第一篇：以“五個(gè)結(jié)合”推進(jìn)干部教育培訓(xùn)

縣委黨校：以“五個(gè)結(jié)合”推進(jìn)干部教育培訓(xùn)

為貫徹落實(shí)《黨校工作條例》和縣委工作會(huì)議精神，縣委黨校深入開展“遠(yuǎn)學(xué)江浙，近學(xué)鄒博”解放思想、干事創(chuàng)業(yè)大討論活動(dòng)，在干部教育培訓(xùn)中嚴(yán)格按照“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的要求，加大干部培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式、機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，努力做到“五個(gè)結(jié)合”，扎實(shí)推進(jìn)全年干部培訓(xùn)工作。

一是與“鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興”工程結(jié)合。按照全縣《“鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興”工程實(shí)施意見》，發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用，認(rèn)真搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)提高廣大農(nóng)村黨員干部的整體素質(zhì)，為加快新型城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的快速崛起提供強(qiáng)有力的智力支持。二是與招商引資結(jié)合。牢固樹立招商引資是“第一要事”的理念，在干部培訓(xùn)中著重提高干部隊(duì)伍招商引資能力，增強(qiáng)招商引資工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感，借鑒和學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，采取集中學(xué)習(xí)、參觀考察、座談交流等形式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，注重理論教學(xué)的高角度、寬視野和實(shí)用性，拓寬學(xué)員的思路和眼界，提高學(xué)員招商引資工作的技能和水平。三是與村“兩委”換屆選舉結(jié)合。著重加強(qiáng)對(duì)村“兩委”換屆選舉人員特別是骨干人員的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)他們的政治法律意識(shí)，提高操作能力水平，確保換屆選舉工作平穩(wěn)有序的進(jìn)行和“三高三強(qiáng)”型優(yōu)秀人才進(jìn)入村“兩委”班子，同時(shí)要積極做好換屆后新的村“兩委”成員的培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。四是與慶祝建黨90周年活動(dòng)結(jié)合。以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，通過(guò)對(duì)廣大干部群眾黨的方針政策和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)廣大群眾繼承優(yōu)

1良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。五是與建設(shè)“一流學(xué)府”結(jié)合。按照建設(shè)干部教育培訓(xùn)“一流學(xué)府”的理念，發(fā)揮部門職能作用，認(rèn)真履行職責(zé)，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研水平，積極開展校園建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和后勤保障，不斷提高黨校工作的科學(xué)化水平，奮力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)“一流學(xué)府”建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)陽(yáng)信經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展和干部健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。（崔保慶）

第二篇：要加強(qiáng)推進(jìn)干部教育培訓(xùn)新思想

要加強(qiáng)推進(jìn)干部教育培訓(xùn)新思想

中教服成立1984,原屬國(guó)家教育部,以全國(guó)教育工作者為服務(wù)對(duì)象,開展教育培訓(xùn)|教育研修|幼兒園園長(zhǎng)管理等交流課程的權(quán)威教育培訓(xùn)|留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)資源建設(shè)，是事關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要工程，責(zé)任重大，使命光榮。各級(jí)黨委應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地抓好落實(shí)。

統(tǒng)籌抓好落實(shí)。各級(jí)組織、統(tǒng)戰(zhàn)、人事等干部培訓(xùn)主管部門要加強(qiáng)干部培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，圍繞完成黨和政府中心任務(wù)的需要，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的需要，以及崗位職責(zé)的需要等等，統(tǒng)籌謀劃區(qū)域教學(xué)資源的建設(shè)，提出指導(dǎo)性意見。要制訂出資源建設(shè)的規(guī)劃方案，建立健全制度，分類建立教學(xué)基地、科研基地、實(shí)踐鍛煉基地，建立師資庫(kù)、案例庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)等各種資源。各級(jí)黨校要在調(diào)研基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)置教學(xué)布局，圍繞教學(xué)目的和內(nèi)容提出教學(xué)資源建設(shè)的意見建議和具體要求，把資源建設(shè)與培訓(xùn)目的和總體教學(xué)布局有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

認(rèn)真履行責(zé)任和義務(wù)。能夠被確立為教研基地、兼職教師，納入干部教育培訓(xùn)資源體系，是單位和個(gè)人的榮譽(yù)，要倍加珍惜。從單位來(lái)講，說(shuō)明在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化以及生態(tài)建設(shè)的某個(gè)方面進(jìn)行了深入的研究探索，積累了比較好的經(jīng)驗(yàn)，有值得學(xué)習(xí)和推廣的東西。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，被聘任兼職教師代表在所從事的領(lǐng)域中具有代表性，有發(fā)言權(quán)，是榮譽(yù)也是更多地承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，必須要更多地觀察思考和研究，把理論和實(shí)踐更緊密地結(jié)合起來(lái)。

嚴(yán)格把握政治方向。無(wú)論是干部培訓(xùn)職能部門、黨校，還是教學(xué)科研基地、專職教師、兼職教師以及干部在線培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，都要嚴(yán)格把握正確方向。要把“黨校姓黨”的原則貫穿到教學(xué)資源建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)過(guò)程，貫穿到教學(xué)科研的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終做到講政治、講原則、守規(guī)矩。

