第一篇：平安建設(shè)宣傳標語(恰格拉克鄉(xiāng))

平安建設(shè)宣傳標語

1、深入開展平安建設(shè)，全面推進社會治安綜合治理。

2、營造和諧平安環(huán)境，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

3、謀平安創(chuàng)建之策，走和諧發(fā)展之路。

4、平安建設(shè)為人民，建設(shè)平安靠人民，平安成果惠人民。

5、高舉平安建設(shè)大旗，營造和諧社會環(huán)境。

6、千里之行始于足下，平安建設(shè)從我做起。

7、人人參與平安創(chuàng)建，處處營造和諧氛圍。

8、打造平安恰格拉克，構(gòu)建和諧社會。

10、平安恰格拉克全民共建，和諧社會大家共享。

11、發(fā)展經(jīng)濟是第一要務(wù)，維護穩(wěn)定是第一責任。

12、平安建設(shè)人人動，社會和諧事事新。

13、平安連著千萬家，綜合治理靠大家。

14、集思廣益謀良策，群策群力建平安。

15、平安創(chuàng)造價值，和諧成就未來。

16、維護治安是大家的責任，保持穩(wěn)定是全民的幸福。

17、加強社會治安綜合治理，維護國家長治久安。

18、社會治安綜合治理是解決我國社會治安問題的根本出路。

19、平安和諧是社會文明進步的象征。

20、平安是最大的效益，穩(wěn)定是最美的環(huán)境。

21、團結(jié)產(chǎn)生力量，平安誕生興旺。

22、建設(shè)平安恰格拉克，實現(xiàn)長治久安。

24、法治是穩(wěn)定的前提，平安是社會的根本。

25、平安建設(shè)進萬家，和諧社會普天下。

26、弘揚社會正義，鑄造平安堤防。

27、加強綜合治理，建設(shè)平安恰格拉克。

28、一心一意抓綜治，千方百計保平安。

29、深入開展平安建設(shè)，著力解決民生問題。

30、平安穩(wěn)定是福，分裂**是禍。

31、平安建設(shè)系千家萬戶，人人參與保國泰民安。

32、平安兩字重千斤，社會穩(wěn)定是民心。

33、平安和諧是社會文明進步的象征。

34、社會平安和諧，人民安居樂業(yè)。

35、金貴銀貴平安最貴，千好萬好和諧最好。

36、平安是最大的效益，穩(wěn)定是最美的環(huán)境。

37、謀平安創(chuàng)建之策，走和諧發(fā)展之路。

38、社會治安社會治，綜合治理綜合抓。

39、參與平安創(chuàng)建，共享美好明天。

40、平安是福平安是喜,平安讓人幸福無比。

41、高舉平安建設(shè)社會大旗，營造和諧有序生活環(huán)境。

42、手拉手參與平安建設(shè)，心連心共享安居樂業(yè)。

43、深入開展平安建設(shè)，著力解決民生問題。

44、一舉一動系平安，一心一意謀發(fā)展。

45、爭做平安使者，共享平安成果。

46、奠定民心之基，筑牢平安長城。

47、平安造就未來，和諧成就夢想。

49、平安源于守法，平安始于互助。

50、一心一意為人民，盡職盡責建平安。

51、創(chuàng)建平安人人參與，構(gòu)建和諧處處包容。

53、國事家事天下事，平安建設(shè)是大事。

54、創(chuàng)建平安單位，優(yōu)化治安環(huán)境。

57、平安建設(shè)手拉手，和諧生活心連心。

58、人人關(guān)心平安建設(shè)，家家共建平安社區(qū)。

59、平安情系你我他，綜合治理靠大家。

60、公共安全共同抓，平安相伴你我他。

61、一份平安一片情，平安造福為人民。

62、民以食為天，食以安為先。

63、深化嚴打整治斗爭，凈化社會治安環(huán)境。

65、平安是民生之愿，是和諧之源、發(fā)展之基。

66、幸福是群眾之聲，是穩(wěn)定之魁、創(chuàng)建之本。

70、平安意識你我擁有，和諧社會天長地久。

71、祛小惡保平安，積小安成大福。

72、你為平安出一份力，平安為你添一份福。

73、平安建設(shè)無小事，一言一行成大事。

74、平安關(guān)聯(lián)千萬家，責任就在你我他。

75、勤勞可以致富，平安才算幸福。

