重?fù)p害班級聲譽(yù)者，根據(jù)其違紀(jì)情況嚴(yán)肅處理．

5.凡不服從班干部或組長管理者，視情況當(dāng)選黑板、講桌及窗臺衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人一周。

6.每月評選學(xué)習(xí)最刻苦、勞動最積極、管理最負(fù)責(zé)、守紀(jì)最突出的同學(xué)各一名，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

三

作業(yè)方面

1.全班共分為七組，主要由組長和各科代表負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。

2.每天的作業(yè)在第二天早讀前檢查，作業(yè)有一次不完成者，補(bǔ)交作業(yè)的同時加寫一遍；一周內(nèi)超過三次不完成者，組長一遍，本人三遍．（特殊情況除外）

3.每小組分別設(shè)基礎(chǔ)分10分。小組連續(xù)兩周未有不完成作業(yè)情況的，獎勵一分；連續(xù)一月的，獎勵三分。學(xué)期末根據(jù)積分評出優(yōu)秀小組，給予全組獎勵，組長加倍。此項工作由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄．

4.組長全權(quán)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面情況，學(xué)期末評選優(yōu)秀組長2名。給予適當(dāng)獎勵

四

衛(wèi)生方面

1.全班共分五個小組，（大掃除另外安排）輪流負(fù)責(zé)室內(nèi)、室外衛(wèi)生。由值周組長協(xié)同生活委員進(jìn)行管理檢查。

值日小組同時負(fù)責(zé)本周的公物管理，損壞由小組賠償。各組注意交接時的檢查。3．各值周小組經(jīng)過一周的勞動，如果本班獲得學(xué)?！睒?biāo)兵班級”或者”文明班級”稱號的，下次衛(wèi)生打掃輪空一周．如果本周的衛(wèi)生工作是全年級最后一名，則加罰打掃衛(wèi)生一周．

五

班干部方面

1.全班共設(shè)六到七名班干部組成班委會。班干部要做同學(xué)們的榜樣，起到模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，齊心協(xié)力為班集體服務(wù)。

2.班干部負(fù)責(zé)班級的日常管理并做好各項記錄。

3.班干部出現(xiàn)違紀(jì)情況，加倍處罰。學(xué)期末評選本班優(yōu)秀班干部，給予適當(dāng)獎勵。

4.班委會要根據(jù)其表現(xiàn)情況和同學(xué)們的意見不斷調(diào)整完善。

第一條：班級管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為100分。第二條：扣分情況

1、損害班級榮譽(yù)的，扣2分。

2、不參加學(xué)?；虬嗉壖w活動的，每次扣1分。

3、損壞學(xué)?；虬嗉壒锏模看慰?分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分。

4、衣著不整潔、穿拖鞋、戴配飾，男生留長發(fā)、染發(fā)、剃光頭，女生化妝、涂指甲、染發(fā)燙發(fā)、穿高跟鞋，各扣1分。

5、亂扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為，值日生不盡責(zé)任的，各扣1分。

6、大聲喧嘩、罵人、打架（包括課間打鬧）各扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分。

7、說謊話欺騙老師、家長的扣2分；見到老師不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下課不站立敬禮扣2分，其他不尊敬老師的行為視情況扣分。

8、欺侮同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性綽號、喊侮辱性綽號的扣2分。

9、沒有按時完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分；考試作弊扣5分。

10、無故曠課，不親自提前跟老師請假扣2分；無故早退、遲到扣1分。

11、放學(xué)后不及時回家，無故在校內(nèi)外逗留者扣2分。

12、故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分。

13、班委、科代表、小組長不負(fù)責(zé)任的扣1分。

14、其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級公約者，違反一條扣1分。第三條：加分情況

1、為班級贏得榮譽(yù)的，加2分。

2、為班級著想并作出貢獻(xiàn)的，視情況加分。

3、主動幫老師做事，關(guān)心同學(xué)的，視情況加分。

4、參加省、市、縣、校各種競賽并獲獎的，視情況加分。

5、主動揭露班級不良現(xiàn)象并與之作斗爭者，加2分。

6、主動向板報投稿被采用加2分，指名投稿被采用加1分。

7、期末考試總分居年級前10名加5分，11—20名加4分，21—30名加3分，31—50名加2分，51—100名加1分；單科成績突出者加1分。

8、在思想和學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步的加1分。

9、上課積極舉手發(fā)言，在各科課上連續(xù)3次主動回答問題并基本正確的加1分。

10、宣傳小組成員每認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期黑板報加1分。

11、班委、科代表、小組長在期中期末評審?fù)ㄟ^的，各加2分。

12、做其他有益于社會、學(xué)校、班級的事，視情況加分。第四條：量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)。量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要寫說明書，說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今后打算。說明書的字?jǐn)?shù)按每扣1分300字算，說明書交班主任保管。扣分通過3分的，由班主任找學(xué)生談話，并通報家長。

