第一篇：潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。把握《綱要》精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念，滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、主要工作和措施：

（一）、做好教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。本學(xué)期帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的相關(guān)政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡報(bào)告等。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐密切結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

2、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論，了解新的提高教學(xué)質(zhì)量的信息，我們要鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。如觀摩研討、寫(xiě)教育筆記、教育沙龍等。

3、大力開(kāi)展崗位練兵，開(kāi)展教師基本功過(guò)關(guān)練習(xí)。

4、重視骨干教師培養(yǎng)，帶動(dòng)一般教師培訓(xùn)

在抓隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的。我們將繼續(xù)以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，以教師聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)為

平臺(tái)，指導(dǎo)骨干教師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

（二）、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神，真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)，開(kāi)發(fā)幼兒智力。、實(shí)行 “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃的開(kāi)展研討活動(dòng)。組織教師外出聽(tīng)課、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)出心得體會(huì)，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理。建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。強(qiáng)化常規(guī)教育細(xì)化每一環(huán)節(jié)的教學(xué)，注重習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒友愛(ài)、謙讓、合作的精神，引導(dǎo)幼兒自主解決遇到的困難，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒閱讀能力，提高訓(xùn)練表達(dá)與完整表達(dá)大致內(nèi)容的能力和講述故事的能力。大量開(kāi)展以游戲促進(jìn)教育的活動(dòng)，要求教師多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言教育孩子表?yè)P(yáng)孩子。

2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視習(xí)慣教育。（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育。（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。（3）豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活

動(dòng)的開(kāi)展，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶祝活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

兒園區(qū)域活動(dòng)等等。

（四）、做好家園共育

開(kāi)展有特色的家園共育，展示教育的新內(nèi)涵，充分發(fā)揮家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。開(kāi)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒、教養(yǎng)的知識(shí)。密切家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園生活及在家表現(xiàn)，主動(dòng)吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高家長(zhǎng)滿意率。

（五）、挖掘鄉(xiāng)土資源，打造幼兒園辦園特色

挖掘利用具有鄉(xiāng)土特色的人文及自然資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育，把鄉(xiāng)土資源融入幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒園到處充滿濃濃的鄉(xiāng)土氣息，彰顯農(nóng)村特色教育。

1、在幼兒園整體文化規(guī)劃基礎(chǔ)上，打造班級(jí)特色。以農(nóng)村鄉(xiāng)土材料為主，一個(gè)班級(jí)一個(gè)主題。一個(gè)班級(jí)一個(gè)特色區(qū)域。

2、繼承、創(chuàng)新、發(fā)展農(nóng)村民間游戲，開(kāi)展陽(yáng)光戶外活動(dòng)。

總之，本學(xué)期的工作，我們繼續(xù)以幼兒為中心，以質(zhì)量為根本，以發(fā)展為主旨，全面提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平。

2012年7月

第二篇：潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園課題階段性總結(jié)

《區(qū)域活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒創(chuàng)造力影響的研究》

課題階段性總結(jié)

2012年2月，我園確立的研究課題《區(qū)域活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒創(chuàng)造力影響的研究》作為省級(jí)課題的子課題經(jīng)過(guò)半年來(lái)的實(shí)踐研究，在園長(zhǎng)帶領(lǐng)、全體教師積極參與下，各項(xiàng)研究工作順利進(jìn)行，第一階段的目標(biāo)得到了現(xiàn)實(shí)性的落實(shí)?，F(xiàn)將我們?cè)谔骄窟^(guò)程中的一些做法與體會(huì)小結(jié)如下：

一、課題研究的基本內(nèi)容及思路

幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要在日常生活與教學(xué)活動(dòng)中有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)，需要成人不斷的啟發(fā)和引導(dǎo)。游戲是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最好途徑。在所有活動(dòng)中，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較重要，且所占比例較大的一項(xiàng)，便是區(qū)域活動(dòng)了?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”所以要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)非常好的平臺(tái)，它非常有利于幼兒各方面的發(fā)展，尤其是在創(chuàng)造力方面。

