第一篇：《學前教育》論文選題

湖北省自學考試學前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文

選題指南

（本選題指南均為參考性論題，考生可以視情況選擇）

答辯程序

（1）答辯人口頭簡介其論文內容，為5分鐘；

（2）答辯委員會就答辯人的口頭簡介及論文內容，提出問題，供答辯者回答并辯論，時間為5分鐘；

（3）答辯完畢后，答辯小組視答辯情況和論文寫出綜合性評語，并評定成績。

1.幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對策

2.幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究

3.建立良好的師幼關系對策研究

4.幼兒教師職前道德教育的影響及成因

5.現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質的調查

6.幼兒園男教師若干個案調查研究

7.行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長

8.農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究

9.農村幼兒園青年教師工作壓力成因分析及對策研究

10.男性幼兒園教師職業(yè)幸福感的原因調查與分析

11.男性幼兒教師專業(yè)意識訪談研究

12.新教師如何處理幼兒的自由與紀律的關系

13.學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策研究

14.幼兒教師的暗示對幼兒發(fā)展的影響

15.男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析

16.提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的對策研究

17.幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究

18.教師對幼兒游戲的參與與指導問題研究

19.幼兒園語言教育活動中教師的提問方式調查及建議

20.試論張宗麟幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

21.試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

22.試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

23.試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

24.幼兒園教育小學化傾向的調查與分析

25.陳鶴琴幼兒教育思想對我國學前教育發(fā)展的啟示研究

26.試論福祿貝爾幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

27.試論蒙臺梭利幼兒教育思想的現(xiàn)實意義

28.幼兒園社會活動中存在的問題及對策

29.親子游戲現(xiàn)狀與對策調研

30.家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢

31.幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調查

32.自由游戲中教師參與及指導情況的調查

33.班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

34.幼兒同伴交往中混齡交往的研究

35.《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究

36.幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

37.幼兒自我控制的早期表現(xiàn)與影響因素

38.幼兒同伴關系對幼兒社會性發(fā)展的研究

39.幼兒一日生活（活動）設計研究

40.幼兒心理理論發(fā)展與教育

41.幼兒園教研活動的調查研究

42.托幼機構“特色教育”的調查與思考

43.中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究

44.中班幼兒分享意識和行為的研究

45.幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究

46.幼兒園嬰小班幼兒進餐中存在的問題及其對策研究

47.傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新

48.對激發(fā)幼兒參與教育教學活動興趣的思考

49.幼兒母語習得對學習英語的思考

50.論幼兒入園前的準備

51.幼兒“跳級”存在的問題及對策

52.學習型幼兒園構建策略研究

53.幼兒園公開課的功能分析

54.幼兒攀比行為及教育策略的研究

55.幼小銜接中存在的問題及對策

56.幼兒家庭閑暇教育的個案研究

57.某地區(qū)民辦兒童學前機構近年來發(fā)展的調查研究

78.某地區(qū)幼兒園辦園成本的調查研究

59.某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調查研究

60.某地區(qū)幼兒園課程與當?shù)匚幕Y源聯(lián)系

61.父母教養(yǎng)方式對幼兒發(fā)展影響的研究

62.家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究

63.幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究

64.家長對幼兒園滿意度調查

65.關于父母教育態(tài)度的一致性對幼兒社會性發(fā)展的研究

66.教育公平視野下的師幼對話教學研究

67.父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究

68.關于家長對幼兒園開展雙語教育的認識研究

69.隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析

70.如何對幼兒實施合理有效的懲罰

71.幼兒園體育活動中存在的問題及對策

72.幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究

73.幼兒審美與創(chuàng)造力的研究

74.幼兒園語言教育的方式與策略

75.幼兒園教育資源的開發(fā)及利用

76.幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究

77.中班、小班教師在與幼兒互動中使用言語的對比分析

