第一篇：2008上半年湖北省申請幼兒園教師資格統(tǒng)一考試試卷1

2008上半年湖北省申請幼兒園教師資格統(tǒng)一考試試卷

教育學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題（從下列各題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫在答題紙相應(yīng)的位置上。每小題2分，共30分）

1．幼兒教育學(xué)的研究對象是

A．幼兒教育中的現(xiàn)象和問題B．幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題

C．幼兒教師的教學(xué)行為與問題D．幼兒發(fā)展中的行為與問題

2．幼兒園對幼兒實(shí)行的教育包括

A．德、智、體、美、勞諸方面B．智、德、體、心諸方面

C．體、智、德、美諸方面D．美、心、體、智諸方面

3．我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是

A．社區(qū)活動(dòng)中心B．游戲小組

C．親子班D．幼兒園

4．我國幼兒教育管理主要是

A．中央政府負(fù)責(zé)B．地方政府負(fù)責(zé)

C．民間團(tuán)體負(fù)責(zé)D．幼兒園自治

5．1903年，我國第一所公共幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于

A．廣西南寧B．湖北武昌

C．安徽合肥D．山東濟(jì)南

6．上課時(shí)，老師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是

A．把手放在背后B．昂首挺胸

C．坐穩(wěn)且端正D．雙腳并攏

7．上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是

A．立即讓該幼兒離座喝水B．讓該幼兒堅(jiān)持到下課

C．批評后再讓其喝水D．停止教育活動(dòng)，敦促所有幼兒喝水

8．現(xiàn)代幼兒教師在幼兒面前的角色首先是

A．監(jiān)護(hù)人B．追隨者

C．旁觀者D．教育者

9．與中小相比，我國對幼兒園課程與教學(xué)管理相對較松，幼兒教師的勞動(dòng)具有

A．無意性B．自主性

C．隨意性D．受動(dòng)性

10．幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些簡單的、較低級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)，這說明幼兒的學(xué)習(xí)具有

A．直觀性B．具體性

C．初淺性D．細(xì)致性

11．幼兒園教學(xué)的主人是

A．幼兒教師B．園長

C．保育員D．保健醫(yī)生

12．幼兒愛聽表揚(yáng)，不喜歡挨批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持

A．負(fù)面教育的原則B．全面教育的原則

C．側(cè)面教育的原則D．正面教育的原則

13．幼兒一般通過感知、交往和操作活動(dòng)獲得美感，這說明幼兒審美感知具有

A．直觀性B．行動(dòng)性

C．經(jīng)驗(yàn)性D．受動(dòng)性

14．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是

A．提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長交流，溝通感情

C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業(yè)

15．幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以

A．幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)B．幼兒園現(xiàn)有條件為域限

C．老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)D．幼兒家長要求為導(dǎo)向

二、名詞解釋題（第小題3分，共12分）

16．幼兒教育（狹義）

17．幼兒保教內(nèi)容

18．幼兒園內(nèi)部環(huán)境

19．幼兒教育過程（狹義）

三、簡答題（回答要點(diǎn)，并簡明扼要作解釋。每小題6分，共21分）

20．簡述幼兒園的三個(gè)基本特征。

21．簡述婦女與幼兒教育之間的關(guān)系。

22．簡述幼兒美育過程必須遵循的五項(xiàng)原則。

23．簡述幼兒園與社區(qū)合作的六項(xiàng)原則。

四、論述題（10分）

24．試述托幼機(jī)構(gòu)中幼兒教師做家長工作的常用方法。

五、案例分析（設(shè)計(jì)）題（每小題12分，共24分）

25．案例點(diǎn)評

春天的顏色

春天悄然而至，為讓幼兒感受春天賦予我們生活的詩情畫意，我（老師）教幼兒學(xué)習(xí)詩歌《春天的顏色》。在第一次語言活動(dòng)中，為了激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒理解詩歌大意，我特別畫了幾幅有關(guān)春天美景的圖畫，但無論我怎么解釋，孩子就是記不住詩句，也不明白春天怎么會(huì)有顏色。

帶著孩子們的疑惑，我組織了一次外出尋找春天的活動(dòng)，我們來到了公園，讓孩子們置身美麗的大自然中，在這里，孩子們發(fā)現(xiàn)了嫩綠的小草，粉紅的桃花，淡紫色的丁香，淡黃的迎春花。在這一情景中，孩子們理解了“春天的顏色”這一抽象的語言和它豐富的內(nèi)涵。

第二次語言活動(dòng)，我拋開原來的歌詞，讓幼兒自己創(chuàng)編《春天的顏色》，看過了姹紫嫣紅的春天美景，孩子們的語言生動(dòng)、形象起來。他們共同創(chuàng)編了如下詩句：

“春天是什么顏色的？迎春花吹著小喇叭告訴我們，春天是黃色的”。

“桃花穿著粉紅色的新衣，笑瞇瞇地告訴我們：春天是粉紅色的”。

“梨樹開滿了雪白的花朵，得意地告訴我們：春天是白色的”。

“丁香花散發(fā)著清香，高興地說：春天是紫色的”。

“小草仲直了腰、柳樹搖著新芽一起告訴我們：春天是綠色的”。

“春天是什么顏色的？小朋友們穿著五顏六色的衣服，告訴我們：?。〈禾焓俏宀世_紛的”。

這個(gè)案例充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則。請具體說明該老師是如何體現(xiàn)這一原則的？

26．教案設(shè)計(jì)

請為幼兒園托（?。┌嘣O(shè)計(jì)一份“我愛幼兒園”的教育活動(dòng)教案。

第二篇：2008年下半年湖北省申請幼兒園教師資格統(tǒng)一考試試卷

2008年下半年湖北省申請幼兒園教師資格統(tǒng)一考試試卷

教育學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題（從下列各題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫在答題紙上相應(yīng)的位置上。每小題2分，共30分）

1．廣義幼兒教育包括（）。

A．幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育Ｂ．幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育 Ｃ．學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育Ｄ．社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育

2．幼兒園的重要任務(wù)之一是（）。

A．要滿足家長個(gè)人的興趣和愛好Ｂ．要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展

Ｃ．要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件Ｄ．要為家長留下單獨(dú)生活的時(shí)間和空間

3．在我國幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是（）。

A．社區(qū)中心的幼兒教育Ｂ．流動(dòng)站幼兒教育

Ｃ．學(xué)前班教育Ｄ．幼兒園教育

4．1837年于德國勃蘭根堡創(chuàng)立世界上第一所以幼兒園命名的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育家是（）。

A．弗洛伊德Ｂ．福祿倍爾Ｃ．傅立葉Ｄ．馬斯洛

5．幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于（）。

A．國家地理Ｂ．國家人口Ｃ．國家制度Ｄ．國家經(jīng)濟(jì)

6．幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是（）。

A．自然成熟的個(gè)體Ｂ．自主建構(gòu)的個(gè)體

Ｃ．依賴環(huán)境的個(gè)體Ｄ．人為塑造的個(gè)體

7．影響幼兒身心發(fā)展的諸因素大致包括（）。

A．父母、老師、同伴和親戚Ｂ．社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒 Ｃ．遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動(dòng)性Ｄ．感知覺、注意、記憶和思維

8．幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的（）。

A．繁瑣性Ｂ．細(xì)致性Ｃ．微妙性Ｄ．平凡性

9．如果幼兒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，能獨(dú)立思考。這表明該幼兒是（）。

A．學(xué)習(xí)的奴仆Ｂ．學(xué)習(xí)的伙伴

Ｃ．學(xué)習(xí)的主人Ｄ．學(xué)習(xí)的對手

10．支架教學(xué)就是（）。

A．為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持Ｂ．盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng) Ｃ．減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折Ｄ．控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃

