第一篇：五月小結(jié)

2013--2014學(xué)年度第二學(xué)期

中二班五月份工作小結(jié)

不知不覺就迎來了“六一”。這個五月我們主要忙碌地準(zhǔn)備著“六一”的節(jié)目排練、彩排、表演。回顧本月工作情況，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)介紹本月的工作情況：

一、教育教學(xué)工作

我們開展了“昆蟲的秘密”、“奇妙的發(fā)現(xiàn)”兩大主題教學(xué)活動。通過“昆蟲的秘密”主題中的一系列活動，激發(fā)了幼兒了解昆蟲相關(guān)知識的欲望，培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)昆蟲、保護(hù)自然環(huán)境的意識。我們還開展了“奇妙的發(fā)現(xiàn)”主題活動，隨著主題活動的開展，老師引導(dǎo)幼兒親身經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的全過程，讓他們像科學(xué)家一樣地探索科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。這不僅有助于幼兒主動獲得科學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)，而且有助于發(fā)展他們科學(xué)研究的方法和能力。同時，體驗(yàn)科學(xué)的神奇，知道科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)其實(shí)就在我們的身邊，從而更進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索各種自然現(xiàn)象的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

月中旬我們進(jìn)行了全園性質(zhì)的角色區(qū)設(shè)計(jì)及角色游戲評比活動，我班幼兒能夠積極投入游戲中，整個活動順利有序地進(jìn)行。

二、衛(wèi)生保育工作

我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國際兒童節(jié)即將來臨之際，我們組織進(jìn)行“六一”節(jié)目排練的同時也時刻注意幼兒的身體狀況。我們根據(jù)天氣情況請家長調(diào)整孩子衣服的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時讓幼兒喝水、洗手。我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天定時做好寢室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生。

三、家長工作

本月我們利用家園聯(lián)系本、通訊工具等加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于角色游戲評比需要，我們還請家長為孩子收集廢舊的紙盒等，家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)寫好家園聯(lián)系本，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。

希望下個月在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，開展好班上的各項(xiàng)工作，讓孩子開開心心地過每一天。

2014年5月30日

第二篇：五月小結(jié)

2010-2011文學(xué)院就業(yè)部工作總結(jié)(5月)在這一學(xué)期里，就業(yè)部在老師、同學(xué)們的關(guān)心、指導(dǎo)下，在部里幾位成員的認(rèn)真努力下，取得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn)，但是也從中發(fā)現(xiàn)了一些工作上的不足。我部本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.新生生涯規(guī)劃教育系列活動

為了響應(yīng)學(xué)校教育新生的指導(dǎo)精神，在2010級新生中深入開展“未來人生”主題教育系列活動，展現(xiàn)未來工作者的維權(quán)一面，引導(dǎo)新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換懂就業(yè)，會維權(quán)，適應(yīng)新的大學(xué)生活，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。為此，我院組織了開展以“五險一金”為主題的新生生涯規(guī)劃系列教育活動。

二、就業(yè)服務(wù)志愿者

本學(xué)期為響應(yīng)學(xué)校在各年級各班招收志愿者，更好的服務(wù)將來就業(yè)招聘，有效地分擔(dān)了班團(tuán)的工作負(fù)擔(dān)，并且提高了就業(yè)工作的完成效率。我部門與各就業(yè)委員保持著緊密的聯(lián)系。對此在我們院系積極宣傳，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，報名參加，得到學(xué)校就業(yè)部的好評 最后我們就業(yè)部門有充分的信心，把我們學(xué)院的就業(yè)服務(wù)工作做到不求最后，只求更好。無論能力得到了鍛煉，而且基本完成了老師交予的任務(wù)，在摸索中找到了就業(yè)部工作的規(guī)律、要領(lǐng)，不足之處我們將在以后的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請老師、同學(xué)們監(jiān)督、指正。我們將一如既往地用心服務(wù)畢業(yè)生，努力為他們的就業(yè)工作提供更多的便利。就業(yè)部 梁寧2011/5/27

第三篇：2011創(chuàng)先爭優(yōu)五月小結(jié)

2011年新北社區(qū)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

五月小結(jié)

2011年5月，新北社區(qū)黨總支嚴(yán)格按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求，在鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下，結(jié)合自身實(shí)際，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實(shí)為民辦實(shí)事、辦好事，現(xiàn)將5月份以來的活動情況小結(jié)如下：

一、組織召開總支委會議，集思廣益，對本月創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)行安排部署，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實(shí)效。

二、為表彰先進(jìn)、激勵后進(jìn)，以先鋒模范的作用，帶動全體黨員共同進(jìn)步，新北社區(qū)黨總支結(jié)合慶祝建黨九十周年慶?；顒拥拈_展，深入黨員當(dāng)中廣泛征求意見，積極開展評先推優(yōu)活動，挖掘并推薦上報了鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務(wù)工作者李瑋；鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員汪偉、張瑞庭、高利明等先進(jìn)人物和典型事跡。