學(xué)期結(jié)束后公布量化管理總分，總分居前五名的由班級給予一定的獎勵；總分低于100分的，給予相應(yīng)處罰。附則

第一條：本管理辦法修改權(quán)屬于班級大會，由班主任、班委會或四分之一同學(xué)提議修改。

第二條：本管理辦法從宣布之日起實行.1、以身作則，如果連自己都做不好，還怎么當(dāng)班長？

2、人緣好，我就是由于人緣不好，才改當(dāng)副班長的。

3、團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們班有一個班長就是由于不團(tuán)結(jié)同學(xué)才不當(dāng)班長的，他現(xiàn)在是體育委員。

4、要有管理能力，首先要有大嗓門，我們班有位學(xué)習(xí)委員就是由于聲音太輕才以3票之差當(dāng)不了班長；其次要口齒清楚，讓同學(xué)能聽得懂你說的話；第三要說出有道理的話,讓吵鬧或打架的同學(xué)心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好師生關(guān)系；第六，要嚴(yán)以律己，寬以待人，我們班的第一任班長就是因為“嚴(yán)以待人，寬以律己”才不能繼續(xù)當(dāng)下去的。

5、要堅持，我們班的紀(jì)律委員就是由于沒有恒心，原來的大組長、衛(wèi)生委員、勞動委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、小組長等（每個學(xué)期都加起來）都被免除了，現(xiàn)在的才當(dāng)1天的紀(jì)律委員要不要免除都在考慮中，還要寫說明書。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有責(zé)任心。我們班的紀(jì)律委員就是沒有責(zé)任心，班長的職務(wù)都被罷免了。

7、不要拿出班長的架子，要虛心。

8、關(guān)心同學(xué)（包括學(xué)習(xí)）。

9、要及早發(fā)現(xiàn)問題,自己可以解決的自己解決；自己不能解決的，早日讓班主任解決。

10、要發(fā)現(xiàn)班級的好的地方，及時表揚。讓全班都照做。

11、不要太擔(dān)心學(xué)習(xí)，當(dāng)個班干部，對以后工作有好處，這是個鍛煉的機(jī)會，好好當(dāng)吧，加油！

作好一班之長，有三個重要因素：一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模范作用，有一定的影響力；二是要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會當(dāng)干部，會開展工作；三是學(xué)習(xí)成績處于中等以上。

班長介于老師和同學(xué)之間，既要維護(hù)集體的利益，維護(hù)同學(xué)的利益，也要維護(hù)老師的威信。因此班長的工作中要起到四個作用：

“橋梁和紐帶”的作用。溝通師生之間的情感加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，消除師生之間的隔閡。

“鬧鐘”的作用。為了確保班內(nèi)各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關(guān)鍵時刻提醒大家，誰負(fù)責(zé)的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做?！帮@微鏡”的作用。注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長處、閃光點，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢和特點，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。

“扳手”的作用。扳手是調(diào)整螺絲的工具。當(dāng)好一個班長要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。

做班長，不是用來滿足自己的虛榮心，不是讓自己“享受”凌駕于他人之上的快感，不是用來管人的，而是真正為同學(xué)們服務(wù)的，是讓同學(xué)們?nèi)烁杏X到這是一個集體，很團(tuán)結(jié)、很溫暖。所以，你如果覺得很苦惱，不如先試著和更多的人交朋友，將心比心，放下自己的所謂身份，平常一些，當(dāng)關(guān)系和諧了，你的工作便不做自成了。那時，或許你的一個溫和的微笑，就能起到你現(xiàn)在無論多么聲嘶力竭的呵斥都無法起到的作用。要永遠(yuǎn)記得友誼至上，集體最重要！