78.關于幼兒欺負行為及其干預策略的研究

79.幼兒“告狀”行為的研究及其指導策略

80.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用

81.農村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

82.農村留守兒童生存狀況及教育對策研究

83.農村幼兒園如何充分利用鄉(xiāng)土資源，形成自己的優(yōu)勢

84.農村地區(qū)幼兒家長教育觀念的現(xiàn)狀調查

85.利用農村自然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究

第二篇：學前教育專業(yè)論文選題參考

學前教育專業(yè)論文選題參考

1．幼兒的氣質類型與養(yǎng)育對策 2．如何在游戲中培養(yǎng)兒童的自主性 3．兒童的性別因素與兒童教育

4．論家長的教育方式與兒童的健康成長 5．家庭教育與兒童心理健康 6．幼兒的心理健康教育研究 7．當前幼兒健康教育的誤區(qū)與對策

8．教師言語態(tài)度和行為對兒童情緒影響研究 9．幼兒園本土課程的開發(fā)研究 10．激勵機制在幼兒園管理中的運用

11．以人為本的管理思想對幼兒園管理工作的啟示 12．當前幼兒園教研工作現(xiàn)狀分析及對策研究 13．如何有效提高幼兒課程教學效果 14．淺析“問題兒童”教學教法

15．試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 16．試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 17．試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 18．論游戲是幼兒園的基本教育活動 19．傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新 20．論幼兒入園前的準備

21．家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢 22．幼兒（小班托班）自我服務能力的調查

23．幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調查 24．幼兒教育小學化（非正?；﹥A向的調查分析 25．班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 26．幼兒同伴交往中混齡交往的研究 27．教師對幼兒游戲指導策略和能力的調查 28．自由游戲中教師參與及指導情況的調查

29．幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究 30．關于幼兒園一日生活中各類活動時間的調查 31．幼兒園常規(guī)教育研究 32．幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

33．鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用

34．利用農村自然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究 35．中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究 36．托幼機構“特色教育”的調查與思考 37．現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質的調查 38．現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調查 39．幼兒園教研活動的調查研究 40．行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長 41．幼兒園男教師若干個案調查研究

42．農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究 43．某地區(qū)某園教師聘任制實施情況的調查研究 44．某地學前教育的調查 45．某地混合班教育的調查

46．幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究 47．家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究 48．幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析 49．某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調查研究 50．某地區(qū)民辦兒童學前機構近年來發(fā)展的調查研究 51．某地區(qū)幼兒園辦園成本的調查研究

52．美術教學（音樂、科學、語言、數(shù)學、游戲、區(qū)域）活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

53．幼兒早期閱讀研究 54．幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設研究

55．論幼兒園的研究性教學 56．論游戲中幼兒主體性的發(fā)揮

57．幼兒素質教育與活動區(qū)教學

58．瑞吉歐學前教育模式

59．幼兒園區(qū)域活動設計

60．園本課程開發(fā)與實踐

61．學前教育主題活動設計

62．幼兒園課程實施中存在的問題（教師、時間、空間、物質）及對策

63．蒙臺梭利教學思想的實踐運用

64．家庭氛圍對于幼兒教育的影響

65．從幼兒的畫畫看幼兒想象的發(fā)展

66．幼兒無意注意發(fā)展的研究

67．關于幼兒小班游戲發(fā)展的研究

68．家園結合協(xié)同教育的新思路（思考）

69．優(yōu)秀教師自主成長影響因素研究

70．幼兒早期閱讀研究 71．幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設研究 72．論幼兒園的研究性教學 73．論游戲中幼兒主體性的發(fā)揮 74．園本課程開發(fā)與實踐

75．蒙臺梭利教學思想的實踐運用 76．幼兒道德教育方法初探 77．幼兒道德教育一致性研究 78．幼兒道德教育模式的比較研究 79．家庭教育在幼兒教育中的角色探新 80．學前教育課程與游戲的融合研究 81．幼兒社會性發(fā)展與教育的關系研究 82．農村學前教育的困境與對策研究 83．獨生子女學前教育中的分享教育 84．學前教育中的“男教師”研究 85．學前兒童的獨立性培養(yǎng)

86．學前教育中的玩具開發(fā) 87．學前兒童智力開發(fā)的策略研究 88．幼兒心理健康與學前教育策略 89．淺談幼兒自我服務能力的培養(yǎng) 90．幼兒入園適應的家庭教育指導

