第一篇：李文葉個人師德計劃

個人師德計劃

李文葉

教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為教師就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。為了更好的愛護(hù)幼兒,本學(xué)期我特作如下計劃:

一、愛崗敬業(yè)

熱愛幼兒教育事業(yè),安心從教,踏實(shí)工作。熱愛幼兒園,關(guān)心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作,樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),不隨意遲到、早退、中途擅離崗位,使用手機(jī)不影響工作,隨時隨地給幼兒良好影響,不隨意發(fā)牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對待幼兒,成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。

二、熱愛幼兒

關(guān)心愛護(hù)全體幼兒,對于特殊兒童要正確對待,不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒,善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的積極因素,并鼓勵幼兒追求進(jìn)步。勇于承認(rèn)自己工作中的失誤,勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

認(rèn)真務(wù)實(shí),不馬虎;勤奮好學(xué),接受繼續(xù)教育。明確本職工作的目的和要求;刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,減少和避免工作上的差錯,深入研究有關(guān)的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)知識,廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。積極承擔(dān)教育教學(xué)研究工作,認(rèn)真撰寫論文,不斷探索教育規(guī)律,工作中有改革創(chuàng)新精神。

四、依法執(zhí)教

自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動,不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策,重視素質(zhì)教育。

五、尊重家長

主動、經(jīng)常地與學(xué)生家長聯(lián)系,每學(xué)期對家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認(rèn)真聽取家長的意見,虛心接受幼兒家長的正確批評。向幼兒家長宣傳科學(xué)的教育思想的方法。

以上是我本學(xué)期的個人師德計劃，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第二篇：葉師德

2010--2011述職報告

葉希武，男，漢族，1968年出生，1987年參加工作，中共黨員，中文本科，中學(xué)一級教師，現(xiàn)為新縣二中語文教師，班主任，教務(wù)處副主任。

本人全面貫徹黨的教育方針，遵守教育法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。

本人擔(dān)任班主任工作，班級管理思路明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)校相關(guān)管理制度，創(chuàng)造性地開展工作，面向全體，大力推行素質(zhì)教育，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生全面發(fā)展。能與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展要求。近年來，本人十分注重方向性教育。只有方向正確，速度才有意義。因此，本人充分利用學(xué)校各種教育載體并積極創(chuàng)設(shè)情景，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先在思想上優(yōu)秀起來。在學(xué)校舉行的五屆“德育活動課”中，均獲前兩名，2010年榮獲第一名；2011年榮獲第二名。

德育引領(lǐng)，智育推進(jìn)。對思想優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，往往事半功倍。學(xué)生思想認(rèn)識到位了，變得自信、自覺了，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然差不了，因此，本班學(xué)生成績優(yōu)異，各項活動表現(xiàn)突出。

2010—2011學(xué)，所帶班級綜合考評總分均為年級八個班首位，班級每學(xué)期均評為“優(yōu)秀班集體”，本人均榮獲“優(yōu)秀班主任”

稱號。

本人在我校擔(dān)任的語文教學(xué)工作，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。注重思考總結(jié)，盡職盡責(zé)，積極組織、參與教學(xué)教研活動，學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績優(yōu)異。論文《<我的叔叔于勒>新讀》2010年在《語文周報》發(fā)表。

本人教務(wù)工作盡心盡力，服從分配，勤奮工作，踏實(shí)做人，服務(wù)意識強(qiáng)。

新縣第二初級中學(xué) 葉希武

2011年8月26日

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

二中 葉希武

今年八月，學(xué)校組織了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)。我對作為一名教育工作者的責(zé)任心有了一些新的認(rèn)識：教師的責(zé)任在于對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對教學(xué)工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

一、清楚自己的責(zé)任

對于學(xué)生來說，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的成效，影響著他一生的成長和發(fā)展，其中學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用。在某種意義上說，教師對學(xué)生素質(zhì)的影響有可能是終生的。這是我對教師責(zé)任的基本理解。此外，我不認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)教育只是班主任的事情，任課教師對學(xué)生的素質(zhì)教育同樣可以起著十分重要的作用。這種作用通常是通過“言教加身教”的過程實(shí)現(xiàn)的，而且很多時候就是潛移默化的影響。

