第一篇：周村區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案

周村區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案

這次網(wǎng)上研修活動(dòng)，我本人受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，提升了自己的管理水平，更重要的是使自己對(duì)幼兒園管理有了全新的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)學(xué)習(xí)和內(nèi)化一定會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，成為促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到我園在管理方面存在的問(wèn)題和不足，現(xiàn)就將我園的管理改進(jìn)方案設(shè)計(jì)如下：

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)管理，規(guī)范管理，統(tǒng)籌兼顧，更好促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園又好又快發(fā)展。

二、現(xiàn)存差距

1.我園班子工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)管理理論和幼教理論，但與幼教發(fā)展的速度相比，還存在很大的差距。第一，戰(zhàn)勝發(fā)展中的困難的信心和決心不大。第二，缺乏激情干事動(dòng)力。第三管理理論和幼教理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，在實(shí)際工作中顯得理論淺薄。第四，對(duì)事物的分析前瞻性不夠，全面性不足，有時(shí)不夠科學(xué)。

2.我園管理現(xiàn)狀。

⑴幼兒園管理規(guī)范化方面：目前我園有較為完善的管理體系，但管理的規(guī)章制度落實(shí)不嚴(yán)，很多時(shí)候憑感情管理，更多的是一種定性評(píng)價(jià)，缺乏定量評(píng)價(jià)的科學(xué)性。在規(guī)定、制度與現(xiàn)實(shí)之間缺乏一層更為明確、細(xì)致和可操作的標(biāo)準(zhǔn)和程序。管理者處理問(wèn)題的能力需要進(jìn)一步提升。

⑵幼兒園管理科學(xué)化方面：目前我園已經(jīng)建立和完善了較為科學(xué)全

面的管理系統(tǒng)，走上了科學(xué)管理的軌道，有力地促進(jìn)了我園工作的大發(fā)展，但隨著幼教事業(yè)和單位的發(fā)展變化，幼兒園管理科學(xué)化方面顯得有些落后。表現(xiàn)為教職員工工作的自律性不夠強(qiáng)；教職工工作質(zhì)理和個(gè)人素質(zhì)提升方面差距較大；有的工作管理出現(xiàn)空檔；各崗位人員工作評(píng)價(jià)不夠細(xì)化。

⑶幼兒園管理現(xiàn)化化現(xiàn)狀：我園管理現(xiàn)化化方面起步較早，早在1995年就派專人到北京培訓(xùn)了《幼兒園天才管理軟件》并引進(jìn)了幼兒園勞營(yíng)養(yǎng)計(jì)算電腦軟件，幼兒園健康及幼兒教育軟件資源庫(kù)，2000年建成了教師電子備課室和園內(nèi)局域網(wǎng)，教師均能主動(dòng)制作課件應(yīng)用于教學(xué)，2006年建立了以博客為紐帶的家園互動(dòng)平臺(tái)，我園還在淄博市幼兒教育博客經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做過(guò)典型經(jīng)驗(yàn)介紹，在現(xiàn)代化管理方面，我們做了很多工作，取得了一些成績(jī)。但近幾年發(fā)展緩慢，沒(méi)有質(zhì)的提升，主要問(wèn)題為管理手段上沒(méi)有充分發(fā)揮現(xiàn)化化資源的優(yōu)勢(shì)，教育手段和教育內(nèi)容上沒(méi)有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)更高層次的提高。

三、改進(jìn)目標(biāo)

1.總目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)時(shí)間

利用3年時(shí)間整體提升班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，管理能力和水平，建設(shè)一個(gè)激情干事、勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，具有較高領(lǐng)導(dǎo)水平能帶領(lǐng)全園教職工不斷實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展新飛躍的班子。利用3年時(shí)間健全完善幼兒園管理體系，逐漸形成適合我園實(shí)際的規(guī)范化的、科學(xué)的、現(xiàn)代的管理系統(tǒng)。

2、分階段目標(biāo)及其時(shí)間段

班子建設(shè)方面：第一階段（2010年9月至2011年8月）建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型班子，班子成員人人具有較為豐富的管理理論和幼教理論，用學(xué)習(xí)統(tǒng)一班子成員認(rèn)識(shí)。

