第一篇：大三班安全工作

云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校幼兒園部

2013.9----2014.1大三班安全工作計劃

一 班級情況分析:

我班現(xiàn)有51名幼兒,大班的幼兒雖具備簡單的安全知識及簡單的自我保護能力.但由于年齡小,自我控制能力較差,大部分幼兒需要老師不斷提醒和督促.在新的學(xué)期里為了加強幼兒的自我保護意識,讓幼兒健康的成長,將做出以下安全計劃.二 安全工作目標(biāo)的制定:

1.建立班級安全責(zé)任制,切實做好班級日?；顒?飲食衛(wèi)生安全工作.2.加強安全教育,提高安全意識及自我保護能力.三 其他措施:

1.每天認真打考勤,做好幼兒出勤登記,對缺席請假的幼兒及時了解原因

2.認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒帶危險物品入園(例如:破損,有棱角的玩具.刀具.珠珠類.細小尖等物品)向家長介紹晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢.3.午飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

4.做好戶外體育前的準(zhǔn)備工作,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參加活動.5.嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作計劃中的安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒。

6、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要給保健醫(yī)生,并由保健醫(yī)生到班級喂藥.7、.教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

8、保育員要保證衛(wèi)生間的干爽,透氣.通風(fēng).防止幼兒滑倒.教師注意衛(wèi)生間幼兒活動時的安全,防止幼兒碰撞及玩水.9、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

10、嚴格執(zhí)行接送制度,提醒家長使用接送卡接送幼兒,如親戚帶接幼

兒,需要父母打電話通知老師,并在班級上做好接送登記,謹防幼兒走失.11、.教師要加強對幼兒的安全教育,使幼兒形成較強的自我保護意識.首先,讓幼兒不要在班級中追趕打鬧,不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳.鼻.口內(nèi).其次教育幼兒遇到不安全的情況及時向老師匯報.12、.午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭,不俯臥,不吸手指頭,不帶玩具進寢室等.教師加強巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告.我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

2014年2月16日

第二篇：大三班安全教案

東勝區(qū)民幼師幼兒園2014—2015學(xué)年

第二學(xué)期大三班安全活動教案

活動時間：2015年3月29日 授課教師：楊麗 活動名稱：我們身邊的火 活動目標(biāo)：

1.能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

2.能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。活動準(zhǔn)備：

安全教育視頻、音樂?；顒舆^程：

教師點燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么? 2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么? 3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。

1．你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

2．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。

火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎么了?

三、認識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。1．“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?” 2．火的用處這么大為什么還要防火呢? 3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火? 情境表演，火娃娃哭著上場。教師：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。

1．如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦? 教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救……。2．游戲：“著火了怎么辦?”

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。

3．教師針對幼兒游戲的情況進行評價。

活動效果：

本次活動結(jié)合幼兒的實際情況，讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，知道了在以后的活動中要相互謙讓，排隊有秩序的進行。

東勝區(qū)民族幼兒師范幼兒園

二〇一五年三月九日

東勝區(qū)民幼師幼兒園2014—2015學(xué)年

第二學(xué)期大三班安全第一課

活動圖片資料

教師組織談話內(nèi)容。

教師與幼兒觀看安全教育視頻。

第三篇：大三班工作總結(jié)

大三班工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有

困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌

握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。、家長工作方面。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社

區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。

第四篇：大三班家長會

大班第二學(xué)期家長會

各位家長朋友們：

大家晚上好！非常感謝你們從百忙之中抽空來參加我們這個家長會。這是我們在幼兒園的最后一個家長會，再過一個多月孩子們就要畢業(yè)了。即將到小學(xué)去讀書了，我想現(xiàn)在大家最擔(dān)心的就是“幼小銜接”這個問題。

今天我們就來談?wù)動仔°暯舆@個問題。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應(yīng)有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會出現(xiàn)哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。

一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別：

進入小學(xué)，兒童所處的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、生活教學(xué)內(nèi)容、行為規(guī)范等多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：

第一、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目；而小學(xué)教室只有課本、黑板、桌椅等教學(xué)設(shè)施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛?cè)雽W(xué)的孩子感到有些不適應(yīng)。