還有一個秘方：如果有些人實在太難相處，不如通過他的朋友來和他溝通。這樣就不會太困難了。

切記：一定要真誠！

找?guī)讉€關(guān)鍵人物，可以讓他們幫助你（當(dāng)然他們要和你有一樣的理念而且愿意幫助你，要好同學(xué)，中等同學(xué)和比較差生同學(xué)中都要有代表）然后和他們一起作帶頭作用。就憑你一個人的力量，可能會比較困難，這樣說好像有點幫派的意味，可是正在青春叛逆期的孩子來說，通常是你指東他走西的，太過強(qiáng)硬派又招人反感，這也是一個技術(shù)活，是以后出到社會復(fù)雜的人際關(guān)系的預(yù)先彩排，要和他們一起作到感同身受，用你自己的熱情去關(guān)心他們，感化他們。不過現(xiàn)在只剩下22天了能做出什么來？你也別太介意別人（老師）對你的看法了，好好讀書吧。把心思放在自己的學(xué)習(xí)上，只有把成績搞好了，老師才會對你刮目相看的，其余的，都是空談。

班干部的作用

一、班干部的作用1,管理班級 2,幫助老師做點力所能及的事 3,幫助同學(xué)們解決困難

二、班干部的素質(zhì)

1、班干部要樂觀開朗,穩(wěn)重。2.班干部要有責(zé)任心。

3.要團(tuán)結(jié)一群人,贏得更多人信任。4.堅強(qiáng),鎮(zhèn)定。別人可以倒,你不能倒。

5.注意不要把個別人的看法當(dāng)成所有人的看法,因此產(chǎn)生錯誤的估計。6.注意措施的可行性,要能夠操作,并且得到大多數(shù)同學(xué)的支持。

7.不要超出自己的范圍做事,否則容易讓別人誤解為多事,容易引起混亂,導(dǎo)致責(zé)任不明。

三、班干部的要求

1、首先是個人修養(yǎng),在班干部與教師的接觸中,要提高自己的禮儀修養(yǎng),做學(xué)生的表率。

2、經(jīng)常和其它班干部談心,多支持他們的工作。

3、學(xué)生管理的基本方法和原則,要從學(xué)生中來到學(xué)生中去,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中好的方面并進(jìn)行表揚;對不好的方面進(jìn)行談心式批評,要有道德底線(知道該做什么不該做什么,能制止就制止,該匯報要匯報)。

四、班干部職責(zé)與分工

(一)班長 1.對班級工作全面負(fù)責(zé),指導(dǎo)各委員抓好工作.2.主持處理班級日常工作.3.主持召開全班大會,布置、總結(jié)工作,認(rèn)真聽取同學(xué)對班干部的工作意見,以便改進(jìn)工作,提高效率.4.負(fù)責(zé)考勤登記工作,組織全班同學(xué)參加學(xué)校,班級組織的集體活動.5.及時向班主任反饋同學(xué)意見和學(xué)生情況。

(二)學(xué)習(xí)委員 1.負(fù)責(zé)全班同學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),協(xié)助班長著重抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),定期向全班匯報學(xué)習(xí)情況.2.與任課教師經(jīng)常聯(lián)系,負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教師教學(xué)上的意見及教師對學(xué)生的要求,切實起到教與學(xué)的橋梁作用.3.幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)。

(三)勞動委員 1.組織全班同學(xué)參加本班及學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除.2.抓好值日生工作.3.監(jiān)督同學(xué)實施衛(wèi)生公約.(四)文藝委員 1.負(fù)責(zé)全班文娛活動,定期向班委會匯報工作,提出開展文娛活動的意見.2.組織同學(xué)積極參加學(xué)校、班級舉辦的各種文娛活動.(五)體育委員 1.配合教師上好體育課.2.課間操時及時整隊,組織同學(xué)參與冬季長跑活動.3.負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織與本班級有關(guān)的各項體育比賽.4.組織全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的運動會.(六)財產(chǎn)保管員 1.保管好班級公共財產(chǎn)。2.負(fù)責(zé)在同學(xué)離開教室時關(guān)閉門窗以及電燈電扇.3.收集班中廢品,并將賣廢品的收入納入班費。

六、做一個合格的班干部 主要以下幾個方面有所表現(xiàn):

1、要有責(zé)任心,能吃苦,要有為班級服務(wù)的意識;