91．淺析幼兒攻擊性行為的成因及教育對策 92．論幼兒合作行為的引導和培養(yǎng) 93．論幼兒游戲的設計 94．幼兒依戀的教育價值分析 95．幼兒交往行為的指導和規(guī)范

96．在體育活動中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質 97．小班幼兒的恐懼心理及其輔導

第三篇：學前教育畢業(yè)論文選題

學前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題

1．試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 2．試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 3．試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 4．論游戲是幼兒園的基本教育活動 5．傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新 6．論幼兒入園前的準備

7．家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢 8．論游戲對幼兒發(fā)展的作用

9． 幼兒園男教師職業(yè)現(xiàn)狀調查分析

10．幼兒（小班托班）自我服務能力的調查

11．幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調查 12．幼兒教育小學化（非正?；﹥A向的調查分析 13．班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 14．幼兒同伴交往中混齡交往的研究

15．教師對幼兒游戲的參與與指導問題研究 16．自由游戲中教師參與及指導情況的調查 17．幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究 18．關于幼兒園一日生活中各類活動時間的調查 19．幼兒園常規(guī)教育研究 20．幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究

21.鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用

22．利用農村自然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究 23．中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究 24．高職學前教育專業(yè)男生專業(yè)意識研究

25．《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究 26．托幼機構“特色教育”的調查與思考

27．現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質的調查 28． 現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調查 29．幼兒園教研活動的調查研究 30．幼兒園保育員素質

31．幼兒園男教師若干個案調查研究

32．農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究 33． 幼兒教師素質的培養(yǎng) 34． 幼小銜接問題

35． 幼兒園家園合作的途徑與內容

36． 幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究 37．家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究 38． 隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析

39．某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調查研究

40．某地區(qū)民辦兒童學前機構近年來發(fā)展的調查研究 41．某地區(qū)幼兒園辦園成本的調查研究 42.中班幼兒分享意識和行為的研究 43.幼兒園嬰小班幼兒進餐中存在的問題及其對策研究 44.幼兒心理理論發(fā)展與教育 45.家長對幼兒園滿意度調查

46.農村幼兒園如何充分利用鄉(xiāng)土資源，形成自己的優(yōu)勢 47.男性幼兒園教師職業(yè)幸福感的原因調查與分析 48.游戲對幼兒心理發(fā)展的影響

49.對激發(fā)幼兒參與教育教學活動興趣的思考 50.中班幼兒分享意識和行為的研究 51.男性幼兒教師專業(yè)意識訪談研究 52.幼兒母語習得對學習英語的思考 53.如何對幼兒實施合理有效的懲罰

54.農村地區(qū)幼兒家長教育觀念的現(xiàn)狀調查 55.XX地區(qū)幼兒園課程與當?shù)匚幕Y源聯(lián)系

56.幼兒園語言教育活動中教師的提問方式調查及建議 57.大班幼兒主要吟唱歌曲來源原因調查研究及問題對策 58.幼兒一日生活（活動）設計研究 60.學前家庭教育的誤區(qū)及對策

61.農村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

62.關于父母教育態(tài)度的一致性對幼兒社會性發(fā)展的研究 63.0～3歲嬰幼兒家庭科學育兒指導策略的研究 64.學習型幼兒園構建策略研究 65.幼兒園公開課的功能分析

66.幼兒攀比行為及教育策略的研究 67.關于家園合作的策略考察與分析

68.學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策研究 69.幼兒教師的暗示對幼兒發(fā)展的影響 70.關于幼兒欺負行為及其干預策略的研究 71.幼兒園體育活動中存在的問題及對策

72.陳鶴琴幼兒教育思想對我國學前教育發(fā)展的啟示研究 73.幼兒審美與創(chuàng)造力的研究 74.幼兒園語言教育的方式與策略

75.男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析 76.父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究 77.幼兒家庭閑暇教育的個案研究

