第一篇：ppt全總結(jié)

一、ppt上的常用操作

1、幻燈片的選擇

（1）單選；（2）連續(xù)多選： Shift鍵；（3）非連續(xù)多選： Ctrl鍵

2、幻燈片的插入

（1）菜單“插入”→“新幻燈片”（2）“Ctrl+M”

（3）右擊某張幻燈片，然后選擇彈出菜單中的“新幻燈片”項(xiàng)

（4）先選擇某張幻燈片，然后按“回車”鍵

3、幻燈片的刪除

（1）“Delete”鍵（2）菜單“編輯”→“剪切”

（3）右擊選擇彈出菜單中的“刪除幻燈片”項(xiàng)

4、幻燈片的移動(dòng)

（1）拖動(dòng)：用鼠標(biāo)左鍵（2）剪切： “剪切”→“粘貼”

5、幻燈片的復(fù)制

“復(fù)制” “粘貼”，在“幻燈片瀏覽視圖”下進(jìn)行將更加方便和直觀

6、改變幻燈片的背景

背景的種類包括單色、漸變、紋理、圖案、圖片和設(shè)計(jì)模板

（1）“格式”→“背景”對(duì)話框（2）單色背景的設(shè)置（3）漸變背景的設(shè)置

（4）紋理、圖案和圖片背景的設(shè)置（5）應(yīng)用設(shè)計(jì)模板作背景

用戶既可以使用PPT內(nèi)置的設(shè)計(jì)模板，也可以自己制作設(shè)計(jì)模板供以后使用。

1）使用PPT內(nèi)置的設(shè)計(jì)模板的方法是：

“幻燈片設(shè)計(jì)”單擊幻燈片設(shè)計(jì)任務(wù)窗格中的一個(gè)模板

2）如果想要使用自己制作的模板或下載的模板，點(diǎn)擊幻燈片設(shè)計(jì)任務(wù)窗格左下角的“瀏覽”，在彈出的對(duì)話框中找到模板文件，雙擊，該模板被應(yīng)用到所有幻燈片，且出現(xiàn)在模板列表中。

7、在幻燈片中插入對(duì)象

PPT支持的對(duì)象種類非常多，包括文字、圖片、剪貼畫、自選圖形、藝術(shù)字、組織結(jié)構(gòu)圖、影片、聲音、圖表、表格等

（1）插入文本框：“插入→文本框→水平（垂直）”或繪圖工具欄的文本框按鈕

（2）插入圖片：“插入→圖片”或單擊“繪圖”工具欄“插入圖片”按鈕

圖片指可被系統(tǒng)識(shí)別的外部位圖或矢量圖文件，PPT可識(shí)別的圖片文件非常多，包括emf、wmf、jpg、png、bmp、gif、tif等，圖片可以從網(wǎng)絡(luò)下載，也可以使用圖像處理軟件制作，或者通過(guò)數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等圖像輸入設(shè)備獲取。

（3）插入剪貼畫：“插入→圖片→剪貼畫”或單擊“繪圖”工具欄“插入剪貼畫”

（4）插入自選圖形：“插入→圖片→自選圖形”或在“繪圖”工具欄

（5）插入藝術(shù)字：“插入→圖片→藝術(shù)字”或在“繪圖”工具欄“插入藝術(shù)字”

（6）插入組織結(jié)構(gòu)圖：“插入→圖片→組織結(jié)構(gòu)圖”或單擊“繪圖”工具欄“插入組織結(jié)構(gòu)圖或其他圖示”按鈕

“組織結(jié)構(gòu)圖”工具欄自左至右分別為：插入形狀、版式、選擇、適應(yīng)文字、自動(dòng)套用格式、顯示比例。

（7）插入影片：菜單“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”

PPT支持的視頻文件包括asf、avi、mpg、wmv等

（8）插入聲音：菜單“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”

PPT支持的聲音文件包括mid、mp3、wav、wma等

（9）插入圖表：菜單“插入”→“圖表”

經(jīng)常用到的圖表有柱形圖、條形圖、餅圖等，PPT使用數(shù)據(jù)表來(lái)產(chǎn)生圖表，在放映時(shí)只顯示圖表而不顯示數(shù)據(jù)表

編輯：右擊圖表空白區(qū)“設(shè)置圖表區(qū)格式” “圖表類型” “圖表選項(xiàng)”