11．幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼兒審美感知具有（）。

A．低級(jí)性Ｂ．浮躁性Ｃ．沖動(dòng)性Ｄ．膚淺性

12．幼兒園班級(jí)中的衛(wèi)生保健工作主要由（）。

A．幼兒教師完成，但保健醫(yī)生要做輔助性工作

Ｂ．保育員完成，但幼兒老師和其他人員也要參與

Ｃ．保健醫(yī)生完成，但幼兒教師和園長也要參與

Ｄ．園長完成，幼兒園其他人員輔助完成13．幼兒晨間自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是（）。

A．引導(dǎo)幼兒從事作業(yè)與教學(xué)活動(dòng)Ｂ．讓幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容 Ｃ．穩(wěn)定幼兒的情緒Ｄ．讓幼兒幫助老師做好教學(xué)準(zhǔn)備

14．幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括（）。

A．物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境Ｂ．制度環(huán)境和人文環(huán)境

Ｃ．教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境Ｄ．客觀環(huán)境與主觀環(huán)境

15．按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

A．用懷疑的眼光看待幼兒Ｂ．用靜態(tài)的眼光看待幼兒

Ｃ．用批評的眼光看待幼兒Ｄ．用動(dòng)態(tài)的眼光看待幼兒

二、名詞解釋題（每小題3分，共12分）

16．個(gè)人本位的兒童觀：

17．幼兒保教目標(biāo)：

18．幼兒智育：

19．整體綜合教育的原則：

三、簡答題（回答要點(diǎn)，并簡明扼要作解釋。每小題6分，共24分）

20．簡述中國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的“兩條腿走路”的基本方針。

21．簡述幼兒教師必需的六項(xiàng)教育技能素質(zhì)。

22．簡述幼兒園與社區(qū)合作的兩類方式。

23．簡述托幼機(jī)構(gòu)家長工作的五項(xiàng)原則。

四、論述題（10分）

24．試述幼兒園語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)要求。

五、案例分析（設(shè)計(jì)）題（每小題12分，共24分）

25．案例點(diǎn)評

褲子尿濕以后

晚飯后，小朋友都到活動(dòng)區(qū)玩玩具，等待家長的到來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我（老師）走過去，輕聲問她：“你怎么了，可以告訴我嗎？”她說：“剛才上廁所時(shí)，我的褲帶兒太緊，脫不下來，所以??”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說：“沒關(guān)系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說。”她聽我這么一說，馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭。為讓她放心，我還跟她拉勾兒，發(fā)誓保密。

我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，等她家長來接她。

我看她表情很不自然，便問她：“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡幔俊彼R上興奮地說：“我有時(shí)幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子?！蔽艺f：“老師也覺得你很能干，是個(gè)好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么，以后有尿要早點(diǎn)尿，不要穿褲帶太緊的褲子，萬一解不開褲帶要及時(shí)告訴老師，告訴你一個(gè)小秘密，老師小時(shí)候也尿過床呢，每個(gè)大人小時(shí)候都尿過床，也都尿過褲子！”她聽了先是一臉的驚訝，隨后露出了輕松的笑容，笑得那么真誠。

以上案例中老師的做法體現(xiàn)了幼兒德育過程的愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，請結(jié)合案例具體說明老師的言行如何體現(xiàn)了這一原則？

26．教案設(shè)計(jì)

請為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的教育活動(dòng)教案。

2008年下半年湖北省申請幼兒園教師資格統(tǒng)一考試

教育學(xué)試題答案及評分參考

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分。共30分)

1．A2．C3．D4．B5．C6．B7．D8．B

9．C10．A 11．D 12．B l3．C 14．A 15．D

二、名詞解釋題(每小題3分，共12分)

16．即把幼兒作為獨(dú)立的，具有獨(dú)特個(gè)性的個(gè)體來看待的兒童觀。

17．指托幼機(jī)構(gòu)依據(jù)自身特點(diǎn)，幼兒的年齡特征而制定具體的培養(yǎng)要求。

18．是幼兒教師根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，以獲取知識(shí)、發(fā)展智力，并培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育。

19．指將幼兒教育各因素、各方面作為一個(gè)整體設(shè)計(jì)，綜合考慮，共同作用于幼兒。

三、簡答題(每小題6分，共24分)

20．即一方面是政府辦園；(3分)另一方面是社會(huì)力量辦園。(3分)

21．觀察與評估的能力；組織能力；創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力；與幼兒交往的能力； 開展家長工作與社區(qū)工作的能力；自我發(fā)展的能力。

(注：答對l點(diǎn)給l分，答對6點(diǎn)給滿分)

22．請進(jìn)來的方式，即幼兒園根據(jù)自身教育的需要利用社區(qū)資源；（3分）走出去的方式，即幼兒園與社區(qū)攜手，共同為社區(qū)提供便民教育和服務(wù)。（3分）

23．經(jīng)常性原則；全面性原則；差異性原則；預(yù)見性原則；互尊互利原則。

(注：答對l點(diǎn)給l分，答對5點(diǎn)給滿分)?

四、論述題(10分)

24．(1)樂意與人交談，講話禮貌；（2分）

（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(2分)

(3)能清楚地說出自己想說的事情。(2分)

(4)喜歡聽故事，看圖書。(2分)

（5）能聽懂和會(huì)說普通話(2分)

五、案例分析(設(shè)計(jì))題(每小題12分，共24分)

25．(1)尊重幼兒，能替幼兒保守秘密。(4分)

(2)愛護(hù)幼兒，耐心地幫助幼兒換衣服，讓其在寢室等家長；并拿自己和他人小時(shí)候都尿過褲子為例，讓幼兒放松心情。(4分)

(3)教育幼兒，很具體地告訴孩子以后遇到類似情況要如何做，也顧及了幼兒的自尊心。(4分)

26．(1)教學(xué)內(nèi)容能夏天的氣候、動(dòng)植物和人們的生活現(xiàn)象；(5分)

(2)能引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)夏天；(5分)。

(3)教案合乎基本規(guī)范。如包括教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、基本過程、課后總結(jié)等幾個(gè)部分。(2分)

第三篇：2009年下半年湖北省申請中學(xué)教師資格統(tǒng)一考試試卷教育學(xué)及答案

2009年下半年湖北省申請中學(xué)教師資格統(tǒng)一考試試卷

教

育

學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題(從下列各題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫在答題紙相應(yīng)的位置上。每小題2分，共30分)1．揭示教育規(guī)律是教育學(xué)的（）

A．研究范圍

B．研究對象

C．研究任務(wù)

D．研究課題

2．教育方面的著作，多屬論文的形式，停留于經(jīng)驗(yàn)的描述，缺乏科學(xué)的理論分析，這是教育學(xué)哪一個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)?（）

A．萌芽階段

B．獨(dú)立形態(tài)階段

C．發(fā)展多樣化階段

B．理論深化階段

B．無視人和動(dòng)物歸根本區(qū)別，認(rèn)為在動(dòng)物界也有教育，這種觀點(diǎn)的根本錯(cuò)誤在于否認(rèn)了人類社會(huì)教育的（）

A．永恒性

B．目的性

C．生產(chǎn)性

D．階級(jí)性

4．為了擴(kuò)大教育對象以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要而采用了班級(jí)授課制教學(xué)組織形式的社會(huì)是（）

A．原始社會(huì)

B．奴隸社會(huì)

C．封建社會(huì)