78.中班、小班教師在與幼兒互動中使用言語的對比分析 79.幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 80.關于家長對幼兒園開展雙語教育的認識研究。81.幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究 82.幼兒“告狀”行為的研究及其指導策略 83.教育公平視野下的師幼對話教學研究 84.幼兒園意外事故處理的法律研究 85.親子游戲現(xiàn)狀與對策調研

86.農村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究 87.提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的對策研究 88.幼兒沖突行為及其干預策略的研究 89.幼兒園數(shù)學教育的內容與策略 91.幼兒園教育資源的開發(fā)及利用 92.5-6歲幼兒撒謊行為研究

93.0-3歲乳嬰兒家庭科學育兒指導策略的研究 94.農村留守兒童生存狀況及教育對策研究 95.幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 96.幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究

97.學前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 98.幼兒園教育小學化傾向的調查與分析 100.幼兒“告狀”行為的研究及指導策略 101.建立良好的師幼關系對策研究 102.親子游戲現(xiàn)狀與對策調研

103.幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究 104.小班幼兒常規(guī)教育研究

105.父母教養(yǎng)方式對幼兒發(fā)展影響的研究 106.幼兒園社會活動中存在的問題及對策

107.幼兒園活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)、利用情況調研 108.幼兒教師職前道德教育的影響及成因 109.幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究 110.幼兒同伴關系對幼兒社會性發(fā)展的研究 111.幼兒自我控制的早期表現(xiàn)與影響因素 112.幼小銜接中存在的問題及對策

113.農村幼兒意外傷害的現(xiàn)狀與對策研究 114.學前教育公平性 115.隔代教育的弊端

116.社區(qū)學前教育途徑探討 117.幼兒教師專業(yè)成長

118.審美教育在幼兒舞蹈教學過程中的應用探討 119.淺談如何培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣 120.淺談幼兒舞蹈教學語言的特點 121.如何選擇幼兒舞蹈的音樂 122.淺談幼兒舞蹈教學 123.淺談幼兒音樂聽覺訓練 124.音樂訓練對幼兒發(fā)展的作用 125.音樂教育對幼兒德育的影響 126.談談各年齡階段幼兒歌曲的選擇 127.幼兒園合理膳食的調查研究

128.學前兒童品德發(fā)展的特點及其教育 129.幼兒教師素質的合理內涵研究

130.教師在構建師幼關系中的作用及其策略 131.幼小銜接的實效性研究 132.幼兒健康狀況的調查研究

133.幼兒園數(shù)學教育中存在的問題與對策研究 134.淺談操作法在幼兒園數(shù)學教育中的運用 135.幼兒園區(qū)角活動的指導研究

136.當代學前兒童家庭教育的問題與對策研究 137.農村0—3歲兒童早期教育現(xiàn)狀研究 138.幼兒攻擊性行為研究 139.幼兒合作性行為研究 140.幼兒分享行為研究

141.利用多媒體技術促進兒童語言發(fā)展的研究 142.幼兒園游戲回歸自然的探討 143.試論童話在幼兒教育中的作用 144.民間游戲與幼兒發(fā)展研究 145.幼兒園區(qū)域游戲的研究 146.幼兒性別角色意識的研究

147.淺談幼兒舞蹈與幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng) 148.舞蹈活動與幼兒性格發(fā)展

149.試論兒童舞蹈教育中的素質教育 150.淺談幼兒園中的舞蹈游戲 151.論幼兒園舞蹈的重要性

152.淺談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng) 153.幼兒園早期閱讀現(xiàn)狀分析