76、為平安出一份力，讓生活多一份彩。

77、一心一意謀發(fā)展，真抓實干保平安。

78、公共安全共同抓，平安相伴你我他。

79、安全牢記心中，平安天長地久。

82、平安恰格拉克人心所向，恰格拉克平安人人盡責。

85、平安建設(shè)你我參與，和諧恰格拉克人人受益。

86、平安建設(shè)群策群力，和諧恰格拉克同心同德。

87、手拉手參與平安建設(shè)，心連心共建和諧恰格拉克。

88、平安恰格拉克齊出力，和諧社會同受益。

91、恰格拉克平安人人出力，平安恰格拉克個個受益。

92、平安恰格拉克你我同創(chuàng)，和諧生活大家共享。

93、平安恰格拉克人民建，建設(shè)平安為人民。

94、建設(shè)法治恰格拉克，共創(chuàng)平安家園。

95、和諧社會從家庭抓起，和諧家庭從女性做起。

96、打造恰格拉克平安品牌，建設(shè)恰格拉克和諧家園。

97、平安恰格拉克你我共創(chuàng)，恰格拉克平安你我共享。

98、恰格拉克平安惠萬家，維系平安靠大家。

99、人人參與平安建設(shè)，家家共享平安成果。

100、平安連著你我他，平安建設(shè)靠大家。

102、群防群治齊動手，同心同德保平安。

103、因地制宜抓防范,齊心協(xié)力保平安。

104、加強社會治安綜合治理，保障人民群眾安居樂業(yè)。105、狠抓社會治安綜合治理，營造和諧穩(wěn)定社會環(huán)境。106、平安建設(shè)責任大，治安防范是關(guān)鍵。

107、強基固本抓防范，維護治安促發(fā)展。

108、人人參與治安防范，個個擁有美好家園。

125、強防范，保平安，共建美好家園。

127、用法、守法、護法，恰格拉克永保平安。

第二篇：恰格拉克鄉(xiāng)發(fā)展黨員經(jīng)驗材料

恰格拉克鄉(xiāng)發(fā)展黨員經(jīng)驗材料

2011年鄉(xiāng)黨委認真貫徹十七大精神, 高度重視黨員發(fā)展工作，始終把此項工作列入黨委工作的要點，多次在有關(guān)會議上強調(diào)此項工作的重要性，鄉(xiāng)黨委還專門召開發(fā)展黨員工作會議，鄉(xiāng)黨委書記在會上對做好發(fā)展黨員工作的重要意義、對如何把握黨員條件、如何考察入黨動機、如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才和拔尖人才等問題作了詳細的闡述，并要求各黨支部在發(fā)展黨員工作中要解放思想、與時俱進，開拓創(chuàng)新。各基層組織根據(jù)本單位特點，還采取了一系列有效的措施，及時合理調(diào)整支部設(shè)置，努力提高支部工作的影響力和戰(zhàn)斗力.我們的經(jīng)驗交流如下:

（一）提高認識，加強領(lǐng)導

一是鄉(xiāng)黨委加強了對黨員發(fā)展工作的宏觀領(lǐng)導和具體指導，制定了發(fā)展黨員工作規(guī)劃。自覺把發(fā)展黨員工作列入鄉(xiāng)黨委的重要議事日程，做到定期討論研究，年初有計劃，半年有檢查，年終有總結(jié)。鄉(xiāng)黨委班子成員普遍建立發(fā)展黨員工作聯(lián)系點，對發(fā)展黨員工作中存在的傾向性問題和薄弱環(huán)節(jié)做到了及時發(fā)現(xiàn)，認真加以解決。二是加強培訓，提高黨務(wù)干部的思想認識和工作業(yè)務(wù)水平。近年來，我鄉(xiāng)每年利用農(nóng)閑時間，對各基層黨支部（總支）書記培訓，專門組織學習《黨章》和相關(guān)文件，明確新時期發(fā)展黨員工作的指導思想和方針，并對各級黨務(wù)干部規(guī)定了組織發(fā)展工作職責，明確工作任務(wù)，把發(fā)展黨員工作納入崗位考核的重要內(nèi)容。三是切實加強基層黨組織建設(shè)，為發(fā)展黨員工作創(chuàng)造良好環(huán)境。我們注重啟動基礎(chǔ)黨組織的內(nèi)在活力，不斷加強基層領(lǐng)導班子建設(shè)，整頓后進支部，健全黨的組織生活，抓好對黨員的教育、管理和監(jiān)督，統(tǒng)籌考慮，具體指導，增強了基層黨組織的凝聚力、吸引力。