二、課題研究進(jìn)展情況

到目前為止，在實(shí)施研究的過(guò)程中，我們主要做了下面幾項(xiàng)工作：

1、組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)夯實(shí)基礎(chǔ)。（1）.成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)小組，制定課題方案和研究規(guī)劃。

幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，從“園長(zhǎng)——教師——家長(zhǎng)——幼兒”區(qū)域推進(jìn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)。本著規(guī)模由小到大逐步推開(kāi)的原則，每班挑選一位骨干教師組成首批實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，對(duì)課題研究方向提出意見(jiàn)、制定實(shí)驗(yàn)方案和階段研究計(jì)劃。

（2）專業(yè)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“助推劑”，是教師厚實(shí)文化底蘊(yùn)、完善人格魅力的基石。面對(duì)新課題新的設(shè)計(jì)思路、新的目標(biāo)要求、新的內(nèi)容體系、新的實(shí)施策略，面對(duì)新的教育對(duì)象，教師唯有不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。

（3）為了保證課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，我們制定了詳實(shí)的課題學(xué)習(xí)計(jì)劃，收集、整理幼兒創(chuàng)造力發(fā)展、區(qū)域活動(dòng)等方面的理論知識(shí)，深入學(xué)習(xí)、即時(shí)反思，并于每月舉行一次這樣的“研究性”學(xué)習(xí)，目的不是去掌握一定理念術(shù)語(yǔ)和時(shí)髦名詞，而是理解和領(lǐng)會(huì)理論的內(nèi)在實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)理念所蘊(yùn)含的反思和研究精神；不僅僅是運(yùn)用理論來(lái)解決自己的實(shí)踐問(wèn)題，而是利用理論來(lái)對(duì)自己的實(shí)踐加以思考，對(duì)于扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，效果是非常顯著的。

2、了解本園各年齡段幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特點(diǎn)、需求與潛能，構(gòu)建各年齡段創(chuàng)造力發(fā)展目標(biāo)，為課題研究提供方向。

開(kāi)學(xué)初，我們組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新《綱要》中的目標(biāo)要求，收集各種理論知識(shí)，深入挖掘語(yǔ)言領(lǐng)域中關(guān)于養(yǎng)成教育的目標(biāo)要求。結(jié)合本園各年齡段幼兒創(chuàng)造力發(fā)展現(xiàn)狀，并分別提出了園內(nèi)教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求，盡量做到科學(xué)、具體、可行。

3、制定教師個(gè)人研究專題計(jì)劃與年齡班幼兒培養(yǎng)重點(diǎn)，有計(jì)劃、有過(guò)程地進(jìn)行實(shí)踐研究。

為了引導(dǎo)該課題的研究向縱深發(fā)展，便于教師從小處著手，經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查，我們擬訂了幾個(gè)子課題，供實(shí)驗(yàn)教師自由選擇研究。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，實(shí)驗(yàn)教師都能在《目標(biāo)》的引導(dǎo)下，選擇符合自己年齡段特點(diǎn)的班級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)，制定教師個(gè)人研究專題計(jì)劃。

總體來(lái)看，教師在實(shí)踐研究中研究目的明確，研究的方法、程序較為規(guī)范，可操作性強(qiáng)，體現(xiàn)了由淺入深，逐步深化的動(dòng)態(tài)研究過(guò)程。幼兒園較注重過(guò)程性管理，期初讓教師填寫(xiě)研究對(duì)象的現(xiàn)有水平、個(gè)人專題研究計(jì)劃，從研究背景、研究?jī)?nèi)容、幼兒發(fā)展目標(biāo)及具體過(guò)程幾個(gè)方面填寫(xiě)，每月教師都有專題活動(dòng)記錄，并把一月來(lái)的研究方法進(jìn)行小結(jié)，每月進(jìn)行課題研究對(duì)象的觀察與記錄，學(xué)期末再填寫(xiě)研究對(duì)象的情況并形成一份個(gè)人專題研究總結(jié)，課題組會(huì)根據(jù)這些文字材料及現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展工作，這樣就能夠保證課題實(shí)驗(yàn)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

4、結(jié)合辦園特色，多角度、多手段地設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)并開(kāi)放活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