(10)插入表格：菜單“插入”→“表格”

(11)插入Flash動(dòng)畫

1）執(zhí)行“視圖→工具欄→控件工具箱”命令。

2）單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在隨后彈出的下拉列表中選“Shockwave Flash Object”選項(xiàng)，然后在幻燈片中拖拉出一個(gè)矩形框即播放窗口。

3）選中上述播放窗口，鼠標(biāo)右鍵“屬性”按鈕，打開“屬性”對(duì)話框，在“Movie”選項(xiàng)后面的方框中輸入插入的Flash動(dòng)畫文件名及完整路徑，然后關(guān)閉屬性窗口。

4）注意：建議將Flash動(dòng)畫文件和演示文稿保存在同一文件夾中，這樣只需要

輸入Flash動(dòng)畫文件名稱，而不需要輸入路徑了。

8、版面的設(shè)置

（1）設(shè)置幻燈片版式

（2）使用設(shè)計(jì)方案

（3）設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳：視圖→頁(yè)眉和頁(yè)腳

（4）修改幻燈片母版：視圖→母版，同時(shí)使用多個(gè)母版：工具-選項(xiàng)-編輯-禁用新功能-多個(gè)母板

9、動(dòng)畫設(shè)置

（1）設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫（2）設(shè)置動(dòng)畫播放方式（3）設(shè)置退出動(dòng)畫

（4）自定義動(dòng)畫路徑（5）調(diào)整動(dòng)畫順序（6）設(shè)置背景音樂(lè)（7）設(shè)置動(dòng)作按鈕

（8）設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫（9）設(shè)置字幕式動(dòng)畫（10）設(shè)置超級(jí)鏈接

10、播放文稿

（1）設(shè)置幻燈片切換效果

（2）設(shè)置幻燈片放映方式

（3）自定義播放方式

（4）自動(dòng)播放演示文稿：在打開文稿前將該文件的擴(kuò)展名從PPT改為PPS后再雙擊它即可

（5）在播放時(shí)畫出重點(diǎn)：在播放中使用畫筆：CTRL+P；擦除所畫的內(nèi)容：E鍵

（6）錄制旁白：幻燈片放映→錄制旁白

二、使用技巧

1、快速定位幻燈片

在播放powerpoint演示文稿時(shí)，如果要快進(jìn)到或退回到第5張幻燈片，可以這樣實(shí)現(xiàn)：按下數(shù)字5鍵，再按下回車鍵。若要從任意位置返回到第1張幻燈片，還有另外一個(gè)方法：同時(shí)按下鼠標(biāo)左右鍵并停留2秒鐘以上。

2、放映時(shí)進(jìn)到下一張幻燈片

N、Enter、PageDown、右箭頭、下箭頭、空格鍵（或單擊鼠標(biāo)）

3.放映時(shí)退到上一張幻燈片

P、PageUp、左箭頭、上 箭頭

4、Powerpoint自動(dòng)黑屏

按一下“B”鍵，此時(shí)屏幕黑屏。再接一下“B”鍵即可恢復(fù)正常。按“W”鍵也會(huì)產(chǎn)生類似的效果。

5.放映時(shí)鼠標(biāo)指針的隱藏與顯現(xiàn)

隱藏鼠標(biāo)指針：Ctrl+H

顯示鼠標(biāo)指針：Ctrl+A6、窗口模式下播放PPT

在按住Alt鍵不放的同時(shí)，依次按D和V鍵即可。這個(gè)時(shí)候就可在窗口模式下播放PPT了。

7、PPT圖表也能用動(dòng)畫展示

Powerpoint中的圖表是一個(gè)完整的圖形，如何將圖表中的各個(gè)部分分別用動(dòng)畫展示出來(lái)了呢？其實(shí)只須右擊圖表，選擇“組合”中的“取消組合”就可以將圖表拆分開來(lái)了，接下來(lái)就可以對(duì)圖表中的每個(gè)部分分別設(shè)置動(dòng)作。

8.更改 Undo 的次數(shù)

一般 PowerPoint 可以撤消的操作數(shù)的默認(rèn)值是 20 次。

點(diǎn)擊菜單 “工具”/“選項(xiàng)”/“編輯”/“最多可取消操作數(shù)”，即可更改。

注：最高限制次數(shù)為150次。

9、去掉鏈接文字的下劃線

向PPT文檔中插入一個(gè)文本框，在文本框輸入文字后，選中整個(gè)文本框，設(shè)置文本框的超鏈接。這樣在播放幻燈片時(shí)就看不到鏈接文字的下劃線了。