2、品學(xué)兼優(yōu),盡管成績不是衡量班干部稱職與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),但是班干部必須要服眾,必須是班級學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣;

3、要有集體榮譽(yù)感,所謂“班興我榮,班衰我恥”正說明了這樣的道理;

4、要有正義感,能對班級上發(fā)生的不良現(xiàn)象予以及時的制止和處理,并及時上報給班主任;

5、要有親和力,能夠主動搞好與班級其他同學(xué)之間的關(guān)系。班干部會議例1 內(nèi)容要點：

一、明確班干部在班級建設(shè)中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生。

2、模范帶頭作用： ①以身作則

②模范遵守各種規(guī)章制度 ③吃苦在前，享受在后

④做同學(xué)所做，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心

3、監(jiān)督作用：

①監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律 ②監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生 ③監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)

④監(jiān)督同學(xué)之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條建議（如何做）

1、不當(dāng)面打同學(xué)報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會打小報告

2、對同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學(xué)打成一片。以自身行為影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

5、面對困難要勇于克服?？朔嗉壒芾碇械奈窇中睦怼＠щy誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。

8、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負(fù)責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對要不得?；ハ嗦裨梗驌魣髲?fù)更加要不得。

9、學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學(xué)習(xí)成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

三、希望我們班干部共同努力，為把我們班建設(shè)成為優(yōu)秀班集體而奮斗！

第五篇：提高班“考察報告”

【考察報告】

它山之玉，可以攻石

------南昌市第21期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班考察報告

南昌市南鋼學(xué)校：張六平

2011年3月至5月，我有幸參加了南昌市教育學(xué)院組織的“南昌市第21期中學(xué)校長提高培訓(xùn)班”。期間，學(xué)院本著“理論與實踐相結(jié)合，視野與思維齊發(fā)展”的理念，先后組織提高班成員進(jìn)行了三次外出考察，考察地點分別是市區(qū)的青云譜區(qū)實驗學(xué)校、市郊的安義縣龍津?qū)W校和四川師范大學(xué)附屬中學(xué)初中部?？疾煲詫嵉貐⒂^、現(xiàn)場體驗、聽取報告和座談交流等方式進(jìn)行，形式多樣的考察方式，讓我們考察團(tuán)成員更直觀、更形象、更深刻地了解了考察校的基本概況，掌握了考察校的工作流程，并在結(jié)合本校實際進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上吸收了考察校的辦學(xué)經(jīng)驗，真正做到借它山之玉，以攻已校之石?，F(xiàn)就整個考察情況做一個匯報。

一、考察目的：

1、交流探討中學(xué)教育教學(xué)中的管理理念及管理方式，提高校級管理效益；

2、交流探討中學(xué)教育教學(xué)中的課程模式與手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、加強(qiáng)省、縣/區(qū)際學(xué)校之間的溝通，促進(jìn)省、縣/區(qū)際學(xué)校之間信息資源的共享。

二、考察時間：2011.3.30、2011.4.14、2011.4.25

三、考察學(xué)校：南昌市青云譜區(qū)實驗學(xué)校、安義縣龍津?qū)W校、四川師范大學(xué)附中初中部

四、考察情況概述：

（一）學(xué)校概況：

1、青云譜區(qū)實驗學(xué)校：

南昌市青云譜實驗學(xué)校是由原青云譜中學(xué)和原廣州路小學(xué)整合而成的一所九年一貫制學(xué)校，于2010年2月底正式投入使用,投入約為六千五百多萬元，占地面積為105畝，建筑面積為29324平方米。學(xué)?，F(xiàn)有35個教學(xué)班，其中初中22個，小學(xué)13個，教師86名，學(xué)生1662名。學(xué)校建筑采用連廊庭院式結(jié)構(gòu)，其主要色調(diào)是仿古，不但透露出古色古香的書香韻味，而且又充滿現(xiàn)代大氣開放誠信圖強(qiáng)的現(xiàn)代氣息，是傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和現(xiàn)代文明的有機(jī)融合和高度統(tǒng)一。學(xué)校共有五個庭院，分別為“諧園”、“勵園”、“怡園”、“德園”和“智園”。學(xué)校有四百米跑道和足球場、風(fēng)雨球場、室內(nèi)體育館，各種體育設(shè)施配備齊全，各種功能教室也是一應(yīng)俱全。