我們吸取幼兒園多年來(lái)自主性區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)期中進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)交流并開(kāi)放活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

5、圍繞課題實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行課題成果展示及研究反思。

根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)方案，各教師有序地開(kāi)展課題研究，一學(xué)期來(lái)課題研究實(shí)驗(yàn)成果也通過(guò)園內(nèi)展示課、教育隨筆、專題論文等形式展現(xiàn)出來(lái)。

另外每位教師都結(jié)合自己在課題研究中遇到的問(wèn)題或收獲進(jìn)行了反思，撰寫(xiě)了教育隨筆和專題論文，在課題組活動(dòng)中交流并積極投稿或參賽。

三、課題研究的階段成果

實(shí)驗(yàn)雖只進(jìn)行了半年，但在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)大家共同的努力，已初見(jiàn)成效。教師的養(yǎng)成教育觀念強(qiáng)化了，幼兒的創(chuàng)造能力也得到了培養(yǎng)，態(tài)度、情感和能力都得到了發(fā)展。

1、通過(guò)研究，幼兒創(chuàng)造能力得到了提高。雖然目前我們只是剛申報(bào)了課題，實(shí)踐研究時(shí)間不長(zhǎng)，但教師和家長(zhǎng)都欣喜地發(fā)現(xiàn)，在自主性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力是可行的，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中確實(shí)提高了創(chuàng)造力，習(xí)慣得到培養(yǎng)，素質(zhì)得到提高

2、通過(guò)研究，教師教學(xué)水平和研究能力得到提高。主要表現(xiàn)在：教師的研究，不再是盲目的，形成了研究和學(xué)習(xí)相結(jié)合的習(xí)慣，逐漸有了主動(dòng)研究的意識(shí)和比較規(guī)范的實(shí)踐研究行為。

3、通過(guò)研究，促進(jìn)了辦園特色的形成。

四、課題研究的思考

1、調(diào)查工作做得不夠細(xì)致、科學(xué)，不利于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的對(duì)比。

2、在以后實(shí)驗(yàn)研究的每一階段的中途，需要及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和內(nèi)容，及時(shí)收集分析統(tǒng)計(jì)資料，多思考，多總結(jié)。

3、對(duì)家長(zhǎng)的宣傳與指導(dǎo)尚未做到系統(tǒng)性，對(duì)形成家園有效的合力不利。

4、關(guān)于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展與學(xué)習(xí)特點(diǎn)等專業(yè)理論知識(shí)掌握不夠，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能深入到實(shí)踐研究中去。

5、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠創(chuàng)新，應(yīng)多收集這方面的理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展教師的頭腦風(fēng)暴，在討論中迸發(fā)出智慧的火花，從而更有效地實(shí)到區(qū)域活動(dòng)中。

課題開(kāi)展半年以來(lái)，我們的認(rèn)識(shí)和收獲尚處初級(jí)階段，針對(duì)上述存在的問(wèn)題我們將加強(qiáng)思考，在下階段的研究中有所突破，爭(zhēng)取在下階段研究中有更大的收獲。

潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園課題組 2012年7月

第三篇：常莊鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)

常莊鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)

（2013、9---2014、1）朱艷

歲末，回顧這一學(xué)期的工作，百感交集，借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”這就是工作的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的過(guò)程。本學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是具有挑戰(zhàn)性的、自我成長(zhǎng)迅速的一學(xué)期，因工作的需要我擔(dān)任中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，雖然曾經(jīng)帶過(guò)幼兒園的課程，但對(duì)于幼兒園的管理工作還是欠缺經(jīng)驗(yàn)，在一份擔(dān)憂的同時(shí)我更充滿了好奇和自信，因此我非?？鞓?lè)的珍惜這次挑戰(zhàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作反思如下：