第三篇：五個(gè)堅(jiān)持結(jié)合

五個(gè)堅(jiān)持結(jié)合

1、堅(jiān)持政策宣傳與溫馨提示相結(jié)合

一方面深入宣傳政策，不斷創(chuàng)新宣傳方式，不失時(shí)機(jī)地向農(nóng)民傳達(dá)黨的政策。補(bǔ)貼政策下達(dá)后，局長(zhǎng)都要在縣電視臺(tái)做一期農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼專題言談節(jié)目；在縣政府網(wǎng)站公布農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策；在補(bǔ)貼大廳懸掛補(bǔ)貼政策、紀(jì)律宣傳版面；農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼操作流程圖；農(nóng)機(jī)裝備分布圖；公布補(bǔ)貼受理、監(jiān)督、投訴電話；在縣城各經(jīng)銷商、分銷補(bǔ)貼產(chǎn)品點(diǎn)懸掛縣農(nóng)機(jī)局統(tǒng)一制做的農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策宣傳版面一志；利用元宵節(jié)、3。15消費(fèi)維權(quán)日，檢審驗(yàn)、項(xiàng)目演示會(huì)散發(fā)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策宣傳單。另一方面，在補(bǔ)貼申請(qǐng)窗口張貼溫馨提示：“享受農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼是您的權(quán)利，出借身份證虛假購(gòu)機(jī)會(huì)為您帶來(lái)不必要的麻煩”、“農(nóng)民農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼須知”、“當(dāng)前農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼資金使用情況”等等，凡前來(lái)申請(qǐng)者，提示利用一分鐘觀看一下文件、紀(jì)律、規(guī)定，以消除農(nóng)民的麻痹心理，糊涂現(xiàn)象，科學(xué)選機(jī)、明白購(gòu)機(jī)。

2、堅(jiān)持規(guī)范操作與優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合

實(shí)施好農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作關(guān)鍵要在透明、真實(shí)、優(yōu)化上下功夫。一方面堅(jiān)持按照項(xiàng)目實(shí)施方案和實(shí)施意見，一個(gè)環(huán)節(jié)都不漏地操作和實(shí)施。嚴(yán)格操作程序，在申請(qǐng)購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼時(shí)農(nóng)民必須到場(chǎng)；補(bǔ)貼申請(qǐng)信息不允許有涂改現(xiàn)象；補(bǔ)貼檔案留存聯(lián)系方式必須真實(shí)準(zhǔn)確；申領(lǐng)補(bǔ)貼指標(biāo)確認(rèn)書必須本人到場(chǎng)；購(gòu)機(jī)核查時(shí)必須見人見機(jī)；另一方面，對(duì)到局辦理補(bǔ)貼的農(nóng)民實(shí)行首問(wèn)引導(dǎo)辦理制度，誰(shuí)先接觸到農(nóng)民誰(shuí)負(fù)責(zé)引導(dǎo)辦完全程；為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)、高效、廉潔的服務(wù)，對(duì)手續(xù)齊全的限時(shí)辦理，不全的一次性告知，對(duì)正正辦理中的業(yè)務(wù)到下班時(shí)間保證延時(shí)辦結(jié)。讓農(nóng)民體會(huì)到政策是嚴(yán)肅的，工作人員是親和的。

3、堅(jiān)持購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼與安全監(jiān)管相結(jié)合

補(bǔ)貼政策效益最大化體現(xiàn)在：不僅是補(bǔ)貼到位，而且管理要到位，更要服務(wù)到位。芮城縣農(nóng)機(jī)局緊抓補(bǔ)貼政策實(shí)施調(diào)研服務(wù)工作，在“春耕”、“夏收”、“秋收”農(nóng)忙后，分季節(jié)組織局裝備站、監(jiān)理站、經(jīng)銷企業(yè)、生產(chǎn)廠家對(duì)國(guó)補(bǔ)機(jī)具進(jìn)行機(jī)具核查、售后回訪、維修保養(yǎng)、掛牌上戶，做到進(jìn)村入戶、見機(jī)見人、解民憂、聽意見、填資料。一方面保證農(nóng)機(jī)監(jiān)理“三率”提升，安全生產(chǎn)；另一方面面對(duì)面檢查，杜絕空套國(guó)家補(bǔ)貼資金、虛報(bào)冒領(lǐng)、報(bào)大買小、倒賣補(bǔ)貼機(jī)具等違規(guī)行為發(fā)生，再者進(jìn)一步摸清農(nóng)戶享受補(bǔ)貼情況，機(jī)具所有權(quán)，機(jī)具質(zhì)量狀況，經(jīng)銷商和廠家售后服務(wù)，補(bǔ)貼機(jī)具開展作業(yè)服務(wù)及培訓(xùn)情況等進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)反饋解決實(shí)際問(wèn)題。

