第一篇：中一班學(xué)期計(jì)劃

中一班學(xué)期計(jì)劃

新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待升進(jìn)了中班。孩子們希望看見(jiàn)老師美麗的笑臉、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛(ài)好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際情況結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。

一、在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂(lè)、把活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和品德行為習(xí)慣

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

二、語(yǔ)言教學(xué)中：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。

1、能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。

4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的反義詞表示相反的意思。

三社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品、愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。

4、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。

四科學(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐

富的可操作的材料，通過(guò)參加小組討論、探索方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以?xún)?nèi)數(shù)的形成，比較5以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

五 常規(guī)工作

1、提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。

3、詳盡填寫(xiě)班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會(huì)，分析本周工作情況，調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。

六藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。、積極參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫(huà)、實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、鼓勵(lì)幼兒去感知線(xiàn)條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

七家長(zhǎng)工作

1針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪(fǎng)。

4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

八每月工作重點(diǎn)

8，9 月份:協(xié)助幼兒園做好穩(wěn)生、招生工作。穩(wěn)定幼兒情緒。10月份:發(fā)放通知,提醒幼兒、家長(zhǎng)注意假期安全問(wèn)題。過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)的愛(ài)國(guó)情感

11月份: “數(shù)學(xué)啟蒙”活動(dòng)

12月份:圣誕

1月份:教學(xué)、玩具制作。

2月份:

1、開(kāi)展主題教學(xué):

2、作好期末幼兒評(píng)價(jià)、學(xué)期工作總結(jié)與下學(xué)期計(jì)劃。

第二篇：2012中一班上學(xué)期班計(jì)劃

2012中一班上學(xué)期班計(jì)劃

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。孩子們和家長(zhǎng)都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見(jiàn)到老師和善的笑容、學(xué)到新奇的知識(shí)；家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們每天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)地相處，我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的朋友。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美勞全面發(fā)展。下面是我對(duì)本班孩子的分析和本學(xué)期各項(xiàng)工作的計(jì)劃：

一、班況分析

本班是年齡為3-4歲的幼兒。3歲以上的幼兒可以開(kāi)始學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng)。我們可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的指令，讓幼兒執(zhí)行，并提高幼兒的自我服務(wù)能力。3歲幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，常會(huì)為了一件小事哭鬧。但是較之2歲兒童，他們己開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)上尚不能完全控制。這個(gè)非常需要老師的安慰，透過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)贊美等形式平復(fù)他們的情緒。而且他們?nèi)匀皇忠缿俑改负屠蠋煟绕湫枰H人的微笑、擁抱和撫摸等動(dòng)作。這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)他人階情感反應(yīng)敏感性增強(qiáng)，對(duì)同伴、教師產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的好奇心，已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，很大程度上認(rèn)識(shí)依賴(lài)于行動(dòng)，模仿性強(qiáng)，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要，會(huì)用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的愿望，喜歡音樂(lè)，能唱簡(jiǎn)單歌曲。

二、教學(xué)計(jì)劃

（一）語(yǔ)言

（1）發(fā)展水平：

1． 發(fā)音在某些方面不清楚。如“吃大米飯”說(shuō)成“吃大一半”，“早”說(shuō)成“搗”，“好”說(shuō)成“搞”。一部分幼兒在zh,ch ,sh,r和z,c,s,g,k,h,n,l發(fā)音繼續(xù)存在不清楚的現(xiàn)象。

2． 大約掌握1000個(gè)詞，以名次和動(dòng)詞為主，出現(xiàn)一些描述事物形態(tài)和性質(zhì)的形容詞，如大小，好壞，也會(huì)出現(xiàn)以大小來(lái)代替長(zhǎng)短，高低，粗細(xì)的情況。

3． 對(duì)副詞中的不，又，再，都，代詞中的我，你，他，大家，介詞中的到，在，跟等常出現(xiàn)，最難以掌握的是數(shù)詞和量詞。對(duì)于時(shí)間的詞經(jīng)常搞不清。

4． 經(jīng)常使用并列復(fù)合句，如“我要?.還要??.”多使用陳述句，疑問(wèn)句和否定句開(kāi)始繼續(xù)發(fā)展，但不能理解被動(dòng)和雙重否定句。如“蘋(píng)果被我吃了”“我不是不高興”等等。

5． 帶有修飾的詞語(yǔ)大量出現(xiàn)。如“紅蘋(píng)果”“漂亮的老師”等等。

6． 能理解和感受比較熟悉的事物。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，朗誦兒歌等。

7． 主要以對(duì)話(huà)為主。說(shuō)話(huà)還是根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景來(lái)說(shuō)，不完全。