第二階段（2011年9月至2012年8月）激發(fā)班子成員干事激情，創(chuàng)業(yè)熱情和班子凝聚力。

第三階段（2012年9月至2013年8月）完成班子成員工作態(tài)度和知識(shí)能力的整體提升，班子將以充滿激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、理論深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較高領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)貌帶領(lǐng)全園教職工敬業(yè)愛(ài)崗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作成績(jī)。

幼兒園管理方面：

第一階段：（2010年9月至2011年8月）建立每項(xiàng)工作的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，督導(dǎo)、檢查、評(píng)估、反饋辦法及工作流程，在實(shí)踐、總結(jié)、提升的過(guò)程中形成系統(tǒng)科學(xué)的操作體系。

第二階段：（2011年9月至2012年8月）嚴(yán)格落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)管理規(guī)定，形成全園上下協(xié)調(diào)一致，肯有較高自律能務(wù)管理自動(dòng)化系統(tǒng)。

第三階段（2012年9月至2013年8月）形成我園管理規(guī)范、科學(xué)合理、適應(yīng)幼教發(fā)展改革的管理體系和管理辦法。

幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)方面：

第一階段：（2010年9月至2011年8月）與科研機(jī)構(gòu)合作、購(gòu)買、改造建成我園的教育軟件資料庫(kù)，幫助教師嘗試教育軟件的用方法。

第二階段：（2011年9月至2012年8月）總結(jié)教育軟件的使用經(jīng)驗(yàn)，形成具有園本特色，現(xiàn)代化教育課程體系，促進(jìn)教育教學(xué)水平質(zhì)的提升。

第三階段：（2012年9月至2013年8月）加強(qiáng)行政后勤管理的現(xiàn)化化，引進(jìn)創(chuàng)新軟件系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)提高管理效率。

四、改進(jìn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)思考：要想實(shí)現(xiàn)改進(jìn)目標(biāo)，提升幼兒園的規(guī)范管理水平，促進(jìn)園本課程的開(kāi)發(fā)，提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)我園的文化引領(lǐng)。重點(diǎn)是研究一套切實(shí)可行的，便于操作的，教師認(rèn)同的各項(xiàng)工作的行為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)辦法和流程。要堅(jiān)持不懈地抓下去，要不斷總結(jié)工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)不足，要樹(shù)立美好地信念，要使過(guò)程管理常態(tài)化，要實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制，人人有指標(biāo)，人人是主體，要通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，解讀標(biāo)準(zhǔn)提升教職工的認(rèn)同感和綜合素質(zhì)，要通過(guò)師德學(xué)習(xí)提升教職工的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。

難點(diǎn)思考：妨礙本園科學(xué)發(fā)展的因素是干部教師的思想觀念和認(rèn)識(shí)水平。

五、改進(jìn)措施：

1.改進(jìn)內(nèi)容：提升干部教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)，引導(dǎo)干部教師樹(shù)立科學(xué)的教育觀念、方法，樹(shù)立積極向上的工作觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、改進(jìn)方法：定期組織干部教師學(xué)習(xí)教育理論、管理理論，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、演講等形式，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)干部教師的讀書(shū)習(xí)慣，提升干部教師的理論素養(yǎng)，開(kāi)闊教師的視野。組織多種形式的師幼活動(dòng)，家園互動(dòng)活動(dòng)，豐富干部教師精神世界。建立科學(xué)的全覆蓋的層級(jí)管理體系，加強(qiáng)過(guò)程管理，督導(dǎo)和檢查，逐步形成教職工的自律意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、認(rèn)真的工作習(xí)慣。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，拓寬干部教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)干部教師快速成長(zhǎng)。建立科學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)幼兒園的骨干力量和優(yōu)秀人才，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展提供才才保證，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善幼兒園的管理體系，建設(shè)幼兒園的特色文化，保進(jìn)幼兒園的品牌發(fā)展。