4、堅(jiān)持監(jiān)督檢查與信息公開相結(jié)合

為了能切實(shí)管好用好農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼資金，將規(guī)范操作紀(jì)律要求和監(jiān)督管理貫穿于購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼實(shí)施的全過(guò)程。首先，積極與紀(jì)檢、監(jiān)察、財(cái)政等有關(guān)部門密切配合，聯(lián)合下發(fā)《縣2012年農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策落實(shí)監(jiān)督檢查方案》的通知，邀請(qǐng)監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)參與農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼監(jiān)督檢查工作。然后，陽(yáng)光、透明、及時(shí)將補(bǔ)貼政策、文件、及詳細(xì)補(bǔ)貼名單向縣農(nóng)廉網(wǎng)報(bào)送，實(shí)行網(wǎng)上公開，并同時(shí)在局大門口政務(wù)公開欄宣傳公示。堅(jiān)持天天QQ在線，接受群眾咨詢、監(jiān)督、投訴；最后，對(duì)投訴事件，局監(jiān)察室組織檢查組到村到戶調(diào)查，并將處理結(jié)果以文件形式親自下發(fā)到投訴者，并面對(duì)對(duì)征求意見，將矛盾處理在基層，讓農(nóng)民滿意。

5、堅(jiān)持內(nèi)部控制與廉政風(fēng)險(xiǎn)相結(jié)合

始終把廉潔自律、防范風(fēng)險(xiǎn)放在首俠，深入排查權(quán)力行使風(fēng)險(xiǎn)，崗位管理風(fēng)險(xiǎn)和人員素質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)行明確嚴(yán)格內(nèi)部控制制度，成立農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼監(jiān)督檢查組，成員由局監(jiān)察室、裝備站、辦公室、安全股、生產(chǎn)股、市場(chǎng)管理股及縣紀(jì)委農(nóng)廉室、縣財(cái)政局農(nóng)財(cái)股等有關(guān)人員組成，各股站室各負(fù)其責(zé)，各履其職，建立了有效防控廉政風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，踐行了補(bǔ)貼工作公開、公正、高效、陽(yáng)光的原則。

第四篇：堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合

堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合

搞好“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)

——哈密市勞武駕校“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

位于新疆東大門的哈密市勞武駕訓(xùn)學(xué)校在連續(xù)兩次榮獲“全國(guó)文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)駕?！钡氖鈽s后，繼續(xù)再接再厲，保持發(fā)揚(yáng)榮譽(yù)，搶抓新疆跨越式發(fā)展長(zhǎng)治久安的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮駕校黨員多、復(fù)退軍人多、老同志多的特點(diǎn)，在行業(yè)開展的“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)中，創(chuàng)新工作，做到五個(gè)結(jié)合，極大地提高和調(diào)動(dòng)了全體員工做好非公企業(yè)工作的積極性，駕校經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益逐年提高，各項(xiàng)工作得到了健康發(fā)展，2012年駕校榮獲自治區(qū)交通運(yùn)輸廳“新疆三星級(jí)機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”和中華全國(guó)總工會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”牌匾，駕校黨支部榮獲中共哈密地委“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。我們的做法是：

一、把“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)共產(chǎn)黨員紅旗車教練員活動(dòng)”相結(jié)合，提升非公企業(yè)黨建水平。在“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)中，我們把活動(dòng)與黨組織開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”相結(jié)合，黨支部組織黨員帶頭學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，帶頭亮明身份，亮出承諾，給黨員教練車張貼紅旗標(biāo)志，并開展了“爭(zhēng)當(dāng)共產(chǎn)黨員紅旗車教練員”活動(dòng)，全體黨員教練為各族學(xué)員傳授精湛駕技，文明熱情服務(wù)，起到了窗口示范表率作用。許多學(xué)員紛紛要求到黨員紅旗車教練員處學(xué)駕訓(xùn)，黨員紅旗車成了哈密區(qū)域駕校一道亮麗的風(fēng)景。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)使共產(chǎn)黨員這面旗幟在私企再次紅起來(lái)、亮起來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，黨員教練帶班合格率達(dá)99%，無(wú)一起學(xué)員投訴，黨員教練員的先鋒模范作用為其他教練樹立了標(biāo)桿。他們紛紛向黨員看齊，虛心求教，切磋駕技。駕校因勢(shì)利導(dǎo)，在全體教練員中深入開展了“爭(zhēng)當(dāng)文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)教練員”活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了全體員工做好駕培工作的積極性。通過(guò)黨員傳幫帶，非黨教練員帶班技術(shù)、帶班合格率一點(diǎn)也不亞于黨員教練。活動(dòng)開展以來(lái)，駕校黨支部先后收到了學(xué)員轉(zhuǎn)來(lái)的5封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信和數(shù)面錦旗，對(duì)為他們付出心血的教練表示誠(chéng)摯的感謝。每年年底，駕校都召開隆重的總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和文明創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)突出的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員紅旗車教練員”、“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)教練員”和“先進(jìn)工作者”給予表彰，兩年共表彰了30人，弘揚(yáng)了正氣，駕校達(dá)到了前所未有的團(tuán)結(jié)。駕校黨員紅旗教練車教學(xué)法還被哈密電視臺(tái)進(jìn)行了采訪報(bào)道，2011年和2012年駕校黨支部分別被中共哈密市委、哈密地委授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)，駕校黨支部建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)在非公企業(yè)得到了加強(qiáng)。