（2）發(fā)展計(jì)劃：

1． 聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà)，重點(diǎn)發(fā)在聽(tīng)力和發(fā)音的糾正上。學(xué)習(xí)用普通話(huà)運(yùn)用在日常生活和學(xué)習(xí)中。

2． 提供的新詞以實(shí)詞為主。在自然交往中學(xué)習(xí)一些新詞。新詞和實(shí)物多聯(lián)系。如身體各部位，活動(dòng)室內(nèi)一切設(shè)備的名稱(chēng)。一些直接能感受的形容詞，如紅，辣，渴等，還有十以?xún)?nèi)的數(shù)詞和簡(jiǎn)單的量詞。

3． 在情景中讓孩子說(shuō)完整句，盡量根據(jù)孩子的感受來(lái)讓他講述。同時(shí)復(fù)述簡(jiǎn)單故事。

4． 早期閱讀中教師給予一定的閱讀指導(dǎo)。

5． 能傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)并能根據(jù)語(yǔ)言提示做出行動(dòng)。、（二）數(shù)學(xué)

（1）發(fā)展水平：

1、已經(jīng)能感知到集合的界限，知道集合是有限的。能在感知的基礎(chǔ)上，根據(jù)物體的外部特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。3歲半后，對(duì)應(yīng)能力迅速發(fā)展，能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)來(lái)比較物體的多少。

2、對(duì)明顯的大小，多少能區(qū)分，不明顯的很難區(qū)分。

3、會(huì)口頭數(shù)數(shù)，一般不超過(guò)10。

4、會(huì)手口一致地對(duì)5以?xún)?nèi)的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，初期幼兒不會(huì)說(shuō)出物體的總數(shù)，后期可以說(shuō)出物體的總數(shù)。

5、不能正確了解數(shù)序，不了解后面的數(shù)就是比前面的數(shù)多1這樣的關(guān)系。

6、認(rèn)識(shí)序數(shù)很難，即不能很好的理解“第幾個(gè)”。

7、不會(huì)數(shù)的組合和加減運(yùn)算。

8、在感知量的過(guò)程中，會(huì)大量使用大和小這兩個(gè)詞匯，而不會(huì)用高矮，粗細(xì)，長(zhǎng)短，寬窄等。

9、能掌握初步的時(shí)間概念，比如早上，晚上，白天，黑夜，對(duì)昨天，今天，明天不能掌握。

10、能夠辨別上下，開(kāi)始學(xué)習(xí)辨別前后。但區(qū)域僅限離自己較近的地方，對(duì)于不是正對(duì)自己的物體，就不能正確的辨別。

11、能正確認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，但是將其與日常生活中熟悉的物體對(duì)應(yīng)，比如把圓形說(shuō)成太陽(yáng)，把三角形說(shuō)成小旗等等。

（2）發(fā)展計(jì)劃：

1． 認(rèn)識(shí)數(shù)字1~10，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，并學(xué)會(huì)1~50的數(shù)數(shù)。

2． 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形（圓形，正方形，三角形）了解它們的主要特征。

3． 了解量的比較（如：重量的比較，容量的比較）

4． 學(xué)習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)能力和分類(lèi)的概念。

5． 區(qū)分明顯的大小，多少。

（三）藝術(shù)

（1）發(fā)展水平：

1． 繪畫(huà)水平有了一定進(jìn)步，亂線(xiàn)條略有減少，開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的、不太明確的構(gòu)思，偶爾也能有意識(shí)地畫(huà)出一個(gè)類(lèi)似某種東西地圖像，但這些圖像僅僅是簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條的組合，是粗略的，不完全的，往往會(huì)遺漏部分特征，沒(méi)有整體感，結(jié)構(gòu)有時(shí)不合理。這一階段幼兒畫(huà)面上的顏色通常達(dá)到三，四種以上，他們喜歡每種圖像上都涂上顏色，并開(kāi)始注意按物體的固有色選擇相應(yīng)的顏色涂染，如樹(shù)葉是綠色，樹(shù)干是棕色。

2． 開(kāi)始有了初步的形象。幼兒能夠制作出代表一切物體（人，動(dòng)物，房子等等都可）的圓球。幼兒最初不知道剪刀的用途，后來(lái)會(huì)用手拿剪刀，但不能正確使用，紙和剪刀不能配合，慢慢會(huì)剪出一些奇形怪狀的紙片，同時(shí)，幼兒開(kāi)始初步使用漿糊。

3． 在欣賞作品時(shí)，首先感知到的是作品的內(nèi)容，往往會(huì)針對(duì)作品的內(nèi)容展開(kāi)討論，而忽略作品的其他審美特征。這一階段喜歡再現(xiàn)性作品，即生活中熟悉的物體。情感上傾向于愉快和明朗。對(duì)美的感受同樣需要?jiǎng)幼?，語(yǔ)言，表情等體現(xiàn)出來(lái)。比如聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，就喜歡手舞足蹈。同時(shí)能夠理解簡(jiǎn)單，形象鮮明的標(biāo)題樂(lè)曲。對(duì)音樂(lè)的一些特征性因素記憶深刻，如模擬音色等等。