（二）狠抓培養(yǎng)，保證質(zhì)量

幾年來，我們把發(fā)展黨員工作的著力點放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。一是重視發(fā)揮黨組織自身的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強對非黨群眾的感召力和吸引力。堅持在干部職工群眾中深入開展理想信念教育，組織學習黨的基本知識，基本理論和政策，提高他們的政治覺悟，引導他們積極向黨組織靠攏。與此同時，在黨內(nèi)堅持開展黨員先進性教育和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的學習教育，并在黨組織和黨員中廣泛開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”、“黨員聯(lián)系戶”、支部帶支部、無職黨員“授銜定責”等系列黨性實踐活動。二是抓教育，打基礎(chǔ)。各級黨組織對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察都制定了具體的計劃和嚴格的制度，除指定黨員經(jīng)常培養(yǎng)教育外，我鄉(xiāng)黨委每年都要對新黨員和入黨積極分子進行一次短期培訓，采取專題輔導、座談討論、遠程教育等多種形式，對入黨積極分子進行黨的基本理論、基本路線和“三個代表”重要思想的先進性教育。

（三）突出重點，改善結(jié)構(gòu)

我們針對黨員隊伍年齡、文化結(jié)構(gòu)等方面存在的“四多四少”（機關(guān)單位黨員多，生產(chǎn)一線黨員少；老黨員多，年輕黨員少；文化程度低的黨員多，文化程度高的黨員少；男黨員多，女黨員少）現(xiàn)象，近幾年，將組織發(fā)展重點放在了農(nóng)村生產(chǎn)一線，注重了在知識分子、青年和婦女中發(fā)展黨員，通過幾年的努力，全鄉(xiāng)黨員隊伍分布和年齡、文化結(jié)構(gòu)日趨合理，組織發(fā)展工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

（四）堅持標準，慎重發(fā)展

在組織發(fā)展工作中，我們始終把質(zhì)量放在首位，始終堅持了三個原則。一是堅持質(zhì)量第一，防止突擊發(fā)展。一方面從實際情況出發(fā)，科學制訂發(fā)展黨員工作計劃，另一方面不下達硬性指標，不允許突擊、成批發(fā)展，做到成熟一個發(fā)展一個，使新黨員真正做到從思想上入黨。二是堅持解放思想，克服片面觀點。嚴格遵照黨章規(guī)定的黨員標準全面衡量發(fā)展對象，對非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域和農(nóng)村生產(chǎn)一線中的優(yōu)秀分子，積極培養(yǎng)加強教育，吸收其入黨。三是堅持黨性原則，嚴格入黨手續(xù)。具體做到了嚴把“三關(guān)”和堅持“五個不批”，即：把好支部大會討論關(guān)；把好黨委審批關(guān)；把好預備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)；未經(jīng)一年以上培養(yǎng)、教育和集中進行黨的基本知識培訓的不批；未經(jīng)一年考察、政審或政審不清的不批；未征求群眾意見的不批；未經(jīng)黨委談話或發(fā)現(xiàn)不夠黨員條件的不批；不符合入黨程序的不批。2006年以來，全鄉(xiāng)延長預備黨員資格的64人，取消預備黨員資格的54人。在發(fā)展黨員工作中，沒有出現(xiàn)任何違紀現(xiàn)象。

（五）存在的問題和下步打算

雖然今年發(fā)展黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面：一是各黨支部之間發(fā)展不夠平衡；二是有的黨支部對入黨積極分子培養(yǎng)教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長；三是個別黨支部審批時間過長，不同程度影響了發(fā)展工作；四是個別基層黨務(wù)工作者對發(fā)展黨員工作還不夠重視，沒有嚴格履行職責，審查把關(guān)不夠。

