第一篇：中班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)流程

中一班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)流程

一、來(lái)園接待：（7:30-8:10）：熱情接待家長(zhǎng)、小朋友。

二、晨練：跳圈（7:40-8:15）：鍛煉幼兒雙腳跳的能力。

三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼兒能夠動(dòng)手吃完一份早餐，不挑食。

四、生活活動(dòng)：（8:45-9:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水

五、教學(xué)活動(dòng)：（9:00-9:20）

分組教學(xué)一：

科學(xué)《蛋兒趣多多》執(zhí)教老師：何珊珊 地點(diǎn)：音體室

語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》執(zhí)教老師：李春紅地點(diǎn)：本班教室

六、生活活動(dòng)：（9:20-9：35）

組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。

七、課間操：（9：35-9:50）

要求幼兒能聽(tīng)音樂(lè)規(guī)范的做操，動(dòng)作整齊規(guī)范。

八、課間餐：（9:50-10:10）

組織幼兒吃水果

九、分組教學(xué)二（10:10-10:30）A組和B組的幼兒交換

十、生活活動(dòng)（10:30-10:40）

組織幼兒入廁、盥洗、飲水。

十、餐前復(fù)習(xí)（10:40-11：55）

復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的單詞、句型、歌曲。

十一、生活活動(dòng)（10:55-11:10）

組織幼兒入廁、盥洗、飲水

十一、午餐（11:10-11：40）

指導(dǎo)幼兒正確的使用餐具，安靜的進(jìn)餐。

第二篇：中班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)

中二班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng)，我們?cè)缭谝粋€(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。

總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

中二班

2016.12.30

第三篇：中班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)計(jì)劃

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)計(jì)劃

一、時(shí)間：2011年11月日

二、活動(dòng)安排：

晨間活動(dòng)：

（一）來(lái)園

1．接待：熱情接待每一位幼兒及家長(zhǎng)，了解幼兒身體狀況。

2．區(qū)域游戲

美工區(qū)：（1）手工：泥工螃蟹（2）繪畫(huà)：可愛(ài)的螃蟹

閱讀區(qū)：各種圖書(shū)、美食圖片

益智區(qū)：數(shù)字配對(duì)，拼圖，小熊穿衣，圖形拼貼。

建構(gòu)區(qū)：各種積木、插塑

生活區(qū)：夾彈珠、穿鞋帶

（二）體鍛

1．基本動(dòng)作：跳

游戲：小兔送蘿卜器械：充氣小兔

2．韻律活動(dòng)：能聽(tīng)音樂(lè)隨老師整齊有力、有節(jié)奏地做動(dòng)作。3．分散活動(dòng)：皮球、沙包、飛盤(pán)、尾巴、紙球、呼啦圈，跨欄等。

4．徒手操

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：中班語(yǔ)言《小烏龜開(kāi)店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)并進(jìn)行大膽想象。

2．意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的流暢性與靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦多媒體課件，電腦，烏龜圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

手偶出現(xiàn)，今天胡老師帶了一個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)做客，看看它是誰(shuí)？我們和它打聲招呼吧。小朋友們，你們好！我想開(kāi)一家小店，可是開(kāi)什么店好呢？你們來(lái)幫我想一想，好嗎？

師：小烏龜還是拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開(kāi)了些什么店？

二、完整的欣賞故事。

1．看動(dòng)畫(huà)，完整的欣賞故事。

要求：故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

2．提問(wèn)：故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

三、分段欣賞故事，教師有感情念。

1．欣賞第一段動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：大象開(kāi)了什么店？大象怎么會(huì)想到開(kāi)花店的？ 聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的？（大象：我開(kāi)花店，可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。）

2．欣賞動(dòng)畫(huà)第二段，提問(wèn)：河馬開(kāi)的是什么店呢？你覺(jué)得河馬為什么要開(kāi)氣球店？

聽(tīng)聽(tīng)河馬是怎么想的。（河馬：我開(kāi)氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

3．欣賞動(dòng)畫(huà)第三段，提問(wèn)：袋鼠開(kāi)面包店，袋鼠媽媽為什么開(kāi)面包店？

4．欣賞動(dòng)畫(huà)第四段

師：我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜說(shuō)話了（龜：我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子??什么也不能干，唉！）

提問(wèn)：小烏龜是沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋，那它還能開(kāi)店嗎？它可以開(kāi)什么店呢？

師：讓我們一起來(lái)看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。

5．欣賞動(dòng)畫(huà)第五段

提問(wèn)：你看明白了嗎？小烏龜開(kāi)了個(gè)什么店？為什么開(kāi)燒餅店？

師小結(jié)：小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰?，我們真為它們感到高興。看來(lái)，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有各自的長(zhǎng)處。

四、再次欣賞一遍故事

師：這個(gè)故事的名字就叫做《小烏龜開(kāi)店》。一起念一遍《小烏龜開(kāi)店》，讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。這次小朋友可以輕輕的在下面跟著說(shuō)。

五、經(jīng)驗(yàn)拓展

師：故事聽(tīng)完了，大象、河馬、袋鼠媽媽都開(kāi)了不一樣的店，還有三個(gè)小動(dòng)物也開(kāi)了店，這是什么店，你覺(jué)得誰(shuí)開(kāi)的呢？為什么？