4． 在唱歌時(shí)，音色比較清澈透明，一般可以唱5－6個(gè)音。對(duì)歌詞的掌握較好，個(gè)別幼兒吐字不清楚，適合唱節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，速度為中速，“講歌”現(xiàn)象較多。清唱音準(zhǔn)的合格率在30％左右。

5． 能跟著音樂(lè)節(jié)拍做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可以做律動(dòng)，以及學(xué)習(xí)一些短小的音樂(lè)游戲和舞蹈。一部分幼兒用打擊樂(lè)找對(duì)節(jié)奏。

（2）發(fā)展計(jì)劃;

1.教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，做到色彩鮮明。

2.幼兒能在畫(huà)紙上大膽地按意愿作畫(huà)，表現(xiàn)簡(jiǎn)單情節(jié)。

3.學(xué)習(xí)捏的技能和一些簡(jiǎn)單的折疊方法。

4.欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，提供給幼兒更多的美術(shù)討論機(jī)會(huì)，以正面評(píng)價(jià)為主。5.6.7.8.學(xué)習(xí)使用不同的速度，力度表現(xiàn)歌曲的不同情感。學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能用身體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的高低，快慢，強(qiáng)弱變化。體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

（四）社會(huì)健康

（1）發(fā)展水平：

1． 開(kāi)始有了初步的自我評(píng)價(jià)，但這種自我評(píng)價(jià)集中在自我的外部行為表現(xiàn)，不會(huì)評(píng)價(jià)自己的內(nèi)心活動(dòng)和個(gè)性品質(zhì)。如你問(wèn)幼兒：“為什么你是好孩子？”孩子會(huì)說(shuō)：“我自己吃飯，我自己穿衣服?！?/p>

2． 對(duì)自我的評(píng)價(jià)很主觀，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)總是比同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)要高，而且不穩(wěn)定。

3． 性別意識(shí)還比較模糊，有的幼兒可能以為性別可以隨發(fā)式或者服裝的變化而變化。

4． 自尊心開(kāi)始發(fā)展。同時(shí)同情心也在進(jìn)一步發(fā)展，由最初的“泛靈論”轉(zhuǎn)到開(kāi)始從自身的情感來(lái)看待其他事物。

5． 在游戲中開(kāi)始理解對(duì)自己所創(chuàng)辦的社會(huì)角色并做出相應(yīng)的行為，但這種行為很多時(shí)候是配合式的，不是主動(dòng)的。比如他可能會(huì)扮演娃娃家中的小孩，而不能去做爸媽來(lái)主動(dòng)的組織游戲。

6． 游戲中多進(jìn)行平行游戲和結(jié)伙游戲。合作行為還是很少，最多發(fā)生借玩具的行為。

7． 幼兒的行為多是受老師指令來(lái)完成，不去自我判斷行為的正確性。

（2）發(fā)展計(jì)劃;

1.對(duì)孩子多采取正面評(píng)價(jià)，反對(duì)用反面評(píng)價(jià)。

2.保護(hù)兒童的自尊心和同情心，切忌用成人的觀點(diǎn)否定兒童的觀點(diǎn)。

3.為孩子呈現(xiàn)正確的性別角色行為。告訴他男孩應(yīng)該干什么，女孩應(yīng)該干什么。

4.為兒童提供集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，能做韻律操。

5.老師為兒童提供行為的正面榜樣，不要用反語(yǔ)。

6.7.8.9.培養(yǎng)幼兒掌握良好的生活習(xí)慣。能用多種技能完成體育活動(dòng)。掌握簡(jiǎn)單的自我服務(wù)和良好的生活習(xí)慣。知道自己的姓名，性別，標(biāo)記，能做簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。

10.有初步的獨(dú)立能力，不糾纏成人，喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。

（五）常識(shí)科學(xué)

（1）發(fā)展水平：

1． 認(rèn)識(shí)帶有很大的情緒性，缺乏有意性。如對(duì)于色彩鮮艷，生動(dòng)活潑，能發(fā)出悅耳聲響的物體孩子都很喜歡，對(duì)于色彩單調(diào)靜止的物體，孩子都不感興趣。而且目的性不強(qiáng)。

2． 認(rèn)識(shí)方法以模仿為主，易受暗示。比如對(duì)物體的認(rèn)識(shí)多是人云亦云，比如別的孩子說(shuō)兔子的眼睛是黑色的，他也跟著說(shuō)是黑色的；如果老師說(shuō)他蘋(píng)果是圓的，他們會(huì)說(shuō)蘋(píng)果是圓的，或者梨，桃等等，在水果里轉(zhuǎn)圈。在回答的時(shí)候，他們會(huì)看大人的眼神或者表情，希望得到肯定。如果沒(méi)有肯定，他們會(huì)修改自己的答案。

