第一篇：小五班班務(wù)總結(jié)

小五班班務(wù)總結(jié)

劉思佳

園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學(xué)期,和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,升上中班成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作.回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、保育與生活結(jié)合幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信.作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了4名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

1隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子.起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，大部分現(xiàn)在還會自己穿脫衣物。

2在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁诶蠋熤付ǖ奈恢?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二.教學(xué)方面

二.教學(xué)方面

1.在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動學(xué)習(xí)為出發(fā)點。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

2.在蒙氏課上幼兒能主動思考老師提的問題，在完成作業(yè)方面幼兒也比上學(xué)期進(jìn)步了不少。個別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡單的工作。

3.教學(xué)中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒的多種素質(zhì)。

4.在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。

三.家園合作,現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班來了三名新生，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。

四、合作與配合這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快

樂！

五.不足之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.

第二篇：小五班總結(jié)

二0一二學(xué)第一學(xué)期

小五班班總結(jié)

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學(xué)期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛?；仡欉@學(xué)期工作的點點滴滴，看著孩子們讓人驚喜的進(jìn)步，我們頗感欣慰。著手抓常規(guī)和生活自理能力培養(yǎng)是我們在班級工作計劃中的重點工作，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級情況

在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的哭鬧現(xiàn)象，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲中，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中和家長會中，指導(dǎo)家長們做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。通過一系列活動，我班30位幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，而我們?nèi)焕蠋熛駤寢屢粯佑脨坌暮湍托娜グ矒崦總€幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。在平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。

二、穩(wěn)定情緒，建立常規(guī)，形成良好的班風(fēng)班貌。

這學(xué)期也是我們?nèi)焕蠋煹谝淮魏献鳎晕覀內(nèi)蝗藛T由始至終團結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項活動的正常開展。小班的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋熢陂_學(xué)后，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點，及時地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。同時利用家園溝通的形式指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。

1、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

在整日生活各環(huán)節(jié)中，我們要求把關(guān)注孩子放在工作的重心上。時刻將孩子放在心中，時刻關(guān)注孩子的一切活動，一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，主動追根溯源，采取相應(yīng)的措施，以確保孩子的身心健康成長。從孩子的身心發(fā)展、生活品質(zhì)、生活習(xí)慣到瑣碎的上廁、喝水、進(jìn)餐、睡覺、游戲等小事情。無論在什么時候，什么地方，什么環(huán)節(jié)，孩子的一舉一動都看在眼里，記在心底。如：在自理環(huán)節(jié)中，我們會先向孩子提出要注意的問題：洗手要挽起衣袖、小便后要包好衣服等等。在孩子自主完成自理活動過程中，教師重點關(guān)注個別能力弱的孩子，適當(dāng)提醒其要認(rèn)真完成自理活動，并給予幫助。又如：開學(xué)初的時候，我們班在餐前洗手環(huán)節(jié)中總是會出現(xiàn)個別孩子洗手時把衣服弄濕的情況。我們馬上關(guān)注孩子的洗手情況，發(fā)現(xiàn)個別孩子在洗完手后沒有把手上的水甩干，也沒有拿小毛巾擦干就直接把衣服拉下來了，所以衣服很容易就弄濕了。面對這情況，我們先組織孩子發(fā)現(xiàn)問題的存在，讓他們明白衣服濕了容易著涼感冒的直接關(guān)系，再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的洗手方法，從而更懂得保護(hù)自己，逐步養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒禮貌習(xí)慣。幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

3、創(chuàng)造讓孩子去做的機會。通過家長 會,家長開放日,家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間, 與家長建立溝通的橋梁,滲透《新綱要》精神,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會的事情學(xué)著做,家長也紛紛表示支持與贊同.在園里,我們老師通過正面

教育,樹立 榜樣,獎勵等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試.一學(xué)期下來,孩子們有了明顯的變化和提高,人人會自己吃飯,會自己上廁所,自己穿鞋, 疊被子,還有一些孩子會穿衣,塞衣服,更重要的是他們有了意識,自己的事情自己做,不會的事情學(xué)著做。