針對今年發(fā)展黨員工作存在的問題，下年我們將采取如下做法：一是平衡各黨支部的發(fā)展黨員工作，做到每個黨支部每年都發(fā)展黨員；二是加大對入黨積極分子的培養(yǎng)力度，讓每個入黨積極分子對黨有比較全面而又正確的認識，進一步提高入黨積極分子的素質(zhì)；三是做到完善發(fā)展黨員工作的每個程序，保證各個程序按時進行，不拖發(fā)展黨員工作的后腿；四是進一步提高各黨支部增強對發(fā)展黨員工作的認識，督促各黨支部相關(guān)人員嚴格履行職責，保質(zhì)保量地做好發(fā)展黨員的工作。五是明年爭取發(fā)展黨員30名，保證每年發(fā)展黨員存正增長。

第三篇：恰格拉克鄉(xiāng)關(guān)于2011年發(fā)展黨員工作計劃

恰格拉克鄉(xiāng)關(guān)于2011年發(fā)展黨員

工作計劃

為了認真做好發(fā)展黨員工作，從源頭上保證黨員先進性，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，研究制定了恰格拉克鄉(xiāng)2011年發(fā)展黨員工作計劃，計劃如下：

一、明確2011年發(fā)展黨員工作的指導性指標及要求，做好發(fā)展黨員工作

今年，我鄉(xiāng)發(fā)展黨員的總體指標要求是：計劃發(fā)展黨員22名，發(fā)展婦女黨員7名、35歲以下的18名，致富能手12名、高中以上文化程度20名、大專以上文化程度12名。

二、按照2011年發(fā)展黨員的指標性要求，進一步優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)

各黨支部要做好發(fā)展婦女黨員工作，確保婦女黨員數(shù)在本支部黨員數(shù)中占有一定比例，35歲以下黨員和大專以上文化程度黨員數(shù)量要在計劃指標內(nèi)有所突破，努力使我鄉(xiāng)黨員結(jié)構(gòu)更加合理，推動黨員機構(gòu)發(fā)展。

三、工作措施

做好發(fā)展黨員工作必須以保持黨的先進性為立足點，始終把發(fā)展黨員的質(zhì)量放在首位，強化工作措施，落實工作責任，提高整體水平。

一要鞏固基礎(chǔ)，加強入黨積極分子隊伍建設(shè)，夯實發(fā)展

黨員工作基礎(chǔ)。鄉(xiāng)黨委擬于今年舉辦至少一次的入黨積極分子培訓班。各支部要高度重視入黨積極分子隊伍建設(shè)，同時認真調(diào)查研究，拓寬選人視野，強化教育培養(yǎng)，加強跟蹤管理，努力把社會各方面的先進分子吸引到黨組織周圍。

二要突出重點，做好在生產(chǎn)工作一線發(fā)展黨員工作。村黨（總）支部要注意發(fā)展村務(wù)專職工作者、村委會成員、經(jīng)商務(wù)工青年、返鄉(xiāng)大學生；文教科衛(wèi)單位要積極培養(yǎng)各類拔尖人才、專業(yè)技術(shù)人員入黨；其他各行各業(yè)要積極培養(yǎng)先進模范、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀青年入黨。

三要突出薄弱點，加強在農(nóng)村和非公企業(yè)中發(fā)展黨員的力度。對較長時間不發(fā)展黨員的村黨支部按照發(fā)展黨員工作責任追究制追究責任，并實行單列管理，建立檔案，加大村級班子的組織整頓和思想整頓力度，使這些村黨支部發(fā)展黨員工作步入正?；?、規(guī)范化的渠道。鄉(xiāng)黨委將強化跟蹤管理，對一年內(nèi)未發(fā)展黨員的黨支部列入發(fā)展黨員工作“重點管理”名單，實行重點指導和跟蹤管理；對在連續(xù)兩年未發(fā)展黨員的，責令其限期整改，堅決杜絕出現(xiàn)連續(xù)三年未發(fā)展黨員的農(nóng)村黨支部。