10.將Word文件快速轉(zhuǎn)換為Powerpoint文稿

首先，打開Word文檔，全部選中，執(zhí)行“復(fù)制”命令。然后，啟動(dòng)PowerPoint，選擇“普通”視圖，單擊“大綱”標(biāo)簽。選擇“大綱”視圖，將光標(biāo)定位到第一張幻燈片處，執(zhí)行“粘貼”命令，則將Word文檔中的全部?jī)?nèi)容插入到了第一幻燈片中。接著，可根據(jù)需要進(jìn)行文本格式的設(shè)置，包括字體、字號(hào)、字型、字的顏色和對(duì)齊方式等;然后將光標(biāo)定位到需要?jiǎng)澐譃橄乱粡埢脽羝?，直接按回車鍵，即可創(chuàng)建出一張新的幻燈片;如果需要插入空行，按[Shift+Enter]。經(jīng)過(guò)調(diào)整，很快就可以完成多張幻燈片的制作。

11、將幻燈片發(fā)送到word文檔

反之，如果是將PowerPoint演示文稿轉(zhuǎn)換成Word文檔，同樣可以利用“大綱”視圖快速完成。方法是將光標(biāo)定位在除第一張以外的其他幻燈片的開始處，按[BackSpace](退格鍵)，重復(fù)多次，將所有的幻燈片合并為一張，然后全部選中，通過(guò)復(fù)制、粘貼到Word中即可。

在Powerpoint中打開演示文稿，然后在“文件”菜單上，指向“發(fā)送”，再單擊“Microsoft Word”。

在“將幻燈片添加到Microsoft word文檔”之下，如果要將幻燈片嵌入word文檔，請(qǐng)單擊“粘貼”；如果要將幻燈片鏈接到word文檔，請(qǐng)單擊“粘貼鏈接”。如果鏈接文件，那么在Powerpoint中編輯這些文件時(shí)，它們也會(huì)在word文檔中更新。

單擊“確定”按鈕。此時(shí)，系統(tǒng)將新建一個(gè)word文檔，并將演示文稿復(fù)制到該文檔中。如果word未啟動(dòng)，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)word。

12、巧讓多對(duì)象排列整齊

在某幻燈片上插入了多個(gè)對(duì)象，如果希望快速讓它們排列整齊，按住Ctrl鍵，依次單擊需要排列的對(duì)象，再選擇“繪圖－對(duì)齊或分布”，最后在排列方式列表中任選一種合適的排列方式就可實(shí)現(xiàn)多個(gè)對(duì)象間隔均勻的整齊排列。

三、制作技巧

第二篇：PPT全稱為PowerPoint（模版）

PPT全稱為PowerPoint，是Microsoft Office軟件中的一部分，模板是PPT的骨架性組成部分。傳統(tǒng)上的PPT模板包括封面、內(nèi)頁(yè)兩張背景，供添加PPT內(nèi)容。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外的專業(yè)PPT設(shè)計(jì)公司對(duì)PPT模板進(jìn)行了提升和發(fā)展，內(nèi)含：片頭動(dòng)畫、封面、目錄、過(guò)渡頁(yè)、內(nèi)頁(yè)、封底、片尾動(dòng)畫等頁(yè)面，使PPT文稿更美觀、清晰、動(dòng)人。

PPT模板對(duì)于PPT就像衣服對(duì)于人。一套好的PPT模板可以讓一篇PPT文稿的形象迅速提升，大大增加可觀賞性；同時(shí)PPT模板可以讓PPT思路更清晰、邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)，更方便處理圖表、文字、圖片等內(nèi)容。

第一步：設(shè)計(jì)標(biāo)題母版

新建一個(gè)空白演示文稿，執(zhí)行“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”命令，這時(shí)會(huì)打開PowerPoint內(nèi)置的母版頁(yè)面及“幻燈片母版視圖”工具欄，單擊“插入新標(biāo)題母版”按鈕，即可添加一個(gè)新的標(biāo)題母版。這時(shí)就可以根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)“標(biāo)題母版”了，默認(rèn)情況下，標(biāo)題母版中給出了標(biāo)題、副標(biāo)題以及頁(yè)腳樣式，可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行刪減，這里最主要的就是為標(biāo)題母版添加一張企業(yè)形象的圖片作為背景，然后根據(jù)需要更改主、副標(biāo)題的樣式等。