意識到自己的責(zé)任很重要，然而更重要的是敢于承擔(dān)這份責(zé)任。這要求教師首先必須做好自己的本職工作，同時還能及時發(fā)現(xiàn)和正視教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，能采取積極的態(tài)度分析和解決這些問題。對于問題中應(yīng)由自己承擔(dān)的責(zé)任，要敢于承擔(dān)，并找到解決的辦法；即使沒有自己的直接責(zé)任，也要想到今后如何避免這些問題的再次出現(xiàn)，自己可以在其中做哪些工作，并通過正常渠道提出改進(jìn)的建議。不要總是強(qiáng)調(diào)客觀原因，例如抱怨領(lǐng)導(dǎo)不了解情況或?qū)W生水平低，還是多反思自己的水平、能力和責(zé)任心如何。承認(rèn)不足或承擔(dān)責(zé)任不會降低教師的威信，而不敢承擔(dān)責(zé)任恰恰是教師不夠自信的表現(xiàn)。教師的自信應(yīng)當(dāng)建立在對自己實(shí)事求是的評價基礎(chǔ)上；推卸責(zé)任、不敢承擔(dān)責(zé)任也是不夠自信的表現(xiàn)。

教師可能在業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平方面尚有差距，但是一個對工作不負(fù)責(zé)任的人很難獲得領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生對他的能力和水平的信心。

二、有良好的職業(yè)道德

中國歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以絕不能忽視教師的道德水準(zhǔn)對學(xué)生的影響。嚴(yán)于責(zé)己，尊重學(xué)生，業(yè)務(wù)熟練，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，勤奮敬業(yè)，講誠信，守紀(jì)律，這些都是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。一個有責(zé)任心的教師應(yīng)當(dāng)清醒

地認(rèn)識到這一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在師德方面做得比較好的教師，即使教學(xué)水平尚有差距，學(xué)生也能諒解。反之，無論教師學(xué)歷、職稱多高，只要教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)生肯定不滿意。

三、尊重、信任、欣賞、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生

尊重學(xué)生，就要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，樹立服務(wù)意識，不僅教好自己的課，還要指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和問題。

信任學(xué)生，就是相信學(xué)生是聰明的、優(yōu)秀的。關(guān)鍵是教師通過教學(xué)活動能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，而不應(yīng)當(dāng)總是抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)不努力；不要總是認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)方面一定比學(xué)生強(qiáng)；不要一聽到學(xué)生提意見就反感；不要聽到學(xué)生提的問題簡單就不愿意回答，更不能就此諷刺挖苦學(xué)生；不要聽到學(xué)生提出一個自己不能解答的問題就不耐煩，覺得自己沒面子，甚至惱羞成怒。

欣賞學(xué)生，而且要真心地欣賞他們，由衷地贊揚(yáng)他們，經(jīng)常鼓勵他們對自己說“我很優(yōu)秀”。不要吝嗇褒獎的詞語，不要以為表揚(yáng)是“恩賜”，只有批評才是“動力”。盡管多數(shù)學(xué)生在學(xué)識上可能還不能超過教師，但是他們的聰明才智和某些方面的能力未必不如教師，否則何來“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”？

引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生。除了教學(xué)過程中要經(jīng)常鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，教師還須注意這樣的情況：學(xué)生通過《學(xué)生手冊》和日常教育知道了哪些事情不能做，但是還要有人告訴他們哪些事情應(yīng)該做、可以做和怎樣做，后者需要教師和管理人員進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。這個問題已經(jīng)引起了各級管理人員和部分教師的重視，但是還需要動員更多的任課教師參與這方面的工作。例如學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、查閱資料、參加實(shí)踐活動等方面的能力就需要得到教師的更多指導(dǎo)。

總之，教師在保持自己的尊嚴(yán)感、堅持自己做人做事的基本原則的同時，還要在教學(xué)和管理中充分體現(xiàn)出對學(xué)生的人文關(guān)懷。教師首先要“責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人寬”，要有一個積極的心態(tài)；不要總是抱怨、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生；不能歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不要對自己的工作失誤找各種客觀理由，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻多方指責(zé)，不能諒解；對學(xué)生要多一些理解和寬容，少一些冷漠和狹隘；在力所能及的情況下，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上或精神上給學(xué)習(xí)或生活尚有困難的學(xué)生一些幫助。我們多給他們施加正面的、積極的影響，能使他們終生受益。