二、把“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)與駕培業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，以良好的業(yè)績(jī)促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展?！拔拿髡\(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)開展后，我們搶抓哈密跨越式發(fā)展學(xué)駕駛?cè)藛T增多的歷史機(jī)遇，把“傳精湛駕技、育現(xiàn)代能人”作為駕校的品牌，決定用三年時(shí)間把駕校建成文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范點(diǎn)和自治區(qū)星級(jí)駕校。為此，駕校從提高駕培質(zhì)量和服務(wù)水平上下功夫，從以下兩個(gè)方面抓起： 一是在硬件設(shè)施建設(shè)上加大投資力度，全面改善駕校辦學(xué)條件。本著“起點(diǎn)高、場(chǎng)地精、與考場(chǎng)設(shè)施一致”的原則，2011到2012兩年來(lái)，我們共投資427萬(wàn)元，購(gòu)地180畝，對(duì)駕校原有訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行了全面維修，并新建標(biāo)準(zhǔn)化移庫(kù)訓(xùn)練場(chǎng)42個(gè)，學(xué)員休息室11間250平米，休息涼棚200平米，新購(gòu)桑塔納訓(xùn)練小車26輛，微機(jī)40臺(tái)，課桌64套。硬件設(shè)施煥然一新，極大地改善了過(guò)去學(xué)員“夏季風(fēng)吹日曬、冬季天寒地凍”惡劣的訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)、舒適的學(xué)車條件，受到了各族學(xué)員的一致好評(píng)，為星級(jí)駕校的評(píng)定奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二是在軟件建設(shè)上重點(diǎn)抓好教練員隊(duì)伍的教育管理，把好入口關(guān)。兩年來(lái)，駕校新招教練員26名，我們采取“以老帶新、邊理論、邊實(shí)踐”的方法，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核全部取得了教練資格證。另外駕校還加強(qiáng)對(duì)全體教練員新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如新交規(guī)、新的考核內(nèi)容頒布后，駕校及時(shí)組織學(xué)習(xí)，并利用冬閑季節(jié)開展“小練兵、小比武”活動(dòng)，并把學(xué)習(xí)考核與教練員工資獎(jiǎng)金掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)勝劣汰，從源頭上杜絕了低能教練。針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的駕培不正之風(fēng)，駕校逢會(huì)必講，提前打預(yù)防針，并對(duì)上車訓(xùn)練的學(xué)員每人發(fā)放一封《致駕校學(xué)員廉潔公開信》，把“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、信譽(yù)第一、誠(chéng)信為本、守法經(jīng)營(yíng)、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)員”作為我校的生命之魂。規(guī)定不準(zhǔn)教練員以任何形式巧立名目向?qū)W員索要煙酒、禮金、禮品、吃請(qǐng)及高檔娛樂(lè)消費(fèi)等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理，絕不姑息遷就。讓學(xué)員監(jiān)督教練，確保了駕校無(wú)投訴、無(wú)舉報(bào)，收到了很好的效果。由于活動(dòng)與駕校業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合，提高了駕校整體教學(xué)水平和質(zhì)量，慕名來(lái)駕校學(xué)駕駛技術(shù)的人絡(luò)繹不絕，招生人數(shù)和培訓(xùn)合格率創(chuàng)歷史最好水平，駕校也取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。連續(xù)5年，駕校的質(zhì)量信譽(yù)考核工作均為AAA級(jí)。去年，經(jīng)嚴(yán)格的考核測(cè)評(píng)，駕校被自治區(qū)交通運(yùn)輸廳評(píng)為“新疆三星級(jí)機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