學(xué)校堅持以人為本的辦學(xué)理念，以“為學(xué)生未來發(fā)展奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，把德育工作擺在首位，從學(xué)校生源的實際出發(fā)，確立了“守紀(jì)守信成人成才”的校訓(xùn)，“明禮文明尊師愛生”的校風(fēng)，“愛崗愛生勤思善導(dǎo)”的教風(fēng)，“勤學(xué)善思自主協(xié)作”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以教師隊伍建設(shè)為重點，以教育教學(xué)質(zhì)量為生命，以課堂為主陣地，以科研立校、科研興教為途徑，不斷創(chuàng)新，努力拼搏，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一年來，學(xué)校承擔(dān)了一個國家級課題和三個省級課題；榮獲全國“先進(jìn)試驗學(xué)?！睒s譽(yù)稱號，在全市中學(xué)“素質(zhì)教育月”活動中，被評為先進(jìn)單位。

2、安義縣龍津?qū)W校：

安義縣龍津?qū)W校是2009年創(chuàng)辦的全縣唯一的一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，由原龍津中學(xué)、鳳山小學(xué)、安義二中二部等三所薄弱學(xué)校組建而成。一期工程占地50畝，投資4000余萬元，建有2 幢教學(xué)樓、1幢綜合樓，學(xué)校現(xiàn)有32個教學(xué)班，在校學(xué)生1800余人，教職工100余人。

學(xué)校按照“創(chuàng)特色、創(chuàng)一流、創(chuàng)品牌”的辦學(xué)宗旨，以素質(zhì)教育為理念，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以“學(xué)生開心、家長放心、社會滿意”為承諾，以“學(xué)生成長、教師成功、學(xué)校成名”為追求，堅持“外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量”的辦學(xué)方針不動搖。學(xué)校在注重學(xué)生文化基礎(chǔ)教育的同時，狠抓學(xué)校文化建設(shè)，認(rèn)真實施“陽光體育運動”，廣泛開展大課間活動和校園集體舞的推廣，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。辦學(xué)一年以來，辦學(xué)成績突出：2010年中考取得了龍津教育歷史上的大突破，高中錄取率勇奪全縣第一；在全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評比中，小學(xué)部、初中部均獲全縣一等獎；先后被授予江西省教育系統(tǒng)提升質(zhì)量年活動先進(jìn)單位、南昌市社會主義新農(nóng)村示范校、南昌市中小學(xué)德育工作示范學(xué)校、南昌市語言文字規(guī)范示范學(xué)校、安義縣課改優(yōu)勝學(xué)校、安義縣德育工作先進(jìn)學(xué)校、安義縣平安校園等。

3、四川師范大學(xué)附中（初中部）：

四川師大附中是一所具有50多年辦學(xué)歷史的是首批四川省省級重點中學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范，校風(fēng)優(yōu)良，質(zhì)量上乘。學(xué)校占地130余畝，現(xiàn)有60余個教學(xué)班，學(xué)生3500余人，教職工320余人。

學(xué)校以“立志、勤奮、誠實、尚美”為校訓(xùn)，秉承“崇道鼎新，成人成才”的辦學(xué)思想，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，狠抓做人教育，狠抓校風(fēng)建設(shè)。在教育教學(xué)科研上，奮力開拓，勇于創(chuàng)新，形成了一支以特級教師、學(xué)科帶頭人為先導(dǎo)，優(yōu)秀中青年骨干教師為核心的師資隊伍，教師責(zé)任心強(qiáng)，富于奉獻(xiàn)精神，教學(xué)質(zhì)量過硬、教學(xué)成果顯著。連續(xù)多年來教學(xué)質(zhì)量均受到市教委的表彰，合格率、優(yōu)生率、重點率均名列省、市重點中學(xué)的前茅。2004年初升高的一次性合格率達(dá)到100%，優(yōu)生率達(dá)到79%，重點率達(dá)到43%。學(xué)校被確定為國家級示范性高中、四川省首批重點中學(xué)、全國現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)校、四川省文明單位、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省德育先進(jìn)集體、四川省電化教育示范學(xué)校、四川省心理健康教育實驗學(xué)校、西南師大科研教改實驗學(xué)校、四川師大教育碩士教學(xué)科研基地等。

（二）學(xué)校印象

1、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的領(lǐng)導(dǎo)班子，敢于拚搏的教師群體。