D．資本主義社會(huì)

5．對人的發(fā)展起決定性作用的因素是

A．遺傳

B．環(huán)境

C．教育

D．社會(huì)實(shí)踐

6．推動(dòng)和制約教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的最直接和最根本的因素是（）

A．生產(chǎn)力

B．生產(chǎn)關(guān)系

C．政治思想

D．文學(xué)藝術(shù)

7．為我國正確地解決教育目的的價(jià)值取向奠定了理論基礎(chǔ)的是馬克思主義的（）

A．階級(jí)斗爭理論

B．人的全面發(fā)展學(xué)說

C．科學(xué)社會(huì)主義

D．辨證唯物主義

8．義務(wù)教育與普通教育的根本區(qū)別在于前者具有（）A．全面性

B．全體性

C．強(qiáng)制性

D．基礎(chǔ)性 9．在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，從小學(xué)至高中作為必修課程的是（）

A．分科課程

B．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

C．選修課程

D．隱性課程 10．教學(xué)的首要任務(wù)是（）

A．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B．發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

C．培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣

D．奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ) 11．我國學(xué)校的基本教學(xué)組織形式是

A．個(gè)別教學(xué)制

B．道爾頓制

C．班級(jí)上課制

D．分組教學(xué)制

12．人們形成和發(fā)展自身品德的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是（）

A．道德認(rèn)識(shí)

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行為

13．學(xué)生樂意把它的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作為自己的行為動(dòng)機(jī)以調(diào)節(jié)自己思想和行為的一種群體是（）

A．班集體

B．正式群體

C．非正式群體

D．參照群體

14．教師職業(yè)道德的核心是（）

A．為人師表

B．熱愛學(xué)生

C．嚴(yán)于律己

D．終身學(xué)習(xí)

15．教學(xué)過程作為一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識(shí)來掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識(shí)，這體現(xiàn)了它的（）

A．引導(dǎo)性

B．鞏固性

C．簡捷性

D．間接性

二、名詞解釋題(每小題3分，共12分)16．教育的相對獨(dú)立性 17．美育 18．直線式課程

19．班集體

三、簡答題(回答要點(diǎn)，并簡明扼要作解釋。每小題6分，共24分)20．簡述教育與政治、經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。21．簡述學(xué)校教育制度建立的依據(jù)。22．簡述社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本特點(diǎn)。23．簡述學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段。

四、論述題(10分)24．論述理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的涵義及其在實(shí)踐中貫徹該原則的基本要求。

五、案例分析題(每小題12分，共24分)25．據(jù)報(bào)導(dǎo)，深圳某學(xué)校為了對學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)教育，專門在學(xué)生中設(shè)立了兩個(gè)活動(dòng)小組——皮鞋美容師和小小按摩師。作為教育內(nèi)容之一，孩子們平時(shí)得給老師擦皮鞋和按摩。孩子們的“服務(wù)”常常受到老師的歡迎夸獎(jiǎng)，孩子們也“樂”此不疲。

另據(jù)報(bào)導(dǎo)，從2004年新學(xué)期秋季開始，廣饒縣某學(xué)校學(xué)生違紀(jì)可以自行選擇處理辦法，即自己給自己開罰單。罰單的內(nèi)容很有趣：可以選“猜一個(gè)學(xué)習(xí)謎語”，可以是“唱一首校園歌曲”、“背一段名人名言”等十幾種改正錯(cuò)誤的辦法。學(xué)生每違紀(jì)出錯(cuò)一次，可選擇一種辦法，但選擇的處理辦法不能“重樣”。如果某個(gè)學(xué)生違紀(jì)出錯(cuò)的次數(shù)越多，可供自選的“罰單”就越有限。校長解釋說，允許學(xué)生自選處理辦法，不但尊重了教育規(guī)律和個(gè)體健康成長的規(guī)律，也是注重人的全面發(fā)展的體現(xiàn)。

問題：

(1)你如何看待兩個(gè)學(xué)校的不同做法?(2)結(jié)合案例分析嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合德育原則的涵義及其基本要求。

26．2002年河北永年縣一名學(xué)生答寫高考數(shù)學(xué)試卷時(shí)，在卷面上偷偷畫了一個(gè)人頭，并在旁邊寫著：“看，這個(gè)丑陋的人就是我的數(shù)學(xué)老師”。因此，其數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)被閱卷老師扣掉了30分，并得到了閱卷委員的一致同意。

2000年美國邁阿密的一所中學(xué)，學(xué)生阿瑟答完數(shù)學(xué)試卷后，在卷子上畫了個(gè)肥胖的數(shù)學(xué)老師的畫像。數(shù)學(xué)老師在批完了卷子后，用紅色的鉛筆把畫像上那肥胖的身軀改成肌肉發(fā)達(dá)的樣子，然后寫上： “這樣看上去更美一些”。過了幾天，阿瑟送給數(shù)學(xué)老師一些關(guān)于如何減肥與鍛煉的簡報(bào)。

結(jié)合案例分析：兩個(gè)情節(jié)相似的案例背后，中美兩國教育存在著哪些差異?（要點(diǎn)：情節(jié)相似，但結(jié)果卻完全不同。從表面看，這是老師對學(xué)生行為容忍程度的問題，但深層次卻隱含著傳統(tǒng)價(jià)值觀、教育觀和思維方式對人們價(jià)值判斷和行為方式的巨大制約。中國歷來具有重權(quán)威的價(jià)值取向，在學(xué)校中崇尚“師道尊嚴(yán)”，自然難以容忍學(xué)生的“越軌”行為，而美國人崇尚民主，在學(xué)校中倡導(dǎo)“平等”的師生關(guān)系，更容易把學(xué)生的“惡作劇”理解為“幽默”。兩種文化背景，兩種處理方式，收到的教育效果自然是相差迥異的。在實(shí)施教育改革時(shí)，我們不僅要考慮傳統(tǒng)文化可能帶來的積極的或消極的影響，而且要采取一些具有針對性的措施，減少傳統(tǒng)文化消極影響，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的積極影響以保證教育改革的順利進(jìn)行。）

【未經(jīng)審定】2009下半年湖北省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.揭示教育規(guī)律是教育學(xué)的(C)A．研究范圍 B．研究對象 C．研究任務(wù) D．研究課題 2.教育方面的著作，多屬論文的形式，停留于經(jīng)驗(yàn)的描述，缺乏科學(xué)的理論分析，這是教育學(xué)哪一個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)？(A)A．萌芽階段 B．獨(dú)立形態(tài)階段 C．發(fā)展多樣化階段 D．理論深化階段

3.無視人和動(dòng)物的根本區(qū)別，認(rèn)為在動(dòng)物界也有教育，這種觀點(diǎn)的根本錯(cuò)誤在于否認(rèn)了人類社會(huì)教育的(B)A．永恒性 B．目的性 C．生產(chǎn)性 D．階級(jí)性 4.為了擴(kuò)大教育對象以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要而采用了班級(jí)授課教學(xué)組織形式的社會(huì)是(D)A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì) D．資本主義社會(huì)

5.對人的發(fā)展起著決定性作用的因素是(D)A．遺傳 B．環(huán)境 C．教育 D．社會(huì)實(shí)踐 6.推動(dòng)和制約教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的最直接和最根本的因素是(A)A．生產(chǎn)力 B．生產(chǎn)關(guān)系 C．政治思想 D．文學(xué)藝術(shù) 7.為我國正確的解決教育目的的價(jià)值取向奠定了理論基礎(chǔ)的是馬克思主義的(B)A．階級(jí)斗爭理論 B．人的全面發(fā)展學(xué)說 C．科學(xué)社會(huì)主義 D．辨證唯物主義