三、把“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)與“優(yōu)秀平安哈密建設(shè)”活動(dòng)相結(jié)合，牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念。“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)開展以來(lái)，駕校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：駕校是道路安全管理工作的第一道防線，給學(xué)員不僅要傳授精湛的駕技，更要給學(xué)員灌輸“以人為本、安全第一、文明駕駛、生命無(wú)價(jià)”的理念。針對(duì)“馬路殺手多、交通事故多”的現(xiàn)狀，我們結(jié)合“優(yōu)秀平安哈密建設(shè)”活動(dòng)，教育每一名教練和每一名學(xué)員把“文明行車、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、確保安全”作為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制納入教學(xué)駕訓(xùn)全過(guò)程。我們加大安全文明教學(xué)的力度，要求理論課教員在按《教學(xué)大綱》施教時(shí)，要增加“交通安全文明”和“職業(yè)道德教育”兩項(xiàng)內(nèi)容的授課時(shí)間。要求每一個(gè)實(shí)操教練員在傳授駕技時(shí)，也要把“關(guān)愛生命、文明行車”的理念灌輸給學(xué)員，使學(xué)員不僅技術(shù)過(guò)關(guān)，而且要做“文明行車、平安駕駛”的合格駕駛員。兩年來(lái)，駕校學(xué)員未發(fā)生重大違章等責(zé)任倒查事故?；顒?dòng)實(shí)踐使我們體會(huì)到：駕校雖然是非公企業(yè)，但作為窗口單位和服務(wù)行業(yè)，為群眾服務(wù)的觀念不能變。因此，我們還大力營(yíng)造以人為本優(yōu)質(zhì)服務(wù)的氛圍，在駕校醒目位置懸掛大幅文明安全標(biāo)語(yǔ)，給每一個(gè)前來(lái)報(bào)名的學(xué)員發(fā)放一張安全溫馨提示卡，還在報(bào)名處設(shè)置了“軍人優(yōu)先”、“我是共產(chǎn)黨員”標(biāo)志牌，給黨員教練車張貼黨員紅旗標(biāo)志，駕校所有業(yè)務(wù)全部予以公示，支部和黨員還對(duì)服務(wù)群眾等事項(xiàng)向全體學(xué)員作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，全體員工熱情為各族學(xué)員服務(wù)，窗口服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量不斷提高，所有這些都受到了社會(huì)和學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。如以往駕校每年招生廣告費(fèi)用達(dá)30余萬(wàn)，文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)開展以來(lái)，駕校不僅沒做一分錢的廣告，來(lái)駕校學(xué)習(xí)的人反而激增。難怪人們都說(shuō)勞武駕校的誠(chéng)信服務(wù)是勞武人的一張名片，它是無(wú)形的廣告、無(wú)形的資源，而這種資源是花錢買不來(lái)的。

四、把“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)與民生建設(shè)年相結(jié)合，讓老百姓得實(shí)惠。

造福百姓、回報(bào)社會(huì)是勞武駕校的優(yōu)良傳統(tǒng)和應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。多年來(lái)，無(wú)論是“扶貧助困送溫暖”、還是“捐資助學(xué)幫兒童”、或是“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)都留下了勞武人的身影，駕校先后組織各類捐款達(dá)30余萬(wàn)元。

兩年來(lái)，駕校把“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)與“自治區(qū)民生建設(shè)年”活動(dòng)相結(jié)合，積極參加各項(xiàng)公益事業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。一是積極承擔(dān)社會(huì)扶貧培訓(xùn)。去年，上級(jí)把勞武駕校確定為“自治區(qū)汽車駕駛扶貧基地”，哈密市專門在我校舉行了“貧困勞動(dòng)力職業(yè)技能汽車駕駛員培訓(xùn)班開訓(xùn)典禮”，來(lái)自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的62名農(nóng)牧民通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，取得了駕駛執(zhí)照，使他們盡早成了脫貧致富、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主力軍。二是為家庭生活困難的學(xué)子和考入大學(xué)的高中生學(xué)駕照減免了學(xué)費(fèi)，兩年來(lái)，共有500余人享受到了此項(xiàng)優(yōu)惠，讓老百姓真正得到了實(shí)惠。三是我們發(fā)揮專業(yè)駕駛培訓(xùn)主渠道的作用，利用冬閑“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”等靈活方式，深入各偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)、團(tuán)場(chǎng)，對(duì)472名農(nóng)牧民進(jìn)行了培訓(xùn)，既給他們節(jié)約了路途費(fèi)、食宿費(fèi)，降低了學(xué)車成本，而且還為農(nóng)牧民勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展邊疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了一定的成績(jī)，受到了當(dāng)?shù)卣透髯迦罕姷囊恢沦澴u(yù)。

五、把“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，全面提高員工思想文化道德素質(zhì)。文化是企業(yè)凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。黨的十八大報(bào)告指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園?！薄拔拿髡\(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)開展以來(lái)，黨支部把活動(dòng)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)員工的思想教育和企業(yè)文化建設(shè)。采取多種形式，教育員工愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾，全面提高員工思想文化道德素質(zhì)。在“公民道德建設(shè)月”活動(dòng)中，重點(diǎn)學(xué)好胡錦濤主席“八榮八恥”的論述，教育員工樹立社會(huì)主義榮辱觀，知榮辱，辯美丑，懂善惡，促進(jìn)了全校和諧社會(huì)建設(shè)。駕校還鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間學(xué)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，取得證書后，全額報(bào)銷學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。去年共有29名員工通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，獲得了大專畢業(yè)證書或自治區(qū)頒發(fā)的教練員準(zhǔn)教證，有效地提高了專業(yè)技能知識(shí)和工作效率。我們還堅(jiān)持每年訂閱10余種黨報(bào)黨刊，特別是民文報(bào)刊，組織各族員工學(xué)習(xí)國(guó)家大事、黨的方針政策、民族政策、法律法規(guī)，增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，堅(jiān)定了“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”的信心。對(duì)暴力恐怖犯罪分子的分裂破壞活動(dòng)，全體員工都能理直氣壯、旗幟鮮明的予以譴責(zé)和斗爭(zhēng)。每年建黨日，駕校都組織全體員工舉行黨員在黨旗下重溫入黨誓詞、5公里徒步登山越野、唱紅歌等健康向上的活動(dòng)，極大地激發(fā)了全體黨員和員工對(duì)黨的感激、感恩、熱愛之情，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和培養(yǎng)了各族員工團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取的精神。