第二步：設(shè)計(jì)內(nèi)容頁(yè)母版

標(biāo)題頁(yè)母版只有一頁(yè)，突顯出企業(yè)的標(biāo)識(shí)、形象等就行了。內(nèi)容頁(yè)需要更精心的設(shè)計(jì)，因?yàn)樗械膬?nèi)容制作都是在內(nèi)容頁(yè)上完成的。在執(zhí)行“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”命令后，第一幅幻燈片母版就是內(nèi)容頁(yè)母版了，因此無(wú)需新建，直接切換至該頁(yè)進(jìn)行編輯即可。

從可以看到，默認(rèn)情況下，內(nèi)容母版中給出了五級(jí)格式，都可以單擊選中后進(jìn)行個(gè)性化的修改。另外通過(guò)大綱工具欄可以很方便的對(duì)各級(jí)小標(biāo)題進(jìn)行上下移動(dòng)以及升降級(jí)操作。右鍵單擊工具欄的空白處，在彈出的快捷菜單中選擇“大綱”可顯示大綱工具欄。

第三步：保存和使用模板

設(shè)計(jì)完之后，執(zhí)行“文件”→“另存為”命令，在“保存類型”下拉列表框中選擇“演示文稿設(shè)計(jì)模板（*.pot）”，為模板取一個(gè)名稱，這樣就完成了模板的制作。

以后在制作幻燈片時(shí)，單擊插入幻燈片或右鍵單擊幻燈片空白處，在彈出的右鍵菜單中選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”，這時(shí)右側(cè)出現(xiàn)的幻燈片模板中就可以看到自己設(shè)計(jì)的模板了。

第三篇：PPT總結(jié)

Powerpoint操作

鼠標(biāo)右鍵常用功能

? 幻燈片設(shè)計(jì)

? 幻燈片版式

? 幻燈片切換

? 背景

視圖：

? 母版---幻燈片母版

?（格式）工具欄---新幻燈片（插入）

插入

? 影片和聲音

格式

? 字體對(duì)齊方式

幻燈片放映：

? 動(dòng)作按鈕（左鍵拖動(dòng)）---“單擊鼠標(biāo)”

? 排練計(jì)時(shí)：計(jì)時(shí)條的“重復(fù)”按鈕可對(duì)當(dāng)前元素重新設(shè)置放映時(shí)間 ? 錄制旁白（通過(guò)麥克風(fēng)）

? 設(shè)置放映方式

? 展臺(tái)瀏覽：先設(shè)置排練計(jì)時(shí)，全屏自動(dòng)循環(huán)放映，Esc鍵退出 ? 換片方式

? 手動(dòng)

? 使用排練時(shí)間

? 自定義放映---新建（選擇需要放映的幻燈片并可調(diào)整順序）

左下方有視圖切換按鈕、放映按鈕（從當(dāng)前幻燈片開始）

任務(wù)窗格

幻燈片版式（幻燈片中直接粘貼所復(fù)制的內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)靈活的元素框）

? 文字版式

? 內(nèi)容版式（常用其中的空白版式）

? 其他版式

幻燈片設(shè)計(jì)：

? 設(shè)計(jì)模板（有可供使用的中英文名稱模板；各模板右側(cè)的下拉箭頭，可確定應(yīng)用范圍）? 配色方案

? 應(yīng)用配色方案

? 編輯配色方案---自定義（選中各元素的顏色框，點(diǎn)擊“更改顏色”設(shè)置）

? 動(dòng)畫方案（幻燈片切換效果及內(nèi)部元素的出現(xiàn)效果）

自定義動(dòng)畫（選中元素框或文本框后才能設(shè)置）

? 刪除效果

? 添加效果

? 進(jìn)入

? 強(qiáng)調(diào)

? 退出

? 動(dòng)作路徑（移箭頭可改變方向、移動(dòng)距離）

? 修改效果（列表內(nèi)的效果可拖動(dòng)調(diào)整順序）

? 開始

? 之前：與上一動(dòng)畫同時(shí)

? 之后：上一動(dòng)畫之后

? 單擊時(shí)