8.義務(wù)教育與普通教育的根本區(qū)別在于前者具有(C)A．全面性 B．全體性 C．強(qiáng)制性 D．基礎(chǔ)性

9.在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，從小學(xué)至高中作為必修課程的是(B)A．分科課程 B．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 C．選修課程 D．隱性課程

10教學(xué)的首要任務(wù)是(A)A．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 B．發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能 C．培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣 D．奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

11.我國學(xué)校的基本教學(xué)組織形式是(C)A．人別教學(xué)制 B．道爾頓制 C．班級(jí)上課制 D．分組教學(xué)制

12.人們形成和發(fā)展自身品德的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是(A)A．道德任何 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為 13.學(xué)生樂意把它的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作為自己的行為動(dòng)機(jī)以調(diào)節(jié)自己思想和行為的一種群體是(D)A．班集體 B．正式群體 C．非正式群體 D．參照群體 14.教師職業(yè)道德的核心是(B)A．為人師表 B．熱愛學(xué)生 C．嚴(yán)于律已 D．終身學(xué)習(xí)15.教學(xué)過程作為一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，只要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識(shí)來掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識(shí)，這體現(xiàn)了它的(D)A．引導(dǎo)性 B．鞏固性 C．簡捷性 D．間接性

二、名詞解釋題 16.教育的相對獨(dú)立性 17.美育 18.直線式課程 19.班集體

三、簡答題

20.簡述教育與政治、經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。21.簡述學(xué)校教育制度建立的依據(jù)。22.簡述社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本特點(diǎn)。23簡述學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段。

四、論述題

24.論述理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的含義及其在實(shí)踐中貫徹該原則的基本要求。

五、案例分析題

25.據(jù)報(bào)道，深圳某學(xué)校為了對學(xué)生進(jìn)行體檢教育，專門在學(xué)生中設(shè)立了兩個(gè)活動(dòng)小組-----皮鞋美容師和小小按摩師。作為教育內(nèi)容之一，孩子平時(shí)給老師擦皮鞋和按摩。孩子們的“服務(wù)”常常受到老師的歡迎夸獎(jiǎng)，孩子們也“樂”此不疲。

另據(jù)報(bào)道，從2004年新學(xué)期秋季開始，廣饒縣某學(xué)校學(xué)生違紀(jì)可以自行選擇處理辦法，即自己給自己開罰單。罰單的內(nèi)容很有趣：可以選“猜一個(gè)學(xué)習(xí)謎題”，可以是“唱一首校園歌曲”、“背一段名人名言”等十幾種改正錯(cuò)誤的辦法。學(xué)生沒違紀(jì)出錯(cuò)一次，可選擇一種辦法，但選擇的處理辦法不能“重樣”。如果某個(gè)學(xué)生違紀(jì)出錯(cuò)的次數(shù)越多，可供自選的“罰單”就越有限。校長解釋說，允許學(xué)生自選處理辦法，不但尊重了教育規(guī)律和個(gè)體健康成長的規(guī)律，也是注重人的全面發(fā)展的體現(xiàn)。問題

（1）你如何看待兩個(gè)學(xué)校的不同做法？

（2）結(jié)合案例分析嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合德育原則的涵義及其基本要求。

26.2002年河北永年縣一名學(xué)生答寫高考數(shù)學(xué)試卷時(shí)，在卷面上偷偷畫了一個(gè)人頭，并在旁邊寫著：“看，這個(gè)丑陋的人就是我的數(shù)學(xué)老師”。因此，其數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)被閱卷老師扣掉30分，并得到了閱卷委員的一致同意。

2002年美國邁阿密的一所中學(xué)，學(xué)生阿瑟答完數(shù)學(xué)試卷后，在卷子上畫了個(gè)肥胖的數(shù)學(xué)老師的畫像。數(shù)學(xué)老師在批完卷子后，用紅色的鉛筆把畫像上那肥胖的身軀改成了肌肉發(fā)達(dá)的樣子，然后寫上：“這樣看上去更美一些”。過了幾天，阿瑟送給數(shù)學(xué)老師一些關(guān)于如何減肥和鍛煉的簡報(bào)。

結(jié)合案例分析：兩個(gè)情節(jié)相識(shí)的案例背后，中美兩國教育存在著哪些差異？

第四篇：2004-2006年湖南省教師資格認(rèn)定考試試卷

2004年湖南省教師資格認(rèn)定考試試卷

教育學(xué)（中學(xué)）

時(shí)量：120分鐘 滿分：100分

一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1．在德育活動(dòng)中，表揚(yáng)與批評屬于

A、說理教育法 B、自我修養(yǎng)法 C、情感陶冶法 D、品德評價(jià)法 2．使受教育者形成品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和是 A、德育目標(biāo) B、德育內(nèi)容 C、德育原則 D、德育方法 3.“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，說明環(huán)境對人的影響具有 A、隨機(jī)性 B、方向性 C、雙重性 D、條件性 4．人的身心發(fā)展具有不平衡性，因此，教育要

A、因材施教 B、循序漸進(jìn) C、走在發(fā)展的前面 D、抓住關(guān)鍵期 5．提出“以兒童為中心”、“從做中學(xué)”觀點(diǎn)的教育家是 A、杜威 B、第斯多惠 C、赫爾巴特 D、洛克 6．中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的是

A、《大學(xué)》 B、《論語》 c、《學(xué)記>> D、《春秋》 7．根據(jù)課程任務(wù)，課程可分為 A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程 C、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程 D、學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程 8．教育目的具有層次性。教育目的的層次包括 A、課程目標(biāo)、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo) B、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) C、教育目的、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) D、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)

9．班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來，這樣的班級(jí)管理方式是 A、平行管理 B、常規(guī)管理 C、民主管理 D、目標(biāo)管理 10．教育有法而教無定法，表明教師的勞動(dòng)具有

A、連續(xù)性 B、創(chuàng)造性 C、長期性 D、示范性 12．在近代教育史上，主張紳士教育的教育家是

A、夸美紐斯 B、杜威 C、赫爾巴特 D、洛克 13．下列說法不屬杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是

A、生活即教育 B、學(xué)校即社會(huì) C、教育即生長 D、教育即生活 14．最能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的說法是

A、溫故而知新 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之 C、不陵節(jié)而施 D、導(dǎo)而弗牽 15．目標(biāo)管理理論的提出者是

A、德魯克 B、凱洛夫 C、加里寧 D、蘇霍姆林斯基

二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中的橫線上。

16.師生關(guān)系在人格上是_____________的關(guān)系。

18．教育史上，德國教育家____________率先明確提出了教學(xué)具有教育性的觀點(diǎn)。

19．在教學(xué)史上影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)、____________、分組教學(xué)和道爾頓制。20．整個(gè)教育活動(dòng)的核心、依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是____________。

21．我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具有____________性，各地學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行。22．各種圖表、模型屬于直觀中的____________。

23.德育是培養(yǎng)受教育者特定的政治思想意識(shí)和____________的活動(dòng)。

24．教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象和____________為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。

26．學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具決定作用的是思想觀念，特別是____________。

28.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的教學(xué)方法被稱為____________法。

29．道德行為是人們在行動(dòng)上對他人、社會(huì)和自然所作出的行為反應(yīng)，是人的內(nèi)在的道德認(rèn)識(shí)和____________的外部行為表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標(biāo)志。

30．____________是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會(huì)的橋梁。

31．一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本上還在于教師的____________。

32．在學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位的活動(dòng)是____________。