做好新生入園工作：

由于我們是新建的幼兒園，為了給幼兒準(zhǔn)備優(yōu)美、舒適的環(huán)境，教師們八月份就進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開(kāi)園前，我們?cè)O(shè)立了熟悉日、家訪日，提前熟記幼兒姓名和孩子拉近距離。讓家長(zhǎng)初步了解了幼兒入園的目的性、焦慮情緒的類(lèi)型以及要配合的工作；其次；做好分離焦慮現(xiàn)象的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓教師了解幼兒焦慮的現(xiàn)象，并帶領(lǐng)教師幫助幼兒度過(guò)焦慮現(xiàn)象的技巧和技能，各班級(jí)將九月份的計(jì)劃重點(diǎn)側(cè)重于生活、游戲、常規(guī)、等方面。

注重幼兒初期常規(guī)的培養(yǎng)。

九月份是幼兒常規(guī)建立的關(guān)鍵期，在幼兒哭鬧的同時(shí)怎樣培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，也是我們研究的重點(diǎn)，除了有對(duì)老師們統(tǒng)一的提出要求外，首先老師們不在等待，而是與焦慮期的過(guò)渡同步進(jìn)行嗎，如：示范、模仿法；兒歌的妙用；在游戲中學(xué)習(xí)、練習(xí)；勤提醒、樹(shù)立榜樣等漸漸地幼兒的規(guī)則增強(qiáng)了，中班的幼兒在入園第4天已經(jīng)自己學(xué)會(huì)排隊(duì)取飯。

回顧九月，一系列教育教學(xué)活動(dòng)的游戲化、常規(guī)滲透化、計(jì)劃跟進(jìn)化，使整體幼兒的焦慮期縮短了2——3周，孩子們的技能發(fā)展也在逐步上升，全體幼兒在開(kāi)學(xué)一周后就已經(jīng)逐步開(kāi)始上操，開(kāi)學(xué)第四周各班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)始向有序化、常態(tài)化方向開(kāi)展，如：早閱讀幼兒已初步形成良好的閱讀習(xí)慣。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師培養(yǎng)

我園的教師都是新招聘的，大多數(shù)剛剛走出校園，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，急需適應(yīng)新崗位。因此，對(duì)新教師進(jìn)行有目的培養(yǎng)、促使新

教師盡快步入正常的工作軌道是本學(xué)期工作的重中之重。在宋園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們積極的探索教師培養(yǎng)的有效方法：

我們有目的、有計(jì)劃的對(duì)新教師進(jìn)行跟班視察和指導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容主要包括集體教學(xué)、過(guò)渡環(huán)節(jié)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)、保育工作及家長(zhǎng)溝通等一日工作細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)新教師存在問(wèn)題及時(shí)提醒、示范，使新教師掌握最基本的入門(mén)方法，確保班級(jí)活動(dòng)正常開(kāi)展。

教師的專業(yè)基本功是新教師入門(mén)的首要前提。除了開(kāi)學(xué)前集中的師德培訓(xùn)和新教師崗前培訓(xùn)之外，我們還根據(jù)工作實(shí)踐需要對(duì)新教師進(jìn)行了集中的班級(jí)管理方法培訓(xùn)、組織參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。

狠抓安全工作，將事故發(fā)生率降至最低。

新教師隊(duì)伍最讓人擔(dān)心的是幼兒的安全問(wèn)題。我們采取了雙管齊下的方式：一方面，召開(kāi)會(huì)議，將集中培訓(xùn)的安全講座資料進(jìn)行重溫，結(jié)合實(shí)例逐一強(qiáng)調(diào)；另一方面，細(xì)致分析一日生活各環(huán)節(jié)有可能出現(xiàn)的安全漏洞，分別制定有效可行的措施，同時(shí)進(jìn)班重點(diǎn)觀察、提醒教師關(guān)注安全細(xì)節(jié)，例如：幼兒集體如廁的合理組織方式，個(gè)別幼兒如廁的應(yīng)對(duì)方法等等。上述舉措使教師們的安全意識(shí)大大增強(qiáng)，逐步養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。

立足現(xiàn)實(shí)，追求教研活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展更加注重實(shí)效性。開(kāi)學(xué)初，我們著重分析了面臨的現(xiàn)狀：