第二、生活、教學(xué)內(nèi)容的變化。幼兒園里我們采用“以游戲為基礎(chǔ)活動”，提倡在玩中學(xué)。比如在散步的時候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發(fā)芽了，還有哪些東西也發(fā)芽了呢？柳樹發(fā)芽了、柿子樹也發(fā)芽了，小桃樹也發(fā)芽了等等，從而得出一個結(jié)論，春天來了。又如我們這次種的種子，孩子們非常喜歡，一有空就會跑去看看自己的種子有沒有發(fā)芽，有時還會感慨得說：“我的種子怎么還沒發(fā)芽啊？”“老師，我的種子長大了會長豆豆的”。有時還會主動去給自己的種子去澆澆水。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同，因為學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動，不論你對所學(xué)的課程是否感興趣，你都要學(xué)。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短，孩子每天要上六節(jié)課。而且最后總是以考試來衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大。

第三、行為規(guī)范的變化。通常在幼兒園被認為是理所當(dāng)然的個人要求，如上廁所、課間飯后可以玩玩具做游戲。但小學(xué)里就不能這么隨意了，記得上次小學(xué)老師跟交流時說：“一年級的小朋友經(jīng)常會有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然說“老師我要小便”，老師真是左右為難。

批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學(xué)習(xí)的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？所以現(xiàn)在我們也在讓他們養(yǎng)成這方面的習(xí)慣，如果上課要小便了先讓他忍一忍，有些小朋友還是可以的，等到了下課馬上去小。但有些還是不行，過一會兒之后，他馬上會說“老師，我實在忍不住了?！?/p>

孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會正確地認識自己，改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課坐端正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)不準(zhǔn)撕，上課不準(zhǔn)喝水等，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

二、入學(xué)的準(zhǔn)備

小學(xué)和幼兒園有這么多的不同，那接下來的一個多月我們家長和老師該做些什么準(zhǔn)備呢？

（一）心理的準(zhǔn)備

讓孩子知道自己長大了，即將成為小學(xué)生了。知道小學(xué)與幼兒園有什么不同，平時多對孩子說說小學(xué)的好，激發(fā)孩子對上小學(xué)的欲望。在這學(xué)期初我們就有一 個“我要上小學(xué)了”的主題，在主題中我們學(xué)了《我的小書包》、《下課十分鐘》、《鉛筆盒變醫(yī)院》、《參觀小學(xué)》等一系列活動。通過活動讓孩子們了解小學(xué)生活，萌發(fā)上學(xué)的欲望。同時我們還讓孩子背小書包來上學(xué)，嘗試當(dāng)一名小學(xué)生。

（二）生活、能力方面的準(zhǔn)備

1．培養(yǎng)孩子的時間觀念。要求孩子按時上學(xué)、不遲到，現(xiàn)在天熱起來了，孩子們上學(xué)來的都比較早，但在冬天的時候，有些孩子還是要遲到的，等我們做廣播操了他才來。在幼兒園這是沒關(guān)系的，但在小學(xué)就不行了，希望家長們從現(xiàn)在開始慢慢的培養(yǎng)他們的時間觀念。給他們買一個小鬧鐘，早上讓他們聽小鬧鐘起床，不要讓你們自己或爺爺奶奶再叫他們起床了。同時我們還可以與孩子一起制定一張作息時間表，如早上幾點起床，晚上幾點睡覺，看電視不能超過一個小時。讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定要做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

２．培養(yǎng)孩子的獨立意識和自我服務(wù)能力。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。在幼兒園里孩子們很多事情都是依靠老師提醒的，如下課了讓他們?nèi)ド蠋?、喝水，吃飯時都是老師幫忙分好的。但小學(xué)里的課間休息時間是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，還要幫老師擦黑板。平時還要自己記作業(yè)，自己系鞋帶，自己撐雨傘，自己背書包，自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

（三）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

1．培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，這對剛上小學(xué)的孩子們來說是有一定難度的。而且我班有些幼兒在這方面還是比較欠缺的。所以注意力的培養(yǎng)是非常重要的，你們可以嘗試一下下面的方法：

（１）開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4到5樣玩具，讓孩子看1到2分鐘，然后請孩子把頭轉(zhuǎn)過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數(shù)量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。

（２）一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容，然后把故事復(fù)述給你聽。

（３）如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習(xí)。如每天堅持寫數(shù)字１到１００。

２．培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

（１）精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書，如帶圖畫的古詩兒歌、繪本、科學(xué)小常識等，這不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書和愛護圖書的習(xí)慣，這將使孩子一生受益。

（２）給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當(dāng)?shù)闹v解，這樣會使孩子對新書產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內(nèi)容。有趣的故事情節(jié)和內(nèi)容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。