四要規(guī)范發(fā)展程序，確保發(fā)展黨員質(zhì)量。要認真貫徹《黨章》和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則(試行)》的各項要求，切實做到工作不走樣、程序不變通、要求不降低，堅決杜絕違反程序或簡化程序發(fā)展黨員的現(xiàn)象。

五要加強對預備黨員的教育管理，提高新黨員綜合素質(zhì)。要適應(yīng)形勢任務(wù)發(fā)展需要，認真制定和實施預備黨員教育培訓計劃。要堅持分類指導、因情制宜，增強教育培訓的針對性和有效性，促使他們不僅在組織上入黨，而且真正在思想上入黨。要加強對預備黨員的跟蹤管理，要求預備黨員每季度向黨支部作一次書面思想?yún)R報，黨支部每季度討論一次預備黨員教育考察情況。要采取壓擔子、交任務(wù)等辦法，讓他們在實踐鍛煉中不斷增長才干，加強黨性修養(yǎng)。

六要加強督查指導，落實發(fā)展黨員工作責任制。把做好發(fā)展黨員工作作為各級黨組織的一項重要職責，列入黨建工作責任制和“三級聯(lián)創(chuàng)”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重要內(nèi)容，建立健全層層抓發(fā)展黨員工作責任制。要加強督查指導，認真落實每半年檢查一次本地本單位的發(fā)展黨員工作制度，及時發(fā)現(xiàn)和解決發(fā)展黨員工作中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題。對發(fā)展黨員出現(xiàn)問題的支部，實行重點指導和跟蹤管理。三年未發(fā)展黨員的村黨組織，取消黨支部和黨支部負責人參加各種評先評優(yōu)資格。換屆時，黨支部書記和組織委員實行“一票否決”制度。

中共恰格拉克鄉(xiāng)委員會2011年3月21日

第四篇：恰格拉克鄉(xiāng)中心小學安全檢查報告

恰格拉克鄉(xiāng)中心小學安全檢查報告 學校安全工作關(guān)系著千萬個家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。我校堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

今天檢查了中心小學的教學樓、宿舍、食堂等地方。在教學樓中的安全出口都正常，宿舍中的安全出口也正常。但是在檢查校園內(nèi)的監(jiān)控設(shè)施和滅火器是發(fā)現(xiàn)了問題：有一個滅火器要沖壓，學校的值班室中有一個監(jiān)控器沒有正常工作，幼兒園的安全出口、滅火器、監(jiān)控設(shè)施全部正常，沒有發(fā)現(xiàn)問題。

第五篇：恰格拉克鄉(xiāng)中學課堂教學改革經(jīng)驗材料

恰格拉克鄉(xiāng)中學課堂教學改革經(jīng)驗

材料

恰格拉克鄉(xiāng)中學 2017年10月14日

恰格拉克鄉(xiāng)中學課堂教學改革經(jīng)驗材料

基礎(chǔ)教育課程改革給學校教育教學帶來了新的生機和活力，我校緊跟時代改革的步伐，以飽滿的熱情和強烈的使命感投入到基礎(chǔ)教育新課程改革的實踐和探索的行列中。在加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步，在實施新課程的道路上，做了一些有益的探索和改革，取得了一些微薄的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、實施課改的理念和價值追求

新課程的核心內(nèi)容，是關(guān)注學生發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育，而課堂教學是課程改革的主陣地。而要改變學生的學習狀態(tài)，挖掘?qū)W生的學習潛力，全面落實縣教育局提出的課堂教學改革理念，必須顛覆傳統(tǒng)的課堂教學，讓課堂充滿生命力，充滿靈動性。因此，我校本著“以質(zhì)量求生存，靠創(chuàng)新求發(fā)展”的工作理念，全力構(gòu)建新課堂模式。新課堂模式力求開啟學生學習潛力，讓學生由厭學到樂學、搶學、攀學。能夠開啟教師潛力，讓教師橫貫學科知識，縱達知識頂端，養(yǎng)成終身學習的習慣；新課堂模式具有包容性，即學生包容了教師知識的不全面，教師包容了學困生的知識缺陷；新課堂模式還具具有激發(fā)性，即激發(fā)了學生探索知識的欲望，也激發(fā)出學生自主發(fā)展的潛力；促進了所有教師專業(yè)的全面成長，也關(guān)注了全體學生的全面發(fā)展。