3． 認(rèn)識(shí)物體的關(guān)系很表面，思維帶有直覺(jué)能動(dòng)性。所以在教育時(shí)，一定要正面教育。比如告訴孩子說(shuō)，活動(dòng)開(kāi)始后不能上廁所，那么很多孩子都會(huì)要求上廁所。同時(shí)，在行動(dòng)時(shí)是邊做邊想或者先做后想，比如搭積木時(shí)不能事先知道自己要搭的東西，即使說(shuō)出來(lái)也和后來(lái)的結(jié)果不一樣。同時(shí)，在引導(dǎo)孩子時(shí)，說(shuō)話(huà)一定要明確，不要含糊，比如應(yīng)該說(shuō)“小朋友一起看小兔子的眼睛”，不能說(shuō)“來(lái)，小朋友，看這里?！?/p>

（2）發(fā)展計(jì)劃：

1． 了解各種感官的作用，發(fā)展感官。

2． 提供幼兒周?chē)钪信龅降募茵B(yǎng)動(dòng)物或者一些昆蟲(chóng)的資料，共同討論。

3． 帶兒幼兒去時(shí)，比如散步，參觀，旅游的時(shí)候，引導(dǎo)孩子觀察周?chē)闹参锖蛣?dòng)物，比如鳥(niǎo)唱歌的聲音，樹(shù)的樣子等等。

4． 在屋里活動(dòng)時(shí)做一些基本的自然科學(xué)研究的活動(dòng)，如吹肥皂泡，看晃動(dòng)的物體，看沙子的流動(dòng)，做紙飛機(jī)等等。

5． 觀察周?chē)挛锏拿黠@特征，感知周?chē)匀画h(huán)境的變化。

三、常規(guī)訓(xùn)練工作計(jì)劃

晨間接待

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面。

2、有禮貌地和家長(zhǎng)告別。

3、學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)。

4、積極投入晨間活動(dòng)。

5、當(dāng)天值日生收拾整理室內(nèi)環(huán)境，如擦桌椅，整理圖書(shū)，整理玩具柜等。

早操1．做早操要依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2．用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛(ài)護(hù)。

喝水1．裝水要排隊(duì)，裝水后到一旁喝。用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑。

2．不浪費(fèi)開(kāi)水，口杯用后放回原處。

上廁所、盥洗1．上廁所和盥洗時(shí)不擁擠。

2．洗手要卷好袖口，先把手淋濕，搓上肥皂。按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。

3．洗臉要洗完手后，先眼睛，額頭、整個(gè)臉龐、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖頸；把毛巾洗干凈掛好。

4．上廁所和盥洗時(shí)動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

進(jìn)餐1.迸餐時(shí)不大聲講話(huà)，不隨便說(shuō)笑打鬧。

2．進(jìn)餐時(shí)一手拿勺子，一手扶碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。

3．進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

4．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

5．咽下晟后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，輕放椅子，離開(kāi)飯桌，送回餐具。

6．飯后漱口、擦嘴、洗手。

午睡：1．按順序脫去外衣褲：先解開(kāi)上衣扣子，再解開(kāi)鞋帶。脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放椅子

上，鞋放在椅子下。

2．不帶小玩物上床，迅速蓋好被，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

3．按時(shí)起床，掀開(kāi)被子，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣一襪子—褲子一鞋。穿衣方法：先將上披肩上，捏好

襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲

筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展再平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒

捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。

4．學(xué)習(xí)整理床鋪

5．有秩序，整齊地收拾枕頭。

游戲與體育活動(dòng)1．在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，游戲時(shí)不亂跑，不喊叫：在室內(nèi)說(shuō)話(huà)、動(dòng)作輕；使用場(chǎng)地要協(xié)商，互照

顧；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。

2．會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收放玩具。

3．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。

4．誰(shuí)拿的玩具，玩后由誰(shuí)收拾放回原處，擺放整齊。

5．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。

6．活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。

離園；1．自己整理好衣服，收拾好書(shū)包和自己的物品。

2．有禮貌地向老師、小朋友告別。

四、保教結(jié)合工作計(jì)劃

幼兒園的保教關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)，“保”和“教”是一個(gè)整體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有保教相結(jié)合，才能更好地進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，本學(xué)期我們以 “面向全體幼兒發(fā)展”為中心，突出心理保育、突出一日生活環(huán)節(jié)的保育，以及孩子的自我管理為中心，并施以保育對(duì)策，保教互相滲透，使保教相結(jié)合的原則真正的得以實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期我們將為孩子提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)，解放孩子們的雙手，幫助他們提高生活自理能力：