1、都是新教師，2、同時(shí)今年又是新的課程體系。所以，立足現(xiàn)實(shí)情況，在制定教研計(jì)劃時(shí)，我們將主要目標(biāo)定位于：以日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為切入點(diǎn)，幫助新教師盡快熟悉課程模式，掌握基本的教學(xué)方法；學(xué)期初，我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《幼兒園教師備課的內(nèi)容與方法》，從備課的意義、內(nèi)容、方法和要求、教案的撰寫(xiě)以及活動(dòng)環(huán)節(jié)與實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)的關(guān)系等方面展開(kāi)闡述，幫助教師理清了備課的要素。并且我在組織教研時(shí)根據(jù)實(shí)際需要引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)探討的。這些集中的教研活動(dòng)使老師們少走彎路，提高了備課、說(shuō)課、教研的效率。

真誠(chéng)溝通，多層次、多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作。

由于沒(méi)有傳播性疾病的困擾，本學(xué)期的家長(zhǎng)工作開(kāi)展的豐富多彩。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)座談會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育、保育工作有了初步的了解。開(kāi)展了溫情脈脈的“重陽(yáng)老少同樂(lè)”親子活動(dòng)。11月，經(jīng)過(guò)細(xì)致規(guī)劃、精心準(zhǔn)備的“家園誦讀會(huì)”如期舉行、家園關(guān)系的和諧也在活動(dòng)中逐步提高。元旦前夕，我們還開(kāi)展了“圣誕親子手工展，迎新年親子聯(lián)歡活動(dòng)”。

下一步努力的方向。

作為一名剛剛走上管理崗位的年青教師，我的精力充沛、敢于實(shí)踐，但還存在很多缺點(diǎn)，如：理論水平不高、教研領(lǐng)域發(fā)展不均衡、工作細(xì)致性不夠等等；下一步我的努力方向是：加大管理力度，自我學(xué)習(xí)、提高教研能力和業(yè)務(wù)能力。

總之，我將一如繼往的做好本職工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，做一名發(fā)展型、實(shí)干型的管理者，緊緊依靠幼兒園的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)??！

常莊鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)

朱艷2013、12

第四篇：潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)境教育總結(jié)2012

潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

學(xué)校高度重視環(huán)境教育和環(huán)保工作，堅(jiān)持把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)保工作作為提高學(xué)校教育現(xiàn)代化工程水平的重要內(nèi)容之一。通過(guò)不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中。主要的做法有：

一、加強(qiáng)管理，提高教師素質(zhì)

風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無(wú)不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已刻不容緩?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號(hào)，制定了以“培養(yǎng)意識(shí)、規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹(shù)立綠色參與意識(shí)，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點(diǎn)，在工作中具體落實(shí)，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。

為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門(mén)成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)選“文明班級(jí)”的條件之一，緊抓“計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求學(xué)期初計(jì)劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”宣傳版面，宣傳知識(shí)和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績(jī)，天天檢查，周周小結(jié)，月月評(píng)比，各班還按學(xué)校要求設(shè)立了“衛(wèi)生角”，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，從而有力地推動(dòng)了環(huán)境教育的深入開(kāi)展。

教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)“全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作綱要”，還經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，組織教師討論小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來(lái)公民上好環(huán)境保護(hù)這一

課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識(shí)。對(duì)于自然、思想品德、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。

二、有機(jī)結(jié)合，處處滲透

課堂是進(jìn)行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長(zhǎng)流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人格素質(zhì)。低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)及有益的動(dòng)物。中高年級(jí)的學(xué)生在不斷強(qiáng)化已掌握的環(huán)保知識(shí)外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認(rèn)識(shí)到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹(shù)立起在合理利用的同時(shí)，還要保護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語(yǔ)文課本中有許多描寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫(xiě)“一次有趣的活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀——說(shuō)——寫(xiě)的序列滲透教育。

環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅(jiān)持不懈的有效做法，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略校園大自然美麗景色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做綠色公民。學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛(ài)的校園》《美麗的祖國(guó)》為題組織征文活動(dòng)。還通過(guò)如“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”、“建設(shè)我們美好家園”、“人類(lèi)只有一個(gè)地球”等，向?qū)W校師生和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色行為，多種形式的活動(dòng)把“綠色教育”推向一個(gè)新的高度。