第二篇：淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案

淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案

一、基本情況

淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園位于淄博市張店區(qū)商場(chǎng)西路北九巷九號(hào)，創(chuàng)建于1980年，系淄博市教育局直屬單位。系首批“省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園”、“市級(jí)示范園”、“省十佳幼兒園”。多年來(lái)，淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園以“教育管理科學(xué)，教育設(shè)施先進(jìn)，教師素質(zhì)優(yōu)良，幼兒發(fā)展全面”為辦園目標(biāo)，始終堅(jiān)持“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、突出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦園宗旨，力爭(zhēng)把最美好的給孩子，培養(yǎng)“會(huì)生活、會(huì)表達(dá)、健康快樂(lè)、耳聰目鳴”的實(shí)驗(yàn)幼兒，為孩子一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。憑借豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和雄厚的師資力量，近年來(lái)，先后創(chuàng)辦了淄博市實(shí)驗(yàn)建業(yè)幼兒園、淄博市實(shí)驗(yàn)建業(yè)幼兒園齊林分部、淄博市實(shí)驗(yàn)?zāi)隙ㄓ變簣@、淄博市實(shí)驗(yàn)恒星幼兒園、淄博市實(shí)驗(yàn)恒星幼兒園美達(dá)分部，滿足了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求。在園教職工人數(shù)和幼兒人數(shù)急劇增加，這對(duì)我們的管理帶來(lái)了諸如何管理分園、怎樣管理教職工隊(duì)伍（事業(yè)編制人員和聘任制人員）、如何做好幼兒園安全工作等很多新的問(wèn)題和考驗(yàn)。面對(duì)現(xiàn)狀，重新審視和思考，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園工作規(guī)程》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立“一日生活即教育”的教育理念，以教科研為龍頭，建設(shè)一支高素質(zhì)、有一定教科研能力和團(tuán)隊(duì)精神的專業(yè)化教師隊(duì)伍。注重保教結(jié)合，以孩子的發(fā)展為中心，聚精會(huì)神抓好保教工作質(zhì)量，凝煉教育特色，培植幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力。深化教育改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建“平安、特色、文化”幼兒園。

二、主要做法

1．創(chuàng)建平安園。

完善并建立一日活動(dòng)安全常規(guī)及預(yù)案體系（幼兒入園、離園安全常規(guī)、病兒在園服藥安全常規(guī)、午睡安全常規(guī)、戶外活動(dòng)安全常規(guī)、重大活動(dòng)安全常規(guī)、外出活動(dòng)安全常規(guī)），部門、班級(jí)堅(jiān)持孩子安全第一的原則，明確職責(zé)，密切配合，把安全落實(shí)在工作過(guò)程中，努力做到制度無(wú)缺失，設(shè)備 1

無(wú)隱患，活動(dòng)組織無(wú)疏忽，學(xué)期內(nèi)無(wú)責(zé)任事故。

具體做法：

⑴開(kāi)展安全教育月活動(dòng)，每月開(kāi)展安全演練活動(dòng)兩次。

⑵ 完善全園、班級(jí)教育教學(xué)安全工作記錄與建檔，定期檢查。

⑶ 完善園設(shè)、設(shè)備（水、電、暖、桌椅床櫥）的立檔管理、使用、檢修、清查工作規(guī)范，確保園舍、設(shè)備使用安全。

⑷完善門衛(wèi)安全、出入登記、院內(nèi)綠化及環(huán)境衛(wèi)生、幼兒園周邊定期安全排查工作規(guī)范，加強(qiáng)督查，營(yíng)造安全、和諧、衛(wèi)生的公共環(huán)境。

2．創(chuàng)建特色園。

規(guī)劃領(lǐng)先，意識(shí)到位，策略落實(shí)，兼收并蓄，積累成果。規(guī)劃領(lǐng)先：以生活課程為基礎(chǔ)，制定一套具體、完善的特色教育發(fā)展總體規(guī)劃，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)。意識(shí)到位：教研一體化意識(shí)到位。重視把教的過(guò)程變成研究的過(guò)程，變成按照規(guī)律、按照理論實(shí)施的過(guò)程。著力研究教與學(xué)的方法，把教育教學(xué)變成實(shí)實(shí)在在的成果，推動(dòng)孩子的發(fā)展。禁止空洞說(shuō)教、無(wú)備而課的不適宜教育行為。