三、結(jié)合“百村千幢”工作的開展，新北社區(qū)黨總支組織轄區(qū)志愿者積極參與到大北街100號古民居的維護(hù)和修復(fù)工作當(dāng)中，配合有關(guān)部門做好對古民居周邊環(huán)境的整治工作。5月19日，黃山市市長孫國權(quán)等領(lǐng)導(dǎo)一行對該古民居的修復(fù)工作進(jìn)行了視察和調(diào)研，聽取了相關(guān)介紹，并對該古民居的修復(fù)和維護(hù)工作給予了充分的肯定，同時對今后的發(fā)展提出了新的要求。

四、結(jié)合“商業(yè)護(hù)航型”特色社區(qū)建設(shè)工作，新北社區(qū)黨總支對

轄區(qū)個體工商戶及黨員經(jīng)營戶進(jìn)行了摸底登記，并根據(jù)其經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營性質(zhì)等情況分類建立工作檔案，為今后有針對性地開展各項(xiàng)服務(wù)活動，積極爭創(chuàng)特色社區(qū)，打造一社一品奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

五、在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，新北社區(qū)黨總支積極組織、精心籌劃，組織社區(qū)志愿者走訪慰問了留守兒童、單親家庭兒童等特殊情況兒童，并為他們帶去了慰問品。同時社區(qū)還對轄區(qū)幼兒園也進(jìn)行了走訪，詢問了教育工作等情況，了解了特殊兒童的家庭生活狀況，并為幼兒園送去水彩筆、課外書等物品。

在今后的工作中，新北社區(qū)黨總支將進(jìn)一步深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實(shí)打造商業(yè)護(hù)航型特色社區(qū)，為民辦實(shí)事、辦好事，提供貼心服務(wù)，努力提高群眾的滿意程度。

中共新北社區(qū)總支委員會 二○一一年五月二十六日

第四篇：五月教學(xué)小結(jié)

5月教學(xué)小結(jié)

挖掘教材中的趣味因素，激發(fā)興趣，保持高效授課

作為教師，我時常在思考為什么我們教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也很辛苦，但是實(shí)際效果并不理想，很多學(xué)生對課堂上所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用十分有限。從而可以看出，我們在課堂教學(xué)中很多是低效的教學(xué)行為。在學(xué)習(xí)了打造高校課堂工作的指導(dǎo)意見后，我開始有意識地注意自己的教學(xué)行為，試著去實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)在我說一說我在實(shí)現(xiàn)高校課堂的點(diǎn)滴收獲。

挖掘教材中的趣味因素，激發(fā)興趣，保持高效授課。教學(xué)的成敗很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑、有趣味的教學(xué)氣氛。我在教學(xué)《愛因斯坦與小女孩》一課時，預(yù)習(xí)情況交流之后和學(xué)生一起理清課文思路（偶然相遇——指導(dǎo)穿衣——整理辦公室——互相幫助），這是一篇典型的按事情發(fā)展順序?qū)懙恼n文。按照常理，我們會按照事情的“起因——經(jīng)過——高潮——結(jié)果”來講，可是我沒有那樣做，而是問學(xué)生：“你們最想先學(xué)哪一部分？”，就像看電影一樣，高潮部分總是扣人心弦，學(xué)生異口同聲地回答：“指導(dǎo)穿衣”。我聽見很多學(xué)生小聲說“我想知道小女孩是怎樣指導(dǎo)愛因斯坦穿衣的？”這是本課的一個重點(diǎn)。我就說：“那好，我們來看看小女孩是怎樣指導(dǎo)愛因斯坦穿衣的？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第課文，注意人物的動作、神態(tài)、語言?！睂W(xué)生立刻開始學(xué)習(xí)這一段，只見他們信心十足，讀得很起勁、有感情，有的學(xué)生甚至站起來表演。學(xué)生自學(xué)后交流展示時都爭先恐后，有的談感受，有的有感情朗讀，有的連讀帶表演，有的同桌合作一個讀一個演，看著學(xué)生讀得動情，演得精彩，感得深刻，我深感欣慰。這部分學(xué)完后我接著又問：“下面應(yīng)該學(xué)哪那一段？”有的學(xué)生說：“應(yīng)該學(xué)偶然相遇?！庇械膶W(xué)生說：“應(yīng)該學(xué)整理辦公室?！边€有的說：“應(yīng)該學(xué)互相幫助?！苯又淌依镆黄瑺幊陈?，聽著學(xué)生說的各有道理，而這幾部分又不是重點(diǎn)，我就說“你們說的都很有道理，那就按老師的要求學(xué)習(xí)自己喜歡的段落?！苯又揖徒o各部分明確地提出要解決的問題，學(xué)生又開始自學(xué)，交流時適時點(diǎn)撥。最后我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后一部分“互相幫助”，主要通過有感情地朗讀來體會小女孩的精神。最后是檢測。雖然這篇課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，但我卻按照學(xué)生的興趣和思路從高潮部分開始入手，并高效地完成了教學(xué)目標(biāo)。