? 屬性：大小、方向

? 速度（效果右側(cè)的下拉箭頭，“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)可填精確時(shí)間）

? 播放：預(yù)覽當(dāng)前幻燈片效果

? 幻燈片放映（從當(dāng)前幻燈片開始）

幻燈片切換

? 切換效果

? 速度

? 聲音

? 換片方式

? 單擊鼠標(biāo)時(shí)換片

? 每隔幾分幾秒換片

第四篇：PPT總結(jié).doc

PPT總結(jié)

11市場(chǎng)營(yíng)銷 3班 09號(hào) 郭婷 在學(xué)做PPT前，其實(shí)我根本不會(huì)甚至不知道怎樣做。但是通過(guò)自己慢慢的研究、摸索，真的是做了好半天，才終于做成了自己的第一個(gè)PPT。做成的那一刻真的是覺(jué)得好開心，好有成就感。從做PPT這件事來(lái)說(shuō)，讓我明白了一個(gè)道理，無(wú)論你會(huì)與不會(huì)，只要你勇于嘗試，就算是不會(huì)，就算是沒(méi)有基礎(chǔ)，只要通過(guò)努力，也會(huì)獲得成功的。

回歸正題，這個(gè)PPT的主題是青春。青春是與七個(gè)自己相遇：

一個(gè)明媚、一個(gè)憂傷、一個(gè)華麗、一個(gè)冒險(xiǎn)、一個(gè)倔強(qiáng)、一個(gè)柔軟，最后一個(gè)正在成長(zhǎng)。

在青春里一時(shí)的感動(dòng)容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，你要把感動(dòng)和激情植入你的心田烙進(jìn)你的骨頭，化成你一生向上的信念，變成你永遠(yuǎn)源源不斷追求成功的動(dòng)力！

讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)！在不久的將來(lái)在一個(gè)都讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！

青春，沒(méi)有驛站，你又何必停下青春的腳步！

第五篇：總結(jié)PPT下載

篇一：2013年銷售部總結(jié)ppt模板

2013年銷售部總結(jié)ppt模板

小編給大家整理的銷售部總結(jié)ppt模板，僅供參考。

1、封面

封面最好是公司的形象在上面，照片等。要有主題、匯報(bào)人、日期。如“xxx公司銷售部半工作總結(jié)”，第二排小字體“匯報(bào)人：xxx”，第三排或在頁(yè)底“年月日”。

2、第一頁(yè)-目錄。

主要匯報(bào)的內(nèi)容：(1)工作概述(2)半年銷售情況-最好做成柱線圖。柱子表示實(shí)際數(shù)，拆線表示增長(zhǎng)率

(3)去年或前半年同期比較

(4)既然是銷售，肯定要做庫(kù)存分析。庫(kù)齡、周轉(zhuǎn)率、超長(zhǎng)庫(kù)存的原因分析等

(5)銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)銷售人員的貢獻(xiàn)比較分析

(6)銷售短板分析-不同的產(chǎn)品，暢銷或滯銷的原因分析

(7)銷售團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與考核

(8)下期的工作計(jì)劃

3、根據(jù)以上內(nèi)容每個(gè)項(xiàng)目做個(gè)一至兩頁(yè)即可，并且可根據(jù)情況將老總想要關(guān)注的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

4、別忘了在后面加上“銷售部需要獲得公司的支持”等內(nèi)容

5、最后做一個(gè)漂亮的封底，寫上“謝謝聆聽”之類的話語(yǔ)。

一、回顧工作思路

狠抓基礎(chǔ)管理

持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)說(shuō)會(huì)

配合一季度政策

引發(fā)增員高潮

二、配合的工作舉措

村組產(chǎn)說(shuō)會(huì) 18場(chǎng)

創(chuàng)說(shuō)會(huì)/入職教育 4期

保代班 4期 銜接培訓(xùn) 4期

三、達(dá)成工作目標(biāo)

保費(fèi) 80萬(wàn)

創(chuàng)說(shuō)會(huì)人員 60人

保代班 40人

通過(guò)人數(shù) 30人

上崗人數(shù) 20人

四、工作總結(jié)

1、關(guān)注產(chǎn)說(shuō)會(huì)事前事中事后的準(zhǔn)備工作，成功運(yùn)作村組產(chǎn)說(shuō)會(huì)，最大程度地調(diào)動(dòng)外勤隊(duì)伍的積極性