每年的“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展豐富多采的環(huán)?？破战逃顒?dòng)，如動(dòng)植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、生物園、綠化帶管理評(píng)比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高環(huán)境意識(shí)。

“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng)，全校師生積極投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫(xiě)出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒(méi)人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類(lèi)處理而不隨手扔掉；購(gòu)物時(shí)，能自覺(jué)不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

在校園中還活躍著兩支特別的小分隊(duì)，那就是由學(xué)生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”、“護(hù)綠小分隊(duì)”，他們每天巡邏在校園的各個(gè)角落，巡視學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機(jī)，強(qiáng)化教育

單純地說(shuō)教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實(shí)際以及當(dāng)前的時(shí)事緊密結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到震撼人心的效果。組織學(xué)生觀看影片，并進(jìn)行了征文比賽。電影的真實(shí)感深深地震撼了孩子們的心，看過(guò)電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護(hù)地球。他們?cè)谖恼轮猩钋榈睾粲跬瑢W(xué)們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然！收到了極好的教育效果。

又如結(jié)合世界各地發(fā)生的大海嘯，奪去了幾十萬(wàn)人的生命，給人類(lèi)留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。沒(méi)有人會(huì)忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒(méi)有人會(huì)忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類(lèi)的警種！學(xué)校以此為契機(jī)，一面組織學(xué)生關(guān)注事態(tài)的進(jìn)展，一面發(fā)出了“海嘯無(wú)情人有情”的捐贈(zèng)倡議，而且還以廣播、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)等多種形式組織學(xué)生進(jìn)行討論：是誰(shuí)激怒了海洋？ “事實(shí)勝于雄辯”，廣大師生在事實(shí)中，在討論中，在思考中，深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，環(huán)保意識(shí)猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

四、走向社會(huì)，深化教育

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會(huì)，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，并組織學(xué)生積極參加社區(qū)環(huán)保實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的垃圾處理場(chǎng)，參觀學(xué)校附近的桂畔海，讓學(xué)生更多地參與社會(huì)環(huán)境宣傳監(jiān)督活動(dòng)。大隊(duì)部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊(duì)，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無(wú)論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會(huì)嚴(yán)重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價(jià)值所在，進(jìn)而教育他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一粒廢

電池，把它放到回收點(diǎn)去。隊(duì)員們還參與為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草等活動(dòng)。學(xué)校還組織高年級(jí)學(xué)生參觀鎮(zhèn)駐地工廠排污設(shè)施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫(xiě)作素材。暑假期間，教育學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然的美。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好情懷，認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。

實(shí)踐活動(dòng)“小手牽大手”是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過(guò)家庭環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境教育。通過(guò)社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點(diǎn)子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間，并以保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一些問(wèn)題。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說(shuō)一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生的家長(zhǎng)多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱，加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，他們?cè)谶@種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時(shí)難以糾正。我們常?？吹絹?lái)校接送孩子的家長(zhǎng)在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。有些家長(zhǎng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，而對(duì)老師有成見(jiàn)??在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深入地開(kāi)展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為順德的春天增添一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！

肥城市潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年6月24日

第五篇：洋泉鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院工作匯報(bào)

洋泉鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院工作匯報(bào)

洋泉鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院----楊衛(wèi)春（2009年12月18日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，你們好!

請(qǐng)?jiān)试S我代表洋泉鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院院委會(huì)及全體員工，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表對(duì)我院工作的支持和關(guān)心。我向各位代表匯報(bào)我院一年來(lái)的工作情況，供評(píng)議時(shí)參考。

一、基本情況

洋泉鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院始建于一九五二年，在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已成為常寧市較大規(guī)模和較高水平的中心衛(wèi)生院。本院設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、化驗(yàn)，X光、手術(shù)、心電圖、B超、理療、預(yù)防接種等12個(gè)科室。擔(dān)負(fù)著全鎮(zhèn)6萬(wàn)多人民群眾的急救、醫(yī)療、衛(wèi)生防疫、婦幼保健、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)等任務(wù)。同時(shí)承擔(dān)著周邊多處鄉(xiāng)鎮(zhèn)近10萬(wàn)群眾的外科、婦產(chǎn)科手術(shù)及各種急危重病人的會(huì)診及接診業(yè)務(wù)。97年被衛(wèi)生部審定為一級(jí)甲等醫(yī)院，98年被省衛(wèi)生廳評(píng)定為愛(ài)嬰醫(yī)院，2004年被定為中心衛(wèi)生院重點(diǎn)建設(shè)單位。是衛(wèi)生部指定的新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，城鎮(zhèn)職工、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