四、關(guān)心自己的教學(xué)效果

不要以為敢上講臺就算是合格教師。教師至少要關(guān)心這節(jié)課自己是否滿意，更重要的是學(xué)生是否滿意。這也是教師責(zé)任心的表現(xiàn)。要從主觀上分析自己的教學(xué)是否做到了傳授知識、培養(yǎng)能力和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法并重？是否給學(xué)生留出了思考、練習(xí)的時間和余地？教學(xué)方法和手段運(yùn)用得好不好？從學(xué)生方面看，聽課出勤情況、課堂紀(jì)律、學(xué)生精神集中程度如何？他們在課后是如何復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的？還有哪些問題需要課下對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)？學(xué)生能否及時完成和上交作業(yè)？作業(yè)中出現(xiàn)了哪些問題需要講評？學(xué)生是否能及時修正作業(yè)中的錯誤？學(xué)生會獨(dú)立進(jìn)行考前復(fù)習(xí)嗎？考試結(jié)果能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平嗎？上一學(xué)期考試的試卷分析中提出的改進(jìn)意見和建議這學(xué)期落實(shí)了嗎？等等。

必須重視來自學(xué)生的評價。教師不能只重視來自領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行的評價，而忽視來自學(xué)生的評價。原因很簡單——課是講給學(xué)生的。盡管教師晉職、晉級、評優(yōu)等主要依靠領(lǐng)導(dǎo)和同行的評價，但是這些評價來自間接渠道的居多，所以決不能輕視來自學(xué)生的評價。

正確評價自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。將教學(xué)效果（例如考試成績）不理想的原因簡單地歸咎于學(xué)生基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)不努力，這樣的認(rèn)識至少不夠全面。要反思自己的教學(xué)是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？平時對于學(xué)生在非智力因素方面的指導(dǎo)是否到位？教學(xué)是雙向活動，出現(xiàn)問題自然也要從兩個方面尋找原因。

最后，我想特別說說的是：部分教師通過大量占用學(xué)生的課外時間來提高個人學(xué)科成績的做法，我是特別反對的。那不是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，相反，會影響學(xué)生的全面發(fā)展，妨礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。2011、8

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報告

二中

葉希武

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的情況,圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對自己進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

1、理論學(xué)習(xí)不主動，自覺性不高。利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)比較少。平時只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動中參與政治理論的學(xué)習(xí),有時在工作中要用到的知識才去主動的學(xué)習(xí)，做不到耐心和堅持，因此，學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢和工作發(fā)展的要求。

2、文明服務(wù)流于表面和形式化。主要表現(xiàn)是為人民服務(wù)意識淺薄，工作缺乏持之以恒、認(rèn)真仔細(xì)的作風(fēng)，重表面、輕實(shí)際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，未達(dá)理想效果。

3、工作被動落實(shí)多，主動超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，深入調(diào)研工作少。缺乏立足鉆研本職業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下。工作作風(fēng)欠嚴(yán)瑾。

4、聯(lián)系群眾不夠緊密。平時總為自己找借口：工作忙，事情多，時間少，很少和領(lǐng)導(dǎo)同事們交心談心，溝通交流不夠。

5、規(guī)章制度落實(shí)執(zhí)行不夠。在我們的工作和行為中，雖然有很多制度對我們進(jìn)行約束，可在實(shí)際工作中缺乏主動遵守，使制度落實(shí)不到位。

二、存在問題的原因

1、學(xué)習(xí)不夠重視。總認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性，對自己的學(xué)習(xí)都不夠嚴(yán)要求，未能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，沒有注重學(xué)習(xí)的實(shí)效，以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)時間少，達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。

2、思想上不能做得與時俱進(jìn)。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認(rèn)為過得去就行，沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響了本職工作效能。

4、在日常工作中只重管理而淡化服務(wù)。雖然通過多次教育和開展大討論活動，服務(wù)意識有所增強(qiáng)，但主動服務(wù)意識尚待提高。

三、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高本身素質(zhì)。胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次會議上提出要形成 “勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。堅持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力?！蔽覍?qiáng)化學(xué)習(xí)意識，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質(zhì)。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，全面推進(jìn)工作。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)本職工作不斷向前發(fā)展。

3、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過、不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，甘當(dāng)中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識。以為人民服務(wù)為根本宗旨，遵守崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制等制度，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，創(chuàng)立務(wù)實(shí)效能。實(shí)事求是是我黨一貫堅持的原則，在實(shí)際工作中力戒浮夸作風(fēng)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、寡諾重行，使作風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變。同時，敢于面對監(jiān)督，自覺遵守各項制度，用制度規(guī)范工作，督促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，使工作朝著務(wù)實(shí)、高效方向發(fā)展。