154.對幼兒園浸入式英語教育的認識

155.浸入式英語教育對學前兒童語言發(fā)展的作用 156.幼兒園課程改革探悉

157.淺談游戲在幼兒英語課堂教學中的應用 158.民辦幼兒園發(fā)展個案研究 159.管理學視角下的園本課程

160.如何培養(yǎng)幼兒早期學習英語的興趣 161．兒童攻擊性行為的個案研究 162.兒童同伴交往的策略研究

163.早期親子依戀的形成的因素分析 164.淺談幼兒教師的音樂素養(yǎng) 165.談談幼兒教師的藝術修養(yǎng) 166.兒童畫解析

167.繪畫在幼兒園整合課程中的運用 168.幼兒心理健康狀況及其改進措施 169.幼兒教師素質研究

170.幼兒園良好師幼友關系的建立及發(fā)展 171.幼兒園管理的問題及其改進

172.陶行知生活教育理論對當今幼兒教育的啟示 173.角色游戲中性別角色意識的建立 174.幼兒對于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 175.公立幼兒園教師福利待遇調查分析 176.學前專業(yè)學生就業(yè)期望調查研究 177.高師學前專業(yè)課程設置分析 178.幼兒園不同學歷學前教育專業(yè)畢業(yè)生工作適應狀況研究 179.幼兒挫折教育的多種形式

180.手指游戲在幼兒一日生活中的運用 181.區(qū)角活動中幼兒的創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 182.如何在保育環(huán)節(jié)中護理體弱兒童 183.民間游戲在幼兒體育活動中的利用

184.家長對幼兒在園意外傷害可接受程度調查 185.現(xiàn)行幼兒園安全評估指標有效性研究 186.幼兒園安全教育內容探索 187.幼兒教師安全教育能力調查

188.成都市發(fā)展公益性幼兒園政策與保障機制研究

189.示范性幼兒園在公共學前教育體系中的示范性作用研究 190.以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究 191.家庭嬰兒護理的指導要點

192.淺談家長的幼兒美術教育誤區(qū)及教育 193.農村幼兒教師培訓模式與方法的研究

194.新政策背景下農村學前教育發(fā)展狀況調查研究 195.農村標準化幼兒園建設中的師資問題研究 196.農村幼兒園戶外活動研究 197.大班早期閱讀的指導策略 198.繪本閱讀的價值和意義

199.淺談幼兒園美術活動的教育功能 200.幼兒畫欣賞與評價的標準初探 201.美術活動中游戲性教學的探討

202.范例如何對幼兒繪畫想象影響的實驗研究 203.如何培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣

204.歌謠在幼兒英語教學中的作用具體表現(xiàn) 205.讓語言角“活”起來 206.重視幼兒英語預感的培養(yǎng) 207.幼兒園繪本教學中的提問策略

208.如何培養(yǎng)3—4歲幼兒的口語表達能力 209.早期閱讀理論在幼兒語言活動中的運用 210.解讀幼兒對于文學作品喜好的“重復”

（說明：所提供的選題有的僅是方向或范圍，學生可以根據(jù)需要和興趣在此方向和范圍內縮小選題。）

第四篇：學前教育畢業(yè)論文選題

行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長

農村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

關于父母教育態(tài)度的一致性對幼兒社會性發(fā)展的研究0～3歲嬰幼兒家庭科學育兒指導策略的研究

學習型幼兒園構建策略研究

幼兒園公開課的功能分析

幼兒攀比行為及教育策略的研究

關于家園合作的策略考察與分析

關于湖北師范學院學前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)取向的研究。學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策研究

黃石家庭幼兒玩具選購的調查研究

幼兒教師的暗示對幼兒發(fā)展的影響

關于幼兒欺負行為及其干預策略的研究

科學教育中探究性學習研究

幼兒園體育活動中存在的問題及對策

陳鶴琴幼兒教育思想對我國學前教育發(fā)展的啟示研究幼兒審美與創(chuàng)造力的研究

幼兒園語言教育的方式與策略

男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析

關于父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究

幼兒家庭閑暇教育的個案研究

中班、小班教師在與幼兒互動中使用言語的對比分析關于幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究

少數(shù)民族地區(qū)不同風俗習慣等對幼兒發(fā)展的影響研究關于家長對幼兒園開展雙語教育的認識研究。

關于幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究

關于幼兒“告狀”行為的研究及其指導策略

學前教育本科生實習的價值分析

教育公平視野下的師幼對話教學研究

幼兒園意外事故處理的法律研究

親子游戲現(xiàn)狀與對策調研

農村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究

提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的對策研究

關于幼兒沖突行為及其干預策略的研究

幼兒園數(shù)學教育的內容與策略

幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究

關于幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究

幼兒園教育資源的開發(fā)及利用

5-6歲幼兒撒謊行為研究

0-3歲乳嬰兒家庭科學育兒指導策略的研究

農村留守兒童生存狀況及教育對策研究

關于幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究

幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究

男教師與女教師哪個更適合在幼兒園發(fā)展

學前教育本(專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 幼兒園教育小學化傾向的調查與分析 幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對策 幼兒“告狀”行為的研究及指導策略 建立良好的師幼關系對策研究 親子游戲現(xiàn)狀與對策調研

