第一篇：個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃

個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃

農(nóng)安鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

蔡麗輝

2010.8

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。新學(xué)期又開(kāi)始了，我們教師的師德師風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求，為了適應(yīng)新形勢(shì)的教育工作，特制定本學(xué)期師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如下：

一、忠于教育事業(yè)

時(shí)刻牢記自己“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有全身心投入到我們衷愛(ài)的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)校如家對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)積極參加。

二、政治學(xué)習(xí)

不斷提高政治素養(yǎng)，本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，不居高臨下談話(huà)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、嚴(yán)于律己，以身作則

總之，在各項(xiàng)教育教學(xué)中，時(shí)刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過(guò)硬的教師。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第二篇：個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃

個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃

桂陽(yáng)七中 呂俊樂(lè)

教師是人類(lèi)文明知識(shí)的傳播人類(lèi)靈魂的塑造者。由于教師工作的對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的活生生的青少年，由于教師勞動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)在開(kāi)啟心智和塑造人格，使其職業(yè)道德不僅僅是個(gè)人的行為，而聯(lián)系著整個(gè)社會(huì)，聯(lián)系著人類(lèi)歷史的昨天、今天和明天。這就決定了師德的特殊性。因此，我制定個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃如下：

一、努力向身邊的人學(xué)習(xí)

我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽(tīng)過(guò)一位位德先進(jìn)人物的報(bào)告，我深深被一種獻(xiàn)身于教育，一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行師德修養(yǎng)。在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、深刻反思自我批評(píng)

在向身邊人學(xué)習(xí)過(guò)程中，在社會(huì)交往過(guò)程中，深刻反思自己存在的不足，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新

“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新”是教師從事教書(shū)育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的人文知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

五、安貧樂(lè)教遍灑師愛(ài)

“愛(ài)”是一個(gè)永恒的主題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、喜愛(ài)是教師最起碼的準(zhǔn)則。教師的愛(ài)越多，師生的情感越深。“熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。以上計(jì)劃，將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。作一個(gè)光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!

2004年元月

第三篇：師德建設(shè)計(jì)劃

師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

（2013）

鐵門(mén)關(guān)小學(xué)

2012.12

師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

（2013）

以黨的十八大、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)教育黨委、教育局、教育工會(huì)工作要點(diǎn)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，促進(jìn)廣大教師端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)人，向社會(huì)展示我校教師的良好形象，辦人民滿(mǎn)意的教育。工作中力求實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

建立健全行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法，在全校教師中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系創(chuàng)建有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，配合深入實(shí)際的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性。

開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)各種活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改，邊整邊改，切實(shí)把我校師德師風(fēng)建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)。

為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，學(xué)校將從以下幾方面開(kāi)展師德建設(shè)工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念

學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生勝子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使她們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（09年版）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)及在職教師舉辦各類(lèi)收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性代收費(fèi)管理的意見(jiàn)》。學(xué)習(xí)《遷西縣教育系統(tǒng)六條禁令》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中，要求每個(gè)教師都要記學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

2、在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要對(duì)照規(guī)范和禁令認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對(duì)待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。堅(jiān)持做到邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全過(guò)程。

3、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步完善 “教師師德承諾書(shū)”。要求每位教師在師德建設(shè)上都向?qū)W校做出莊嚴(yán)的承諾。

三、服務(wù)學(xué)生，樹(shù)立全新教師形象

1、繼續(xù)開(kāi)展“扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育”主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)座談會(huì)、演講等形式，讓每位教師都結(jié)合自己的工作談一談自己對(duì)農(nóng)村教育的認(rèn)識(shí)和扎根農(nóng)村教育工作的打算。以培養(yǎng)廣大教師安心農(nóng)村教育、受得住城市優(yōu)越條件誘惑、守得住清貧、用實(shí)際行動(dòng)改變家鄉(xiāng)面貌的信心與決心。在教職工中開(kāi)展“為教壇爭(zhēng)輝，做師德楷?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“三育人”和“樹(shù)、創(chuàng)、獻(xiàn)”等活動(dòng)。

2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓她們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用個(gè)別談心等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一至二名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