三、根據(jù)小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃.。

1、圍繞這一《新綱要》精神,我們開展了一系列活動。本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不 強的特點,開展了 “自己的事情自己做”,“我的小手真能干”等主題活動，大大提高了幼兒的自理能力，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣.。如：能做到認(rèn)識自己的名字換鞋, 喝水, 掛毛巾都不會弄錯.知道大,小便后要洗手,洗手時能注意自己挽袖子,能認(rèn)真仔細(xì)的按要求洗手。洗手,小便,站隊時都能很快的排好隊.另外孩子都自己學(xué)會穿脫衣服,并擺放整齊.還學(xué)會了做自己喜 歡的事,如;擦小椅子,洗襪子等.這些事都是家長告訴我們的,熙月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的,可愛幫助大人做事情了,原來什么自己都不動手,這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好.莫銘的媽媽說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的,幫我們發(fā)碗,筷子,擦桌子,端飯,孩子在幼兒園養(yǎng)成獨立做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂,使幼兒知道什么 時間該做什么.總之,常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性.2、善用詩歌和音樂建立常規(guī)。日常生活中，我們善于利用各種詩歌和音樂手段建立孩子的常規(guī)要求。讓孩子在輕松、自然的氛圍下逐步養(yǎng)成各要求習(xí)慣。如：在生理環(huán)節(jié)中或者是教學(xué)活動前排隊、就坐，利用合適的音樂和手勢，提醒孩子自覺遵守規(guī)則和進(jìn)行安靜有序的自理活動。又如：在學(xué)習(xí)疊衣服活動中，為了讓孩子能輕松掌握疊衣服的技能，我們特意編了一首兒歌：小手小手抱抱、小頭點點，再來彎彎腰。讓孩子邊念兒歌邊學(xué)習(xí)疊衣服，幫助其愉快地掌握疊衣服的方法，增進(jìn)自信心??孩子在這樣的愉快地游戲活動中學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的生活技能，同時也養(yǎng)成了良好的收拾習(xí)慣。

3、抓好一日的活動、游戲常規(guī)。常規(guī)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，每一個游戲都有其規(guī)則，這規(guī)則需要孩子來遵守。開始游戲的時候多數(shù)孩子不能遵守，走來走去，做自己的事情。我們首先讓孩子聽清楚我們的講話，要求孩子在教師講話的時候要認(rèn)真傾聽教師的話語才玩。在要求孩子看教師這一環(huán)節(jié)里我們下了很大的努力，我們關(guān)注孩子的眼睛，提醒孩子要認(rèn)真，并表揚認(rèn)真的孩子，促使孩子形成傾聽的良好習(xí)慣。

4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。開學(xué)初,為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,我們?yōu)楹⒆訝I造了一個溫馨的環(huán)境,讓孩子從自己家中帶來玩具, 很快的消除了焦慮情緒適應(yīng)了幼兒園的生活.從幼兒玩玩具活動中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點,同時還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如：如何與同伴分享玩具；發(fā)生爭搶怎么辦等。小班孩子的食欲一般，于是我們利用“娃娃家”,結(jié)合給娃娃做點心,好吃的水果,蔬菜,小蛋糕等系列活動,激發(fā)幼兒的飲食欲望，知道多吃青菜多吃飯的好處。還通過系列活動：我會抱娃娃、我給娃娃喂飯、我給娃娃洗澡, 我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛心,心中有他人的品質(zhì)。另外，發(fā)動家長和孩子收集十指材料，如：果子、石子、瓶子等，還利用平時收集的垃圾箱里面的可回收資源裝飾環(huán)境，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常活動中自然的行為，并逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

四、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中非常重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我經(jīng)常開展一些評比活動活動，給上課有進(jìn)步，表現(xiàn)好的小朋友獎小紅花或一些小食物，請表現(xiàn)好的小朋友做小老師分飯、分碟子等。通過不斷的努力，我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善，上課認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

隨著天氣越來越冷，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

4、提供材料，提高動手能力。

由于小班幼兒動手能力比較差，為提高幼兒手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性，我們利用休息時間制作了許多桌面活動的材料供幼 兒操作，如：給小動物喂豆豆、扣紐扣、動物食物匹配、點數(shù)配對、簡單的紙板拼圖、剪面條、剪餅干、撕貼花瓶、圍巾、大樹、做蛋卷等等，一步一步的慢慢教，一個一個的慢慢輔導(dǎo)，至此所有幼兒在涂色、剪紙、撕紙、粘貼等方面的能力有了飛躍的提高，幼兒認(rèn)識圖形和點數(shù)的能力也得到了較大的發(fā)展。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對串珠興趣很高，于是我們投放了各種顏色的大小珠子，幼兒通過串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力，還進(jìn)一步鞏固了排序、色彩搭配等能力，當(dāng)孩子們將自己串的戒指、項鏈來送給老師時，我們真的為他們感到驕傲！