33.根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則被稱為____________。

34．構(gòu)成課的基本組成部分有____________、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材和布置課外作業(yè)等。

35.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是教學(xué)目的和任務(wù)的要求、課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)、____________、教學(xué)時(shí)間、設(shè)備條件以及教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)等。

三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分．共30分。36．教學(xué)策略有哪些基本特性？

37．如何形成與培養(yǎng)班集體？

38．貫徹理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則有哪些基本要求？

39．為什么說學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能？

40.科學(xué)技術(shù)如何影響教育？

41.簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分．共20分。42.有一次，老師畫了一個(gè)圓圈兒問大學(xué)生：“這是什么？”大學(xué)生思考良久，才底氣不足地說了一句：“可能是零?！庇忠淮?，該老師畫了個(gè)同樣的圓圈兒問一群小學(xué)生：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、“是燒餅”、“是足球”、“是西瓜”、“是老師的大眼睛”……老師聽了，不由得目瞪口呆。

請用素質(zhì)教育的有關(guān)理論分析教師應(yīng)如何對待這種現(xiàn)象。

43．學(xué)期伊始，為了上好課，一位新教師特地搜集了許多特級(jí)教師的有關(guān)教案，準(zhǔn)備照著這些教案的內(nèi)容去上課。

試評價(jià)該教師的課前準(zhǔn)備工作。

2005年湖南省教師資格認(rèn)定考試試卷

教育學(xué)（中學(xué)）

時(shí)量：120分鐘 滿分：100分

一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中．只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1．學(xué)生享有的最主要的權(quán)利是

A、身心健康權(quán) B、名譽(yù)權(quán) C、受教育權(quán) D、隱私權(quán) [ ] 2．把“學(xué)會(huì)關(guān)心”視為學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，這運(yùn)用了德育的

A、體諒模式 B、認(rèn)知模式 C、社會(huì)模仿模式 D、價(jià)值澄清模式 [ ] 3．班集體的核心隊(duì)伍是指團(tuán)結(jié)在教師周圍的一批

A、優(yōu)秀學(xué)生 B、進(jìn)步學(xué)生 C、班隊(duì)干部 D、積極分子 [ ] 4．“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這個(gè)說法忽視了學(xué)生的 A、可塑性 B、發(fā)展性 C、能動(dòng)性 D、向師性 [ ] 5．決定教育目的、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的因素是

A、教育方針 B、政治經(jīng)濟(jì)制度 C、教育政策 D、科學(xué)技術(shù) [ ] 6．班主任管理制度和教學(xué)管理制度都屬于學(xué)校的

A、物質(zhì)文化 B、環(huán)境文化 C、精神文化 D、組織制度文化 [ ] 7．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，與之俱黑”反映出影響人的發(fā)展的因素是 A、環(huán)境 B、成熟 C、遺傳 D、個(gè)體實(shí)踐 [ ] 8.主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”的古代教育家是 A、墨子 B、孔子 C、莊子 D、老子 [ ] 9．在教育史上，提出著名的“白板說”的教育家是

A、盧梭 B、康德 C、洛克 D、杜威 [ ] 10．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的

A、創(chuàng)新精神 B、藝術(shù)素質(zhì) C、思想道德 D、強(qiáng)健體魄 [ ] 11．當(dāng)前中國教育改革的核心是

A、教學(xué)方法改革 B、教育體制改革 C、課程改革 D、教學(xué)手段改革 [ ] 12.環(huán)境保護(hù)課程注重開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，它屬于 A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、學(xué)科中心課程 13．主要通過口頭語言系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法是

A、談話法 B、講授法 C、討論法 D、演示法 14.通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以“上知天文，下知地理”，這說明學(xué)生認(rèn)識(shí)的對象是 A、具體的 B、直接的 C、模糊的 D、間接的 15.在教學(xué)的組織形式中，個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)是

A、有利于大面積地培養(yǎng)人才 B、有利于統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與要求

C、有利于系統(tǒng)傳授知識(shí) D、有利于因材施教

二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。16．對應(yīng)于小組討論道德兩難問題的不同階段，教師的提問可分為引入性提問和_____________提問。

17.班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過程，它體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是一種_____的關(guān)系。18.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)就是職業(yè)角色的____________化。19.德育過程是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范____________化的過程。

20．教育對政治經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的積極作用表現(xiàn)在：它為政治經(jīng)濟(jì)制度____________；它是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；它可以促進(jìn)民主。

21.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用是通過教育再生產(chǎn)____________和教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)兩方面來實(shí)現(xiàn)的。

22.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，探索____________的一門科學(xué)。

24.個(gè)體身心發(fā)展是指個(gè)體的____________向積極的方面發(fā)生變化。

25．內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)個(gè)體身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序由身心____________決定。

27.馬克思關(guān)于人的____________學(xué)說是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。28.安排課程喪應(yīng)遵循整體性原則、遷移性原則和____________原則。29.在我國三個(gè)不同層次的課程文件中，____________是教學(xué)大綱的具體化。31.在教育史上率先明確提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是____________。32.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，但學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以____________為基礎(chǔ)。33.直觀教具可分為____________和聲像直觀。

34.根據(jù)一節(jié)課所完成教學(xué)任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為單一課和____________課。35．我國各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是____________。

三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。36.班集體對學(xué)生有哪些教育作用？

38.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在哪些方面？

39.什么是廣義的課程？制約課程的主要因素有哪些？

40．簡述選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)。

41.簡述教學(xué)工作的基本程序。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

42．新年伊始，某省《基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定的指導(dǎo)意見》正式在參加 課改的試驗(yàn)區(qū)推行。根據(jù)該《指導(dǎo)意見》，如果初中畢業(yè)生被確認(rèn)孝敬父母，熱愛勞動(dòng)，參加升國旗儀式，平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異、善于提出自己不同的見解和質(zhì)疑，能正確對待表揚(yáng)與批評、成績與問題，能夠正確評價(jià)自己和他人并控制不良情緒等，都能為升學(xué)“掙分”。

根據(jù)現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神和學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展具有特殊功能的理論來分析這一案例。

43．一天早上，李老師路過教室，發(fā)現(xiàn)王東海丟掃帚玩。當(dāng)王東海發(fā)現(xiàn)李老師時(shí)趕忙用掃帚掃 地。李老師假裝沒有看到他丟掃帚，在上課時(shí)表揚(yáng)了他早上到校自覺打掃教室，王東海臉紅了。第二天，他真的早早來到學(xué)校打掃教室了，第三天、第四天……在他的帶動(dòng)下，班上形成了誰早來就誰先打掃環(huán)境衛(wèi)生的風(fēng)氣。

(1)試分析上述案例中李老師的教育方式遵循了哪些德育原則。(2)以李老師的做法為例談?wù)剳?yīng)如何處理師生關(guān)系。

2006年湖南省教師資格認(rèn)定考試試卷

教育學(xué)（中學(xué)）

時(shí)量：120分鐘 滿分：100分

一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

l、《四書》、《五經(jīng)》是中國封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于《四書》范圍的是 A．《大學(xué)》 B．《中庸》 C．《春秋》 D．《論語》

2、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，萌芽于夸美紐斯撰寫的 A．《普通教育學(xué)》 B．《大教學(xué)論》 C．《教育漫話》 D．《民本主義與教育》