通過正面接觸、參觀考察、報告會、座談會等，就能深刻地感悟出三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都非常團(tuán)結(jié)、和諧，具有銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的實踐精神。從學(xué)校的榮譽(yù)室中折射出他們又特別能戰(zhàn)斗，同時也折射出在這三個班子集體的引導(dǎo)下鍛造了一支敢于拚搏的教師群體。我們在全部三所學(xué)校的整個考察過程中，幾乎看不到處于閑談、群聊、干私活、玩電腦等與教學(xué)無關(guān)狀態(tài)的教師，他們要不聚精會神改作業(yè)，要不一心一意在備課，讓人感慨“火車跑得快，還得車頭帶”，“強(qiáng)將手下無弱兵”。

2、高質(zhì)量的教學(xué)水平，高質(zhì)量的教學(xué)效果。

在三所學(xué)校的考察過程中，讓我們充分地感受到，教師，已經(jīng)由實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`者和研究者；由實施者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┱吆烷_發(fā)者；由單一教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃吆蛯W(xué)習(xí)者；由教案的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)智慧的創(chuàng)造者；由傳道授業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕R的引領(lǐng)著。整個課堂過程基本是在教師提問的引領(lǐng)下完成教學(xué)內(nèi)容，充分的調(diào)動了學(xué)生積極自主思考，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，真正突出了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)的先進(jìn)課程理念。由此也讓人深深體會到，校史室內(nèi)目不暇接的榮譽(yù)證書，真是想不得都不行。

3、競爭氛圍充滿整個校園

三個學(xué)校外觀上的最大相同點就是，到處都是關(guān)于本校學(xué)生競賽取得好成績和標(biāo)志本校辦學(xué)水平的大幅標(biāo)語。如熱烈慶祝我校省某某競賽獲得團(tuán)體第一名等等。櫥窗內(nèi)是更細(xì)致的此類宣傳，如考入名校學(xué)生、競賽優(yōu)勝學(xué)生名單及照片和學(xué)校榮譽(yù)稱號。這種氣氛讓局外人都感到震撼，同時增加了幾分勁頭，增強(qiáng)了幾分信心。那對于局內(nèi)人來說 還不僅如此吧，比學(xué)趕幫超的勁頭會使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)奮、永不停滯。必然帶來標(biāo)志學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)的高質(zhì)量。

4、與時俱進(jìn)的德育工作

更新教育觀念，拓展德育途徑。堅持德育工作的滲透性、實效性、強(qiáng)制性是學(xué)校德育工作的宗旨。強(qiáng)調(diào)教師的授課不僅僅是一種簡單的知識傳授，更是一種師生共同分享知識，享受智慧，分享成功的過程，是一種師生進(jìn)行心靈交融的過程。一個好的班主任對學(xué)生的影響是終身的。班主任工作是一種藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生嚴(yán)格要求，同時必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和健康的愛好，允許一些特殊的學(xué)生走個性發(fā)展的道路，這是對人的尊重，也是符合教育規(guī)律的。

五、考察體會：

1、關(guān)于校長辦學(xué)理念

一個優(yōu)秀的校長在形成自己的辦學(xué)理念時，往往從四個層面上來考慮：一要充分考慮國內(nèi)乃至國際教育改革的時代發(fā)展，定位要高；二要充分考慮素質(zhì)教育的宏觀背景，方向要明；三要充分考慮學(xué)生發(fā)展空間的建構(gòu)，視野要寬；四要充分考慮教職員工的工作目的，責(zé)任感要強(qiáng)。辦學(xué)理念表現(xiàn)在實踐層面上，是辦學(xué)思路。有了明確的辦學(xué)思路，學(xué)校的辦學(xué)理念才能變?yōu)楝F(xiàn)實，才能給學(xué)校帶來生機(jī)和活力。