2、扶強(qiáng)亦扶弱，保證營(yíng)業(yè)區(qū)沒(méi)有哪一個(gè)部門拉下后腿

3、通過(guò)會(huì)議經(jīng)營(yíng)，不斷宣導(dǎo)增員觀念。樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，跟蹤規(guī)劃，“一枝獨(dú)秀不是春，滿園春色花滿園”建立周四創(chuàng)說(shuō)會(huì)慣性

4、村組產(chǎn)說(shuō)會(huì)與增員村干部同步進(jìn)行，開一場(chǎng)產(chǎn)說(shuō)會(huì)就增員一個(gè)小組到位模式初見成效

5、高層管理思想統(tǒng)一，你追我趕互幫互助。會(huì)議氛圍濃烈，參與感強(qiáng)，營(yíng)業(yè)區(qū)開單人力新增數(shù)據(jù)明顯上升，明顯減輕電話追蹤壓力 編后語(yǔ)：以上就是由為您提供的銷售部總結(jié)ppt模板，希望給您帶來(lái)幫助!編后語(yǔ)：以上這份“2013年銷售部總結(jié)ppt模板”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對(duì)您寫工作總結(jié)有所幫助！

篇二：某汽車4s店服務(wù)工作總結(jié)ppt模板

某汽車4s店服務(wù)工作總結(jié)ppt模板

篇三：班長(zhǎng)工作總結(jié)ppt模版課件

班長(zhǎng)工作總結(jié)ppt模版課件

篇四：建筑工程匯報(bào)總結(jié)ppt模板

建筑工程匯報(bào)總結(jié)ppt模板

篇五：文獻(xiàn)總結(jié)模板

總結(jié)

讀本文，感覺(jué)文章內(nèi)容清晰，條例清楚，實(shí)驗(yàn)圖解介紹明確，具體說(shuō)的是巖石的滲流問(wèn)題。通過(guò)歸納總結(jié)，對(duì)本文得出以下結(jié)論: 本文運(yùn)用以滲流、應(yīng)力、損傷耦合模型為基礎(chǔ)的巖石破裂過(guò)程分析rfpa系統(tǒng)，對(duì)非對(duì)稱孔隙壓力梯度下非均勻巖石多孔水壓致裂過(guò)程中的裂縫擴(kuò)展模式進(jìn)行了數(shù)值模擬研究。數(shù)值模擬再現(xiàn)了水壓致裂過(guò)程中巖石由細(xì)觀微破裂到宏觀破壞的演化過(guò)程，并且與試驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)出了較好的一致性。

研究結(jié)果表明，水壓致裂過(guò)程中裂紋的擴(kuò)展模式和壓裂壓力都受到裂紋尖端局部孔隙水壓力大小和宏觀上孔隙水壓梯度分布的影響，裂紋總是向高孔隙水壓力的區(qū)域擴(kuò)展，并且壓裂壓力隨著局部孔隙水壓力的增大而降低。通過(guò)數(shù)值模擬對(duì)非對(duì)稱孔隙水壓力場(chǎng)下多孔水力壓裂裂紋的擴(kuò)展機(jī)制進(jìn)行了研究。通過(guò)對(duì)模擬模型破壞模式、應(yīng)力場(chǎng)分布及壓裂壓力的分析，表明裂紋的擴(kuò)展不僅受到裂紋尖端局部孔隙水壓力大小的影響，同時(shí)也受到宏觀上孔隙水壓梯度分布的影響，在擴(kuò)展方向上致裂裂紋往往偏向于高孔隙壓力的區(qū)域擴(kuò)展，并且其壓裂壓力隨著局部孔隙壓力的增大而降低。

本文使用巖石破裂過(guò)程分析rfpa系統(tǒng)對(duì)非對(duì)稱孔隙壓力梯度下多孔巖石的水力壓裂進(jìn)行了數(shù)值模擬，并從裂紋擴(kuò)展模式、應(yīng)力場(chǎng)分布、失穩(wěn)壓裂壓力等方面探討了孔隙壓力梯度的分布對(duì)水壓致裂過(guò)程的影響。此數(shù)字模擬實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果對(duì)實(shí)際的壓裂施工，對(duì)水壓致裂 的研究和認(rèn)識(shí)具有重要意義。