四、衛(wèi)生保健方面

我們?nèi)焕蠋煴M心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。又因為孩子剛?cè)雸@，幼兒還不能及時的表達(dá)自己的需要，所以我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄，及時了解她的要求，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，關(guān)注個別的體弱兒，給予特別的照顧。如有不舒服現(xiàn)象及時通知家長。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，堅持每天給孩子的杯

子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子。每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來我們班孩子生病的教少，即使天氣再冷，路再遠(yuǎn)也都堅持上幼兒園。

五、家長工作方面

這學(xué)期，我們及時讓家長們了解班級教育教學(xué)情況、孩子在園情況，積極采納家長的建議，發(fā)揮家長參與班級管理的作用：

1、以家長之橋為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作。如：我們在班級“小喇叭”、“教育動態(tài)”“溫馨提示”等欄目，及時反映班上的近期動態(tài)，激發(fā)家長參與互動。

2、通過電聯(lián)、面談以及家訪方式，積極與家長溝通交流，及時反映孩子在園生活和學(xué)習(xí)情況。通過校訊通短信定期向家長發(fā)送有關(guān)最新的育兒信息，鼓勵家長配合本班努力培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣。

3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。、鼓勵家長積極參與園里、班級舉行家長開發(fā)日及各主題活動。如：主題資料的收集及親子制作 “中秋燈籠”、“我的小手真能干”等，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構(gòu)起了信任、和諧的橋梁。

5、成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的大膽交往能力，如個別幼兒性格過于內(nèi)向。

2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子普通話的能力，如個別幼兒說話的連貫性及完整性。

本學(xué)期，在我們老師的齊心協(xié)力下，我們的班級工作完成得有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作力度，大膽實踐探索新的教育模式，努力促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！

第三篇：小五班 交通安全總結(jié)

府谷縣第九幼兒園2017-2018學(xué)第一學(xué)期 “大手牽小手，交通文明一起走”活動總結(jié)

小五班 丁買琴 為了提高師生的交通安全意識，杜絕交通事故的發(fā)生，幼兒園開展了以“大手牽小手，文明交通一起走”為主題的交通安全教育系列活動。

10月19日，我園開展了“大手牽小手，交通文明一起走”活動。活動通過交警阿姨介紹自己以及介紹常見的交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識交通規(guī)則，并教育幼兒平時過馬路要遵守交通規(guī)則，并教育自己的爸爸媽媽要做一名文明的司機。讓孩子們掌握一些最基本的交通安全知識，了解一些錯誤的交通行為，幫孩子從小樹立認(rèn)真遵守交通規(guī)則的意識。放學(xué)時還告知各位家長宣傳本月的主要活動是宣傳交通安全知識，我園將通過“家園聯(lián)系欄”告知家長，請各位家長及時關(guān)注信息動態(tài)，使家長們懂得遵守交通規(guī)則不僅僅是保證自身安全的需要，更是為了教育孩子形成良好習(xí)慣的需要。此次交通安全教育系列活動，使教師、家長、幼兒從不同層面認(rèn)識交通知識和遵守交通規(guī)則的重要性，進(jìn)一步增強了廣大師生和家長的交通安全意識。

2017.10.19

第四篇：小五班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

小五班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

滿載著一學(xué)期的辛勞、成功和快樂，我們將和 2015年揮手告別，迎來 嶄新的2016年。以下，是我對小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)：

一、對班級整體情況分析

我班共有34名幼兒，穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景??，新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應(yīng)。我和何老師把孩子當(dāng)成自己的孩子，用親切話語，和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒，接下來就是教會孩子們學(xué)會獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做，老師說得多了，孩子慢慢學(xué)會了，個別幼兒動手學(xué)習(xí)能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學(xué)習(xí)。通過這一學(xué)期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學(xué)習(xí)了。這是我們四位老師最感欣慰的。上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等

二、保育工作

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如王楚恩、姬子涵等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。

三、教育教學(xué)

1、本學(xué)期初，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，這學(xué)期，我們加強了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經(jīng)驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2、另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

3、本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

四、生活常規(guī)方面

一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強，仍然有插嘴的現(xiàn)象。

五、在家長工作方面

這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

六、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三摸、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時進(jìn)行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好！

第五篇：小五班個人總結(jié)、班組總結(jié)

個人總結(jié)

高靜

時間飛逝，小五班結(jié)束了第一個學(xué)期的生活，回顧這學(xué)期的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我這學(xué)期的工作做一個簡單總結(jié)：

一、思想品德。作為一名團員，我時刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、刻苦學(xué)習(xí);聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自己的本職工作。

二、保育工作。我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進(jìn)行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進(jìn)行晨間，適時適當(dāng)?shù)膶殞氝M(jìn)行體育活動，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關(guān)注寶寶，將危險指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。

三、教育工作。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、寫好教案，反思、聽課紀(jì)律、公開課記錄、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會唱10首左右的兒歌，能初步區(qū)分顏色、形狀、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小，能較安靜的看圖書，在老師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。結(jié)合我們的美術(shù)特色，初步嘗試撕、貼的技能，效果較好。

四、家長工作。

1、學(xué)期初我們每天進(jìn)行2位幼兒的深入了解，方式主要為面談、電話，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點、家長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進(jìn)行教育時，我們就會有的放矢。

2、園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);

3、定期家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子!