3、科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最主要的途徑是是

A.家庭教育 B.社區(qū)教育 C．發(fā)明創(chuàng)造 D．學(xué)校教育

4、在校園文化的多種表現(xiàn)形態(tài)中，核心是

A．校園物質(zhì)文化 B．校園環(huán)境文化

C.學(xué)校精神文化 D.校園的組織制度文化

5、“揠苗助長”教育方式的錯(cuò)誤在于違背了個(gè)體身心發(fā)展的 A.順序性和階段性原則 B.不平衡性原則

C.互補(bǔ)性原則 D.個(gè)別差異性原則

6、確定我國社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是

A．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 B．社會(huì)本位論

C．個(gè)人本位論 D．中國具體實(shí)際

7、提倡民主平等的師生關(guān)系，主要強(qiáng)調(diào)的是師生之間的

A．權(quán)利平等 B.義務(wù)平等 C.知識(shí)平等 D．人格平等

8、在學(xué)生具有的權(quán)利中，最主要的權(quán)利是

A．人身權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C．隱私權(quán) D．受教育權(quán)

9、在德育過程中，學(xué)生知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的，其中 A．“知”是關(guān)鍵 B．“情”是關(guān)鍵 C．“意”是關(guān)鍵 D．“行”是關(guān)鍵

10、把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和實(shí)踐性課程依據(jù)的是 A．課程制定者 B．課程任務(wù) C.課程功能 D．課程組織核心

11、我國義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃具有

A．強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性 B．強(qiáng)制性、普及性、民主性 C.強(qiáng)制性、階段性、基礎(chǔ)性 D．強(qiáng)制性、開放性、針對性

12、在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的下列階段中，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是

A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．領(lǐng)會(huì)知識(shí) C．鞏固知識(shí) D運(yùn)用知識(shí)

13、在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題時(shí)應(yīng)選擇 A．講授法 B．談話法 C．啟發(fā)法 D．練習(xí)法

14、內(nèi)容型教學(xué)策略的兩條主要途徑是指

A.結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略 B．結(jié)構(gòu)化策略和生活化策略 C.問題化策略和全面化策略 D．生活化策略和全面化策略

15、班主任根據(jù)學(xué)校整體辦學(xué)思想在主客觀條件許可的范圍內(nèi)進(jìn)行相對理想的班級(jí)模式設(shè)計(jì)時(shí)，最主要的是要

A.制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo) B．尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C．選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法 D．確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序

二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。

17、盧梭是啟蒙時(shí)期的法國思想家、教育家。在其作品《____________》中，他大力宣揚(yáng)自然主義的教育理想，對后世產(chǎn)生了很大影響。

18、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有著巨大的影響和制約作用，但教育仍然具有____________性。

19、科學(xué)技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)在它不但能為教育的發(fā)展提供____________，而且還能為教 育的發(fā)展指明方向。

20、____________是個(gè)體生長發(fā)育的一種狀況，指的是個(gè)體的生理和心理機(jī)能與能力都達(dá)到比較完備的階段，即已由兒童成長發(fā)育為成人。

21、發(fā)展個(gè)性，是要在人的共同性的基礎(chǔ)上，充分把人的____________表現(xiàn)出來，從而使每個(gè)人都具有自主性和獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)生命的個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

22、__________是教育的根本性問題，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。無論是教育政策的制定，教育制度的建立，還是教育內(nèi)容的確定，教育方法的選擇及效果的評價(jià)等，都受到它的制約。

23、搞“題海戰(zhàn)術(shù)”加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，是對學(xué)生____________權(quán)的侵害。

24、促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾向積極因素方面轉(zhuǎn)化，教育者要注意提高受教育者_(dá)___________的能力。

25、在教育工作中要努力做到“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹____________德育原則的基本要求。

26、課程是各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其____________的總和。

27、三個(gè)層次的課程文件是指教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和____________。

29、教學(xué)要以____________________________為根本目的。

30、“空洞的毫無根據(jù)的理論是一點(diǎn)用處也沒有的。理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想”，這句話說的是教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循_______________原則。

31、與人類的認(rèn)識(shí)過程相比，教學(xué)過程是一種____________的認(rèn)識(shí)過程。

32、______________是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

33、在教學(xué)史上影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、____________制、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制等。

34、在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是“____________中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

35、在交往中，個(gè)體與個(gè)體、群體與群體、群體與個(gè)體的交往類型是按交往雙方的________________的不同來區(qū)分的；學(xué)生之間、教師之間、師生之間的交往類型是按交往雙方所承擔(dān)的社會(huì)角色的不同來區(qū)分的。

三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

36、簡述古代學(xué)校教育的特征。

37、遺傳對個(gè)體發(fā)展有何意義?

38、簡述學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的主要義務(wù)。

39、簡述德育過程的規(guī)律。

40、在課程實(shí)施中需要分析的教學(xué)任務(wù)通常包括哪些方面？

41、作為“人際關(guān)系的藝術(shù)家”，班主任應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生的交往活動(dòng)？

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

42、有人認(rèn)為素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)各方面都優(yōu)秀的“全才”，而“全才”在目前社會(huì)條件下是很難有的，因而素質(zhì)教育無法貫徹實(shí)施。

你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

43、傳統(tǒng)教育傾向于把師生關(guān)系看作是單一的傳與受的關(guān)系，不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)教師的權(quán)威和意志，把學(xué)生看成是被動(dòng)的知識(shí)接受者；兒童中心主義又走向另—個(gè)極端，把教師降到從屬地位。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求教師要正確地處理教學(xué)中的師生關(guān)系。

針對這一問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2004年湖南省教師資格認(rèn)定教育學(xué)（中學(xué)）考試

參考答案

一、選擇題：本大題共l5小題，每小題2分，共30分

1-5：D、B、C、D、A 6-10：C、C、B、A、B 11-15：B、D、A、C、A

二、填空題：本大題共20空，每空1分，共20分 16．（民主）平等 18．赫爾巴特 l9．班級(jí)授課制 20．教育目的 21.強(qiáng)制（性）22.實(shí)物直觀 23．道德品質(zhì) 24．教育問題 26．價(jià)值觀念 28．練習(xí)（法）29．（道德）情感 30.班主任 31．專業(yè)素養(yǎng) 32．教學(xué) 33．教學(xué)原則 34．組織教學(xué) 35．學(xué)生（特點(diǎn)）

三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分

36．(1)綜合性。選擇或制定教學(xué)策略必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。(2分)(2)可操作性。教學(xué)策略是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。（2分）(3)靈活性。根據(jù)不同情況選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法手段，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。（1分）

37．(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。（1分）(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。（1分）(3)建立班集體的正常秩序。（1分）(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)。（1分）(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。（1分）

38．(l)書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2分）(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（1分）(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（1分）(4)開發(fā)必要的校本教材。（1分）

39．(1)學(xué)校教育是目標(biāo)明確、時(shí)間相對集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門組織的教育活動(dòng)。（2分）(2)學(xué)校教育使發(fā)展水平有差異的個(gè)體處在一定的學(xué)習(xí)群體中，有助于個(gè)體的發(fā)展。（2分）

(3)如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速作用將更明顯、更富有成效。（1分）

40．科學(xué)技術(shù)不但為教育的發(fā)展提供了動(dòng)力，而且為教育的發(fā)展指明了方向。（2分）

具體表現(xiàn)在：

A．科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教育者素質(zhì)提出了更高要求。（1分）B．科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。（1分）C．科技發(fā)展將促進(jìn)學(xué)校教育專業(yè)與結(jié)構(gòu)的調(diào)整與更新。（1分）

41.（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。(2分)（2）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一。（1分）