研究高壓水作用下煤層裂縫的擴(kuò)展延伸過(guò)程為巖石水壓致裂的研究和認(rèn)識(shí)提供了科學(xué)依據(jù)。

試驗(yàn)表明，本文結(jié)果中水壓裂縫擴(kuò)展控制參數(shù)對(duì)改善頂煤預(yù)裂設(shè)計(jì)效果具有實(shí)際意義。此數(shù)字模擬實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果為鹽類礦床水壓致裂連通溶解理論的建立奠定了一定基礎(chǔ)，為指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐提供了一定理論依據(jù)。

文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

要求同學(xué)們學(xué)寫綜述，至少有以下好處：①通過(guò)搜集文獻(xiàn)資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面；

②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過(guò)程；③通過(guò)綜述的寫作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。

文獻(xiàn)綜述與“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報(bào)告中歸納出來(lái)的。但是，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程，其特點(diǎn)是“綜述”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊?，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。

寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)

撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定，初次撰寫文獻(xiàn)綜述，特別是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。

選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復(fù)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語(yǔ)言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫綜述時(shí)提供有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

前言部分，主要是說(shuō)明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)于，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語(yǔ)言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫綜述時(shí)提供有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)撰寫綜述極為有利。

三、注意事項(xiàng) 由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

⒉注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

⒋參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。

總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。

文獻(xiàn)綜述范文之一

制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長(zhǎng)理論綜述

摘要：

關(guān)鍵詞：（略）

制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系與制度的起源、制度變遷與創(chuàng)新、國(guó)家制度供給一起被稱為是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的“四大支柱”，而且，在很大意義上，制度的起源、變遷與創(chuàng)新、供給與需求都與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長(zhǎng)相關(guān)。從結(jié)論上說(shuō)，有效率的制度促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展；無(wú)效率的制度會(huì)抑制甚至阻礙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展。

一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展理論回瞻

1.馬克思經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中關(guān)于制度的論述

馬克思認(rèn)為，沒(méi)有抽象的生產(chǎn)，也沒(méi)有離開制度（馬克思的提法是生產(chǎn)關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是制度）的生產(chǎn)力及其發(fā)展。生產(chǎn)力總是在一定生產(chǎn)關(guān)系中組織和運(yùn)行的。先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，落后的生產(chǎn)關(guān)系會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。一個(gè)持續(xù)一定時(shí)間跨度的相對(duì)穩(wěn)定的生產(chǎn)關(guān)系（制度框架）為生產(chǎn)力提供了一個(gè)相應(yīng)發(fā)展的制度“空間”，這對(duì)許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究制度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展關(guān)系是一個(gè)極為重要的啟示。

2.西方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論主要流派的論述

（1）模型派

他們認(rèn)為：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)或發(fā)展是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種生產(chǎn)要素的組合、配置、疊加和質(zhì)變的結(jié)果。他們將各種增長(zhǎng)要素作為自變量，把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（通常用國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收入、人均收入等表示）作為因變量，確定函數(shù)關(guān)系，建立各種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。最著名的有哈羅德＝多馬經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型（即索洛＝斯旺模型）以及卡爾多、羅賓遜、帕西內(nèi)蒂等人倡導(dǎo)的劍橋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型。這些經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型實(shí)質(zhì)上只是說(shuō)明了長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與短期、中期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系，力求使得產(chǎn)出決定的總需求的增長(zhǎng)要與生產(chǎn)產(chǎn)品的總生產(chǎn)能力匹配，逐漸強(qiáng)調(diào)了技術(shù)進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用，忽視了制度因素的作用。

（2）結(jié)構(gòu)派

他們認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展既是一國(guó)經(jīng)濟(jì)量（總量與均量）和能力的增長(zhǎng)與擴(kuò)張過(guò)程，也是一國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換過(guò)程。主要有劉易斯等的“二元結(jié)構(gòu)論”；納克斯的“貧困循環(huán)論”；由“投資不可分性”而產(chǎn)生的羅丹的“大推進(jìn)論”；錢納里等人主張的“發(fā)展型式”理論；以及“兩缺口理論”，以及“平衡與不平衡增長(zhǎng)”的理論等等。在這一流派中，已經(jīng)隱含著制度這一因素和背景。其中，劉易斯的“二元結(jié)構(gòu)”理論尤為明顯。因此，有人甚至將劉易斯劃為新制。