（３）在平時，你們可以常和孩子一起閱讀一些有故事情節(jié)的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引。如 上次我們上的《諸葛亮借東風(fēng)》，我拿出一張燒草船的圖片，先讓孩子猜圖片上發(fā)生了一件什么事，有的孩子說“是火山爆發(fā)了”，更多的孩子是不知道，只有一個孩子在下面小聲的說“三國演義”。這說明孩子們對“三國演義”這方面的知識還是很陌生的，你們可以去尋找一些這方面的圖畫書給他們看。

（４）每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看，不利于養(yǎng)成從書本中獲取有益知識的好習(xí)慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產(chǎn)生新鮮感，能從中學(xué)到東西，更重要的是有益于孩子養(yǎng)成認真看書的習(xí)慣。

（四）知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備

1．前書寫（寫數(shù)字、自己的名字，在這個過程中要讓孩子注意握筆的姿勢和書寫的姿勢）

2．識字（多讓孩子認識一些漢字但并不是書寫，如要孩子書寫一定要注意漢字的筆畫順序）

3．?dāng)?shù)學(xué)方面的滲透（10以內(nèi)的加減法、認識鐘表:主要是半點整點、學(xué)會看日歷知道今天是幾月幾日）

4．跳繩（小學(xué)跳繩要達標(biāo)的，有空時在家也可讓孩子練練）

孩子在幼兒園的生活僅剩這短短的一個多月了，孩子能否順利的進入小學(xué)，這個月起著關(guān)鍵的作用，希望家長們和我們一起努力配合，做好這幼小銜接的工作。

第五篇：大三班——感謝信

感謝信

尊敬的商業(yè)幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！我是商業(yè)幼兒園大三班wa歐陽的媽媽，作為家長的我們，在孩子的點滴進步中看到了老師為孩子的成長所付出的一切。走進商業(yè)幼兒園無論是哪個班的老師、保育員她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，每天清晨看見和藹可親的園長在微笑中迎接每個孩子，讓我們覺得商業(yè)幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”我們就是家庭中的一份子。

我的孩子是2004年12月份出生的，一直由老人看管，在孩子身上不免存在這樣或那樣的不良習(xí)慣。孩子入園近四年了，在這段歲月中，他的變化真是太大了；孩子從在生活中沒有任何常規(guī)意識到現(xiàn)在能把自己的玩具簡單的物歸原處、從在家里自由散漫的玩耍到能專注的聽家長講故事、并說一些幼兒園學(xué)的知識……作為家長真的有太多的感謝溢于言表，由于工作的繁忙，有時疏忽了對孩子系統(tǒng)、認真的教育，這一點我覺得作為家長和老師比起來真是慚愧。

孩子來到商業(yè)幼兒園以后我們切實感到了園里、班級里所做的一切確實是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班級的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班級的張老師雖然年紀(jì)很輕，但對于孩子的照顧與關(guān)愛卻像媽媽一樣，每每見到她時，她都能對于孩子的表現(xiàn)及近期情況講述的細致入微，在我們看來這就表明這是一位細心地老師、一位有責(zé)任心的好老師。段老師經(jīng)常給我們家長想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的“實施”中確實見效，當(dāng)我們遇到教育中的困惑時我們家長都來向她請教，她總是不厭其煩的為我們“出謀劃策”。周老師的兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻更令我們家長佩服，每次面對我們家長時，無論是她在開飯還是看管孩子，她的眼中總是關(guān)注每一個孩子，當(dāng)孩子不小心尿褲子、尿床時，王阿姨不僅把衣服褲子洗的干干凈凈，孩子的身體也用溫水洗凈，就連尿濕的小褥子都洗曬的整潔如新，面對如此細致、認真、負責(zé)的老師，我真為孩子們感到榮幸和自豪。

班級的老師們除了自己的工作之余還要關(guān)注每個孩子的發(fā)展情況，老師要利用自己的時間上傳博客，從博客上我們看到自己孩子的一顰一笑、一舉一動，心中的放心與感動油然而生。

老師們！作為家長我們真的很敬佩你們的工作態(tài)度，敬佩你們無私的無私奉獻，對孩子的熱忱。在這里我要說的是：“老師們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給您——我最尊敬的老師們，愿你們能在今后的日子里好人好夢，好人一生平安！”

同時感謝商業(yè)幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您們培養(yǎng)出如此敬業(yè)、無私、有責(zé)任心的好老師！

最后感謝幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您們能擁有如此素質(zhì)過硬、作風(fēng)嚴謹，讓我們家長放心、滿意的好幼兒園！

此致！

商業(yè)幼兒園大三班2010

年5月1日