第五篇：學前教育選題方向

學前教育選題方向

一、學前教育事業(yè)發(fā)展研究

1、金華市、寧波市、杭州市、溫州市（下同）??幼兒園辦學規(guī)模調研

2、金華市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園現(xiàn)狀調查及發(fā)展對策

3、金華市農村地區(qū)幼兒教育現(xiàn)狀調查和對策研究

4、農村費改稅對學前教育事業(yè)的影響與對策調研

5、農村幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀與原因調查

6、民辦幼兒教師養(yǎng)老保險制度建立情況調研

7、影響幼兒教師隊伍穩(wěn)定因素的主要因素調研

8、金華市幼兒園環(huán)境創(chuàng)設情況調研

9、金華市學前教育師資需求狀況調研

10、金華市幼兒教師流失原因調研

二、幼兒發(fā)展與教育問題研究

1、金華市幼兒睡眠情況調研

2、金華市幼兒活動量調研

3、金華市幼兒生活習慣調查

4、金華市幼兒科學探究性活動及指導策略調研

5、金華市幼兒獨立性發(fā)展情況調研

6、金華市幼兒自控力發(fā)展情況調研

7、金華市幼兒自尊心發(fā)展情況調研

8、金華市幼兒的合作品質調研

9、金華市幼兒交往能力調研

10、金華市兒童早期藝術教育調查研究

11、幼兒(個性、認知、學習方式等)個別差異形成原因調研

12、金華市幼兒閱讀能力調查

13、金華市幼兒童圖書閱讀情況調查

14、幼兒行為問題的形成原因調研

15、幼兒安全自護意識與能力調研

16、幼兒環(huán)保意識調研

17、金華市幼兒觀察力發(fā)展情況調研

百度文庫

18、金華市幼兒語言發(fā)展情況調研

19、金華市幼兒注意力發(fā)展情況調研

20、金華市幼兒記憶力發(fā)展情況調研

21、金華市幼兒思維發(fā)展情況調研

22、金華市幼兒情緒發(fā)展情況調研

23、幼兒意外事故處理方式調研

24、幼兒哭鬧的原因調查分析

25、金華市幼兒勞動習慣調研

三、幼兒園課程、游戲、教育過程研究

1、金華市幼兒園課程內容綜合化情況調研

2、金華市幼兒園園本課程開發(fā)情況調研

3、金華市幼小課程銜接情況調研

4、金華市幼兒學習的特點與指導策略調研

5、金華市幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇情況調研

6、金華市幼兒園活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)和利用情況調研

7、金華市幼兒學習方式與習慣調研

8、金華市親子游戲現(xiàn)狀與對策調研

9、金華市幼兒園一日活動中的主要問題調研

10、金華市幼兒園環(huán)境優(yōu)化情況調研

11、金華市幼兒園探究性活動開展情況調查

12、金華市幼兒園課程改革與園本課程開發(fā)情況調查

13、金華市幼兒園區(qū)角活動開展情況調查

14、多媒體輔助教學在金華幼兒園應用情況調研

15、金華市幼兒園科學教育中開展探索性學習活動情況調研

16、民風、民俗教育資源在金華幼兒園運用情況調研

四、家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育研究

1、金華市社區(qū)嬰幼兒教育現(xiàn)狀調研

2、金華市社區(qū)早期教育資源的開發(fā)、利用情況調研

3、金華市幼兒園在社區(qū)早期教育服務中的作用調研

4、金華社區(qū)為散居兒童提供早期教育服務的方式、途徑調研5、0-3歲乳嬰兒家庭科學育兒情況調研

6、家庭中嬰幼兒玩具、游戲材料的功能開發(fā)、利用情況調研

7、親子共讀情況調研