4、在黨員教師中繼續(xù)開(kāi)展以“一幫一助”為主題的“六個(gè)一”（即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、幫扶一名貧困生）活動(dòng)。開(kāi)展“四愛(ài)、四為、四杜絕”主題活動(dòng)。（即關(guān)愛(ài)貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)困生送信心；關(guān)愛(ài)特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛(ài)單無(wú)親學(xué)生，為單無(wú)親學(xué)生送家庭之愛(ài)；杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視學(xué)生，杜絕傷害學(xué)生心理，杜絕有償家教）；開(kāi)展“三熱愛(ài)、三提倡、三增強(qiáng)”活動(dòng)。（即開(kāi)展熱愛(ài)教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感；熱愛(ài)學(xué)校，提倡愛(ài)校如家，增強(qiáng)集體合作意識(shí)；熱愛(ài)崗位，提倡崗位奉獻(xiàn)，增強(qiáng)為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心）。

5、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。以學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師為載體，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)。

6、開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)。查是否依法執(zhí)教，看有無(wú)傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否堅(jiān)持德育為首，看是否有只教書(shū)不育人的現(xiàn)象；查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備課、講課、批改等過(guò)程中有無(wú)應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否做到了為人師表，看有無(wú)借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要錢(qián)物及有償家教等不良行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。每個(gè)老師要寫(xiě)出自查報(bào)告，并制定整改計(jì)劃，計(jì)劃要具體，逐條進(jìn)行整改。

7、開(kāi)展師德“照鏡子”活動(dòng)。開(kāi)展征集“我喜愛(ài)的教師語(yǔ)言”活動(dòng)，組織學(xué)生收集教師在課堂教學(xué)中、在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中、在各類(lèi)教育活動(dòng)中富有激勵(lì)、關(guān)愛(ài)、安撫、幽默、巧妙等方面的語(yǔ)言，學(xué)校進(jìn)行整理，在全體教師中推廣，并在校園網(wǎng)中宣傳，促使全體教師在教學(xué)過(guò)程中，做到心中有人、心中有意、言中有情、行中有樣、教中有新。

8、組織開(kāi)展好“萬(wàn)名教師扶萬(wàn)生，萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”、“講身邊師德故事”等活動(dòng)，增強(qiáng)師德教育效果。

9、積極開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，組織全校教職工開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)輪聽(tīng)課、“青藍(lán)工程”、青年教師匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等教學(xué)活動(dòng)。組織開(kāi)展以青年教師為重點(diǎn)的技能比武、教師綜合素質(zhì)大賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)能力。

10、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。繼續(xù)積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的“一五一”文明生活方式。堅(jiān)持開(kāi)展大課間全體教師出操、1000米的跑步鍛煉和各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等文體活動(dòng)。

四、樹(shù)立典型，充分發(fā)揮示范作用

全面了解和掌握情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立優(yōu)秀典型，積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。加大師德工作的宣傳力度，充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成績(jī)和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象。

五、合理評(píng)價(jià)，確保師德建設(shè)健康發(fā)展

學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。通過(guò)教師職業(yè)道德建設(shè)考核表對(duì)全體教師的師德進(jìn)行全面的考核，經(jīng)過(guò)每位教師的自評(píng)、他評(píng)、學(xué)校評(píng)等幾方面的評(píng)價(jià)結(jié)果的綜合，學(xué)校為每位教師做出優(yōu)秀、良好、及格和不及格等檔次的評(píng)價(jià)。把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

第四篇：師德建設(shè)計(jì)劃

師德建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的主導(dǎo)思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，促進(jìn)我中心校教育教學(xué)全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

在全體教師中，形成愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表的崇高風(fēng)尚，使全體教職工成為全社會(huì)道德標(biāo)兵的楷模。

三、主要工作

1、組織全中心校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師行規(guī)范，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法，在全校教師中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，配合深入實(shí)際的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性。

3、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)各種活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改，邊想邊改，切實(shí)把我中心校師德師風(fēng)建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)。

三、開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的措施

1、全體教職工采取集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)《金廠(chǎng)溝梁中心校師德行為規(guī)范》，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求每個(gè)教師都要記學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

2、在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要按《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向等方面學(xué)習(xí)方面、治學(xué)方面、儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。

3、在開(kāi)展教育、提高認(rèn)識(shí)、全面調(diào)查師德師風(fēng)狀況的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改、邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程。真正樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，不斷提高層次，在教書(shū)育人兩個(gè)方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，使全校教師管理嚴(yán)格，態(tài)度端正，師生關(guān)系融洽，師愛(ài)生、生尊師，教學(xué)相長(zhǎng)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、全面了解和掌握情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立優(yōu)秀典型，積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

第五篇：師德建設(shè)計(jì)劃

義興中心小學(xué)