6、強(qiáng)化公道正派，倡導(dǎo)清正廉潔。提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險能力。嚴(yán)格遵守落實(shí)相關(guān)制度，凈化工作環(huán)境，真正做到公道正派、清正廉潔，做一名合格的教育工作者。2011、8

第三篇：個人先進(jìn)事跡李文

個人先進(jìn)事跡

我是13建筑工程技術(shù)9班的李文，我是班上的副團(tuán)支書，在我競選上團(tuán)支書后我立志要把班上帶成團(tuán)結(jié)有愛積極向上的優(yōu)秀班集體；我也是學(xué)校武術(shù)協(xié)會的會員，學(xué)校建筑工程協(xié)會團(tuán)支部的副部長；我在2014年5月獲得了學(xué)院團(tuán)委的“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號；在2014年5月我獲得了第五屆“大學(xué)生心理文化節(jié)比賽優(yōu)秀獎”；

第四篇：葉文玲范文

葉文玲，浙江玉環(huán)人。中共黨員。著名作家。中國作家協(xié)會第四屆理事、第五、六、七屆主席團(tuán)委員。曾歷任河南省文聯(lián)、浙江省文聯(lián)專業(yè)作家、副主席，浙江省作協(xié)主席、名譽(yù)主席等，全國政協(xié)委員，全國人大代表、大會主席團(tuán)成員。1958年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會。文學(xué)創(chuàng)作一級。1980年獲浙江省人民政府魯迅文藝獎。

第五篇：李文強(qiáng)個人工作總結(jié)

李文強(qiáng)個人工作總結(jié)

2010年，在臨江分公司正確領(lǐng)導(dǎo)下，無論從安全生產(chǎn)還是班組建設(shè)方面都取得了豐碩的成果。以下向大家匯報一下今年的工作內(nèi)容以及日后的發(fā)展方向：

一、加強(qiáng)班組建設(shè)和管理

1、塑造班組文化建設(shè)，提升班組成員的凝聚力。充分利用班前班后會，宣傳公司職代會精神，使班組成員真正領(lǐng)會到公司的發(fā)展要求、前景和目標(biāo)，努力向新的方向邁進(jìn)。

2、積極參加班組長培訓(xùn)，強(qiáng)化自身的模范帶頭作用。在2010年的班組建設(shè)中我首先強(qiáng)化自身的帶頭作用。加強(qiáng)自身的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，同時為班組成員團(tuán)隊學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們真正的成長為班組的技術(shù)骨干。我深知班組長是起著兵頭將尾的作用，在日常工作中我嚴(yán)格要求自己，遇到難事，想辦法為班組成員解決，我為大家，大家為我，正是由于這種先人后己的精神，使我們的班組的凝聚力得到空前的提高。

二、狠抓安全管理

1、充分利用每月的全站安全活動時間，認(rèn)真分析一個月的安全生產(chǎn)情況，認(rèn)真分析安全事故通報，吸取經(jīng)驗(yàn)，杜絕類似事故的再次發(fā)生。尤其是每月對事故通報的專題學(xué)習(xí)會，我親自主持，狠抓落實(shí)，每次學(xué)習(xí)，我都告訴大家，事故通報徹底吃透，弄通弄懂，不求多學(xué)，避免囫圇吞棗，嚼多不爛。經(jīng)過這樣的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們班組的安全意識得到很大提高，員工的安全素質(zhì)得到很大提升。我在10年的安全

工作中，及時組織大家對兩個1號文件進(jìn)行學(xué)習(xí)，為10年的工作開了個好頭兒。

2、加強(qiáng)了對班組安全檢查力度，完善了崗位責(zé)任制，增強(qiáng)廣大員工的責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并限期整改，使安全隱患大大降低，確保了2010年的安全生產(chǎn)，截止到2010年12月13日，我站安全運(yùn)行600天。

3、“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免事故”。身為一班之長，雖然能力有限，但肩負(fù)著員工的生命安全的重任。特別是在班組安全生產(chǎn)工作過程中，對于安全工作從未放松。