我院現(xiàn)有在職員工83人，主治醫(yī)師8人，護(hù)師8人，醫(yī)師11人，其他師級(jí)專業(yè)人員49人。專業(yè)技術(shù)上崗人員絕大部分是正式院校畢業(yè)，并在衡陽(yáng)市、縣醫(yī)院等上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，內(nèi)科對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病、各種疑難雜病的診斷與處理具有較高水平；特別是外科、婦產(chǎn)科手術(shù)，在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中更是首屈一指。

醫(yī)療設(shè)備有300mAX光機(jī)1臺(tái)，B超2臺(tái)，心電圖機(jī)1臺(tái)，新生兒暖箱1臺(tái)，多功能手術(shù)床2臺(tái)，電子顯微鏡2臺(tái)，半自動(dòng)生化分析儀1臺(tái)，心電監(jiān)護(hù)儀1臺(tái)。基本能夠滿足我鎮(zhèn)人民群眾的就醫(yī)檢查需求。

二、工作匯報(bào)

1.農(nóng)村合作醫(yī)療執(zhí)行情況：

2008年洋泉鎮(zhèn)共有47154位居民參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，占全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)人口的83 %（含天堂山辦事處5778人）。2008年8月---2009年8月全鎮(zhèn)有2866位參合農(nóng)民因病住院治療，共產(chǎn)生醫(yī)療費(fèi)用8938373元，其中合作醫(yī)療補(bǔ)償內(nèi)費(fèi)用7203589.5元，實(shí)際補(bǔ)償金額3080237元，實(shí)際補(bǔ)償率為42.8%。

2.今年我院著重加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)工作，積極開(kāi)展醫(yī)院管理年活動(dòng)，力爭(zhēng)創(chuàng)建優(yōu)秀中心衛(wèi)生院。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，以文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心，以讓群眾滿意在醫(yī)院為主題，在全院形成“奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)至上，質(zhì)量第一，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的行業(yè)新風(fēng)尚。在服務(wù)中做到語(yǔ)言文明，禮貌待人，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，立足于規(guī)范服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德規(guī)范。建立行風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施方法》、《廉潔行醫(yī)制度》等。強(qiáng)化教育，營(yíng)造行風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，重視全程與環(huán)節(jié)的服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。

3.簡(jiǎn)化就診流程，方便群眾就醫(yī)，規(guī)范醫(yī)療收費(fèi)行為，大幅度降低了各種醫(yī)療收費(fèi)。今年年初藥品再次降價(jià)20%，約一半的醫(yī)療收費(fèi)

不到標(biāo)準(zhǔn)的50%，特別是手術(shù)費(fèi)很多不到標(biāo)準(zhǔn)的40%。使我們?nèi)?zhèn)本來(lái)不富的人民群眾，在醫(yī)院里真正能夠看得起病，治得起病。

醫(yī)院對(duì)外公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公布“新農(nóng)合”用藥目錄和藥品價(jià)格，做到使人民群眾 “放心買(mǎi)藥、明白消費(fèi)”。

今年以來(lái)，我院共接診病人27592人次，收住院病人1183人次，完成各類(lèi)手術(shù)300余例，醫(yī)療糾紛、重大醫(yī)療過(guò)失行為和醫(yī)療事故發(fā)生率為0。促進(jìn)我鎮(zhèn)的醫(yī)療衛(wèi)生工作穩(wěn)定向前發(fā)展。

4.醫(yī)院于2009年元月成立新的領(lǐng)導(dǎo)班子以來(lái)，特別注意班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及班子的作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。新的領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、攜手共進(jìn)，使醫(yī)院的業(yè)務(wù)收入從2008年元月---11月的103.86萬(wàn)元躍增到2009年元月---11月的214.38萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)96.7%。同時(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員更注重作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。提倡艱苦樸素，反對(duì)奢侈浪費(fèi)；做到克己奉公，不以權(quán)謀私。在平時(shí)的工作中，以身作則，不推諉、不拖拉，為群眾辦實(shí)事、辦好事。