1.積極做好疾病防治工作，加強(qiáng)環(huán)境及物品消毒并做好相關(guān)記錄，有效預(yù)防控制秋冬季各種傳染病的流行與發(fā)生。特別是手足口流行的時(shí)期，我們不僅需要做好日常的消毒、預(yù)防等工作，還需要常檢查孩子的嘴、手等部位，并提醒幼兒隨時(shí)注意自己的身體有無(wú)異樣，及時(shí)告知老師，防止發(fā)現(xiàn)不及時(shí)導(dǎo)致疾病威脅孩子的生命安全以及傳染病的流行。

2．引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如擦桌子，收拾玩具，午睡后鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)疊被子，并給疊得快的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

3．以小紅花為激勵(lì)物，鼓勵(lì)孩子離園前做好小整，吃午飯后將自己桌子上的垃圾打掃干凈，提高幼兒的自我管理能力。

4.加強(qiáng)健康教育與身體鍛煉，鼓勵(lì)幼兒自己注意冷熱。在日常生活中我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒增減衣物，并教育幼兒自己感覺(jué)一下冷熱，或是摸一摸后背、額頭看看是否需要增減衣物。并提醒他們注意運(yùn)動(dòng)量適度，及時(shí)飲水。做到有異常情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡量減少幼兒的發(fā)病率。堅(jiān)持鍛煉身體，保證戶(hù)外活動(dòng)及早操有質(zhì)有量地完成，并通過(guò)博客向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的方法，做好家園共育，幫助幼兒擁有健康的體魄。

5.加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)與安全教育。結(jié)合班級(jí)的安全計(jì)劃，我們幫助幼兒了解保護(hù)自己不受傷以及自救的方法。

6.實(shí)行了小組長(zhǎng)制度，明確小組長(zhǎng)要為大家服務(wù)的項(xiàng)目（如：發(fā)碗勺、分發(fā)點(diǎn)心、分發(fā)玩具等），初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

7．將每一階段幼兒園的要求告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中讓孩子做力所能及的事，并利用談話(huà)時(shí)間相互交流各自在家做了什么？

五、安全教育工作計(jì)劃

(一)教師應(yīng)做到:

1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2.保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。

3.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如有情況及時(shí)糾正。

4.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

(二)教育幼兒方面:

1.教育幼兒在家或在其他地方不爬陽(yáng)臺(tái)。

2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3.幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不隨便離開(kāi)大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶(hù)外活動(dòng)、玩玩具或玩游戲的時(shí)候,能互相謙讓,不擁擠,幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器,對(duì)于不安全的電器不玩。

7.通過(guò)認(rèn)知活動(dòng),知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里,午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,目的是當(dāng)幼兒外出時(shí),學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。

9.教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做,同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。

10.分辨對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過(guò)分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò),提高自身的安全意識(shí)

11.熟記家庭地址、電話(huà)號(hào)碼、父母姓名等,《認(rèn)識(shí)特殊的電話(huà)號(hào)碼110、119、120》。

六、家長(zhǎng)工作

幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，一個(gè)班級(jí)的管理及孩子的教育更離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和配合。而班級(jí)工作又是幼兒園工作的核心，班級(jí)工作中老師和家長(zhǎng)的配合，直接影響到班級(jí)工作的好壞。忽略了一個(gè)家長(zhǎng)，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育。雖然家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個(gè)共同的方向---那就是愛(ài)孩子。所做好以，我們需要以下的家長(zhǎng)工作：

1.尊重每一位家長(zhǎng)，以笑相迎。

2.一視同仁地對(duì)待家長(zhǎng)，真誠(chéng)地溝通，注意觀察個(gè)別特別的家長(zhǎng)，特殊區(qū)分溝通。

3.充分利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，真實(shí)即時(shí)地反映幼兒在園的情況。

4.平時(shí)比較少能接觸的家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系。

5.讓我們的真誠(chéng)對(duì)待，博得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任。

總之，多方位、多渠道地做好家長(zhǎng)工作，能增強(qiáng)家長(zhǎng)們重視幼兒保教的意識(shí)，促使家長(zhǎng)有一種責(zé)任感和緊迫感，從而使家長(zhǎng)們了解、遵循保教規(guī)律及幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使其教育方法更具科學(xué)性和針對(duì)性。同幼兒園同班級(jí)密切配合，取得同步發(fā)展，同時(shí)也鞭策我們?yōu)橛變罕＝坦ぷ魈剿鞲行У姆椒ê屯緩健?/p>

七、服務(wù)承諾

熱心、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心、童心

總之，我將以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，吸取過(guò)去6年的經(jīng)驗(yàn)，履行我的服務(wù)承諾，讓我的寶貝們健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)！讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意地把孩子交給我們！