三、班組管理和培訓(xùn)效果提升

1、制定了設(shè)備現(xiàn)場實(shí)際，及時制定了現(xiàn)場管理制度，并狠抓落實(shí)，取得了明顯效果。每天早晨交接班，我都親自參加，對于在交接班當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行督促和檢查，對于日常工作中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行匯總和考核，使班組成員更加努力工作，避免失誤。

2、為加強(qiáng)培訓(xùn)效果，我組織大家進(jìn)行了每日一考活動，并使之常態(tài)化，對于考的好的及時進(jìn)行獎勵，不好的進(jìn)行考核，以考促培，使班組學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，班組成員的技術(shù)水平得到很大提高。

3.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與一名優(yōu)秀稱職的班組長都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，一直在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，積極提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，爭取工作的主動性。

通過這幾個月的努力感覺自己還是有了一定的進(jìn)步，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心。

4.積極參與班組建設(shè)

生產(chǎn)班組就像一個大家庭，我每天生活工作在這個溫暖的大家庭里，作為這個大家庭中的一員我覺得我有義務(wù)和責(zé)任將她建設(shè)的更加美好和諧。因此，在班組籌建以來，我積極參與班組的改善活動，并調(diào)動班組員工的積極性，利用集體的智慧對班組的建設(shè)和發(fā)展提出了許多有價值的建議。

在2010年的工作中，我組織大家學(xué)習(xí)了呂清森同志的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)呂清森先進(jìn)事跡，使大家受到了深刻的教育。大家紛紛表示我們每個人都應(yīng)當(dāng)像他一樣，立足于本崗位，忠誠企業(yè)，奉獻(xiàn)社會，為實(shí)現(xiàn)自身的價值和企業(yè)的價值有機(jī)統(tǒng)一，而不斷努力工作。

四、2010年工作中存在的不足：

1、安全管理力度不夠。安全操作制度不健全，安全培訓(xùn)不到位，檢查不到位，有好多時候，為此在生產(chǎn)安全檢查過程中，發(fā)現(xiàn)的安全隱患沒有嚴(yán)肅的指出或者沒有按照安全管理制度進(jìn)行處罰，現(xiàn)在想來是完全不對的，在安全事故沒有發(fā)生以前，就應(yīng)該不講情面，只有這樣，才能徹底消滅安全隱患。為此，我想在今后的工作中，對存在人情面子全隱患沒有指出或處理的，我們將嚴(yán)肅處罰當(dāng)班安全責(zé)任人。

2、安全隱患整改及時不徹底。由于存在僥幸心理，有些安全隱患的整改工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，這樣在有些安全隱患的整改中沒有徹底整改，我想在今后的工作中，不論要付出多少，只要是安全隱患，只要是不符合安全管理規(guī)定的，就要堅決不折不扣的進(jìn)行整改，并安排整改責(zé)任人限期整改。對整改不徹底的，嚴(yán)肅處理整改責(zé)任人。

3、管理不到位，有跑冒漏現(xiàn)象，成本考核制度不健全，落實(shí)責(zé)任不到位。加大管理力度，建立成本考核制度，量化考核。

4、安全管理沒有做到位，力度不夠;安全培訓(xùn)不到位;檢查不到位。首先：在組織班組日常安全培訓(xùn)的過程中沒有真正做到讓每一個員工時刻將安全生產(chǎn)牢記于心;其次：在安全檢查方面沒有做到全程跟蹤全程檢查。為此，我決定在今后的工作中加強(qiáng)安全培訓(xùn)的力度并改進(jìn)相關(guān)培訓(xùn)的形式并強(qiáng)化班組安全員的責(zé)任感，使班組每位員工都認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，從而形成“人人重視安全生產(chǎn)，人人參與安全生產(chǎn)”的良好氛圍。

2010年工作打算：

新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。在這一基礎(chǔ)上，我必須擁有新的高度，在原有的基礎(chǔ)上再接再厲，認(rèn)真提高業(yè)務(wù)水平，為公司發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。

因此以下幾點(diǎn)是重點(diǎn)發(fā)展方向：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)管理知識;

2.本著實(shí)事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報;真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手;

3.加強(qiáng)班組的溝通合作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，努力使班組形成團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作的良好氛圍;

4.全面完成分公司交給的各項任務(wù)。并且日升日高，不斷挑戰(zhàn)新的工作。

最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對于我的幫助，在新的一年，我會再接再厲。希更加優(yōu)秀的工作業(yè)績回報各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛，謝謝!