策略落實(shí)：

⑴ 組織全園教師、保育員普通話培訓(xùn)，將普通話作為全園教職工上班時(shí)間的工作語(yǔ)言。

⑵平面與立體結(jié)合，營(yíng)造“書(shū)香、境雅、語(yǔ)美、人甜”的語(yǔ)言環(huán)境。⑶探索“三研合一”特色教研：出臺(tái)《教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃》要求及特色教育的整體規(guī)劃，著力進(jìn)行方法與策略的研究，分層推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。每個(gè)教師選取一個(gè)問(wèn)題、研究一套策略、形成一個(gè)成果。合格教師重點(diǎn)研究教學(xué)環(huán)節(jié)的組織策略，骨干、明星教師重點(diǎn)研究方法策略及教研示范課。簡(jiǎn)化活動(dòng)前的計(jì)劃，重視活動(dòng)中的觀察、記錄、分析，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)后的反思和調(diào)整，使教研重心更多地聚焦于孩子，通過(guò)關(guān)注和解讀，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

（4）強(qiáng)化“教研兩導(dǎo)”制度：指活動(dòng)方案書(shū)面指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)策略

指導(dǎo)，做好指導(dǎo)記錄。

3．創(chuàng)建文化園。

融物質(zhì)與精神文化于一體，挖掘、凝煉幼兒園文化內(nèi)涵。

⑴ 成立幼兒園文化建設(shè)工作小組，研究制定文化建設(shè)總體方案。⑵ 全面設(shè)計(jì)、規(guī)劃園舍布局，暑期進(jìn)行改造，營(yíng)造有品位、有特色、有文化感染力的整體環(huán)境。

4.行政工作。

（1）堅(jiān)持逢會(huì)必學(xué)的政治理論學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真組織好領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、黨員、全體教職工等不同層次的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高教職工的政治思想素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)對(duì)黨員的日常教育和管理。

（3）組織召開(kāi)教代會(huì)，集中解決教代會(huì)上反映出的實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)幼兒園民主管理，加強(qiáng)師德建設(shè)。

（4）進(jìn)一步推進(jìn)園務(wù)公開(kāi)工作。通過(guò)設(shè)立監(jiān)督信箱、電話、郵箱等，做到渠道縱橫、言路暢通，主動(dòng)接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督。

（5）關(guān)心教職工生活，積極組織教職工業(yè)余文化活動(dòng)，豐富教職工生活。

（6）重視青年教職工團(tuán)支部工作，對(duì)團(tuán)組織進(jìn)行改選，建立健全各分園團(tuán)組織，圍繞“五四”青年節(jié)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，為青年教師提供更好的工作和生活環(huán)境。

5.保育工作。

落實(shí)規(guī)范，細(xì)化過(guò)程，加強(qiáng)指導(dǎo)，嬴在起點(diǎn)。

⑴ 聘請(qǐng)專家，織織《春夏季流行病、傳染病預(yù)防》全園培訓(xùn)，高度重視麻疹、水痘、手足口病、禽流感、出血熱等傳染病的暴發(fā)流行；保持空氣流通，加強(qiáng)晨檢，預(yù)防麻疹、水痘的發(fā)生；加強(qiáng)飲水、飲食衛(wèi)生，預(yù)防流感、腹瀉。

⑵ 改革病兒園內(nèi)服藥制度，病兒服藥由保健大夫具體負(fù)責(zé)，確保服藥

安全、科學(xué)。

⑶ 加強(qiáng)食堂工作日常管理和季度考核工作，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)、存儲(chǔ)關(guān)、操作關(guān)、消毒關(guān)，在飲食衛(wèi)生方面確保不出現(xiàn)問(wèn)題，保障幼兒身體健康。做好滅鼠、保糧、防鼠工作，預(yù)防流行性出血熱發(fā)生。

⑷ 完善伙食管理委員會(huì)組織，每月底召開(kāi)一次會(huì)議，對(duì)幼兒食譜的制定、營(yíng)養(yǎng)的搭配、飯菜的質(zhì)量等進(jìn)行研討，不斷提高飯菜質(zhì)量。

⑸ 邀請(qǐng)專家舉辦營(yíng)養(yǎng)健康講座，加強(qiáng)炊事員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

6．后勤工作。

以建立后勤工作規(guī)范為重點(diǎn)，理清工作程序，規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)工作考核，提高工作效率，為保教中心工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供有力保障。

⑴ 做好工資報(bào)批審議、職稱晉升、教師資格認(rèn)定、工人技術(shù)考核、教職工學(xué)年工作考核、聘用教職工勞動(dòng)合同鑒證工作。

⑵ 提高文字工作水平，做好行政、黨務(wù)工作總結(jié)，有關(guān)報(bào)告和其他重要文件、文稿的擬稿及行政辦公會(huì)記錄工作。規(guī)范公文收發(fā)、打印、復(fù)印工作程序，提高效率。