新課堂模式的基本特征為：

（1）新課堂模式是生命課堂。新課堂模式的本質(zhì)是開發(fā)人的生命潛能，最大限度的釋放人的生命潛力，課堂教學的過程就是師生生命成長的過程。在課堂教學的過程中，要始終堅持以人為本，尊重人的生命，呵護人的生命，讓課堂教學煥發(fā)出生命活力。要充分發(fā)揮學生的主體作用，以學為主，以生為本，切實做到問題由學生去發(fā)現(xiàn)，方法由學生去尋找，規(guī)律由學生去總結(jié)，困難由學生去解決。

（2）新課堂模式是快樂課堂?！叭嗽谧杂煽鞓返那榫持胁拍茏畲笙薅鹊陌l(fā)揮自己的潛力”，新課堂模式秉承快樂學習的原則，在課堂教學中注重興趣激發(fā)和

情境感染，讓學生始終保持輕松快樂的心情和飽滿亢奮的情緒，把學習變成愉快的精神之旅，在快樂中掌握知識、形成能力、健全人格。

（3）新課堂模式是問題課堂。潛力無極限，學習無止境，課堂只有起點，沒有終點，好的課堂應(yīng)該是越教問題越多，而不是越教越?jīng)]有問題。新課堂模式關(guān)注問題的解決，更關(guān)注培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生帶著深深的思考離開課堂，才是新課堂模式的根本追求，因為發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。

二、實施課改的策略和做法

課改是一場革命，也是一場攻艱戰(zhàn)，這場戰(zhàn)役的勝負，取決于每一個課改實踐者能否打破傳統(tǒng)教學的堅固堡壘，更新教育觀念。它更是一項系統(tǒng)的工程，既要立足現(xiàn)實，更要著眼長遠，教學工作的一個方面改革，其它方面也必然要隨之而動。在課改的工作中我們采取了如下措施：

（一）明確理念，構(gòu)建教學模式

新課改把學生當成課程建設(shè)的主體，要求以學生為中心建立自主、合作、探究的學習模式。課改的實質(zhì)就是喚起老師的教學熱情，喚醒學生的內(nèi)在潛力，喚醒本我，塑造人格，建構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學生發(fā)展走向健康之路。帶著這樣的思考，我校在借鑒縣教育局“122”課堂教學模式，著力構(gòu)建“新課堂模式”。這一課堂教學理念是以先學后教為方向，以“預習學案”為載體，以自主、合作、探究為主要學習方式，以改變課堂教學結(jié)構(gòu)為突破口，以優(yōu)化學生學習過程為重點，變部分學生被動接受為全體學生主動參與，充分挖掘?qū)W生的學習潛力，達到讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來的目標。

為了讓全體教師了解新課程常規(guī)的內(nèi)容，教學領(lǐng)導以教研組為單位解讀常規(guī)要求，使教師理解并掌握新常規(guī)與舊常規(guī)在教學理念上、課堂模式上、教學方法上、教學評價等方面的區(qū)別，切實轉(zhuǎn)變了教師觀念，樹立了新課程理念，從而促進了教師在課改中有效地落實。

（二）嚴抓過程，確保課改質(zhì)量

為使每位教師都能按此模式授課。首先，學校充分發(fā)揮領(lǐng)導、骨干的帶頭作用。教研組長、學科骨干率先講研討課，全體教師評議。然后，再做課研討。經(jīng)

過“實踐——反思——實踐”使課改模式深入人心。其次，教學領(lǐng)導深入課堂聽評課，強化監(jiān)督、指導、評價。

（三）強化師資，提供課改保障

課程改革的成敗關(guān)鍵在教師。教師只有樹立起與之相適應(yīng)的新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。為此，在教師專業(yè)化成長方面，學校多措并舉。促進教師自我提高，促進教師引領(lǐng)提高；以建設(shè)學習型團隊為核心，促進教師抱團提高。學校通過發(fā)揮理論引導、典型示范、強化訓練的作用，有效提高了培訓質(zhì)量。采用“一研二摩三練”的培訓方式。即，注重校本教研，強化課堂教學的觀摩和名優(yōu)教師教學的模仿，強化平日課堂教學的鍛煉、上級教學比賽的歷練和系列教研活動的拉練。以此提高教師的崗位能力和素質(zhì)。