兩年來(lái)，我們?cè)凇拔拿髡\(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)中做了上述工作，取得了一定的成績(jī)。這一切都得益于駕校黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，得益于駕校經(jīng)理人和全體員工勤奮努力的工作，得益于上級(jí)業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)，更得益于改革開放黨對(duì)非公企業(yè)的好政策。如果沒有黨對(duì)非公企業(yè)“鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)”的好政策，駕校將一事無(wú)成。

好風(fēng)憑借力，送我上青云。我們決心以“文明誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)抓好創(chuàng)建工作，緊緊把創(chuàng)建工作與提高駕培服務(wù)質(zhì)量、提高駕校經(jīng)濟(jì)效益緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)建工作載體，使駕校的各項(xiàng)工作達(dá)到全體員工滿意、企業(yè)經(jīng)理人滿意和群眾滿意，為駕校的健康發(fā)展、為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

第五篇：基層國(guó)稅干部教育培訓(xùn)要做到“五個(gè)堅(jiān)持”

基層國(guó)稅干部教育培訓(xùn)要做到“五個(gè)堅(jiān)持”

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日期：2008-02-26 作者：江紅星 【選擇字號(hào)：大 中 小】

黨的十七大報(bào)告指出：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本，第一要義是發(fā)展，要把改革新精神貫徹到治國(guó)理政的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)、全省國(guó)稅系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議中也明確指出：要按照《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的相關(guān)要求，大力實(shí)施人才興稅戰(zhàn)略，以能力建設(shè)為主線，突出教育培訓(xùn)重點(diǎn)，改進(jìn)方式方法，大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)，為稅收事業(yè)又好又快發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。當(dāng)前，基層國(guó)稅干部教育培訓(xùn)工作正步入一個(gè)新的時(shí)期，如何適應(yīng)新形勢(shì)開創(chuàng)新局面，著力構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的教育培訓(xùn)新機(jī)制。筆者認(rèn)為，抓好基層國(guó)稅干部教育培訓(xùn)應(yīng)做到“五個(gè)堅(jiān)持”：

一、教育培訓(xùn)要堅(jiān)持有的放矢，注重針對(duì)性

稅務(wù)教育培訓(xùn)的目的，是要提高稅務(wù)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以期達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代稅收征管工作的需要。而當(dāng)前基層國(guó)稅干部教育培訓(xùn)工作還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在“三多三少”：一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，注重理論性和知識(shí)性的比較多，對(duì)廣大稅務(wù)干部希望得到的以實(shí)用性、操作性內(nèi)容為主的培訓(xùn)需求和個(gè)性化培訓(xùn)需求的比較少；二是在培訓(xùn)對(duì)象上，注重對(duì)業(yè)務(wù)部門業(yè)務(wù)骨干的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的多，對(duì)其他崗位人員的有計(jì)劃培訓(xùn)比較少，沒有針對(duì)不同年齡、崗位、文化水平實(shí)行“一把鑰匙開一把鎖”的分層次的培訓(xùn)，造成了“懂的人沒興趣學(xué)，不懂的人沒機(jī)會(huì)學(xué)”；三是在培訓(xùn)時(shí)間上，短期培訓(xùn)的多，中長(zhǎng)期培訓(xùn)的少，致使培訓(xùn)沒有收到預(yù)期效果。因此，我們?cè)谧セ鶎訃?guó)稅干部培訓(xùn)教育時(shí)必須堅(jiān)持有的放矢

堅(jiān)持有的放矢，要以崗位技能培訓(xùn)和全員培訓(xùn)為重點(diǎn)，注重針對(duì)性。一要把握培訓(xùn)需求。要通過(guò)召開座談會(huì)、深入一線調(diào)查、發(fā)放意見表等多種形式，廣泛開展需求調(diào)查，了解廣大稅務(wù)干部在新的稅收形勢(shì)下需要學(xué)什么？想知道什么？需要通過(guò)培訓(xùn)解決什么問(wèn)題？從而選擇以提高崗位技能為重點(diǎn)的知識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容，努力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性；二要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)稅收工作實(shí)際的需要和稅務(wù)干部的崗位、學(xué)歷、年齡等實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)稅務(wù)干部進(jìn)行分層次、分類型的全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)內(nèi)容的安排上做到因人而異，努力做到國(guó)稅工作需要什么就培訓(xùn)什么，干部缺什么知識(shí)就培訓(xùn)什么知識(shí)，推動(dòng)教育培訓(xùn)工作由供給型向需求型、由知識(shí)灌輸型向?qū)崉?wù)操作型逐步轉(zhuǎn)變。