⑶ 圍繞幼兒園中心工作及重大活動(dòng)，精心策劃，及時(shí)發(fā)布信息，擴(kuò)大對(duì)外宣傳。

⑷ 建立電腦及網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)、網(wǎng)站管理工作規(guī)范。做好重大活動(dòng)中的音響、多媒體設(shè)備的安裝和調(diào)試工作；及時(shí)解決電話線路或電話交換機(jī)故障。配合進(jìn)行課件制作，滿足工作需要。

⑸ 建立財(cái)務(wù)常規(guī)、收費(fèi)、報(bào)銷、結(jié)賬工作規(guī)范，保證賬目清楚，按時(shí)、足額完成收費(fèi)任務(wù)，準(zhǔn)確把好收入、支出關(guān)。

三、整改措施：

1．明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案》，成立以一把手園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)規(guī)范管理。

2．強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。積極開(kāi)展貫徹執(zhí)行《淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園管

理改進(jìn)方案》的檢查活動(dòng)。切實(shí)把貫徹執(zhí)行《淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案》作為幼兒園管理的重要舉措，進(jìn)一步明確考核要求，強(qiáng)化檢查。全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3．建章立制，長(zhǎng)效管理。幼兒園把貫徹執(zhí)行《淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案》作為依法治園的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，不斷增強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理的實(shí)效性。全面、客觀地分析幼兒園管理的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問(wèn)題、差距與不足，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神研究修訂完善本園的各項(xiàng)管理制度，形成配套完善的長(zhǎng)效管理機(jī)制，幼兒園逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。建立起完善的激勵(lì)機(jī)制，形成正確的導(dǎo)向，推動(dòng)幼兒園貫徹執(zhí)行《淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園管理改進(jìn)方案》。努力構(gòu)建“平安、特色、文化”幼兒園。

提交辦法：

2.指導(dǎo)教師、班主任：通過(guò)發(fā)送郵件的方式提交，郵件名稱為“姓名+幼兒園管理改進(jìn)方案”，郵箱2010zibo@teacherclub.com.cn。

第三篇：正陽(yáng)幼兒園管理改進(jìn)方案

正陽(yáng)幼兒園管理改進(jìn)方案

一、制定該方案的依據(jù)：

國(guó)家頒布的《中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《教育法》、《教師法》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件和相關(guān)政策。

二、制定該方案的指導(dǎo)思想：

通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思管理中存在的問(wèn)題，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，逐步將本園的管理工作從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)規(guī)范化管理邁進(jìn)，從而促進(jìn)幼兒園整體保教質(zhì)量的提高，為入園幼兒的健康快樂(lè)發(fā)展提供保障。

三、幼兒園現(xiàn)狀分析：

正陽(yáng)幼兒園成立只有三年多時(shí)間，是一個(gè)年輕的幼兒園。它是我們市直二園的分園，因此在管理上繼承了二園的一些優(yōu)良傳統(tǒng)，兩名園長(zhǎng)均是從總園派過(guò)來(lái)的，有著多年的管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著很強(qiáng)的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，奉獻(xiàn)精神、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神都比較強(qiáng)。建園初期，即完善了教師工作制度、生活老師工作制度、后勤工作制度、安全管理制度等相關(guān)制度，制訂了教師一日工作規(guī)范，細(xì)化了各崗位一日工作流程等。在發(fā)展過(guò)程中，又根據(jù)本園和本地實(shí)際完善細(xì)化了傳染病預(yù)防制度、安全管理制度等，幼兒園的管理比較有序、規(guī)范。但畢竟教師均為招聘教師，而且進(jìn)園時(shí)間長(zhǎng)短不一，水平參差不齊，所以在隊(duì)伍管理上還面臨很多問(wèn)題，比如老教師的繼續(xù)提高問(wèn)題，新教師的崗前、崗中培訓(xùn)問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力問(wèn)題等。因此，針對(duì)這些情況制定本園的管理改進(jìn)方案，既有著充分的必要性，又有著很強(qiáng)的緊迫性。

三、改進(jìn)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)時(shí)間：

改進(jìn)的總體目標(biāo)是：逐漸實(shí)現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)化管理，不斷提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，穩(wěn)步提升保教質(zhì)量，打造一支團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取、高效的團(tuán)隊(duì)，形成本園鮮明的校園文化特色。