（四）實施課改，提升教學智慧

在深化課堂教學改革的過程中，我們總結(jié)出了新課堂模式教學的三個基本思想：

第一個“基本”：小組合作是新課堂模式的基本表現(xiàn)形式。新課堂模式是分組的。小組是實現(xiàn)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”的有效手段。小組是培養(yǎng)合作意識，展現(xiàn)學生潛力的場所。我們本著“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對全班學生進行學習小組劃分。主張“同質(zhì)交流，層級請教”?！敖M間同質(zhì)”為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。而“組內(nèi)異質(zhì)” 又為互助合作奠定了基礎(chǔ)。“同質(zhì)交流”是指在組內(nèi)實行同層次學生結(jié)對，便于開展“對學”。這一方面是為了更好地實現(xiàn)分層學習、整體推進、同步提高的高效學習效果，另一方面是為了方便組內(nèi)學生合作交流及學習活動的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學生貼上優(yōu)、良、中、差的“標簽”，而是更有利于分層教學，分層學習，分層訓練，培優(yōu)輔弱，整體推進。

第二個“基本”：學生主體是新課堂模式的基本原則。教師中心是中國傳統(tǒng)課堂的基本模式，桎梏了學生思維的發(fā)展，泯滅了知識的建構(gòu)過程，抑制了學生潛力的展現(xiàn)。只有以讓學生真正成為課堂的主人，才能激發(fā)他們的學習動力，挖

掘他們的學習潛力。

第三個“基本”：全員參與是新課堂模式的基本要求。原來的課堂，能主動參與課堂學習的學生主要是所謂的“優(yōu)等生”，很多學生游離于課堂學習之外，他們的發(fā)展?jié)摿σ虼硕缓鲆暫吐駴]，全體學生的全面發(fā)展才是教學的真正價值追求。在新課堂模式中，學生找到了人生的自信，找回了學習的樂趣，發(fā)現(xiàn)了自身的潛力，這樣的課堂才會有生機、有活力、才有愛。

三、課堂教學改革取得的成效

課改培育了一批靈慧創(chuàng)新、潛力無窮的上進學生。我?，F(xiàn)在班級的孩子們現(xiàn)在逐漸能陽光自信的走向講臺，展示他們學習中的成功，他們由原來的“討厭上課，盼望下課”到現(xiàn)在的“渴望上課，害怕下課。”學生學的輕松，學的快樂，調(diào)動起可持續(xù)發(fā)展的后勁。

課改創(chuàng)設(shè)了一個生命怒放、激情四射的魅力課堂?，F(xiàn)在的課堂上我們給了孩子更多展示機會，在展示和講解過程中，學生得到了重視，自信心增強了，學生的個性得到張揚，自身價值得到肯定，從而迸發(fā)出無窮潛力。在數(shù)學課堂上，學生經(jīng)常一題能探究多種解題方法。在物理課堂上，能設(shè)計出讓老師意想不到的更科學、更合理的實驗方案。在每節(jié)課上我們都能看到學生臉上的自信和微笑，作為學生，他們體驗到了成功的快樂，作為教師我們感到了前所未有的一種職業(yè)幸福感。

課改融洽了一種和諧民主、互敬互愛的師生關(guān)系。課改前，我們的課堂是凌駕于學生之上由教師一言堂，課堂氣氛非常沉悶，教師在一邊完成教學任務(wù)、一邊組織課堂紀律的雙重壓力下完成每一節(jié)課，每節(jié)課下來我們都身心疲憊，但現(xiàn)在課改使我們教師帶著自己的文化積淀逐步開放課堂，縮短了師生的距離，在輕松民主的課堂氣氛中，學生往往把教師的親切當成是一種鼓舞，寬松、愉快的學習氛圍，學科知識與人文素養(yǎng)的融合有助于構(gòu)建和諧高效課堂。這樣的課堂是真情與靈動的課堂。

同時，課改也營造了一種篤學求實，求真超越的校園文化，打造了一個與時俱進，爭先創(chuàng)優(yōu)的農(nóng)村學校。