六、結(jié)束

師：今天我們看到了許多小動(dòng)物開(kāi)的店，還幫三家店找到了主人，我們小朋友表現(xiàn)得可真棒，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們自己。

活動(dòng)二：中班美術(shù)《樹(shù)葉變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

2．能積極參與、大膽想像。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．已采集過(guò)各種各樣的樹(shù)葉，并擦干凈，壓平整。

2．顏料、毛筆、膠水、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。

3．已有拓印、添畫(huà)、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．師生問(wèn)好！

2．樹(shù)葉游戲。

師：讓我們一起把手中的樹(shù)葉拋向空中，看看飄落的樹(shù)葉像什么？（幼兒自由想像，教師對(duì)幼兒的回答一一加以肯定。）

3．樹(shù)葉變變變。

（1）欣賞范畫(huà)。

師：樹(shù)葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等}

師：樹(shù)葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)添畫(huà)使樹(shù)葉變成其他東西）

（2）教師根據(jù)幼兒的想像進(jìn)行添畫(huà)，作出一兩個(gè)范例。

（3）拓印

師：這些葉子本領(lǐng)可大了，還能印出漂亮的圖案呢。

介紹拓印方法：用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，取走葉子后，將紙吹干。

4．幼兒操作。

（1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫(huà)、拼貼），教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

（2）制作時(shí)，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒完成了一種，還可繼續(xù)選擇另一種。

5．欣賞、交流作品。

（1）幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。

（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。

活動(dòng)延伸：

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和信心。

家長(zhǎng)座談會(huì)：怎樣制作成長(zhǎng)檔案

第四篇：中班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)計(jì)劃

半日活動(dòng)計(jì)劃：家長(zhǎng)開(kāi)放日

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃:家長(zhǎng)開(kāi)放日

幼兒來(lái)園:微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),鼓勵(lì)幼兒給植物換水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可

角色游戲:

重點(diǎn)指導(dǎo):小醫(yī)院 具體措施:

1、幼兒游戲,教師巡視。

2、扮演病人介入游戲,與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話,引導(dǎo)幼兒正確游戲。

3、講評(píng):重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。

教學(xué)活動(dòng):講講做做——小黑貓

目的:

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過(guò)制作小黑貓,認(rèn)識(shí)貓的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。

準(zhǔn)備:人手一份操作材料(剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。

過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片,認(rèn)識(shí)貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作,教師巡視

4、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。生活盥洗: 重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心后正確做標(biāo)記 具體措施:

1、幼兒吃點(diǎn)心,教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。

2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。

3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,教師巡視提醒。

第五篇：小班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)流程

?。?）班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)流程

一：活動(dòng)流程

7:30~8:20 晨間活動(dòng)跳圈

8:20~8:30 洗手喝水

8:30~8:50 早操

8:50~9:00 晨間談話：我的小手真能干

9:00~9:30 科學(xué)活動(dòng)分勺子

9:30~9:50 入廁，洗手，喝水

9:50~10:30 數(shù)學(xué)游戲：圖形餅干

10:30~10:50 體育游戲：開(kāi)小汽車

10:50~11:00 入廁，洗手，準(zhǔn)備用餐

11:00~11:30 幼兒用餐

二：教學(xué)游戲活動(dòng)

科學(xué)活動(dòng)：分勺子

活動(dòng)目標(biāo)：比較大小，知道區(qū)分形體差異

根據(jù)狗的體型大小，提供相應(yīng)的生活用品

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛絨玩具小狗三只，三只大小不一的碗，大小不一的盤(pán)子

活動(dòng)過(guò)程：狗寶寶吃晚餐

小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看他們是誰(shuí)？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)

有幾只。

我們給他取名為老大，老二，老三。狗寶寶該吃晚飯了，那它們吃飯

要用哪些東西呢？出示三只不同大小的碗，你能幫忙給它們分碗嗎？

依次請(qǐng)幼兒給小狗分盤(pán)子，分勺子。最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這么分的原因是

什么？

狗寶寶的美食

誰(shuí)知道小狗最喜歡吃什么？今天我們請(qǐng)狗兄弟吃最好吃的肉骨頭吧。教師示范幼兒用書(shū)的的做法

請(qǐng)幼兒將不同數(shù)量的狗骨頭分別將三只小狗連線。

教師小結(jié)聯(lián)系的效果

數(shù)學(xué)游戲：圖形餅干

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形，三角形和長(zhǎng)方形的基本特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū) 貼紙

活動(dòng)過(guò)程：看看圖中的內(nèi)容，缺少了什么？請(qǐng)從貼到相應(yīng)的位置上。

教師示范

幼兒操作

教師檢查幼兒完成的正確率

體育游戲：開(kāi)小汽車

活動(dòng)目標(biāo)：區(qū)分紅綠燈的作用，初步掌握安全意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：方向盤(pán)多個(gè)紅綠燈標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：幼兒手拿方向盤(pán)當(dāng)小司機(jī)，教師當(dāng)交警。當(dāng)教師出示紅等時(shí)，小司機(jī)

就停車，當(dāng)教師出示綠燈時(shí)，小司機(jī)就前行。游戲可重復(fù)進(jìn)行。