師德建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞黨的中心工作，解放思想，實(shí)事求是，努力以科學(xué)的理論武裝人，以提升師德水平為目標(biāo)，塑造和確立敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關(guān)系，創(chuàng)造適合現(xiàn)代教育發(fā)展的良好環(huán)境，全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才支持和智力支撐。

二、目標(biāo)

1、在建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍、德高業(yè)精的教師隊(duì)伍。

2、在切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上有新的突破。

3、在創(chuàng)建良好校風(fēng)，營(yíng)造和諧文明的氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺(tái)階。

4、在全面提高學(xué)生素質(zhì)，完成區(qū)“無(wú)差別教育”課題任務(wù).培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有新的實(shí)效。

三、內(nèi)容

1、開(kāi)展“讓每個(gè)教師有提高，讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步”的主題教育。

（1）學(xué)習(xí)教師師德先進(jìn)典型，是先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想深入人心。

（2）學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，了解素質(zhì)教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)和核心，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的使命感、緊迫感，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀。

（3）進(jìn)行素質(zhì)教育的實(shí)踐探索活動(dòng)，在教育理論大學(xué)習(xí)、大討論的基礎(chǔ)上，用理論指導(dǎo)實(shí)踐進(jìn)行探索，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、開(kāi)展弘揚(yáng)“把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把青春獻(xiàn)給事業(yè)，把真誠(chéng)獻(xiàn)給同事”、“敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人”的主題教育,形成良好師德風(fēng)范。

（1）開(kāi)展提高理論水平和業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

（2）組織“學(xué)習(xí)摘記”展示和學(xué)習(xí)體會(huì)交流。

（3）樹(shù)立先進(jìn)典型，評(píng)選學(xué)校師德先進(jìn)教師，組織青年教師師德演講團(tuán)，大力弘揚(yáng)先進(jìn)。完善師德考核機(jī)制。

3、完善師德建設(shè)管理機(jī)制

（1）進(jìn)一步完善有黨支部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政組織實(shí)施、工會(huì)群團(tuán)組織積極參與的教職工職業(yè)道德建設(shè)管理機(jī)制，使“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三個(gè)管理層次鮮明。

（2）重視過(guò)程管理，不斷改進(jìn)管理

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞黨的中心工作，解放思想，實(shí)事求是，努力以科學(xué)的理論武裝人，以提升師德水平為目標(biāo)，塑造和確立敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關(guān)系，創(chuàng)造適合現(xiàn)代教育發(fā)展的良好環(huán)境，全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才支持和智力支撐。

四、原則和策略

（一）原則

1、堅(jiān)持方向性原則。貫徹全教會(huì)、市教會(huì)精神，實(shí)施國(guó)家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。師德是教師思想道德在教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的言和行，因此師德建設(shè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

3、堅(jiān)持前瞻性原則。教育要面向未來(lái)，必須具有超前意識(shí)，師德教育要學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，進(jìn)行超前的思想教育和宣傳。

4、堅(jiān)持程序化原則。師德建設(shè)的重要性，決定了師德考評(píng)的程序化，必須認(rèn)真貫徹縣局工作要求，認(rèn)真組織實(shí)施師德考評(píng)工作。

5、堅(jiān)持主體性原則。作為現(xiàn)代人的教師，有獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，承認(rèn)教師的主體性，有能力獨(dú)立地選擇適應(yīng)教育改革和發(fā)展的行為，在事業(yè)發(fā)展中以主人翁精神積極、能動(dòng)地進(jìn)行工作，創(chuàng)造性地、有效地完成育人任務(wù)。

（二）策略

1、導(dǎo)向策略：以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，引導(dǎo)教職工樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，崇尚奉獻(xiàn)精神，為人師表，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，在事業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2、激勵(lì)策略：通過(guò)榜樣激勵(lì)、參與激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、關(guān)心激勵(lì)，以先進(jìn)事跡激勵(lì)人，充分發(fā)揮教職工的主體性，激發(fā)教職工的主人翁精神；開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，展示教職工才能，激發(fā)上進(jìn)心；關(guān)心教工，解憂(yōu)排難，增強(qiáng)凝聚力；把師德教育與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平時(shí)考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。

3、制度策略：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定相應(yīng)制度，規(guī)范教職工言行。在崗位聘任、職務(wù)晉升中嚴(yán)格實(shí)行師德考核“一票否決制”。模式和策略，使教工師德風(fēng)貌有新的提高。