辦學(xué)理念決定辦學(xué)特色。有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，而成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。學(xué)校強(qiáng)調(diào)評價學(xué)生不能用同一把“尺子”，應(yīng)用不同的“尺子”評價不同的學(xué)生，促進(jìn)個性、特長的發(fā)展與發(fā)揮。學(xué)校的特色不是學(xué)校中標(biāo)志性的實體，它是學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)制度、校園文化建設(shè)的選擇所體現(xiàn)出來的獨特的總體風(fēng)格。這種總體特色是在學(xué)校的辦學(xué)理念的影響下形成的。校長獨到的辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本，是校長在學(xué)校管理的特定情景中對學(xué)校管理活動意義的總看法和總觀念，它對校長和全體教職工的教育行為起著支配的作用，通過改革校長和全體教職工的教育行為來改變學(xué)校的面貌。校長辦學(xué)理念的形成、變化和發(fā)展，實質(zhì)上也是教育價值觀的形成、變化和發(fā)展，帶有導(dǎo)向性、評價性、有效性和動態(tài)性，是校長確定教育教學(xué)行為的理論起點，在促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的過程中往往帶有深層次的挑戰(zhàn)性。因此，校長應(yīng)該經(jīng)常對辦學(xué)理念的內(nèi)涵進(jìn)行探究、反思和追問，不斷確立人在教育中的地位，追求人的全面和自由發(fā)展，尊重和培養(yǎng)人的主動性和創(chuàng)造精神，讓嶄新的時代辦學(xué)理念始終貫穿在整個教育過程之中。

我們學(xué)員中，有擔(dān)任正職的，有擔(dān)任副職的，還有擔(dān)任書記的，但無論是正在執(zhí)校 的還是將來可能執(zhí)校的，在確立自己的教育理念時，應(yīng)該考慮到校長教育理念的五大特點。首先是理想性。這是辦學(xué)理念的目標(biāo)特點。辦學(xué)理念總包含著學(xué)校發(fā)展或?qū)W生發(fā)展的目標(biāo)性內(nèi)容，反映著辦學(xué)者對學(xué)校發(fā)展或?qū)W生發(fā)展的理想追求。其次全局性。這是辦學(xué)理念的認(rèn)識方式特點。辦學(xué)理念雖然表述出來的可能是關(guān)于辦學(xué)活動的某一方面的理想或信念，但辦學(xué)理念總是在對辦學(xué)活動整體思考后確定下來的，是對辦學(xué)活動全局性、宏觀性、整體性的理解和把握。再次是實踐性。這是辦學(xué)理念的功能特點。辦學(xué)理念不是純粹的觀念，它滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個方面。融于辦學(xué)實踐并指導(dǎo)辦學(xué)實踐，具體化為學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。因此，有學(xué)者形象地把辦學(xué)理念稱為一所學(xué)校的“魂”、“神”、“力”。然后是獨特性。這是辦學(xué)理念的內(nèi)容特點。學(xué)校與學(xué)校之間、校長與校長之間，由于辦學(xué)環(huán)境、面臨的問題、辦學(xué)經(jīng)驗及信念等差異，辦學(xué)理念也往往不同，甚至表現(xiàn)出學(xué)?；蛐ｉL的鮮明個性特點。先進(jìn)的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實際，繼承學(xué)校的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，體現(xiàn)時代精神要求，并反映校長獨特的辦學(xué)經(jīng)驗、人生信念與理想追求。最后是穩(wěn)定性。這是辦學(xué)理念的結(jié)構(gòu)特點。辦學(xué)理念主動適應(yīng)學(xué)校及其環(huán)境發(fā)展，能夠在一段時期內(nèi)甚至很長時間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)實踐。

2、關(guān)于校園文化建設(shè)

有一種看法認(rèn)為：校園文化僅指校園文學(xué)藝術(shù)、音樂舞蹈、琴棋書包、游戲游藝等活動，以師生課余玩樂自娛為主。但從“文化學(xué)”的角度來看，校園文化是個全新的概念。有著非常深廣豐富的內(nèi)涵，可以說是校園內(nèi)的一切文化現(xiàn)象的總和，在校園內(nèi)，它無處不在，無所不包。校園文化應(yīng)包含三個層面，即表層面、中層面和深層面。表層面是物質(zhì)形態(tài)的校園文化：包括校園校舍、校容校貌、教室桌椅、實驗室、圖書室、科技室、宣傳欄、書本教具、各類設(shè)施、操場跑道、樹木花草、旗桿旗幟、校標(biāo)?；盏鹊刃@內(nèi)所有的物質(zhì)形態(tài)的東西。中層面是制度形態(tài)的校園文化。包括制度紀(jì)律、校訓(xùn)校規(guī)、規(guī)章制度、獎勵懲罰等校園內(nèi)一切制度形態(tài)的東西。深層面是精神形態(tài)的校園文化。包括奮斗目標(biāo)、價值觀念、態(tài)度作風(fēng)、行為方式、禮儀習(xí)俗、人際關(guān)系等校園內(nèi)所有精神形態(tài)的東西。三層面相輔相成，渾然一體，構(gòu)成物質(zhì)的、制度的、精神的校園文化，這是一個極為復(fù)雜的總和。而精神文化是既是校園文化的核心和支柱，又是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵點和最難點。