白云區(qū)商業(yè)企業(yè)總公司幼兒園

羅宇丹

2012年8月16日

第三篇：2011學(xué)年第一學(xué)期中一班班務(wù)計(jì)劃

二○一一學(xué)年中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班況分析

我班有幼兒 39 名，其中男生17名，女生22名。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，在集體活動(dòng)中注意力不夠集中。個(gè)別幼兒由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，體質(zhì)較弱，缺勤時(shí)間多。部分幼兒對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不均衡。在語(yǔ)言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

另外，本學(xué)期增加了14名新小朋友，通過(guò)家訪(fǎng)與家長(zhǎng)交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。從上學(xué)期的測(cè)試評(píng)估來(lái)看，孩子們的自理能力及動(dòng)作發(fā)展都比較出色，他們愛(ài)游戲、懂禮貌、守規(guī)則，個(gè)個(gè)都那么討人喜歡?？稍诶L畫(huà)時(shí)，有些孩子不敢下筆，在交往方面，個(gè)別孩子甚至連向老師表達(dá)她的意愿的勇氣都沒(méi)有，還有其他領(lǐng)域，孩子們的發(fā)展差異較大。

二、家長(zhǎng)分析

我班家長(zhǎng)大多工作較忙，有些家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外地工作，所以我班幼兒大部分是由老人接送。教師與家長(zhǎng)交流較少，但我班家長(zhǎng)還是很重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，能通過(guò)多種形式與教師交流（例如電話(huà)交流等），積極配合教師及幼兒園的各項(xiàng)工作，使我們的教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。

本學(xué)期我們除了做好常規(guī)保教工作外，還將把精力花在個(gè)別能力較弱的孩子身上，在園務(wù)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，做細(xì)做好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)。希望所有孩子都能在不同程度上得到最好的提高。我們兩位老師和保育員共同商量，制定了以下計(jì)劃：

(一)保育方面

好習(xí)慣的養(yǎng)成可以使孩子們終身受益，中班孩子已具備了一定的自我服務(wù)能力，本學(xué)期在保育方面我們將重點(diǎn)引到、督促孩子們養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)1

慣。

目標(biāo)： 養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

1、養(yǎng)成良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，學(xué)習(xí)穿脫技能。

措施： 讓孩子們知道飯前便后及手臟時(shí)要洗手，交給他們正確的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要帶餐巾紙。

3、利用榜樣示范等方法鼓勵(lì)孩子們安靜、愉快地進(jìn)餐，基本做到“四凈”，并能在吃完點(diǎn)心后整理桌面和餐具。

4、利用行為訓(xùn)練、鼓勵(lì)等方法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪，學(xué)習(xí)整理自己的衣物，并將它們放到固定的地方。

(二)常規(guī)培養(yǎng)

建立科學(xué)、合理的班級(jí)常規(guī)，有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也能有效地促進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

目標(biāo)：建立班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)，如：區(qū)域活動(dòng)常規(guī)、集體教學(xué)活動(dòng)常規(guī)、散步常規(guī)、物品擺放常規(guī)等。

措施：利用晨談、餐前、起床整理等談話(huà)時(shí)間，老師和幼兒共同討論制定班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，并一一落實(shí)實(shí)施。

(三)主題教學(xué)

主題教學(xué)活動(dòng)貫穿著孩子們?cè)趫@的一日生活，本學(xué)期我們將結(jié)合各個(gè)節(jié)日開(kāi)展十五個(gè)主題活動(dòng)。

目標(biāo)： 通過(guò)主題教學(xué)豐富相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)技能，能在各領(lǐng)域都得到良好的發(fā)展。

1、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、圣誕和新年等節(jié)日。措施： 兩位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教具，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、精心創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，讓孩子與環(huán)境充分互動(dòng)，及時(shí)更換主題墻，豐富區(qū)域活動(dòng)材料。

3、通過(guò)生動(dòng)有趣的節(jié)日活動(dòng)，讓孩子們了解各個(gè)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，萌發(fā)相關(guān)情感，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

(四)家長(zhǎng)工作目標(biāo)及措施

目標(biāo)：讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。

具體措施

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪(fǎng)工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長(zhǎng)通過(guò)“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合。

五、個(gè)別幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及措施

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1、穩(wěn)定14名新生的情緒，給予他們更多的鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時(shí)與家長(zhǎng)密切配合，使他們?cè)诎嗉w中能與伙伴友好相處，開(kāi)心快樂(lè)。