實(shí)現(xiàn)時(shí)間：預(yù)計(jì)用一年半的時(shí)間實(shí)現(xiàn)以上總體目標(biāo)，即2011年底以前實(shí)現(xiàn)。

2、分階段目標(biāo)及時(shí)間段：

2010.9—2010.12 修訂各崗位工作細(xì)則與考評(píng)規(guī)范，并每月將各崗位工作進(jìn)行量化考核。繼續(xù)完善教師進(jìn)修學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

2011.1—2011.7 將幼兒園形象識(shí)別系統(tǒng)中關(guān)于本園教育目標(biāo)、教育理念、服務(wù)承諾等方面的內(nèi)容帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化幼兒園制度的執(zhí)行力，使二園的制度要求逐漸成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，建設(shè)本園園所文化。

2011.8—2011.12 開(kāi)展本園特色建設(shè)的大討論，并將共同確定的園所特色進(jìn)行深入研究，各班組確定自己的行動(dòng)計(jì)劃，逐步打造本園鮮明特色。

四、改進(jìn)重點(diǎn)：

因?yàn)榻▓@時(shí)間較短，教師進(jìn)園時(shí)間長(zhǎng)短不一，所以教師隊(duì)伍對(duì)幼兒園的集體認(rèn)同感特別需要好好培養(yǎng)；幼兒園富有本園特色的文化氛圍不夠濃厚，園所特色不夠鮮明。因此本方案改進(jìn)的重點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)和本園文化建設(shè)。

五、改進(jìn)措施：

（一）規(guī)范化管理方面：

1、修訂完善各項(xiàng)制度，細(xì)化崗位職責(zé)，量化考核目標(biāo)。

2、加強(qiáng)園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，每年至少外出學(xué)習(xí)兩到三次并形成制度。

3、部分引進(jìn)上海的規(guī)范管理辦法，彌補(bǔ)本園制度上的漏洞。

（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面：

1、每學(xué)期適當(dāng)組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。如拓展訓(xùn)練、節(jié)日活動(dòng)、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

2、以班組為單位開(kāi)展業(yè)務(wù)比武，營(yíng)造比學(xué)趕超的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3、組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講述自己的教學(xué)故事，培養(yǎng)職業(yè)自豪感。

（三）園所文化建設(shè)方面：

1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)幼兒園形象識(shí)別系統(tǒng)中關(guān)于本園教育目標(biāo)、教育理念、服務(wù)承諾等方面的內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒園制度的執(zhí)行力，使二園的制度要求逐漸成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、帶領(lǐng)教師共同研究，確定本園教學(xué)特色，并積極組織業(yè)務(wù)研討，逐步打造本園鮮明的教學(xué)特色。

3、根據(jù)本園特色及園所文化建設(shè)的需要，創(chuàng)設(shè)富有濃厚文化氛圍的內(nèi)外環(huán)境。將幼兒園的外部整體環(huán)境和內(nèi)部教學(xué)環(huán)境進(jìn)行理性思考，充分考慮環(huán)境的美化、兒童化、教育化、人文化，使幼兒園真正成為孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的家園。

第四篇：淄博市商業(yè)幼兒園管理改進(jìn)方案

幼兒園管理改進(jìn)方案

因特殊安排，近段時(shí)間參與了商業(yè)園整改方案的制定，在此過(guò)程中，我與該園的各位園長(zhǎng)一起認(rèn)真查擺問(wèn)題，并共同制定了該園的整改方案。

一、存在問(wèn)題：該園是自收自支國(guó)辦園所。近些年，由于資金的缺乏，幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到員工外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討交流的機(jī)會(huì)極少，導(dǎo)致幼兒園的發(fā)展思路不夠開(kāi)闊。激勵(lì)機(jī)制的缺失加上制度執(zhí)行力度的不足致使教職員工缺乏危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，工作積極性、主動(dòng)性不高。

二、改進(jìn)目標(biāo)：

第一階段：幼兒園外部形象建設(shè)、改造。第二階段：規(guī)范內(nèi)部常規(guī)、制度建設(shè)。第三階段：幼兒園課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)。第四階段：幼兒園文化建設(shè)。