綜上所述，我們在學(xué)校校園文化建設(shè)上，應(yīng)能體現(xiàn)以下十大特點：①知識性。學(xué)校是人類知識的傳播場所，校園文化建設(shè)必須首先要考慮其知識性特征，選擇有益于學(xué)生身心健康和成長的人類知識，作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)材料。②藝術(shù)性。校園文化必須 通過一定的形式表現(xiàn)出來，也就是說要通過塑造物化的形象，來展現(xiàn)校園文化的內(nèi)容，比如通過建筑物的形狀、布局，文字材料，音像圖片，雕塑景觀，園林設(shè)計等等，用一些形象具體的物體作為文化符號，賦予其文化意義。③觀賞性。蘊含有一定校園文化意義的藝術(shù)形象，要有觀賞價值，體現(xiàn)出高品位，既要意境深遠(yuǎn)，又要能引起觀者展開聯(lián)想和想象的翅膀，從而達(dá)到睹物知意，觸景生情的效果。④獨有性。一花一世界，一葉一菩提。一所學(xué)校有自己的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)背景條件、師資結(jié)構(gòu)狀況、生源素質(zhì)情況，就決定了不可能有相同的校園文化內(nèi)容。所以每一所學(xué)校必須從自己的實際出發(fā)，確定有自己特色的校園文化內(nèi)容和形式。⑤系統(tǒng)性。文化是一個體系和序列。在進(jìn)行校園文化知識選擇時，要注意把某一科和某一塊某一類知識系統(tǒng)的加以整理，完整的表現(xiàn)出來，可以是大致梗概，可以是完整內(nèi)容，但不要搞得支離破碎，不成系統(tǒng)，讓師生不知首尾，形不成深刻印象，起不到教育的效果。⑥積淀性。校園文化建設(shè)是通過日常教育教學(xué)管理一點一滴的細(xì)節(jié)磨練，長期的教育教學(xué)實踐，有意識的總結(jié)提煉升華，又加以反復(fù)的實踐，最后形成一種穩(wěn)定的習(xí)慣、風(fēng)格、個性、特征，全體師生一致認(rèn)同的規(guī)則規(guī)范、傳統(tǒng)價值觀、獨有的精神風(fēng)貌和理想追求以及辦學(xué)思想。這是一個長期的積累沉淀過程。⑦滲透性。校園文化，象和熙的春風(fēng)一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學(xué)、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中。滲透進(jìn)自己的靈魂，并內(nèi)化為自己的習(xí)慣，改變著自己的思維和行為方式。⑧傳承性。校園文化應(yīng)是在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。所以校園文化建設(shè)必須緊跟時代步伐，不斷更新內(nèi)容和形式，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把歷史傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化有機(jī)的結(jié)合起來，使自己的校園文化建設(shè)永遠(yuǎn)走在時代的前列，充滿旺盛的生命力。⑨豐富性。校園文化包含有豐富的的內(nèi)容并呈現(xiàn)出多樣的形式，隱性顯性，有形無形；動態(tài)靜態(tài)；古今中外，人文自然，科學(xué)藝術(shù)，人類社會一切有益的知識，先進(jìn)的技能，輝煌的成就。世界的民族的國家的地方的校本的，斷代的通史的，集體的個體的，等等，只要能夠契合本校的實際，都可以為我所用，融為一體，發(fā)揚光大，繼承發(fā)展。⑩實踐性。校園文化重在建設(shè)，建設(shè)就是實踐，建設(shè)就是要讓全體師生都參與進(jìn)來，通過各種各樣的教育教學(xué)活動，讓師生親自動手，學(xué)習(xí)文化，理解文化，掌握文化，運用文化，在體驗文化中接受文化的熏陶，在運用文化中創(chuàng)新文化，使校園文化建設(shè)真正落到實處，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校發(fā)展中原動力作用。