只有尊重學(xué)生的思路，才能吸引學(xué)生的注意力；只有尊重學(xué)生的興趣，才能符合學(xué)生的口味；只有生動活潑的課堂，才能符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，都應(yīng)該采用。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活地選擇教法，保持教師能夠高效授課。

第五篇：五月政治學(xué)習(xí)小結(jié)

91年前的五四精神，61年前的建國奇跡，模糊的記憶已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去，但“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，這偉大的民族精神，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們從來不曾忘卻，當(dāng)我們得知五月活動主題為：“弘揚(yáng)五四精神”時，我班的班委們就立即想到了以播放經(jīng)典電影的形式舉辦此次活動，因?yàn)樵谀翘囟v史時期，電影記載著中國的歷史，傳遞著偉大的民族之魂，不管是大人物還是小人物，他們代表了那一代人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴閃光的足跡長留在無聲的銀屏上。

我們此次活動旨在通過觀賞經(jīng)典電影，促使當(dāng)代大學(xué)生重溫歷史點(diǎn)滴，感觸中華之魂，歡慶祖國六十一華誕，弘揚(yáng)五四精神，激發(fā)愛國熱情！

我們選擇的經(jīng)典電影有兩部，分別是1999年國產(chǎn)的《我的1919》和英國紀(jì)錄片《是誰與民主為敵》。由于時間關(guān)系只能選擇一部來播放，這就遇到了第一個矛盾。班委們各執(zhí)一詞，一方認(rèn)為，弘揚(yáng)五四精神是弘揚(yáng)中國精神的事，不應(yīng)該找外國片子。反方則認(rèn)為《我的1919》這部電影來的掉牙，引不起同學(xué)們的興趣，而且大國注定是走向世界的大國，我們需要具備世界性的眼光，我們要了解外國人眼中的中國，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。最后全體同學(xué)舉手投票，選出影片《是誰與民主為敵》來播放。

看完了這部片子，大家都感悟良多啊！

有同學(xué)說：“故事從不同的角度說會有不同的效果，當(dāng)然要在一個有言論自由的國家才會是這樣。”然后聯(lián)想到我們國家的現(xiàn)狀，發(fā)出感慨：“ 我們就會沉浸在這樣一個世界里，成天批評人家，對自己國家的問題缺乏積極的思考”。不少同學(xué)也附和著: 查韋斯也是一個變相的獨(dú)裁者 ,他也一首栽培了極權(quán)和個人崇拜,美國有民主的弊病，但是卻有新聞自由和民主選舉 ,批評他的人卻沒有，人們只能躲在這個小角落發(fā)出微弱的聲音。

也有同學(xué)預(yù)測到：“美國會對本國的納稅人負(fù)責(zé)，會對本國人講民主，并允許揭露自身虛偽的作品存在，這種精神希望落后國家也能在不久的將來做到。.”

還有同學(xué)發(fā)言追問：“世上還沒有絕對的公平和自由，就因?yàn)闆]有絕對的公平，你就不去追求公平，別人欺負(fù)你你別去法院告啊？就因?yàn)闆]有絕對的自由，你就不去追求自由，你咋不自己去山西找個黑煤窯，然后給別人做奴隸幫別人干活兒，任勞任怨呢？？？

更有同學(xué)說的：“ 聯(lián)系到中國的情況，國內(nèi)有很多人本身并不富裕，但也把自己當(dāng)成世界公民，他們提前在精神上進(jìn)入了精英行列。我相信對這些人來說，即使看了這個紀(jì)錄片也不會認(rèn)為美國有什么不好，他們一定認(rèn)為這是美國的權(quán)利。他們會反駁說，但是美國對自己國家人民很好啊?！?/p>

北京某校的一位教授說得好啊，“80后”要找回“五四”運(yùn)動最重要的精神，要在廣泛接觸各種各樣西方或者是中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，多作嘗試，去了解什么東西最適合自己。想想現(xiàn)在，我們的青春片很多樣，但是這種多樣呈現(xiàn)出身份的模糊和背景的模糊，我們看青春片的時候不知道片中的，該相信什么，不該相信什么，這導(dǎo)致我們學(xué)生的選擇是混亂的。我想這段話對我們90后也有用，與大家共勉吧