2、提高我班小年齡幼兒的自理能力（如：俞家銘）。

3、針對(duì)幾名吃飯慢、挑食的幼兒（如：俞鑫雨、趙宇凡）進(jìn)行教育及引導(dǎo)，使他們能逐步改進(jìn)。

4、鼓勵(lì)個(gè)子矮小的幼兒（包哲欣）加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率。

（二）具體措施

1、對(duì)于新生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒情況。與家長(zhǎng)及時(shí)交流幼兒在園情況，取得家長(zhǎng)信任與配合，促使幼兒盡快熟悉并喜歡幼兒園。

2、與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)在家盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)

手等建議，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

3、采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法促使幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。

本學(xué)期是幼兒進(jìn)入中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都以這項(xiàng)為我們的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。

新桐鄉(xiāng)中心幼兒園

二○一一年九月一日

第四篇：中一班學(xué)期總結(jié)

灌云縣西崗幼兒園中班學(xué)期總結(jié)

（2013---2014學(xué)年第一學(xué)期）

在辭舊迎新的時(shí)刻，家長(zhǎng)、老師、孩子在共同動(dòng)手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級(jí)工作。

回憶2013，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、督促下，在家長(zhǎng)的大力支持配合下，在中一班的好寶寶的努力下，在班內(nèi)老師的密切配合下，我班出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。

我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。園內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了老師和家長(zhǎng)、孩子的共同提高。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴、毽子、，根據(jù)主題的開(kāi)展我們又制作了玩具汽車(chē)，也在比賽中進(jìn)行了展示。家長(zhǎng)的功勞不可遺忘，家長(zhǎng)、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、孩子、老師的創(chuàng)造才能。家長(zhǎng)按老師完成了老師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來(lái)，我又讓家長(zhǎng)再次制作彩帶，家長(zhǎng)欣然接受，為了孩子和我們的工作，家長(zhǎng)毫無(wú)怨言。同時(shí)，在各個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展中，家長(zhǎng)、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動(dòng)里的需要的新鮮果子，《好玩的紙》活動(dòng)中需要的紙巾、紙盒，《賀新年》活動(dòng)里需要的手巾花、燈籠等等。在家園賀新年的活動(dòng)中，我們認(rèn)真排練節(jié)目，把平時(shí)的部分活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子表演，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，虛心接受指導(dǎo)。

我班積極參加、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)。我班的活動(dòng)不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)、老師、孩子的勞動(dòng)不能白費(fèi)，有了自己制作的玩具，雖然還沒(méi)有參加展評(píng)，不怕玩具會(huì)壞、不怕玩具會(huì)臟，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶(hù)外活動(dòng)，充分利用我們的自制玩教具，創(chuàng)造性地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，鍛煉身體，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的靈活性。

我班積極、認(rèn)真和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長(zhǎng)的工作。只要讓我班的家長(zhǎng)配合的事情，馬上口頭告訴每個(gè)家長(zhǎng)，我班的家長(zhǎng)馬上支持配合，提前完成，從不延誤。我班把活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)，充分留給孩子們，讓他們成為活動(dòng)的主人。根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子動(dòng)手制作、畫(huà)畫(huà)等，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)，感受到活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)美。

我班加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子親自操作，利用廢舊物品，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。特別在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，給孩子準(zhǔn)備足夠的活動(dòng)材料，讓他們動(dòng)手制作等等。如孩子

們制作紙筒娃娃、制作賀卡、制作溫馨小花、制作的小紙盒汽車(chē)等等。

我班的衛(wèi)生保潔做得好。老師及時(shí)清掃衛(wèi)生室內(nèi)外、做好杯子的天天消毒、積木的周消毒，等等。平時(shí)督促孩子洗凈手、鼓勵(lì)孩子多喝水，培養(yǎng)孩子有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

我班的安全工作做得好。無(wú)責(zé)任事故發(fā)生，杜絕不安全的因素，把好接送關(guān)，一日活動(dòng)中，把孩子放在工作的視線(xiàn)范圍內(nèi)，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，保證了安全。

當(dāng)然，還有的地方值得去探討，就是本學(xué)期孩子的出勤率沒(méi)達(dá)到最高，值得我班的思考。

展望2013，我班的老師、家長(zhǎng)、孩子勝不驕、敗不餒，我們有信心，我們一起努力、一起加油。

第五篇：中一班班務(wù)計(jì)劃

2011年——2012年第一學(xué)期

班務(wù)工作計(jì)劃

中一班

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。

一、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒44人，男孩26人，女孩18人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)。但我班幼兒仍存在一些不足。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、幼兒吃手現(xiàn)象嚴(yán)重，多數(shù)幼兒有吃手的習(xí)慣。

2、午餐后幼兒忘記擦嘴、漱口等。

3、部分幼兒仍不能獨(dú)立穿脫衣服。

本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)幼兒幼兒一日常規(guī)，做好班級(jí)保教工作。利用兒歌、圖片、故事等形式改正幼兒吃手的壞習(xí)慣。并在每天餐前強(qiáng)調(diào)幼兒飯后擦嘴漱口，以及練習(xí)他們穿脫衣服。使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到更大的發(fā)展。