二、教育培訓(xùn)堅(jiān)持持之以恒，堅(jiān)持長(zhǎng)效性

當(dāng)前，各級(jí)稅務(wù)部門都結(jié)合工作要求開展了一系列培訓(xùn)教育。但組織開展干部教育培訓(xùn)次數(shù)還不多、規(guī)模還不大。在培訓(xùn)計(jì)劃上，對(duì)培訓(xùn)的安排缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，沒有站在稅務(wù)人才建設(shè)和全球經(jīng)濟(jì)一體化接軌的高度，對(duì)稅務(wù)干部開展有計(jì)劃有步驟的培訓(xùn)；不少干部對(duì)加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，“一次性學(xué)習(xí)終身受益”的觀念還沒有改變；有的缺乏長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和理念，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性不強(qiáng)；有的忽視了對(duì)今后工作可能需要的能力技能的分析和計(jì)劃，造成人員素質(zhì)始終在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上徘徊。而實(shí)踐證明，教育培訓(xùn)是干部管理的基礎(chǔ)工作和提升素質(zhì)能力的重要途徑。因此，必須持之以恒地開展。

堅(jiān)持持之以恒，要以提高基層國(guó)稅干部素質(zhì)和能力為重點(diǎn)，注重長(zhǎng)效性。開展教育培訓(xùn)為基層國(guó)稅干部提供了一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使個(gè)人的業(yè)務(wù)技能得以更新和提高，從而形成工作、學(xué)習(xí)和知識(shí)需求的有效結(jié)合。因此，要進(jìn)一步樹立長(zhǎng)效觀念，變過(guò)去的應(yīng)急式教育培訓(xùn)為長(zhǎng)期、系統(tǒng)、規(guī)范的教育培訓(xùn)，逐步建立起系統(tǒng)規(guī)范的教育培訓(xùn)體系。同時(shí)，要樹立終身教育的觀念，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為終身任務(wù)，幫助干部養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一要科學(xué)規(guī)劃，提高“三個(gè)素質(zhì)”。要根據(jù)不同工作崗位的特性和崗位需求，結(jié)合當(dāng)前崗位知識(shí)、專業(yè)技能的掌握程度和現(xiàn)狀，科學(xué)制定干部短、中、長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和方案。在強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)政治素質(zhì)和文化素質(zhì)的建設(shè)，堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)和文化“三個(gè)教育”一起抓，“三個(gè)素質(zhì)”一起要，不斷提高干部的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和崗位業(yè)務(wù)技能素質(zhì)；二要統(tǒng)籌安排，提升“五種能力”。要以提升稅務(wù)干部的政治理論、政策法規(guī)、反腐倡廉、業(yè)務(wù)技能、文化素養(yǎng)五種能力為重點(diǎn)，開展系統(tǒng)教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“階段學(xué)習(xí)”到“終身學(xué)習(xí)”、從“擁有文憑”到“擁有能力”的徹底轉(zhuǎn)變。

三、教育培訓(xùn)要堅(jiān)持方法創(chuàng)新，注重多樣性

注重干部教育培訓(xùn)方式方法是提高基層國(guó)稅干部學(xué)習(xí)興趣的重要因素。目前我們主要是以集中學(xué)習(xí)的封閉式培訓(xùn)為主，形式和方法比較單一，不能適應(yīng)參加集訓(xùn)學(xué)員多方面學(xué)習(xí)的要求；培訓(xùn)教育方法單一，仍然沿用你說(shuō)我聽，你講我學(xué)的灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教育培訓(xùn)中缺少互動(dòng)性，缺乏活力；有的培訓(xùn)則采取以會(huì)代訓(xùn)的方式，短則一天半天，長(zhǎng)則二至三天，教學(xué)形式單一，方法不夠靈活，缺乏生動(dòng)性、吸引力、感染力；加之部分干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不同程度地影響了受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

堅(jiān)持方法創(chuàng)新，要以探索教育培訓(xùn)規(guī)律和國(guó)稅工作特點(diǎn)為重點(diǎn)，注重多樣性。一要拓寬學(xué)習(xí)渠道。要堅(jiān)持做到脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在崗自學(xué)相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與自我提高相結(jié)合，教育培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，充分利用專題業(yè)務(wù)講座、業(yè)務(wù)大比武、干部輪訓(xùn)等手段，并以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，在網(wǎng)上開展諸如每日一題、每月一測(cè)、每季一考等活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)全員學(xué)習(xí)的環(huán)境；二要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方法。要積極采取案例分析、問(wèn)題研究、模擬實(shí)訓(xùn)、示范帶動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、教學(xué)互動(dòng)等新穎的教學(xué)方法，運(yùn)用投影教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代化手段，努力增強(qiáng)學(xué)員的參與意識(shí)?？鬃诱f(shuō)：三人行必有我?guī)熝?。因此，我們可以采取教學(xué)互動(dòng)的方式，將學(xué)習(xí)計(jì)劃分解落實(shí)到每一位干部職工身上，人人為師，大家輪流授課，從而培養(yǎng)干部職工的組織能力、學(xué)習(xí)能力，最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