8、親子游戲的現(xiàn)狀與問題調研

9、幼兒收看動畫片情況調研

10、金華市家園合作方式調研

11、家長參與幼兒園教育的方式調研

12、金華市幼兒園與社區(qū)雙向互動情況調查

13、家長參與幼兒園開放日活動情況調研

五、幼兒教師專業(yè)成長研究

1、幼兒教師自我成長規(guī)律調研

2、幼兒教師成長途徑調查分析

3、金華市幼兒園教師教科研現(xiàn)狀與問題調查

4、幼兒教師接受培訓情況調研

5、影響幼兒教師素質的因素調研

6、金華市保育員素質調查

7、專家型教師與熟手型、新手型教師教育外顯行為的差異調查

8、專家型幼兒教師行為特征調研

9、熟手型幼兒教師行為特征調研

10、新手型幼兒教師行為特征調研

11、專家型教師的人格特征研究調研

12、本科、大專畢業(yè)幼兒教師對比調研

13、中職、高職畢業(yè)幼兒教師對比調研

14、金華市幼兒教師素質的現(xiàn)狀調查

15、幼兒教師基本素質與幼兒身心發(fā)展相關關系的調查研究

16、金華市幼兒教師課件制作能力調研

17、金華市幼兒教師教育現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢的調研

18、金華市幼兒園教師自我反省與心理健康的調研

19、金華市幼兒園青年教師心理素質培養(yǎng)情況調研

20、金華市幼兒教師工作滿意感調研

21、金華市幼兒教師教研情況調研

22、金華市幼兒教師參加培訓情況調研

23、金華市幼兒教師“跳曹”情況調研

24、金華市幼兒園教師園本培訓情況調研

25、金華市幼兒教師日常應用文寫作能力調研

26、金華市幼兒教師教具制作能力調研

27、金華市幼兒教師鋼琴伴奏能力調查分析

六、學前教育專業(yè)學生自身問題研究

1、學前教育專業(yè)學生對任課教師的滿意程度調研

2、學前教育專業(yè)學生教科研能力調查分析

3、學前教育專業(yè)學生科學素養(yǎng)調查研究

4、學前教育學生消費觀念與行為調查分析

5、學前教育專業(yè)學生對學校綜合測評的態(tài)度調研

6、學前教育專業(yè)學生日常應用文寫作能力調研

7、學前教育專業(yè)學生合作能力調查分析

8、學前教育專業(yè)學生閱讀名著情況調研

9、學前教育專業(yè)學生對課程設置滿意度的調研

10、學前教育專業(yè)學生課件制作能力調研

11、學前教育專業(yè)學生手工制作能力調研

12、學前教育專業(yè)學生鋼琴伴奏能力調查分析

13、學前教育專業(yè)學生對實習的態(tài)度調研

14、學前教育專業(yè)學生社會滿意度調研

15、學前教育專業(yè)學生環(huán)保意識調研

16、學前教育專業(yè)學生學習方式調查分析

17、學前教育專業(yè)學生信息檢索能力調研

18、學前教育專業(yè)學生最喜歡的老師調研

19、學前教育專業(yè)學生最喜歡的班主任調研

20、學前教育專業(yè)學生最喜歡的課程調研

21、學前教育專業(yè)學生參加社團活動情況調研

22、學前教育專業(yè)學生對待公益活動的態(tài)度調研

23、學前教育專業(yè)學生失眠情況調研

24、學前教育專業(yè)學生獻血情況調研

25、學前教育專業(yè)學生與父母溝通方式調研

26、學前教育專業(yè)學生就業(yè)狀況調研

27、金華職業(yè)技術學院幼師專業(yè)學生就業(yè)率調研

28、學前教育專業(yè)學生參加自考情況調研

29、學前教育專業(yè)學生從事家教情況調研

30、學前教育專業(yè)體育鍛煉情況調研

31、學前教育專業(yè)學生自我推銷情況調研

32、學前教育專業(yè)新生環(huán)境適應能力調研

33、學前教育專業(yè)學生雙休日生活情況調研