第一篇：2012年下半年中二班特色總結(jié)

2012年下半年中二班特色總結(jié)

教師：陶 靜袁培芳

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大，能力水平也存在著差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好，所以在剛開始的時候，有的幼兒不那么喜歡動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫能力總不見提高，我并沒有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習(xí)，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中，我解析圖畫時，賦予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講述圖畫內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域，是新鮮、好奇感帶動孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌?。剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉，對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。

二、啟發(fā)想象力，發(fā)展智力，提高創(chuàng)造能力

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進(jìn)行想象、再創(chuàng)造上還需要進(jìn)一步的提高。

1、幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫過程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如：在命題畫《快樂的兒童節(jié)》

中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是氣球，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時老師就要適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆樱涸诹还?jié)這天你都和誰去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學(xué)中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。如果對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達(dá)事物的愿望，挫傷幼兒的積極性?；谶@一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對孩子所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個孩子的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫張貼起來，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評。

三、重視幼兒作品的評價的技巧

在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品是一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性。對幼兒作品評價時要注意：符合中班幼兒的年齡特點，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下，給予一定的指導(dǎo)與評價。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫畫。

總之，中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，提高了構(gòu)圖能力，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡單的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個性嘛

興趣是最好的老師，活動中我只是作為一個引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的小主人。

第二篇：2015春中二班創(chuàng)意美術(shù)特色活動總結(jié)

2015春開發(fā)區(qū)中舍幼兒園創(chuàng)意美術(shù)特色活動總結(jié)

中二班 劉冬艷

本學(xué)期，我班開展了“石頭小玩家”的系列美術(shù)活動，我們通過設(shè)計組織形式各異、材料新穎的美術(shù)活動，在一個又一個好玩、有趣的美術(shù)游戲中，吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒在石頭上作畫，運用多種的方式作畫，讓幼兒對新的一種畫畫方式感興趣。

鵝卵石，是開采黃砂的附產(chǎn)品，因為狀似鵝卵而得名。鵝卵石作為一種純天然的石材，取自經(jīng)歷過千萬年前的地殼運動后由古老河床隆起產(chǎn)生的砂石山中，經(jīng)歷著山洪沖擊、流水搬運過程中不斷的擠、摩擦。在數(shù)萬年滄桑演變過程中，它們飽經(jīng)浪打水沖的運動，被礫石碰撞磨擦失去了不規(guī)則的棱角，又和泥沙一道被深埋在地下沉默了千百萬年。

當(dāng)我第一次看到這樣石頭，我就十分地好奇，為什么這樣一塊的石頭就這么浪費了呢，為什么不能讓它變的更美觀呢，于是，我把石頭拿回來畫畫，調(diào)上顏色，涂上喜歡和想要的圖樣就會感覺很漂亮，就這樣，在每節(jié)美術(shù)課上我讓幼兒試著去涂和畫，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是非常多的，有的把它畫成了水墨畫，有的在白色的石頭上面構(gòu)線，有的變成了線條畫，有的在上面運用橡皮泥做出好看的圖片然后進(jìn)行封塑，孩子們玩得不亦樂乎，在無形的石頭畫中，孩子們就將美術(shù)中的水粉，水彩，橡皮泥，構(gòu)線畫等都融入到石頭畫中，讓幼兒換一種方式畫畫，他們更感興趣。

我們在班級也進(jìn)行分組的畫畫，讓幼兒自由選擇自己喜歡的畫畫類別，有的孩子們通過分類都找到自己喜歡的方式，畫出了一幅幅好看的石頭畫，我們老師運用孩子們做的這些畫做出了裝飾，給背景墻又添上了一道風(fēng)采。

第三篇：中二班音樂總結(jié)

中二班音樂教學(xué)工作總結(jié)

商鎮(zhèn)第一幼兒園 張粉莉

不知不覺中，這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作雖然很忙碌但很充實而愉快，孩子們也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)任務(wù)也完成了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、情況分析

我班有41人，女孩少，男孩多。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。

二、主要成績

1.在音樂活動中激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣。

幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育，采取生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如采用音樂游戲的形式，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動，感受音樂的情趣。

2.幼兒能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的活動。幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。3.語言是音樂教學(xué)的保證。

音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語言于音樂教學(xué)之中。我在進(jìn)行音樂教學(xué)時，有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。要做到有機結(jié)合,要努力將發(fā)展語言能力有機地滲透到音樂教學(xué)中。為幼兒創(chuàng)造一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言。總之，幼兒園的音樂教學(xué)不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。

通過這學(xué)期的工作，我認(rèn)為自己在很多方面做得不是很好。例如：在組織活動時應(yīng)該加強自己的口語組織能力；組織活動前應(yīng)該了解幼兒對知識的了解情況；在組織活動時要有耐心的引導(dǎo)幼兒去觀察，去學(xué)習(xí)新知識，語氣也要溫和。在以后的工作中要改正自己這學(xué)期教學(xué)中的不足，努力提升自己的教學(xué)水平。

第四篇：中二班年終家長會總結(jié)

中二班年終家長會總結(jié)

為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周一我們班召開了家長會，現(xiàn)在就這次家長會我們作以總結(jié)：首先，我們第一項就是向家長展示我班幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，孩子們并不精彩卻認(rèn)真的表演贏得了各位家長陣陣掌聲，接下來就是我們的主要任務(wù)：家長會。我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā)。還有的家長說：“我們原來就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅持這樣的家長應(yīng)該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗，獲得育兒之道。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。這次家長座談會在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長們的參與可以看出他們對我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健康、更向上的成長。

第五篇：中二班班級總結(jié)

中二班班級總結(jié)

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一年所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了很大程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將班級工作的開展具體情況作以下總結(jié)：

1、點名的藝術(shù)——學(xué)號點名。

小班的時候，每天早操結(jié)束后，我都進(jìn)行點名，我叫到小朋友的名字時，小朋友都習(xí)慣性說：“到”。到了中班，我為每個孩子都編上了學(xué)號，我可以按學(xué)號的順序點名，有時還可以將數(shù)字倒過來點名。我們班經(jīng)常會更換點名的方式，如請幼兒接力點名、按單號、雙號點名等。這些不同形式的點名方式讓孩子覺得非常的新奇，所以在點名的過程中，孩子們的注意力都很專注。而且老師還能在點名過程中幫助孩子復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識。

2、競選當(dāng)小組長，更注重民主性。

進(jìn)入中班后，我們班孩子參與集體活動的積極性很高，而且很喜歡觀察同伴的行為和表現(xiàn)。為了培養(yǎng)孩子愛勞動的品質(zhì)，同時適應(yīng)社會的需要，我讓他們進(jìn)行競聘當(dāng)“小組長”，改變由老師選組長的方法，鼓勵大家通過自我推薦加同伴推薦相結(jié)合的方法選出小組長。小組長每天的職責(zé)就是幫小朋友分碗筷和學(xué)習(xí)用品，但要起到帶頭作用，比如吃飯要吃得快，作業(yè)要做得好。由于是自己選出的小組長，他們積極性非常高，很多孩子為當(dāng)小組長，會為這個目標(biāo)努力改變，不喜歡吃肉的開始吃肉了，作業(yè)比以前仔細(xì)了。為了讓每個孩子都得到鍛煉，我們每月都要更換一次小組長，通過以上方式產(chǎn)生，對做得好的小組長以物質(zhì)獎勵。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。