（3）教學(xué)過程中知、情、意相統(tǒng)一。（1分）

（4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合。（1分）

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分

42.(1)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。大學(xué)生在長期的傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式影響下，形成了尋求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案的思維定勢；小學(xué)生思維活躍，受應(yīng)試教育的負(fù)面影響較少，因此對該問題的回答五花八門。(3分)(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。(3分)A．教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的積極追求創(chuàng)新的意識(shí)。（2分）B．教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出與他人不同的答案。(2分)

43．(1)備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件，該教師重視備課環(huán)節(jié)是正確的。（1分）

(2)備課應(yīng)做好的三項(xiàng)工作是：鉆研教材、了解學(xué)生和制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（3分）

A．教師首先應(yīng)鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)參考書，而非僅僅閱他人的教案。(2分)B．教師應(yīng)研究、分析所要教的學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣需要、學(xué)習(xí)習(xí)慣和可能遇到的問題等才能有針對性地教學(xué)，如果照般他人教案，用同樣的方法來對待不同的學(xué)生，必然使教學(xué)缺乏針對性。（2分）

C.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括：學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，僅僅只有教案（即課時(shí)計(jì)劃）必然影響教學(xué)的整體性。(2分)2005年湖南省教師資格認(rèn)定教育學(xué)（中學(xué)）考試

參考答案

一、選擇題：本大題共l5小題，每小題2分，共30分

1-5：C、A、D、C、B 6-10：D、A、B、C、A 11-15：C、B、B、D、D

二、填空題：本大題共20空，每空1分，共20分

16．深入性 17．互動(dòng) l8.多樣化 19．個(gè)體 20.培養(yǎng)人才 21.勞動(dòng)力 22.教育規(guī)律 24．身心特點(diǎn) 25.成熟機(jī)制 27.全面發(fā)展 28.生理適宜 29.教科書 31．赫爾巴特 32．直接經(jīng)驗(yàn) 33．實(shí)物直觀 34．綜合 35．班級(jí)授課制

三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分 36．見P227 38．見P43-46 39．見P122、P128-129 40．見P173 41.見P177-183

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分

42.(1)現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：見P93-94。該《指導(dǎo)意見》較好地體現(xiàn)了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神：分析略(2)學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：見P76。該《指導(dǎo)意見》??分析略

43．(1)對學(xué)生以表揚(yáng)、激勵(lì)為主，因勢利導(dǎo)，遵循了正面教育原則。愛護(hù)、尊重、信賴學(xué)生，遵循了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，遵循了因材施教原則。

(2)師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系，教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。

2006年湖南省教師資格認(rèn)定教育學(xué)（中學(xué)）考試

參考答案

一、選擇題：本大題共l5小題，每小題2分，共30分

1-5：C、B、D、C、A 6-10：A、D、D、D、C 11-15：A、B、B、A、A

二、填空題：本大題共20空，每空1分，共20分

17．愛彌爾 18．相對獨(dú)立 l9．動(dòng)力 20．成熟 21.22.教育目的 23．身心健康 24．自我教育 25．因材施教 2627.教科書 29.培養(yǎng)全面發(fā)展的人 30．理論聯(lián)系實(shí)際 3132．備課 33.分組教學(xué) 34．集體 35．?dāng)?shù)量多少

三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分 36．見P12-13 37．見P71-72 38．見P106 39．見P198-201 40．見P141 41.見P235

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分 42.見P95-98 43．見P117-121

差別性．進(jìn)程 ．特殊

第五篇：2010年上半年湖北省申請教師資格考試通知

2010年上半年湖北省申請教師資格考試通知

來源：本站原創(chuàng) 日期：2009-12-1

2010年上半年我省申請教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試定于3月20日進(jìn)行。

一、組織管理

申請教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試組織管理工作按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則實(shí)行工作責(zé)任及責(zé)任追究制。

市、州教育考試機(jī)構(gòu)應(yīng)高度重視教師資格考試工作，必須明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，選好考點(diǎn)，聘好主考。加強(qiáng)對考點(diǎn)的管理。各考點(diǎn)應(yīng)成立由所在單位分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)考務(wù)、試卷保管和后勤保衛(wèi)等若干小組，分工負(fù)責(zé),各司其職?？键c(diǎn)實(shí)行主考負(fù)責(zé)制。主考是考點(diǎn)的第一責(zé)任人，對考點(diǎn)的考試組織管理和考風(fēng)考紀(jì)負(fù)總責(zé)。

考點(diǎn)負(fù)責(zé)選聘、培訓(xùn)監(jiān)考人員及相關(guān)工作人員、建立一支熟悉考試業(yè)務(wù)、作風(fēng)過硬、敢抓敢管的監(jiān)考隊(duì)伍。

二、報(bào)考對象

1．?dāng)M申請中小學(xué)、幼兒園教師資格的非師范專業(yè)畢業(yè)人員；

2．?dāng)M申請高校教師資格的高校在職或擬聘任人員；

3．在職教師中已取得低一級(jí)教師資格，擬申請高一級(jí)教師資格的人員。

三、報(bào)名工作

1．2010年上半年申請教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試的報(bào)名截止時(shí)間為1月26日。

2．報(bào)名點(diǎn)由市、州教育考試機(jī)構(gòu)確定，報(bào)名時(shí)間不少于一個(gè)月，報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)須向社會(huì)公布。3．報(bào)名時(shí)須由申請人持身份證到所在市、州、縣（市、區(qū)）教育考試機(jī)構(gòu)辦理報(bào)名手續(xù)；高等學(xué)校在校生可由學(xué)校有關(guān)部門集中組織到當(dāng)?shù)亟逃荚嚈C(jī)構(gòu)或省教育考試院綜考辦統(tǒng)一辦理報(bào)名手續(xù)。

4．考生圖像信息采集方式為現(xiàn)場攝像。報(bào)名時(shí)，考生須填寫《2010年上半年湖北省申請教師資格考試報(bào)名登記表》（見附件1），報(bào)名登記表上要粘貼考生身份證復(fù)印件，復(fù)印件的圖像和身份證號(hào)碼必須清楚，容易辨認(rèn)。登記表由報(bào)名點(diǎn)留存?zhèn)洳?。?bào)名點(diǎn)要指派專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場報(bào)名圖像信息的攝取工作(以報(bào)名號(hào)命名圖像文件),要根據(jù)考生報(bào)名登記表采集考生文字信息并生成數(shù)據(jù)庫文件（見附件2），應(yīng)準(zhǔn)確錄入考生信息,打印報(bào)名信息校對文本,經(jīng)考生確認(rèn)相關(guān)內(nèi)容無誤后簽字確認(rèn)。

5．?dāng)?shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間為1月29日。各市、州教育考試機(jī)構(gòu)和有關(guān)高校要將準(zhǔn)確的報(bào)名信息數(shù)據(jù)及考生圖像庫刻錄成光盤一并送交省教育考試院綜考辦。

6．考生報(bào)名號(hào)由報(bào)名點(diǎn)統(tǒng)一編排。報(bào)名號(hào)統(tǒng)一規(guī)定為12位，左起第一位為類別代號(hào)，二至四位為110；五至八位為區(qū)縣代碼(見附件3)；九至十二位為考生報(bào)名序號(hào)，序號(hào)從0001開始編排。類別代號(hào)：“1”表示幼兒園教師，“2”表示小學(xué)教師，“3”表示中學(xué)(含初中、高中、中職學(xué)校)教師，“4”表示高等學(xué)校教師。