4、另外我們還有QQ群，方便家長和教師及時溝通，寶寶在園的情況我們也會拍照隨時更新，供家長查看了解寶寶在園情況，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。

五、不足之處。

(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。

(2)寶寶的語言表達(dá)能力相對較弱，傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。

在這學(xué)期的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，積累了經(jīng)驗和閱歷!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!

小五班班組總結(jié)

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期結(jié)束了，在這辭舊迎新的時刻，我們將本學(xué)期班級工作加以總結(jié)，找出工作中的優(yōu)勢和不足，以便今后更順利地開展班級工作。一學(xué)期來，我班三名教師努力探索，磨合，合作非常默契，在工作中對幼兒的觀察和指導(dǎo)更加細(xì)致到位，三名教師自身業(yè)務(wù)能力都得到了鍛煉與提高。本學(xué)期班內(nèi)所有幼兒均為新入園幼兒，開學(xué)初幼兒情緒很不穩(wěn)定，老師在開學(xué)第一個月付出了極大愛心和努力，幫助孩子順利度過了入園的分離焦慮期，初步適應(yīng)了幼兒園的集體生活，并參與到班級各項活動中，幼兒和老師之間建立了良好的師生情誼。孩子們在小五班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水。一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

開學(xué)伊始，班級幼兒情緒不穩(wěn)定，規(guī)則意識很差，新入園的幼兒哭鬧，不肯進(jìn)班，家長久久陪著不肯離開。面對這種情況，我班多次召開班級會議，分析幼兒情況、班級實際情況，商訂了每周工作重點，采取專人專項，重點突破的辦法，盡快熟悉每個孩子和家長，用真誠的心對待他們，使班級工作盡快步入正軌。

一、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察春天、夏天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與家長一起參加健康節(jié)、“金色童年 共享陽光”慶六一兒童節(jié)、美術(shù)節(jié)體驗活動、美食節(jié)等活動；組織孩子們與大一班的小朋友開展“大帶小”活動；班級的穿脫衣服比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、衛(wèi)生保健工作：

學(xué)期初制定的工作重點為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服、鞋襪、吃飯、入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。

我們是這樣做的：在學(xué)期初，我們配合保健室工作，對全班幼兒進(jìn)行了全面的身體發(fā)育評價分析，學(xué)期中做了護(hù)齒保健。本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)大帶小、強幫弱，互幫互學(xué)，特別對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本學(xué)期我班幼兒出勤率較高，無一例傳染病。新入園幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運動狀況比入園時有明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

1、注重孩子身、心健康。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣干燥，我們每天為幼兒多做三至四壺的開水，并增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水6---9 次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火。隨著氣溫的逐漸變冷，所以我們每次在幼兒戶外活動之前，都做好各項準(zhǔn)備工作，如：幫助每名幼兒塞好衣服，防止著涼；幫助幼兒抹油，以免皴手皴臉。所以我班的幼兒出勤還是很好的。

三、家長工作

開學(xué)初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。在學(xué)期中的家長學(xué)校、班級親子活動中密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。在家長開放日活動中，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面，得到家長的信任與支持。一學(xué)期來和家長建立了信任，幼兒無一起事故發(fā)生。

1、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（3）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長百分之百。

（4）開通QQ群利用網(wǎng)絡(luò) 向家長介紹幼兒一日在園的生活情況

四、努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項工作已走向正軌，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，將會有更多的工作任務(wù)等待著我們，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。

1、繼續(xù)抓好幼兒活動常規(guī)，對幾個特別幼兒加強引導(dǎo)，使之與集體同步。

2、重新設(shè)置活動區(qū)域，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

3、增進(jìn)年級組之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級的好經(jīng)驗。

以上是對我們班這個學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里我們幾位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是要把我們小五班管理好，使幼兒開心、家長安心、園長放心。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)和向別人需心的學(xué)習(xí)，以使得我們的工作再上一個新臺階。