5.為人民群眾辦實(shí)事決不能是一句空話，一句口號(hào)。

(1)2009年4月，我院組織專人為全鎮(zhèn)的“參合農(nóng)民”開(kāi)展健康檢查活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我院的細(xì)心安排，活動(dòng)秩序井然，實(shí)際效果明顯，受到了大多數(shù)群眾的一致好評(píng)。

(2)考慮到門(mén)診病人在醫(yī)院輸液“夏天蚊子咬、冬天無(wú)火烤”的實(shí)際困難，我院改建了門(mén)診輸液室，并且安裝了空調(diào)、有線電視，讓病人有了一個(gè)舒適的就醫(yī)環(huán)境。

另外，我院還安裝了24小時(shí)值班電話，方便老百姓咨詢和回訪，并且建立了病人回訪機(jī)制，及時(shí)掌握病人出院后的健康狀況和保健指導(dǎo)，解決了病人的后顧之憂。

三、工作不足及整改措施

1.加強(qiáng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理（張興平同志負(fù)責(zé)）（1）嚴(yán)格執(zhí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理制度，嚴(yán)肅查處違反新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理制度的行為；

（2）落實(shí)住院審批制度：所有新農(nóng)合住院病人由合管辦專審員張美華同志審核批準(zhǔn)后方能辦理住院，否則不能給予兌付；

（3）完善出院兌付管理制度：住院病人出院兌付除仔細(xì)查對(duì)有效證件外，需堅(jiān)持住院人本人到場(chǎng)參與兌付的原則；對(duì)住院 病人確有困難不能到場(chǎng)的，兌付管理人員要親自核實(shí)后方能兌付。杜絕虛報(bào)冒領(lǐng)的情況發(fā)生。

2.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育（鄧逸清同志負(fù)責(zé)）

開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，以規(guī)范服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德規(guī)范為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造行風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)榜樣，促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的開(kāi)展。

3.規(guī)范疾病預(yù)防保健工作（賀斌同志負(fù)責(zé)）

（1）大力宣傳疾病預(yù)防保健知識(shí)，提高老百姓健康意識(shí)。積極宣傳臨床各種預(yù)苗的作用和用途，尤其要加強(qiáng)對(duì)免費(fèi)類(lèi)預(yù)苗的宣傳工作，提高適齡兒童的認(rèn)知率和接種率；

（2）利用公示牌、宣傳冊(cè)向社會(huì)公開(kāi)收費(fèi)類(lèi)疫苗的價(jià)格及其作用、用途；建立接種兒童健康檔案，詳細(xì)記錄每次接種細(xì)節(jié)，并出具收費(fèi)憑證，防止亂收費(fèi)的現(xiàn)象存在；

（3）加強(qiáng)防保組財(cái)務(wù)管理，建立防保組財(cái)務(wù)專用賬戶，實(shí)行收支兩條線管理，使防保組財(cái)務(wù)管理制度化、規(guī)范化。

四.保障措施

1.為進(jìn)一步深化對(duì)人大評(píng)議工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，廣泛動(dòng)員全院積極參與，自覺(jué)落實(shí)整改。由楊衛(wèi)春同志 “負(fù)總責(zé)、把總關(guān)”，各分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)分管工作的整改落實(shí)，統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)。

2.整改工作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，杜絕形式主義和弄虛作假。要按照職責(zé)分工和整改重點(diǎn)，確保事事有落實(shí)、件件有改進(jìn)。結(jié)合實(shí)際情況，循序漸進(jìn)，分步實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。

3.在解決具體問(wèn)題的同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)修改完善現(xiàn)行的管理辦法和規(guī)章制度，健全各項(xiàng)制度的修訂更新機(jī)制、貫徹執(zhí)行機(jī)制和監(jiān)察督促機(jī)制，努力將整改成果轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效管理機(jī)制。