7．省教育考試院負(fù)責(zé)統(tǒng)一采集考生信息,統(tǒng)一編排準(zhǔn)考證號(hào)及打印準(zhǔn)考證。準(zhǔn)考證由各報(bào)名點(diǎn)到省教育考試院領(lǐng)取,于考前二周內(nèi)發(fā)給考生。如準(zhǔn)考證信息有誤, 由報(bào)名點(diǎn)于考前一周內(nèi)提交更改信息報(bào)告并附有誤準(zhǔn)考證，經(jīng)省教育考試院綜考辦審核登記后,重新打印。

8．考生報(bào)名時(shí)要認(rèn)真閱讀《考生誠信考試承諾書》（見附件4），填寫相關(guān)項(xiàng)目并簽名。如拒在《考生誠信考試承諾書》上簽名，報(bào)名點(diǎn)亦可拒絕考生報(bào)名。

四、考試內(nèi)容

以《湖北省申請教師資格教育學(xué)、心理學(xué)考試大綱》（湖北人民出版社，2006年10月第1版）為依據(jù)。

五、考點(diǎn)設(shè)置

1．考點(diǎn)由各市、州教育考試機(jī)構(gòu)審核確定后報(bào)省教育考試院統(tǒng)一安排，考點(diǎn)名稱須在準(zhǔn)考證上注明。

2．申請高校教師資格類的考點(diǎn)設(shè)在省教育考試院標(biāo)準(zhǔn)化考場（漢口楊汊湖）。3．申請幼兒、小學(xué)、中學(xué)（含初中、高中、中職學(xué)校）教師資格類的考點(diǎn)按以下原則設(shè)置：

（1）報(bào)考數(shù)不足30人的市、州可不設(shè)考點(diǎn)，但需書面申請省教育考試院統(tǒng)一安排考試。

（2）在漢高校報(bào)考數(shù)達(dá)500人以上的，可申請?jiān)O(shè)置考點(diǎn)。未達(dá)到500人或達(dá)到500人未申請?jiān)O(shè)置考點(diǎn)的由省教育考試院統(tǒng)一安排考試地點(diǎn)。

（3）非在漢高校報(bào)考人數(shù)達(dá)到或超過當(dāng)?shù)厥?、州教育考試機(jī)構(gòu)的，考試地點(diǎn)可設(shè)在高校，考試組織與考務(wù)管理由當(dāng)?shù)亟逃荚嚈C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)；報(bào)考人數(shù)少于當(dāng)?shù)厥?、州教育考試機(jī)構(gòu)的，由市、州教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一安排考點(diǎn)，但考點(diǎn)須設(shè)置在當(dāng)?shù)厥?、州政府所在地的初中以上學(xué)校。

（4）神農(nóng)架林區(qū)的考生在十堰市考點(diǎn)考試。

（5）要求設(shè)置考點(diǎn)的單位,必須按《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》（教考試[2004]2號(hào)）的要求建立試卷保密室、保險(xiǎn)柜，并填寫考點(diǎn)申報(bào)表（見附件5），在上報(bào)報(bào)名數(shù)據(jù)時(shí)一并交省教育考試院綜考辦審核確定。

六、考試工作 1．各地要高度重視，廣泛宣傳，結(jié)合本地實(shí)際,提前制定出組織報(bào)名考試工作方案和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生重大或突發(fā)事件必須在第一時(shí)間向省教育考試院、當(dāng)?shù)亟逃姓块T和考試主管部門報(bào)告,切實(shí)按規(guī)范要求做好考試組織工作。

2．考試時(shí)間。上午9:00時(shí)至11:00時(shí)考《教育學(xué)》;下午2:00時(shí)至4:00時(shí)考《心理學(xué)》。

3．試卷分為試題和答題紙，考生必須使用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆在答題紙上答題。答案寫在試題紙上或采用規(guī)定以外的筆作答一律無效。

4．考試時(shí),各類通信設(shè)備不得帶入考場。各考點(diǎn)要在考前向考生公布各項(xiàng)考試紀(jì)律?？荚嚂r(shí)考點(diǎn)須實(shí)行封閉管理。

5．試卷在啟用前屬國家機(jī)密，任何單位或個(gè)人不得擅自拆封。各考點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國保守國家秘密法》、《關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)一考試試卷存放保密管理工作的通知》（鄂國保 [2004]2號(hào)）和《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》（教考試[2004]2號(hào)）的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)考試安全保密管理和教育，確保萬無一失。嚴(yán)格履行試卷交接手續(xù)，安排無直系親屬參加當(dāng)次考試的工作人員和公安人員共同運(yùn)送和值班，確保試卷的安全。

6．各有關(guān)單位要高度重視考試監(jiān)考人員和巡視員的選聘工作。監(jiān)考教師不得監(jiān)考同層次學(xué)校的考生。每個(gè)考場不得少于兩個(gè)監(jiān)考人員。

7．嚴(yán)肅考紀(jì)，嚴(yán)防作弊。監(jiān)考教師如發(fā)現(xiàn)考生有違紀(jì)作弊行為,應(yīng)按照教育部《國家教育考試違規(guī)處理辦法》違規(guī)行為認(rèn)定與處理程序,收集證據(jù),報(bào)告主考確定后,將情況如實(shí)記錄，考點(diǎn)辦公室根據(jù)《教師資格條例》第六章第二十條的規(guī)定“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試?！碧岢鎏幚硪庖姡⒓皶r(shí)填寫《湖北省申請教師資格考試違紀(jì)作弊情況報(bào)告單》（見附件6）和《湖北省申請教師資格考試違規(guī)考生通知單》（見附件11）,并將《湖北省申請教師資格考試違規(guī)考生通知單》直接送達(dá)考生?？荚嚱Y(jié)束，送試卷至省教育考試院時(shí),將違紀(jì)作弊匯總表（見附件7）及該表格的電子版一并上交?？荚嚻陂g,各考點(diǎn)要設(shè)立舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。

七、成績公布

1．記分方式。《教育學(xué)》、《心理學(xué)》均以百分制記分。

2．成績的認(rèn)定及公布辦法?？忌汲煽冇墒〗逃荚囋阂平唤o省教師資格管理辦公室劃定合格線，合格與不合格名單將在湖北省教育考試院網(wǎng)站﹙網(wǎng)址:004km.cn﹚、湖北教育信息網(wǎng)﹙網(wǎng)址:004km.cn﹚公布。

3．證書發(fā)放

（1）考試合格證由省教育考試院負(fù)責(zé)制作,省教師資格管理辦公室和省教育考試院分別加蓋印章及鋼印，由報(bào)名點(diǎn)發(fā)給考生本人。

（2）合格證遺失可向報(bào)名所在地的市、州教育考試機(jī)構(gòu)或高等院校提出申請，填寫補(bǔ)辦合格證明申請表（見附件8），統(tǒng)一到省教育考試院補(bǔ)辦合格證明。

4．成績復(fù)查

（1）申請復(fù)查成績的考生，在下發(fā)當(dāng)次成績10日內(nèi),須持準(zhǔn)考證和有效身份證件向報(bào)名所在地的市、州教育考試機(jī)構(gòu)或高等院校提出申請（申請表見附件9），由報(bào)名所在地的市、州教育考試機(jī)構(gòu)或高等院校匯總蓋章（見附件10），并于申請截止日后2個(gè)工作日內(nèi)送交省教育考試院綜考辦統(tǒng)一安排復(fù)查。逾期不再辦理。

（2）復(fù)查結(jié)果由省教育考試院通過各市、州教育考試機(jī)構(gòu)或高等院校通知考生本人。

八、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按湖北省物價(jià)局、湖北省財(cái)政廳鄂價(jià)費(fèi)[2007]88號(hào)文件規(guī)定收取報(bào)名考試費(fèi)每人每科25元。