三、改進(jìn)措施：

（一）幼兒園規(guī)范管理

1、改進(jìn)內(nèi)容：修訂完善規(guī)章制度，規(guī)范教職工行為規(guī)范。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、學(xué)習(xí)制度。

2、改進(jìn)方法：結(jié)合該園的實(shí)際情況，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整，加大檢查力度，確保落到實(shí)處。推行激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)職工工作積極性，增強(qiáng)職工主人翁意識(shí)，形成良好的、向上的工作氛圍。制定《教職工行為規(guī)范》，提升教職工形象。實(shí)行中層、班

長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推行優(yōu)化組合措施，增強(qiáng)教職工崗位危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的學(xué)習(xí)方式，提高教師業(yè)務(wù)能力。

（二）幼兒園課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)

1、改進(jìn)內(nèi)容：園本課程的開(kāi)發(fā)

2、改進(jìn)方法：結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，依據(jù)幼兒的發(fā)展水平、需要、個(gè)性特點(diǎn)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)關(guān)注幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的合作性、自主性、探究性，建設(shè)符合本園幼兒成長(zhǎng)需求的課程。

（三）幼兒園的文化建設(shè)

1、改進(jìn)內(nèi)容：優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教師素養(yǎng)。規(guī)范制度，發(fā)揮示范作用，共創(chuàng)園所文化。

2、改進(jìn)方法：第一，創(chuàng)設(shè)適宜成長(zhǎng)環(huán)境。利用物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的辦法，提高教師的工作意愿。建立教師發(fā)展機(jī)制，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)辟?gòu)V闊的發(fā)展空間。第二，規(guī)范制度建設(shè)。建立賞罰分明的制度，加大制度的執(zhí)行力度，同時(shí)保證制度執(zhí)行的公平與公開(kāi)。第三，建立激勵(lì)機(jī)制。丟棄大鍋飯的做法，讓員工的付出與回報(bào)掛鉤，以激勵(lì)員工的工作積極性。第四：建設(shè)和諧園所文化。逐步形成具有本園風(fēng)格和魅力的園所文化，讓員工有歸屬感、榮譽(yù)感，以文化溫暖人心、以文化凝聚人心。

第五篇：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案

九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案

我國(guó)教育部在全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由此可見(jiàn)化學(xué)課本中的探究實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的載體。這些實(shí)驗(yàn)在學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到了非常重要的作用。目前的滬教版九年級(jí)化學(xué)課本中所選錄的演示實(shí)驗(yàn)或者探究實(shí)驗(yàn)都是百里挑一的具有很好的代表性的實(shí)驗(yàn)。但是，經(jīng)過(guò)我多年的教學(xué)實(shí)踐，還是覺(jué)得書(shū)中某些實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在一些值得改進(jìn)的地方。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所得結(jié)論的聯(lián)系。

每一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的目的是為了根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象而獲得一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教材中某些實(shí)驗(yàn) 的設(shè)計(jì)存在著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論聯(lián)系不緊密的缺憾。

上冊(cè)書(shū)本 好的，但該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象會(huì)給這些初學(xué)化學(xué)的學(xué)生帶來(lái)誤導(dǎo)。我對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)。需要的儀器為：試管一支，與該試管口配套的彈孔橡膠塞一個(gè)，與單孔橡膠塞配套的導(dǎo)管一根并在導(dǎo)管一頭配上一個(gè)氣球（氣球和導(dǎo)管黏緊）。需要的藥品為：較濃的鹽酸溶液與較濃的氫氧化鈉溶液。在實(shí)驗(yàn)前給予提示：這兩種物質(zhì)在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。通過(guò)這樣的改進(jìn)，學(xué)生會(huì)看到氣球慢慢鼓起。由于該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有煙霧的干擾，所以大多數(shù)學(xué)生會(huì)想到氣球鼓起是由于試管內(nèi)的空氣受熱膨脹了。而空氣得到的熱量只可能是由這兩種物質(zhì)反應(yīng)中產(chǎn)生。

二、增加對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)置。

進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)是初中生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法，在物理、化學(xué)的各種測(cè)驗(yàn)中也都常常 涉及對(duì)比實(shí)驗(yàn)的考察。我覺(jué)得書(shū)中雖然設(shè)置了許多對(duì)比實(shí)驗(yàn)，但還是有更多的實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置成對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

例1． 上冊(cè)書(shū)