（3）階段派

代表人物是羅斯托，他將經(jīng)濟(jì)發(fā)展劃分為六個(gè)階段，即傳統(tǒng)社會(huì)階段、為起飛準(zhǔn)備條件階段、起飛階段、成熟階段、高額群眾消費(fèi)階段和追求生活質(zhì)量階段。不難看出，制度背景的框架越來(lái)越明顯。

（4）因素派或起源派

這一流派中，丹尼森將經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素劃分成為兩大類：生產(chǎn)要素投入量和生產(chǎn)要素生產(chǎn)率。細(xì)分為八個(gè)方面，（有人歸納為7個(gè)）即：使用的勞動(dòng)者的數(shù)量及結(jié)構(gòu)；工作小時(shí)；使用勞動(dòng)者的教育程度；資本存量的規(guī)模；知識(shí)的狀態(tài)；分配到無(wú)效使用中的勞動(dòng)的比重；市場(chǎng)規(guī)模；短期需求壓力的格局和強(qiáng)度。

丹尼森在1967年出版的《為什么增長(zhǎng)率不同：戰(zhàn)后幾個(gè)西方的經(jīng)驗(yàn)》中利用了因素分析方法。習(xí)慣稱為丹尼森模型。在這個(gè)模型中，引發(fā)了兩個(gè)問(wèn)題： 第一個(gè)問(wèn)題：各個(gè)因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率可以通過(guò)模型進(jìn)行計(jì)算，但是，是什么原因（因素）將這些因素的潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力？

第二個(gè)問(wèn)題：將應(yīng)該計(jì)算的因素計(jì)算之后，仍然存在“剩余”或“余值”，即所謂“剩余溢出”，那么，這些“余值”應(yīng)該歸入到哪個(gè)因素？

而庫(kù)茲涅茨強(qiáng)調(diào)需求結(jié)構(gòu)的高改變率對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的高轉(zhuǎn)換率影響巨大。它會(huì)引起創(chuàng)造新產(chǎn)品的技術(shù)高新與發(fā)明，促進(jìn)新產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展，最終促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展的速度。

（5）新增長(zhǎng)理論派

主要有羅默的“收益遞增經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式”；盧卡斯的“專業(yè)化人力資本積累增長(zhǎng)模式”；鮑依德的“動(dòng)態(tài)聯(lián)合體資本增長(zhǎng)模式”；阿溫楊的“創(chuàng)新與有限度的邊干邊學(xué)模式”等等。這些理論不僅將知識(shí)和人力資本因素引入經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，更值得注意的是，新增長(zhǎng)理論確認(rèn)了制度與政策對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要影響，并總結(jié)出了一套政策來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，例如，支持教育；刺激物質(zhì)資本的投資；保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；支持研究與開發(fā)工作；實(shí)行有利于新思想形成并在世界范圍內(nèi)傳遞的國(guó)際貿(mào)易政策；避免政府在市場(chǎng)上的大的扭曲等。

（6）勞動(dòng)分工演進(jìn)派

楊小凱為代表的這一學(xué)派首先指出了新古典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的先天不足，即，將社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或分工狀態(tài)當(dāng)作固定不變的因素，然后研究資源在其中的最優(yōu)配置，然后構(gòu)建了分工演進(jìn)模式解釋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。他們認(rèn)為，當(dāng)人們經(jīng)驗(yàn)不多時(shí)，生產(chǎn)率低下，因此付不起交易費(fèi)用，人們只有選擇自給自足。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，生產(chǎn)率提高，能夠付得起交易費(fèi)用，因而，人們開始選擇高一級(jí)的分工與專業(yè)化水平。而這種通過(guò)專業(yè)化學(xué)習(xí)會(huì)加速學(xué)習(xí)速度，從而可以支付更高的交易費(fèi)用。這個(gè)正反饋（良性循環(huán)）將使勞動(dòng)分工自發(fā)地演進(jìn)。分工之所以能提高生產(chǎn)力正是因?yàn)閷I(yè)化造成了某種信息不對(duì)稱，賣者對(duì)于自己生產(chǎn)的產(chǎn)品知之甚多，而作為買者卻知之甚少。

啟示二：一國(guó)的制度創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)朝促進(jìn)分工、降低交易費(fèi)用、提高交易效率方向發(fā)展。