二、教育工作：

1、歸整幼兒常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

（1）堅(jiān)持每天引導(dǎo)幼兒高興入園的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動(dòng)有禮貌的打招呼。

（2）培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做小榜樣的積極性，能自覺(jué)、自律爭(zhēng)取每周都加入到紅星榜的行列中。

（3）幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力、同情心和責(zé)任心的培養(yǎng)深入貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、做好活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展工作：

為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力，提高能力，并且讓活動(dòng)區(qū)為集體服務(wù)，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿(mǎn)足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo)主題轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。

3、分享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合：

尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開(kāi)展各種活動(dòng)。將分享閱讀滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、將音樂(lè)活動(dòng)滲透到一日活動(dòng)中

讓幼兒的一日活動(dòng)充滿(mǎn)音樂(lè)。如：來(lái)園時(shí)播放愉快、輕松的樂(lè)曲，從而產(chǎn)生飽滿(mǎn)的情緒，迎接美好的一天；幼兒鍛煉時(shí)選擇一些活潑有力，帶有進(jìn)行曲形式的樂(lè)曲，讓幼兒積極參加體育鍛煉；午餐時(shí)讓幼兒聽(tīng)一些優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)，有助于幼兒心情愉快，增進(jìn)食欲，減少幼兒集體等待的時(shí)間。把幼兒從束縛的空間時(shí)間中解放出來(lái)，增加幼兒自由結(jié)伴，自由交流的機(jī)會(huì)。讓孩子生活中充滿(mǎn)音樂(lè)，從中誘發(fā)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣。

5、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合。開(kāi)展各條線(xiàn)的交流及評(píng)優(yōu)評(píng)先工作（優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀后勤工作者、優(yōu)秀保育員）。

6、豐富戶(hù)外體育活動(dòng)器械，將進(jìn)行戶(hù)外自選玩具制作比賽，加強(qiáng)對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)中的一物多玩指導(dǎo)。

三、家長(zhǎng)工作：、利用來(lái)園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。、定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。3、針對(duì)晚接的幼兒利用便條的方式進(jìn)行溝通。

4、參與幼兒園組織的“親子一日游”、設(shè)計(jì)“親子環(huán)保手袋”、“親子環(huán)保服裝”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。

5、進(jìn)行半日活動(dòng)觀摩，更好的了解幼兒在園的情況。

6、家長(zhǎng)評(píng)委：

7、本學(xué)期我們將多方面與經(jīng)常不來(lái)參加幼兒園活動(dòng)的家長(zhǎng)溝通，利用通知、短信、電話(huà)、面談等形式與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解我們的工作、讓他們知道要從小重視幼兒。

四、衛(wèi)生保健方面：

1、認(rèn)真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真詳實(shí)記錄晨檢及家長(zhǎng)聯(lián)系薄。

2、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，認(rèn)真填寫(xiě)消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測(cè)量，并及時(shí)將測(cè)查結(jié)果反饋給家長(zhǎng)；做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。

3、為幼兒宣傳“愛(ài)牙知識(shí)”，講“牙防五步曲”，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，減少齲齒的發(fā)生。

5、認(rèn)真做好班級(jí)物品安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并及時(shí)修理，做到預(yù)防于末然，班級(jí)物品定期清點(diǎn)，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門(mén)窗，保證班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。

7、妥善保管好藥品，并做好用藥記錄，按時(shí)定量給幼兒服用。

五、安全工作：

1、執(zhí)行幼兒園接送制度，把每個(gè)孩子交到父母手中。

2、戶(hù)外活動(dòng)中幼兒意外的發(fā)生率較高，為減少事故的發(fā)生，教師在幼兒活動(dòng)前要給幼兒講明注意事項(xiàng)，做好預(yù)防工作。

3、利用課余時(shí)間和安全教育周，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走。

每月工作重點(diǎn)：

九月：

1、迎接教師節(jié)活動(dòng)

2、開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備半日活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備教育活動(dòng)比賽。

5、準(zhǔn)備教師技能考核。

十月：

1、配合幼兒園組織“國(guó)慶”系列活動(dòng)。

2、配合幼兒園組織親子秋游活動(dòng)。

3、參加戶(hù)外自制玩具比賽。

十一月：

1、組織家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2、組織幼兒參加語(yǔ)言活動(dòng)比賽。

3、參與幼兒“愛(ài)牙知識(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)。

十二月：

配合幼兒園組織親子“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

一月：

1、慶新年“親自環(huán)保手袋”“親子環(huán)保服裝”設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、參與評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備期末工作總結(jié)。