四、教育培訓(xùn)要堅(jiān)持考試考評(píng)，注重科學(xué)性

近幾年來(lái)，我市國(guó)稅系統(tǒng)先后開展了全員通關(guān)通級(jí)考試、“六員達(dá)標(biāo)”、各項(xiàng)能手考試、“全員學(xué)習(xí)、全員考試”等活動(dòng)，檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了干部學(xué)習(xí)的緊迫感。但在基層教育培訓(xùn)實(shí)踐中，少數(shù)干部在思想上還存在“為考試而考試”、孤立地對(duì)待考試的誤區(qū)；有的干部“平時(shí)不燒香，急時(shí)報(bào)佛腳”，為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)；有的國(guó)稅部門重干部考試，輕干部能力；重考試分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)提高；造成少數(shù)干部平時(shí)考試成績(jī)好，實(shí)際工作能力差的現(xiàn)象。

堅(jiān)持考試考評(píng)，要以建立干部教育培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制為重點(diǎn)，注重科學(xué)性。一要實(shí)行分級(jí)管理。要按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分層推進(jìn)、分類實(shí)施”的教育培訓(xùn)模式要求，把各基層單位的培訓(xùn)教育工作列入考核體系，把干部接受教育培訓(xùn)情況納入崗位目標(biāo)考核，建立分級(jí)培訓(xùn)管理制度。二要開展綜合考核。按照以考促訓(xùn)，以考促學(xué)、以學(xué)促提高、學(xué)以致用的方針，制定教育培

訓(xùn)評(píng)估細(xì)則，采取上級(jí)考評(píng)與本級(jí)考試相結(jié)合，全面考評(píng)與抽查考評(píng)相結(jié)合等形式，將各單位、各部門學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的考核結(jié)果納入崗位責(zé)任制考核和綜合目標(biāo)考核范圍，加大對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作質(zhì)量與效果的檢查與監(jiān)督；三要強(qiáng)化個(gè)人考評(píng)。要堅(jiān)持每訓(xùn)必考，每年必評(píng)，既注重考試成績(jī)，也注重工作業(yè)績(jī)；要根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，設(shè)定科學(xué)的個(gè)人考評(píng)指標(biāo)，并按照一定時(shí)間層次，對(duì)每個(gè)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，依據(jù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和具體要求進(jìn)行詳細(xì)的考核，通過(guò)量化、細(xì)化考核的方式，真正提高教育培訓(xùn)的實(shí)效，促進(jìn)干部素質(zhì)全面提高。

五、教育培訓(xùn)要堅(jiān)持獎(jiǎng)罰分明，注重可操作性

堅(jiān)持獎(jiǎng)罰分明要體現(xiàn)有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。由于目前教育培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制尚未真正形成，造成受訓(xùn)人思想認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)都一樣，學(xué)好學(xué)壞都一樣，學(xué)多學(xué)少都一樣，不能正確對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；同時(shí)，沒有很好地把教育培訓(xùn)與干部的選拔、任用、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，造成了部分干部學(xué)習(xí)的積極性不夠高。

堅(jiān)持獎(jiǎng)罰分明，要以強(qiáng)化干部培訓(xùn)教育激勵(lì)和約束機(jī)制為重點(diǎn)，注重可操作性。一要加大教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，對(duì)在職教育、集中培訓(xùn)、單項(xiàng)考試、綜合考評(píng)中成績(jī)優(yōu)異的干部進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，既要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也要有精神獎(jiǎng)勵(lì)，努力營(yíng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的良好氛圍；二要把干部教育培訓(xùn)與持證上崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、工作考核相結(jié)合。規(guī)定只有取得崗位技能上崗證的干部，才能參加競(jìng)爭(zhēng)上崗；對(duì)未完成培訓(xùn)計(jì)劃的干部，考核不得評(píng)先；對(duì)未完成培訓(xùn)任務(wù)的部門，其主要負(fù)責(zé)人不能進(jìn)入表彰之列，考核不能評(píng)先，并責(zé)令整改，限期完成培訓(xùn)工作任務(wù)；三要強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律。要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)到崗情況的考核監(jiān)督，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)的干部要嚴(yán)肅處理。同時(shí)，對(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能通過(guò)培訓(xùn)考核的干部，給予其補(bǔ)考機(jī)會(huì)，如補(bǔ)考仍不能通過(guò)的，則給予待崗、換崗等處理；四要積極拓寬教育培訓(xùn)考核結(jié)果使用渠道，將干部的教育培訓(xùn)情況、培訓(xùn)實(shí)際效果作為干部考核的內(nèi)容和任職、晉升的重要依據(jù)之一，強(qiáng)化落實(shí)“不培訓(xùn)不上崗、不培訓(xùn)不任職、培訓(xùn)后不能勝任工作的不提升”等具體措施，促使干部教育培訓(xùn)真正成為干部成長(zhǎng)發(fā)展的一種內(nèi)在需求和動(dòng)力。